2018年各省市小学美术教师面试试题(实战篇精选)
小学美术老师面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请您用3分钟时间,简要介绍一下自己的教育背景、教学经验以及为什么选择成为小学美术教师。
解析:此题旨在了解面试者的基本信息和对美术教育的热爱程度。
面试者应结合自身经历,突出自己的教育理念、教学风格和对美术教育的理解。
2. 请您谈谈自己在美术教学方面的优势和特长。
解析:此题考查面试者对美术教学的理解和自我认知。
面试者应结合自身教学经验,阐述自己在美术教学中的独特见解和技能。
二、专业知识与技能1. 请简述美术教育在小学阶段的重要性。
解析:此题考查面试者对美术教育地位的认识。
面试者应从审美教育、创造力培养、文化传承等方面阐述美术教育的重要性。
2. 请列举几种常用的美术教学方法和技巧。
解析:此题考查面试者对美术教学方法的掌握。
面试者应结合实际教学经验,介绍几种适合自己的教学方法,如情境教学、合作学习、探究式学习等。
3. 请谈谈如何激发学生的美术兴趣。
解析:此题考查面试者对学生兴趣培养的能力。
面试者应从教学内容、教学方法、教学环境等方面阐述激发学生兴趣的方法。
4. 请简述如何指导学生进行绘画创作。
解析:此题考查面试者对绘画创作的指导能力。
面试者应从构图、色彩、表现手法等方面阐述指导学生绘画创作的方法。
5. 请谈谈如何运用多媒体技术进行美术教学。
解析:此题考查面试者对多媒体技术的应用能力。
面试者应结合具体案例,介绍如何利用多媒体技术丰富教学内容、提高教学效果。
三、案例分析1. 案例背景:某小学美术课上,教师要求学生以“家乡美景”为主题进行绘画创作。
在创作过程中,部分学生遇到了困难,表现出焦虑情绪。
请分析以下问题:(1)学生遇到困难的原因是什么?(2)教师应该如何引导学生克服困难?(3)如何提高学生的绘画创作能力?解析:此题旨在考察面试者对美术教学问题的分析和解决能力。
面试者应结合案例,从学生心理、教学方法、教学内容等方面进行分析,并提出相应的解决方案。
2. 案例背景:某小学美术课上,教师发现学生在绘画创作过程中存在抄袭现象。
2018年教师资格证小学美术面试真题及解析
教师资格考试备考资料2018年教师资格证小学美术面试真题及解析真题1一、考题回顾1.题目:奔马图2.内容:马的基本形体结构:头、颈、肩、背、胸、腹、前肢、后肢、尾、髋3.基本要求:(1)教学过程要体现示范环节(2)教学过程中体现教学重难点(3)试讲时间为10分钟左右。
二、考题解析【教学过程】一、观看视频,导入新课教师出示万马奔腾的视频,引导学生观察,并且提问:视频中的马儿给你什么样的感受?学生观察回答教师总结并继续提问:你们想不想用画笔描绘出万马奔腾的画面呢?学生回答教师总结从而引出课题——《奔马图》二、赏析作品,讲授新课(一)直观感知欣赏多位艺术家创作的奔马主题的作品《奔马图》《八骏图》等,并且引导学生思考问题:看到这些作品你有什么感受?学生交流回答教师总结:图中的马儿给人的感觉健硕,飘逸,精神气十足。
教师继续提问作品中的马儿由哪些部分构成呢?学生回答教师总结:头、颈、肩、背、胸、腹、前肢、后肢、尾、髋。
(二)形势分析教师引导学生继续观看大屏幕,并引导学生四人为一组进行交流:奔马的每个部分都是如何刻画的,有何规律?交流后小组代表发言,教师总结:讲解用笔用墨的方法1.鬃毛和尾巴:用枯笔描绘,枯笔是用沾墨很少的笔来作画。
2.四肢:用比较浓的墨和侧锋来刻画。
3.身体部分在画的时候要有节奏,有浓淡干湿变化,所以可以用稍微淡一点的墨,关节处墨深,其他处墨浅,以这样的规律画出富有韵律的变化来。
教师继续提问:怎样能够结合这些技法画出一匹奔跑的马儿呢?三、示范操作,实践展评(一)教师演示教师演示奔马图的绘画方法1.用胭脂调出土黄画出马的躯干脖子,定大型。
2.在未用完的墨中加入少量墨画出四肢及头部、马鬃、马尾。
3.用墨色勾出人物大型,添加马鞍、马缰等细节。
4.收拾画面,完成作品。
(二)课堂练习教师提问:我们在课堂开始时说要做一幅万马奔腾图,现在每个人都只有一匹马,我们时间有限,怎样快速的创作出万马奔腾图呢?学生交流,教师总结:一个人的力量有限,但是集体的力量是无穷的。
教师招聘美术面试题目(3篇)
第1篇第一部分:基础知识与应用题目一:请简要介绍中国美术史上的“山水画”及其在艺术发展中的地位和影响。
解析:在回答此题时,应聘者应首先介绍山水画的基本概念,即以自然山水为主要描绘对象的中国画形式。
接着,可以提及山水画的起源、发展历程以及代表画家和作品。
例如,从魏晋南北朝的山水萌芽,到唐代的青绿山水,再到五代两宋的文人山水,直至元明清时期的文人画与宫廷画,山水画在中国美术史上的地位不断提升,影响了后世绘画风格的形成和发展。
此外,应聘者还应强调山水画在审美观念、表现手法等方面的创新与传承。
题目二:请谈谈你对“透视法”在美术创作中的作用的看法。
解析:在回答此题时,应聘者需要首先解释透视法的基本原理,即通过透视规律表现空间感和立体感。
接着,可以探讨透视法在美术创作中的应用,如建筑、风景、人物等不同绘画领域的透视技巧。
此外,应聘者还可以结合实际案例,说明透视法在提升作品视觉效果、传达艺术家意图等方面的作用。
题目三:请简要分析一幅著名油画作品《自由引导人民》的艺术特色及其所表达的主题。
解析:在回答此题时,应聘者应首先描述油画《自由引导人民》的画面内容、色彩运用、构图形式等。
接着,分析这幅作品的艺术特色,如浪漫主义风格、表现手法、象征意义等。
最后,阐述这幅作品所表达的主题,如对自由、民主、人民力量的赞颂。
第二部分:教学设计与实施题目四:针对小学一年级学生,设计一节以“动物世界”为主题的美术课。
请说明教学目标、教学步骤和评价方法。
解析:在设计这节课时,应聘者应首先明确教学目标,如让学生了解动物的基本特征、培养观察能力、激发创作兴趣等。
教学步骤可以包括:导入(通过图片、视频等形式引入主题)、观察与讨论(引导学生观察动物图片,进行小组讨论)、创作实践(学生运用绘画、手工等手段创作动物形象)、展示与评价(展示学生作品,进行自评、互评)。
评价方法可以采用观察学生课堂表现、作品质量、创作过程等方面进行。
题目五:请针对初中生,设计一节以“传统节日”为主题的美术课。
2018年福建教师招聘考试小学美术真题(精选)
2018年福建教师招聘考试小学美术真题(精选)(总分:54.00,做题时间:120分钟)一、单项选择题(本大题共30小题,第1-20小题各1分,第21-30小题各2分,共40分)(总题数:28,分数:38.00)1.使用失蜡法工艺制作的青铜器是A.司母戊鼎B.子午鼎√C.大孟鼎D.毛公鼎解析:2.王希孟《干里江山图》表现形式属于A.金碧山水B.浅绛山水C.青绿山水√D.水墨山水解析:3.西汉陵墓雕塑具有实出成就的代表作品是A.兵马俑B.骑兵俑C.霍去病墓石雕√D.乐舞杂技俑解析:4.在历史上和南朝陆探微、张僧繇并称“六朝三杰”是A.谢赫B.顾恺之√C.曹不光D.田僧亮解析:5.中国古代保存完整的皇家园林A.圆明园B.承德避暑山庄C.北京西苑D.颐和园√解析:6.表现革命理想高贵品质的雕塑作品是A.《抗日游击队》B.《艰苦岁月》√C.《支援》D.《沉思》解析:7.下列选项属于中国民向美术的是A.水彩B.国画C.年画√D.素描解析:8.构成篆刻艺术的主要因素有篆法、章法和A.笔法B.刀法√C.写法D.刻法解析:9.不属于中国“四大名绣”的是A.苏绣B.湘绣C.扬绣√D.蜀绣解析:10.古罗马拱券建筑的杰出代表是A.万神殿√B.凯旋门C.巴底农神殿D.雅典卫城解析:11.达芬奇为米兰修道院创作的作品是A.《蒙娜丽莎》B.《最后的晚餐》√C.《基督受洗》D.《天使领报》解析:12.选项不属于罗丹创作的雕塑作品是A.《加莱义民》B.《青铜时代》C.《地狱之广门》D.《马赛曲》√解析:13.印象主义以创新的姿态登上法国画坛,其锋芒是反对古典主义和A.现实主义B.象征主义√C.浪漫主义D.未来主义解析:14.续委拉斯凯兹之后,西班牙又出现了一位欧洲浪漫主义艺术的先驱,他是A.勃勃朗B.哥雅√C.哈马斯D.麦格尔解析:15.鲁本斯的作品《强劫留西帕斯的女儿》的风格流派是A.巴洛克√B.洛可可C.古典主义D.浪漫主义解析:16.希腊美术为西方美术提供了一种理想典范是A.古典美√B.静穆美C.现代美D.古代美解析:17.德国包豪斯是可所著名的现代A.传媒学校B.雕塑学校C.视觉学校D.设计学校√解析:18.安迪霍尔作品的最大特征是A.挪用B.复制√C.刻画D.迁移解析:19.运用直线和矩线,以红黄蓝为主色创作“一种纯粹关系的艺术”,其代表画家是A.塞尚B.蒙德里安√C.杜尚D.达利解析:20.歌颂西藏农奴得到解放,走上新生活康庄大道的木刻版面是A.《蒲公英》B.《阿诗玛》C.《怒吼吧中国》D.《初踏黄金路》√解析:21.埃及绘画按照“正面律”表现人物,头部为正侧面,肩膀和胸为正面,腰部以下为A.正面B.背面C.正侧面√D.四分之三侧面解析:22.首次提出“美育”概念的西方哲学家是A.柏拉图B.康德C.席勒√D.苏格拉底解析:23.美术课程根据学生的身心发展水平,分学段设讠计课程内容和A.认知标准B.教学目的C.能力水平D.学习活动√解析:24.《美术课程标准》建议美术教学应该引导学生关注自然环境和A.文化情境B.社会生活√C.实践应用D.创作表现解析:25.在运用 poloshop cs4软件添加光晕处理图片时,应打开滤镜中的A.锐化B.艺术效果C.渲染√D.风格化解析:26.pboloshop CS4软件对图像的某个区域进行颜色调整时,它可以让用户隔离和保护图像的其余区域的是A.通道B.图层C.蒙版√D.面板解析:27.1989年被文化部授予“中国现代民间绘画之乡”的城市是A.晋江B.漳平√C.同安D.南安解析:28.2018年1月3日承办“意之大者第四届福建省写意画大赛的城市是A.福州B.厦门C.泉州D.三明√解析:二、填空题(本大题共10小题,每题2分,共20分)(总题数:8,分数:16.00)29.青海大通孙家寨出士的《舞蹈彩绘陶文盆》是_______文化的彩陶艺术。
教师资格考试小学面试美术试题与参考答案
教师资格考试小学美术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请你谈谈对小学美术教育中“创意教学”的理解,并结合具体案例说明如何在小学美术教学中实施创意教学。
第二题题目:请结合小学美术教育实际,谈谈你对“美育与德育相结合”在美术教学中的具体实施策略。
第三题题目:请结合小学美术教育的特点,谈谈如何设计一堂以“春天的色彩”为主题的小学美术课。
第四题题目描述:请结合实际教学案例,谈谈你对小学美术教育中“美术欣赏”教学策略的理解,并说明如何有效地在课堂上开展美术欣赏教学。
第五题题目:请谈谈你对“以学生为主体,教师为主导”这一教学理念的理解,并结合实际教学案例谈谈如何在小学美术教学中体现这一理念。
第六题题目:请谈谈你对“美术教育对学生全面发展的重要作用”的理解,并结合实际教学经验,举例说明如何在小学美术教学中实现这一目标。
第七题题目描述:假设你是一位小学美术教师,在教学过程中发现班上有几位学生对于美术课程表现出极大的兴趣,但他们的作品在细节上总是不够精细。
你将如何处理这种情况,以确保这些学生既能保持对美术的兴趣,又能提高作品的质量?第八题题目:请谈谈你对小学美术教育中“审美教育”的理解,并结合具体案例说明如何在美术教学中有效实施审美教育。
第九题题目:请结合小学美术教学,谈谈你对“培养学生审美情感”这一教学目标的看法,以及在实际教学中如何实施这一目标。
第十题题目:请结合自身教学经验和小学美术学科特点,谈谈如何在美术课堂中培养学生的创新思维。
二、教案设计题(3题)第一题题目:请根据以下教学大纲和教材内容,设计一节小学美术二年级的《彩色的世界》教学活动。
教学大纲要求:1.知识与技能:学生能够认识并说出几种常见的颜色,了解颜色搭配的基本方法。
2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,让学生在游戏中感受颜色搭配的美感。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱生活、关注自然的情感,提高审美情趣。
教材内容:《彩色的世界》是小学美术二年级下册的内容,本节课主要教授学生认识颜色、了解颜色搭配的基本方法,并通过实践活动培养学生的审美能力。
2018上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案
2018上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案(第一批)小学美术《剪对称鱼形》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一:手工联想,导入新课教师展示对折鱼形手工作品,引导学生想象,并提问展开后会是什么形象?学生思考并回答。
教师总结并引出课题:鱼——《剪对称鱼形》。
活动二:直观感知,新课讲授教师展示海底图片,引导学生赏析,并提问你见过哪些种类的鱼?学生思考回答,教师总结:剑鱼、热带鱼、飞鱼等。
教师展示单个鱼的图片,引导学生赏析,并邀请学生到对应位置贴上部位名称。
学生了解鱼的构成:鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
活动三:赏析图片,对比分析1.教师继续提问,生活中,哪些地方也有鱼形的图案?学生思考,教师总结:剪纸、年画等。
2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析,并提问你发现了这条剪纸鱼的什么特点?学生思考回答,教师总结:对称。
3.认知“年年有余”作品的意思:富足有余。
题目来源于考生回忆活动四:方法探讨,示范讲解教师示范剪对称鱼形的基本方法(折—画—剪),教师局部示范。
1.折①对折的重要性;②对折后应沿对折线画鱼形;2.描①沿对折线画鱼形的一半形;②大自然中的鱼各种各样,请根据自己的喜好画鱼形(三角形、条形、球形、梭形);③鱼身上的花纹不应太过于密集,间距大些才好剪。
3.剪①外形:指导学生剪鱼的外形,剪鱼身时快(连贯性),剪鱼嘴时慢(美观性)。
②内外花纹:花纹的重要性和美观性(剪条纹、波浪纹、月牙纹、花瓣纹),师生合作尝试剪内外花纹。
(提示:有把握的同学就直接剪花纹,可以不用画花纹;注意:花纹要剪得窄小一点,不要过于宽大,留下来的要相连,不能剪断;注意用刀安全)。
4.回顾总结剪纸步骤:折——画——剪外形——剪内外花纹。
活动五:自由创作,作业展评1.出示活动要求:剪一件与众不同的鱼形剪纸作品,全班可组拼成“鱼的海洋”;学生作业,教师巡视与个别辅导。
2.自评:谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿?他评:你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的?3.教师总评活动六:拓展提高,小结作业拓展提高—游戏连连看1.课堂小结(构成、含义、步骤)。
【教师资格证面试历年真题】最新2018上半年小学美术教师资格证面试真题(第二批)
2018上半年小学美术教师资格证面试真题(第二批)小学美术《飞天畅想》二、考题解析【教学过程】(一)设置情境,导入新课播放《ET》电影片段,学生观赏,感受外太空的魅力。
教师小结:宇宙大得难以想象,它充满无穷无尽的奥秘,人类几千年来一直都对太空充满了无尽的探索欲望。
近几十年来,人类已经登上了月球,发射了许多探测器,去探索无边无际的太空世界,今天我们也一起去太空看看。
揭示课题《飞天畅想》。
(二)赏析作品,交流探讨1.根据课前搜集的资料,小组讨论:游太空都需要哪些必备装置?学生交流,教师总结:飞行器、太空服等。
2.提出问题:探索外太空还需要什么?学生回答,教师展示火箭、卫星、飞船、探测器等图片。
3.设置情境:同学们乘坐“神州”六号飞船游太空(播放游太空录像)。
并思考问题:在太空你看到了什么?题目来源于考生回忆学生交流分享,教师总结:星星、人造卫星、宇宙、外星动物……继续追问:说说你看到录像中的事物在太空出现了什么情况?(失重)课件展示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态,引导学生欣赏,为后续创作打下基础。
4.展示学生科幻作品,引导学生观赏并思考:这些作品是怎样描绘外太空的? 学生欣赏回答,教师总结:建筑、飞行器、人物状态等。
(三)示范讲解,实践练习1.你觉得可以借助什么绘画工具来描绘太空城?学生交流,教师补充并示范表现技法:油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。
2.布置活动要求:大胆设计造型的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市,描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的作品。
①同学们在脑海中构思出自己心中的太空,结合自己的构思想象,先绘制草图,然后交流、讨论草图中表现的内容。
题目来源于考生回忆②修改整理,大胆尝试各种材料和表现技法,完成创作。
描绘出自己心中神奇而美好的外太空。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出、及时纠正。
表扬有创意的作品,对个别学生进行技法指导。
)(四)展示评价,小结作业1.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己的绘画思路和方法。
美术面试题目(3篇)
第1篇一、面试题目1. 请谈谈你对美术教育在培养学生全面发展中的作用的理解。
2. 结合具体案例,阐述如何在美术教学中培养学生的审美能力和创新精神。
3. 请简要介绍一次成功的美术课堂教学案例,并分析其成功之处。
4. 如何根据学生的年龄特点和认知水平,设计富有创意的美术课程?5. 在美术教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度?6. 请谈谈你对美术教学评价的理解,以及如何有效地进行教学评价。
7. 在美术教学中,如何处理教材与教学实际的关系?8. 如何运用多媒体技术辅助美术教学,提高教学效果?9. 请谈谈你对美术教师职业道德的认识,以及如何在工作中践行职业道德?10. 请结合实际,谈谈你对美术教育发展趋势的看法。
二、答辩解析1. 题目解析(1)对美术教育在培养学生全面发展中的作用的理解考生应从以下几个方面进行阐述:- 美术教育有助于培养学生的审美能力,提高他们的审美水平。
- 美术教育有助于培养学生的创造力,激发他们的创新精神。
- 美术教育有助于培养学生的动手能力,提高他们的实践能力。
- 美术教育有助于培养学生的团队合作精神,提高他们的沟通能力。
(2)结合具体案例,阐述如何在美术教学中培养学生的审美能力和创新精神考生可以举例说明,如:- 在绘画教学中,引导学生观察自然景物,培养他们的审美能力。
- 在手工制作教学中,鼓励学生发挥想象力,创作具有创新性的作品。
(3)请简要介绍一次成功的美术课堂教学案例,并分析其成功之处考生应从以下几个方面进行阐述:- 教学内容:教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平。
- 教学方法:教学方法是否灵活多样,富有创意。
- 教学效果:教学效果是否明显,学生是否有所收获。
(4)如何根据学生的年龄特点和认知水平,设计富有创意的美术课程考生应从以下几个方面进行阐述:- 教学内容的选取:根据学生的年龄特点和认知水平,选择适合的教学内容。
- 教学方法的运用:采用灵活多样的教学方法,激发学生的学习兴趣。
2018下半年教师资格考试小学美术面试真题及答案
2018下半年教师资格考试小学美术面试真题及答案小学美术《妙笔生花》一、考题回顾题目来源1月5日下午广西省柳州市面试考题试讲题目1.题目:《妙笔生花》2.内容:毛笔蘸上墨彩,就能像一位美丽的仙子一样在宣纸上跳起曼妙的舞蹈,她轻轻的脚尖所到之处都会留下漂亮的印记。
拿起你的毛笔大胆涂画,让宣纸上生长出美丽的花卉蔬果吧。
3.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)设置合理的教学活动,运用线的变化和不同的用笔方式,尝试画一幅花卉或蔬果图;(3)教学过程中最少设置2个有效提问;(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目1.你最喜欢的中国画作品是哪幅?2.本堂课中你是如何引导学生学习国画的绘画技法的?二、考题解析【教学过程】环节一:导入新课教师播放动画电影《神笔马良》片段,组织学生观看思考:神笔马良手中拿的是什么笔?他用这支笔画出了什么样神奇的效果?学生思考回答。
教师总结:马良通过毛笔化腐朽为神奇,马良的毛笔蘸上墨彩,就能像一位美丽的仙子一样在宣纸上跳起曼妙的舞蹈,让学生感受传统中国画之美。
引出课题——《妙笔生花》。
环节二:新课讲授(一)直观感知结合之前的学习经验和课前预习,老师提出问题:刚才的画是用什么工具和材料作画的呢?学生回答,教师总结:笔、墨、纸、砚等是中国画的专用绘画工具材料。
(二)具体分析1.教师课件出示刘海粟的国画作品《荷》,并提出问题:观察作品说一说这幅作品的用笔有什么特点?学生交流后并回答,教师总结:用笔分为中锋、侧峰,运笔有轻重缓急。
中锋执笔端正,笔锋垂直生于纸面,所画线条圆润、工整。
侧锋执笔偏侧,笔锋在墨线的边缘。
2.小活动“试一试”,运用国画工具感受中锋和侧锋通过轻、重、缓、急画出不同感受的线条。
学生运用不同笔法绘画线条,感受笔墨变化,教师指导。
3.教师课件继续出示刘海粟的《荷》和齐白石的《花卉册页之一》进行对比分析,提出问题:这两幅作品在墨色上有什么区别变化?学生回答,教师引导总结:《荷》的作品主要用的是焦墨,《花卉册页之一》的墨色中有焦、浓、重、淡、清的变化。
上半教师资格证面试试讲真题:小学美术-教师.doc
2018上半年教师资格证面试试讲真题:小学美术-教师资格考试2018年上半年教师资格证面试已顺利结束,教师资格特整理了“2018年上半年小学美术教师资格证面试试讲真题”,供大家参考!点击查看:2018上半年教师资格证面试真题汇总2018上半年教师资格证小学美术面试试讲真题1、设计一个绿色食品的标志2、剪纸故事3、信封娃娃要求讲娃娃形式和特点4、赏析青花瓷5、快乐的舞蹈6、《走进绿色商店》关于绿色包装设计剪纸故事7、音乐会。
要求:设计一副音乐会海报要有板绘,在设计中加入音乐元素,图片资料有康定斯基画作。
8、生命的甘露(招贴画形式)9、怪兽绘画(制作类)10、《猴子上树》的剪法和折法11、(欣赏课)我爱大自然,限定导入方式(谈话导入游戏导入二选12、飞天畅想13、欣赏课,剪纸文化14、青岛团扇15、山东《四格画》16、齐白石《画坛巨匠》17、水资源保护18、山东藏书票19、江苏《影子大王》20、湖北设计鞋子21、我们去旅行,中年级用线描画旅行用品题纸上1张包和旅游用品的照片,一张爬的照片,2张关于旅行物品的线描画!22、江苏重重复复23、齐白石赏析《虾》24、设计做面具25、小学音乐欣赏课草原放牧26、福建《打扮相框》27、《折纸》28、《漂亮的鞋子》29、《彩色石头》30、各种各样的鞋31、泥条盘筑32、photoshop图像处理33、《丰收的果实》绘画活动34、民间绘画35、四格画第一次考试就顺利通过。
考前2个月我才参加了网校的学习,看来辅导的效果极好,谢谢网校提供的学习平台。
网校的课程不错,帮助很大,一次通过,哈哈。
我原来一点教育学和心理学的基础都没有,但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂,感谢两位老师的热心辅导!史老师,我通过今年教师资格考试了,您讲的教育学(中学)真是讲的太好了,感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!通过考试了,嘿嘿,多谢网校的各位老师。
分数线终于出来了,顺利通过拿证,马上就就能上岗了哈哈一边工作一边学习,确实费劲不少,但是在老师的指导下,复习还算顺利,考试也通过了,感谢老师,感谢网校。
少儿美术班面试题目(3篇)
第1篇一、个人背景与教学经验1. 请简要介绍一下您的个人背景,包括您的教育背景、专业特长以及从事美术教育的年限。
2. 您在美术教育领域有哪些教学经验?能否举例说明您在教学中取得的成功案例?3. 您如何平衡专业美术技能与少儿美术教学的需求?4. 您在少儿美术教学中遇到过哪些挑战,又是如何应对这些挑战的?5. 您认为少儿美术教育与成人美术教育的区别在哪里?二、教学方法与教学理念6. 您在教学中有哪些独特的方法或技巧?能否具体描述一下?7. 您如何激发孩子们对美术的兴趣和创造力?8. 您认为少儿美术教育的目标是什么?您将如何实现这一目标?9. 您如何根据学生的年龄特点、性格特点来设计课程内容?10. 您如何对待学生的个性化需求,如何满足不同学生的需求?三、课堂管理与互动11. 您如何处理课堂纪律问题,如何引导学生遵守课堂规则?12. 您在课堂上如何与学生互动,如何营造良好的课堂氛围?13. 您如何引导学生相互合作,共同完成美术创作?14. 您如何评估学生在课堂上的表现,如何给予学生及时的反馈?15. 您如何处理学生在美术创作过程中遇到的困难和挫折?四、家长沟通与合作16. 您如何与家长进行有效的沟通和合作,以促进孩子的学习和发展?17. 您认为家长在少儿美术教育中扮演着怎样的角色?18. 您如何向家长介绍孩子的学习进度和成果?19. 您如何鼓励家长参与到孩子的美术学习中?20. 您如何处理家长对美术教育的误解或质疑?五、课程设计与教学资源21. 您如何设计一门吸引学生的美术课程?22. 您在课程设计中如何融入跨学科的知识?23. 您如何利用现有的教学资源,丰富课程内容?24. 您如何选择合适的美术教材和教学工具?25. 您如何根据学生的需求调整课程内容和进度?六、专业素养与个人品质26. 您认为一个优秀的少儿美术教师应该具备哪些重要的品质和技能?27. 您如何培养自己的专业素养,保持与时俱进?28. 您如何处理工作中的压力和挑战?29. 您如何对待自己的职业,如何规划自己的职业发展?30. 您如何将您的教育理念融入到日常教学中?七、试讲环节31. 请您准备一节适合少儿美术班的试讲课程,课程主题自选。
2018中小学美术教师招聘考试测试题(一)
2018中小学美术教师招聘考试测试题(一) 2018年中小学美术教师招聘考试试题(一)第一部分基本概念题1.美术的分类一般有绘画、书法、雕塑、工艺等。
2.中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、晕染法、点染法、渐变法。
3.课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地,建立“以学论教,教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。
美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学方法多样、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、鼓励创新、注重实践、关注学生发展。
4.意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
5.人言“墨分五彩”,墨色有焦、浓、淡、温、冷五个浓淡色阶。
6.本次课程改革,要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术研究活动方式来划分研究领域。
因此,新课标划分了“观察与表现”、“艺术鉴赏”、“文化体验”和“创造与实践”四个研究领域。
第二部分简答题1.美术教育是以美术为主要内容,以美术教学为手段,以学生的美术素养、审美能力和创造力的培养为目标的教育。
2.素描是用线条和阴影表现物体的形体、结构和空间关系的一种绘画形式。
3.案例是指具有代表性的实际事例或问题,用于教学、研究和分析。
4.自主研究是指学生自主选择研究内容,自主安排研究时间和研究方法,独立完成研究任务的研究方式。
5.一个优秀的教师应该学会教学设计的反思,而反思首先是能发现问题。
在教学实践中,可以从学生的研究表现、教学效果、教学过程等方面去发现问题。
6.美术语言是指美术作品中所使用的视觉元素和表现手法,包括点、线、面、色彩、形、质、空间等。
7.文化情境是指文化背景、文化传统和文化氛围等因素对人的思维、行为和情感产生的影响。
8.教师教学行为选择的依据有教学目标、学生特点、教学内容、教学环境和教学方法等。
9.教学目标在教学设计中具有明确指导研究、促进学生发展、评价研究效果等作用。
【教师资格证面试历年真题】最新2018上半年小学美术教师资格证面试真题(第三批)
2018上半年小学美术教师资格证面试真题(第三批)二、考题解析【教学过程】环节一:创设情境,导入新课教师创设情境,给学生讲解“年兽”的故事,引起学生兴趣,并引入本课课题《怪兽》。
环节二:感知作品,新课讲授1.教师展示各时期带有“怪兽”的作品,请学生观察,提出问题:“作品中的怪兽都出现在哪些物品上,他们在当时的作用是什么?”学生思考后回答,教师总结:怪兽在古代多应用于古代的建筑、祭祀中,具有袪凶避灾的作用,都是由动物的形象衍生而来。
2.教师根据学生的回答继续提问:这些怪兽给了你们怎样的感受?学生思考后回答,教师总结:表情狰狞,形象夸张。
3.教师继续展示作品《错金银双翼铜神兽》《三彩镇墓兽》请学生观察并讨论:“这些怪兽和日常看到的动物有什么区别?哪些部分进行了变化?”学生小组讨论后回答,教师总结:这些艺术品都是古代的艺术家智慧的结晶,运用了夸张、变形、想象、替代的方式创作出来的。
4.教师提问学生:如果让你创作一个怪兽形象,你会怎样设计?运用那种创作方法?环节三:示范方法,详细讲解教师以手提袋为例,示范讲解“怪兽”的基本方法,并分步骤讲解:1.纸袋的改造;2.剪、粘完成立体部分;3.画出基本脸部形状;4.完善装饰。
环节四:自由创作,实践展评1.出示活动要求:以美术小组为单位运用综合材料设计制作怪兽,教师巡视与个别辅导。
2.学生自评、互评作品,从怪兽的制作方法、造型特点方面进行评价,教师总结,并以班级为单位运用刚才所制作的作品演出情景剧。
环节五:回顾知识,小结作业1.课堂小结(创作手法、制作方法、寓意)。
2.搜集古代其他“怪兽”的形象和故事,说一说他们的形象有哪些特点。
【板书设计】【答辩题目解析】1.说一说对四神纹玉铺首的了解?【参考答案】四神纹玉铺首,是一件中国汉代一个玉质文物,该文物形象庄严工艺精美,具有很大的文化研究价值。
出土于汉武帝茂陵,是汉代蓝田玉雕中最精美的一件。
【教师资格证面试历年真题】最新2018上半年小学美术教师资格证面试真题(第四批)
2018上半年小学美术教师资格证面试真题(第四批)二、考题解析【教学过程】活动一:播放音乐,导入新课音乐导入,教师播播放《小草》音乐,引导学生幻想,走进草丛,会发现有趣的事情,想象他们都在干什么?学生交流回答,揭示课题:草丛中活动二:赏析作品,引导想象(一)感知体验草丛1.感知草丛①草从在我们生活中随处可见,接下来请同学们拿出自己采摘的小草,小组之间互相观看,摸一摸,并说出有什么特征?学生回答,教师总结:小草的颜色,形状,气味,以及触摸的感觉都不一样。
②展示单草图片,重点介绍几个代表性的草,如车前草,狗尾草,蒲公英草等,带领学生感受大自然中草的千姿百态。
(二)欣赏、讨论草丛1.分析草丛出示一盆实物草类植物盆栽,学生小组观察草类植物的结构以及外形特征。
学生四人一小组交流并回答问题:①草类植物都有什么形状的?草本柔软、叶有翻转、叶根包茎与重叠、叶尖下垂②草的叶子在前后又有怎样的遮挡关系以及高低变化?前的能看全,后边需看半,遮挡要掩盖,高低错落活动三:示范操作,实践练习(一)教师演示演示草丛绘画方法,完成一幅画,讲解要领:①先画出画面主体小草的形状②在小草的后面添加更多的小草,添画时注意遮挡的部分不画③注意小草的叶子,大小,长短,宽窄,弯曲转折等变化。
(二)课堂练习用线描的方式创作一幅自己喜欢的草丛作品并进行装饰。
利用课件出示法国画家卢梭画的热带雨林和格列佛游记中的一幅插图。
引导学生进行观察草丛与其他动物,人物之间的处理关系。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。
表扬有创意的作品;注意学生的差异性)活动四:交流评议,拓展提高。
2018年南昌市中小学岗位教师招聘面试试题小学美术
面试试题四
考生注意:
1.面试形式:说课;
2.面试时间:20分钟;
3.面试试题:请针对所附教材中第一课时教学内容说课。
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2018年南昌市中小学岗位教师招聘面试试题
学段
小学
学科
美术
命题时间
2018年7月16日
命题内容
面试试题一:
江西美术出版社二年级下册第19课《剪窗花》
面试试题二:
江西美术出版社三年级下册第5课《荷花美》
面试试题三:
江西美术出版社四年级下册第19课《老房子》
面试试题四:
江西美术出版社五年级下册第16课Hale Waihona Puke 吉祥纹样》附页:面试试题一
考生注意:
1.面试形式:说课;
2.面试时间:20分钟;
3.面试试题:请针对所附教材中第一课时教学内容说课。
面试试题二
考生注意:
1.面试形式:说课;
2.面试时间:20分钟;
3.面试试题:请针对所附教材中第一课时教学内容说课。
面试试题三
考生注意:
1.面试形式:说课;
2.面试时间:20分钟;
【面试真题】最新2018年下教师资格证教师面试小学美术学科面试真题汇编含结构化面试真题
候考
• 考生持面试准考证、身份证,按时到达考点,进入候考室候考。 • 考生提前了解面试礼仪,并想好面试中如何进行自我介绍。
抽题
• 根据考点安排,登录“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽 取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清
单。
备课
• 考生持备课纸、试题清单进入备课室。撰写教案(或演示活动方 案),备课20分钟。
【答辩题目解析】 1.谈一谈你对团扇的了解? 【参考答案】 团扇又称宫扇、纨扇。中国传统工艺品及艺术品。是一种圆形有 柄的扇子。 团扇起源于中国。扇子最早出现在商代,用五光十色的野鸡毛制 成。最初,扇子不是用来扇风取凉,而是作为帝王外出巡视时遮阳挡 风避沙之用。西汉以后,扇子开始用来取凉。三国时诸葛亮轻摇鹅毛 扇,妙计横生,运筹帷幄。羽扇出风缓软,不入腠理。东汉时,大都 改羽扇为丝、绢、绫罗之类织品,以便点缀绣画。一轮明月形的扇子 称之为“纨扇”或“团扇”,也叫“合欢扇”。当时扇子有长圆、葵 花、梅花、六角、匾圆之形;亦有木、竹、骨等材之柄;还有扇坠、流 苏、玉器之饰。 2.本节课的重、难点是什么?
分。
二、2018 年下教师资格证小学美术学科面试真题及参考答案
2018 下半年小学美术教师资格证面试试题(精选) 小学美术《民间泥玩具》
一、考题回顾
二、考题解析 【教学过程】 环节一:激趣导入 以“说说你的玩具”的游戏,引导学生介绍一件自己最喜爱的玩 具。 提出问题:“大家有没有见过泥巴做的玩具呢?稍后教师展示泥玩 具并提问学生想不想自己做一件喜欢的玩具呢?”以此揭示课题《民 间泥玩具》 环节二:整体感知
2019 年国家教师资格证考试专用
教师资格证考试学科面试 2018 年下半年笔试面试汇编
小学美术教师面试题目
小学美术教师面试题目尊敬的评委老师们:大家好!非常荣幸能够参加这次小学美术教师的面试,感谢各位评委对我的认可和关注。
我是XX(你的名字),今天我将根据面试要求,回答一些关于小学美术教学的问题。
希望通过这次面试,展现出我作为一名合格的小学美术教师的能力和理念。
1. 请谈谈你对小学美术教育的理解和看法。
小学美术教育是培养学生审美情趣、创造能力和艺术修养的重要环节。
在小学阶段,学生正处于对艺术有浓厚兴趣的时期,因此,通过开展丰富多样的美术教育活动,可以激发学生的艺术创造力和想象力,培养他们对美的感知能力。
此外,小学美术教育还可以培养学生的细心观察能力、空间思维能力和艺术表达能力,为他们日后的学习和生活奠定坚实的基础。
2. 请谈谈你的美术教学方法和策略。
在美术教学中,我注重学生的实践操作和创作能力,通过观察、模仿、实践和创作的方式,让学生在具体的艺术实践中感受美的魅力。
我鼓励学生大胆尝试,提倡多样化的创作形式和材料,培养学生的艺术表达能力。
同时,我注重培养学生的观察力和思考能力,通过观察和分析艺术作品,引导学生从艺术作品中发现美,提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 你认为小学美术教育可以如何与其他学科融合?小学美术教育与其他学科的融合可以增加学科之间的互动和学习的趣味性。
例如,在语文教学中,可以通过学生绘制插图或漫画的方式来提高学生的阅读兴趣。
在数学教学中,可以利用几何图形的绘制与剪纸相结合,让学生更加深入地理解数学概念。
此外,在社会学科中,可以通过绘制地图、制作手工模型等方式,帮助学生更好地理解地理、历史等知识。
4. 请谈谈你的职业规划和发展目标。
作为一名小学美术教师,我希望能够不断提高自己的专业素养和教学水平。
我会积极参加各种美术教育培训和学习交流活动,不断更新自己的教育观念和教学方法。
同时,我也希望能够在学校组织的美术教研活动中积极参与,与同事们共同探讨教学中的问题和经验,不断优化自己的教学方案和教学实践。
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2018年各省市小学美术教师面试试题(面试精选)地区:福建省厦门市课题:《草丛中》二、考题解析【教学过程】活动一:播放音乐,导入新课音乐导入,教师播播放《小草》音乐,引导学生幻想,走进草丛,会发现有趣的事情,想象他们都在干什么?学生交流回答,揭示课题:草丛中活动二:赏析作品,引导想象(一)感知体验草丛1.感知草丛①草从在我们生活中随处可见,接下来请同学们拿出自己采摘的小草,小组之间互相观看,摸一摸,并说出有什么特征?学生回答,教师总结:小草的颜色,形状,气味,以及触摸的感觉都不一样。
②展示单草图片,重点介绍几个代表性的草,如车前草,狗尾草,蒲公英草等,带领学生感受大自然中草的千姿百态。
(二)欣赏、讨论草丛1.分析草丛出示一盆实物草类植物盆栽,学生小组观察草类植物的结构以及外形特征。
学生四人一小组交流并回答问题:①草类植物都有什么形状的?草本柔软、叶有翻转、叶根包茎与重叠、叶尖下垂②草的叶子在前后又有怎样的遮挡关系以及高低变化?前的能看全,后边需看半,遮挡要掩盖,高低错落活动三:示范操作,实践练习(一)教师演示演示草丛绘画方法,完成一幅画,讲解要领:①先画出画面主体小草的形状②在小草的后面添加更多的小草,添画时注意遮挡的部分不画③注意小草的叶子,大小,长短,宽窄,弯曲转折等变化。
(二)课堂练习用线描的方式创作一幅自己喜欢的草丛作品并进行装饰。
利用课件出示法国画家卢梭画的热带雨林和格列佛游记中的一幅插图。
引导学生进行观察草丛与其他动物,人物之间的处理关系。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。
表扬有创意的作品;注意学生的差异性)活动四:交流评议,拓展提高1.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己的绘画思路和方法。
2.学生互相展示作品,并从画面的丰富及绘画表现进行评价。
3.教师总结评议。
【答辩题目解析】1.谈一谈,直观性教学在美术课堂上的重要作用。
【参考答案】美术教学最大的特点之一就是要凸显视觉性,是一种直观的形象教学,它可以通过教师一系列的教学方法和教学手段来激发学生的兴趣,达成教学目标,从而凸显美术教学的直观性。
直观性教学,是指通过范画、范作、实物、模型、操作、演示、参观、影视等可视手段,对学生进行直观可观的形象化的教学。
直观性教学在美术课堂上有着重要的作用,主要体现在(1)生动直观的展示绘画作品,能够很好的激发学生的兴趣。
(2)学生在学习过程中,通过直观的实物观察、感知与体验,能够引导学生更好的学习基本技能,掌握其技法。
(3)丰富而直观地讲解技巧,能够激发学生的创造性,开发学生的创意。
总之,美术学科是一门视觉性很强的学科,如果想要取得良好的教学效果,在教学过程中我们必须加强直观性教学的运用。
2.学生这节课绘画课可能出现什么共性问题?【参考答案】这节课绘画课学生主要掌握线描绘画的基本方法,增加他们的动手实践能力,学生刚刚学习线描绘画,在画面整体黑白灰关系可能处理的不好,不能准确的突出主体部分,以及前面的植物与画面的动物和人物的前后遮挡关系。
学生在绘画作品时,提醒学生先考虑画面的整体布局以及突出主体,处理好黑白灰关系:一是光线照射,受光面为“亮”,形成“白”,背光部为“暗”,形成“黑”,其余为过渡的“灰”色。
二是固有色相自身形成的黑白灰关系,例如黑头发、白脸颊,明亮的天空、深重的山峦等等。
三是主观安排,画家根据自己的创作意图进行黑白灰的分布和设计,有意组织成符合美学原理的画面布局。
这,在装饰画和抽象作品中运用较多。
黑白灰的处理,一般的规律是遇黑变白,逢白衬黑,黑中有白,白中有黑;以黑取形,以白取光,黑白相间,灰色相连,在大黑大白之间,用灰色过渡,感性出手,理性收敛。
做到画面的主要部分醒目耐看,次要的部分概括,琐细的地方概括统一。
总之,我们在考虑黑、白、灰的色块布局时,既要尊重客观表现对象的自然秩序,又需要画家有意安排和主观强调,仔细斟酌画面的黑白灰结构。
地区:山东省沂水县课题:色彩的渐变二、考题解析【教学过程】活动一:设置情景,导入新课教师准备天蓝色水溶液,并逐渐滴入水中,同学们观察水颜色的渐变,说说颜色渐变的过程。
学生交流回答,揭示课题:色彩的渐变活动二:赏析渐变,直观感知1.感知色彩渐变①利用课件出示火烧云的彩色与黑白照片作对比欣赏,并提问两张摄影作品有何异同?②两张摄影照片的画面给你什么感受?学生回答,教师总结:①相同之处:两张摄影照片所表现的为同一景色,且在颜色方面,天空由上至下依次变亮。
不同点:一张为彩色,一张为黑白色。
②彩色照片给人色彩绚丽的感觉,黑白照片给人年代久远的复古感。
2.体验色彩渐变出示任务:同学按照自身衣服的色彩黑白与彩色渐变,进行座位重新排列,加深对色彩渐变的认识。
活动三:探索交流,深入分析感受作品中的色彩渐变多媒体展示蒙德里安两幅作品《线色的构成》,引导学生欣赏,学生四人为一组思考问题:①作品中运用了哪些色彩?②画家是怎样运用色彩渐变表现作品的?学生小组代表回答,教师总结:作品主要运用了黄色、红色、蓝色、紫色。
画家运用黄色、红色、蓝色、紫色的深与浅,纯与灰的组合描绘作品。
活动四:示范讲解,实践练习(一)教师演示(为避免固定学生思维,教师只进行难点知识的示范)演示色彩渐变,在感觉上的不同。
①选取红色依次加入白色或黑色,观察红色深浅的变化。
②选取红色,加入水,观察红色深浅的变化。
③选取红色加入浅灰色,观察红色变化带来的不同感受。
(二)课堂练习学生运用色彩渐变知识,进行渐变色块练习,并尝试运用水粉等绘画工具完成一幅风景画,同时,教师用多媒体展示梵高油画作品《星月夜》、毕沙罗《村路》、修拉《大碗岛星期天的下午》供学生参考颜色的和谐搭配(在此期间教师巡视指导,及时纠错,为学生解决技法上的难点) 活动五:分享作品,展示评价学生展示交流①开展“色彩魔术师”主题活动,以小组为单位,进行作品展览,小组成员自愿展示作品,介绍创作思路。
②同学间互相欣赏作品,并从画面色彩搭配以及色彩渐变效果等角度赏析。
③教师从整体效果,创意等方面进行总评,语言多以激励为主。
活动六:课堂总结,拓展提升①师生共同回顾本节课重点知识点(色彩渐变原理)②搜集生活中的风景,并运用各种颜色进行单色渐变表现,可进行组画创作。
【答辩题目解析】1.简述色彩三要素,并说明三者之间的关系?【参考答案】色彩的三要素色相、明度、纯度。
(1)色相:也叫色泽,指色彩的相貌,是区别两种不同色彩的名称,是颜色的基本特征,反应色彩的额基本面貌,如:红色、蓝色、黄色、橙色等(2)明度:也叫亮度,是指色彩的明亮程度。
其中包括两种情况:一是色彩本身的明暗程度,如黄色、橙色、绿色等颜色比较亮:群青、普兰、紫色、黑色等色彩比较暗。
二是指不同色相间存在着的明度差别,如六种标准色中,黄最浅,紫最深,橙和绿,红和蓝处于相近的明度之间(3)纯度:指一种色彩的饱和程度,也称彩度或色度,表示色彩的鲜艳或浑浊。
一般来说一种色彩中含其他颜色越少,纯度越高,色相越容易辨认;含有其他颜色越多,纯度越低,色相越不容易辨认。
(4)不同色相所达到的纯度不同,其中红色纯度最高,绿色纯度相对低一些,其余色相居中。
纯度与明度有着不可分割的制约关系,概括起来有三类:一是加白色能增加明度,纯度降低;二是加黑色使明度和纯度都降低;三是加灰色(同时加白加黑)或其他色相的颜色,可使明度和纯度产生丰富的变化。
如红加亮灰,则明度增加,纯度降低,而黄色加亮灰,明度和纯度都降低。
2.在美术教育中,如何理解与运用“数字化信息的教学方法”的?【参考答案】有条件的学校应积极开发信息化课程资源,充分利用网络,获得最新的美术教育资源,发新的教学内容,探索新的教学方法,并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。
农村、边远地区及少数民族地区,应充分利用远程教育网络,引进优质美术教学资源,提高美术教学的效益。
地区:辽宁省锦州市课题:《海底世界多奇妙》二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师播放歌曲并介绍今天教师带来的一位新朋友给大家认识。
并让学生从他的着装上大家猜猜他的职业是什么?学生观察回答:潜水员,顺势导入新课—《海底世界多奇妙》。
(二)新课教学教师播放视频并提问:潜水员现在在干什么呢?学生踊跃回答:潜水。
教师总结:你们想和他一起漫游海底世界吗?现在让我们一起和潜水员到奇妙的海底世界看看吧!提出问题:哪位小朋友知道海底世界的故事呢?学生回答,教师总结:教师讲述《海底故事》,在距离我们很近,又很遥远的地方,有一个广阔的深蓝色的海洋世界,那里生活着无数的小鱼和大鱼,他们天真烂漫、和平友好,生活的无忧无虑。
展示图片并提出问题:大家看海底多美呀,海底有哪些奇妙的生物呢?学生观察并回答,教师总结:他们住在珊瑚和贝壳建造成的小屋、吃着五颜六色的海底美食,许多小鱼不但成为了好朋友,也结识了可爱的海龟、漂亮的水母、活泼的小虾和严肃的大鲸鱼等等许多海洋生物……小朋友们都非常聪明,知道这么多海洋的生物,那么它们都是什么颜色呢?学生仔细观察并回答,教师总结:灰色的鲸鱼、拖着绿壳的海龟、透明的水母、五颜六色的海星和珊瑚……那么它们都是什么形状呢?学生思考回答教师总结:半圆→乌龟;五角形→海星;扇形→扇贝等。
这么奇妙美丽的海底世界,大家想不想用你们的画笔把它表现出来呢?下面我们就一起创作出你想象中的海底世界吧!(三)示范讲解教师进行步骤讲解:1.构思自己的画面内容并进行起草稿。
2.在起稿的基础上进行勾线描边。
3.进行涂色。
讲解注意事项:需要注意构图中的遮挡关系和前后关系;要发挥自己的想象力;注意颜色的运用和保持画面的干净和整洁。
作业要求:设计一幅奇妙的海底世界图画,发挥想象,创作手法不限。
要求:形式新颖,注意颜色搭配。
(四)实践展评开展以“海底世界”为题的作品展览活动。
请学生将作业拿到台前进行展示,学生自评,同学之间互评。
教师根据学生作业情况,本着鼓励为主的原则进行点评。
指明学生作品亮点的同时指出不足,并给予改进意见。
(五)小结作业在课程即将结束时,教师采用回忆式的结课方式,在回忆的过程中加深学生对于本节课知识的记忆和理解,并且解决学生在本节课的薄弱点。
作业:尝试将自己的作品创编一段海底小故事。
【答辩题目解析】1.谈一谈你是怎样突出重点的?【参考答案】本节课的重点是创作海洋世界的图画,对于一年级学生来说,由于年龄段特征,主观形象思维占主导,有意注意力并不集中,有趣、有视觉冲击性的内容更能引起他们注意,因此在讲授过程中我设置了情景带入的教学环节,为了让学生更加了解海洋生物,播放视频带领学生畅游海洋馆,和海洋生物近距离接触,此时他们对海底世界更是充满了好奇和欣喜,借此激发创作欲望,由此突出本节课的重点。
2.你如何理解教学内容要科学合理?【参考答案】教学内容是课堂教学质量的根本保证,好的课堂教学内容具有如下特征:第一,教师应该正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材,合理确定重点和难点。