《经济体制改革》优秀教案

第11课《经济体制改革》

一、教材分析

本课是北师大版八年级历史下册第三单元第11课的内容，围绕改革开放中经济体制改革这一主题，主要叙述了农村经济体制改革和城市经济体制改革两项基本内容。这节课在全册书中是个重点内容，本课内容所反映的史实在中国经济发展史上占有重要地位。

二、教学目标

【知识与能力目标】

教师通过指导学生收集资料，使学生了解改革前农村和城市经济体制的弊端，知道家庭联产承包责任制和城市经济体制改革的内容，以及经济体制改革给农村和城市带来的变化。【过程与方法目标】

教师通过指导学生展示图片、文字资料、视频等相关资料，使学生对农村和城市经济体制改革形成感性认识，然后学生相互交流，讨论分析农村和城市经济体制改革的影响，培养学生口头表达能力、对历史事件的分析能力和概述能力。

【情感态度价值观目标】

教师引领学生在了解农村和城市经济体制改革带来的巨大变化的基础上，认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，体会经济体制改革的艰难曲折。

三、教学重难点

【教学重点】

1、农村家庭联产承包责任制的实行；

2、城市经济体制改革的实行。

【教学难点】

农村实行家庭联产承包责任制成功的原因及其对中国农村社会发展的作用。

四、课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

五、教学过程：

（一）激情导入：

教师活动：投影展示《厉害了，我的国》音像资料；

同学们，请你谈一谈：观看这段视频后的感受？

学生活动：观看音像资料；畅谈观后感。

教师活动：展示复习回顾中国崛起的故事。

学生活动：思考回答，明确改革开放的两层内涵。

教师活动：这节课让让我们一起来探讨我国经济体制改革这段历史。

（二）学习目标：

教师活动：展示学习目标。

学生活动：学生齐读学习目标。

（三）讲授新课：讲故事知历史

一、农村的改革（小岗村的故事）

1.原因：吃大锅饭，收入少；农民生产积极性低。

教师活动：展示农民老李的烦恼。

学生活动：学生分析，得出结论。

2.小岗村的故事

教师活动：播放小岗村改革的视频资料

学生活动：观看视频资料

3.内容:家庭联产承包责任制。

教师活动：展示安徽凤阳县小岗村18户农民立的字据的具体内容，引导学生分析改革的基本形式？

学生活动：包产到户。

教师活动：展示家庭联产承包责任制的歌谣，引导学生分析家庭联产承包责任制的具体内容？

学生活动：分析得出农民的责任和利益。

4．小岗村改革成就

教师活动：展示凤阳县农业生产三年三大步、凤阳花鼓新词、相关图片。

学生活动：根据图片分析家庭联产承包责任制的意义。

意义：提高广大农民生产积极性，解放农村生产力，推动中国农业大发展；使农村经济和社会面貌出现巨大变化。

5.拓展升华：学生小组讨论

讨论：新中国成立以来，我国农村经历了哪几次生产关系的变革或调整？

土地改革；农业生产合作社；人民公社；家庭联产承包责任制

教师活动：农村改革的成功推动了城市经济体制改革

二、城市的改革（青岛电冰箱厂的故事）

1.原因：工人生产积极性低；政企不分，企业没有自主权。

教师活动：展示工人老张老李的烦恼。

学生活动：学生分析，得出结论。

2.国有企业的改革

教师活动：出示自主学习内容：1、城市经济体制改革开始的时间？

2、城市经济体制改革的中心环节？

3、城市国有企业改革的内容？

学生活动：阅读教材，整理归纳。

教师活动：引导学生分析改革后国有企业的变化。

政企分开；企业扩大了自主权；实行按劳分配

教师活动：出示海尔集团发展的图片

学生活动：分析国有企业改革的意义。

三、谈一谈你对经济体制改革的认识

学生活动：学生畅所欲言，发表看法。

教师活动：中国的改革促进了经济的快速发展，取得了巨大成就。厉害了，我的国！

（四）、课堂小结

师生共同总结本课所学知识，构建知识体系。

（五）、课堂练习

1.轻松时刻“接龙游戏”

教师活动：教师出示游戏题目

学生活动：学生接龙完成。

2.勇敢闯关，六选一

教师活动：教师出示闯关图片。

学生活动：学生选择图片、闯关答题。

（六）、布置作业

请同学们课后完成十一课练习题。

六、教学反思

本节课重点和学生阐述改革开放后我国经济体制改革的内容。运用故事线索教学，课堂思路清晰、体系完整，教师运用多种手段进行教学，丰富了课堂形式，自主学习，提高了学生的主体地位，课堂练习设计新颖，学生积极性提高。