2017上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案

2017上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案

(第一批)

小学美术——《画蘑菇》

一、考题

二、考题解析

小学美术《画蘑菇》主要教学过程及板书设计

教学过程

活动一：谜语导入新课

教师出谜：“一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢”(打一植物)，引导学生思考，并提问谜底是什么?学生思考回答，教师总结并引出课题——《画蘑菇》。

活动二：新课讲授

(一)赏析实物、引导想象

感知不同种类蘑菇的形状特点

教师展示一篮实物小蘑菇，引导学生通过看、闻、摸的形式了解蘑菇的外形分别是怎样的?

学生赏析回答

教师总结：花伞形、条形等

(二)赏析作品，拓展学习

教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图片，引导学生赏析，并提问两幅图之间有怎样的区别?

学生思考并回答

教师总结：一幅前后有遮挡，另外一幅前后无遮挡，高低错落。

教师继续讲解整组蘑菇的表现方法，从蘑菇的形状开始，同时注意画面的整体构图，前后遮挡穿插关系等。

活动三：示范操作，实践练习

(一)教师演示

展示PPT并讲解，板书提示。(表现蘑菇时需要根据蘑菇与蘑菇之间的大小、长短、粗细等特征)教师演示蘑菇的表现方法，完成一幅画，讲解要领：

1.首先在构图的时候需要顾及到所有的蘑菇。

2.其次要比较准确的把各种蘑菇的造型表现出来。

3.再次要注意运用一些有趣的线条加强它们彼此之间的对比。

4.最后是画面整体的调整。

(二)课堂练习

用自己喜欢的方法来完成一幅充满创意的蘑菇作品，同时要注意前后的遮挡关系。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)

活动四：交流评议，拓展提高

(一)学生展示交流

1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

2.学生互相展示作品，并从前后遮挡的运用、形状等方面交流评议。

3.教师总结评议。

(二)课堂总结，布置作业

教师总结本课所学的画蘑菇的思路，布置家庭作业。

板书设计

答辩题目解析

1.谈一谈你对造型表现领域课程的认识?【专业知识】

【参考答案】

造型表现课程是义务教育阶段四个学科领域中非常重要的一个，排在首位。

它的主要任务是培养学生的造型与表现能力，所以在本课中老师需要讲解基本的造型常识，但是由于本课属于比较低的年级，所以在讲解中要注意知识的深度要适合学生的认知水平，所以在刚才我的课程中基本都是结合学生的认识，用引导性的语言去授课，尽可能保证绝大部分的学生都能有所收获又不至于学习压力很大。

同时，美术课程注重学生个性的保护，注重学生思维能力和动手能力的培养，所以在刚才的课程中我非常注重学生创新意识的培养和引导，同时通过教师的现场示范讲解清楚蘑菇的画法和步骤，并且让学生通过实践检验学习效果，最后通过课堂展示鼓励大家多多交流。从交

流中相互学习，相互进步。

2.你自己是美术专业的吗?如果现在我们给你准备了水粉工具你能现场示范一幅水粉蘑菇吗?【专业知识】

【参考答案】

非常感谢各位考官，大学我修的就是美术学专业。正如我刚才课程中所展示的绘画步骤一样，现实中我也经常画画，如果需要我现场展示画一幅水粉蘑菇，我是可以画好的。

因为我深知，作为一名义务教育的美术老师，具备基本的课堂示范能力直接关系到以后班级里每一位学生的发展，所以一直以来我都注重自己手绘功底的练习与提高。

(第二批）

小学美术《伙伴》

一、考题回顾

二、考题解析

小学美术《伙伴》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)导入新课

提问：说说自己的好朋友是谁?向大家介绍一下他，并说一说与好朋友在一起玩耍时开心的事。引出课题——《伙伴》。

(二)观察分析

1.想一想，在古代的时候，小伙伴会是什么样?会干什么呢?

出示《扑枣图》并提问：这幅作品除了人物和枣树外，画家还画了什么景象?小伙伴们扑枣的姿势都一样吗?

学生回答教师总结：还画了扑枣子的工具、盘子、凳子等。小伙伴有的攀扯，有的牵起衣角，有的捧着盘子拾取，一边玩一边吃，呈现出兴高采烈的情景。

2.讲解《艰苦岁月》的故事。提问：这件雕塑表现了怎样的伙伴关系?提示学生可以从人物服饰、表情及手中的物品等来进行观察。

学生回答教师总结：老战士戴着残破的军帽;穿着褴褛的军衣;裸露着脚丫;吹奏着悠扬的乐曲。一个满脸稚气的十一二岁的小战士蜷缩在他的身旁，一手抱着长枪;一手托着下颌;聆听着那美妙的笛声;憧憬着美好的未来。

追问：作者通过这件雕塑作品想要表达什么?

学生回答教师总结：作品充满了对未来的渴望，坚定了革命战争必胜的信心。

(三)巩固提高

创作以伙伴为主题的作品。

教师选几幅分别以人物、动物、植物等题材的作品展示出来，请学生们欣赏。学生说说自己的创作意图。自评、他评、教师总结。

(四)小结作业

教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，提示学生不论是艰苦岁月还是幸福的今天，我们身边只要有了伙伴，就会感到温暖和快乐。

作业：课后跟家长讨论自己对伙伴的理解。

板书设计

答辩题目解析

1.课堂提问的基本要求是什么?【教学实施】

【参考答案】

问题应该面向全体学生，合理地设计问题，目的明确，把握好时机，提问语言要准确有启发性，态度要自然，并进行及时的总结和评价。

2.简述美术欣赏的程序?【专业知识】

【参考答案】

(1)叙述——陈述在作品中看到的东西，从整体到细节认真的品味作品，说出来与其他人共享。

(2)形式分析——探讨形式关系，如形状间的相互关系、色调处理、空间营造等，为进一步理解作品的意义提供线索。

(3)解释——可以从不同角度推测作品的意义，作者想表达的思想。

(4)评价——在一定范围中比较、判断这一作品的优劣。用口头或书面的方式表达对作品的态度和认识。

(第三批)