幼儿园小班社会活动：礼貌的小客人
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (2)
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教案名称：我们是有礼貌的小客人教学目标：1. 培养学生的良好社交礼仪意识和习惯；2. 培养学生的彬彬有礼、待人友善的品质；3. 培养学生的沟通能力和人际交往能力；4. 通过社会实践活动，让学生亲身体验社交礼仪的重要性。
教学内容：1. 社交礼仪的基本概念和要求；2. 社交礼仪在不同场合中的表现；3. 实际操作：学生模拟不同场合中的礼仪行为。
教学步骤：第一步：导入（约5分钟）教师与学生进行互动，引发学生对社交礼仪的思考和讨论，提出问题：- 社交礼仪是什么？- 为什么我们需要有社交礼仪？- 礼貌的行为和不礼貌的行为有哪些区别？第二步：讲解（约10分钟）教师向学生介绍社交礼仪的基本概念和要求，并结合具体例子进行说明。
重点讲解以下几个方面：- 尊重他人：礼貌地与人交流，不打断别人的发言，不随意评价他人等；- 注意形象：穿戴整洁大方，保持良好的仪容仪表；- 懂得感恩：对他人的帮助和关心表示感谢，学会感恩之心；- 注意语言和声音：用文明听话的方式与人交流，避免大声喧哗等。
第三步：实践模拟（约15分钟）教师与学生一起进行不同场合的礼仪模拟，如家庭聚会、餐桌礼仪、商场购物等。
教师给出相关情境和问题，学生进行小组讨论并提出解决方案。
每个小组选择代表进行模拟表演，其他学生进行评价和点评。
第四步：总结（约5分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，回顾学生在模拟中的表现和收获。
鼓励学生对自己在社交礼仪方面的进步进行反思，并提出进一步改进的建议和计划。
拓展延伸：学校可以组织学生进行社交礼仪实践活动，如参观社交礼仪学校、参加社交礼仪培训等，进一步提升学生的社交礼仪能力。
教学评估：教师通过观察学生在模拟中的表现、小组讨论中的参与情况、学生的自我评价等方式进行评估，并给予相应的反馈和指导。
教学资源：教室、投影仪、PPT、实物道具等。
幼儿园小班社会教案《有礼貌的小客人》
幼儿园小班社会教案《有礼貌的小客人》一、教学目标：1.让幼儿了解何为礼貌，了解礼貌的重要性。
2.培养幼儿良好的言语和行为习惯，学会向别人问好、道谢等基本礼貌。
3.提高幼儿的聆听能力、注意力、集中力与交际能力。
二、教学内容：1.什么是礼貌？2.礼貌的重要性。
3.如何做一个有礼貌的小客人？4.社交技能（问好、道谢、劝说等）。
三、教学方法：1.通过故事讲解礼貌的概念和重要性。
2.观看图片，模拟不同场景的社交技能表现。
3.培养幼儿主动交流的能力。
四、教学步骤：1.师生互动（10分钟）教师和幼儿彼此问好，让孩子们感受到友好、亲切的交流氛围。
2.宣讲故事（20分钟）教师讲授故事：《小黄人求助》。
这个故事要表现出礼貌的重要性。
3.观看图片（15分钟）教师向幼儿展示“问好”，“道谢”等行为场景，并鼓励幼儿模拟。
4.教师演示（15分钟）教师先向孩子们展示“再见，谢谢”等礼貌用语及姿态。
之后，教师再演示一个场景，比如在超市与店家交流。
教师可以表现出买家礼貌的请求方式和店家礼貌的回答方式。
孩子们听、学、懂，形成参照。
5.练习（30分钟）教师与幼儿一起练习社交技能。
“请说一句话”，“道谢”等动作的练习。
6.巩固（10分钟）通过卡片教具巩固学习内容。
老师在卡片上写出不同情景，让孩子们说出礼貌用语。
五、巩固提高：1.提高教学内容的档次，要让幼儿在听取讲解和观察图片后，能够引发好奇心，提出问题，积极参与交流，从而更好的理解和记忆所学知识。
2.加强家校配合，寻求家长的支持和协助。
学校和家庭应该共同促进孩子的礼仪教育，更多的成员参与其中，孩子就能在不同的社交场合得体、得心应手地行事。
六、反思总结：礼貌是人们为了表现互相尊重而向别人展示的一份礼物。
作为教育工作者，要进一步认识到礼貌教育的重要性，将之贯穿于幼儿的日常生活之中。
通过生动有趣的教育活动，鼓励孩子们学好礼貌、用好礼貌，好好地交友，以使他们发展得更好。
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》一、教案背景社会实践是幼儿教育中重要的一环，通过实践活动，帮助幼儿逐渐了解社会规则和礼仪常识，培养他们的社交能力和良好的行为习惯。
本次教案适用于小班幼儿（3-4岁），旨在培养幼儿在外出参观、游玩的过程中，自觉遵守社会礼仪，成为有礼貌的小客人。
二、教学目标1.，提高他们在外出活动中的自我管理能力；2.，并能用简单的语言表达自己的观点； 3.，团体协作，并乐于分享。
三、教学准备1.：图片展示社会礼仪场景，包括参观、游玩、购物等；2.：仿真场景道具、角色扮演道具、奖励贴纸等； 3.：手偶、游戏卡片； 4.：幼儿绘本、音乐盒。
四、教学内容1. 社会礼仪的基本规则首先，通过PPT幻灯片向幼儿展示一些常见的社会礼仪场景，如参观博物馆、品味美食、购物等。
引导幼儿认识到这些场景的特点以及需要遵守的社会规则，比如排队、保持安静、说“请”、“谢谢”等。
同时，用简单明了的语言向幼儿介绍并解释这些规则的重要性，让幼儿理解礼仪的意义。
2. 角色扮演活动为了让幼儿更好地理解社会礼仪的应用，我们将进行角色扮演活动。
在幼儿前期多方位的准备下，设置一些仿真场景，如餐厅、超市等。
将一些幼儿扮演的“顾客”带到场景中，其他幼儿可以扮演服务员、售货员等。
“顾客”需要根据学到的社会礼仪规则，表现出有礼貌的行为。
同时，老师可引导其他幼儿观察“顾客”的表现，给予积极的肯定和建议，以此来培养幼儿对社会礼仪的重视和认可。
3. 社会礼仪游戏在课程的最后阶段，我们将进行一些社会礼仪游戏，以进一步加深幼儿对社会礼仪的理解和应用能力。
比如，“请客送礼”游戏，幼儿分成小组，每个小组轮流充当主人和客人，主人要学会用礼貌的方式邀请客人，客人则需要学会用礼貌的方式回应并带上礼物。
同时，引导幼儿互相观察、评价对方的表现，让他们认识到社会礼仪对人际交往的好处。
五、教学方法1.：通过PPT幻灯片展示社会礼仪场景，引起幼儿的兴趣和好奇心；2.：让幼儿在仿真场景中亲身体验社会礼仪的应用； 3.：引导幼儿观察、评价对方的社会礼仪表现，加深对礼仪规则的理解； 4.：通过有趣的游戏巩固幼儿对社会礼仪的掌握；5.：让幼儿总结今天学到的社会礼仪规则，分享感受。
小班社会优质课教案及教学反思《我们是有礼貌的小客人》
《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标1.知道基本的社交礼仪，学会做有礼貌的小客人。
2.能在日常生活中运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3.培养幼儿与人交往的良好习惯，提高人际交往能力。
二、教学重点1.学习基本的社交礼仪，如敲门、问好、道谢等。
2.能在日常生活中运用礼貌用语。
三、教学难点1.让幼儿理解礼貌的重要性，并能在实际情境中运用。
2.培养幼儿自觉遵守社交礼仪的习惯。
四、教学准备1.课件：动画故事《小兔子的生日》2.礼貌用语卡片3.礼貌行为示范道具（如：小礼物、茶具等）4.情景表演道具（如：帽子、围裙等）五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“礼貌用语接力”游戏，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语。
（二）故事导入1.讲述动画故事《小兔子的生日》，引导幼儿关注故事中小客人礼貌的行为。
2.讨论故事中小客人哪些行为是有礼貌的，为什么这样做。
（三）学习礼貌用语1.出示礼貌用语卡片，让幼儿认读并理解其含义。
2.示范礼貌用语的使用，如敲门、问好、道谢等。
3.邀请幼儿上台示范，并给予肯定和鼓励。
（四）情景表演1.分组进行情景表演，模拟日常生活中的礼貌场景，如：邀请朋友、接待客人等。
2.教师巡回指导，纠正幼儿不礼貌的行为，引导幼儿运用礼貌用语。
3.表演结束后，组织幼儿互相评价，分享表演中的感受。
（五）实践活动1.组织幼儿进行“礼貌小天使”评选活动，让幼儿在日常生活中自觉运用礼貌用语。
2.教师记录幼儿在活动中的表现，每周评选出“礼貌小天使”，并进行表扬。
1.让幼儿谈谈在本节课中的收获，引导幼儿认识到礼貌的重要性。
六、教学反思本节课通过故事导入、学习礼貌用语、情景表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会做有礼貌的小客人。
在教学过程中，我注重引导幼儿关注故事中的细节，让他们在讨论中自然地认识到礼貌的重要性。
同时，通过实践活动，让幼儿将礼貌用语运用到日常生活中，培养了他们自觉遵守社交礼仪的习惯。
优点：1.故事导入激发了幼儿的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习。
幼儿园小班客人来了教案（5篇）
幼儿园小班客人来了教案(5篇)幼儿园小班客人来了教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：到小朋友家做客的经验。
活动过程：活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。
但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。
我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
幼儿园小班客人来了教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。
体验接待客人的乐趣。
活动准备经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。
课件准备：“客人来了”图片。
活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。
——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？——你喜欢去别人家里做客吗？出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。
1.出示图片“客人来了-1”。
——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？——她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。
幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》
幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教案名称：我们是有礼貌的小客人教学目标：1.培养幼儿懂得礼貌的重要性，形成良好的社交习惯。
2.培养幼儿在社交场合中尊重他人、友善待人的能力。
3.提高幼儿的团队意识和合作能力。
教学准备：1.社会实践活动的场所：附近的购物中心或超市。
2.带有礼貌表现的图片或卡片。
3.室内或室外准备模拟购物场景的角色扮演布置。
4.不同购物场景的道具：购物车、购物篮、货架等。
5.角色扮演所需服饰：店员制服、幼儿家长服饰。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.老师向幼儿们介绍社会实践活动的主题：“我们是有礼貌的小客人”。
2.利用图片或卡片展示礼貌的表现，与幼儿们一起讨论什么是礼貌，为什么要有礼貌。
3.引导幼儿们回忆在日常生活中发生的不礼貌行为，并询问幼儿们对这些行为的看法。
第二步：角色扮演（20分钟）1.设立购物场景，将幼儿分为买家和店员两组。
2.幼儿们在角色扮演中互相交流，体验购物场景中的真实情境。
3.化身为买家的幼儿们，要贴近生活，模拟购物时与店员的交流。
比如：“请问这个东西多少钱？”、“给我来一个红色的。
”等等。
4.化身为店员的幼儿们，要为买家提供良好服务，引导幼儿们学习礼貌用语，如“您好，有什么可以帮您？”“谢谢光临，欢迎下次再来。
”等。
第三步：活动探究（30分钟）1.借助实地教学的方式，带领幼儿们走进购物中心或超市。
2.在购物场所中，安排幼儿们进行简单的购物体验，教师以示范的方式向幼儿们展示如何礼貌地与店员交流购物。
3.引导幼儿们注意购物场所内的规则，如不乱扔垃圾，不随意触碰商品等。
4.鼓励幼儿们在购物过程中主动与店员、其他顾客进行礼貌的交流。
第四步：总结展示（15分钟）1.教师引导幼儿们回到教室，共同回顾今天的活动内容和体验。
2.邀请幼儿们依次分享在购物中心或超市中观察到的好的行为和不好的行为。
4.教师展示或播放相关的礼貌教育视频，进一步加深幼儿对礼貌的理解和认识。
小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案
小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案教案标题：小班社会活动，我们是有礼貌的小客人教案目标：1.培养学生良好的社交礼仪和待人接物的能力。
2.引导学生懂得尊重他人、礼貌待人，培养热情、友善的态度。
3.增强学生的观察力、团队合作意识和表达能力。
教学资源：1.社交礼仪图片或视频素材。
2.社交礼仪相关故事书。
3.社交礼仪小手势和行为的模仿游戏道具。
教学步骤：Step 1：导入(10分钟)教师出示或播放一组社交礼仪精彩的图片或视频素材，引导学生观察并提问。
例如：“你们觉得这些人怎么了？他们是不是都很有礼貌？”等。
Step 2：小组讨论(15分钟)教师将学生分为小组，让每个小组讨论一下以下问题，然后由小组代表发言：1.什么是礼貌？你们都知道有哪些常见的社交礼仪？2.礼貌对我们的日常生活有什么重要性？Step 3：故事分享(15分钟)教师选择一到两个有关社交礼仪的故事进行朗读或讲解，引导学生思考故事中的道理，并与学生进行互动讨论。
Step 4：小手势和行为模仿游戏(20分钟)教师准备一些与社交礼仪相关的小手势和行为的模仿游戏道具，例如“握手”、“微笑”、“说谢谢”、“让座”等。
教师示范这些动作，然后要求学生跟着做。
通过模仿游戏，培养学生的观察力和动作表达能力，同时增强团队合作意识。
Step 5：小客人角色扮演(20分钟)将学生分为小组，每个小组有一个小客人的角色。
教师给每个小组分发一张“小客人任务卡”，上面写着在不同场景中小客人应该如何表现的要求，例如礼貌地问候、礼貌地道别、礼貌地感谢等。
小组成员根据任务卡的要求进行角色扮演，其他小组成员观察和评价角色扮演者的表现。
Step 6：总结(10分钟)教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结学生对社交礼仪的认识和理解。
同时，可以请学生分享他们在课堂中的感受和体会。
Step 7：拓展延伸活动鼓励学生在日常生活中积极应用社交礼仪，可以组织学生在学校里进行一次“礼仪周”，让学生主动关心他人、热情友善，并鼓励学生在社交场合中展示他们的礼貌行为。
小班社会领域教案《有礼貌的小客人》
小班社会领域教案《有礼貌的小客人》教案名称：有礼貌的小客人适用年级：小班（3-4岁）学科领域：社会教案时长：30分钟教学目标：1. 培养学生的礼貌意识和行为习惯。
2. 学会用简单的礼貌用语与他人交往。
3. 培养学生团队合作和社交能力。
教学资源：1. 《有礼貌的小客人》绘本。
2. 社交场景图片。
教学准备：1. 复印《有礼貌的小客人》绘本的图片，准备给学生欣赏。
2. 复印社交场景图片，用于教学示范。
3. 预先准备课堂讨论的问题。
教学过程：引入（5分钟）1. 师生互动：老师向学生展示绘本图片，询问学生这些图片中的小动物们的表情和动作。
然后询问学生是否注意到小动物们的行为是否有礼貌。
2. 问题引导：老师提出问题给学生思考，例如：你们认为什么是礼貌的行为？你们都做过哪些有礼貌的事情？探究（10分钟）1. 绘本欣赏：老师朗读《有礼貌的小客人》，同时向学生出示对应的图片。
教师可以强调绘本中小动物们的有礼貌的言行举止，并请学生跟读一些简单的礼貌用语。
2. 社交场景教学：教师请几位学生上前示范常见的社交场景，如问候、道歉、感谢等，教师用社交场景图片进行示范。
然后请学生模仿教师的示范，使用礼貌用语与同伴进行互动。
巩固（10分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种社交场景，例如：借玩具、分柚子等，让他们用礼貌用语展示该场景，并相互进行互动。
2. 班级讨论：老师提出问题，让学生进行讨论，例如：在日常生活中，我们应该怎样表达感谢之情？或者你们遇到过别人对你说过非常有礼貌的话吗？让学生分享自己的观点和经验。
总结（5分钟）1. 回顾与总结：请学生总结本堂课所学的礼貌行为和用语，让学生说出自己在学习过程中的感受和体会。
2. 家庭作业：请学生回家与家人进行交流，从日常生活中找出更多的礼貌行为，并与家人一起分享。
拓展活动：1. 角色扮演：学生可以分角色进行模拟常见的社交场景，如店员和顾客、老师和学生等，通过角色扮演来加深对社交礼仪的理解。
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）《学做小客人》幼儿园篇1【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
【活动目标】1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
【活动过程】1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。
4、实践活动，体验成功。
（1）交代任务：今天请你们到小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
【活动延伸】回园后组织幼儿交流做客的感受。
幼儿园小班礼仪学做小客人活动方案
幼儿园小班礼仪学做小客人活动方案一、活动目标1.让孩子们学会基本的礼仪知识，如敲门、问候、道歉等。
2.培养孩子们与人交往的自信心和沟通能力。
3.增强孩子们的团队协作意识，学会分享与互助。
二、活动准备1.提前准备好活动场地，布置成一个温馨的客厅环境。
2.制作道具，如茶具、水果、点心等。
3.邀请其他班级的小朋友参与互动。
三、活动过程1.活动导入（1）教师以轻松幽默的方式，向孩子们讲解礼仪的重要性，引出今天的活动主题。
（2）播放一段关于礼仪的小动画片，让孩子们对礼仪有更直观的认识。
2.分组互动（1）将孩子们分成若干小组，每组选出一个小组长。
（2）每组孩子按照角色分配，模拟客人到访的情景。
（3）教师在一旁观察，及时纠正孩子们的不当行为，并给予鼓励。
3.实践演练（1）孩子们按照分组，依次进行实践演练。
（2）教师针对每个孩子的情况，给予个别指导。
（3）孩子们在演练中逐渐熟悉礼仪知识，增强自信心。
4.互动游戏（1）开展“礼仪知识问答”游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
（2）设置情景，让孩子们在游戏中学会与人沟通、协作。
（1）教师邀请孩子们分享自己在活动中的收获。
四、活动效果1.孩子们在活动中学会了基本的礼仪知识，如敲门、问候、道歉等。
2.孩子们与人交往的自信心得到了提升，沟通能力得到了锻炼。
3.孩子们学会了分享与互助，团队协作意识得到了增强。
五、活动反思1.活动中，部分孩子对礼仪知识掌握不牢固，需要在今后的教学中加强引导。
2.活动中，孩子们的参与度较高，但仍有部分孩子较为内向，需要在今后的活动中关注他们的成长。
3.活动结束后，教师应与家长沟通，让家长了解孩子在活动中的表现，共同培养孩子的礼仪素养。
让我们携手，为孩子们的成长助力，让他们成为懂礼仪、有教养的小客人。
在未来的日子里，他们将以自信、礼貌的形象，融入社会，成为我国优秀的社会主义建设者。
注意事项：1.注意孩子的个体差异。
每个孩子的接受能力和性格特点不同，需要教师细心观察，因材施教。
幼儿园小班文明小客人教案反思
幼儿园小班文明小客人教案反思一、教学目标1. 知识与技能：- 让幼儿了解作为小客人应有的基本礼貌和行为规范。
- 学会使用简单的礼貌用语，如“谢谢”、“您好”、“再见”。
- 能够模仿正确的餐桌礼仪。
2. 过程与方法：- 通过角色扮演、情境模拟等活动，培养幼儿的观察、模仿和实践能力。
- 引导幼儿主动参与，增强合作与交流的能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养幼儿尊重他人、友善待人的良好品质。
- 增强幼儿的社会适应能力和自信心。
二、教学重、难点1. 重点：- 学习使用基本的礼貌用语。
- 掌握正确的餐桌礼仪。
2. 难点：在模拟情境中灵活运用所学的礼貌用语和行为规范。
三、教学准备1. 教学资源：做客礼仪图片和视频、角色扮演服装和道具。
2. 教学工具：黑板、粉笔、音响设备。
四、教学方法和手段1. 方法：情境教学法、角色扮演法、小组讨论法。
2. 手段：图片、视频、实物道具（如餐具、玩具电话等）、角色扮演服装。
五、教学过程1. 导入新课- 创设情境，以小熊邀请小朋友到家中做客的故事引入。
- 提问幼儿：“如果你去别人家做客，应该怎么做呢？”激发幼儿思考。
2. 新课呈现- 展示图片或视频，让幼儿观察并学习正确的做客礼仪。
- 教师用生动的语言讲解小客人应有的行为规范和礼貌用语。
3. 活动体验- 组织角色扮演活动，让幼儿分别扮演主人和小客人，模拟做客场景。
- 教师在活动过程中给予指导和帮助，纠正幼儿不当的行为和用语。
4. 巩固拓展- 通过小组讨论的形式，让幼儿分享自己作为小客人的经历和感受。
- 教师引导幼儿总结小客人应有的礼貌行为，并进行补充和强调。
5. 布置作业- 鼓励幼儿在家中实践做客礼仪，并记录自己的表现。
- 家长与幼儿共同填写反馈表，作为下次课堂分享的材料。
六、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：进行角色扮演活动，模拟做客场景。
2. 作业：实践做客礼仪并记录表现，填写反馈表。
3. 评价方式：观察幼儿在活动中的表现，结合家长的反馈表进行评价。
小班社会教案《学做小客人》 (2)5篇
小班社会教案《学做小客人》 (2)小班社会教案《学做小客人》 (2)精选5篇（一）教学目标：通过本节课的学习，让学生体会到尊重他人、礼貌待人的重要性，学会如何成为一名优秀的小客人。
教学重点：培养学生的社交礼仪和待人接物能力。
教学难点：如何在各种社交场合中表现出自己的素质和风度。
教学准备：1. 小客人形象图片2. 社交礼仪小贴士卡片3. 模拟各种社交场合的道具（例如：餐桌、演讲台等）教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 与学生进行简单的交流：“同学们，在日常生活中，我们经常需要参加各种社交活动，例如参加家庭聚会、与朋友一起用餐等等。
那么，在这些场合中，我们应该如何表现自己呢？”2. 引导学生思考并进行回答。
Step 2 观察图片，学习社交礼仪（10分钟）1. 给学生展示小客人形象图片，形象地展示了一个小客人的各种表现。
2. 引导学生观察图片中小客人的仪态、姿势、表情等，并让学生发现小客人表现得好的地方。
3. 与学生共同总结出小客人的一些基本礼仪规范和表现方式。
Step 3 分组讨论，总结礼仪要点（10分钟）1. 将学生分成小组，让每组选择一个社交场合（例如家庭聚会、生日派对等）。
2. 让学生分组讨论并总结出在这个场合中，应该注意哪些社交礼仪要点？3. 每组派代表上台汇报并分享讨论结果。
Step 4 道具模拟，角色扮演（15分钟）1. 准备好相应的场景道具（例如餐桌、演讲台等），让学生模拟各种社交场景。
2. 让学生分组进行角色扮演，每组选择一个场景，并表演自己的社交礼仪。
3. 其他同学观察并评价每组表演的社交礼仪，指出他们表现得好的地方，并给予表扬和建议。
Step 5 小结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行小结，强调学生了解和掌握了学做小客人的基本礼仪规范。
2. 激发学生对社交礼仪知识的兴趣，并鼓励他们在生活中多加实践。
教学反思：本节课通过观察、分组讨论和角色扮演等活动方式，让学生在实践中学习并体验社交礼仪。
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标1.培养儿童遵循社交礼仪，具备良好的互动沟通能力。
2.培养儿童热爱生活，形成良好行为习惯。
3.培养儿童友善待人，形成团队意识。
二、教学内容1.社交礼仪：问候、介绍、道歉、感谢等。
2.行为习惯：不乱扔垃圾、讲卫生、遵守规则等。
3.团队合作：尊重他人、分享、合作游戏等。
三、教学过程首先：导入环节话题：在不同场合如何表现礼貌？活动：以两组为单位，分别模拟在不同场合如何表现礼貌。
其次：核心教学环节话题：如何做有礼貌的小客人？活动：1.分角色扮演小客人和迎宾员，模拟进入饭店、商店等场所，大声问候，有礼貌地与迎宾员交流。
2.安排小组合作游戏，让孩子们体验合作的乐趣，建立团队意识。
3.分享活动：请孩子们分享自己在日常生活中如何做有礼貌的小客人。
引导他们总结自己的行为规范。
最后：总结环节让孩子们认识到在生活中，要时刻关注自己的言行举止，让每个人能成为一个有礼貌的小客人。
四、教学评价1.对每个孩子的行为规范进行记录，及时肯定和纠正。
2.对每个孩子的表现进行评价，不断激励他们形成良好的行为习惯。
3.记录课程过程中的亮点和问题，不断总结，完善教学内容和教学方法。
五、教学资源1.视频：模拟商店购物的场景。
2.图片：表情包、场合图片等。
3.绘本：《小猪佩奇和新朋友》等。
六、教学反思本次教学中，在导入环节中，教师选择了角色扮演活动，让孩子们充分体验到不同场合下的表现方式，深刻理解礼节的重要性。
在学生工作中，教师通过记录孩子们的表现，及时跟踪孩子们的行为规范，及时进行肯定或者纠正。
在总结环节中，通过让孩子们分享自己在日常生活中如何做有礼貌的小客人，帮助孩子们总结自己的行为规范，从而让孩子们形成良好的行为习惯。
同时，本次教学中可以进一步完善活动设计，增加更加丰富多样的活动形式，增强孩子们的教育参与感和学习兴趣。
小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案反思
小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案反思这是小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。
3、懂得要做一个有礼貌的客人。
活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。
（有森林、小河、草地等）2、活动场景二：小鸭家。
（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。
活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说："鸭哥哥你好！"；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说："谢谢你，鸭哥哥"。
3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
二、师生一起出发去小鸭家。
1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。
来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去…………2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！3、"大灰狼"：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。
4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。
）三、来到小鸭家里。
1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。
2、鸭哥哥说："谢谢你们！我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧！"（引导幼儿找东西，找到后说："谢谢你，鸭哥哥，我在××找到了××，再次引导幼儿运用一定的方位词。
小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案反思
幼儿参与度：观 察幼儿在活动中 的参与情况，评 估他们的兴趣和 积极性
互动情况：记录 幼儿之间的互动 和合作，包括交 流、分享和解决 问题的能力
表现评估：根据 幼儿在活动中的 表现，评估他们 的学习成果和进 步
反思与改进：根 据幼儿的表现和 互动情况，反思 活动的实施效果， 提出改进意见
幼儿表现：通过活动，幼儿学会 了如何做有礼貌的小客人，表现 出了良好的礼仪和社交能力
能力目标：能够运用礼貌用语进 行沟通，培养良好的社交能力。
态度目标：学会尊重他人，遵守 社会规范，树立正确的价值观和 道德观。
确定活动主题和 目标
设计活动方案和 流程
准备活动所需的 材料和道具
确定活动时间和 地点
导入：通过故事或歌曲引入主题 讲解：介绍有礼貌的小客人的行为规范和意义 示范：教师示范正确的行为举止，如敲门、问好、不乱扔垃圾等 练习：学生分组模拟场景进行练习，教师巡回指导 总结：总结活动成果，表扬优秀表现，鼓励学生在日常生活中也要做到有礼貌的小
家长反馈：家长对活动的效果表 示满意，认为活动有助于提高孩 子的社交能力和礼仪素养
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教师观察：教师观察到幼儿在活 动中积极参与，能够主动与他人 交流，并表现出良好的合作精神
活动亮点：活动的亮点在于通过 游戏和互动的方式，让幼儿在轻 松愉快的氛围中学习和成长
培养幼儿良好的礼仪习惯
缺乏针对性指导：对于小班幼儿，需要更多的针对性指导，活动中 的指导可能不够具体和细致，需要加强指导的针对性和实效性。
针对幼儿表现进行个性化指导 增加互动环节，提高幼儿参与度 注重活动过程中的安全问题 及时总结经验教训，不断完善教案设计
针对本次活动的不足，提出改进方案，如增加互动环节、调整活动时间等。 结合小班幼儿的年龄特点，设计更加有趣、生动的活动内容，提高幼儿的参与度和兴趣。 加强家园合作，邀请家长参与活动，共同促进幼儿成长。 针对本次活动的亮点和成功经验，为未来的活动策划提供借鉴和参考。
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教案标题：我们是有礼貌的小客人一、教学目标：1.了解什么是礼貌及其重要性；2.培养孩子们的文明礼仪意识和行为习惯；3.通过社会实践活动，提高孩子们的交往能力和综合素质。
二、教学内容：1.什么是礼貌；2.礼貌的表现形式；3.如何成为有礼貌的小客人。
三、教学准备：1.教材：《我们是有礼貌的小客人》绘本；2.图片、PPT等教学辅助材料；3.角色扮演道具。
四、教学流程：1.导入（5分钟）教师出示图片或PPT，引出本堂课的主题：“我们是有礼貌的小客人”，与学生们进行互动讨论，了解他们对礼貌的理解和认识。
2.呈现礼貌的定义和表现形式（10分钟）教师出示《我们是有礼貌的小客人》绘本，并进行适当的阅读，重点强调绘本中所描述的孩子们的礼貌行为，并帮助学生们总结出礼貌的定义和表现形式。
3.角色扮演活动（10分钟）教师准备好相关角色扮演道具，将学生分成小组，每组由一名学生扮演店主或服务员，其他学生扮演顾客。
然后进行角色扮演活动，让学生们模拟在商店或餐厅中的交流场景，培养孩子们的礼貌用语和行为。
4.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在生活中经常遇到的需要使用礼貌的场景，如：与老师、同学、父母、邻居等的交流。
鼓励学生们提出自己的观点和经验，并进行互动讨论。
5.社会实践活动（15分钟）组织学生进行社会实践活动，如到附近的商店或餐厅进行参观或体验。
在实践过程中，教师要引导学生们观察店员和服务员的礼貌行为，并鼓励他们积极参与交流。
6.反思总结（5分钟）回到教室后，教师与学生一起总结今天的学习内容，让学生们谈谈他们在社会实践活动中的感受和体会，并将学到的知识运用到生活中。
五、教学评价：教师可以通过观察学生在社会实践活动中的表现、学生小组讨论的发言以及对学生的口头评价等方式，对学生的学习情况进行评价。
六、拓展延伸：1.鼓励学生们制作手工艺品或绘画作品，以展示他们对礼貌的理解和表达。
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设计意图随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
活动目标：1．知道该怎样礼貌做客：2．体验礼貌地做小客人的快乐。
3．具有一定的社会交往能力。
活动准备：1．事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2．录制做客的录像带。
3．准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议：1．引出话题，激发愿望；教师引导：(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2．再现经验，分享交流。
(1)引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)③你们做客时发生了什么有趣的事情?(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?3．教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4．实践活动，体验成功。
(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
延伸提示：回园后组织幼儿交流做客的感受。
平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。