黄流中学XXXX年网络教研培训主讲人：刘浩
黄流中学校志
黄流中学校志黄流中学创办于战火纷飞的1947年，开始设在乐东县九所镇的九所粮所内，原名崖县第二中学，1949年9月从九所粮所迁至黄流村现址继续创办。
黄流中学创办至今已走过了六十六个春秋。
前言邢文雄黄流中学创办于战火纷飞的1947年，开始设在乐东县九所镇的九所粮所内，原名崖县第二中学，1949年9月从九所粮所迁至黄流村现址继续创办。
黄流中学创办至今已走过了六十个春秋。
六十年来，黄流中学经过几易校名，先后共有二十届校长。
在历任校长及老师们的辛勤耕耘下，学校由最初的几个教学班一百多个学生，发展到今天成为一个拥有68个教学班5000多名学生的大型完全中学，成名一所中国名校。
对于海南岛内各县文化教育的发展状况，历来有“北文昌，南乐东”的说法。
文昌县由于地处沿海，开发早，文化教育事业一向发展迅速。
乐东县文化教育事业的发展，除了乐东汉区原有的文化积淀外，主要是得益于黄流中学的创办和发展、壮大，从黄流中学走出去的数万名毕业生，既在全国各地为社会做奉献，也为发展乐东的文化教育事业做出了卓越贡献。
这也是中国共产党致力发展文化教育事业的伟大成果。
早在1958年黄流中学就开始创办高中，文化大革命前被命名为乐东县中学，是乐东县的重点中学。
虽然在文化大革命中遭受挫折，后来又受到撤消重点中学称号的干扰，但是，具有深厚文化教育底蕴的黄流中学，在上级教育行政部门的指引下，在县委和县人民政府的正确领导下，依然乘风破浪、奋勇前进。
六十年来，从我校走出去的数以万计的毕业生，已经在祖国各地的各个领域里取得了辉煌成就，我们为拥有这批众多的校友而感到自豪和骄傲。
黄流中学培养出的众多校友中，有中国著名的语言学家、华中师范大学教授邢福义。
他被国务院确定为有突出贡献的专家，从2000年起，他担任教育部百所人文社科重点研究基地之一—华中师范大学语言与语言教育研究中心主任。
被选为全国政协委员,国家哲学社会科学研究规划语言学科组副组长，教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员，教育部高等学校教学指导委员会委员，中国对外汉语教学学会会长，中国语文现代化学会副会长，中国语言学会常务理事。
海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高一心理健康与教育教案：2.我的生命有什么可能2
第 2 课时，共 课时授课题目 《我的生命有什么可能2》 授课类型：□1、常规课 □2、公开课□3、综合课 4、新授课□5、巩固课 □6、复习课 □7、试卷讲评□其他：授课班级 高一（16）至（20）班课时安排1课时学情分析正处于青春期的高中生对未来的人生可能既是充满期待又充满不安，他们渐渐开始思考——什么是自己最适合的生活方式？如何找到这个方向？处于多元价值观的时代，多了选择，也多了迷茫。
因此，希望用两节课的时间，通过4个生涯故事的分析和探讨，帮助学生逐渐澄清他们的价值倾向（高度、深度、宽度和温度），从而探索他们心中理想生活的模样，打开更多人生的可能。
教学目标1. 通过对四个生涯人物的深入分析，认识生命四度，意识到人生有很多的可能；2. 通过绘制自己的生命四度，澄清自己的价值倾向，从而探索个人心中理想的生活，找到人生方向。
教学重点和难点重点：引导学生意识到生命的可能无限，并探索个人的价值倾向，找寻人生的方向。
难点：教学过程中，可能会有学生出现并不清楚个人价值倾向的情况，而且高一学生正处在价值观的形成阶段，他们现在描绘的生命四度在日后可能会出现改变，需要在教学中引导学生注意，并有意识的留意自己的生命四度，做出最符合自己理想的选择。
教学思路设计内容与方法选择：1.回顾上节课的内容，学生分享课后思考，引出生命四度。
2.教师结合4个故事人物，介绍生命四度。
3.学生绘制自己的生命四度图，初步探索自己想要的理想生活。
并进行分享。
4.教师进行课堂小结。
方法：讲授法，活动法教学工具的说明和使用：45张情绪蛋糕用图投影仪用于播放课件教学步骤相关说明一、引入活动1.教师导语：上节课我们以四个生涯故事作为材料进行了思想的碰撞，也让大家回去思考：在这四个人中，你认为哪个最幸福？今天我们就来看一下大家思考的结果。
2.学生分享个人观点3.教师小结，引导思考：每个人同学都有自己的选择，那么在主人公心中他们的幸福感有多少呢，（呈现四个生涯人物自评幸福感分数）从图中，大家会发现他们自评的幸福感是差不多，那么为什么这四个社会地位不同、财富不同、收入不同、人际圈不同的人会有几乎一样的幸福感呢？4.学生分享5.教师小结，引出生命四度：幸福不只一种方式，虽然他们四个有很多的不同，但是幸福感却差不多，是因为对于他们而言追求的东西是不一样的，那么同学们你想要追求的是什么呢？二、生命四度1.教师导语：生命不止一种可能，我们可以追求生命的高度、深度、宽度或者是温度。
海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高三心理健康与教育教案：3.愿你一夜好眠
第 3 课时，共 课时授课题目《愿你有个好睡眠》 授课类型： □1、常规课 □2、公开课□3、综合课 4、新授课□5、巩固课 □6、复习课□7、试卷讲评□其他：授课班级 高三（1）到（10）班 课时安排 1课时学情分析 高三学生因为高考迫近，压力增大，有部分学生存在睡眠问题，如失眠，睡眠时间安排不足等等，而睡眠对于个人身体、学习效率等等都有很大的影响，因此，对于高三学生而言，良好的睡眠是很有必要的。
教学目标 1. 觉察个人目前的睡眠状态，意识到良好睡眠对个人的影响； 2. 认识正念练习对促进良好睡眠的积极作用，掌握睡眠的正念练习，并有意识的运用到生活中。
教学重点和难点 重点：体验睡眠的正念练习，意识到睡眠对个人的重要性，主动运用睡眠的正念技巧。
难点：在意识到睡眠的重要性后，主动去获取技巧去改善个人的睡眠情况。
教学思路设计内容与方法选择：内容：1.进行睡眠调查，了解学生的睡眠状态；2.通过师生互动和教师讲解，认识睡眠不足带来的影响；3.讲授安眠小技巧，并进行正念练习的身体扫描，帮助学生认识安眠方法；4.课堂小结方法：讲授法，师生互动法，活动体验法教学工具的说明和使用：投影仪用于播放课件教学步骤相关说明一、引入环节1.教师导语：在上节课的正念课程需求调查中，发现大家的对于良好睡眠的需求比较高，今天我们就一起来探索一下如何拥有一个好睡眠，进入我们今天的主题——愿你一夜安眠。
2.睡眠情况调查：你是否有睡眠方面的困扰？如果有，具体情况如何？3.教师小结与过渡：通过大家的分享，我们会了解到对于大家的睡眠困扰，可以归结为两种：睡不着和睡不够。
那么当我们睡眠不足时，会给我们带来什么影响呢？二、睡眠不足的影响1.学生根据自身经历分享睡眠不足给自己带来的影响。
2.教师小结影响：影响大脑思维、导致各种疾病、影响正常发育、催人老等影响。
3.教师过渡：既然睡眠对我们如此重要，特别是对于高三的我们而已，我们需要一个良好的睡眠，才能保持充足的精神去面对高三的学习，那么同学们有什么安眠的方法吗？三、睡眠研讨会1.学生分享安眠的方法。
青春有你-海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高三心理健康教案
学科心理授课班级高三授课人授课题目青春有你授课时间40分钟学情分析一个月后学生即将迎来高考，最后一个月的考试成绩、排名、周围的学习氛围、身边人的态度、对高考的担忧等，都会使得学生的情绪状态有波动。
因此，通过本次活动缓解学生的焦虑状态，在互相的鼓励和祝福中寻找支持的力量，以更好的状态应对高考。
教学目标1.学生通过“背后祝福”活动，缓解考试焦虑，互相鼓励与祝福。
2.学生通过“放飞祝福”感受彼此的情感，面对高考的挑战。
教学重点和难点重点：真诚的对同学表达自己的祝福难点：在活动中放松心情，感受大家的鼓励与祝福，面对高考的挑战。
教学思路设计内容与方法选择1.按摩操2.写下“背后的祝福”3.折叠纸飞机“放飞祝福”工具使用或说明A4纸若干彩笔若干教学步骤步骤内容相关说明一、团体暖身阶段一、暖身阶段——按摩操（2分钟）1.请同学们围圈坐下，根据老师的口令给旁边的同学进行按摩。
2.进行按摩操。
放松肢体3.师:同学们，大家的高中学习生涯即将结束了，这段时光对于大家而言是艰苦的，同时也是幸福的时光。
还有半个月的时间，大家就要进行人生最重要考试之一。
目前大家可能觉得疲劳、辛苦，但我们都在一起努力、坚持，今日我们互相鼓励，带着大家的祝福面对高考。
二、背后的祝福二、背后的祝福（20分钟）1.师：大家在一起相处3年的时光，在高考来临之际可能有很多话想要对小伙伴们说，现在呢，请大家把你们最真挚的祝福给到你们一起奋斗过的小伙伴。
2.规则：（1）每人一张A4纸，一直彩笔，若干透明胶。
（2）帮助你前面的同学，将白纸贴在他的身上。
（3）将你想对TA说的话写在TA 的背后，可能是祝福、可以是鼓励、可以TA的优点等等。
（4）在写的过程中，大家可以署名也可以不署名。
（5）可以场地上自由的移动，给想要留言的同学进行留言。
让学生在互动的过程中放松心情三、放飞祝福二、放飞祝福（15分钟）1.回到我们原先的座位上，请我们左手边的同学们把我们背后的祝福取下来，并叠成一个纸飞机，再交给原来的同学。
海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学九年级心理教案：我相信,我能行
教案模板 学科 心理授课班级 初三 授课人 授课题目我相信，我能行 授课时间 40分钟 选题背景学情分析 初三学生正处于青春期，在学习和生活中会发现自己有一些不如别人的方面，学生特别在意他人对自己的评价、内心很敏感。
由于这个年龄段的学生客观认识自己、全面评价自己的能力及抗挫折的能力比较弱，容易出现自信心不足。
本课旨在帮助学生发现自己的优势和潜能，树立和强化自信。
教学目标1、客观认识自己，正确的看待他人的评价2、发现自己的优势和潜能，树立和强化自信教学重点和难点 重点：客观认识自己，正确的看待他人的评价难点：发现自己的优势和潜能，树立和强化自信教学思路设计内容与方法选择1、导入——一分钟鼓掌2、我的闪光卡3、闪光卡漂流工具使用或说明 PPT 课件 教学步骤步骤 内容 相关说明一、热身活动一、热身活动-一分钟鼓掌1、师：同学们，你们认为自己在一分钟的时间内能够鼓掌多少次？（将估计数值板书在黑板上）2、师：每个人对自己在一分钟之内的鼓掌次数的估计都不一样，现在我们来实际测试一下，在一分钟之内，你们能够鼓掌多少次？3、播放一分钟倒计时，同学们记清楚自己的鼓掌次数。
4、师提问：你们实际鼓掌的次数多余预计的鼓掌次数，还是少于预计的鼓掌次数？5、师小结：大部分同学实际鼓掌次数都比预估的多，看来你们对自己估计低于你们真实的能力，可能存在对自己不太自信的情况。
6、师提问：在你们的生活或学习的过程中，过低估计自己能力或自信满满的去做某件事情，从而影响事情完成情况的小故事？7、师小结：自信心会影响我们完成任务的成功率和效率，今天我们一起来发现自己身上闪光点，给我们的自信心加码。
二、我的闪光卡二、活动——我的闪光卡1、活动要求：每个人拥有一张闪光卡，请在闪光卡的中间写上自己的姓名。
并写下3个或3个以上的优点。
2、漂流的闪光卡，请把自己的闪光卡传递给其他同学，其他同学帮忙补充优点，没有补充则在闪光卡的背后给其写一句鼓励的话。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高三心理健康教案：走过忐忑，笑迎未来
第 6 课时，共 课时授课题目 《走过忐忑，笑赢未来》授课类型：□1、常规课 □2、公开课□3、综合课 4、新授课□5、巩固课 □6、复习课□7、试卷讲评□其他：授课班级高三（11）-（20）班课时安排 1课时学情分析为了及时了解学生对复习内容的掌握程度，训练学生的考试心态，高中一般每月会进行一次大型的考试，每次考试后，学生们的情绪或多或少会有些波动。
一部分学生成绩不理想，担忧、自责，情绪低落；一部分学生敏感如刺猬，脆弱、易怒，情绪不稳；还有一部分学生考得好坏都无所谓，缺乏考后系统总结，这些心态对于下一阶段的学习和复习无疑会产生一定的消极影响。
本节课旨在通过欣赏短剧、描绘心情、巧解奇梦、分析考试等环节，引导高中学生合理发泄考后不良情绪，学会辩证对待各种类型的考试，懂得如何进行考后分析，以更好的心态投入后续学习中去。
教学目标1. 认识到考试的意义在于帮助自己查缺补漏、合理定位、及时调整复习计划，学会辩证客观地看待考试2. 通过同学经验分享及教师启发，学会进行考后分析，从而感悟成功需要踏实学习、切实反思教学重点和难点重点：正确认识考试的意义 难点：学会考后分析，调整心态教学思路设计内容与方法选择：视频观看导入角色扮演法感受考后状态学习沟通技巧：活动体验法考后分析方法介绍：练习法教学工具的说明和使用：投影仪用于播放课件教学步骤相关说明一、引入环节1.播放《中国达人秀》视频：6岁女孩演唱《忐忑》。
2.分享感受（1）自由发言：看完之后，你有何感受？（2）教师点评：其实处在高中阶段的我们，也时常演绎着这样一种场景，一次次站上舞台，忐忑地等待结果，却冷不丁地得到否定，但即使这样，我们还是带着自信与微笑继续下一次。
这种忐忑时常出现在什么时候呢？当然是考试。
二、角色扮演（考后你我他）目的：通过角色扮演让学生学会辩证客观地看待考试1.教师给学生派发校园短剧《考后百态》的资料卡，请学生分角色扮演（PPT展示）。
2.教师讲评：看完三个短剧，同学们有什么感想？每次考试后，有的同学像刺猬，有的同学无所谓，有的同学不知累。
坚持的力量-海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高三心理健康教案
教学设计主题坚持的力量授课年级高三课时安排1课时一、学情分析离高考越来越近，部分学生在模拟考中考得不理想，会出现挫败感，就想着放弃。
且很多学生在这过程中，坚持得很辛苦。
基于此背景，设计了一节团体活动课，旨在激发学生潜能，让其有信心，从而感受到坚持的力量，锻炼坚持和毅力的意志品质，激发自己内在的力量，用在当前学习生活上。
二、教学目标1、增进同学之间的身心距离。
2、在活动中感受并锻炼坚持的力量3、体验在竞争中激发的潜能，增强自信心。
三、教学重、难点重、难点：通过活动锻炼并感受坚持的力量，激发自身潜能，增强自信。
四、教学思路1、热身与分组2、活动体验：团圆坐走3、活动分享4、总结五、教学方法与教学材料准备活动体验法六、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图一、热身与分组1、热身活动规则讲解1元与5毛：男生代表5毛，女生代表一元。
教师喊出相应钱数，学生抱团。
2、教师发布口令3、把学生分为5-6个8人小组1.学生活动2.分成小组3.给自己小组取队名并取一个口号1.通过活动将学生进行分组，为接下来的团队竞赛做准备二、活动体验 1.导语：在我们生活中，会有哪些时刻是需要我们去坚持的呢？今天我们要体验的一个活动和坚持有关，不知道哪些小组可以坚持最久？2.规则：（1）让所有人员围成一个圆圈，面朝逆时针站立，人与人间的距离不要大于50公分；（2）整个队伍由教师发布口令；1.倾听规则2、进行活动体验1.通过活动体验感受坚持的力量，激发个人潜能，增强自信心（3）教师发布口令大家逆时针走动，并且可以高喊团队口号，如齐心协力、勇往直前4、在一个时间点，教师发布口令大家”坐“，此时所有人员慢慢的坐在他后面学员的大腿上，也可以顺势躺下，教师说“走”时，所有人起来，继续逆时针行走，队长说“转”时所有人向后转继续行走；三、活动分享 1.在活动体验过程中，在你体力不支时，是什么让你坚持下来？发现自己可以坚持下来的心情是怎样的？2、在目前现实生活中，对于学习这块，让你一直坚持着的是什么？3、在今天的活动中，你们组做的比较好的一点是？1.分享活动感受对活动感受进行整理，形成内在力量，用于生活当中。
海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高三心理健康与教育教案：1.开学第一课
第 1 课时，共 课时授课题目 《开学第一课》授课类型：□1、常规课 □2、公开课□3、综合课 4、新授课□5、巩固课 □6、复习课□7、试卷讲评 □其他：授课班级高三（1）至（10）班课时安排 1课时学情分析进入高三下学期，学生将会面对更加紧张的学习与生活节奏，在外界环境的变化之下，学生的心理状态也会随之发生变化。
因此有必要让学生了解自己目前的状态以及需求，做好心理准备，积极面对高三生活。
教学目标1. 觉察自己目前的状态，有意识去调整自己的状态；2. 了解并表达自己的需求，为接下来的心理课程内容选择提供基础；3. 确定课前两分钟的内容与形式。
教学重点和难点重、难点：觉察自己目前的状态，并有意识去调整，以良好的状态开启高三下学期的学习生活。
教学思路设计内容与方法选择：内容：1.热身活动，活跃班级氛围，调动学生积极性；2.假期回顾，引导学生分享自己的假期生活，感受假期的美好，整理回忆，收心会到学校生活；3.觉察状态：学生思考并写下自己目前的状态，与学生讨论如何调整状态；4.表达需求：学生写下自己的需求，为今后的心理辅导内容和形式的设计做基础。
方法：活动体验法，讲授法，游戏法教学工具的说明和使用：投影仪用于播放课件教学步骤相关说明一、假期生活回顾1.教师导语：在十多天前，同学们度过了高中的最后一个寒假，那么大家是如何度过的呢？旅行、学习、休闲、运动等等，在这个假期中，给大家留下印象最深刻的事情都有哪一些呢？2.学生分享3.教师小结：听了大家的分享，感觉到虽然这个假期很短暂，但是同学们还是过得很丰富多彩的，给同学们留下了很多难忘的回忆。
二、觉察并调整个人状态1.教师导语：而随着时间的流逝，我们的假期已经结束了，需要回归到校园生活中，现在大家都已经进入高三的最后冲刺阶段了，那么同学们，你准备好了吗？如果用一个词去形容现在的你，你觉得哪个词能代表现在的你呢？2.学生思考并分享，教师引导学生去讨论调节的方法。
黄流中学年网络教研培训主讲人刘浩
教学方法
注重实践：通过实践操作，让学生更好地理解和掌握知识
启发式教学：引导学生思考，激发学生的创新思维和探索精神 互动式教学：通过师生互动、生生互动，提高学生的学习兴趣和参与 度 因材施教：根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案
教学效果
培养学生的创新思维和实践 能力
提高学生的学习兴趣和积极 性
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/01/01
社会评价
教育界知名专家：在教育领域有很高的声望和影响力 优秀教师：多次获得优秀教师称号，深受学生喜爱 网络教研培训主讲人：在网络教研培训中表现出色，受到广泛好评 教育创新者：在教育创新方面有突出贡献，引领教育改革方向
同行的评价
同行评价：刘 浩是一位非常 优秀的教师， 他的教学理念 和方法深受学
生喜爱。
提高学生的综合素质和综合 能力
提高学生的学习成绩和考试 成绩
刘浩的教研成果和贡献
03
教研成果
主讲人刘浩在黄流中学担任网络教研培训主讲人
负责网络教研培训项目的策划和实施
成功举办了多场网络教研培训活动，提高了教师的教学水平和教学质 量 参与编写了多本网络教研培训教材，为教师提供了丰富的教学资源 和学习资料
学术成就
主讲人：刘浩 学术背景：毕业于清华大学 研究领域：网络教研培训 学术成果：发表多篇学术论文，获得多项学术奖项
刘浩的教学理念和方法
02
教学理念
以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新能力 注重实践，强调理论与实践相结合，培养学生的实践能力 注重互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作 注重反馈，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生改进学习方法和提升学习效果
4.跨过硫酸河-海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高一下学期心理健康教案
主题
《跨过硫酸河》
授课年级
高一
课时安排
1课时
一、学情分析
每个人都是归属于某些集 体的，比如归属于某个学校、某个年级、某个班级、某个宿舍、某个家庭，因此 如何构建一个和谐的团队，让自己与团队成员之间和谐相处对于每个人而言都是极其有意义的，再者通过日常的观察发现，因为选科而进入新班级的学生在分班之后对于新班级的融入程度不高，集体归属感不强，有部分学生属于游离在外的状态，不懂得如何融入到新班级中，因此有必要创造机会增加学生之间的集体活动，帮助新同学建立对新班级的归属感，以及在活动中引导学生懂得如何融入一个集体，更好的适应新班级的人际，从而以更好的状态面对自己的学习生活。
四、教学思路
【报数分组 】通过1到4报数，将学生分成四组。
【法宝获得】通过小组轮流分享好团队的要素，获得过河的法宝（垫子）。
【进行活动】教师讲解规则，学生进行活动。
【活动分享】 对活动中的所感进行分享
五、教学方法与教学材料准备
活动体验法
六、教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、报数分组
1.导语：今天我们要进行一个团队竞赛的活动，需要进行报数分组。
2.讲解分组规则：1-4报数，报到相同数字的同学为一个小组
3.组织每个小组成员围成一个圈坐好
1.按照要求轮流报数
2.形成小组，并集结
1.通过简单的报数活动将学生 进行分组， 为接下来的团队竞赛做准备
二、获得法宝
1.导语：我们今天的活动名字叫跨过硫酸河，大家都知道硫酸具有腐蚀性，因此我们不能直接跨过去，需要借助工具，这工具就是我们的法宝垫子，那么如何得到这些法宝呢，就需要每个小组轮流分享一个好的团队所需要的要素来获得垫子。
为了研讨高中作文课堂教学深化高中语文教学改革提升学生语文
乐东黎族自治县教育研究培训学校文件乐教研训发[2018]28号乐东黎族自治县教育研究培训学校关于印发《2018年乐东黎族自治县高中文言文教学暨文言文指导专题培训方案》的通知乐东中学、黄流中学、华二黄中、思源高级中学、冲坡中学：为了研讨高中文言文课堂教学，创新高中文言文教学方法，深化高中语文教学改革，促进高考文言文备考质量，聘请学科专家作课堂质量诊断评估及专题培训。
结合我县文言文教学实际情况，特制定《2018年乐东黎族自治县高中文言文教学暨文言文指导专题培训方案》。
一、培训对象高中学校语文教研备课组长以及全体高中语文教师。
二、培训时间和地点1、报到时间：2018年5月19日上午：8:00—8:302、培训时间：2018年5月19日。
上午8:40—11:20，下午3:00—5:003、报到和培训地点：乐东县思源高级中学一楼多媒体教室三、培训形式1、课例展示：由海南中学教师上一堂文言文示范课，充分展示切实有效的高中文言文教学模式，通过课例观摩形式，拓宽教学思路，彰显教学智慧。
2、名师导航：海南中学名师张秀玲做专题讲座，并和听课老师就文言文教学及高考复习常见问题及应对策略做深入交流研讨。
四、培训课程五、具体事项各学校接通知后，填好附件，并于2018年5月18日前将电子稿发送到邮箱：407726707@。
培训结束后每位教师必须写一篇心得体会，并于2018年6月2日前将电子稿发送到邮箱：Chenchaoming88@126@.com。
六、经费保障1、培训期间聘请专家的劳务费、住宿费、伙食等相关费用，从2018年乐东县教育研究培训学校当年的教师培训经费中支付。
2、参会教师的伙食费用从乐东县教育研究培训学校当年培训经费中支付（县城地区除外），往返交通费由所在单位报销.附件：2018年乐东黎族自治县高中文言文教学暨文言文指导专题培训学员信息表乐东黎族自治县教育研究培训学校2018年5月15日附件：2018年乐东黎族自治县高中文言文教学暨文言文指导专题培训学员信息表。
黄流中学第二学期高一生物教学总结 (3)
黄流中学第二学期高一生物教学总结一、课程背景黄流中学是一所城市中等规模的公立学校，设有高中部，每年都会接纳一批新的高一学生。
在第二学期，高一学生的生物教学进入了重要的阶段，这也是为他们后续学习打下基础的时期。
作为生物老师，我将在此总结我在这个阶段的教学体验和教学手段。
二、教学目标在高一生物教学的第二学期，我的目标是让学生深入了解生命的本质和生态系统的结构、功能。
此外，我还希望学生熟悉科学方法和科学文献查询方法，能够独立开展生物实验和调查研究。
最后，我希望能够培养学生的科学素养和实践能力。
三、教学内容在教学过程中，我注重生物学的实证性。
我在课程中重点讲解分子生物学、细胞学、生殖生物学、遗传学、生态学等方面的知识。
同时，我还特别注重培养学生的科学思维和科学能力。
例如，在讲解细胞学时，我会要求学生制作细胞模型，体验一下包括细胞膜、核膜、线粒体等细胞器的结构。
在讲解基因组学时，我会要求学生进行科学调研、搜索科学文献，了解各种可能的遗传机制，促使他们发展出更深入的学术兴趣和独立思考能力。
四、教学手段除了讲解课件和文献分析之外，我还运用了一些新颖的教学手段，以帮助学生更好地吸收知识。
其中，探究性学习和实验探究是其中的两项重要工具。
1. 探究性学习通过探究性学习，让学生更深入地体验生物学的实证性。
例如，在讲解生态学时，我会带着学生到自然环境中，让他们通过现场观察、收集数据的方式来理解生态系统的构成和相互关系。
这样一来，学生会更好地了解生态系统的脆弱性和破坏性，从而更加重视环保和可持续发展。
2. 实验探究在生物学中，实验探究也是非常重要的教学手段。
例如，我的课堂中经常会有基因转染和基因克隆等实验探究活动。
这些活动可以很好地培养学生的实验操作技能和科学素养，让他们更好地理解科学研究的过程和方法。
五、教学效果在教学中，我一直注重学生的反馈。
我会经常检查学生的学习情况，并根据学生的学习状态及时调整教学内容和方式。
此外，我还会在课堂结束后，收集学生的评价，以了解自己的不足之处，并进行改进。
海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高一心理健康：9.揭开专业的面纱1 教案
第 9 课时，共 15 课时授课题目 《揭开专业的面纱1》 授课类型：□1、常规课 □2、公开课□3、综合课 4、新授课□5、巩固课 □6、复习课□7、试卷讲评 □其他：授课班级 高一（16）—（20）班课时安排1课时学情分析专业的选择一定程度上会决定未来职业的选择，“找对专业”、“入对行”对人的一生的发展特别重要。
选择一个自己愿意去努力学习的专业，并打算将来可以作为自己人生事业的专业，无疑会投入更多的时间和精力去学习去实践。
从某种意义上说，选择专业就是选择未来的人生道路。
但在现实生活中，只有极少数的学生在选择专业时能够做到胸有成竹，绝大部分学生要么是似而非，不明就里，要么凭一时的感觉和兴趣，从而造成遗憾，而这些很大的原因是由于学生存在许多对专业的认识误区，因此要选对合适自己的专业，首先就要了解专业，本次课程旨在引导学生对高校的专业设置有整体的认识和了解，引导学生科学地评判专业，掌握了解专业的途径。
教学目标1. 了解专业的概念，中国高校的专业设置等专业的基础知识。
2. 明确了解专业的重要性，清晰专业选择对于未来生活的影响，并树立主动探索专业的信念。
教学重点和难点1.重、难点：通过课堂活动，通过引导学生认识了解专业的重要性，从而帮助学生树立主动探究专业的信念。
教学思路设计内容与方法选择：内容：1.视频导入：播放大学生对自己专业的吐槽视频，激发学生的兴趣，引出主题；2.专业职业连连看：进行专业与职业之间额连线活动，引导学生发现专业与职业之间的关系，认识专业选择的重要性；3.专业概况：教师介绍中国高校大学专业设置，并进行专业了解调查，了解学生对专业的了解程度，激发学生对专业了解的动机。
方法：讲授法，活动法，调查法。
教学工具的说明和使用：投影仪用于播放课件课件制作教学步骤相关说明一、视频导入——专业吐槽1.教师导语：在上课之前先给同学们播放一个视频。
2.教师播放视频，提问：视频中的哪个专业与你原先的认知有误？3.学生分享4.教师过渡：从大家的分享中可以发现我们对专业的了解是存在偏差的，每个专业的真面目到底是怎样的呢，今天我们就一起来进入对专业的探讨——揭开专业的面纱1。
海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高一心理健康教案：11.我的大学我的梦1
第 11 课时，共 15 课时授课题目 《我的大学我的梦1》授课类型：□1、常规课 □2、公开课□3、综合课 4、新授课□5、巩固课 □6、复习课 □7、试卷讲评□其他：授课班级 高一（16）-（20）班课时安排1课时学情分析对于大部分高中生而言，要实现自己的职业理想和人生梦想，选择一所合适的大学来完成人生最重要的一段旅程，是最为有效的途径之一。
但是现实生活中很多高中学生对高校缺乏必要的了解，往往在高考填报志愿的时候，要么想当然随意填报，要么盲目听从父母，入学后发现与自己的想象差距极大，有的勉强度日，空虚且煎熬，有的无法忍受而选择退学，浪费了时间、精力和财力。
因此，要想走进高校，首先得客观全面地了解高校，这样才能作出适合自己的选择，而且事先对高校有个清晰的认识和了解，更能坚定和激发高中生的大学梦，从而用强大的动力支撑自己，追逐梦想。
教学目标1. 了解中国大学的定义、数量和种类；2. 通过辩论活动意识到读大学的重要性，从而产生探索大学的热情。
教学重点和难点重、难点：引导学生认识到读大学对于个人生涯发展的重要性，从而激发学生探索大学的热情。
教学思路设计内容与方法选择：内容：1.大学接龙活动，全班学生一起进行大学接龙活动，引发学生兴趣，活跃课堂氛围；2.大学概况介绍，通过教师的介绍让学生对大学有初步的了解；3.读大学（有用vs无用）辩论会，学生进行辩论，认识到更多读大学对于个人生涯发展的意义。
4.课堂小结。
方法：讲授法，活动法教学工具的说明和使用：投影仪用于播放课件教学步骤相关说明一、大学接龙活动1.教师引入：今天我们先来玩一个活动——大学接龙，同学们以接龙的方式每个人说一个大学的名称，不可以重复，看一下大家能说出多少个大学呢。
2.学生进行接龙活动3.教师小结，并引出主题。
二、大学概况介绍1.教师提问：什么是大学呢？中国的大学有多少所呢？2.学生分享3.教师解释大学的概念：大学，学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高一心理健康与教育教案：3.我最在乎什么
教学设计第7课时，共15课时学科生涯规划授课班级高一（16）-（20）班授课时间1课时授课题目《你最在乎什么》学情分析处于青春后期的高中生，自我意识迅速的发展，开始探索人生意义和自身价值。
价值观是一种内心尺度，是我们认识和处理事务的一套价值体系，也就是我们在生活和工作中所看重的原则或标准。
每个人所处的环境不同，内心衡量尺度也不同，对就业方向和具体职业岗位的选择也不同。
价值观对我们的生涯发展起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。
海南高考施行等级性选科考试，选考的科目和未来大学、专业直接挂钩。
高中生在面临专业、职业、生活方式、以及个人发展方向等问题进行选择时，就会面临各种价值观选择，在高新待遇，事业发展，人际和谐、环境舒适等有矛盾时，究竟最终看重什么，左右你选择的，往往就是自己内心工作价值观，它影响着个人的决策。
高中生面临着较多方面的价值取向，既有自身诸多价值观之间的矛盾，又有来自他人和社会影响。
帮助高中生澄清自身的价值观，了解自己想要寻求什么，明晰自身生涯发展目标。
因此，本课题旨在通过帮助学生对价值观的探索和澄清，了解和重视价值观对生涯发展的影响，期望所做的生涯选择能符合自己的价值取向，从而更好地设计自己的人生。
教学目标1.知识与技能：了解价值观的概念，认识价值观对生涯发展的重要意义。
2.过程与方法：通过价值选购活动和真实价值观澄清，探索和澄清自己的价值观。
3.情感、态度和价值观：形成相互尊重彼此价值观的态度，在生涯发展能重视个人价值观的作用。
教学重点和难点重点：了解价值观对生涯发展和选择的重要性，探索和澄清自身价值观。
难点：探索和澄清自己的价值观，并在生涯发展中能够重视个人价值观的作用。
教学思路设计内容与方法工具使用或说明内容：制作课件1.引入活动：以农民和渔夫的故事作为引入，引出价值观的定义，并说明价值观对生涯发展的意义，激发学生探索个人价值观的动机。
2.价值观选购活动：通过教师呈现常见的生涯价值，学生进行选择，探索个人价值观，然后进行生涯风暴活动，引导学生进一步澄清个人价值观。
职业初探索--海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高一心理健康教案
学科生涯授课班级高一授课人授课题目职业初探索授课时间40分钟背景分析在生涯规划中，对职业的了解、认知是很重要的一部分，只有了解内外部世界，才能更好地做出规划、选择。
但高中阶段的学生，由于长期处于学校学习，对社会、对职业的理解还不全面，有些更是知之甚少。
因此，在此阶段，有必要引导学生了解职业。
本课旨在引导学生如何深入了解一种职业的信息。
教学目标1、知道了解职业信息的渠道2、在职业访谈分享活动中增加掌握了解职业的方法，职业素养3、发现自己理想职业的素养，培养提高职业素养的意识教学重点和难点重点：在职业访谈分享活动中增加掌握了解职业的方法，职业素养难点：发现自己理想职业的素养，培养提高职业素养的意识教学思路设计内容与方法选择一、热身阶段：抓手指二、团体转换阶段：了解职业信息的途径三、团体工作阶段：职业访谈分享会四、团体结束阶段：总结方法：活动体验，讲授工具使用或说明PPT课件教学步骤步骤内容相关说明一、团体暖身阶段（2分钟）一、暖身阶段抓手指活动1、教师讲解规则。
2、教师发送口令，学生活动。
二、团体转换阶段——了解职业途径二、团体转换阶段——了解职业信息途径1、引导：上节课我们感受了职业的多样性，也了解到职业和我们社会发展，生活需求息息相关。
这节课我们进一步去了解职业世界。
对于一些职业，大家对它的初印象会是怎样的？2、职业初印象：老师、律师、（公务员、医生）老师：还是做老师好啊，一年两大假期，多舒服。
你只看到老师的假期，你见过备课、写作业多辛苦吗？还要24小时为学生操心。
律师：还是当律师好啊，打个官司动动嘴就可以赚钱，钱还很多。
背法律条文多枯燥你知道吗？不熬个几年没人找你打官司，吃饭都成问题。
3、学生分享以上职业初印象4、生活中的确不少职业看上去很不错，但真正身在其中的人并不这样认为，且每个人衡量的标准不一样。
要想真正了解自己心仪的职业，还是要多方面搜集信息。
5、提问：可以从哪些渠道能够真切的了解职业信息呢？6、学生分享7、小结：阅读有关出版物（如中华人民共和国职业分类大典）、观看影视作品、浏览相关网页、访谈专业人士、进行职业体验。
我的理想职业-海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学高一心理健康教案
教学设计主题《我的理想职业》授课年级高一课时安排1课时一、学情分析通过上节课的探索，学生已经意识到了职业探索对于个人职业选择的重要性，也激发了学生探索职业的动机，但职业的世界需要了解的内容很多，而大部分学生并不懂得可以从什么方向去探索个人理想职业，因此本次课程旨在从个人职业价值观以及新兴职业出发，帮助学生确定职业探索的方向，为学生确定理想职业奠定基础。
二、教学目标1.通过职业拼图活动，初步了解个人的择业价值观，并愿意从个人的择业需求出发去探索符合的职业；2.通过对职业的兴起以及消失的探索，初步了解社会的发展方向，并以此作为个人探索职业的另一方向；3.意识到职业的选择需要从个人因素与社会因素出发进行综合考虑，做出最适合自己的选择。
三、教学重、难点重难点：通过教学活动，引导学生认识到可以从个人职业价值观以及社会发展趋势等两个方向展开职业探索。
四、教学思路【职业拼图】通过职业拼图活动作为引入，引发学生的学习热情。
【职业价值观】教师呈现职业价值观，学生进行选择，并探讨符合相关价值观的职业。
【职业的消失与兴起】根据教师呈现的职业，学生进行消失与兴起的判断，教师呈现2019年与2020年新增职业，引导学生意识到当今的职业发展趋势。
【课堂小结】教师进行课程小结，强调个人因素以及外部发展趋势对个人职业选择的重要意义。
五、教学方法与教学材料准备活动法，师生互动，讲授法六、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图一、职业拼图 1. 请小组利用以下图表所给文字，拼出职业。
看哪个小组可以拼出（发现）更多的职业？2.根据数量给予小组加分，并提问：在拼出来的职业中，有哪些同学们觉得需要加以解释的？3.解释学生提出的职业或请其他学生进行解释。
1.仔细辨认教师给出的拼图，拼出对应职业。
2.提出个人不熟悉的职业，并聆听其他同学或教师的解释。
通过拼图活动，引发学生的学习热情，并且学生拼出来的职业可以为接下来的环节提供教学材料。
二、个人职业价值观1.提问：在这些职业中是否有你想要从事的职业？理由是？2.根据学生的分享引出职业价值观，并呈现各种职业价值观3.提问：（1）在这些职业价值观中，对你而言最重要的是哪三个？（2）有哪些职业可以满足你的职业价值观？4.小结学生的分享，并布置作业，让学生课后通过查询了解更多符合个人价值观的职业。
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人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2 020年1 1月25 日星期 三3时31 分40秒 Wedne sday , November 25, 2020
感情上的亲密，发展友谊；钱财上的 亲密， 破坏友 谊。20. 11.2520 20年11 月25日 星期三 3时31 分40秒2 0.11.25
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时间是人类发展的空间。2020年11月2 5日星 期三3时 31分40 秒15:3 1:4025 November 2020
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.11. 2520.1 1.2515:31:4015 :31:40 November 25, 2020
加强自身建设，增强个人的休养。202 0年11 月25日 下午3时 31分20 .11.252 0.11.25
扩展市场，开发未来，实现现在。202 0年11 月25日 星期三 下午3时 31分40 秒15:3 1:4020. 11.25
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天生我材必有用，千金散尽还复来。1 5:31:40 15:31:4 015:31 11/25/2 020 3:31:40 PM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 11.2515 :31:401 5:31No v-2025 -Nov-2 0
得道多助失道寡助，掌控人心方位上 。15:31:4015:3 1:4015:31Wed nesday , November 25, 2020
五、任务
1、登陆自己的博客并设置栏目； 2、试着发表一篇文章，并发送到学校博
客上； 3、删除文章； 4、课后将这学期的教学工作计划发到学
校博客上。（教研组的组长还要将本组 教研计划发送上来）
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11. 2520.1 1.25We dnesday , November 25, 2020
选择右上角“我的HERSP”， 这时链接到/网页，
一、登陆
然后使用2009年暑假远程研修帐号和密码登陆 即可操作。
但是09年刚新进的教师则要申请帐号，用邮箱 申请就可以了。
为了帐号安全，请把密码改了，昵称改 为自己的真实姓名，方便查阅信息。
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黄流中学2010年 网络教研培训
主讲人：刘 浩
本次培训将纳入校本培训方案， 参与本次培训合格者将获得1个 学分。
考勤占30%，设置页面30%，发 表教研工作计划40%
一、登陆
先登陆“海南省2009年普通高中新课程 远程研修”网站/
（这个网站2009年暑假我校教师是培训 过的）