2019年上半年小学美术教师资格面试真题小学美术《民间泥玩具》.docx

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小学美术《民间泥玩具》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：激趣导入以“说说你的玩具”的游戏，引导学生介绍一件自己最喜爱的玩具。

提出问题：“大家有没有见过泥巴做的玩具呢?稍后教师展示泥玩具并提问学生想不想自己做一件喜欢的玩具呢?”以此揭示课题《民间泥玩具》环节二：描述分析1.多媒体展示不同地区的民间玩具照片，引导学生观察并说一说喜欢哪一件泥玩具?为什么?学生畅所欲言引出民间泥玩具具有生动形象的特点。

2.教师追问：这些玩具都表现了什么形象?教师总结泥玩具的题材：动物、人物等。

3.教师PPT展示彩色羊、大叫鸡等不同地区的泥玩具，小组讨论：对比生活中的形象想一想泥玩具有哪些不同?引导学生从色彩、造型等方面思考。

学生交流，教师总结：造型更加的简练概括、运用夸张的手法表现形象;色彩上多选用红色、黄色、绿色等纯度较高的色彩，形成艳丽的效果。

4.引导学生分析彩色羊，并让学生分析彩色羊身上有什么图案?通过分析引导学生认识泥玩具民间传统花纹的装饰效果。

5.展示天津泥人张“梦娃”的相关视频，学生认真观看并思考：这些玩具的形象和纹样都有什么寓意?学生交流讨论，教师总结：传达了积极向上的生活状态，具有美好的寓意。

环节三：示范讲解播放视频：演示民间泥玩具的制作技法和步骤，并在每一步骤结束时提出问题。

引导学生来说一说每个步骤都做了什么，又该注意些什么?对学生的答案进行鼓励和总结，并板书泥玩具的制作步骤：1.塑泥成型：造型要突出表现对象的特征，尽量概括。

2.晾干上色：先涂白底，在晾干后进行色彩和花纹的装饰，上色要由浅到深。

环节四：实践展评1.同桌两人为一组进行泥玩具创作的练习，教师巡视指导并提醒学生：制作过程中要注意安全、保持秩序和教室的整洁。

2.以“XX班泥玩具展”的形式展示学生作品，再以“我是小小收藏家”的形式来说一说“你最想收藏的一件泥玩具是哪一件，又是为什么?”最后教师给予及时反馈和总结。

环节五：小结作业1.鼓励学生进行本节课对泥制玩具的认识及审美进行总结，教师补充并升华情感，“民间美术源远流长、博大精深，泥玩具不过是冰山一角，只要大家感兴趣，还有很多有趣、好看、好玩的民间艺术形式等着大家去探索和学习，希望大家以后可以在生活中不断去发现自己身边的民间美术形式，多去积累、多去分享。

2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(初级中学)美术

2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷（精编）《美术学科知识与教学能力》（初级中学）（本套试卷共33小题，目前已收录32小题）一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1.下列选项中，不属于美术接受社会环节的是（）A.美术出版B.美术展览C.学校美术教育D.美术创作2.如下图所示，该作品(局部)的内容及出处是（）A.净土经变、敦煌壁画B.鹿王本生、敦煌壁画C.舍身饲虎、敦煌壁画D.狩猎出行、章怀太子墓壁画3.下列选项中，对王羲之作品《兰亭序》风格描述恰当的是（）A.方正整齐B.凝重庄严C.遒美雄逸D.豪放不羁4.素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是（）A.徐悲鸿B.王式廓C.董希文D.任伯年5.下关作品中，描绘关陕地区山水的是（）A.溪山行旅图B.青卞隐居图C.富春山展图(局部)D.潇湘图6.英国南部的圆形“巨石阵”（斯通亨治）产生的时代是（）A.新石器时代B.中世纪时代C.旧石器时代D.青铜器时代7.下列选项中，对“荷兰小画派”描述不正确的是（）A.特别注重对生活细节的描述B.作品的画幅比较小C.迎合市民阶层的审美趣味D.笔触粗犷富有浪漫色彩8.法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（）A.罗马式B.巴洛克式C.哥特式D.拜占庭式9.油画作品《农民的舞蹈》的作者是（）A.凡·高B.老彼得·勃鲁盖尔C.博斯D.米勒10.荷兰画家霍贝玛代表作《林荫道》的空间表现方式是（）A.成角透视B.散点透视C.平行透视D.圆形透视11.下列选项中，属于二维动画软件的是（）A.PhotoshopB.DreamweaverC.FlashD.Maya12.下列选项中，不属于成语“虎背熊腰”范围的肌肉是（）A.腹外斜肌B.斜方肌C.背阔肌D.腓肠肌13.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（）A.综合·探索B.造型·表现C.设计·应用D.欣赏·评述14.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），下列选项中适合作为初中“欣赏·评述”的学习活动是（）A.观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受B.用自己的观点，采用一种或多种观点描述、分析、解释和评价艺术作品C.欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家，用专业术语进行评价D.对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和评述15.在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（）A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段16.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），下列选项中属于“设计·应用”学习领域目标的是（）A.改善环境与生活B.发展具有个性的表现能力C.保护环境与生态D.对美术现象进行简短评述17.如下图，学生所展示的民间美术作品类型是（）A.蜡染B.扎染C.织锦D.刺绣18.如下图，该美术作品所示的儿童绘画发展时期是（）A.涂鸦期B.图式期C.写实期D.理性期19.吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）A.知识与技能B.情感、态度和价值观C.体验与创造D.过程与方法20.下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（）A.了解写生对象的生活经历B.知道人物画的发展历史C.欣赏评价同学的肖像作业D.学习人物画的表现方法21.吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（）A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯22.欧阳老师在《千人千面》泥塑教学中，用浮雕方式塑造人物形象，呈现制作的方法和步骤，并要求学生按此展开练习。

2019年中小学美术教师招聘考试试题及答案

2019年中小学美术教师招聘考试试题及答案一填空题（40分）1、中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件石墨装饰品。

2、仰韶文化彩陶以半坡类型和庙底沟类型的彩陶艺术成就最为杰出。

3、龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现白灰面，二是出现了夯土台基。

4、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称战国时代青铜器的杰作。

5、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是引魂升天。

6、被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻牵牛像和织女。

7、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《女史箴图》、《洛神赋图》、《列女仁智图》。

8、唐代画家周昉，创造了“水月观音”之体，他的佛画风格被称为“周家祥”。

9、杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，……”道出了画家薛稷笔下鹤的高昂神韵。

而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是边鸾的花鸟画。

10、北宋文人画家李公麟借鉴前代的“白画”发展为更具表现力的“白描”，其传世真迹有《五马图》。

11、突破“黄家富贵”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的崔白。

12、“南宋四大家”指的是李唐、刘松年、马远、夏圭。

13、元代画家王冕以画梅著称。

14、“吴门四家”中的仇英，画法以工笔重彩闻名，代表作品是《剑阁图》。

15、提出山水画“南北宗论”的是明末画家董其昌。

16、清初“四王”派分为两种，即王时敏、王原祁为一种；王鉴、王翚为一种。

17、“借古以开今”是清代画家石涛在其《苦瓜和尚画语录》一书中提出的。

18、清嘉道间两位著名的仕女人物画家是改琦与费丹旭。

19、近代“岭南画派”在艺术上主张“折衷东西方”。

20、吴昌硕的艺术道路与众不同，他从制印开始，又学习书法辞章，最后取得绘画成就。

二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内，10分）1、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是（礼器）。

A、礼器B、乐器C、兵器D、车马器2、秦陵兵马俑三号坑设计的是（军事指挥部）。

2019上半年教师资格证面试备考资料：小学美术全真模拟题

2019上半年教师资格证面试备考资料：小学美术全真模拟题江西敏试教育整理了2019年上半年教师资格证面试小学美术全真模拟题，帮助考生提前了解面试考情，更好的通过面试考试！本文档包括了备课纸、结构化问答、教案、答辩等，建议考生下载学习！一、备课纸1.题目：《百变团花》2.内容：团花的剪、折方法要点提示与建议：剪团花（根据折、剪团花的方法，先将正方形纸折一折，再选画纹样，最后剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花）。

3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）根据课题内容对团花剪折进行示范性讲解；（3）引导学生热爱生活。

二、结构化问答【问题】有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样有失教师的威信。

你怎么看?【敏试教育解析】“人非圣贤，孰能无过。

”意思是说，我们并非圣贤，均有可能犯错误。

如果犯了错误，任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。

诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为人师，在此更应做好表率。

犯了错误不检讨，更有失师威。

首先，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。

教师有错，敢于承认，并做出改变，是一种坦诚的表现。

该行为向学生传递一种坦诚的人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。

其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。

每个学生的心里都藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。

所以，教师犯错误公开检讨后，会给学生渗透一种平等意识，并为学生树立榜样，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐关系。

最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。

陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”教师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做真人”。

我们每一个人都应该牢记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。

我的回答完毕!谢谢!三、小学美术《百变团花》教案一、教学目标1.认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《民间玩具》中的《泥玩具》。

本课主要内容包括泥玩具的制作方法、特点和民间泥玩具的文化背景。

具体章节内容为：第一章民间玩具简介，第三节泥玩具的制作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥玩具的制作方法，培养动手实践能力。

2. 使学生了解民间泥玩具的文化内涵，增强对传统文化的认识和保护意识。

3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作方法及技巧。

教学重点：了解民间泥玩具的文化背景，培养学生的动手实践能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、泥玩具样品、制作泥玩具的工具（如刀、针、模具等）。

学具：泥块、水、剪刀、刀片、牙签等。

五、教学过程1. 导入：通过展示民间泥玩具样品，引导学生关注民间泥玩具的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：（1）教师简要介绍民间泥玩具的历史、文化背景。

3. 制作泥玩具：（1）教师演示泥玩具的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。

（2）学生动手制作泥玩具，教师巡回指导。

（3）学生展示自己的作品，互相交流心得。

4. 实践活动：（1）学生分组，根据所学知识，设计并制作一个泥玩具。

（2）每组展示作品，进行评选，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索民间泥玩具的制作方法。

六、板书设计1. 《泥玩具》2. 内容：（1）民间泥玩具简介（2）泥玩具制作方法（3）泥玩具的特点（4）实践活动：设计制作泥玩具七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，设计并制作一个泥玩具。

2. 答案要求：作品创意新颖，制作精美，体现家乡特色。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了泥玩具的制作方法，了解了民间泥玩具的文化内涵。

在课后反思中，教师应关注学生对泥玩具制作技巧的掌握程度，以及对民间泥玩具文化价值的认识。

2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(高级中学)美术

2019 年上半年中小学教师资格考试真题试卷《美术学科知识与教课能力》（高级中学）（时间 120 分钟满分150分）一、单项选择题（本大题共26 小题，每题 2 分，共 52 分）1.以下选项中，不属于美术主要社会功能的是（）2.以下选项中，属于永乐宫壁画的是（）3.以以下图所示，该美术作品（局部）的作者是（）A. 徐悲鸿B. 蒋兆和C. 林风眠D.任伯年4.以以下图所示，该作品显现的是（）A. 隶书B. 篆书C. 魏碑D. 楷书5.以下雕塑中，属于重庆大足石刻的是（）A. B.C. D.6.以下选项中，属于西方抽象绘画代表人物的是（）A. 马蒂斯B. 雷诺阿C. 杜尚D.康定斯基7.以下作品中，不属于印象主义绘画风格的是（）A. B.C. D.8.以下选项中，不属于 19 世纪法国现实主义画家的是（）A. 米勒B. 萨金特C. 库尔贝D.杜米埃9.澳大利亚悉尼歌剧院的建筑款式属于（）A. 罗马式B. 哥特式C. 巴洛克D.后现代10.以下选项中，所有下于中国画表现形式的是（）A.白描、写意画、蛋彩画、水墨画B.白描、工笔划、小写意、大写意C.素描、工笔划、彩墨画、大写意D.白描、装修画、色粉画、大写意11.以下选项中，属于小腿肌肉的是（）A. 肱桡肌B. 腓肠肌C. 肱二头肌D.小圆肌12.以以下图所示，该设计作业属于（）A. 视觉传达设计B. 工业产品设计C. 工艺品设计D. 环境艺术设计13.依照《一般高中美术课程标准》（实验），要修业生学会的美术鉴赏程序是（）14.依照《一般高中美术课程标准》（ 2017 年版），“设计”指的是（）A. 正式制造某种物品前，依据必定的功能和审美要求，早先拟订文案和计划的活动B.正式制造某种物品前，依据必定的功能和审美要求，早先画出草图和成效图C.正式制造某种物品前，依据必定的功能和审美要求，过后进行考证和鉴赏的审美活动D. 正式制造某种物品前，依据必定的功能和审美要求，早先拟订方法、图样或模型的活动15.为充足利用网络获取最新的美术教育资源，开发新的教课内容，研究新的教课方法，并展开各样层面的沟通活动，学校应踊跃开发的课程资源是（）A. 本地物质课程资源B. 地方文化课程资源C. 信息化课程资源D.民间美术课程资源16.以下选项中，能够直观地表现陶艺拉坯技法的教课方法是（）A. 议论法B. 游戏法C. 示范法D.叙述法17.美术学习活动大概分为两类，分别是（）A. 创作与写生B. 借鉴与摹仿C. 表现与想象D. 表现与鉴赏18.在美术教课论中，“教课方案的思路、谋略或智慧”属于（）A. 教课策略B. 教课方法C. 教课理念D.教课技术19.在《敦煌壁画》一课中，不属于教课情境创建的方式是（）A. 教室内悬挂壁画B. 播放民族音乐C. 解说壁画发展史D.播放敦煌电影20.孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特点课程，创作多种形式的彩塑作品。

2019 年教师招聘考试小学美术真题解析

真题实战（小学美术）2019 江西教师招聘考试学科专业知识（小学美术）第一部分客观题单选题（本大题共 50 小题，每小题 1 分，共 50 分）1. （）以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面的下部。

A. 平视B. 透视C. 俯视D. 仰视2. 马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。

A. 墓主生活B. 引魂升天C. 仙人出行D. 天地神话3.（）是宋代文人画的重要推动者，也是文人画理论阐述者。

A. 张择端B. 苏轼C. 黄公望D. 王蒙4. 伦勃朗铜版画的代表作有（）、《基督救治病人》等。

A. 《拉比肖像》B. 《三棵树》C. 《椅中老妇人》D. 《夜巡》5. 西班牙十七世纪最著名的画家委拉斯开兹，他在意大利完成的著名肖像作品是（）。

A. 《教皇英诺森十世》B. 《画家的一家》C. 《王后玛丽安娜肖像》D. 《卖水的老人》6. 中国现代画家中有“黑、密、厚、重，虚实有致”特点的是（）。

A. 黄宾虹B. 徐悲鸿C. 刘海粟D. 齐白石基督救治病人三棵树老拉比肖像椅中老妇人王后玛丽安娜肖像(奥地利)卖水的老人7. 以下对美术课程总目标描述不正确的是（）。

A. 了解美术语言及其表达方式和方法B. 丰富视觉、触觉和审美经验C. 形成专业的美术素养D. 学习欣赏和评述的方法8. 达达主义最值得研究的人物是法国艺术家杜尚，（）是他的代表作之一。

A. 《沉默之眼》B. 《和平》C. 《格尔尼卡》D. 《带胡须的蒙娜丽莎》9. 创造“秀骨清像”风格的画家是（）。

A. 曹不兴B. 卫协C. 陆探微D. 张僧繇（恩斯特）沉默之眼10. 物体在光线照射下，形成五大调子。

其中五大调子是指（）。

A. 物体的明暗层次B. 物体的体积C. 物体的光影变化D. 物体所呈现的调子11. 为美术学科教学提供理论基础的是（）。

A. 美术学B. 美学C. 教育学D. 心理学12. 阿尔布雷特 · 丢勒是（）文艺复兴时期最伟大的艺术家。

2019上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案

2019上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案(第一批)小学美术《窗口》1、题目：中年级《窗口》教学2、内容3基本要求(1)写出教学过程的主要步骤;(2)选用适当的教学方法启发学生画出自己喜欢的窗口,并添画窗外的风景(3)教学过程中最少设置2个有效提问;(4)试讲时间为10分钟左右。

1谈一谈门窗在中国的发展历史?2说说对中国传统窗户形制漏窗的认识?二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师展示谜语：“大四方，小四方，没有它，闷得慌”，组织学生猜一建筑物名，学生回答，教师揭示谜底，顺势引出课题《窗口》。

活动二：直观感知1.教师展示多种窗户的图片，组织学生进行分类游戏，并询问分类的依据。

学生回答，教师总结：根据材质的不同可分为：木窗、塑料窗、铝合金窗、玻璃窗等;根据造型的不同可分为：推拉窗、折叠窗、百叶窗等。

2.教师展示现代家居窗口图片，引导学生边观察边思考：窗户有哪些结构组成?学生回答，教师总结：外窗、窗格、装饰。

活动三：形式分析1.教师展示法国野兽主义画家马蒂斯的作品《开着的窗户》，引导学生边观察边思考：描绘了哪些画面内容?学生回答，教师总结：画面上墙面只占一小部分，窗户占了一大片地方，窗扉对着外部世界大大敞开，能看到阳台上摆着花盆，长着藤蔓，以及远处的大海、天空和船只。

2.继续追问：画面中艺术家是如何表现色彩的?教师根据学生的回答进行总结：这里的内墙和窗扉，是由一条条宽宽的竖条构成，用了鲜艳的绿色、蓝色、紫色和橙色;户外世界，则是一片鲜艳的小笔触构成的华丽装饰图案;笔触从绿色的小点，扩展到笔触更宽一点的淡红色、白色，还有蓝色的大海和天空。

3.教师展示多种关于窗口的优秀学生作品，表现形式除了油画、水粉还有线描、中国画等，带领学生了解绘画的多样表现形式。

活动四：示范讲解教师对窗口的景色进行速写示范，确定如下具体步骤：①画窗框②画窗格③画装饰④整体调整(示范中明确线条的表现技巧)。

活动五：实践展评1.实践练习教师组织学生以“绿锁窗前”为主题，在二十分钟内完成一幅关于窗口景色的绘画作品，表现形式不限，并提示注意卫生;教师在学生练习时进行巡视指导。

教师资格考试小学美术面试真题及答案

教师资格考试小学美术面试真题及答案一、考题回顾题目：妙笔生花二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师利用多媒体，播放水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》并提问：这部动画片在表达形式上和我们平时看的有什么不同?(是通过中国画中水墨的形式展现的)教师继续引导提问：你还见过生活中有哪些题材是通过中国画形式表现的?(山川、花卉、鸟虫、人物等)而后展示动画片中出现的画面并询问：大家觉得中国画精彩吗?想不想也创作出一幅生动的中国画?从而引出课题《妙笔生花》。

活动二：描述分析1.观察教师出示两幅中国画同名花卉作品《花开了》，并提出问题：观察并思考两者有什么不同?(墨色、线条等)2.墨色、线条特点墨色浓淡变化丰富多彩，线条虚实相生灵巧生动，不同的墨色、线条，都会给你怎样的感受?(浓墨：精神;淡墨：清雅;枯墨：苍劲;湿墨：滋润。

粗线：奔放、有气势;细线：细腻、精致。

)3.中国画用笔①展示用中锋、侧锋绘画的作品：猜想哪一个是中锋用笔哪一个是侧锋用笔?(线条是中锋，块面是侧锋)②前后四人为一小组讨论：中锋和侧锋线条有何特点?(中锋所画线条圆润、工整;侧锋所画线条灵动、多变)4.体会用笔、墨色变化①教师演示中锋和侧锋正确的表现方法并提问：中锋和侧锋执笔方法是怎样的?(中锋：执笔端正，笔锋垂直于纸面。

侧锋：执笔偏侧，倾斜于纸面，笔锋在墨线的边缘。

)②播放视频感受由于运笔的轻重缓急中锋和侧锋所呈现出的不同效果。

③分小组做游戏，利用水和墨的不同比例调出至少五种墨色。

小组代表分享所调墨色，教师总结：墨分五色。

即：焦、浓、重、淡、清。

教师引导提问：不同的墨色在画面中有什么作用?(通过墨色变化使画面产生节奏和韵律)活动三：示范讲解教师运用中锋侧锋绘制花卉，向学生们演示自己的绘制步骤以及思路。

1.笔肚蘸淡墨，笔尖蘸浓墨由上向下画枝干，再稍蘸浓墨画出小枝。

(如书法的用笔)2.淡墨勾花瓣，稍浓墨勾花苞。

(注意所勾勒花苞的大小、疏密关系)3.草绿染花心，白粉染花瓣勾蕊丝，粉黄点花蕊。

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《民间玩具》，详细内容为学习制作泥玩具。

泥玩具是我国民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

通过本节课的学习，让学生了解泥玩具的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解泥玩具的历史背景、种类及制作方法，提高他们的审美素养。

2. 培养学生的动手能力和团队协作能力，激发他们对中国传统文化的兴趣。

3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的泥玩具作品。

三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作技巧和创意发挥。

教学重点：了解泥玩具的历史文化，掌握制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥、工具（刀、针、模具等）、课件。

学具：泥、工具（刀、针、模具等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示泥玩具样品，引导学生观察并说出自己对泥玩具的认识。

（2）介绍泥玩具的历史背景和种类，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解泥玩具的制作方法，包括选泥、揉泥、制作、晾干、烧制等步骤。

（2）演示泥玩具制作过程，重点讲解揉泥、制作等环节。

3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组领取泥和工具。

（2）根据教师演示，学生动手制作泥玩具。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创意发挥（10分钟）（1）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的泥玩具作品。

（2）教师选取部分作品进行展示，引导学生互相评价、学习。

（1）回顾本节课所学内容，强调泥玩具的制作技巧。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作泥玩具作品。

六、板书设计1. 泥玩具的历史背景和种类2. 泥玩具的制作方法3. 创意泥玩具作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一个具有创意的泥玩具作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生在制作泥玩具过程中，动手能力和创新能力得到锻炼。

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《有趣的泥玩具》。

教学内容主要包括泥玩具的制作方法、设计理念以及历史文化。

具体章节内容为：第一课时《认识泥玩具》，第二课时《制作泥玩具》。

二、教学目标1. 了解泥玩具的历史文化，培养学生对民间艺术的热爱。

2. 学会制作简单的泥玩具，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作方法及设计理念。

教学重点：培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥塑工具、多媒体设备。

学具：泥土、水、泥塑工具、颜料、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种泥玩具样品，引导学生关注泥玩具的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）介绍泥玩具的历史文化，让学生了解泥玩具在我国民间艺术中的重要地位。

（2）讲解泥玩具的制作方法，引导学生掌握制作泥玩具的基本技巧。

（3）分析泥玩具的设计理念，启发学生的创新思维。

3. 实践环节（10分钟）（1）分组合作，每组学生共同完成一个泥玩具的制作。

（2）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一个简单的泥玩具制作过程，进行详细讲解。

（2）学生跟随教师步骤，独立完成一个泥玩具的制作。

（1）回顾本节课所学内容，让学生明确泥玩具的制作方法及设计理念。

（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索泥玩具的制作。

六、板书设计1. 泥玩具的历史文化2. 泥玩具的制作方法3. 泥玩具的设计理念七、作业设计1. 作业题目：以“我的泥玩具”为主题，创作一个独特的泥玩具。

答案：学生作品。

2. 作业要求：运用本节课所学知识，充分发挥创意，制作一个富有特色的泥玩具。

2019年中小学美术教师招聘考试业务考试试卷及答案

2019年中小学美术教师招聘考试业务考试试卷及答案（小学组）注意事项：1、本试卷考试时间为90分钟，总分100分。

2、限用钢笔或圆珠笔（黑、蓝色）答题。

一、填空题：(每空1分，共25分)1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生研究活动方式划分为造型•表现设计•应用欣赏•评述综合•探索四大研究领域。

3、2010年3月24日，国家总理XXX在记者招待会上动情提到的《富春三居图》的作者是元（朝代）XXX。

4、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起，元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。

它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。

5、文艺复兴“三杰”之一的XXX最著名的壁画是最后的晚餐，最著名的肖像画是XXX。

6、色彩三要素是色相明度纯度。

7、XXX群像画《夜巡》，画面用一种舞台式的光线把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完美的表现。

二、单选题：(每题1分，共10分,将正确答案的字母序号填入括号内)1、《沙燕》是典型的（A）风筝。

A、北京B、山东C、天津D、南京2、XXX出土了一件名为（D）的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

A、树形灯B、银错铜牛灯C、铜雀灯D、长信宫灯3、汉代《说唱俑》的风格特点是（B）。

A、气势雄大B、诙谐生动C、优雅平衡D、细致写实4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种植物象征神，青龙为（B）之神。

A、北方B、东方C、西方D、南方5、唐三彩常用的颜色主要是（D）A、红、黄、蓝B、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白6、下列不属于美术的特点是（C）A、造型性B、可视性C、时间性D、静止性7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（C）的形式表现出来。

A、水彩画B、工笔画C、版画D、油画8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是（C）。

小学美术试讲《民间玩具》逐字稿

小学美术试讲《民间玩具》逐字稿试讲要求：（1）试讲时间约 10 分钟。

（2）引导学生感受民间玩具的图案、色彩、材料。

（3）设计互动、提问环节。

尊敬的各位评委老师，大家好!今天我试讲的题目是《民间玩具》，下面开始我的试讲。

上课!同学们好，请坐。

欢迎大家来到我们有趣又愉快的美术课堂，同学们，看老师给大家带来了谁？对我们的好朋友孙悟空。

没错，老师通过摆动他身上的线绳，孙悟空全身都活动了起来，给我们表演了一个“倒挂金钩”!再来一个猴子的经典动作“抓耳挠腮”。

看到大家都被孙悟空的动作逗的哈哈大笑，看来这件玩具很受大家的喜爱。

那同学们知道这是什么玩具吗？没错，这是我们中国民间玩具的其中一种木偶。

中国民间玩具种类繁多，各具特色。

这节课就让我们一起走进民间玩具的趣味世界，我们来学习今天的课程《民间玩具》。

同学们，你们在生活中还玩过或见过哪些有趣的民间玩具呢？靠窗的这位男生，你来回答。

你说有猴子爬杆，各种各样的泥人面人的。

你真是个玩具小达人啊!谁再来补充。

同桌，你来说。

你说小孩儿戴的虎头帽、虎头鞋也是民间玩具。

请同学们看大屏幕上的图片，这些都是中国民间玩具，有泥人、风筝、布娃娃等等。

看了这么多图片，那么同学们，你们认为什么是民间玩具？最后一排的女生，你来说。

她说民间玩具是从古代就有的玩具，一直流传到现在，历史悠久。

这位同学的总结十分贴切。

民间玩具一般指民间专供儿童玩耍的器具，他们丰富多彩，质朴可爱。

体现了劳动人民的的智慧，表达了他们独特的爱好和情趣。

同学们，我们学习了这么多知识和内容，。

现在请同学们以前后四人为一小组，尝试从材料、图案和色彩等方面欣赏这些民间玩具。

老师给大家三分钟的讨论时间，开始吧。

老师看到同学们讨论声已经停止了，有请第三小组代表发言。

你说大阿福是泥人玩具。

它运用了红黄绿为主，衣服上还有牡丹花的花纹。

你说的没错，大阿福色彩鲜艳，牡丹象征着吉祥富贵。

你们组观察的很细致。

还有哪个小组要补充？一组。

一组着重分析的泥泥狗玩具，发现老虎的材料是泥巴做的，造型古拙、似像不像，具有独特的魅力。

2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(高级中学)美术

2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷《美术学科知识与教学能力》（高级中学）（时间120分钟满分150分）一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1.下列选项中，不属于美术主要社会功能的是（）A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.感知功能2.下列选项中，属于永乐宫壁画的是（）A.《帝后礼佛图》B.《八十七神仙图卷》C.《朝元图》D.《西方净土变》3.如下图所示，该美术作品（局部）的作者是（）A.徐悲鸿B.蒋兆和C.林风眠D.任伯年4.如下图所示，该作品展示的是（）A.隶书B.篆书C.魏碑D.楷书5.下列雕塑中，属于重庆大足石刻的是（）A. B.C. D.6.下列选项中，属于西方抽象绘画代表人物的是（）A.马蒂斯B.雷诺阿C.杜尚D.康定斯基7.下列作品中，不属于印象主义绘画风格的是（）A. B.C. D.8.下列选项中，不属于19世纪法国现实主义画家的是（）A.米勒B.萨金特C.库尔贝D.杜米埃9.澳大利亚悉尼歌剧院的建筑样式属于（）A.罗马式B.哥特式C.巴洛克D.后现代10.下列选项中，全部属于中国画表现形式的是（）A.白描、写意画、蛋彩画、水墨画B.白描、工笔画、小写意、大写意C.素描、工笔画、彩墨画、大写意D.白描、装饰画、色粉画、大写意11.下列选项中，属于小腿肌肉的是（）A.肱桡肌B.腓肠肌C.肱二头肌D.小圆肌12.如下图所示，该设计作业属于（）A.视觉传达设计B.工业产品设计C.工艺品设计D.环境艺术设计13.依据《普通高中美术课程标准》（实验），要求学生学会的美术鉴赏程序是（）A.描述、分析、解释、评价B.描述、鉴赏、讨论、评价C.审美、描绘、解释、评价D.描述、分析、表现、交流14.依据《普通高中美术课程标准》（2017年版），“设计”指的是（）A.正式制造某种物品前，根据一定的功能和审美要求，预先制定文案和计划的活动B.正式制造某种物品前，根据一定的功能和审美要求，预先画出草图和效果图C.正式制造某种物品前，根据一定的功能和审美要求，事后进行验证和鉴赏的审美活动D.正式制造某种物品前，根据一定的功能和审美要求，预先制定方法、图样或模型的活动15.为充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展各种层面的交流活动，学校应积极开发的课程资源是（）A.本土物质课程资源B.地方文化课程资源C.信息化课程资源D.民间美术课程资源16.下列选项中，能够直观地表现陶艺拉坯技法的教学方法是（）A.讨论法B.游戏法C.示范法D.讲述法17.美术学习活动大致分为两类，分别是（）A.创作与写生B.借鉴与临摹C.表现与想象D.表现与鉴赏18.在美术教学论中，“教学设计的思路、谋略或智慧”属于（）A.教学策略B.教学方法C.教学理念D.教学技术19.在《敦煌壁画》一课中，不属于教学情境创设的方式是（）A.教室内悬挂壁画B.播放民族音乐C.讲解壁画发展史D.播放敦煌影片20.孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特色课程，创作多种形式的彩塑作品。

2019年上半年小学美术学科教师资格面试真题汇总

2019年上半年小学美术学科教师资格面试真题汇总一、考题回顾小学美术《人民艺术家——齐白石》一、考题回顾题目来源：5月18日上午辽宁省沈阳市面试考题试讲题目1.题目：高年级《人民艺术家——齐白石》教学2.内容：(1)齐白石作品欣赏。

(2)介绍个人生平(齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。

他小的时候砍柴、放牛……只读过一年书。

成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国画画家。

1953年被授予“人民艺术家”称号)。

(3)赏析艺术特点(他擅画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。

画虫一丝不苟，极为精细。

尤擅画虾，水墨淋漓，生机勃勃。

山水画构图新颖，极富创造精神)。

3.基本要求：(1)10分钟之内讲完;(2)讲明齐白石的生平，以及他绘画的特点;(3)体现齐白石画的风格以及他对生活的热爱;(4)配合教学内容进行板书设计。

答辩题目1.谈一谈齐白石的艺术成就?2.请说一说你为什么用设疑导入?二、考题解析【教学过程】环节一：激趣导入教师创设问题“他，留着长长的胡须，是一位家喻户晓的艺术家。

画花鸟虫鱼是一绝，尤其擅长画虾，大家猜猜他是谁?”学生交流回答“齐白石”，教师揭示课题：人民艺术家——齐白石。

1.播放纪录片《百年巨匠——齐白石》片段，请学生带着问题“齐白石是一个怎样的人”观看视频。

学生回答，教师总结：齐白石于1864年出生于湖南湘潭，幼儿好学，但家境贫寒，仅读半年私塾，后回家务农。

12岁开始学木匠，善雕花，手艺与观察力为日后拜师学习绘画打下基础。

他善于观察生活，热爱艺术，诗、书、画、印均有很高造诣。

1953年得到“人民艺术家”美誉。

2.教师展示齐白石的花鸟鱼虫作品，提问：齐白石作品在题材上有什么特点?学生回答，教师总结：齐白石喜欢描绘日常生活中随处可见的花鸟鱼虫，富有生活气息。

3.教师出示《群虾》，提问：画中共有几只虾?你觉得它们正处于怎样的环境中?学生回答，教师总结：中共有9只虾，三只居上，六只拥于下，头皆朝左下方，虽未画水，却令人感觉到群虾在水中活泼、灵敏、机警地游动着，很有生命力。

小学美术面试真题集

二、考题解析【教学过程】(一)激趣导入学生思考回答(文字、图画)(二)组织教学学生思考回答，师生共同总结：根据文章的人物、情节。

学生思考回答，教师总结：图和文是相辅相成的，插图能对文章起到诠释和增色的作用，使作文更富有感染力。

(三)欣赏范作，认识插图学生回答，教师总结：捉老鼠。

学生思考回答：奶奶、爸爸、我;我和奶奶、爸爸在家中一起抓老鼠。

师生共同总结：人物的面部表情，使画面更加生动。

(四)示范操作，实践练习教师示范为作文画插图的要领。

(如图所示：隔壁班同学作文《春天来了》)1.提炼作文中的主要人物、主要情节;2.用铅笔构思构图(要求构图合理);3.用铅笔画出大形(要求造型准确;4.细节描绘(要求线条流畅);5.用彩色笔或水彩笔颜料着色，完成插图(要求色彩和谐)。

教师巡堂辅导学生创作插图，对于在把握人物形象、五官、神态的描绘上有困难的学生，教师要给予帮助。

(五)展示作业，相互评价学生之间互相观摩欣赏，评一评、说一说谁的插图画得好。

教师点评并表扬构图合理、色彩和谐、线条流畅、造型准确的插图作品。

把大家的作品汇集起来，制成一本班级作文插图集，放进学习档案袋。

(六)课堂小结【板书设计】为作文插图一、作用：诠释、增色、使作文更富有感染力二、表现元素：人物、场景、事件三、绘画步骤【答辩题目解析】【参考答案】插画在中国被人们俗称为插图。

现如今通行于国外市场的商业插画包括出版物配图、卡通吉祥物、影视海报、游戏人物设定及游戏内置的美术场景设计、广告、漫画、绘本、贺卡、挂历、装饰画、包装等多种形式。

延伸到现在的网络及手机平台上的虚拟物品及相关视觉应用等。

【参考答案】中国最早的插画是以版画形式出现的，是随佛教文化的传入，为宣传教义而在经书中用“变相”图解经文。

目前史料记载我国最早的版画作品，唐肃宗时刊行的《陀罗尼经咒图》。

刊记确切年代的则是唐懿宗咸通九年(868年)的《金刚般若经》中的扉页画。

到了宋、金、元时期书籍插画有了长足的进步。

2019年5月19日小学美术教师资格证考试地区面试精选真题一_真题-无答案

2019年5月19日小学美术教师资格证考试地区面试精选真题（一）(总分120,考试时间60分钟)面试题（2019年5月19日上午江西省吉安市小学美术学科面试真题）1. 1.题目:高年级《雕塑之美》教学2.内容:雕塑可分为圆雕和浮雕。

圆雕是可供四面欣赏的雕塑，浮雕则只是从一面去欣赏，通常有一个底板为依托。

3基本要求:(1)试讲时间约10分钟；(2)启发学生说出雕塑的分类、风格、形式、表现手法及材质特点；(3)教学过程中设置适当的板书环节。

2. 答辩题目一：请简单介绍一下圆雕和浮雕。

3. 答辩题目二：作为一名教师，你如何在美术课堂上激发学生的创新思维?面试题（2019年5月19日上午湖北省黄冈市小学美术学科面试真题）4. 1.题目:高年级《雕与刻的乐趣》教学2.内容:(1)我们看到过木雕、玉雕和石雕，这些信手可取的材料也能雕刻出如此惹人喜爱的作品。

(2)选择一种材料制作一件造型生动的雕刻作品。

首先雕刻出物体的大体外形，在此基础上进一步刻画细部。

3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟；(2)教学过程中教师需要进行示范讲解，学生能看清楚教师的示范；(3}要求板书精美；(4)语言表达清晰、流畅，富有感染力。

5. 答辩题目一：刀法在雕刻中是非常重要的，你是怎么理解刀法的?6. 答辩题目二：谈谈你本堂课的教学设计?面试题（2019年5月19日上午辽宁省葫芦岛市小学美术学科面试真题）7. 1.题目:中年级《民间泥玩具》教学2.内容:创作(模仿民间泥玩具的造型和色彩，做一个形象可爱的泥玩具)。

3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟；(2)结合学生年龄段和生活经验去设计；(3)要求板书精美；(4)结合传统文化，并要从造型颜色花纹三方面进行设计。

8. 答辩题目一：谈谈泥玩具的发展?9. 答辩题目二：在美术学科课堂中，如何把直观教学法运用到课堂当中去?。

小学美术《泥玩具》试讲稿

小学美术《泥玩具》试讲稿开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的12号考生，今天我试讲的题目是《泥玩具》（板书：泥玩具）下面开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！一.激趣导入师：艺术的世界是五彩缤纷的，为我们的想象插上翅膀，带我们来到欢乐的美术课堂，在上课之前，老师给大家带来了一首歌，请大家仔细听，看谁能猜出老师唱的是什么歌？师：“泥娃娃，泥娃娃，一个泥娃娃”，现在音乐也听完了，大家听出来这是什么歌了吗？师：老师听到大家异口同声的说这首歌叫《泥娃娃》。

师：很好，既然我们提到了“泥娃娃”，那大家知道“泥娃娃”是用什么来做的吗？师：大家都说是用泥来做的！那大家知道“泥娃娃”的做法吗？师：老师看大家都在摇头，不要着急，下面就一起走进今天的美术课堂--《泥玩具》。

二.讲授新知（一）初步感知师：老师这边带来了各地泥玩具的图片，请大家认真欣赏，看一看这些民间泥玩具的色彩和造型有什么相似的特点？师：前面这位男同学你来说说看。

师：你说你发现这些玩具大部分都是以人物和动物的形象为主的，造型都比较质朴大方。

师：观察的非常仔细，请坐！师：刚刚我们说了造型，那色彩是什么样的呢？师：第三组的女生，你来说说看吧。

师：嗯。

你说你看到这些玩具上大部分都有红色、黄色、绿色和玫瑰红，而且这些色彩都很鲜艳。

师：你说的很好，表述的也很清晰，请坐吧！师：刚刚两位同学都说的很到位，我们可以看到，各地的泥玩具虽然不一样，但是这些玩具的造型都比较质朴、大方、简约，而色彩都比较鲜艳、对比强烈。

（板书：造型、色彩）师：我们欣赏了这么多不同的泥玩具，那大家知道这些泥玩具都有什么寓意吗？（板书：寓意）请大家结合书本找一找，一会老师请同学来回答。

师：靠窗的那位男生，你最先举手，你来说吧。

师：你说这些泥娃娃都是有着吉祥、平安的寓意的。

师：你说的非常好，下次回答的时候声音在肯定一点就更好啦，请坐吧。

（二）深入探究师：通过前面的学习我们初步了解了泥玩具的造型跟色彩，现在老师这边还有一组作品，请大家看一看，这些泥玩具都有哪些地方特点呢？可以以小组为单位进行讨论。

2019年上半年小学美术教师资格面试真题小学美术《民间泥玩具》.docx