基本的算法语句

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基本算法语句(优质课)教案

基本算法语句(优质课)教案

基本算法语句(优质课)教案教学目标:1.理解学习基本算法语句的意义.2.学会输入语句、输出语句和赋值语句,条件语句和循环语句的基本用法.3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法.教学过程:1. 赋值、输入和输出语句(1)赋值语句:在表述一个算法时,经常要引入变量,并赋给该变量一个值。

用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句叫做赋值语句。

在算法语句中,赋值语句是最基本的语句。

赋值语句的一般格式为:变量名=表达式。

赋值语句中的“=”号,称作赋值号,赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值,然后把该值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值。

说明:①赋值语句左边只能是变量名字,而不是表达式,右边表达式可以是一个数据、常量或表达式;②赋值语句中的赋值号“=”的左右两边不能对换,它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量;③不能利用赋值语句进行代数式(或符号)的演算(如化简、因式分解等)。

在赋值语句中的赋值号右边的表达式中的每一个“变量”都必须事先赋给确定的值。

在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,不能出现两个或多个“=”;④赋值号与数学中的等号的意义不同。

赋值号左边的变量如果原来没有值,则在执行赋值语句后,获得一个值。

如果原已有值,则执行该语句后,以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值,即将原值“冲掉”;⑤对于一个变量可以多次赋值。

(2)输入语句在某些算法中,变量的初值要根据情况经常地改变。

一般我们把程序和初始数据分开,每次算题时,即使初始数据改变,也不必改变程序部分,只要每次程序运行时,输入相应的数据即可。

这个过程在程序语言中,用“输入语句”来控制。

不同的程序语言都有自己的输入指令和方法。

在Scilab2.7中的输入语句之一是“input”。

“input”在计算机程序中,通常称为键盘输入语句。

“input”不仅可以输入数值,也可以输入单个或多个字符,如X=input(“What is your name?”.“string”)输入你的名字。

计算机的基本算法语句类型和讲解

计算机的基本算法语句类型和讲解
(如右图)
计算机从上而下按照语
句排列的顺序执行这些语句.
语句n
输入语句和输出语句分 别用来实现算法的输入信息, 输出结果的功能.
语句n+1
例1.用描点法作函数 yx33x2 的24 图x 象3时0,
需要求出自变量和函数的一组对应值,编写程序, 分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。
注意: INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以
给多个变量赋值,其格式为:
INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”;变量1,变量2,变量 3,…
例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成:
INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c
二.输出语句 输出语句的一般格式
框图: 开始
输入x
yx33x224x30
程序: INPUT “x=”;x y=x^3+*3 x^2-2*4 x+30 PRINT x PRINT y END
输出x,y 结束
程序:
INPUT “x=”;x -----------------输入语句
y=x^3+3*x^2-24*x+30 ---------赋值语句
PRINT “S=”; S
三.赋值语句 (1)赋值语句的一般格式: 变量=表达式
(2)赋值语句的作用是:先计算出赋值号右边表达 式的值,然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的 值等于表达式的值。 (3)赋值语句中的“=”称作赋值号,与数学中的等 号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换. (4)赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式, 如:2=x是错误的
〖例4〗交换两个变量A和B的值,并输出交换前后 的值。

1_2_1输入语句、输出语句和赋值语句

1_2_1输入语句、输出语句和赋值语句
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
课时小结:
(1)、赋值语句中的“=”的作用及应用 (2)、编程的一般步骤:先写算法,再进 行编程。
我们要养成良好的习惯,也有助于数学逻辑 思维的形成。
课时小结:
1、本节介绍了输入语句和输出语句 的结构特点及联系。掌握并应用输入 语句,输出语句编写一些简单的程序 解决数学问题。
X=4,Y=4
END
③:下面的程序运行后,a,b,c各等于多少?
a=3 b=-5 c=8
a=b b=c c=a
a=-5,b=8,c=-5
PRINT a,b,c
END
例2.交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。
INPUT A INPUT B PRINT A,B x=A A=B
B=x PRINT A,B END
(1)输入语句: 一般格式是:
INPUT “提示内容”;变量
INPUT “x=” ;x
注意(1)“提示内容”与变量之间必须用分号“;”隔开。 (2)提示的内容要用双引号。
(3)提示的内容,双引号,分号也能够不写。 (4)从键盘输入的数据只能是常量(不包括符号常量), 不能是表达式(包括变量和函数)
思考:若把前三步去掉,则运行后显示的结果是什么呢?
(3)用PRINT语句可以输出表达式的值。 如: PRINT 3+5/2
说明:PRINT语句具有计算和输出的双重功能,遇到 表达式时,它先计算,后输出。
想一想:①用PRINT语句可以输出多个表达式的值吗? 如: PRINT 2+3,5﹡6,8/2
②下面的PRINT语句可以这样写吗? 如: PRINT x=3﹡5
算法的三种基本逻辑结构:顺序结构,条件结构和循环结构。

基本算法语句(输入输出赋值)

基本算法语句(输入输出赋值)

算 法
程 序 框 图
程 序 设 计 语 言
文字语言
图形语言
程序设计语言的基本算法语句有哪些?
输入语句、输出语句、赋值语句 条件语句、循环语句
例1、任意给定一个正实数,设计一个程序, 求以这个数为半径的圆的面积. 第一步:输入一个正实数r; 第二步:计算S=π r2; 第三步:输出圆的面积S. 输入语句
其中 p
abc 2 开始

设计一个求三角形面积的程序。
程序: 程序框图:
输入a,b,c 计算p
计算S 输出,b,c p=(a+b+c)/2 S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) PRINT “三角形面积S=”;S END
例4、设计程序交换两个变量A和B的值,并 输出交换前后的值。
程序:
INPUT INPUT PRINT X=A A=B B=X PRINT END “A”;A “B”;B A,B
A,B
小结
作业 P24 练习题 T2 T4
基本算法语句
输入、输出、赋值语句
瑞四中 林光明
回顾
1. 什么是算法?什么是程序框图? 算法通常指按照一定的规则解决的某一类 问题的明确和有限的步骤。 程序框图是一种用程序框、流程线及文字 说明来准确、直观的表示算法的图形。
2. 算法的基本逻辑结构有哪些? 算法的基本结构有三种:顺序结构、条件 结构、循环结构(循环结构又分为当型和直 到型)。
程序框图:
开始
输入数学a
输入语文b 输入英语c 总分s=a+b+c 平均分p=s/3
程序: INPUT “Maths=”;a INPUT “Chinese=”;b INPUT “Enghlish=”;c s=a+b+c p=s/3 PRINT “zongfen=”;s PRINT “The average=”;p END

1[1].2.3基本算法语句_循环语句

1[1].2.3基本算法语句_循环语句
1.2.3基本算法语句
——循环语句
循环结构有两种-----当型与直到型. 直到型循环结构 当型循环结构
循环体 循环体
满足条件? 否

满足条件?


即WHILE语句和UNTIL语句。
(1)WHILE语句的一般格式是: WHILE 条件 循环体 WEND WHILE——当…… 时候
WEND——朝……方向 行走
循环体
条件
满足条件?


(2)UNTIL语句的一般格式是:
直到型循环结构 DO 循环体 LOOP UNTIL
循环体
条件
满足条件?


WHILE语句的一般格式 WHILE 条件 循环体 WEND
UNTIL语句的一般格式
DO 循环体 LOOP UNTIL
条件
区别:在WHILE语句中,是当条件满足时执行循环 体,而在UNTIL语句中,是当条件不满足时执行循环 体。
结束
结构
变式训练(2): 编写程序求:1×3×5×7×……×101的值. 直到型 开始 如何修改? UNITL语句
i=1 S=0 S=1 S=S+i S=S*i
i=i+2 i=i+1
i>100? i>101? 否

输出S 结束
i=1 S=0 S=1 DO S=S+i S=S*i i=i+1 i=i+2 LOOP UNTIL i>100 101 PRINT S END

S=S+i

结束
直到型
开始
UNTIL语句 i=1 S=0 DO S=S+i i=i+1 LOOP UNTIL i>100 PRINT S END

基本算法语句

基本算法语句
PRINT “提示内容”;表达式
说明: (1)“提示内容”提示用户输出什么样的信息,表 达式是指程序要输出的数据;
(2)输出语句的用途: ①输出常量,变量的值和字符串等系统信息。 ②输出数值计算的结果。
(3)同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内
容”. 如的输出框 句:
输出S 可以转化为输出语
PRINT “S=”; S
(1)WHILE语句的一般格式是 WHILE 条件
当计算机遇到WHILE语句时,
循环体
先判断条件的真假,如果条件 WEND
符合,就执行WHILE与WEND之间
的循环体;然后再检查上述条 当型循环结构 件,如果条件仍符合,再次执行
循环体,这个过程反复进行,直
到某一次条件不符合为止.这
循环体
时,计算机将不执行循环体,直 接跳到WEND语句后,接着执行 WEND之后的语句.
PRINT “Yes.” ELSE
PRINT “No.” END IF END
算法中的循环结构是由循环语句来实现的 .
循环结构有两种-----当型与直到型. 当型循环结构(当条件满 直到型循环结构(反复执 足时反复执行循环体) 行循环体直到条件满足)
循环体
循环体
满足条件? 是


满足条件?

对应于程序框图中的两种循环结构,一般 程序设计语言中也有当型(WHILE型)和直到型 (UNTIL型)两种语句结构。
三.赋值语句 (1)赋值语句的一般格式: 变量=表达式
(2)赋值语句的作用是:先计算出赋值号右边表达 式的值,然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的 值等于表达式的值。 (3)赋值语句中的“=”称作赋值号,与数学中的等 号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换. (4)赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式, 如:2=x是错误的;右边表达式可以是一个数据、 常量或算式;不能利用赋值语句进行代数式的 演算。(如化简、因式分解、解方程等) (5)对于一个变量可以多次赋值。

13.2 基本算法语句与算法案例

13.2  基本算法语句与算法案例

对甲、乙两程序和输出结果判断正确的是( B ) A.程序不同,结果不同 B.程序不同,结果相同 C.程序相同,结果不同 解析 D.程序相同,结果相同 从两个程序可知它们的程序语句不同,但其
算法都是求1+2+3+„+1 000,故结果相同.
题型分类 深度剖析
题型一 输入、输出、赋值语句的应用
【例1】 已知一个正三棱柱的底面边长为2,高 为3,用输入、输出语句和赋值语句表示出计算
(2)更相减损术的定义
任给两个正整数(若是偶数,先用2约数),以 较大的数减较小的数 ,接着把所得的差与较小的 数比较,并以大数减小数,直到所得的数 相等为止 , 则这个数(等数)(或这个数与约简的数的乘积)
就是所求的最大公约数.
(3)秦九韶算法 秦九韶算法是我国南宋数学家秦九韶在他的代表 作 《数书九章》中提出的一种用于计算 一元n次多 项式的值 的方法.
基础自测
1.下列关于赋值语句的说法中不正确的是( C ) A.赋值语句就是将表达式所代表的值赋给变量 B.赋值号左右不能互换 C.赋值号与数学中的等号有着完全相同的意义
D.执行赋值语句时,先计算“=”右边表达式
的值 解析 赋值语句中的“=”叫做赋值号,
它和数学中的等号不完全一样.
2.下列赋值语句正确的是( D ) A.a+b=5 B.5= a C.a=b=2 解析 D.a=a+1 赋值语句的一般格式是变量=表达式,赋
程序框图:
程序
题型二
条件语句的应用
【例2】 如图所示,在边长为4的正方形 ABCD的边上有一点P,沿着折线BCDA
由点B(起点)向点A(终点)运动.设 点P运动的路程为x,△APB的面积为y,

基本算法语句

基本算法语句

2.两种条件语句的执行过程 计算机在执行条件语句时,首先对 If 后的条件进行判断, 如果条件符合,就执行 Then 后的语句 1,若条件不符合, 对于 If—Then—Else 语句就执行 Else 后的语句 2,然后 结束这一条件语句.对于 If—Then 语句,则直接结束该 条件语句.
3.两种循环语句的区别 在当型语句中,是当条件满足时执行循环体,而在直到型 语句中是当条件不满足时执行循环体,二者是有区别的, 在解决问题时用两种循环语句编写应注意条件的不同.
则输出的结果是________.
伪代码所示的算法是一个求和运算:
1×1 3+3×1 5+5×1 7+…+99×1101 =[1-13+13-15+15-17+…+919-1101]×12 =1-1011×12=15001.
答案
50 101
对应的流程图为
要点梳理
说明:上面“For”和“End For”之间缩进的步骤称为循环体, 如果省略“Step 步长”,那么重复循环时,I 每次增加 1. (2)不论循环次数是否确定都可以用下面循环语句来实现循环结 构当型和直到型两种语句结构.
当型语句的一般格式是

对应的流程图为
要点梳理
直到型语句的一般格式是
输入、输出和赋值语句
例 1 要求输入两个正数 a 和 b 的值,输出 ab 与 ba 的值,画 出流程图,写出伪代码.
解 流程图:
伪代码如下
变式训练 1
编写伪代码,求用长度为 l 的细铁丝分别围成一个正方形和 一个圆时的面积.要求输入 l 的值,输出正方形和圆的面积.(π 取 3.14)
解 伪代码如下:
要点梳理
3.算法的选择结构由 条件语句来表达,条件语句有两种,一

基本算法语句(输入输出、条件)

基本算法语句(输入输出、条件)

If A Then B End If
A N
Y B
回顾反思

条件语句的一般格式:
If A Then B Else C End If
A Y B
N
C
回顾反思

条件语句一般用在需要对条件进行判断的 算法设计中,如判断一个数的正负,确定 两个数的大小等问题,还有求分段函数的 函数值等,往往要用条件语句,有时甚至 要用到条件语句的嵌套
算法步骤: S1 测量儿童身高h; S2 如果 h 1.1,那么免费乘车;
否则,如果 h 1.4 ,那么购买半票乘车;
否则,购买全票乘车.
流程图
开始 输入h
Y
输出 “免费乘车”
h
输出“半票乘车”
输出“全票乘车”
结束
伪代码 Read h
条件语句“If Then Else”
b b x1 , x2 2a 2a
Print x1
if
, x2
End
运行程序: Read A,B If A>B Then C←A/2 Else C←B/2 End If Print C 在两次运行中分别输入8,4和2,4,则 两次运行程序的输出结果分别为
例2.儿童乘坐火车时,若身高不超过1.1m, 则无需购票;若身高超过1.1m但不超过 1.4m,可买半票;若超过1.4m,应买全票.试 设计一个购票的算法,画出流程图,并写 出伪代码
If h 1.1 Then Print “免费乘车” Else If h 1.4 Then Print “半票乘车” Else
可以嵌套
若乘车的旅 客以成人为
主,如何设
计算法可以 更有效率?
Print “全票乘车” End If

课题:§1.3. 基本算法语句——赋值、输入、输出语句

课题:§1.3. 基本算法语句——赋值、输入、输出语句

课题:§1.3. 基本算法语句——赋值、输入、输出语句一、学习目标(1)正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构;(2)让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法;(3)通过实例,使学生理解3种基本的算法语句(赋值语句、输入语句和输出语句)的表示方法、结构和用法,能用这三种基本的算法语句表示算法,进一步体会算法的基本思想.二、知识构建1.伪代码: .2.赋值语句: 一般形式是: . 赋值符号是:3输入语句: . 一般形式是: .4.输出语句: . 一般形式是: .注意点:⑴赋值语句中的赋值号“←”的左右两边不能对换,它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量;⑵赋值语句左边只能是变量名字,而不是表达式,右边表达式可以是一个数据、常量或表达式;⑶对于一个变量可以多次赋值.⑷输入语句与赋值语句的区别在于:赋值语句可以将一个代数表达式的值赋于一个变量,而输入语句由于要求输入的值只能是具体的常数,不能是函数、变量或表达式,因此输入语句只能将读入的具体数据赋给变量.⑸“Read ”后面的变量可以是一个或多个,书写时,“Read ”和第一个变量之间用空格隔开,多个变量之间用逗号隔开,最后一个变量后面无标点..⑹输出语句的主要作用是:①输出常量、变量的值和系统信息;②输出数值计算的结果。

输出语句是程序中不可缺少的语句,否则程序无意义.三、活动探究Ⅰ.交流展示:例1.写出求3x =时,函数4322331y x x x x =-+-+的值的算法.例2.“鸡兔同笼”是我国隋朝时期的数学著作《孙子算经》中的一个有趣而具有深远影响的题目:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?” 解:法一:法二:例3.已知函数2()1f x x =-,()23g x x =+,用算法语句表示求((0))((2))f g g f +的值的算法Ⅱ.矫正反馈:课本第17页 练习1.2.3.四、目标检测1.对赋值语句的描述不正确的是 .①可以给变量提供初值;②将表达式的值赋给变量;③可以先后对某一变量多次赋值; ④“A←B←3”和“B←3,A←B ”意义相同.2.下列语句格式正确的是 .①Read a ;b ;c ;②Read x -3 ;③Print x←4 ;④Print 20,3×23.用秦九韶算法计算n 次多项式的值,只需进行 次计算,即可得出结果.4.下列程序中,算法Ⅰ的运行结果是 ;算法Ⅱ的运行结果是 .5.设计一个程序,给任意三个变量a,b,c 赋值,求24b ac 的值.算法Ⅰ: a ←3 b ←2 c ←5 a ←a +b b ←b -a c ←b ×c/a Print c 算法Ⅱ: a ←10 b ←20 c ←30 a ←b b ←c c ←a Print a,b,c6.下列赋值语句格式正确的是 . ①4←m ;②x+y ←11 ;③p ←q ←2 ;④T ←T 27.为了在运行右面程序之后得到输出a =6,b =8,应该输入的a ,b 值是( )A .6,8B .6,6C .8,6D .8,88.下列语句:①3←m ②t ←3×5-2 ③b+3←5④a ←3,b ←5 ⑤a ←a+1 ⑥x ,y ,z ←5 ⑦ab ←3 ⑧p ←((((3x+2)x+4)x-2)x+5)x+11.其中正确表述的赋值语句是 .(填入所有正确语句的序号)9.某市2005年1~12月的产值分别为a 1,a 2,a 3,…,a 12,(亿元),该市要统计每季度的月平均产值及2005年的月平均产值,试分别用赋值语句和输入、输出语句表示计算上述各个平均值的算法.10.青年歌手大奖赛请了12名评委.为了减少极端分数的影响,通常去掉一个最高分和一个最低分后再求平均分.请用算法语句表示:输入12名评委所打的分数a i (i=1,2,…,12),然后分别用函数12312(,,,,)Max a a a a 和12312(,,,,)Min a a a a 求出a i (i=1,2,…,12)中的最大值和最小值,最后输出歌手的成绩.11.课本第24页习题1.2 第1题Read a ,b a ←a +b b ←a -b a ←a -b Print a ,b。

1[1].2.2基本算法语句之条件语句

1[1].2.2基本算法语句之条件语句

例5:编写一个程序,求实数x的绝对值.
第一步,输入一个实数x. 第二步,判断x的符号.若x≥0,则 输出 x;否则,输出-x. 该算法的程序框图如何表示?
开始
IF
输入x
x≥0?

是 输出x
结束
条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF
输出-x
你能写出这个算法对应的程序吗?
开始
输入x x≥0? 是 输出x 结束 否
INPUT
x
IF
ELSE
输出-x
x>=0 THEN PRINT x
-x
PRINT END IF END
阅读下面的程序,你能说出程序的运行 过程并画出对应的程序框图吗?
开始
INPUT x IF x<0 THEN x=-x END IF PRINT END x
输入x
x<0?
是 x=-x 输出x 结束

思考:阅读下面的程序,你能说明它是一 个什么问题的算法吗? INPUT “a,b=”;a,b IF a>b THEN t=a 对实数a,b a=b 按从小到大 b=t 排序. END IF PRINT a,b END
例7 编写程序,使任意输入的3个整 数按从大到小的顺序输出.
算法分析: 第一步,输入3个整数a,b,c. 第二步,将a与b比较,并把小者赋给b,大者 赋给a. 第三步,将a与c比较,并把小者赋给c,大者 赋给a. 第四步,将b与c比较,并把小者赋给c,大者 赋给b. 第五步,按顺序输出a,b,c.
思考:阅读下面的程序,你能说明它是一 个什么问题的算法吗? INPUT “x=”;x 2 IF x>=1 THEN x 3 x, x 1 y y=x∧2+3*x ELSE x 4, x 1 y=x-4 END IF PRINT y END

1.2 基本算法语句

1.2 基本算法语句
输出x,y
结束
输出、输入和赋值语句基本上对应算法中的顺序结构
语句n
语句n+1
利用输入、输出语句可以实现信息的录入和结果的输出
一、输入语句 输入语句的一般格式 INPUT “提示内容”;变量 如: INPUT “n=”; n
说明: 1. 输入语句的作用是实现算法的输入数值功能; 注: 2. 提示内容提示用户输入什么样的数值,必须用双引号“”括 所有指令(INPUT、PRINT 起来,双引号中的内容会原封不动地在屏幕上显示出来。、 3.变量是指程序在运行时其值是可以变化的量;一般用字母 、 IF 、ELSE 、DO 、UNTIL 或字符串表示 WEND等等)后面必须加空格, 4.输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是函数、 否则程序无法执行。 变量或表达式;输入语句不具有计算功能。 5.提示内容与变量之间用分号(;)隔开,若输入多个变量, 变量与变量之间用逗号(,)隔开.
输出x
输出“请输入正确的整数”
结束
多个条件语句嵌套时,各自的IF、ELSE、END IF要对齐, 使程序语句清晰,一目了然。如表示下面分段函数: x 1 (x 0) 开始 y 0 (x 0) x 1 (x 0) 输入x
x<0?


y=x+1
x=0?


y=0
MOD 和 \(注意与表示“÷”的“/”不同)
\ 表示取商
MOD 表示取余数 如17÷5商3余2 则语句 a=17 MOD 5 b=17\5
MOD前后也要加空格
分别表示将余数2赋给a,将商3赋给b
四、条件语句
条件语句是处理条件结构的算法语句 . 条件语句的一般格式 只含一个“分支”的条件结构 写成条件语句为

10基本算法语句

10基本算法语句

二.输出语句 输出语句的一般格式 print(%io(2),表达式)
输出语句的用途: ①输出常量,变量的值和字符串等系统信息。 ②输出数值计算的结果。
点拨:赋值语句:
用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。 赋值语句也可以给变量提供初值。它的一般格式是: 其中“=”叫做赋值号。 变量=表达式
总结题型题路;整理 典型题目本
赋值语句
变量=表达式 1.“=”左侧必须是变 量,右侧可以是数 字、变量或者是计 算公式; 2.一个语句只能有一 个“=”,并且只能 给 一 个变量赋值; 3.有计算功能,可以 把表达式的值赋给 一个变量。
1.“提示内容”和它后面的 “;”可以省略; 2.一个语句可以给多个变 量赋值,中间用“,” 隔 说明 开; 3.无计算功能,不能输入 表达式; 4.输入多个数据时用“,” 分隔,且个数要与变量 的个数相同。
课堂小结:
INPUT语句 格式
INPUT “提示内容”;变 量
PRINT语句
PRINT “提示内容”;表达 式 1.“提示内容”和它后面的 “;”可以省略; 2.一个语句可以输出多个表 达式,不同的表达式之间 用“,”隔开; 3.表达式可以是变量,也可 以是计算公式; 4.有计算功能,能直接输出 计算公式的值。
【课堂小结】 本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值 语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语 句,输出语句,赋值语句编写一些简单的程 序解决数学问题,特别是掌握赋值语句中 “=”的作用及应用。编程一般的步骤:先写 出算法,再进行编程。我们要养成良好的习 惯,也有助于数学逻辑思维的形成。
整理巩固
要求:整理巩固出错问题
(2)while语句的一般格式: WHILE 表达式 循环体; END

高考数学 15.2 基本算法语句与算法案例

高考数学 15.2 基本算法语句与算法案例

15、算法初步15.2 基本算法语句与算法案例【知识网络】1.理解用伪代码表示的几种基本算法语句:赋值语句、输入语句、输出语句、条件语句、循环语句。

2.能用自然语言、流程图和伪代码表述算法,会用“While循环”和“For循环”语句或GoTo语句实施循环(注意:优先使用While和For语句,尽量少用GoTo语句)。

【典型例题】[例1](1)下列问题所描述出来的算法,其中不包含条件语句的为()A.读入三个表示三条边长的数,计算三角形的面积B.给出两点的坐标,计算直线的斜率C.给出一个数x,计算它的常用对数的值D.给出三棱锥的底面积与高,求其体积(2)设计一个计算1×3×5×7×9×11×13的算法.图中给出了程序的一部分,则在横线①上不能填入下面的那一个数?答:()A.13B.13.5C.14D.14.5(3)若mod(m,3)=1,则m的取值不可以是()A.2005 B.2006 C.2008 D.2020(4)下面的表述:①6←p;②t←3×5+2;③b+3←5;④p←((3x+2)-4)x+3;⑤a←a3;⑥x,y,z←5;⑦ab←3;⑧x ←y+2+x .其中正确表述的赋值语句有 . (注:要求把正确的表述全填上)(5)下面程序的运行结果为4[例2] 某百货公司为了促销,采用打折的优惠办法:每位顾客一次购物①在100元以上者(含100元,下同),按九五折优惠; ②在200元以上者,按九折优惠; ③在300元以上者,按八五折优惠; ④在500元以上者,按八折优惠. 试写出算法、画出流程图、伪代码,以求优惠价.[例3] 定义运算“!”为:n!=1×2×3×…×n ,其中n 为正整数,并且读作“n 的阶乘”,例如,5!=1×2×3×4×5=120,10!=9!×10= 3628800. 计算2007!写出算法分析与伪代码,并画出流程图。

基本算法语句循环语句

基本算法语句循环语句

基本算法语句循环语句
1.赋值语句:将值赋给变量。

例如:x=5
2.算术运算语句:执行基本的算术运算。

例如:x=x+1
3. 条件语句:根据条件的真假执行不同的操作。

例如:if x > 0 then x = x - 1
4.循环语句:重复执行特定的操作。

常见的循环语句有以下几种:
- while 循环:先判断条件是否满足,满足则执行循环体,再判断条件,如此循环直到条件不满足。

例如:
```
while x > 0 do
x=x-1
end
```
- for 循环:设置一个变量的初始值和终止值,每次循环都对变量进行递增或递减操作,并执行循环体。

例如:
```
for i = 1 to 10 do
x=x+i
end
```
- do...while 循环:先执行一次循环体,再判断条件是否满足,满足则继续执行循环,如此循环直到条件不满足。

例如:
```
do
x=x-1
while x > 0
```
这些基本算法语句可以组合使用,构成复杂的算法逻辑。

高中数学必修三-基本算法语句

高中数学必修三-基本算法语句

基本算法语句知识集结知识元基本算法语句知识讲解1.伪代码(算法语句)【知识点的认识】1.伪代码:一种介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号.2.基本算法语句:(1)输入语句:实现算法的输入信息功能.INPUT“提示内容”;变量或INPUY“提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”;变量1,变量2,变量3,…说明:①“提示内容”提示用户输入什么样的信息,变量是指程序在运行时其值是可以变化的量.②输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是函数、变量或表达式.③提示内容与变量之间用分号“;”隔开,若输入多个变量,变量与变量之间用逗号“,”隔开.(2)输出语句:实现算法的输出结果功能.PRINT“提示内容”;表达式说明:①“提示内容”提示用户输入什么样的信息,表达式是指程序要输出的数据.②输出语句可以输出常量、变量或表达式的值及字符.(3)赋值语句:表明赋给某个变量一个具体的确定值的语句.变量=表达式(其中“=”为赋值号)说明:①先计算赋值号右边的表达式的值,再把求得的值赋值给左边的变量,使该变量的值等于表达式的值.②赋值号左边只能是变量名字,不能是表达式,且赋值号左右不能对换.③注意赋值号“=”与数学中等号意义不同,不能用于进行代数式的演算.(4)条件语句:处理条件分支逻辑结构的算法语句.(IF﹣THEN﹣ELSE格式)(IF﹣THEN格式)IF条件THEN IF条件THEN语句1 语句ELSE ENDIF语句2ENDIF说明:①IF﹣THEN﹣ELSE:执行时,先对IF后的条件进行判断,若条件符合,执行语句1,否则执行语句2.②IF﹣THEN:执行时,先对IF后的条件进行判断,若条件符合,执行THEN后的语句,否则结束条件语句,执行其他语句.(5)循环语句:实现算法中的循环结构,分WHILE(当型)和UNTIL(直到型)两种语句.(WHILE语句)(UNTIL语句)WHILE条件DO循环体循环体WEND LOOPUNTIL条件说明:①WHILE语句:前测试型循环.先判断真假,若条件符合执行循环体,再判断条件真假,若仍符合,再次执行,如此反复,直到某次条件不符合为止,跳出循环体,执行WEND之后的语句.②UNTIL语句:先执行,再判断条件是否符合,若不符合,再次执行,再判断,如此反复,直到条件符合为止,跳出循环体,执行循环体外的语句.【命题方向】伪代码知识点的考查常以选择、填空题形式出现,难度不大,属于基础题.掌握各种基本算法语句的定义,了解它们的格式和作用,是正确理解伪代码的关键,也是解此类题的关键.(1)程序运行计算例:根据下列算法语句,当输入x为60时,输出y的值为()A.25B.30C.31D.61分析:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是计算并输出分段函数y=的函数值.解答:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是计算并输出分段函数y=的函数值.当x=60时,则y=25+0.6(60﹣50)=31,故选C.点评:算法是新课程中的新增加的内容,也必然是新高考中的一个热点,应高度重视.程序填空也是重要的考试题型,这种题考试的重点有:①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出.其中前两点考试的概率更大.此种题型的易忽略点是:不能准确理解流程图的含义而导致错误.(2)程序填空例:阅读如下程序,若输出的结果为,则在程序中横线?处应填入语句为()A.i≥6 B.i≥7 C.i≤7 D.i≤8.分析:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输出变量S的值,要确定进入循环的条件,可模拟程序的运行,用表格对程序运行过程中各变量的值进行分析,不难得到题目要求的结果.解答:程序运行过程中,各变量值如下表所示:S n i是否继续循环循环前0 2 1/第一圈 4 2 是第二圈8 3 是第三圈16 4 是第四圈32 5 是第五圈64 6 是第6圈128 7 是第7圈否即i=7时退出循环故继续循环的条件应为:i≥7故选B.点评:算法是新课程中的新增加的内容,也必然是新高考中的一个热点,应高度重视.程序填空也是重要的考试题型,这种题考试的重点有:①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出.其中前两点考试的概率更大.此种题型的易忽略点是:不能准确理解流程图的含义而导致错误.例题精讲算法的基本逻辑结构例1.程序框图符号“”可用于()A.赋值a=6 B.输出a=5 C.输入a=5 D.判断a=6例2.如图的框图是一古代数学家的一个算法的程序框图,它输出的结果S表示()A.a0+a1+a2+a3的值B.a3+a2x0+a1x02+a0x03的值C.a0+a1x0+a2x02+a3x03的值D.以上都不对例3.以下是解决数学问题的思维过程的流程图:在此流程图中,①②两条流程线与“推理与证明”中的思维方法匹配正确的是()A.①-综合法,②-分析法B.①-分析法,②-综合法C.①-综合法,②-反证法D.①-分析法,②-反证法当堂练习单选题练习1.若程序框图如图所示,则该程序运行后输出k的值是()A.5 B.6 C.7 D.8练习2.如图所示的程序框图的输出值y∈(1,2],则输入值x∈()A.[-log23,-1)∪[1,3)B.(-1,-log32]∪[1,2)C.[-log23,-1)∪(1,3]D.(-1,-log32]∪(1,2]按下面的流程图进行计算.若输出的x=202,则输入的正实数x值的个数最多为()A.2 B.3 C.4 D.5练习4.在如图的程序框图中,若输入m=77,n=33,则输出的n的值是()A.3 B.7 C.11 D.33练习1.为求3+6+9+…+30的和,补全如图程序“条件”应填___________.练习2.将“杨辉三角”中的数从左到右、从上到下排成一数列:1,1,1,1,2,1,1,3,3,1,1,4,6,4,1,…,如图所示程序框图用来输出此数列的前若干项并求其和,若输入m=4则相应最后的输出S的值是____。

基本算法语句

基本算法语句
-->j=1; -->while j*j*j<100 -->j,j=j+1; -->end
基本算法语句
顺 序 结 构 条 件 分 支 结 构

赋值语句 输入语句 输出语句 条件语句
变量名=表达式 变量名=input(“提示内容”) print(%io(2),变量名)
if 表达式 语句序列1; else 语句序列2; end for 循环变量=初值:步长:终值 循环体; end while 表达式 循环体; end
(1)2, wrong input (2)任给一个正数x, 求log2x
知识结构
算法的基本结构
顺序结构
算法语句
输入、输出语句 和赋值语句
条件分支结构
条件语句
循环结构
循环语句
循环语句 ——for循环
例:求1+2+3+…+1000=?
for循环的格式 像这种预先知道循 环次数的情形, 用for循环语句
知识结构
算法的基本结构
顺序结构
条件分支结构
循环结构
1.2 基本算法语句
——“Scilab”程序
“Scientific Laboratory"科学实验室
画出 “求a,b,c三个数的平均数M” 的程序框图
开始 输入 a,b,c 输入语句
M=
(a+b+c) 3
赋值语句 变量名=表达式 输出语句 “=”号, 称作赋值号
输出M 结束
符号Biblioteka 算法语句中的符号

运算符号:加号+,减号−,乘号*, 除号/,乘方^。 关系符号:大于>,小于<,等于==, 大于或等于>=, 小于或等于<=, 不等于<>。 函数符号:开方 sqrt(x), 取绝对值 abs(x)

《基本算法语句(第1课时)》教学设计

《基本算法语句(第1课时)》教学设计

第一章算法1.2 算法语句第1课时1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句(名师:余业兵)一、教学目标1.核心素养通过学习输入语句、输出语句和赋值语句,初步形成基本的数学抽象和数据处理能力.2.学习目标(1)理解输入语句、输出语句和赋值语句的功能和一般格式;(2)理解变量的概念,掌握变量的赋值;(3)通过实例,初步了解并掌握将算法的描述变成伪代码的过程,比较自然语言、程序框图和伪代码表示算法的区别和联系;(4)进一步体会算法的基本思路,能准确地运用输入语句、输出语句和赋值语句.3.学习重点(1)输入语句、输出语句和赋值语句的功能和一般格式;(2)将算法的描述变成伪代码的过程,伪代码的书写.4.学习难点赋值语句的理解与伪代码的书写.二、教学设计(一)课前设计1.预习任务任务1阅读教材P21—P24,思考:输入语句、输出语句和赋值语句的功能是什么?有怎样的格式要求?任务2举两个顺序结构程序框图的例子,并运用输入语句、输出语句和赋值语句写出其程序语言.2.预习自测1.下列给出的赋值语句中,正确的是( )A.3=A B.m=-m C.B=A=2 D.x+y=0【解析】本题根据赋值语句的定义:赋值语句用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句叫做赋值语句,来直接进行判断.A:左侧为数字,故不是赋值语句B:赋值语句,把−m的值赋给mC:连等,不是赋值语句D:不是赋值语句,是等式,左侧为两个字母的和.解:B2.下列正确的语句的个数是( )①输入语句INPUT a+2②赋值语句x=x-5③输出语句PRINT M=2A.0 B.1 C.2 D.3【解析】①中输入语句只能给变量赋值,不能给表达式a+2赋值,所以①错误;②中x=x-5表示变量x减去5后再赋给x,即完成x=x-5后,x比的来的值小5,所以②正确;③中不能输出赋值语句,所以③错误,故答案选B.解:B(二)课堂设计1.知识回顾(1)算法的顺序结构:由若干个依次执行的____组成的逻辑结构,是任何一个算法都含有的基本结构.程序框图如图所示(2)任何程序框图必含有两个终端框(一个起始,一个结束),至少含有一个输出框,一定有流程线,但并不是任何程序框图都含有处理框和判断框以及连接点.2.问题探究问题探究一为什么要学习算法语句?●活动一阅读与思考,了解学习算法语句的必要性在现代社会里,计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具,如:听MP3,看电影,玩游戏,打字排版,画卡通画,处理数据等等,那么,计算机是怎样工作的呢?计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法,计算机是无法“看得懂,听得见”的.因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序.程序设计语言有很多种.如BASIC,Foxbase,C语言,C++,J++,VB等.为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句:这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句.问题探究二 什么是输入语句、输出语句和赋值语句,它们有怎样的格式要求,具有什么样的功能?重点、难点知识★▲●活动一 阅读与思考,初步认识输入语句、输出语句和赋值语句 引例1 下面这个计算机程序是什么结构?实现什么样的功能?详解:该算法是顺序结构,功能是“任意输入一个自变量x 的值,输出函数3232430y x x x =+-+的自变量x 的值与函数值y .”变式:在这个程序中,你们觉得哪些是输入语句、输出语句和赋值语句呢?详解:输入语句是INPUT “x=”;x ,输出语句是PRINT x 和 PRINT y ,赋值语句y=x^3+3*x^2-24*x +30.●活动二 输入语句、输出语句、赋值语句的格式与功能 三种算法语句的格式及功能 (1)输入语句. ①格式:②“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息.③功能:输入提示内容要求的相应信息或值,计算机每次都把新输入的值赋给变量.输入语句只能够输入数据,不能输入变量、函数或表达式,其中一般格式中的“变量”是指变量的值.(2)输出语句. ①格式:②输出语句的作用和要求i.输出语句的功能:在计算机的屏幕上输出常量,变量的值、系统信息和数值计算的结果.INPUT “x=”;xy=x^3+3*x^2-24*x +30 PRINT x PRINT y END输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句ii.同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内容”,且“提示内容”和表达式之间必须用分号“;”隔开.(3)赋值语句.①格式:②赋值语句的作用与要求.i.赋值语句的功能:将表达式的值赋给变量.ii.赋值语句中的“=”叫做赋值号,它和数学中的等号不完全一样,计算机执行赋值语句时,先计算“=”右边表达式的值,然后把这个值赋给“=”左边的变量.点拨:①赋值号左边只能是变量名字,而不能是表达式.如:2=X是错误的.②赋值号左右不能对换.如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的.③不能利用赋值语句进行代数式的演算.(如化简、因式分解、解方程等)④赋值号“=”与数学中的等号意义不同.问题探究四程序语言中有哪些常见运算符●活动一认识常见数学运算符引例2 下列程序语言中表达式的值正确的是( )详解:C中,[5+3(12-7)]÷4=(5+15)÷4=5;A中,64+32×2=12+18=30;(9)=36;B中,3×9+2D中,5×5-4+2×3×4=45.●活动二常见数学运算符归纳(1)程序中的常见算术运算符号数学符号程序符号×(代数运算中的乘法运算符)*(程序里面表示乘法的运算符)÷(代数运算中的除法运算符)/(程序里面表示除法的运算符)[]代数中取整运算(如[5÷3]=1)\(如5\3=1)a b(代数运算中的指数运算符)a^b(程序里面表示指数的运算符)≤(代数中小于等于符号)<=(程序里面表示小于等于的符(2)问题探究四●活动一识别输入语句、输出语句、赋值语句例1.下列给出的输入、输出语句正确的是( )①输入语句INPUT a;b;c②输入语句INPUT x=3③输出语句PRINT A=4④输出语句PRINT 20,3*2A.①③B.②③C.③④D.④【知识点:算法的输入输出语句】详解:①INPUT语句可以给多个变量赋值,变量之间用“,”隔开;②INPUT语句中只能是变量,而不能是表达式;③PRINT语句中不用赋值号“=”;④PRINT语句可以输出常量、表达式的值.点拨:(1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是变量或表达式.(2)输出语句可以输出常量、变量或表达式的值.例2 阅读下列程序,并回答问题.(1)中若输入1,2,则输出的结果为________;(2)中若输入3,2,5,则输出的结果为________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】详解:(1)阅读程序,由语句c=a-b及a=1,b=2,可得c=-1;又根据语句b=a+c-b,可得b=-2.所以程序运行后的结果为1,-2,-1.(2)阅读程序,由语句A=A+B及A=3,B=2,C=5,可得A=5.又根据语句B=B-A,可得B=-3,又C=C/A*B,所以输出结果为C=-3.点拨:(1)赋值号左边只能是变量名称而不能是表达式.赋值语句的作用是先算出赋值号右边表达式的值,然后把该值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值.(2)赋值号两边的内容不能对调,如a=b与b=a表示的意义完全不同.(3)赋值语句只能给一个变量赋值,不能接连出现两个或多个“=”.可给一个变量多次赋值,但只保留最后一次所赋的值.●活动二应用输入语句、输出语句、赋值语句设计简单的程序例3 交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】详解:点拨:引入一个中间变量X,将A 的值赋予X,又将B 的值赋予A ,再将X 的值赋予B ,从而达到交换A ,B 的值.(比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶)例4 编写一个程序,要求输入一个圆的半径,便能输出该圆的周长和面积.(π 取3.14) 【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】 详解:点拨:设圆的半径为R ,则圆的周长为2C R π=,面积为2S R π=,可以利用顺序结构中的INPUT 语句,PRINT 语句和赋值语句设计程序. 3.课堂总结 【知识梳理】 (1) 输入语句格式: (2) 输出语句格式:(3) 赋值语句格式:【重难点突破】(1)赋值语句中的“=”与数学运算中的等号一样吗? 名师点拔:不一样.①赋值号左边只能是变量,而不是表达式.②赋值号左右不能对换.赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边变量.③不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解等).赋值语句中的赋值号右边的表达INPUT “半径为R=”;R C=2*3.14*R S=3.14*R^2PRINT “该圆的周长为:”;C PRINT “该圆的面积为:”;S ENDINPUT A INPUT B PRINT A ,B X=A A=B B=XPRINT A ,B END式中的每一个“变量”都必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,不能出现两个或多个“=”.④赋值号与数学中的等号的意义不同.(2)输入语句输入的值可以是变量吗?输出语句呢?名师点拔:①输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是变量或表达式.②计算机执行到输入语句时,暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据,输入后回车,则程序继续运行.“提示内容”及其后的“;”可省略.③输出语句可以输出常量、变量或表达式的值.4.随堂检测1.阅读下面的程序,然后判断下列程序执行后的结果是( )A.5 B.15 C.11 D.14【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】由x=2,得y=3×2-1=5;把5赋值给x,输出的值为3×5-1=14.解:D2.下列输入语句不正确的是( )A.INPUT“x=”;xB.INPUT x,y,zC.INPUT 2,3,4D.INPUT“请输入x”;x【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】输入语句后不能是具体数字或值,必须为变量名,故C错误.解:C3.下列输出语句中正确的有( )①PRINT a②PRINT“a=”;a③PRINT a+4 ④PRINT“a的值为”;aA.1个B.2个C.3个D.4个【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】根据算法的输出语句的格式,4个语句全部正确,答案为D.解:D4.将两个数a=8,b=17交换,使a=17,b=8,下列语句正确的是( )【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】先把b的值赋给中间变量c,这样c=17,再把a的值赋给变量b,这样b=8,把c的值赋给变量a,这样a=17,故选B.解:B(三)课后作业基础型自主突破1.下面的程序输出的结果是( )A.27 B.9C.2+25 D.11【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】执行算法,x=2,y=9,故x+y=11.解:D2.以下程序运行时输出的结果是( )A .12,5B .12,21C .12,3D .21,12 【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】此程序所表示的是先将3赋给A ,再将3×3=9赋给B ,再将3+9=12赋给A ,再将9+12=21赋给B ,所以输出的A 为12,输出的B 为21.故选B. 解:B3.如图所示的程序输出的结果是________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】 【解析】由a =5,b =3,得42a bc +==,d =c 2=16.由程序知,输出的结果是d =16. 解:d =164.已知A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)是平面上的两点,试设计一个算法程序,输入A 、B 两点的坐标,输出其中点的坐标,现已给出程序中的一部分,试在横线上填上适当的语句,把程序补充完整.①________;②________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】本题主要考查学生对算法输入语句、输出语句、和赋值语句相关知识的理解,同时涉及到平面上两点求中点的公式.根据中点公式,可知122x x x +=,122y yy += 解:①122x x x +=②122y yy +=能力型师生共研5.下列程序:输出的结果a是( )A.5 B.6 C.15 D.120【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】执行算法,a=1×2×3×4×5=120.解:D6.读下面两个程序:若程序1、2运行结果相同,则程序2输入的值为( )A.6 B.0 C.2 D.2或-2【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】程序1运行结果是6.因为程序2与程序1运行结果相同,故x2+2=6,x2=4,x=±2,选D.解:D7.下面程序的运行结果为________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】执行算法,①a =1,②b =4,③b =5.解:b =58.下面程序的运行结果为________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】执行算法,a =b =3,b =c +2=4+2=6,c =b +4=6+4=10.故 1119()().3336103d a b c =++=++=解:19.3d = 探究型多维突破9.以下是一个用基本算法语句编写的程序,根据程序画出其相应的程序框图.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】根据题目中的程序语言,得出该程序是顺序结构,利用构成程序框的图形符号及其作用,即可画出流程图.解:程序框图如图所示10.甲、乙、丙三个学生的三门功课考试成绩如下:设计一个程序计算各个学生的总分和平均分.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】由题意可知,程序的运算过程中第一步是输入三门课的成绩;第二步是将三门课的成绩相加,得到这三门课的总分;第三步是用这三门课的总分除以3,即可得到它们的平均分,至此,即可编写出程序.解:程序如下:自助餐1.下列程序在电脑屏幕上显示的结果为( )A.2 B.“x=”;x C.“x=”;2 D.x=2【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】PRINT后引号中提示的内容直接输出,变量输出其值,故显示的结果为x=2.解:D2.下列说法中,正确的是( )【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】赋值语句中的“=”与代数中的“=”是不一样的,式子两边的值也不能互换,而"x=x+1"是将x+1的值赋给x,因此①错,②对,③错,④对.故选B.解:B3.下列赋值语句中运算结果等于15的是()A.15=xB.x=3^5C.x=5*3D.x2=225【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】C4.阅读下列两个程序,回答问题.(1)上述两个程序的运行结果是①________;②________.(2)上述两个程序的第三行有什么区别:________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】(1)①从所给的赋值语句中可以看出,x,y初始赋给的值分别为3,4,接下来x是y 赋给的值:x=4,故输出的d的值是:x=4,y=4,故答案为:4,4;②从所给的赋值语句中可以看出,x,y初始赋给的值分别为3,4,接下来y是x赋给的值:y=3,故输出的d的值是:y=3,x=3,故答案为:3,3.(2)由程序框图可知:程序①中的x=y是将y的值4赋给x,赋值后,x的值变为4;程序②中的y=x是将x的值3赋给y,赋值后y的值变为3.解:(1)4,4;3,3 (2)程序①中的“x=y”是将y的值4赋给x,赋值后x的值变为4;程序②中的“y=x”是将x的值3赋给y,赋值后y的值变为3.5.下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和,已知最后输出的结果是3.46,则此程序中,①处应填________;②处应填________.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】由于程序的功能是求所输入的两个正数的平方和,故S=x12+x22,由于最后输出的数是3.46,所以3.46=1.12+x22,即x22=2.25,又x2>0,故x2=1.5.解:1.5;x1^ 2+x2^ 26.根据下列程序,画出程序框图.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】从编号的程序可以看出,此程序只用INPUT 输入语句、赋值语句和 PRINT 输出语句组成,因此根据程序画程序框图,只要按顺序从上到下把输入语句、赋值语句、输出语句换成输入框、处理框、输出框就可以了.解:程序框图如图.7.用算法语句写出下面程序框图的程序.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】本题主要考查学生对算法知识的掌握,关键是理解算法前后的逻辑关系.题中该程序的作用是依次用输入的x 1,x 2,求出y 1,y 2,运用2121x x y y K --=,再综合运用输入语句、输出语句、赋值语句的格式,进而得出答案.解:程序如下:8.对于平面直角坐标系中给定的两点A (a ,b ),B (c ,d),编写一个程序,要求输入两点的坐标,输出这两点间的距离.【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】本题考查了程序语句的书写,同时考查了两点间的距离公式,综合性较强,需恰当运用输入、输出、赋值语句.解:9.给定函数()321213f x x x =++,编写程序求任意给定x 的值,求f (f (x ))的值,并画出程序框图. 【知识点:算法的输入、输出、赋值语句】【解析】本题考查了程序框图和解析几何的相关知识.经分析,本框图为顺序结构,在编写程序和程序框时应注意格式及变量的应用.解:程序框图:。

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§1.3 基本的算法语句教学目标:1.理解学习基本算法语句的意义;2.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法;3.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法;4.学会条件语句的基本用法;5.学会循环语句的基本用法.教学重点:1.输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法;2.条件语句的基本用法;3.循环语句的基本用法.教学难点:1.算法语句的写法;2.程序中条件语句的写法;3.理解两种循环语句的表示方法、结构和用法,程序中循环语句的写法.教学过程:一、引入前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图,我们开始学习算法的语句.程序设计语言有很多种.如BASIC,Foxbase,pascal,C语言,C++,J++,VB,VC,JB等.为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句:输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句.今天,我们一起用类BASIC语言学习输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句.二、讲授新课(一)输入语句、输出语句和赋值语句1.输入语句(1)格式:INPUT “提示内容”;变量(2)功能:可以一次为一个变量或多个变量赋值,实现算法中的输入功能.(3)说明:①又称“键盘输入语句”,在程序运行过程中,停机等候用户由键盘输入数据,而不需要在写程序时指定;②“提示内容”是提示用户输入什么样的信息,“提示内容”和它后面的“;”可以省略;③程序框图中的输入框转化为算法语句就是输入语句;④一个语句可以给多个变量赋值,中间用“,”分隔;⑤无计算功能;⑥用户由键盘输入的数据必须时常量,输入多个数据时,用“,”分隔,且个数要与变量的个数相同.2.输出语句(1)格式:PRINT “提示内容”;表达式(2)功能:先计算表达式的值,然后输出结果,实现了算法中的输出功能.显示在计算机屏幕上,也就输出信息,可以是常量、变量的值或系统信息.(3)说明:①又称“打印语句”,将表达式的值在屏幕上显示出来;②“提示内容”是提示用户想输出什么样的信息,“提示内容”和它后面的“;”可以省略;③程序框图中的输出框转化为算法语句就是输出语句;④表达式可以是变量、计算公式或系统信息;⑤一个语句可以输出多个表达式,不同的表达式之间用“,”分隔;⑥有计算功能,能直接输出计算公式.3.赋值语句(1)格式:LET 变量=表达式(2)功能:先计算表达式的值,然后吧结果赋值给“=”左边的变量,此步完成后,“=”右边变量的值就改变了.(3)说明:①在程序运行过程中给变量赋值;②赋值语句中“=”叫做赋值号,它和数学中的等号不一样.计算机执行赋值语句时,先计算“=”右边表达式的值,然后把这个值给“=”左边的变量;③“LET”可以省略,“=”的右侧必须是表达式,左侧必须是变量;④一个语句只能给一个变量赋值;⑤有计算功能;⑥将一个变量赋值给另一个变量,前一个变量的值保持不变,可先后给一个变量赋多个不同的值,但变量的去职总是最后被赋予的值.4.用BASIC语言编写计算机程序是由若干语句组成,计算机按语句行排列的顺序一次执行程序中的语句,每个完整的程序最后一行是END语句(又称结束语句)表示程序(二)条件语句 1.格式1 (1)框图(2)格式(3)功能:当计算机执行上述语句时,首先对IF后面的条件进行判断,如果满足条件P,那么执行语句A,否则执行END IF 2.格式2 (1)框图(2)格式(3)功能:当计算机执行上述语句时,首先对IF P,那么执行语句体1,在执行END IF 之后的语句,即结束条件语句;如果不满足条件P,那么执行语句体2,再执行END IF 之后的语句,即结束条件语句.3.两种格式的比较(1)相同点:首先对IF 后的条件进行判断,如果复合条件就执行THEN 后面的语句. (2)不同点:对于“IF —THEN —ELSE ”语句,若不符合条件,则执行ELSE 后面的“语句体2”;对于“IF--THEN ”语句,若不符合条件则直接结束该条件语句,转而执行其他后面的语句.4.程序中的条件语句与程序框图的条件结构存在一一对应的关系.(三)循环语句1.当型(WHILE 型)循环语句 (1)框图(2)格式(3)功能:计算机执行此程序时,遇到WHILE 语句,先判断条件是否成立,如果成立,则执行WHILE 和WEND 直接的循环体;然后返回到WHILE 语句再判断上述条件是否成立,如果成立,再执行循环体,这个过程反复执行,直到一次返回到WHILE 语句判断上述条件不成立为止,这时不再执行循环体,而是跳到WEND 语句后,执行WEND 后面的语句.因此当型循环又称“前测试型”循环,也就是我们经常讲的“先测试后执行”、“先判断后循环”.2.直到型(UNTIL 型)循环语句 (1)框图(2)格式(3)功能:计算机执行UNTIL 语句时,先执行DO 和LOOP UNTIL 之间的循环体,然后判断LOOP UNTIL 后面的条件是否成立,如果条件不成立,返回DO 语句重新执行循环体.这个过程反复执行,知道一次判断LOOP UNTIL 后面的条件成立为止,这时不再返回执行循环体,而是跳出循环体执行LOOP UNTIL 条件下面的语句.因此直到型循环又称“后测试型”循环,也就是我们经常讲的“先执行后测试”、“先循环后判断”.3.两种格式的比较(1)都是反复执行循环体的语句.(2)当型循环语句时先判断后循环,直到型循环语句时先循环后判断. 4.程序中的循环语句与程序框图中的循环结构存在一一对应的关系.(四)编写程序思维步骤1.根据问题设计算法分析(算法的自然语言形式);2.将算法分析转化为程序框图,形象直观地把算法分析描述出来(算法的图形语言形式);3.将程序框图用算法语句表述出来,即逐步把程序框图中的算法步骤用算法语句表达出来,即编写出了程序(算法的符号语言形式).三、典例剖析(一)输入语句、输出语句和赋值语句例1判断下列给出的输入语句、输出语句和赋值语句是否正确?为什么?(1)输入语句 INPUT a;b;c(2)输出语句 A=4(3)赋值语句 3=B(4)赋值语句 A=B=2解: (1)错,比例直接应用“,”分隔;(2)错,PRINT语句不能用赋值号“=”;(3)错,赋值语句中“=”号左右不能互换;(4)错,一个赋值语句只能给一个变量赋值.点评:输入语句、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.输入语句、输出语句和赋值语句都不能包括“控制转移”,由他们组成的程序段必然是顺序结构.例2 请写出下面运算输出的结果.(1) a=5b=3c=(a+b)/2d=c*cPRINT “d=”;d(2) a=1b=2c=a+bb=a+c-bPRINT “a=,b=,c=”;a,b,c(3) a=10b=20c=30a=bb=cc=aPRINT “a=,b=,c=”;a,b,c解:(1)16;语句c=(a+b)/2是将a,b 和的一半赋值给变量c,语句d=c*c 是将c 的平方赋值给d,最后输出d 的值;(2)1,2,3;语句c=a+b 是将a,b 的和赋值给c,语句b=a+c-b 是将a+c-b 的值赋值给了b;(3)20,30,20;经过语句a=b 后a,b,c 的值是20,20,30.经过语句b=c 后a,b,c 的值是20,30,30.经过语句c=a 后a,b,c 的值是20,30,20.点评: 语句的识别问题是一个逆向性思维,一般我们认为我们的学习是从算法步骤(自然语言)至程序框图,再到算法语言(程序).如果将程序摆在我们的面前时,我们要先识别每个语句,在整体把握并概括出程序的功能.例3 用描点法作函数3024323+-+=x x x y 的图象时,需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序,分别计算当5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,5-----=x 时的函数值. 解:程序:INPUT “x ”;x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT y END例4 编写一个程序,计算一个学生数学,语文,英语三门课的平均成绩. 解:程序:INPUT “Maths=,Chinese=,English=”;a,b,c PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END例5 变换两个变量A 和B 的值,并输出交换前后的值. 解:程序:INPUT A,B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B END例6 已知一个三角形的三边长分别是c b a ,,,它的面积可用海伦—秦九韶公式计算.))()((c p b p a p p S ---=,其中2cb a p ++=.为计算机设计一个算法,输入三角形的三条边长c b a ,,,解:该算法用自然语言表述为Step1:输入三角形三边边长c b a ,,;Step2:计算2cb a p ++=; Step3:计算))()((c p b p a p p S ---=;Step4:输出三角形的面积S . 程序框图为 程序: INPUT a,b,c P=(a+b+c)/2s=SQR(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) PRINT “area=”;s END例7 写出求三个数c b a ,,的方差的程序. 解:程序:INPUT a,b,c d=(a+b+c)/3s=((a-d)^2+(b-d)^2+(c-d)^2)/3 PRINT s END例8 编写一个程序,要求输入两个正数a 和b 的值,输出b a 和ab 的值. 解:程序1:INPUT “a,b:”;a,b A=a^b B=b^aPRINT “a^b=,b^a=”;A,B END程序2:INPUT “a,b:”;a,b A=a^bPRINT “a^b=”;A x=a a=b b=x A=a^bPRINT “b^a=”;A END(二)条件语句例1 分析下面的程序,当输入x 的值为3时,程序的输出结果为________. INPUT x IF x<-1 THEN y=x^2 ELSEIF x<=1 THEN y=0 ELSE y=(-2)^x END IF END IF PRINT y END 答案:8-例2 给出下列程序,如果输入8,26,10--,那么输出的是________. INPUT a,b,c IF a>b THEN a=b END IFIF a>c THEN a=c END IF PRINT a END 答案:26-例3 编写一个程序,求实数x 的绝对值. 解:程序1:INPUT x IF x>=0 THEN PRINT x ELSE PRINT –x END IF END 程序1: INPUT x IF <0 THEN x=-x END IF PRINT x END类型题1: 给计算机编写一个算法,输入一个自变量x 的值,求分段函数⎩⎨⎧<≥+=002)(2x x x x x f 的函数值.解:该算法用自然语言表述为Step1:输入x 的值.Step2:进行判断,如果0≥x ,则2)(+=x x f ,否则2)(x x f =.Step3:输出)(x f 的值.程序框图为 程序: INPUT x IF x>=0 THEN y=x+2 ELSE y=x^2 END IFPRINT “f(x)=”;y END类型题2: 函数⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=010001x x x y ,编写一个算法,输入x 的值,输出y 的值. 解:该算法用自然语言表述为Step1:输入x 的值.Step2:进行判断,如果0>x ,则输出1=y ,结束;否则进入Step3. Step3:进行判断,如果0=x ,则输出0=y ,结束;否则输出1-=y ,结束. 程序框图为: 程序1: INPUT x IF x>0 THEN y=1 ELSEIF x=0 THEN y=0 ELSE y=-1 END IF END IF PRINT “y=”;y END 程序1:INPUT x IF x>0 THEN y=1 END IF IF x=0 THEN y=0 END IF IF x<0 THEN y=-1 END IF PRINT “y=”;y END点评: (1)条件结构的差异,造成程序执行的不同.当输入x 的数值时,“程序1”先判断外层条件,依次执行不同的分支,随后再判断内层条件;而“程序2”中执行了对“条件1”的判断,同时也对“条件2”进行判断,是按程序中条件语句的先后依次判断所有的条件,满足哪个条件就执行哪个语句.(2)条件语句的嵌套可多于两层,可以表达算法步骤中的多重限制条件.类型题3 乘坐火车时,可以托运货物,从甲地到乙地,规定每张火车客票托运费计算方法是:行李质量不超过kg 50时按25.0元kg /;超过kg 50而不超过kg 100时,其超过部分按35.0元kg /;超过kg 100时,其超过部分按45.0元kg /.编写程序,输入行李的质量,计算出托运的费用.解:算法分析:数学模型实际上为:y 关于x 的分段函数.关系式为:⎪⎩⎪⎨⎧>-+⨯+⨯≤<-+⨯≤<=100)100(45.05035.05025.010050)50(35.05025.050025.0x x x x x xy , 算法步骤:第一步 输入行李质量x .第二步 当50≤x 时,计算x y 25.0=,否则,执行下一步.第三步 当100≤x 时,计算535.0-=x y ,否则,计算1545.0-=x y . 第四步 输出托运费y . 程序框图为:略程序为: INPUT x IF x<=50 THEN y=0.25*x ELSEIF x<=100 THEN y=0.35*x-5 ELSEy=0.45*x-15 END IF END IF PRINT “y=”;y END例4 判断一元二次函数)0(02≠=++a c bx ax 是否有根. 分析:ac b 42-=∆,当0≥∆时,方程有实根;当0<∆时,方程无实根. 解:该算法用自然语言表述为Step1:输入三个系数c b a ,,. Step2:计算ac b 42-=∆.Step3:判断0≥∆是否成立.若是,则输出“方程有实根”;程序框图为: 程序为:INPUT “a,b,c=”;a,b,c d=b^2-4*a*c IF d>=0 THENPRINT “Have real root ELSEPRINT “No real root ” END IF END变形题1: 设计一个求解一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的算法,并画出程序框图表示.解:算法:第一步:输入三个系数c b a ,,. 第二步:计算ac b 42-=∆.第三步:判断0≥∆是否成立.若是,则计算;2,2aq a b p ∆=-= 否则,输出“方程无实根”,结束算法.第四步:判断0=∆是否成立,若是,则输出p x x ==21; 否则,计算q p x q p x -=+=21,,并输出21,x x . 程序框图:略 程序为:INPUT “a,b,c=”;a,b,c d=b^2-4*a*c IF d>=0 THEN p=-b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF d=0 THENPRINT “x1=x2=”;p ELSEPRINT “x1=,x2=”;p+q,p-q END IF ELSEPRINT “No real root ” END IFEND变式题2: 设计算法,求0=+b ax 的解,并画出流程图. 解:算法:第一步:判断0≠a 是否成立.若成立,输出结果“解为ba-”. 第二步:判断0,0==b a 是否成立.若成立,输出结果“解集为R ”.第三步:判断0,0≠=b a 是否成立.若成立,输出结果“方程无解”,结束算法. 程序框图:略 程序为:INPUT “a,b=”;a,b d=b^2-4*a*c IF a=0 THEN IF b=0 THENPRINT “All real ” ELSEPRINT “No root ” END IF ELSEPRINT “x=”;-b/a END IFEND变式题3: 设计算法,找出输入的三个不等实数c b a ,,的最大值,并画出流程图. 解:算法:第一步:输入c b a ,,的值.第二步:判断b a >是否成立,若成立,则执行第三步;否则执行第四步. 第三步:判断c a >是否成立.若成立,则输出a ,并结束;否则输出c ,并结束. 第四步:判断c b >是否成立,若成立,则输出b ,并结束;否则输出c 并结束. 程序框图:略 程序为: INPUT a,b,c IF a<b THEN a=b END IFIF a<c THEN a=c END IF PRINT END例5 编写一个程序,使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.解:算法分析:用c b a ,,表示输入的3个整数.为了节约变量,把他们重新排列后,仍用c b a ,,表示,并使c b a ≥≥.具体操作步骤如下:第一步,输入3个整数c b a ,,.第二步,将a 与b 比较,并把小者赋给b ,大者赋给a .第三步,将a 与c 比较,并把小者赋给c ,大者赋给a (此时a 已是三者中最大的). 第四步,将b 与c 比较,并把小者赋给c ,大者赋给b (此时c b a ,,已按从大到小的顺序排列好).第五步,按顺序输出c b a ,,.程序:INPUT “a,b,c=”;a,b,c IF b>a THEN t=a a=b b=t END IF IF c>a THEN t=a a=c c=t END IF IF c>b THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a,b,c END(二)循环语句例1 下列程序执行后输出结果为________.i=11S=1DOS=S*ii=i-1LOOP UNTIL i<9PRINT SEND答案:990例2 下列程序输出的结果是( )i=1S=0WHILE i<=4S=S*2+1i=i+1WENDPRINT SENDA.3B.7C.15D.19答案: C例3 已知以下程序,则( )x=-1DOx=x*xLOOP UNTIL x>10PRINT xENDA.输出结果是1B.能执行一次C.能执行10次D.是“死循环”,有语法错误答案: D例7 饿汉吃饼,下面是描述描述一个饿汉吃饼的情况,如果饥饿的话就吃一张饼,直到探究: 找出当型和直到型的区别(1)当型:先判断条件,再执行循环体;直到型:_________________________. (2)当型和直到型的条件_________.(3)当型:满足条件时执行循环体;直到型____________________________. 点评: (1)当型型循环结构在执行循环体之前,对循环条件进行判断,当条件满足时执行循环体,不满足则停止循环,(2)对循环条件进行判断,行循环体,满足则停止循环,后面的步骤.例8 设计一个计算100321++++Λ的算法解:算法如下:第一步:输入n (这里100=n ). 第二步:0=sum ,1=i . 第三步:i sum sum +=.第四步:1+=i i .第五步:如果i 不大于n ,返回第三步;否则,算法结束.最后得到的sum 值就是100321++++Λ的值.程序框图为:点评: 这里我们用的是当型循环结构,那么本题如果用直到型循环结构,其算法又该如何?类型题1: 已知有一列数1,,43,32,21+n nΛ,设计一个算法实现该列数的前20项和. 解:算法如下:第一步:输入n (这里20=n ).第二步:0=sum ,1=i .第三步:1++=i isum sum ,1+=i i . 第四步:如果i 不大于n ,返回第三步;否则,算法结束.最后得到的sum 值就是该列数的前20项和.程序框图为:略类型题2: 设计一个算法计算100642++++Λ. 解:算法如下:第一步:输入n (这里100=n ).第二步:0=sum ,2=i .第三步:i sum sum +=,2+=i i .第四步:如果i 不大于n ,返回第三步;否则,算法结束.最后得到的sum 值就是100642++++Λ的值.程序框图为:略类型题3: 设计一个算法计算2222100321++++Λ. 解:算法如下:第一步:输入n (这里100=n ).第二步:0=sum ,1=i .第三步:2i sum sum +=,1+=i i .第四步:如果i 不大于n ,返回第三步;否则,算法结束.最后得到的sum 值就是2222100321++++Λ的值.程序框图为:略类型题4: 设计一个算法计算632421++++Λ.解:算法如下:第一步:输入n (这里63=n ).第二步:0=sum ,0=i .第三步:isum sum 2+=,1+=i i .第四步:如果i 不大于n ,返回第三步;否则,算法结束.最后得到的sum 值就是632421++++Λ的值.程序框图为:略类型题5: 设计一个算法计算100321⨯⨯⨯⨯Λ. 解:算法如下:第一步:输入n (这里100=n ).第二步:0=sum ,1=i . 第三步:i sum sum ⨯=,1+=i i .第四步:如果i 不大于100,返回第三步;否则,算法结束.最后得到的sum 值就是100321⨯⨯⨯⨯Λ的值.程序框图为:略例9 高中某班一共有40名学生,浙江算法流程图,统计班级学生成绩良好(分数80>)和优秀(分数90>)的人数.分析:用循环结构实现40个成绩的输入,每循环一次就输入一个成绩s ,然后对s 的值进行判断.设两个计数器n m ,,如果90>s ,则1+=m m ,如果80>s ,则1+=n n .设计数器i ,用来控制40个成绩的输入,注意循环条件的确定.解: 略例10 任意给定一个大于1的整数n ,试设计一个算法对n 是否为质数做出判断. 分析:(1)质数是只能被1和自身整除的大于1的整数.(2)要判断一个大于1的整数n 是否为质数,只要根据质数的定义,用比这个整数小的数去除n ,如果它只能被1和本身整除,而不能被其它整数整除,则这个数便是质数.解:算法用自然语言表述为:第一步:判断n 是否等于2.若2=n ,则n 是质数;若2>n ,则执行第二步. 第二步:令2=i .第三步:用i 除n ,得到余数r .第四步:判断0=r 是否成立.若是,则n 不是质数,结束算法;否则,将i 的值增加1,仍用i 表示.第五步:判断1->n i 是否成立.若是,则n 是质数,结束算法;否则,返回第三步. 程序框图为:略说明:本算法是用自然语言的形式描述的.设计算法一定要做到以下要求:(1)写出的算法必须能解决一类问题,并且能够重复使用. (2)要使算法尽量简单、步骤尽量少. (3)要保证算法正确,且计算机能够执行.例11 用二分法设计一个求方程)0(022>=-x x 的近似根的算法. 分析:该算法实质是求2的近似值的一个最基本的方法. 解:设所求近似根与精确解的差的绝对值不超过d ,算法:第一步:令()22-=x x f .因为()()02,01><f f ,所以设2,121==x x .第二步:令221x x m +=,判断)(m f 是否为0.若是,则m 为所求;若否,则继续判断()()m f x f ⋅1大于0还是小于0.第三步:若()()01>⋅m f x f ,则m x =1;否则,令m x =2.第四步:判断d x x <-21是否成立?若是,则21,x x 之间的任意值均为满足条件的近似根;若否,则返回第二步.程序框图为:略例12 写出一个求有限整数序列中的最大值的算法. 解: 算法如下:S1 先假定序列中的第一个整数为“最大值”.S2 将序列中的下一个整数值与“最大值”比较,如果它大于此“最大值”,这时你就假定“最大值”是这个整数. S3 如果序列中还有其他整数,重复S2.S4 在序列中一直到没有可比的数为止,这时假定的“最大值”就是这个序列中的最大值. 程序框图为:略例13 求444344421Λ4104141414个共++++,画出程序框图.分析: 如果采用逐步计算的方法,利用顺序结构来实现,则非常麻烦,由于前后的运算需要重复多次相同的结果,所以应采用循环结构,可用循环结构来实现其中的规律.观察原式中的变化的部分及不变的项,找出总体的规律是x14+,要实现这个规律,需设初值为4解: 算法步骤:第一步 输入10,4==n x第二步 1=i 第三步 xx 14+=,1+=i i 第四步 判断n i ≥是否成立.若成立,则输出x ,结束算法;否则,返回第三步. 程序框图为:略例15 某厂2005年的生产总值为200万元,技术革新后预计以后美年的年生产总值都比上一年增长%5,设计一个程序框图,输出预计年生产总值超过300万元的最早年份.解:算法步骤:第一步 输入2005年的年生产总值200.第二步 计算下一年的年生产总值.第三步 判断所得的结果是否大于300,若是,则输出该年的年份,结束算法; 否则,返回第二步.程序框图为:略。

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