健康教育与健康促进第一章自检自测答案
健康教育与健康促进复习题附答案
《健康教育与健康促进》试题第一章绪论（6题）1、WHO关于健康的定义是：A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A、生物学因素B、环境因素C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4. 健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变．D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A 知识B 态度C 行为D 价值观 E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理（10题）1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指：A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是：A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类：A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A不良生活方式 B不良心理行为模式C不良疾病行为D危害健康行为 E不良生活习惯答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播（10题）1、拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A、电视为主B、小册子，小报为主C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A 求真 B求新 C求近D求长 E求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性 B广泛性C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是A手势 B触摸 C面部表情D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C 微笑或点头表达意见 D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧？”是属于（）提问。
健康教育与健康促进测试卷及答案
健康教育与健康促进测试卷及答案第一讲健康教育与健康促进—、单项选择题1．在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害和戒烟的益处，属于下列哪种模式( )A.感知健康行为理论B.自我效能理论C.健康信念模式D.行为改变的阶段理论E.知信行模式2.某人见同事体检查出阳性结果，自己也主动去体检，该行为用健康信念模式解释是( )A.感知到疾病的严重性B.存在提示因素C.自我效能高D.感知到疾病的易感性E.感知到健康行为的益处3.许多婴幼儿的看护人认为“小孩腹泻是小毛病，没什么事儿”，该想法若用健康信念模式来解释是( )A. 自我效能低B.未感知健康行为的障碍C.未感知健康行为的益处D.未感知疾病的易感性E.未感知疾病的严重性4. 王某觉得自己能够学会糖尿病的饮食疗法，属于健康信念模式中( )A. 自我效能B.感知健康行为的障碍C.感知疾病的易感性D.感知疾病的严重性E.感知健康行为的益处5.健康传播是传播学的—个分支和部分，他的出发点是( )A.健康管理B.人人健康C.健康教育D.健康促进E.与社会支持6.相比人际传播，大众传播的特点是( )A.信息针对性强B.信息覆盖面不大C.信息不可复制D.信息传播速度快E.反馈迅速7.在一定数量的目标人群的典型代表中进行实验性使用，属于制作健康传播材料的( )A.材料的监测与评价B.分析需求和确定信息C.传播材料预试验D.材料生产发放与使用E.制订计划8.制作健康传播材料的第一步是( )A.形成初稿B.传播材料预试验C.材料的生产发放与使用D.制订计划E.分析需求和确定信息9.在健康教育自我导向学习的类型中学习方法效果最好的是( )A.同伴教育B.个人式学习C.独立式学习D.小团体式学习E.集体式学习10.以下对受众的阅读能力要求最高的传播材料是( )A.传单B.折C.招贴画D.横幅E.小册子11. 提高健康认知水平的常用方法不包括( )A.宣传画。
国开作业健康教育与健康促进-1．自测题23参考（含答案）
题目：属于学校健康促进一级目标人群的是（）。
选项A：教职员工
选项B：学生家长
选项C：学生
选项D：社区领导
选项E：学校领导
答案：学生
题目：下列属于“学校健康政策”的是（）。
选项A：改造学校的体育卫生设施
选项B：请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划
选项C：制定进行健康筛查的规定与时间表
选项D：监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能
选项E：安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动
答案：制定进行健康筛查的规定与时间表
题目：开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的（）。
选项A：教育环境
选项B：社区环境
选项C：事物环境
选项D：物质环境
选项E：人际环境
答案：人际环境
题目：不属于职业人群一般健康教育内容的是（）。
选项A：心理教育
选项B：起居卫生
选项C：营养教育
选项D：戒烟限酒
选项E：饮食卫生
答案：心理教育
题目：属于农村群体卫生行为的是（）。
选项A：不喝生水
选项B：饭前便后洗手
选项C：勤剪指甲
选项D：不吸烟；不酗酒
选项E：居室整洁通风
答案：居室整洁通风
题目：在农村进行水源管理和垃圾管理，属于农村社区健康教育内容中的（）。
选项A：预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育
选项B：农村环境卫生与环境保护教育。
国开作业健康教育与健康促进-1．自测题21参考（含答案）
题目：预警行为指的是（）。
选项A：对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响
选项B：戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病
选项C：改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生
选项D：发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展
选项E：预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为
答案：预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为
题目：人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解（）。
选项A：对疾病易感性的认知
选项B：对采纳健康行为益处的认知
选项C：对疾病危险性的认知
选项D：对采纳健康行为障碍的认知
选项E：自我效能
答案：对采纳健康行为障碍的认知
题目：人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于（）．
选项A：遵医行为
选项B：预警行为
选项C：保健行为
选项D：求医行为
选项E：病人角色行为
答案：求医行为
题目：“积极改进生产工艺，减少噪音污染”属于促进健康行为中的（）。
选项A：遵医行为
选项B：预警行为
选项C：日常健康行为
选项D：避免有害环境行为
选项E：保健行为
答案：避免有害环境行为
题目：医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励，属于行为矫正中的（）。
选项A：示范法
选项B：脱敏法
选项C：厌恶法
选项D：消除法
选项E：强化法
答案：强化法
题目：“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。
选项A：预警行为。
健康教育学第一章测试题
健康教育学第一章测试题
《健康教育学第一章测试题》
1. 什么是健康教育学？
A. 一门关于健康信息和健康行为的学科
B. 一种通过教育来提高健康意识和行为的方法
C. 一种研究如何保持身体健康的科学
D. 以上所有答案
2. 什么是健康促进？
A. 一种通过教育来提高人们健康知识和技能的方法
B. 一种预防疾病和提高生命质量的过程
C. 一种通过广告和宣传来提高人们对健康的认识
D. 以上所有答案
3. 健康教育学的目标是什么？
A. 帮助个人和社区更好地了解健康和疾病
B. 提高人们对健康的认识和行为
C. 预防疾病并改善生活质量
D. 以上所有答案
4. 健康教育学的原则之一是什么？
A. 个人健康是个人的责任
B. 物质财富是健康的关键
C. 预防胜于治疗
D. 个人信念决定健康状况
5. 什么是健康素养？
A. 对健康知识和技能的理解和应用
B. 健康意识和自我管理的能力
C. 促进健康行为和环境的主动参与
D. 以上所有答案
答案：
1. D
2. B
3. D
4. C
5. D
以上是《健康教育学第一章测试题》的部分题目，健康教育学是一门非常重要的学科，它致力于帮助人们了解健康信息和健康行为，并通过教育来提高健康意识和行为，从而促进健康和预防疾病。
希望大家通过学习健康教育学，能够更好地关注和改善自己的健康状况。
健康教育与健康促进复习题附答案
健康教育与健康促进试题第一章绪论6题1、WHO关于健康的定义是：A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常,社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常,心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象,而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、Dever将影响健康的因素分为四大类,下列哪一项不在这四大类之列：A、生物学因素B、环境因素C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4. 健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变．D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A 知识B 态度C 行为D 价值观 E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义,并给予避孕方法的指导,提供避孕工具,结果大部分妇女都自愿地实行避孕,也有少部分人不执行,有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚,整个过程实际是A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：第二章健康相关行为和心理10题1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式,其间的关系是A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指：A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是：A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为刺激—O有机体—R反应 B. O有机体—S刺激—R反应反应— S刺激—O有机体 D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类：A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A不良生活方式 B不良心理行为模式C不良疾病行为D危害健康行为 E不良生活习惯答案：第三章健康教育传播10题1、拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看,以下表述属于健康信念认同的是：A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻,全村80%是文盲和半文盲,15%的家庭拥有黑白电视机,家家装有有线广播,乡里有事往往通过有线广播通知,但村里有时停电；村里有一所庄办小学,共有十几个学生,根据传播策略选择的可及性原则,该村的传播媒介应以：A、电视为主 B、小册子,小报为主 C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A 求真 B求新 C求近D求长 E求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性 B广泛性C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是A手势 B触摸 C面部表情D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中,为观察技巧的是：A略微前倾坐姿,关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色,发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心,以获取较多的信息8、在人际传播反馈中,为模糊性反馈的是：A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后,作出“啊噢嗯”的反应C 微笑或点头表达意见 D因未听见,而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧”是属于提问;A开放式 B探索式C封闭式 D诱导式 E复合式答案：第四章健康教育与健康促进项目规划的设计2题1、根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为A.流行病学诊断B.行为环境诊断C.社会诊断D.教育与组织诊断E 资源诊断2、下列哪项不属于规划设计的原则A、目标性原则B、公认原则C、前瞻性原则D、弹性原则E、参与性原则答案：第六章健康教育与健康促进项目规划的评价2题1.高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群A 有关高血压知识的变化 B社会对高血压的关注C 饮食行为的变化D 测量血压技能的变化E 高血压控制率的变化2、一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录象的参与人数的评估是属于A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价E结局评价答案：。
健康教育与健康促进试题与答案
岐山县妇幼保健计划生育服务中心健康教育与健康促进科室姓名成绩一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（）A.躯体健康B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（）A、全体人群B、健康人群C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（） AA、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境 C、物理、化学、社会和经济环境 D、物理、政治、社会和经济环境9.以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（）、（）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（）、（）和行为结果。
健康教育与健康促进复习题附答案
《健康教育与健康促进》试题第一章绪论（6题）1、WHO关于健康的定义是：A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A、生物学因素B、环境因素C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4. 健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变．D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A 知识B 态度C 行为D 价值观 E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理（10题）1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指：A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是：A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类：A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A不良生活方式 B不良心理行为模式C不良疾病行为D危害健康行为 E不良生活习惯答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播（10题）1、拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A、电视为主B、小册子，小报为主C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A 求真 B求新 C求近D求长 E求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性 B广泛性C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是A手势 B触摸 C面部表情D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C 微笑或点头表达意见 D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧？”是属于（）提问。
国开电大健康教育与健康促进形考任务1-4参考答案
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1.影响健康的社会环境因素不包括（）。
A. 社会性别
B. 职业环境
C. 社会网络
D. 社会经济
E. 教育
【答案】：职业环境
2.健康教育的核心是（）。
A. 转变人群的态度
B. 改变人群的健康相关行为
C. 增加人群的健康知识
D. 提高人群的健康意识
E. 增加人群对改变行为的信心
【答案】：改变人群的健康相关行为
3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。
A. 卫生服务因素
B. 社会经济因素
C. 行为与生活方式因素
D. 环境因素
E. 生物学因素
【答案】：行为与生活方式因素
4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。
A. 调整卫生服务方向。
健康教育与健康促进 形考作业1参考答案按拼音排序后
国家开放大学电大护理学本科健康教育与健康促进形考任务1参考答案按拼音排序后
单选
●“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。
正确答案是：调整卫生服务方向
●传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（）。
正确答案是：上下传播
●高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。
正确答案是：生物学因素
●关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（）。
正确答案是：卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程
●健康促进的基本策略不包括（）。
正确答案是：沟通
●健康教育的核心是（）。
正确答案是：改变人群的健康相关行为
●健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（）。
The correct answers are: 传播者, 信息
●开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）。
正确答案是：相信合理膳食有利于
防病
●拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（）。
正确答案是：反馈
●首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（）。
正确答案是：开展疾病控制
●下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。
正确答案是：健康素养是评价健康状况的重要指标之一。
第一节 健康教育与健康促进概述 习题及答案
【单项选择题】1. 1986年首届国际健康促进大会通过了（）。
A. 雅加达宣言B. 曼谷宣言C. 宋斯瓦尔宣言D. 渥太华宣言E. 阿特莱德宣言【答案】D【解析】P125；1986年，在首届国际健康促进大会通过《渥太华宣言》。
2. 健康教育的最主要目的是（）。
A. 提供健康的知识B. 构建健康的环境C. 改变不健康的态度D. 改变不良的行为【答案】D【解析】P124；健康教育的含义：健康教育( health education)是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。
3. 健康教育的核心任务是什么（）。
A. 传播知识B. 卫生宣传C. 效果评价D. 行为干预E. 效果评价【答案】A【解析】P124；健康教育的含义：健康教育( health education)是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。
4. 健康促进的核心任务是什么（）。
A. 传播知识B. 社会动员C. 行为干预D. 提供产品【答案】B【解析】P125；健康促进的基本内涵包含了个人和群体行为改变，以及政府行为（社会环境）改变两方面。
并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。
5. 首届国际健康促进大会《渥太华宣言》中，健康促进的主要活动领域不包括（）。
A. 制定促进健康的公共政策B. 创造支持环境C. 发展个人技能D. 开展疾病控制E. 调整卫生服务方向【答案】D【解析】P125；1986年，在首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中明确指出，健康促进涉及5个主要活动领域：1)建立促进健康的公共政策；2)创造健康支持环境；3)增强社区的能力；4)发展个人技能；5)调整卫生服务方向。
国开电大健康教育与健康促进形考任务1-4参考答案
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1.影响健康的社会环境因素不包括（）。
A. 社会性别
B. 职业环境
C. 社会网络
D. 社会经济
E. 教育
【答案】：职业环境
2.健康教育的核心是（）。
A. 转变人群的态度
B. 改变人群的健康相关行为
C. 增加人群的健康知识
D. 提高人群的健康意识
E. 增加人群对改变行为的信心
【答案】：改变人群的健康相关行为
3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。
A. 卫生服务因素
B. 社会经济因素
C. 行为与生活方式因素
D. 环境因素
E. 生物学因素
【答案】：行为与生活方式因素
4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。
A. 调整卫生服务方向。
《健康教育与健康促进》习题及答案(09-1)
《健康教育与健康促进》习题概论一、选择题：1．“每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务”指的是（A ）A．道德健康B．三级健康C．心理健康D．一级健康2．无饥寒、无病、无体弱是（A）A．一级健康的内容B．二级健康的内容C．三级健康的内容D．健康的全部内涵3．一级健康是指（B ）A．满意度条件B．满足生存条件C．最高层次的健康D．心理健康4．二级健康是指（B ）@A．心理健康B．满意度条件C．道德健康D．满足生存条件5．最高层次的健康是指（C）A．一级健康B．二级健康C．三级健康D．社会健康6．健康教育与卫生宣教是（C ）A．等同关系B．并行关系C．包容与被包容关系D．先后关系7．健康教育活动的核心是（D）A．进行卫生宣传B．提高卫生保健知识C．建立正确的健康观念D．行为改变8．我国最早的健康教育专著是（B ）A．黄经亨编著的《健康教育学》B．陈志潜编译的《健康教育原理》C．贾伟廉编著的《健康教育学》D．梁浩材编著的《健康教育学》>9．新的公共卫生方法的精髓是( B )A．健康教育B．健康促进C．卫生宣教D．预防接种10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（B ）A．特尔斐法B．专题组讨论C．观察法D．访谈法11．二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是( B )A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素12．不记名，可保证答卷的真实性不受成员的威望、权利等的影响，这种方法是（A ）A.特尔菲法B.专题小组讨论法C.选题小组工作法D.案例调查13. 属于不良的生活方式对健康的影响的特点的是(C)A. 潜伏期短B. 特异性强C. 广泛存在D. 变易性小^14.健康促进特别强调以(D)A. 个体为基础B. 群体为基础C. 病人为基础D. 健康为基础15．常用于收集目标人群较深层次的需求信息的方法是( B )A.观察法B.专题小组讨论法C.选题小组工作法D. 专家反馈咨询法16．第一次举行健康促进国际大会的发展中国家是（A）A. 印度尼西亚B.中国C.印度D. 菲律宾17．在疾病的三级预防中，健康促进强调( D ) A．一、二级预防B．二、三级预防C．三级预防D．一级预防甚至更早阶段18．健康教育与健康促进的目的在于（C ）A．增加卫生保健知识B．建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为D．提供物质环境支持！19.“人人享有卫生保健”的战略目标是（C ）A．渥太华宣言提出的B．雅加达宣言提出的C．阿拉木图宣言提出的D．宋斯瓦尔宣言提出的20.行为和生活方式的特点不包括（C）A.潜袭性B.累积性C.突变性D.广泛影响性二、填空题：1．三维健康观是指、和。
2022年自考健康教育与健康促进试卷及答案
10月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育与健康增进试卷课程代码：05759第一部分选择题（共40分）一、单选题：（本大题共20小题，每题1分，共20分）1.随着对疾病结识旳经验积累，对人体和疾病产生了自然而朦胧旳经验结识，如四体液学说，属于（ B ）A.本体疾病观B.自然哲学疾病观C.自然科学疾病观D.综合疾病观2.每个人不仅对个人健康负有责任，同步也对社会健康承当义务，属于（ C ）A.生理健康B.社会适应完好C.道德健康D.环境健康3.案例调查属于健康教育研究措施中旳（ D ）A.实态性调查研究B.分析研究C.实验研究D.社会调查研究4.国内卫生革命进展正处在（ C ）A.第一次卫生革命B.第二次卫生革命C.第一次卫生革命向第二次卫生革命过渡旳历史时期D.第二次卫生革命向第三次卫生革命过渡旳历史时期5.决定人旳行为选择旳首要因素是（ A ）A.需要和动机B.刺激源和需要C.刺激源和动机D.需要和冲突6.知信行理论觉得，行为旳基本是（ B ）A.态度B.知识C.信念D.动机7.四体液常说觉得人有四种体液（血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁），比例不同气质不同，其中血液占优势时属于（ B ）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质8.有关性格旳说法，对旳旳是（ B ）A.性格旳形成多由先天B.性格与气质相比具有更大旳可塑性C.不可通过个体旳已知性格预测她旳行为D.不可通过个体旳行为理解她旳性格9.“你叫什么名字？”这种提问属于（ B ）A.试探型问题B.封闭型问题C.开放型问题D.倾向型问题10.以安静整洁旳环境给人以安全和轻松感，在非语言传播技巧中属于（ D ）A.动态体语B.时间语C.类语言D.空间语11.健康传播效果旳最高层次是（ C ）A.健康信念认同B.知晓健康信息C.采纳健康旳行为和生活方式D.态度向有助于健康转变12.健康增进测量中，对生活方式旳评价属于（ D ）A.生理健康测量B.健康成果指标C.心理健康测量D.社会健康测量13.选择具有精确性和精密性旳指标属于健康增进测量指标选择原则旳（ C ）A.可行性原则B.系统性原则C.科学性原则D.公认性原则14.在社区母乳饲养健康教育项目中，丈夫及家人不支持母乳饲养属于（ C ）A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.实现因素15.拟定健康增进优先项目时，根据环境因素联合排序法，提示应加强政策和制度制定旳是（ C ）A.小环境与大环境良好B.小环境不良，大环境良好C.小环境良好，大环境不良D.大小环境均不良16.避免脑卒中旳筹划中，高血压病人旳家属属于（ B ）A.一级目旳人群B.二级目旳人群C.三级目旳人群D.危险人群17.“70%青少年戒了烟”在筹划旳具体目旳中属于（ B ）A.近期目旳B.中期目旳C.促成因素目旳D.远期目旳18.评价旳重要手段是（ D ）A.精确旳信息B.比较C.拟定价值原则D.测量19.对“健康教育培训率”旳评价，属于（ B ）A.形成评价B.过程评价C.效果评价D.综合评价20.老年人面对死亡心理活动较为安静，这种看待死亡旳态度类型属于（ C ）A.接受型B.恐惊型C.解脱型D.超然型二、多选题（本大题共10小题，每题2分，共20分）21.有关整体旳、现代旳健康观旳说法，对旳旳有（ACDE ）A.对健康旳理解和解释从“生物人”扩大到“社会人”旳范畴B.无病即健康C.从人体健康扩大到群体健康D.强调人与环境旳和谐相处22.世界卫生组织针对严重影人们健康旳不良行为与生活方式，提出了健康四大基石，涉及（ABDE ）A.合理膳食B.适量运动C.作息规律D.戒烟限酒E.心理平衡23.目前研究较多旳致病性行为模式涉及（AC ）A.A型行为B.B型行为C.C型行为D.D型行为E.O型行为24.影响态度转变旳因素涉及（ACDE ）A.信息旳权威性B.个体旳动机C.传播效能D.“恐惊”因素E.行为效果与效益25.传播旳基本特性涉及（ABCDE ）A.社会性B.普遍性C.符号性D.互动性E.共享性26.健康增进筹划设计中，拟定优先项目旳基本原则涉及（ACD ）A.重要性原则B.科学性原则C.有效性原则D.可行性原则E.系统性原则27.形成评价旳具体内容涉及（ABE ）A.理解目旳人群对多种干预措施旳见解B.对问卷进行预调查及修改C.理解健康教育材料发放数量D.理解目旳人群参与干预活动状况E.理解目旳人群旳多种基本特性28.根据妇女不同生理时期旳特点开展妇女健康教育，涉及（ABCDE ）A.青春期健康教育B.围婚期健康教育C.妊娠期健康教育D.哺乳期健康教育E.围绝经期健康教育29.以控烟为例，属于社会干预措施旳有（BDE ）A.开办戒烟培训班B.医院诊所严禁吸烟C.公益广告D.张贴严禁吸烟广告E.家中无人吸烟作为评比模范家庭旳必要条件30.影响评价旳因素中，属于测量者因素旳有（ABC ）A.暗示效应B.月晕效应C.项目工作人员旳成熟性D.霍桑效应E.测量对象成熟性第二部分非选择题（共60分）三、名词解释题（本大题共5小题，每题3分，共15分）31.健康增进：是促使人们维护和提高她们自身健康旳过程，是协调人类与她们环境之间旳战略，规定个人与社会对健康各自所负旳责任。
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健康：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
健康素养：是指个人获取和理解健康信息，并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。
单选题1.影响健康的社会环境因素不包括D. 职业环境2.健康教育的核心是E. 改变人群的健康相关行为3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是C．行为与生活方式因素4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的E. 调整卫生服务方向5.高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的A. 生物学因素6.健康促进的基本策略不包括B. 沟通7.在健康的内涵中，心理的完满状态指的是B. 自尊、达观，有心理适应能力8.下列关于健康素养的表述，不正确的是C. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一9.关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是D. 卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式10.首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括D．开展疾病控制思考题：1、为什么说健康教育与健康促进很好地体现了三级预防的思想？⏹一级预防为病因预防，表现为采取积极有效的措施进行病因预防，如帮助人们建立健康的行为生活方式、有效利用免疫接种等预防保健服务、提供安全的食品和饮用水等；⏹二级预防体现在早发现、早诊断、早治疗，预防疾病的发展，促进疾病的治愈。
通过健康教育可以帮助人们做到定期体检、在察觉有疾病征兆时及时就诊，合理利用卫生服务。
⏹三级预防指的是及时有效的治疗与康复，预防并发症和伤残，恢复社会生活和劳动能力，提高生命质量。
⏹健康教育与健康促进对于慢病而言，本身就是有效的治疗因素。
此外，健康教育与健康促进还能为康复提供设施设备等环境支持和政策的支持。
2、影响健康的因素。
⑴遗传与生物学因素⑵行为与生活方式因素⑶自然环境因素⑷社会环境因素⑸卫生服务因素3.健康教育与卫生宣传的关系1）健康教育通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自觉采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程，是有计划、有组织、有评价的干预活动过程。
2）卫生宣传更强调卫生知识的普及和形成氛围与轰动效应，而不注重科学管理和循证决策的过程，宣传对象比较泛化，宣传活动为卫生知识的单向传播、不注重效果评价3）卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式，健康教育则是卫生宣传目标、内容、实施方法上的深化与系统化，也是对卫生宣传功能上的扩展。
健康传播：健康传播是传播学的一个分支。
它是指以人人健康为出发点，运用各种传媒渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
人际传播：人际传播是指个人与个人之间的直接的面对面的信息沟通和情感交流活动传播：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。
信息是传播的内容。
单选题人际传播的特点不包括AA. 反馈不够及时、不够充分B. 不需要任何非自然的媒介C. 交流的双方可以互为传播者和受传者D. 在一定时限内，传播的速度也比较慢E. 容易造成信息失真、误传在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于 DA．封闭型问题B．开放型问题C．试探型问题D．索究型问题E．复合型问题从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是CA．能指出酗酒对健康的危害B．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C．反对家人或他人在自己身边吸烟D．相信低钠盐有利于健康E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果由职业性传播机构进行的传播称为EA. 自我传播B. 人际传播C. 群体传播D. 组织传播E. 大众传播在拉斯韦尔“五因素”传播模式中，能回答“对谁说”的是DA. 传播者B. 信息C. 媒介D. 受传者E. 效果从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是BA．能指出酗酒对健康的危害B．相信低钠盐有利于健康C．反对家人或他人在自己身边吸烟D．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果同伴教育属于CA. 自我传播B. 人际传播C. 群体传播D. 组织传播E. 大众传播人际交流中，说的技巧不包括BA．发音吐字要清晰B．声音不要有高低起伏C．适当重复重要的内容D．尽量少用专业术语E．恰当地运用举例引证从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是D A．在农村利用有线广播传播健康知识B．对目标人群进行细分，了解其对健康信息的需求C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用通俗易懂的文字表达传播内容E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动在拉斯韦尔“五因素”传播模式中，能回答“说了什么”的是BA. 传播者B. 信息C. 媒介D. 受传者E. 效果健康教育中常见的人际传播形式不包括EA. 个别劝导B. 咨询C. 讲座D. 培训E. 放录像传播材料预试验的次数取决于 DA．传播材料的形式B．制作传播材料的经费数量C．传播材料的使用对象D．初稿的质量和预试验中发现的问题E．使用传播材料的场所拉斯韦尔“五因素”传播模式的正确表述是BA. 传播者-媒介-信息-受传者-效果B. 传播者-信息-媒介-受传者-效果C. 信息-传播者-媒介-受传者-效果D. 信息-媒介-传播者-受传者-效果E. 传播者-媒介-信息-效果-受传者医护人员与患者沟通的障碍不包括AA．角色压力B．角色模糊C．责任冲突D．权力差异E．理解分歧从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善传播者因素的是C A．在农村利用有线广播传播健康知识B．根据目标人群的健康需求，确定宣传内容C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用漫画、图片的形式E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动健康教育与健康促进第三章练习题答案单选题人类行为的发展阶段不包括 DA．被动发展阶段 B．主动发展阶段C．自主发展阶段 D．快速发展阶段E．巩固发展阶段“驾驶机动车时使用安全带”属于促进健康行为中 AA．预警行为 B．求医行为 C．遵医行为D．病人角色行为 E．保健行为关于“知-信-行”理论，下列表述不正确的是 BA．卫生知识是建立健康信念的基础B．卫生知识增加必然导致行为改变C．态度是行为改变的动力D．只有建立信念，才有可能发生行为的改变E．从增加知识到转变态度，直至行为改变不是一个必然的过程健康相关行为是指 CA. 与疾病有关的行为 B．与健康有关的行为C．与健康和疾病有关的行为 D．促进健康的行为E．危害健康的行为“人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病”属于促进健康行为中的 BA．预警行为 B．求医行为 C．遵医行为D．病人角色行为 E．保健行为促进健康行为的特点不包括 DA．有利性 B．规律性 C．和谐性 D．习得性E．适宜性预警行为指的是 EA ．改善营养、运动等日常行为，预防疾病发生B ．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C ．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病D ．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E ．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的 CA．没有打算阶段 B．打算改变阶段C．准备阶段 D．行动阶段 E．维持阶段健康教育与健康促进第四章练习题答案名词倾向因素：倾向因素先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素单选题在制定健康教育与健康促进计划时考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的CA．整体性原则B．弹性原则C．前瞻性原则D．从实际出发原则E．参与性原则PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容是AA．人群生活质量B．人群健康状况C．人们的行为生活方式D．影响行为生活方式的因素E．卫生服务状况“到2015年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”属于健康教育计划目标中的DA．总目标B．具体目标C．教育目标D．行为目标E．健康目标一级目标人群指的是BA．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的EA．整体性原则B．前瞻性原则C．参与性原则D．从实际出发原则E．弹性原则PROCEDE-PROCEED模式中，流行病学诊断的核心内容是评估人群的DA．社会经济B．社会文化C．人群生活质量D．健康状况E．卫生服务状况急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是BA．婴幼儿B．婴幼儿母亲C．村级医生D．妇幼保健人员E．儿科医生PROCEDE-PROCEED模式中，用于确定健康相关行为影响因素的诊断是DA．社会诊断B．流行病学诊断C．行为诊断D．教育诊断E．管理诊断实施母乳喂养的倾向因素是AA．母亲了解母乳喂养的好处B．医生建议母亲进行母乳喂养C．丈夫鼓励母乳喂养D．代乳品价格昂贵E．母亲有较长的产假可以进行母乳喂养下列关于健康教育计划目标的表述中，属于健康目标的是EA．通过健康教育改善妇女儿童的健康状况B．项目实施2年后，使项目县80%的育龄妇女了解产前检查的益处C．项目实施2年后，使项目县住院分娩率达到90%D．项目实施2年后，使项目县合格产前检查率达到90%E．项目实施2年后，使项目县孕产妇死亡率在原有水平上下降1/3PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容不包括EA．社会经济B．社会文化C．生态环境D．人群生活质量E．卫生服务状况在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目，体现了制定计划的 A A．整体性原则B．弹性原则C．前瞻性原则D．从实际出发原则E．参与性原则在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的DA．目标人群是谁（Who）B．在多大范围内实现这种变化（Where）C．实现什么变化（What）D．在多长时间内实现这种变化（When）E．变化程度是多大（How much）“到2015年使某县居民户合格碘盐食用率达到95%”属于健康教育计划目标中的DA．总目标B．具体目标C．教育目标D．行为目标E．健康目标糖尿病患者控制饮食的强化因素是 BA．患者了解控制饮食的意义B．患者体会到控制饮食后健康的改善C．患者学会了“食物交换份”法D．患者相信控制饮食对健康有好处Ｅ．患者可以购买到无糖食品在提高居民户合格碘盐食用率，消除碘缺乏病的健康教育项目中，通常一级目标人群为AA．家庭主妇B．碘缺乏病患者C．碘盐销售者D．社区领导E．中小学生某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于CA. 教育策略B. 政策策略C. 环境策略D. 传播策略E. 行为干预策略思考题：1、影响高血压坚持服药行为的倾向因素、促成因素和强化因素有哪些？倾向因素包括知识、态度、价值观，对于高血压患者应具有高血压的基本知识、有坚持健康生活方式的信念和价值观，有了相应的知识和愿望，才能采取有益健康的行为。