初二生物知识点总结
初二生物知识点汇总
初二生物知识点总结第一章各种环境中的动物一、无脊椎动物1.腔肠动物主要特征:身体有内胚层和外胚层构成,呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门;代表动物:水母、水螅、海葵、珊瑚等;水螅的繁殖方式:出芽生殖(无性)和有性生殖2.扁形动物主要特征:身体有内胚层、中胚层和外胚层构成,两侧对称,背腹扁平,有口无肛门;代表动物:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫;大多寄生生活;涡虫的消化器官由口、咽、肠组成;血吸虫生活史:受精卵在水中孵化,幼虫进入钉螺体内继续发育,最后进入人体发育为成虫;猪肉绦虫生活史:受精卵在猪体内发育成幼体,感染猪肉,形成“米猪肉”,进而在人体内发育成成虫;3.线性动物主要特征:身体细长,不分节,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门;代表动物:蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等;大多寄生生活,消化结构简单,生殖能力强;蛔虫的雌虫较大,雄虫较小,尾部向腹部弯曲;4.环节动物主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动;④有鳍游泳:(胸鳍、腹鳍:保持鱼体平衡;尾鳍:保持鱼体前进的方向);⑤用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出⑥体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层;⑦体外受精,水中发育。
昆虫的主要特征:身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一个口器;腹部有三对足,两对翅;腹部有气门,是呼吸器官;二、鱼水中生活的动物、四大家鱼:青、草、鲢、鳙;1.鱼的尾鳍可以控制前进方向,也可以产生前进动力;鱼的侧线可以感知水流,测定方向;鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点:①体色:背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现;②体形:梭形,游泳时减少水的阻力;③体表:有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水代表动物:河蚌、蜗牛、乌贼等;乌贼的壳—海螵蛸;鲍鱼的壳—石决明;6.节肢动物主要特征:身体和附肢分解,体表有坚韧的外骨骼;代表动物:甲壳类(虾、蟹);多足类(蜈蚣);蛛形类(蜘蛛);昆虫类(蝗虫);蚯蚓(环节动物)的形态特点:(1)体形:长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;(2)身体由许多体节组成;(4(3)环带:是区别蚯蚓前后端的标志。
初中八年级生物知识点总结归纳
初中八年级生物知识点总结归纳一、细胞1.细胞的种类和形态:原核细胞、真核细胞、红细胞、神经细胞等2.细胞的结构和功能:质膜、细胞质、核、线粒体、内质网等3.细胞的生命周期:有丝分裂、无丝分裂等4.细胞的特性:自我复制、代谢、遗传等二、生物进化1.生物进化的概念、意义和证据:地质记录、生物形态、遗传变异等2.进化的驱动力和途径:自然选择、遗传变异、隔离等3.生物的类群举例:哺乳动物、鸟类、两栖爬行动物、植物等4.生物的分类方法和标志:形态相似性分类法、进化关系分类法、DNA 指纹、分子钟等三、生物种群1.种群的概念和属性:种群密度、种群分布、种群结构等2.种群的动态平衡:出生率、死亡率、迁移率等3.种群的调节与恢复:负面影响、人类干预、自然恢复等4.优胜劣汰的作用和意义四、生态系统1.生态系统的基本要素:生物圈、生物、非生物环境等2.生态系统的能量流和物质循环:食物链、食物网、营养阶层等3.生态系统的稳定性和脆弱性:生态平衡、生态破坏、生态保护等4.人类活动对生态系统的影响:环境污染、生物灭绝、生态补偿等五、人类生殖健康1.人类的生殖生理:男性、女性的生殖系统、生殖周期等2.生殖的调节和避孕方法:荷尔蒙、避孕套、口服避孕药等3.人类生殖的疾病和疾病的预防:性传播疾病、病毒感染等4.生殖保健的重要性和措施六、健康生活方式1.健康饮食和营养:均衡饮食、膳食纤维、微量元素、食物中毒等2.锻炼和健康:运动方式、运动强度、运动后的饮食等3.睡眠和健康:作息时间、睡眠质量、睡眠对健康的影响等4.心理健康:压力、情绪、乐观心态等结语初中八年级的生物课程主要围绕生物的最基本原理和生物进化历程展开,同时也强调人类的健康和生态保护等现实问题。
掌握这些知识将有助于我们更好地认识自身,了解周围的环境变化,从而为自身的未来和生态平衡的维护做出贡献。
初二生物知识点总结(14篇)
初二生物知识点总结(14篇)初二生物知识点总结(14篇)初二生物知识点总结11、运动系统由骨、关节和肌肉组成,关节可细分为关节面(由关节头、关节窝组成)、关节腔和关节囊。
脱臼:关节头从关节窝中脱离。
2、动物的行为分为:(1)先天性行为:生来就有的行为,由遗传物质决定;(2)学习行为:由生活经验和学习获得的'行为,由环境因素决定。
3、社会行为的特征:群体内部形成一定的组织,成员间有明确分工和合作。
如蜜蜂、蚂蚁、猴子、大象等初二生物知识点总结2一、动物是生物圈中的消费者1、生产者:绿色植物是生物圈的主要成分,它们通过叶绿体利用光能,把无机物合成储存能量的有机物,属于生物圈中的生产者2、消费者(1)概念:生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物,通过消耗绿色植物合成的`有机物来维持生活。
1、植食动物:直接以绿色植物为食的消费者,如兔、牛等(2)类型1、肉食动物:以其他动物为食的消费者,如狼、狮等2、杂食动物:既能吃植物,也能吃植物的消费者,如棕熊等。
二、动物是食物链的结构成分(1)概念:在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系,这种营养联系形成食物链。
(2)组成:生产者和各级消费者。
(3)动物的作用:在食物链中,动物一方面以植物或其他动物为食,同时也可能成为其他动物的食物,是食物链结构不可缺少的组成部分。
1、食物网:在一定自然区域内,多条食物链错综复杂地交织在一起形成食物网。
2、生物种群的数量变化:由于生物间的相互依赖、相互制约关系,使各种生物种群的数量趋于平衡。
三、动物对环境的影响1、动物与环境的关系:动物不仅适应环境,从环境中获得生活必需的物质和能量,而且能够影响和改变环境。
2、动物对植物生活影响:(1)积极影响:帮助植物传粉、传播种子,促进植物的繁殖和分布。
(2)不良影响:如:浮游动物大量繁殖时,引起水体透光程度降低,影响浮游植物的分布和光合作用;蝗虫和害鼠危害农作物。
初二生物重点知识点全解析
初二生物重点知识点全解析一、生物学基本概念1.1 生命的特征- 细胞构成:除病毒外,生物都是由细胞构成的。
细胞构成:除病毒外,生物都是由细胞构成的。
- 新陈代谢:生物体时刻进行着新陈代谢活动。
新陈代谢:生物体时刻进行着新陈代谢活动。
- 生长发育:生物体具有生长发育的特性。
生长发育:生物体具有生长发育的特性。
- 繁殖后代:生物体能够繁殖后代。
繁殖后代:生物体能够繁殖后代。
- 对外界刺激的反应:生物体能对外界刺激作出反应。
对外界刺激的反应:生物体能对外界刺激作出反应。
- 适应环境并影响环境:生物体能适应环境,也能影响环境。
适应环境并影响环境:生物体能适应环境,也能影响环境。
1.2 生物分类- 植物界- 动物界- 真菌界- 原生生物界- 藻类植物二、细胞结构与功能2.1 细胞的基本结构- 细胞膜:控制物质的进出。
- 细胞质:含有多种细胞器。
- 细胞核:包含遗传物质,是细胞的控制中心。
2.2 细胞的能量转换- 光合作用:植物细胞特有的能量转换过程。
- 呼吸作用:所有活细胞内进行的能量转换过程。
三、生物的遗传与进化3.1 遗传的基本规律- 孟德尔遗传定律:包括分离定律和自由组合定律。
- 染色体遗传:涉及染色体的结构和变异。
3.2 生物的进化- 自然选择:生物通过自然选择进化。
- 物种的形成:新物种通过渐变的过程形成。
四、植物的生长发育4.1 植物的生长- 种子发芽:种子在适宜条件下开始生长。
- 营养器官的形成:根、茎、叶的生长和发育。
4.2 植物的繁殖- 有性繁殖:通过花和果实进行的有性繁殖过程。
- 无性繁殖:通过植物体的营养器官进行的无性繁殖过程。
五、动物的生长发育与行为5.1 动物的生长发育- 胚胎发育:从受精卵到幼体的发育过程。
- 成长发育:从幼体到成熟个体的发育过程。
5.2 动物的行为- 先天性行为:动物出生时就具备的行为模式。
- 研究行为:动物在成长过程中通过经验研究的行为。
六、生态环境与生物多样性6.1 生态环境- 生态系统的组成:生物群落与非生物环境的相互作用。
八年级生物知识点总结
八年级生物知识点总结细胞与生命细胞基本结构与功能•细胞基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
•细胞的功能:物质运输、能量转化、代谢反应、细胞分裂及生殖等。
细胞的种类•原核生物细胞:没有细胞核,如细菌。
•真核生物细胞:有细胞核,如动物细胞、植物细胞等。
细胞分裂•有丝分裂和无丝分裂。
•有丝分裂包括前期、中期、后期和有丝分裂四个阶段。
•无丝分裂只有一个分裂期。
遗传与变异遗传的基本规律•孟德尔的基因定律:隔代遗传、因子的单一性、自由组合定律。
•韦尔瓦斯基的染色体定律:染色体的随机分离、染色体的自由组合。
确定性状的因素•基因型、环境因素、基因型和环境的互作等。
变异与进化•变异的因素:突变、正反交、基因重组、染色体畸变等。
•进化的因素:自然选择、基因漂变、基因流、遗传突变等。
科技与生命生物技术的应用•基因工程技术:克隆、基因检测、基因治疗等。
•细胞工程技术:体细胞核移植、组织培养、细胞颗粒注入等。
•农业生物技术:转基因作物、抗病虫害作物等。
生物资源的利用•动物资源的利用:家禽家畜、养殖水产、草食猛兽等。
•植物资源的利用:粮食作物、油料作物、经济作物、观赏植物等。
•微生物资源的利用:工业利用、生态利用等。
疾病与预防常见疾病•传染病:肺结核、传染性单核细胞增多症、艾滋病等。
•非传染病:糖尿病、心脏病、癌症等。
预防与控制措施•保持良好的卫生习惯,养成健康的生活方式。
•接种疫苗、筛查疾病、早期治疗等。
•开展公共卫生宣传教育,提高社会卫生意识。
思考题1.什么是细胞?2.生物遗传的基本规律是什么?3.生物资源的利用有哪些种类?4.你认为疾病的预防和控制措施有哪些?。
初二生物知识点重点归纳
初二生物知识点重点归纳初二生物知识点重点归纳人体的营养1、食物中的营养物质蛋白质:构成人体细胞的基本物质,为人体的生理活动提供能量;糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分。
脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;但一般情况下,脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内。
维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。
维生素A:促进人体正常的发育,增强抵抗能力,维持人的正常视觉。
缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症。
维生素B1:维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。
缺乏时,神经炎,脚气病。
维生素C:维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增强抵抗力。
缺乏时,坏血病,抵抗力下降。
维生素D:促进钙、磷吸收和骨骼发育。
缺乏时,佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症。
水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。
无机盐:构成人体组织的重要材料,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)。
2、消化和吸收(1)消化系统的组成消化道:口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液,肝脏是人体最大的`消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化食物在消化系统中的变化: 1、探究馒头在口腔中的变化:提出问题:淀粉有无变化?(2)小肠的结构特点:消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外):黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点:1)最长; 2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积); 3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质; 4)有各种消化液。
(3)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。
初二生物知识点
初二生物知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义:生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的发现者:罗伯特·虎克。
3. 细胞的组成:- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞核:包含遗传物质,控制细胞活动。
- 细胞质:包含细胞器,是细胞内各种生化反应的场所。
- 细胞器:如线粒体、内质网、高尔基体等,各自有特定功能。
4. 细胞的分裂:包括有丝分裂和无丝分裂,是生物体生长和繁殖的基础。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理:遗传信息通过DNA传递给后代。
2. DNA的结构:双螺旋结构,由四种碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳞氨酸)组成。
3. 基因的概念:DNA上具有特定遗传信息的片段。
4. 进化论:查尔斯·达尔文提出,物种通过自然选择和适者生存不断进化。
5. 化石记录:地球历史上生物进化的直接证据。
三、植物的生长与发育1. 植物的分类:根据形态结构和生活习性分为藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。
2. 光合作用:植物通过叶绿体将光能转化为化学能,制造有机物。
3. 植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
4. 植物的生殖:包括无性繁殖(如分生、萌芽)和有性繁殖(通过花粉和种子)。
四、动物的生长发育1. 动物的分类:根据生理结构和生活习性分为无脊椎动物和脊椎动物。
2. 动物的生殖:包括卵生、胎生和卵胎生。
3. 动物的发育过程:从受精卵到成体,经历多个阶段,如胚胎期、幼虫期、蛹期等。
4. 动物的行为:包括觅食行为、繁殖行为、领域行为、社会行为等。
五、生态系统与环境保护1. 生态系统的概念:生物群落和其生存环境相互作用的系统。
2. 食物链与食物网:描述生物间能量传递和物质循环的途径。
3. 环境保护的重要性:保护生物多样性,维持生态平衡。
4. 人类活动对环境的影响:包括污染、破坏生态平衡、导致物种灭绝等。
六、人体健康与营养1. 人体所需的营养素:包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
八年级生物知识点总结
八年级生物知识点总结八年级生物主要包括植物和动物的结构与功能、生物进化、生物遗传与变异、生态系统等方面的知识。
下面将对这些知识点进行总结。
一、植物和动物的结构与功能1. 植物组织:根、茎、叶的结构与功能。
2. 植物细胞:细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体、核等的结构与功能。
3. 光合作用:光合作用的发生地点、方程式、条件和产物。
4. 气孔:气孔的结构和作用。
5. 冠层:植物在不同生态环境中的适应性结构。
6. 动物组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织的结构与功能。
7. 动物细胞:细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、细胞核等的结构与功能。
8. 消化系统:消化系统的结构和功能。
9. 呼吸系统:呼吸系统的结构和功能。
10. 循环系统:循环系统的结构和功能。
11. 排泄系统:排泄系统的结构和功能。
12. 感觉器官:眼、耳、皮肤等感觉器官的结构和作用。
二、生物进化1. 进化的意义:进化的概念、理论和意义。
2. 进化的证据:生物化石、生物地理学、生物胚胎学等证据。
3. 自然选择:适者生存、优胜劣汰和物竞天择的原理。
4. 进化分类学:进化分类的原则和方法。
5. 进化速度:进化速度的快慢和影响因素。
三、生物遗传与变异1. 遗传基因:基因的概念和结构。
2. 遗传规律:孟德尔的遗传规律(分离规律、纯合和杂合、自由组合规律)。
3. 染色体与性别决定:染色体的结构和性别决定机制。
4. 遗传变异:基因突变、染色体畸变、基因重组等遗传变异形式。
5. 变异的鉴定:变异的鉴定方法和意义。
四、生态系统1. 生态系统的组成:生物群落、生物种群、生物栖息地等组成要素。
2. 生物种类与数量:中生物种类和数量分布的规律。
3. 能量流转:食物链、食物网、能量转化与损失。
4. 物质循环:水、氮、碳等物质的循环过程和规律。
5. 生态平衡:生物稳定性、生态平衡的破坏与恢复。
6. 保护生态环境:生态环境保护的重要性和方法。
初二生物知识点归纳
初二生物知识点归纳初二生物知识一、人的生殖、人体的营养1,消化吸收的主要器官是小肠2,平时为生命活动提供能量的主要是糖类3,参与构建和修复细胞的是蛋白质,因此处于生长发育期及处于术后康复期的人应该多吃含蛋白质丰富的食物4,不是细胞的组成成分,不提供能量,但是维持某些生命活动的重要物质的是维生素5,缺维生素A 得夜盲症(傍晚看不清东西),应多补充玉米、胡萝卜、深色蔬菜缺维生素B 得脚气病缺维生素C 得坏血病(牙龈出血),应多吃新鲜的果蔬缺维生素D 得佝偻病、骨质疏松症(夜盲A脚气B坏血C佝偻D)6,肝脏是最大的消化腺,它分泌的胆汁不含消化酶,能把脂肪变成脂肪微粒,促进对脂肪的消化7、糖类的起始消化部位是口腔;蛋白质的起始消化部位是胃;脂肪的起始消化部位是小肠;胰液和肠液中含有消化糖类、脂类和蛋白质的酶(万能消化液),因此三大营养物质的主要消化场所是小肠。
8、男性主要生殖器官:睾丸——产生精子和分泌雄性激素女性主要生殖器官:卵巢——产生卵细胞和分泌雌性激素子宫:胚胎发育的场所输卵管:精子、卵细胞相遇形成受精卵的场所二、人体的呼吸1,呼吸系统的主要器官是肺,因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。
所以血液流经肺得到氧,氧气含量增多,由静脉血变成动脉血。
(肺循环)2,血液流经组织细胞时,把氧气和营养物质交换给组织细胞,供它们呼吸作用使用,氧气含量减少,动脉血变成了静脉血(体循环)3,消化系统和呼吸系统共有的结构是咽4,肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的,肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用实现。
5,氧气通过肺泡进入血液,与红细胞结合,最终运往全身组织细胞进行呼吸作用,分解有机物初二生物基础知识一、生物的变异1. 变异:后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象。
2. 变异的类型:根据产生的原因可遗传的变异:由遗传物质决定的.类型分为不可遗传变异:由外界环境因素引起,遗传物质并未改变。
八年级生物知识点总结
第一张第一节生物的生殖和发育1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
(有性生殖个体发育的起点是受精卵。
)例如:种子繁殖,由种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。
应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。
(1)扦插:甘薯、葡萄、菊、月季的栽培(2)嫁接:苹果、梨、桃等很多果树嫁接:就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵):a.茎剪成15-20厘米长的茎段,一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(为了:减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(为了:增加吸收水分的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
(一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根。
去掉叶片时,叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织,也就容易生根。
)(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
(1)完全变态:同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态。
2)不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程,称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。
初二生物重点知识点总结归纳
初二生物重点知识点总结归纳初二生物重点学问点一一、生物多样性的内涵:它包括三个层次:生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性。
生物种类多样性,基因多样性,生态系统的多样性三者关系:(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的表达,是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性确定种类多样性,种类多样性的实质是基因多样性。
(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生猛烈改变时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丢失。
所以爱护生物多样性的根本措施是爱护生物的栖息环境,爱护生态系统的多样性。
二、我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三。
我国是裸子植物最丰富的国家,被称为裸子植物的家乡。
三、生物的各种特征是由基因限制的。
不同生物的基因有较大差异,同种生物的个体之间,在基因组成上也不尽一样,因此每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
四、爱护生物多样性的措施1、建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施。
我国现已建成很多爱护生态系统类型的自然爱护区和爱护珍稀动植物的自然爱护区。
自然爱护区是自然基因库,能够爱护很多物种和各种类型的生态系统;自然爱护区是进展科学探究的自然试验室,为开发生物科学探究供应了良好的基地;自然爱护区是活的自然博物馆,是向人们普及生物学学问和传播爱护生物多样性的重要场所。
2、人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进展特别的的爱护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以爱护宝贵的遗传资源。
初二生物重点学问点二果实和种子的形成1、受精完成后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。
子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚;受精极核发育成胚乳;珠被发育成种皮。
八年级生物知识点总结
八年级生物知识点总结八年级生物知识点总结篇一第一节尝试对生物进行分类1、植物的分类:按照低等到高等、水生到陆生来分分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
2、动物的分类:低等到高等、水生到陆生分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、微生物的分类:细菌、真菌。
第二节从种到界1、生物分类等级从小到大是:种、属、科、目、纲、门、界。
2、种是分类的最基本单位。
同种生物的亲缘关系越近。
3、生物命名法:瑞典人林奈提出的双名法,即属名+种加词。
第二章认识生物的多样性1、生物多样性包括三个层次:(1)生物种类多样性(即物种多样性)。
(2)基因多样性。
(3)生态系统的多样性。
2、我国是裸子植物最丰富国家,被称为“裸子植物的故乡”。
3、生物种类的多样性的实质是基因多样性。
4、保护生物多样性的根本措施是:保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
5、保护生物的多样性最有效的措施是:建立自然保护区。
6、建立自然保护区的意义。
(1)是天然的基因库。
(2)天然的实验室。
(3)活的自然博物馆。
八年级生物知识点总结篇二食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,动物是食物链和食物网中的重要组成成分,对于维持生态平衡有着重要的作用。
(所以不能滥杀动物)2、动物能促进生态系统的物质循环3、动物能帮助植物传粉、传播种子4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。
5、动物与仿生生物防治就是利用生物来防治病虫害。
如用瓢虫控制棉蚜数量。
主要方法有:以虫治虫、以鸟治虫(.)、以菌治虫。
仿生:科学家通过对动物的认真观察和研究,模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,就是仿生。
如:雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。
第四章细菌和真菌1、菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
初二全部生物知识点总结
初二全部生物知识点总结第一章植物的生长和繁殖(一)植物生长的基本过程1. 植物器官:根、茎、叶2. 植物的生长组织:顶端分生组织、侧生分生组织3. 植物生长的必要条件:水、光、温度、空气4. 植物生长的过程:细胞分裂、细胞分化、组织形成、器官发育、植物整体生长(二)植物的生殖和繁殖1. 植物的有性生殖:花的结构、花的授粉、花的受精、花的果实2. 植物的无性生殖:各种无性生殖器官的结构和作用第二章动物的生长和繁殖(一)动物的生长和发育1. 动物体内的生长组织:分生组织2. 动物的生长规律3. 动物的发育:受精卵、胚胎、幼体、成体(二)动物的生殖和繁殖1. 动物的有性生殖:生殖器官的结构和功能、生殖细胞的形成、受精和胚胎发育2. 动物的无性生殖:各种无性生殖器官的结构和作用第三章遗传基础知识(一)基因的概念和性状的遗传1. 基因的本质和发现2. 性状的遗传规律:孟德尔的遗传规律3. 基因的分离和再组合:自由组合的原理、简单连锁的原理4. 基因的突变和遗传的变异(二)基因的表现方式1. 基因的显性和隐性、共显性和继承性2. 基因的互补作用和重叠作用3. 多基因遗传的基本规律第四章生物的进化(一)生物进化的基本概念1. 进化论的内容和主要观点2. 生物进化的证据:化石记录、生物地理学、生物形态、生物胚胎学、生物分子证据(二)生物的进化过程1. 生物的起源和演化:地球环境的变迁、原核生物、真核生物2. 生物的分类和演化:生物分类的基本原则、生物的共同祖先、生物分类的演化线索3. 生物的分化和演化:生命的多样性、生态系统的演化第五章生物体内的调节(一)植物体内的调节1. 植物的生理调节:光合作用、呼吸作用、水分代谢、营养物质运输2. 植物的生长调节:生长素、呼吸素、其他植物激素(二)动物体内的调节1. 动物的神经调节:神经元的结构和功能、神经冲动的产生、神经系统的组成2. 动物的体液调节:内分泌系统,各种内分泌激素的功能3. 动物的行为调节:生物钟和节律生物学第六章生物与环境(一)生物体对环境的适应1. 水分的适应:生物的生长和水分的关系2. 温度的适应:温度对生物的影响、生物的温度调节3. 光线的适应:光合作用对光的利用、光合作用与光照强度、植物的光周期反应(二)生态系统的结构和功能1. 生物群落的概念和特点2. 生态系统的结构:生态因子、生态位3. 生态系统的功能:能量流动、物质循环、生物多样性第七章生物的保健与生命的质量(一)微生物和人类健康1. 微生物对人类的影响2. 微生物性病害的预防3. 微生物在科学研究和生产中的作用(二)保护生物多样性的意义和措施1. 生物多样性的概念和意义2. 生物多样性的威胁和保护3. 生物多样性的保护措施总结:初二生物知识涉及植物的生长和繁殖、动物的生长和繁殖、遗传基础知识、生物的进化、生物体内的调节、生物与环境、生物的保健与生命的质量等方面。
初二生物考试重点知识点总览
初二生物考试重点知识点总览一、生物学基本概念1.1 生命的基本特征- 细胞结构- 新陈代谢- 生长、发育与繁殖- 遗传与变异1.2 生态学基本概念- 生态系统- 生物群落- 食物链与食物网- 生态平衡二、细胞与遗传2.1 细胞结构与功能- 细胞膜- 细胞质- 细胞核- 细胞器2.2 细胞分裂与分化- 有丝分裂- 无丝分裂- 细胞分化2.3 遗传与变异- 基因与DNA- 遗传信息的传递- 基因突变- 染色体变异三、植物与动物的形态结构与功能3.1 植物的形态结构与功能- 根、茎、叶的结构与功能- 花、果实、种子的结构与功能3.2 动物的形态结构与功能- 骨骼与肌肉系统- 消化系统- 呼吸系统- 循环系统- 泌尿系统- 神经系统- 内分泌系统四、人体的生长发育与生殖4.1 生长发育- 胚胎发育- 儿童生长发育- 青少年生长发育4.2 生殖- 生殖系统结构与功能- 有性生殖与无性生殖- 人类生殖技术五、生态与环境5.1 生态环境- 森林生态系统- 草原生态系统- 湿地生态系统- 城市生态系统5.2 环境问题- 气候变化- 水资源短缺- 土壤污染- 生物多样性保护六、人类与生物圈6.1 人类活动与生物圈- 农业生产- 工业生产- 生活消费6.2 生物多样性保护- 生物多样性的价值- 生物多样性保护措施- 我国生物多样性保护政策七、实验与探究7.1 生物学实验方法- 观察法- 实验法- 调查法7.2 生物学探究过程- 提出问题- 假设与预测- 实验设计与实施- 数据收集与分析- 结论与反思以上为初二生物考试的重点知识点总览,希望对您有所帮助。
八年级生物全章知识点归纳
八年级生物全章知识点归纳生物学是研究生命现象及其规律的科学。
在八年级生物学学科中,我们学习了大量的生物知识,涉及生命起源、细胞的结构和功能、遗传与变异、人体呼吸和循环系统、生物多样性等方面。
在本文中,我们将对八年级生物全章的知识点进行归纳总结,供同学们参考学习。
一、生命起源在生命起源这一章中,我们学习了地球生命的起源,讲述了原始地球大气组成、地球内部的热力活动、蛋白质合成实验等内容。
其中比较重要的知识点有:1. 细胞理论:所有现存的生命体都来源于单细胞生命的演化和多细胞生物的进化。
2. 辐射理论:从长期的观察和实验发现,辐射可能是原始的化学反应能源。
3. 化学进化学说:通过计算机建模,可以模拟出化学进化的过程,从而得到基本的生命现象,如蛋白质的合成等。
二、细胞的结构和功能细胞是构成生物体的基本单位,在这一章中,我们学习了细胞的结构和功能、细胞器的作用及其相关的基本实验。
这一章重要的知识点有:1. 细胞膜和细胞壁:细胞膜是细胞的外壳,控制物质的进出;细胞壁位于细胞膜的外层,起支撑细胞的作用。
2. 质壁分离实验:证实了细胞膜的存在,以及它对细胞内外物质的分界作用。
3. 细胞器的作用:核、线粒体、叶绿体等细胞器发挥着不同的作用,如控制遗传信息、产生能量、合成分子等。
三、遗传与变异这一章主要介绍了遗传学的基础知识和基本实验,其中包括基本遗传概念、染色体的结构和功能、基因的调控等内容。
这一章的重点知识点有:1. 基因与染色体:基因是指一段DNA分子,可以决定一个或多个特征,而染色体则是由DNA和蛋白质组成,存储着生物遗传信息的部分。
2. 遗传基因和表型:遗传基因是遗传特征的基本单位,而表型则是遗传特征在生命体内的表现形式。
3. 基因突变:基因突变会引起基因序列的改变,从而影响基因的表达和相关的生物特征。
四、人体呼吸和循环系统在这一章中,我们了解了人体呼吸和循环机制的基础知识、相应的生理机制以及与之相关的疾病治疗。
初二生物知识点
初二生物知识点一、细胞的基本结构1. 细胞的组成:细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞膜:由磷脂双层组成,具有选择性通透性。
3. 细胞质:包含细胞器和细胞液,是细胞内部的胶状物质。
4. 细胞核:控制细胞的生长和分裂,含有遗传物质DNA。
二、细胞的生命活动1. 细胞的新陈代谢:包括物质的吸收、运输、消化和排泄等。
2. 细胞的分裂:包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
3. 细胞的增殖:通过细胞分裂实现细胞数量的增加。
4. 细胞的分化:相同的细胞在形态和功能上发生差异化。
5. 细胞的凋亡:细胞主动死亡,以维持组织和器官的平衡。
三、组织与器官1. 组织的分类:包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2. 器官的组成:由多种不同的组织构成,具有特定的形态和功能。
3. 器官系统:不同的器官组成各自的系统,如呼吸系统、循环系统等。
四、遗传与变异1. DNA的结构:由磷酸、糖和碱基组成的双螺旋结构。
2. 基因与染色体:基因是DNA的一部分,染色体携带了多个基因。
3. 遗传的规律:包括孟德尔的遗传规律和性染色体遗传等。
4. 变异与突变:基因突变是遗传信息发生突变或改变。
5. 基因工程与克隆技术:通过改变基因组来实现特定功能。
五、生物的分类1. 生物的分类等级:包括物种、属、目、纲、门、界等。
2. 动物界和植物界:根据营养方式和生活特征进行分类。
3. 动物的分类:包括无脊椎动物和脊椎动物等。
4. 植物的分类:包括藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等。
六、生态系统1. 生态位和生态位的利用:每个物种在生态系统中的独特角色和资源利用方式。
2. 群落和生物圈:不同物种组成的生物群落和全球范围的生物圈。
3. 生物与环境的关系:包括共生、捕食、竞争和适应等。
4. 生态平衡和生态灾害:生物之间和生物与环境之间的平衡与失衡。
七、人体的生命活动1. 消化系统:包括口腔、食管、胃和肠等器官。
2. 呼吸系统:包括鼻腔、气管和肺等器官。
初中八年级生物知识点总结归纳
1.生物的种类和特征:生物是地球上的生命体,包括植物、动物、微生物等。
植物有细胞壁,能光合作用,无运动能力;动物无细胞壁,不能光合作用,有运动能力;微生物包括细菌、病毒、真菌等。
2.细胞结构:生物体都是由细胞组成的。
细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内还含有各种细胞器,如核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等。
3.遗传与进化:生物体遗传信息存储在DNA中,通过基因的传递实现遗传。
基因是决定生物性状的单位。
进化是生物适应环境变化并逐渐演变出新的物种的过程。
4.维持生命的功能:生物体需要进行呼吸、消化、运动、排除代谢废物等一系列功能来维持生命。
植物通过光合作用产生能量,动物则通过摄食获得能量。
5.植物的结构与功能:植物的主要结构包括根、茎、叶和花。
根吸收水分和养分,茎支持植物的生长,叶进行光合作用,花则参与繁殖。
植物还通过细胞壁、根毛等结构与环境进行物质交换。
6.昆虫的结构与功能:昆虫是一类有六足和外骨骼的节肢动物。
昆虫的身体分为头、胸和腹三个部分。
头部有感觉器官和口器,胸部有六条腿和翅膀,腹部有消化和呼吸器官。
7.生物的繁殖方式:生物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖是指通过两个生物个体结合,产生具有基因交换的后代;无性繁殖则是通过分裂、萌出、孢子等方式进行。
8.常见的人体器官系统:人体由多个器官组成,形成器官系统。
常见的人体器官系统包括呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、生殖系统等。
9.常见的传染病与预防:传染病是指通过接触、呼吸、食物等途径传播的疾病。
常见的传染病包括流感、肺结核、艾滋病等。
预防传染病的方法包括养成良好的卫生习惯、接种疫苗、健康饮食等。
10.环境保护与生物多样性:环境保护是为了保护地球上的生物多样性。
生物多样性是指地球上各种生物的种类和数量。
通过合理利用资源、减少污染等方式可以保护生物多样性。
11.基因工程与生物技术:以上是初中八年级生物知识点的总结归纳,涵盖了生物的种类和特征、细胞结构、遗传与进化、维持生命的功能、植物和昆虫的结构与功能、生物的繁殖方式、人体器官系统、传染病与预防、环境保护与生物多样性、基因工程与生物技术等方面的内容。
八年级生物知识点总结归纳大全
八年级生物知识点总结归纳大全一、细胞机构与细胞功能细胞是生物体的基本单位,它包含了多种机构和执行各种功能的细胞小器官。
1. 细胞膜细胞膜是细胞的外界边界,起到保护和选择性通透的作用。
它由脂质双层组成,包含许多蛋白质通道和受体。
2. 细胞质细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域,其中含有水溶性的物质和各种细胞器。
3. 细胞核细胞核是细胞的控制中心,具有维持遗传信息和调控适应环境的功能。
它内含染色体和核糖核酸。
4. 线粒体线粒体是细胞的能量中心,通过呼吸作用产生细胞所需的能量。
5. 叶绿体叶绿体是植物细胞中的特殊细胞器,能够进行光合作用,将光能转化为化学能。
6. 高尔基体高尔基体是细胞的加工厂,可以将合成的物质运输到细胞膜进行分泌。
7. 溶酶体溶酶体是细胞内液泡,内含多种水解酶,用于分解细胞中的废物和降解细胞内部的有害物质。
二、遗传与进化1. 基因和DNA基因是生物体内携带遗传信息的基本单位,它由DNA分子编码。
DNA分子由磷酸、糖和碱基组成,呈双螺旋结构。
2. 遗传性状遗传性状是通过遗传基因决定的,可以遗传给后代。
遗传性状包括显性遗传和隐性遗传。
3. 染色体和基因组染色体是细胞内某些结构在细胞分裂时可见的物质,其中携带着基因。
基因组是一个生物体内所有基因的总称。
4. 遗传变异和进化遗传变异是指基因组中的基因发生改变,导致个体间的差异。
进化是指种群遗传变异的积累和传递,产生新的物种。
三、组织器官与生命系统生物体内的各种组织器官相互协调,形成了不同的生命系统,完成生物体的各项功能。
1. 细胞与组织组织是具有相同结构和功能的细胞聚集而成的。
常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2. 器官与器官系统器官是由不同组织构成的,具有特定结构和功能。
多个器官相互协调形成器官系统,如呼吸系统、循环系统、消化系统等。
3. 神经调节与内分泌调节神经调节是通过神经元传递电信号,调节生物体各个部分的活动。
内分泌调节是通过激素分泌并通过血液传递,在机体内部调节各种生理过程。
八年级生物知识点总结(优秀7篇)
1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外,绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点:①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达,消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重,适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。
6、家鸽喙(就是口)内没有牙齿,食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。
进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。
7、昆虫是种类最多的一类动物,超过100万种,也是会飞的无脊椎动物,因而是分布最广泛的动物。
8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫,但它们都是节肢动物。
节肢动物的`特点是:身体由很多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。
9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
10、两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成为成体,营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物:青蛙、蟾蜍。
1.人体的三道防线及其功能(1)第一道:皮肤和黏膜,它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。
呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛,随着纤毛的摆动,病菌等异物能被清扫出去。
初二生物的知识点总结
初二生物的知识点总结初二生物的知识总结1第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、水螅生活在淡水中,通常会附着在水草上,身体几乎透明,顶端有多条细长的触手,呈辐射对称。
(辐射对称的意义)2、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间的空腔叫消化腔。
3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。
(利用芽体进行出芽生殖)4、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。
5、腔肠动物的特征:①身体辐射对称②体表有刺细胞③ 有口无肛门。
(刺细胞在触手处分布最多)扁形动物6、涡虫背面呈褐色。
背腹扁平,体形象一片柳叶。
身体呈左右(两侧) 对称。
涡虫身体前端呈三角形,头部背面有两个黑色的眼点。
7、大多数扁形动物消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官。
他们的生殖器官却特别发达。
8 、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。
9、多数扁形动物中营寄生生活的。
(血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处,中间宿主是钉螺;绦虫寄生在肠内)10、扁形动物的主要特征:①身体两侧对称,②背腹扁平③ 有口无肛门。
11、比较腔肠动物和扁形动物初二生物的知识总结2第二节线形动物和环节动物线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。
消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜。
生殖器官发达,没有专门的运动器官。
雄性蛔虫尾部钩状,雌性尾部尖直。
(蛔虫适于寄生的特点4条)2、预防蛔虫病,首先必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
3、线形动物主要包括秀丽隐杆线虫(自由生活的) 、钩虫、丝虫、蛲虫等。
4、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
环节动物5、蚯蚓的运动:蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性。
蚯蚓前端到环带一共 13 节,环带可辨别蚯蚓的前后端,具有生殖的作用。
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1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30=30011、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。
方法:把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。
20、细胞分化形成组织。
人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。
植物体无系统。
21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。
22、绿色植物可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。
23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。
24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。
我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。
玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。
我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
27、种子萌发过程中,首先突破种皮的是胚根。
胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶。
28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。
根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量,另一方面要靠伸长区细胞体积的增大.29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,因为该区长有大量的根毛。
30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。
31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成),其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
缺氮时叶片发黄,植株矮小瘦弱,严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小,叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱,叶边缘呈褐色。
32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中,须经过传粉和受精两个重要过程。
子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”,是由一对保卫细胞围成的空腔34、在营养供应充足的情况下,有些向日葵的果实仍然是空瘪的。
这主要是由于传粉不足引起的,要想减少瘪籽,可以用人工辅助授粉的方法。
35、木本植物的茎可以不断长粗,因为木质部与韧皮部之间有形成层,所以嫁接时,要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起,接穗才能成活。
36、19世纪30年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说,恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
37、小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的分裂和生长有关。
38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,并能降低植物体的温度。
蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水。
39、光合作用:二氧化碳+水有机物+氧气(二氧化碳、氧从气孔进出,水由根吸收后通过导管运输到叶)40、呼吸作用:有机物+氧气二氧化碳+水+能量(发生在动植物细胞的线粒体)41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡叶放在凉开水中,放在阳光下照射,叶不会放出气泡.原因是烧开的水水中缺二氧化碳,植物不能进行光合作用。
42、青春期的一个显著特点是身高突增。
43、达尔文是进化论的建立者。
他认为,人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。
46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。
47.我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。
.48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。
49、维生素A:夜盲症,补肝脏、胡萝卜;维生素C:牙龈出血、坏血病;D:佝偻病、骨质疏松,补肝脏、鱼肝油;B1:脚气病,粗粮;B2:口角炎,粗粮;缺铁:贫血50、消化系统由消化道和消化腺组成。
肝脏是最大的消化腺,分泌的胆汁没有消化作用,但可以乳化脂肪。
淀粉在口腔开始被消化,蛋白质在胃开始被消化,脂肪在小肠开始被消化。
小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。
51、人体吸收营养物质的主要器官是小肠。
内表面有许多环形的皱襞,其表面有许多绒毛状的突起,这就大大增加了它的内表面积。
52、呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸系统的主要器官是肺。
人一分钟大约呼吸16次。
53、吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌收缩:肋骨向上向外运动,胸廓横向扩张,胸廓的左右径增大;膈顶端下降,胸廓的上下径增大,从而使胸腔容积增大,肺扩张,肺内的气体压力小于外界气体压力,从外界吸入气体。
54、.肺泡和毛细血管都是由一层扁平的上皮细胞构成。
吸气时,肺泡鼓起来,空气中的氧气透过这两层管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过这两层管壁进入肺泡。
55、防治大气污染的根本措施是控制污染物排放,有效措施是植树造林。
56、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,最后在细胞中的线粒体这个部位被利用。
57、血液由血浆和血细胞组成。
血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
58、血液分层后,上层是血浆,下层是红细胞,两层交界处是白细胞和血小板。
59、血浆主要作用是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。
60、血红蛋白是一种含铁的蛋白质,呈红色,它在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方又容易与氧分离。
61、心脏的肌肉组织发达,因而能够有力地收缩。
左心室的壁比右心室的壁厚,这是由于左心室需将血液泵至全身,而右心室只需将血液泵至肺。
62、血液循环分体循环和肺循环。
体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物;肺循环过中程血液由静脉血变成动脉血。
63、人类ABO血型将血液分A型、B型、AB型、O型四种类型。
输血时,应以输入同型血为原则;但有时任何血型的人都可以输入少量的O型血。
64、健康成年人每次献血200-300毫升是不会影响健康的。
65、尿的形成过程:①当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、尿素和葡萄糖等物质,经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿;②原尿流过肾小管时,全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被重新吸收进入血液,剩余部分则形成尿液。
肾小球有过滤作用,肾小管有重吸收作用。
66、排尿的意义是:排出废物,调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。
67、近视眼成因:如果晶状体的调节负担过重,晶状体过度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前方。
其矫正方法是配戴凹透镜。
68、预防近视眼的“三要”是:读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右;看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操。
69、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。
神经调节的基本方式是反射。
70、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成(或:由脑、脊髓和它们发出的神经组成)71、人的生命活动主要受神经系统调节,也受激素调节。
72、完成反射的神经结构叫反射弧,它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
感受器受到刺激后能产生神经冲动73、垂体:生长激素(不足:侏儒症、过量:巨人症);甲状腺激素(不足:呆小症、地方性甲状腺肿);胰岛素(不足:糖尿)74、温室效应:CO2排放过量酸雨:燃烧产生二氧化硫臭氧层破坏:氟利昂使用75、鱼类的主要特征是:终生生活在水中,身体表面大多覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,有脊柱。
76、节肢动物:由很多体节构成,体表都有外骨骼,足和触角都分节,节肢动物对环境的适应能力很强77、先天性行为:膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢、学习行为:大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食78、腔肠动物:海葵、海蜇、珊瑚虫软体动物:乌贼、章鱼、河蚌环节动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物:1、甲壳动物:虾、蟹、水蚤;2、昆虫:蝗虫、蜻蜓、金龟子、蝇3、蜘蛛、蜈蚣79、家兔的牙齿有门齿、臼齿,没有犬齿,它的盲肠发达,与其植食性相适应;狼的牙齿有门齿、臼齿,犬齿.这是与它们的肉食性相适应。
80、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
81、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
82、蝗虫用气管呼吸;鲫鱼用鳃呼吸;海豚用肺呼吸;鸟类用肺进行呼吸,用气囊辅助呼吸。
83、人屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
84、关节组成:关节面、关节囊、关节腔肩关节,肘关节踝关节膝关节85、当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨围绕关节活动,于是躯体就会产生运动。
86、动物能帮植物传粉、传播种子,有利于扩大植物的分布范围;促进生态系统物质循环;维持生态平衡87、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。
88、仿生:飞机(模仿鸟的飞翔),薄壳建筑(乌龟的背甲),荧光灯(萤火虫的发光原理),雷达(蝙蝠的回声定位);生物反应器:乳房生物反应器。
89、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。