2020下半年小学美术教师资格证面试真题(第二批)
小学美术教师业务考试试题及答案2（共五则）
小学美术教师业务考试试题及答案2（共五则）第一篇：小学美术教师业务考试试题及答案2小学美术教师业务考试试题学校 _________姓名 __________一、填空题（10分、每空1分）1、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为_造型•表现__欣赏•评述_、设计应用、“综合•探索”四大学习领域。
2、美术课程具有人文性质，是学校进行__美育__的主要途径。
3、中国书法艺术创作的常用幅式有横幅、斗方、__中堂__、扇面_、手卷等。
4、素质教育以提高 _国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力__为重点。
5、义务教育课程标准应着眼于培养学生终身__ 学习的愿望和能力。
6、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、__积墨法_、焦墨法、蘸墨法。
二、单选（10分、每题2分）1、基础教育课程改革的指导思想是（B）A.教育政策B.“三个面向”“三个代表”C.教育法规D.素质教育2、新课程标准的制定部门是（C）A 国务院B 省级人民政府 C教育部 D 北京师范大学3、美术学科最能培养学生审美体验的方面是（C）A 感觉B 知觉C 视觉D 情感4、美术课程教学评价的主要目标是（A)A 促进学生发展 B 促进教师发展 C 选拔人才 D 修满学分5、美术课程是学校进行什么的主要途径？（C）1、课程改革的基本目标是推行（）A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育三、名词解释：（共20分，每题4分）1、美术创作通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。
2、美术：艺术的种类之一，又称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。
3、审美指对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。
1、美术是艺术的种类之一，又称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。
小学美术老师面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请您用3分钟时间，简要介绍一下自己的教育背景、教学经验以及为什么选择成为小学美术教师。
解析：此题旨在了解面试者的基本信息和对美术教育的热爱程度。
面试者应结合自身经历，突出自己的教育理念、教学风格和对美术教育的理解。
2. 请您谈谈自己在美术教学方面的优势和特长。
解析：此题考查面试者对美术教学的理解和自我认知。
面试者应结合自身教学经验，阐述自己在美术教学中的独特见解和技能。
二、专业知识与技能1. 请简述美术教育在小学阶段的重要性。
解析：此题考查面试者对美术教育地位的认识。
面试者应从审美教育、创造力培养、文化传承等方面阐述美术教育的重要性。
2. 请列举几种常用的美术教学方法和技巧。
解析：此题考查面试者对美术教学方法的掌握。
面试者应结合实际教学经验，介绍几种适合自己的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
3. 请谈谈如何激发学生的美术兴趣。
解析：此题考查面试者对学生兴趣培养的能力。
面试者应从教学内容、教学方法、教学环境等方面阐述激发学生兴趣的方法。
4. 请简述如何指导学生进行绘画创作。
解析：此题考查面试者对绘画创作的指导能力。
面试者应从构图、色彩、表现手法等方面阐述指导学生绘画创作的方法。
5. 请谈谈如何运用多媒体技术进行美术教学。
解析：此题考查面试者对多媒体技术的应用能力。
面试者应结合具体案例，介绍如何利用多媒体技术丰富教学内容、提高教学效果。
三、案例分析1. 案例背景：某小学美术课上，教师要求学生以“家乡美景”为主题进行绘画创作。
在创作过程中，部分学生遇到了困难，表现出焦虑情绪。
请分析以下问题：（1）学生遇到困难的原因是什么？（2）教师应该如何引导学生克服困难？（3）如何提高学生的绘画创作能力？解析：此题旨在考察面试者对美术教学问题的分析和解决能力。
面试者应结合案例，从学生心理、教学方法、教学内容等方面进行分析，并提出相应的解决方案。
2. 案例背景：某小学美术课上，教师发现学生在绘画创作过程中存在抄袭现象。
小学美术教师资格考试面试试题及答案指导
教师资格考试小学美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为小学美术教师，请谈谈您对美术教育在培养学生全面发展中的重要作用，并结合具体案例说明。
第二题题目：作为一名小学美术教师，你将如何设计一堂关于“色彩的情感表达”的课程，以激发学生的创造力和对色彩的理解？第三题题目：请描述一次您在美术课堂中遇到学生创作困难时的应对策略。
第四题题目：请你描述一位你认为非常优秀的美术教师，并解释这位教师为什么给你留下了深刻的印象。
此外，请说明如果在教学过程中遇到学生对美术不感兴趣的情况，你会如何激发他们的兴趣？第五题题目：请结合当前教育改革的新要求，谈谈你对小学美术教育中“审美教育”的理解，并举例说明如何在美术教学中实施审美教育。
第六题题目：请你描述一下如何在小学美术课堂上激发学生的创造力，并举例说明一种具体的教学活动。
第七题题目描述：请描述一次您在美术教学中成功引导学生进行创意绘画的经历。
在回答中，请详细说明以下内容：1.教学背景和目标。
2.学生在开始时的状态和预期结果。
3.您采取的具体教学策略和教学方法。
4.学生在活动中的表现和最终成果。
5.您从这次教学活动中获得的反思和启示。
第八题题目：假设你在教授小学美术课时，发现班上有部分学生对于美术创作缺乏兴趣，甚至表现出抵触情绪。
请提出至少三种策略，以激发这些学生对美术的兴趣和创作热情。
第九题题目：请结合小学美术课程特点，谈谈如何设计一节以“色彩感知”为主题的美术课。
第十题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在小学美术课堂中激发学生的创造力和想象力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂小学美术课，主题为《春天的色彩》。
请根据以下要求完成教案设计：1.教学目标：（1）知识与技能：让学生了解春天的常见色彩，学会运用水彩画技法表现春天的色彩。
（2）过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力和动手能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
2020年新编小学美术教师招聘考试试题及答案名师精品资料.
小孥美徘亍教&币招聘考题及答案中小孥美彳有教肖币招聘考料（一）中阈美彳有史141! 1一、填空题（40分）1、中阈美彳标的起源和萌芽Bf期是畤代的美彳标。
2、青海大通帝家寨出土的〈〈》，堪很家熏文化彩陶葵彳标之彳桀作。
3、我阈迄今畿说最古老的壁重墨踵，是遮窣牛河梁遣址出土的壁4、我阈先秦畤代的青^器，分_、_、、等四|g。
5、束溪畤代的重像石以山束嘉祥的舄代表。
6、中阈现存最早的碍塔是河南等封的。
7、剽宋畤重家陵探微^造了:”的清秀输重形象，而弓K僧繇HU因其^造的形象猾具凰格，被罹2”。
8、唐代重家王^以言寺入重^ —”山水，害K文人情懊。
王洽重松石山水刖疯癫狂放，i'J :_”之法。
9、我阈著名的四大石窟指的是、、和石窟。
10、唐代工葵品中成就最舄卓著的首推，殉葬的和,胃它、—勤物是其中的精品。
11、音禽者言平宋初雨大山水重家II：之重，近祸如千里之^1, 之望不It坐外。
12、南宋重家梁揩擅输洗放逸的”，K做:了元明清舄意人物的先河。
13、元代永槊宫三清殿壁重的作者是民冏重工等，而^陶殿的壁MHMIJ是探用了的表现形式。
14、明代—派”的代表重家畤和—。
15、明末重家IW洪税 19箴畤食J作的，其中以篇r最佳。
16、清初四僧”指的是、、、。
17、榻州八怪”大致分三其中一是丢官彳灸来榻州的文人，如、等人。
18、清代三大木板年重走地是、、。
19、近代重家任伯年注重文人重舆民冏美彳标结合，造了的新«o20、雀来没有一彳固重家像他逼麽努力舆输舄社畲生活……”逼是奠卜振彝^垩寸〈〈黑占石雳重幸艮》的主要斡笔人的言平僵。
二、罩项邀撑题（将正碓答案代虢填在题彳灸的括弧内）（10分）1、，届王堆溪墓帛重描输的主题思想是（）。
A、天地神言舌B、引魂升天C、墓主生活D、仙人出行2、已知最早的纸本«地主出土於（）。
A、吐鲁番晋墓B、昭通霍氏墓C、安丘冬嘉墓D、酒泉丁家^墓3、描输宫中嬉妃生活哀怨的作品是（）A、虢阈夫人游春HB、捣C、撞扇仕女HD、簪花仕女H4、昭陵六酸”浮雕中具有情筋性的作品是（）。
教师资格考试小学面试美术试题与参考答案
教师资格考试小学美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育理念和小学美术教育的特点，谈谈你对“小学美术教学中的创造性思维培养”的看法，并举例说明如何在实际教学中体现这一理念。
第二题题目：如果你是一位小学美术教师，发现班上一位学生的绘画作品与其他同学的差异很大，甚至有些作品显得稚拙和不符合常规的美学标准。
在接下来的美术课上，你会如何处理这种情况？第三题题目：请谈谈你对小学美术教育的看法，以及你认为在小学美术课堂中应该注重哪些方面？第四题请谈谈您对“激发学生学习兴趣，提高美术教学质量”的理解，并结合具体的教学案例来说明您是如何在课堂上实施这一理念的？第五题题目：请谈谈你对小学美术教育中“多元评价”的理解，并结合实际教学案例，说明如何在实际教学中实施多元评价。
第六题题目：如何激发小学生对于美术学习的兴趣？第七题题目：请结合小学美术课程的特点，谈谈如何创设有效的美术教学情境，激发学生的学习兴趣。
第八题题目：请描述一次您在小学美术教学中，如何运用互动式教学方法激发学生的创造力和想象力。
第九题题目：在组织小学美术课时，如何激发学生对美术的兴趣？第十题题目：请你结合小学美术教学的实际情况，谈谈如何将“美”的教育理念融入课堂教学，以培养小学生的审美情趣和创造力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节小学美术课的教学活动。
教材内容：《春天的使者——桃花》教材描述：本课选自人教版小学美术四年级下册，通过欣赏桃花的美丽形态和色彩特点，引导学生观察生活中的自然美，激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和绘画技巧。
第二题题目：请为四年级学生设计一堂“立体几何形状的认识”美术课的教案，并简述你的设计思路。
教案设计要求：•教学目标（明确知识、技能和情感目标）•教学重点（学生需要掌握的核心内容）•教学难点（学生在学习中容易出错或理解困难的地方）•教学准备（所需材料和工具）•教学过程（逐步骤实施的教学活动）•作业布置（课后练习或延伸活动）•板书设计或PPT内容（简述所需展示的内容）第三题题目要求：请根据以下教学目标和教材内容，设计一节小学美术课的教案，并阐述教学重难点。
2024年教师资格考试小学面试美术试题及解答参考
2024年教师资格考试小学美术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在开展小学美术教学时，你如何选择和确定教学内容？答案和解析：第二题请根据以下情景进行回答：假设你是小学美术教师，在一个班级上美术课时，发现一位学生的作品与其他学生的作品风格迥异，颜色运用大胆，甚至有些过于鲜艳。
在评讲作品时，学生们对此产生了分歧，有的学生觉得这样的作品不美观，有的学生则表示欣赏。
你作为教师，如何引导全班学生正确理解和评价这位学生的美术作品？第三题题目：请谈谈你对“美育”在小学美术教育中的重要性及实施策略。
第四题题目：如果让你选择小学美术课的教学内容，你最想教孩子们什么？请阐述理由。
第五题题目：请结合小学美术教学实际，谈谈如何激发学生对美术学习的兴趣。
第六题题目：请谈谈你对“艺术教育在小学阶段的重要性”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何有效开展小学美术教育。
第七题题目：请谈谈你在小学美术教学中如何培养学生的设计思维能力。
第八题请描述一次你在美术教学中遇到学生难以理解或接受课程内容的情况，你是如何处理的？第九题题目：作为一名小学美术教师，如何将美术教学与学生的德育教育相结合，以促进学生的全面发展？第十题题目：请简述你如何引导小学生进行创意思维训练，提高其美术创作能力。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计：一年级上册《美丽的花园》第二题题目：请设计一节小学美术课，主题为《趣味脸谱》。
要求：1.教学目标：a.知识与技能：了解脸谱的基本特征和分类，学习绘制脸谱的基本技巧。
b.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和动手操作能力。
c.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
2.教学重点与难点：a.教学重点：掌握脸谱的基本特征和分类，学会绘制脸谱。
b.教学难点：如何根据脸谱的样式和人物性格特点进行创意设计。
3.教学过程：a.导入：通过展示京剧脸谱图片，引发学生对脸谱的兴趣，引出课题《趣味脸谱》。
教师资格考试小学面试美术试题与参考答案
教师资格考试小学美术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对小学美术教育中“创意教学”的理解，并结合具体案例说明如何在小学美术教学中实施创意教学。
第二题题目：请结合小学美术教育实际，谈谈你对“美育与德育相结合”在美术教学中的具体实施策略。
第三题题目：请结合小学美术教育的特点，谈谈如何设计一堂以“春天的色彩”为主题的小学美术课。
第四题题目描述：请结合实际教学案例，谈谈你对小学美术教育中“美术欣赏”教学策略的理解，并说明如何有效地在课堂上开展美术欣赏教学。
第五题题目：请谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的理解，并结合实际教学案例谈谈如何在小学美术教学中体现这一理念。
第六题题目：请谈谈你对“美术教育对学生全面发展的重要作用”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在小学美术教学中实现这一目标。
第七题题目描述：假设你是一位小学美术教师，在教学过程中发现班上有几位学生对于美术课程表现出极大的兴趣，但他们的作品在细节上总是不够精细。
你将如何处理这种情况，以确保这些学生既能保持对美术的兴趣，又能提高作品的质量？第八题题目：请谈谈你对小学美术教育中“审美教育”的理解，并结合具体案例说明如何在美术教学中有效实施审美教育。
第九题题目：请结合小学美术教学，谈谈你对“培养学生审美情感”这一教学目标的看法，以及在实际教学中如何实施这一目标。
第十题题目：请结合自身教学经验和小学美术学科特点，谈谈如何在美术课堂中培养学生的创新思维。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学大纲和教材内容，设计一节小学美术二年级的《彩色的世界》教学活动。
教学大纲要求：1.知识与技能：学生能够认识并说出几种常见的颜色，了解颜色搭配的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在游戏中感受颜色搭配的美感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高审美情趣。
教材内容：《彩色的世界》是小学美术二年级下册的内容，本节课主要教授学生认识颜色、了解颜色搭配的基本方法，并通过实践活动培养学生的审美能力。
小学美术教师资格证考试面试真题
小学美术教师资格证面试试题（精选）一、头饰教学试讲题目1、题目：头饰教学2、内容：3、基本要求：（1）讲解头饰的作用和发展。
（2）学生学会制作设计头饰。
（3）在10分钟内完成试讲；（4）通过示范法或演示法引起学生创作的兴趣，交流对头饰的制作想法，能够应用多种方法制作头饰。
答辩题目1、你觉得美术课堂该怎么办？2、如果作为美术老师，学校让你搞一次实践活动，你怎么做？【教学过程】活动一：激趣导入教师出示谜语，引导同学们猜谜语：小小动物本领大，大家把它王子叫，水里蛙泳它最棒。
学生思考回答：青蛙。
教师总结：今天，我们班级也来了一只游泳健将青蛙，现在请它出来好不好?(老师戴青蛙头饰进入课堂)教师提问：老师为什么可以变成青蛙了?学生观察回答，教师总结引出课题：《头饰设计》。
活动二：直观感知1.教师出示PPT展示不同样式的头饰，引导学生赏析，并提问观察现实生活中不同民族的头饰有什么不同?(从颜色、形状、色彩、图案角度欣赏观察)学生思考回答，教师总结：造型、颜色、装饰等。
2.教师继续展示各民族头饰，引导学生观察其发展并讲述头饰的由来，并提问头饰是用来做什么的?学生思考回答，教师总结：早期头饰原始的功能性和原始信仰较强，用来固定头发，经过岁月的浸泡及不同文化渲染，头饰除了具有原始的功能性，更多的起到了装饰的效果。
活动三：形式分析1.教师引导学生赏析题本中的作品图，并提问精美的头饰是由哪些部分组成的?外在造型都有什么?色彩的搭配上有什么变化?教师引导学生回答，教师进行总结得出：组成部分有图案、帽圈;外在形状有动物、水果;色彩搭配鲜艳丰富等。
2.教师继续提问头饰采用了什么装饰方法?教师引学生思考回答并做总结共同得出：画、贴、穿、编、剪等。
活动四：示范讲解教师演示：①确定头饰图案并用铅笔起稿确定头饰图案;②然后结合图案需要填涂颜色;③用剪刀沿图案轮廓将头饰剪裁下来;④用纸条围绕头一圈确定自己的头围，定好帽围长度，并加以修饰;⑤将图案装饰粘贴在帽围外圈。
小学美术面试题目及答案
小学美术面试题目及答案一、选择题1. 下列哪一位是著名的印象派画家？A. 毕加索B. 梵高C. 达芬奇D. 米开朗基罗答案：B2. 以下哪个不是中国传统绘画的技法？A. 工笔B. 写意C. 素描D. 泼墨答案：C二、填空题1. 我国古代四大名画家分别是______、______、______、______。
答案：吴道子、王维、李思训、张择端2. 色彩的三要素包括色相、明度和______。
答案：饱和度三、简答题1. 请简述什么是透视画法，并举例说明其在绘画中的应用。
答案：透视画法是一种在二维平面上表现三维空间深度感的绘画技巧，它通过物体大小、位置和角度的变化来模拟人眼观察物体时的视觉现象。
例如，在绘制一条通往远方的道路时，道路的宽度会随着距离的增加而逐渐减小，直至消失在地平线上，从而营造出深远的空间感。
2. 描述一下什么是色彩的对比和调和，并举例说明。
答案：色彩的对比是指两种或多种颜色在视觉上的差异和冲突，如冷暖对比、明暗对比等。
色彩的调和则是指通过颜色的搭配使整体视觉效果和谐统一。
例如，红色与绿色是典型的对比色，而蓝色与绿色则可以形成和谐的色调。
四、论述题1. 论述中国传统绘画与西方绘画的主要区别，并举例说明。
答案：中国传统绘画与西方绘画的主要区别在于表现手法和审美理念上的差异。
中国传统绘画强调意境和气韵，注重线条的运用和墨色的渲染，如山水画、花鸟画等。
而西方绘画则更注重透视、光影和色彩的真实再现，如文艺复兴时期的油画作品。
例如，中国画家张大千的《泼墨山水》展现了中国绘画的意境美，而达芬奇的《最后的晚餐》则体现了西方绘画对光影和透视的精确把握。
2. 请论述色彩在绘画中的作用及其在不同文化背景下的表现。
答案：色彩在绘画中起着至关重要的作用，它不仅能够影响作品的情感表达和视觉冲击力，还能够传达画家的个人风格和文化背景。
在不同的文化背景下，色彩的使用和象征意义也有所不同。
例如，在西方文化中，蓝色常常与宁静和忧郁相关联，而在中国文化中，红色则象征着喜庆和吉祥。
教师资格考试小学面试美术试题及解答参考
教师资格考试小学美术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学美术教育特点，谈谈你对“兴趣是最好的老师”这一教育理念的理解，并举例说明如何在美术教学中激发学生的学习兴趣。
第二题题目：请简述美术教学过程中如何激发学生的学习兴趣，并结合具体案例谈谈您的教学策略。
第三题请根据以下材料，分析并阐述在小学美术教学中，如何将美术课程与德育教育相结合，培养学生的审美情趣和道德品质。
材料：1.《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出：“美术课程应强调创新精神，注重培养学生的审美情趣和道德品质，促进学生全面发展。
”2.在小学美术教学中，教师应关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与美术活动，培养学生的创造力、审美力和道德品质。
第四题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何根据学生的年龄特点和认知规律，设计富有创意和趣味性的美术教学活动。
第五题题目：请你描述一下如何在小学美术课堂上激发学生的创造力，并举例说明如何处理学生在创作过程中遇到的困难。
第六题题目：请谈谈你对小学美术教育中“以学生为本”教学理念的理解，并结合实际教学经验谈谈如何将这一理念融入到美术教学过程中。
第七题题目：请结合小学美术教育特点，谈谈你对“如何激发小学生的美术学习兴趣”的理解，并举例说明具体的教学策略。
第八题题目：作为一名小学美术教师，在教授学生绘画时，如何有效地激发学生的创造力和想象力？第九题题目：请你结合小学美术教学的特点，谈谈如何设计一堂富有创意的美术课？第十题题目：作为一名小学美术教师，如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计出既具有趣味性又具有教育意义的美术课程？二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请为小学三年级学生设计一堂以“我的家乡”为主题的美术课。
教学目标包括让学生了解家乡的自然风光、人文特色，并通过绘画的方式表达对家乡的情感。
请在设计中体现出以下内容：•教学背景与目标•教学重点与难点•教学准备•教学过程（含导入、新授、练习、总结等环节）•作业布置•板书设计•教学反思第二题题目：设计一节小学美术课《春天的色彩》。
2022下半年小学美术教师资格证面试真题及答案 (二)
2022下半年小学美术教师资格证面试真题及答案（二）小学美术教师资格证面试真题三：1．题目∶五年级《编花篮》片段教学2．内容：3．基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范；（3）引导学生“一提一压”的编织方法进行创作；（4）教学过程中要有适当的互动环节；（5）教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。
【答案】一、激趣导入教师提着自己提前编好的花篮并哼唱《编花篮》这首歌，学生聆听后猜猜从这首歌曲中你听到了什么?多媒体展示各具特色的漂亮花篮，并提问：看到这些精美的花篮，你们也想不想自己动手编花篮?激发学生的兴趣，顺势导入课题。
二、教学新授三、1、赏花篮教师把提前准备好的多个花篮分发给每个小组，并引导他们边欣赏边思考以下问题：（1）花篮都有哪几部分组成?（2）各部分应该怎么制作呢?学生汇报观察讨论结果，教卯仕子饮识、篮身、篮底、用课件播放编花篮的过程。
鼓励学生大胆探讨花篮的制作方法，并从观察中总结出编制过程，体现探究性的学习过程。
2．议花篮教师播放提前录制好的编花篮微格视频，引导学生认真观看，并尝试总结出在制作过程中的注意要点。
示范讲解︰教师总结在制作花篮时要注意测量篮沿、篮身等各部分的尺寸，也要学会“一提一压”的编织方法。
三、学生练习教师引导学生设计创作一个自己喜欢的花篮作品，可以运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成。
学生创作，教师巡视（提醒工具使用的安全性及保持教室的整洁）。
四、展示评价教师将学生的花篮作品全部展示在展台上，并进行自评、互评、教师评价。
组五、小结拓展总结：通过本节课学习，教会学生在看看、做做、试试等方法中表现花篮，设计制作编花篮并加以应用的完整体验。
在再创作过程中，注意色彩的搭配协调，制作的精美的花篮作品。
从而培养学生良好的劳动习惯，丰富他们的审美体验。
拓展∶引导学生欣赏音乐《编花篮》影视视频，与学生们一起歌唱并舞蹈，从而活跃课堂氛围，升华他们的情感。
教师资格考试小学美术面试试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试小学美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：假设你是一位小学美术教师，班级里有几位学生在美术课上表现出了对美术的极大兴趣，但在绘画技巧上却显得有些吃力。
在一次美术课上，你发现这些学生虽然认真听讲，但作品完成度不高，缺乏创意。
请提出你的教学策略，如何激发这些学生的创作潜能，同时保证课堂教学的顺利进行。
第二题题目：作为一名小学美术教师，在课堂上如何有效地激发学生的创造力和想象力？第三题题目：请你结合实际教学经验，谈谈如何激发小学生学习美术的兴趣。
第四题题目：请你描述一下如何在小学美术课堂上激发学生的创造力，并举例说明如何处理学生在创作过程中遇到的障碍。
第五题题目：请结合当前教育政策背景，谈谈你对小学美术教育重要性的认识，并说明如何将美术教育融入到小学阶段的全人教育中。
第六题题目：在小学美术课堂上，如何有效地激发学生的创造力和想象力？第七题题目描述：假设你是小学美术教师，学校计划开展一次“我的家乡”主题绘画活动。
在活动准备阶段，你发现有些学生对自己的家乡并不了解，甚至有些学生表示对绘画不感兴趣。
请设计一个教学活动方案，旨在激发学生对家乡的兴趣，同时提高他们的绘画技能。
第八题题目：请你描述一下如何在小学美术课堂上激发学生的创造力，并举例说明如何处理学生在创作过程中遇到的困难。
第九题题目：请描述一次您在教学过程中，如何有效地运用多媒体技术辅助小学美术教学，并分析其对学生学习效果的提升。
第十题题目：请你描述一下如何在小学美术课堂上激发学生们的创造力，并举例说明具体的教学活动。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题：请根据以下要求，设计一节小学美术课的教学方案。
题目：《春天的色彩》教学目标：1.知识与技能：了解春天的基本色彩特征，学会运用水彩画表现春天的色彩美。
2.过程与方法：通过观察、比较、实践等环节，培养学生的观察能力、想象力和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对春天的热爱之情，培养学生热爱生活、珍惜自然的情感。
教师资格考试小学美术面试真题及答案
教师资格考试小学美术面试真题及答案一、考题回顾题目：妙笔生花二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师利用多媒体，播放水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》并提问：这部动画片在表达形式上和我们平时看的有什么不同?(是通过中国画中水墨的形式展现的)教师继续引导提问：你还见过生活中有哪些题材是通过中国画形式表现的?(山川、花卉、鸟虫、人物等)而后展示动画片中出现的画面并询问：大家觉得中国画精彩吗?想不想也创作出一幅生动的中国画?从而引出课题《妙笔生花》。
活动二：描述分析1.观察教师出示两幅中国画同名花卉作品《花开了》，并提出问题：观察并思考两者有什么不同?(墨色、线条等)2.墨色、线条特点墨色浓淡变化丰富多彩，线条虚实相生灵巧生动，不同的墨色、线条，都会给你怎样的感受?(浓墨：精神;淡墨：清雅;枯墨：苍劲;湿墨：滋润。
粗线：奔放、有气势;细线：细腻、精致。
)3.中国画用笔①展示用中锋、侧锋绘画的作品：猜想哪一个是中锋用笔哪一个是侧锋用笔?(线条是中锋，块面是侧锋)②前后四人为一小组讨论：中锋和侧锋线条有何特点?(中锋所画线条圆润、工整;侧锋所画线条灵动、多变)4.体会用笔、墨色变化①教师演示中锋和侧锋正确的表现方法并提问：中锋和侧锋执笔方法是怎样的?(中锋：执笔端正，笔锋垂直于纸面。
侧锋：执笔偏侧，倾斜于纸面，笔锋在墨线的边缘。
)②播放视频感受由于运笔的轻重缓急中锋和侧锋所呈现出的不同效果。
③分小组做游戏，利用水和墨的不同比例调出至少五种墨色。
小组代表分享所调墨色，教师总结：墨分五色。
即：焦、浓、重、淡、清。
教师引导提问：不同的墨色在画面中有什么作用?(通过墨色变化使画面产生节奏和韵律)活动三：示范讲解教师运用中锋侧锋绘制花卉，向学生们演示自己的绘制步骤以及思路。
1.笔肚蘸淡墨，笔尖蘸浓墨由上向下画枝干，再稍蘸浓墨画出小枝。
(如书法的用笔)2.淡墨勾花瓣，稍浓墨勾花苞。
(注意所勾勒花苞的大小、疏密关系)3.草绿染花心，白粉染花瓣勾蕊丝，粉黄点花蕊。
小学美术教师资格证面试真题
小学美术教师资格证面试真题一、《团扇》1.试讲题目:《团扇》2.内容:团扇扇面材质多样，形态各异，或配以诗、书、画、印，或运用织、绣、染、编等工艺进行制作。
3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟(2)感受团扇的魅力，结合内容合理设计一堂课;(3)配合教学内容适当板书，板书美观;(4) 师生互动，引导学生设计美观的团扇。
参考解析：一、教学目标1.知识与技能目标：了解团扇的相关知识、特点和制作工艺。
2.过程与方法目标：运用所学的方法，制作一把团扇并装饰扇面，提升动手能力、创新能力。
3.情感态度与价值观目标：欣赏团扇，提高审美能力，养成对传统文化的热爱之情，体验动手的乐趣。
二、教学重点欣赏并制作团扇。
三、教学难点设计一把有创意的团扇，对画面进行合理装饰。
四、教学过程(一)谈话导入、激发兴趣师提问：同学们夏天是否使用过折扇，除了折扇你们还用过哪些扇子?学生答：生活中还使用过电动风扇。
教师询问:“请大家思考一下，在古代，人们还会使用什么工具呢?学生答：可以用蒲扇、团扇。
师提问：哪一个更具美感?学生答:团扇。
教师顺势引入课题——《团扇》。
(二)新知讲解、教师示范1.观察团扇，了解特点。
课件展示团扇视频，提问学生: " 团扇的结构由哪些部分组成?学生观察，分析团扇的结构扇面、扇柄，呈现几组不同类型的团扇，学生观察其造型特点。
2.赏析团扇，体会美感。
学生前后四人为一小组赏析课本中给出的团扇图案，学生交流各自看法并分享。
学生赏析扇面，感受艺术美感，教师鼓励学生大胆发言。
教师总结：扇面能够影响团扇的美感、图案的大小、色彩的搭配、布局都需要结合扇面的形状来装饰。
3.制作团扇。
感受了团扇的艺术美感后，接下来我们就来制作一把团扇，先看一个视频，一会找学生来总结制作方法。
学生观看视频。
总结: (1) 画团扇的外形，形状要对称; (2) 根据画好的形状，剪轮廓线，用金属丝做出框架; (3) 画图案，结合扇面形状来设计内容装饰扇面; (4) 粘扇柄，粘接要牢固。
2020年教师资格证《美术》试题及答案(卷二)
2020年教师资格证《美术》试题及答案（卷二）
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分。
共52分)
1.平面类型的民问工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及()。
A.民间编织
B.民间泥塑
C.民间竹刻
D.民间年画
2.明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是()。
A.陈洪绶
B.张渥
C.苏汉臣
D.黄应麟
3.“壁薄如蛋壳，表面黑亮如漆”的蛋壳黑陶属于()文化的代表。
A.半山文化
B.马家窑文化
C.大汶口文化
D.龙山文化
4.我国的青铜铸造工艺成熟于()时期。
A.战国
B.春秋
C.汉代
D.商周
5.图片为()时期的雕塑作品。
A.东汉
B.西汉
C.南北朝
D.清朝
6.《伏尔加河上的纤夫》是俄罗斯画家()的名作。
A.列维坦
B.列宾
C.费多托夫
D.布留洛夫
7.19世纪70年代俄罗斯兴起的()，对苏联十月革命具有重要影响。
A.展览画派
B.印象画派
C.巡回画派
D.表现画派
8.该书法作品的作者是()。
A.王羲之
B.黄庭坚
C.苏轼
D.蔡襄
9.圣索菲亚大教堂是()建筑艺术中最辉煌的成就之一。
A.巴西利卡
B.罗马式
C.拜占庭
D.哥特式
10.德拉克洛瓦是()绘画的代表人物。
A.现实主义
B.印象主义
C.浪漫主义
D.抽象主义。
小学美术教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试小学美术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学美术教育的特点，谈谈你对“培养小学生的审美素养”的理解，并举例说明如何在美术教学中实施这一目标。
第二题题目：请谈谈你对“小学美术教育中，如何将艺术教育与生活实践相结合”的理解，并结合具体案例进行说明。
第三题题目：请结合小学美术教育的特点，谈谈如何设计一堂生动有趣、富有启发性的美术课，以激发学生的创造力和想象力。
第四题题目：请你结合小学美术教育的特点，谈谈如何设计一堂以“中国水墨画”为主题的教学活动，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
第五题题目：请谈谈你对小学美术教育中“生活化教学”的理解，并结合实际教学案例，说明如何在美术教学中实施生活化教学。
第六题题目：请结合小学美术教育的特点，谈谈你对“艺术教育应该注重培养学生的创造力和想象力”这一观点的理解，并举例说明如何在美术教学中实现这一目标。
第七题题目：请描述一次您在美术教学中遇到的学生抵触情绪，以及您是如何应对并解决这个问题的。
第八题题目：请谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”的教学理念的理解，并结合具体案例谈谈如何在美术教学中贯彻这一理念。
第九题题目：请结合小学美术教学实际，谈谈如何将美术教学与德育教育相结合，培养学生的审美情趣和道德品质。
第十题题目：假设你是一位小学美术教师，在一次美术课上，发现班上有几位学生总是不认真听讲，而是偷偷在下面画画。
你该如何处理这种情况？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：为人教版小学美术三年级上册《彩色的世界》一课设计一堂美术课。
第二题题目：请设计一堂针对小学四年级的美术课，主题为《春天的色彩》。
要求：1.教学目标：a.知识与技能：学生能够了解春天的色彩特点，学会运用水彩画表现春天的景象。
b.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的审美能力和动手能力。
c.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
2020下教师资格证面试真题美术小学
2020下教师资格证面试真题美术小学2020下教师资格证面试真题美术小学1．题目：《剪剪小窗花》（1）题目：《剪剪小窗花》（2）内容：要点提示或建议：（3）基本要求：①要示范；②要升华一下；④试讲时间为10分钟左右。
2．题目：《设计紧急避难图》（1）题目：《设计紧急避难图》（2）内容：石版画的艺术特色和制作方法还有一幅图是牦牛和藏民要点提示或建议。
（3）基本要求：①结合教具；③适当板书板绘；3．题目：《装饰小夹子》（1）题目：《装饰小夹子》（2）内容：要点提示或建议：4．题目：《光影的变换》（1）题目：《光影的变换》（2）内容：要点提示或建议：光影的组成光影的原理绘画的步骤5．题目：《给同学留个影》（1）题目：《给同学留个影》（2）内容：要点提示或建议：抓拍摄影光线对焦6．题目：《花格子小牛》（1）题目：《花格子小牛》（2）内容：色彩相关知识要点提示或建议：抓拍摄影光线对焦（3）基本要求：①示范结合；②怎么制作；③要有互动；④制作方法讲解。
7．题目：《纸盒之城》（1）题目：《纸盒之城》（2）内容：要点提示或建议：（3）基本要求：①知识点；④10分钟。
8．题目：《刻纸》（1）题目：《刻纸》（2）内容：阴刻阳刻要点提示或建议：（3）基本要求：①用对比观察法说明阴阳刻；②联系生活启发学生；③讲解步骤；④10分钟。
9．题目：《风来了》（1）题目：《风来了》（2）内容：要点提示或建议：（3）基本要求：①用线条去表现风；②用物体形态；④10分钟。
10．题目：《太阳》（1）题目：《太阳》（2）内容：四川出土的太阳神鸟，马王堆出土帛画里的太阳（3）基本要求：①讲解太阳与艺术的；②演示；④10分钟。
11．题目：《造型特点》（1）题目：《造型特点》（2）内容：表现方式（3）基本要求：①板绘可局部；②引导学生观察；③学生学会运用欣赏，观察，讨论，探究的方法；④试讲时间为10分钟左右。
2020年教师资格证《美术》试题及答案(卷二)
2020年教师资格证《美术》试题及答案（卷二）一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分。
共52分)1.平面类型的民问工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及()。
A.民间编织B.民间泥塑C.民间竹刻D.民间年画2.明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是()。
A.陈洪绶B.张渥C.苏汉臣D.黄应麟3.“壁薄如蛋壳，表面黑亮如漆”的蛋壳黑陶属于()文化的代表。
A.半山文化B.马家窑文化C.大汶口文化D.龙山文化4.我国的青铜铸造工艺成熟于()时期。
A.战国B.春秋C.汉代D.商周5.图片为()时期的雕塑作品。
A.东汉B.西汉C.南北朝D.清朝6.《伏尔加河上的纤夫》是俄罗斯画家()的名作。
A.列维坦B.列宾C.费多托夫D.布留洛夫7.19世纪70年代俄罗斯兴起的()，对苏联十月革命具有重要影响。
A.展览画派B.印象画派C.巡回画派D.表现画派8.该书法作品的作者是()。
A.王羲之B.黄庭坚C.苏轼D.蔡襄9.圣索菲亚大教堂是()建筑艺术中最辉煌的成就之一。
A.巴西利卡B.罗马式C.拜占庭D.哥特式10.德拉克洛瓦是()绘画的代表人物。
A.现实主义B.印象主义C.浪漫主义D.抽象主义11.著名油画作品《包厢》是()的作品。
A.莫奈B.塞尚C.雷诺阿D.雷东12.义务教育阶段美术学科共分()学段。
A.3个B.4个C.5个D.不分13.美术新课程的出发点是()。
A.以学生的发展为本B.以教师的教学为本C.以促进教学为本D.以学科发展为本14.美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是()。
A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.相对性评价15.教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的()功能。
A.诊断鉴定功能B.导向规范功能C.激励促进功能D.反馈功能16.美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习()。
A.兴趣和感受B.愿望与兴趣C.感受和体验D.效率和感受17.在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高()。
下半年教师资格证面试精选真题小学美术
小学美术《陶泥的世界》一、考题回顾二、考题解析小学美术《陶泥的世界》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课教师播放音乐，学生聆听：猜猜“是什么发出这样的声音”?(陶瓷乐器)引出课题《陶泥的世界》。
环节二：直观感知教师出示陶艺花瓶，引导学生欣赏。
并提问了解有关陶器的知识吗?生活中，见到过陶泥制品吗?教师讲解：陶器是人类最早的手工艺品，陶泥艺术有着古老的历史，中国有着“陶瓷之国”的美誉。
环节三：形式分析1.教师展示图片，请同学们欣赏古代陶器生活用品，并提问它们都有什么共同特点?学生回答：它们都是用泥土做成，都是器物，可以用来盛东西，样子各不相同。
2.教师组织学生分小组谈一谈陶泥作品，和小组同学一起研究，这些漂亮的作品是怎样做出来的?学生分组讨论，由小组代表回答问题，教师总结陶泥成型的方法：泥条盘筑、随手捏制、泥片拼接。
环节四：示范讲解教师讲解泥塑创作的方法，让学生进一步了解陶艺制作的整个流程，介绍泥条盘筑制作的方法、步骤及注意事项：①搓泥条：泥条要柔软、粗细要均匀，这样作品不易扭曲、倒塌，而且外观整齐漂亮。
泥条粘接要捏牢固，每盘筑几圈，需要整理外形，加固。
②装饰：方法不限。
教师鼓励学生，大胆想象，制作造型独特、有创意的作品。
环节五：实践展评1.教师布置作业：教师引导学生设计创作一个自己喜欢的彩泥作品，可以运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。
学生创作，教师巡视。
2.展示作品，并从造型特点、技法等方面进行自评、互评、师评。
环节六：小结作业1.总结：泥塑是一门博大精深的艺术，它传达着人们的美好愿望。
现在社会进步了，新的泥塑材料也相继问世，为泥塑爱好者提供更多更好的条件。
2.作业：采用上网查阅或者其他方法，看看我们祖国和世界上其它的国家都有哪些让你感兴趣的泥塑艺术?他们又是怎样来创作的?下节课与你的同学一起分享。
板书设计答辩题目解析泥条和泥块的区别是什么?【专业性问题】【参考答案】泥条和泥块的不同可以从以下三方面进行区分：第一、二者的外在形态上不尽相同。
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2020下半年小学美术教师资格证面试真题(第二批)
2017下半年小学美术教师资格证面试真题(第二批)
二、考题解析
【教学过程】
(一)故事导入
教师讲述故事：仓颉从绳结记录的史书给黄帝提供错误的史实，致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。
事后，仓颉愧而辞官云游天下，遍访录史记事的好办法。
三年后他回到故乡白水杨武村，独居
深沟“观奎星圜曲之式，察鸟兽蹄爪之迹”，整理得到的各种素材，创造出了代表世间万物的各种符号。
他给这些符号起了个名字，大
家猜猜这个名字叫什么?(字)导入新课——《汉字书法艺术》。
(二)新课讲授
活动一：直观感知
汉字发展及演变：出示汉字图片，根据图片展示请大家说说对于汉字的了解。
汉字是如何发展和演变的呢?
学生讨论并回答，教师总结：商周最早出现成熟而系统的汉字，为后世的汉字发展奠定了基础。
之后流行青铜铭文(金文)。
春秋以后，由于诸侯割据，“文字异形”。
秦统一后，统一为小篆。
曹魏时，钟繇创立真书(楷书)。
至此汉字的演化已臻完善。
不仅如此，
自东汉末年，汉字的书写已成为一种专门的艺术，即书法。
活动二：具体分析
1.汉字的种类
出示不同的汉字文字图片。
引导学生观察图片，并回答问题：说说你能辨认出哪些文字?
学生观察并回答，教师总结：汉字鼻祖——甲骨文;金文是指铸刻在殷周青铜器上的文字，也叫钟鼎文。
大篆起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。
字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。
代表为今存的石鼓文，以周宣王时的太史籀所书而得名。
他在原有文字的基础上进行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早的刻石文字，为石刻之祖。
小篆也叫“秦篆”。
秦朝李斯受命统一文字，这种文字就是小篆。
隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。
2.汉字书法的特点
出示书法图片，学生观察汉字结构。
提出问题：这些汉字结构有什么特点?
学生分组讨论并回答，教师总结：
(1)隶书：破圆为方，汉字形成横平竖直的方形结构。
(2)楷书：笔法丰富，具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法，结构严谨，章法整齐。
(3)草书：艺术灵动疾飞，注重点线的规律变化。
(三)总结领悟
小组内讨论不同书体的特点，教师总结鼓励，指出学生分析字体特点不准确的地方，并给予指导性的意见。
(四)比较鉴赏
汉字文化博大精深，它的书写更是千姿百态富有内涵。
教师出示篆书与隶书书法作品和隶书与楷书的书法作品，引导学生赏析辨认字体的艺术特点，并说明辨认方法。
学生练习，教师指导。
(五)小结作业
1.教师采用复习式的教学方法引导学生回顾本节课的教学内容，并针对学生的薄弱点进行巩固和加深理解。
2.布置作业：尝试对不同书体进行赏析并说说自己最喜欢哪一种字体。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.介绍《兰亭集序》?
【参考答案】
《兰亭序》是王羲之的行书作品，记叙的是兰亭的景致和王羲之等人集会的乐趣，抒发了作者盛事不常“修短随化，终期于尽”的
感叹。
全篇324个字，28行。
全篇字体结构多变，凡是重复的字，
各不相同，其中20个不同的“之”字，各具风韵。
整篇书法字帖，
章法上气韵生动，用笔用墨潇洒。
体现了作者深厚的笔墨功力、广
博的文化素养和高尚的艺术情操。
该作品被称为“天下第一行书”
被认为是集大成者的作品。
2.怎样与学生进行良好的沟通?
【参考答案】
作为教师，必须具备与学生沟通的能力，良好的师生沟通既能够促进我们工作的展开，也能够与学生建立良好的师生关系。
我们可
以从以下几个方面展开沟通：
(1)主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果
学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通。
(2)对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要
经常谈话，督促他改进缺点。
对于不善言谈和性格孤僻的学生，还
可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。
(3)语言要幽默、委婉、含蓄，能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解学生心中的感受。
(4)教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。