最后一堂语文课 记叙文阅读_58
小学最后一节语文课作文600字
小学最后一节语文课作文600字全文共9篇示例，供读者参考小学最后一节语文课作文600字篇1今天在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，读完这篇文章后，我被深深地震撼了。
这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士。
通过上最后一节法语课，他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，实行奴化教育，这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动。
在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨，心情久久不能平静。
当韩麦尔先生翻开教材，开始讲法语课时，小弗郎士对自己平时最讨厌的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。
因为是最后一堂法语课，小弗郎士的心灵受到了很大的震动，他面对的残酷现实是他始料不及的，这突如其来的打击，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来，他已经敏锐地感觉到，他不但失去了生养他的这块再熟悉不过的土地，而且失去了一个民族赖以共同生存下去的纽带——本民族的语言。
一种懊悔、愤恨、失落、茫然的复杂情绪，一股脑儿涌上了他的心头。
面对如此不可抗拒的如此冷酷的现实，小弗郎士突然开始感觉到祖国的一切都是那么美好，他悔恨自己没有好好学习，爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈，他一下子成熟了、懂事了，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了，他眼里的一切都跟“祖国”两个字紧紧地不可分开了。
这时的小弗郎士狠不得一下子把所有该学的祖国语言知识都学好。
让我们以此为戒，好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美好生活吧！小学最后一节语文课作文600字篇2要走了，但愿他们还好吧！最后一课了。
“妹妹，收拾东西吧，我先去上课，小弗朗士一定又会迟到吧！想想那些孩子真是可怜，唉！”我说道，为了纪念这一课我穿上了最喜欢的一件礼服，那是一件绿色礼服，领结的边有些皱，戴上了那顶满可爱的绣边小黑丝帽。
上课了，除了弗朗士其他人都来了，我原来打他的手板，他还记我仇吗？这时，蹦蹦跳跳的小弗朗士终于也来了，这孩子，一定是还不知道这是最后一课吧！真是可悲，法语都没学好，还要学那恶心的德语，我便说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课了，不等你了。
最后一堂课作文叙述文版
最后一堂课作文叙述文版
《最后一堂课》
唉呀，说起最后一堂课呀，那可真是让我印象深刻到不行。
那是我们高中时候的最后一节语文课，当时我们那个语文老师呀，平时就挺逗乐的，特别能和我们打成一片。
那节课刚开始，他就笑嘻嘻地走进教室，和平常没啥两样，可我们心里都清楚，这可是最后一节课啦。
他站在讲台上，先是环顾了一下教室，然后就开始慢悠悠地说：“同学们呀，这是咱在一起的最后一堂语文课咯。
”他这一说，教室里一下子就有点安静又有点伤感的氛围了。
不过，他可没让这种氛围持续太久哦。
接下来，他给我们讲了一个特别搞笑的故事，是关于古代一个文人的趣事，那故事讲得呀，绘声绘色的，把我们都逗得哈哈大笑。
笑完之后，老师又开始调侃起我们班的一些同学，说这个同学上课爱睡觉呀，那个同学回答问题超搞笑呀，说得大家脸上都挂满了笑容，那些曾经的小尴尬此刻都变成了有趣的回忆。
然后呢，他让我们每个人都说一句最想说的话，有同学说舍不得老师，有同学说会想念大家，还有同学说了一些奇奇怪怪搞笑的话，但不管说啥，都能感觉得到大家满满的真情实意。
到了快下课的时候，老师也有点动容了，他说希望我们以后都好好的。
就这样，最后一堂课在嘻嘻哈哈中结束了，但那一个个画面，那一段段笑声，却永远地留在了我的心里呀。
真的，直到现在，我都还对那最后一堂课记忆犹新呢！。
最后一堂语文课
最后一堂语文课真奇怪，看到这个问题的时候，我想到的是高考前最后一堂语文课。
那时，已是初夏，暖风熏人，各科的考卷多如牛毛。
复习课统统成了答疑课，我不听课，借来同学的手机玩泡泡堂。
不听课的同学占多数，除了打游戏，也有人睡觉、聊天、自顾自地复习。
老师也不管我们，自顾自地讲课。
在那堂语文课上，我偶尔抬头，看到一道阳光将教室一分为二，光柱下有点点碎尘，老师就站在这碎尘之中。
她不紧不慢、娓娓而谈，每一粒碎尘都炫目地飞扬着，构成了我高中生活最后的图景。
老师正在分析一篇现代文阅读理解题。
这是我在学生时代看到过的最奇怪的一篇文章，开头便是：我登上一列露天的火车，但不是车，因为不在地上走；像筏，却又不在水上行；像飞机，却没有机舱，而且是一长列；看来像一条自动化的传送带，很长很长，两侧设有栏杆，载满乘客，在云海里驰行。
这段文字句句带着隐喻，仿佛梦呓，作为阅读理解题，让人抓狂。
老师问：“你们有谁看懂这篇文章了吗？”回应者寥寥。
当她的目光扫过我时，我赶紧摇头，她便微笑着说：“我不指望你们能看懂，但我非常喜欢它。
”于是，在我高考前的最后一堂语文课上，我的老师倚着讲桌，从杨绛的这篇《孟婆茶》开始，散漫地与我们谈生死。
她说，那是一列通向死亡的列车，我们每个人终会登上它。
她讲钱瑗和钱锺书的先后离世，“不要害怕死亡，在漫长的生命中，生和死会交换位置，死亡变轻了，而活着才是最沉重的事”。
在最后的铃声响起来之前，老师说：“我希望各位能在高考中取得好成绩。
但我更希望，当你们背负着越来越沉重的人生往前走时，依然不会失去感受幸福的能力。
”很多年后，我试图回想起当时听到这些话时的心情……我大概是“哼”了一声吧。
整个高中阶段，我都觉得，这个语文老师是一个情感细腻得过头的人，总是将生老病死挂在嘴上，总说一些死呀活呀的话，让当时的我很不耐烦。
那年我18岁，“中二”倔强、充满朝气、自以为是，死亡对我来说，是一件无法想象的事情。
而活着，又怎么可能变成一件沉重的事情呢？半个月后，高考的最后一门结束了。
六年级最后一节课优秀作文5篇
六年级最后一节课优秀作文5篇想写好作文就要多阅读，阅读是写作的基础。
多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。
下面是小编为大家整理的六年级最后一节课优秀作文，希望能够帮助到大家!六年级最后一节课优秀作文1有一件事，我永远忘不了，那就是即将到来的分离。
____老师孩子的病越来越严重了，她必须去照看孩子。
学校也告诉____老师明天就可以走了。
今天____老师给我们上的这节课就是最后一节课了。
上课铃响了，我们同学不像往日一样打打闹闹，而是一脸沉重地坐在座位上等待____老师的到来。
过了一会儿，____老师走了进来，她还是像往日一样先给我们上课，但她的声音有一些沙哑。
我想，____老师平时对我们很严格，字写得不好就要拿尺子打。
今天____老师给我们上最后一节课，明天就要走了，同学们会不会不再恨她了呢?____老师讲了十五分钟的课，留下二十分钟跟我们说了这件事。
因为她女儿生病，所以不得不走了。
最后，她说出了一段让我们很惊讶的话，“同学们，我马上就要走了，你们这个班是我看好的一个班，所以平时我对你们要求比较严格，动不动就会打你们，请大家不要憎恨我，谢谢大家。
”。
____老师说着说着，她的眼睛就湿润了。
下面的同学也泣不成声了，我也非常悲伤。
这时，下课铃响了，我有史以来第一次那么恨这铃声，它也许让我们永远见不到我们的____老师了。
从那一刻起我就没有了对老师所有的憎恨，只有对她的感激，我也希望她女儿的身体早日康复。
____老师走出了教室，我们开始后悔，我们为什么不珍惜以前和____老师相处的时光呢?六年级最后一节课优秀作文2“叮铃铃”，上课铃快活地叫着，同学们被唤回到自己的座位上。
几个坐在门口的同学东张西望，盯着走廊里的动静。
不少人趴在桌子上奋笔疾书，填写着毕业流行素同学录。
一对同桌还因为一把尺子争得面红耳赤。
老师走了进来，手里抱着一个大纸箱，她把纸箱里的东西整齐地放在讲桌上，是五十八本崭新的图书，放在我们面前，像一堵墙。
最后一节课作文（精选9篇）
最后⼀节课作⽂(精选9篇) 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家都不可避免地会接触到作⽂吧，借助作⽂可以提⾼我们的语⾔组织能⼒。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？下⾯是店铺整理的最后⼀节课作⽂，欢迎⼤家分享。
最后⼀节课作⽂1 这是最后⼀堂课，明天，我们将毕业了，离开这间熟悉的教室。
李⽼师⾛进教室说：“看书！”我抬头看向⽼师，他疲倦的眼⾓有⼀抹淡淡的忧伤。
沉默⼏秒，⽼师忽然⼜说：“我再看看你们！”同学们都⼀愣，62个⼈抬起头，62双眼⼀起投向李⽼师。
李⽼师脸上的⼀丝笑意⽴即收敛了。
“抓紧时间复习，看你们的书！” 是啊！这么快就要分别了。
尽管，这学期我们很调⽪。
虽然，我们学习很⼀般。
我们获得静雅⽰范班的时候不及别的班多。
但，我们的淘⽓⼩样，⽼师⼀定也舍不得忘掉吧！从此，我们将⽆法⼀起做试卷，讲试卷；我们将⽆法猴⼉似的在教室⾥窜来窜去，再也听不到⽼师的训诫。
当我们表现不好时，⽼师您⽣⽓得如豹⼦的样⼉；当我们表现优秀时，您⼜笑得花⼉⼀样。
⼀切，都只能藏在记忆⾥了。
或许，下学期⽼师您的学⽣⼜会坐进这间教室，桌⼦上的彩图将被重新修改。
彩图不在，可我们的⼼落在这⾥了。
我们的⾜印，我们的笑声，会⼀直⼀直保存在这⾥。
时光⽼⼈啊！这可是我们在母校的最后⼀节课，你的脚步能慢点吗？让我再看看⽼师、看看同学们吧…最后⼀节课作⽂2 下午四点半的时候是我最后⼀节课，我从来的路上就感觉⼈不是很多，我的舍友也说看见许多⼈已经回去了！就连我的⼏个同学在昨天晚上的时候就已经回家去了，有这么⼀节课真的⼗分不爽！ 就是因为这⼀节课使得我们等待了整整⼀天的时间，不然我昨天晚上就已经回去了，我的舍友们也早就⼀起旅游去了。
总⽽⾔之就是因为这个使得我们许多的.事情耽误！ 但当我来到这⾥的时候，发现⼈数明显少了许多，就是在路上的时候也可以感觉到，学⽣下课以后我就没有见过以往的⼈群，也没有遇见上楼梯的拥挤不堪，也没有遇见过以往教室门⼝⼈满为患，这或许就是因为这是最后⼀节课！ 当⼀节课以后，突然之间来了许多的⼈，上课的时候才知道他们是在外⾯实习，所以才会迟到，这时候的才发现原来是⾃⼰猜错了，原来还是有这么多的⼈！ 上课以后⽼师决定点名，但是换了⼀个⽅法，就是⾃我介绍⼀下，把⾃⼰的名字，班级，学号以及家乡！不过只是介绍了六排⽽已，⼀切就已经结束了，时间也过了差不多半⼩时左右！最后⼀节课作⽂3 周五，是⼋年级的最后⼀次课了。
最后一节语文课_初中初三作文350字
最后一节语文课
今年我们是我们学校初三的毕业生，然而除了班主任外跟了我们三年还有一位老师也跟了我们三年那就是我们的语文老师。
晚自修应该也算是一节课吧，在老师进来的时候就明显比平时少了很多的话，只是说了句“这节课我也不知道讲什么那这样我给大家读几篇作文吧为明天的考试做准备”平时语文老师读作文时全班人都倒下了一大半而这节课没有人趴桌子都在拿笔做笔记。
就这样语文老师读了一节课，在距离下课还有五分钟时老师对我们讲“额，今天是我给大家讲的最后一节课我也是全校最老的语文老师我知道有时候我讲的可能但是也谢谢你们的包容我希望。
在明天。
大家都能考出好。
的成绩”
当这段话的说都后面时语文老师压抑不住的眼泪终于留了出来，她留下了离别的泪。
这眼泪中包含了对我们的不舍和对我们的期望。
我们也谢谢她会我们这三年来的教导与包容。
我的最后一堂语文课
我的最后一堂语文课第1篇：我的最后一堂语文课每一次回忆起那最后一堂语文课，心中一股暖流不禁升腾，既有欢乐，也有悲伤……——题记光*荏苒，半梦半醒之间，大学生活即将从指尖滑过。
今天，是校园生活最后一天。
明天，也许一切都会不同吧！今天天气很好，艳阳高照，可我的心情却在接受狂风暴雨般的轰击：今天，就要分手了吗？不，一定不是这样的！走进熟悉的校园，茉莉花的沁香*芳令我精神为之一振。
依旧是那么亲切，那么熟悉。
来到教室，同学们都到了，没有了往日的喧闹，使一切都亲近了许多。
可真是这样吗？我不确定。
而谁又能想到，这个以前让我们十分痛苦的地方，现在却成了我们唯一的怀恋？钟声已响，大家都做好。
我们的语文老师同时也是最亲切的老师来了，她相比昨日已经苍老了许多，步伐也急促了，生怕浪费一分一秒。
老师几次欲言又止。
终于，她好像下定决心似的，“同学们，今天是最后一堂语文课”，老师说，“首先祝贺你们，大学就要毕业了，能看到你们的成长历程，我十分欣慰。
再者，我恭喜你们在校期间都学到了一些有用的知识，不论你们是否自愿，它都会使你终生受益。
最后一点，请相信，不论老师对你多严厉，你有多调皮，成绩多么差，老师都是爱你们的。
当老师的，都是*子嘴豆腐心。
孩子们，原谅我吧，我对你们严厉，也只是为了鞭策你们，长大成为一个不留遗憾的人。
”我们流泪了，老师也流泪了。
而谁又能想到未完，继续阅读 >第2篇：我的最后一堂语文课作文每一次回忆起那最后一堂语文课，心中一股暖流不禁升腾，既有欢乐，也有悲伤……——题记光*荏苒，半梦半醒之间，大学生活即将从指尖滑过。
今天，是校园生活最后一天。
明天，也许一切都会不同吧！今天天气很好，艳阳高照，可我的心情却在接受狂风暴雨般的轰击：今天，就要分手了吗？不，一定不是这样的！走进熟悉的校园，茉莉花的沁香*芳令我精神为之一振。
依旧是那么亲切，那么熟悉。
来到教室，同学们都到了，没有了往日的喧闹，使一切都亲近了许多。
可真是这样吗？我不确定。
曾颖《最后一堂语文课》阅读练习及答案
阅读下面的文章，完成问题。
最后一堂语文课曾颖①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：“即使你们今后是一个修电视机收音机的，多知道一点祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不适可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头中低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
最后一堂语文课
现代文阅读（24分）最后一堂语文课①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。
一堂难忘的语文课_初中初一作文600字
一堂难忘的语文课
今天下午最后一堂课，上的是语文课，全班同学都认为又是读那些枯燥有乏味的课文，但是却出乎我们的意料，发生了这样的一件事。
老师走进教室的时候，没带任何教学资料，甚至连语文课本也没带，全班同学都感到很奇怪，人人都在议论纷纷，当领读员上到讲台领读的时候，老师突然叫领读员下来了，我心想：会不会要和我们说一件很重要的事情或者的骂我们呢？“今天这节课，我不上语文课了，也不是因为出什么事不上的，是因为我已经很久没有跟你们上过活动课，今天这节课，我算是将功赎罪了，所有今天我们来玩游戏，好不好？”老师面带微笑地说。
同学们异口同声的回答：“好！”“那玩什么好呢？”这倒是个问题，该玩什么游戏呢？沉默2分钟后，有同学发言，“老鹰抓小鸡！”“猜字谜。
”“讲笑话。
”......“不行不行，老鹰抓小鸡？太危险了；猜字谜？太麻烦；讲笑话？今天好不容易能上一节活动课，怎么就能这样白白浪费时间呢？”我突然想到了一个。
“让同学们排成一个长长的队伍，老师写纸条给地一个同学看，然后让第一个同学传给第二个同学，以此推理，传到最后一个同学的耳朵里后，要公布答案，看看是否正确，正确的话就重新来过；如果错了，就罚他（她）上讲台展示他（她）的才艺表演，这个办法怎么样？”“可以，现在可以开始了。
”老师写了一张纸条给一个同学看，第一个同学开始传递信息了......到我了，哦，原来是“辣椒”啊，我传了下去，等到最后一个同学，他说：“拉焦。
”全班同学都被他弄笑了，最后，他还是得上讲台表演才艺。
一堂课就这样过去了，令人记忆犹新，想起来还会令人发笑呢！。
六年级下册语文最后一课作文
最后一课作文篇1我背着书包，缓慢地走在回家的路上。
从前的我，一定第一个冲去学校，是全世界欢乐的小鸟。
而今，我的步伐似乎比蜗牛还慢，身上好像被压了块大石头，腿几乎不是我的了。
我拖着沉重的步伐，不住地回头望着学校。
那个严厉的令人有些害怕的韩麦尔先生再见了，再也不见了。
所有人都会想念你的，敬爱的韩麦尔先生。
今后，我和同学们还会在教室上课。
只是，没了韩麦尔先生的教导，见不到韩麦尔先生的戒尺，听不见韩麦尔先生责备。
我不想学那些无趣的德语。
我是法兰西人！我是法兰西的小弗朗士！我几乎能想象到韩麦尔先生的伤心与落魄。
这可怜的人！四十年的法语教师，眼前所有的一切成了灰烬。
难道是我平时不好好学习的恶果吗？如果是，那我保证一定好好学习法语，一定不淘气了！街角，我看到韩麦尔先生和他的妹妹带着行李，正要离开。
“韩麦尔先生！韩麦尔先生！”我喊住了韩麦尔先生，“韩麦尔先生，您穿上这套绿色礼服显得特别高大和帅气！”韩麦尔先生回过头：“谢谢你，小弗朗士。
或许，我再也不会穿这件礼服了。
你们所有人我都记在心里了。
没多少时间了，我得走了。
再见，小弗朗士。
愿我们还能相见。
”“再见，韩麦尔先生。
”远方的乌云波及到这里，快要下雨了。
街上能见到许多被德语招牌取代的法语招牌。
我不愿相信眼前的一切。
“法兰西万岁！”我心里默念。
最后一课作文篇2今天是我为孩子们上的最后一堂课了，小弗郎士又迟到了，大概他还不知道这件事吧？要是他知道后也会后悔伤心的，有谁失去了自己的国家，失去了学习母语的机会会不难过呢？就让他回到座位上好好地用心地去学习法语吧。
看到最后排那些镇上的人们，我更是揪心地痛，心情无比沉重。
一想到即将失去的天地，便有一种想哭的冲动，但是我要振作起来，号召人们一起来爱护保卫我们的家园。
我开始给同学们讲法语课了。
今天的课堂分外安静，同学们也都很专注，我又给他们灌输了一些爱国思想。
法语课完了，同学们又上习字课，说实话，我从来没有象今天这样耐心讲解过。
初中七年级语文上册现代文阅读的专项培优练习题(附解析
初中七年级语文上册现代文阅读的专项培优练习题(附解析一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读文段，回答问题最后一堂语文课曾颖①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机、收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了《国际歌》的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
以最后一堂语文课为主题的原题作文
以最后一堂语文课为主题的原题作文英文版As the final bell rang, signaling the end of the school year, I couldn't help but feel a mix of emotions. Excitement for summer vacation, sadness at saying goodbye to my classmates, and a sense of nostalgia for the memories we had created throughout the year. But most of all, I felt a pang of bittersweetness as I realized that this would be the last Chinese class of the year.Our Chinese teacher, Mrs. Li, had always been a source of inspiration for me. Her passion for the language and culture was infectious, and she had a way of making even the most challenging grammar rules seem easy to understand. As she stood at the front of the classroom, preparing to give her final lesson, I couldn't help but feel a sense of gratitude for all that she had taught me.Mrs. Li began by recapping some of the key concepts we had learned throughout the year. From basic vocabulary to complex sentence structures, she guided us through a review that brought back memories of our first days in the classroom. As she spoke, I couldn't help but marvel at how far we had come in such a short amount of time.But as the lesson drew to a close, Mrs. Li's tone turned serious. She reminded us that our journey with the Chinese language was far from over, and that we should continue to practice and study on our own during the summer. She encouraged us to immerse ourselves in the language, whether through reading Chinese books, watching Chinese movies, or practicing with native speakers.As I left the classroom that day, I couldn't help but feel a sense of sadness at the thought of not seeing Mrs. Li and my classmates every day. But I also felt a renewed sense of determination to continue learning and growing, both in my Chinese language skills and in life in general. And as I looked back at the classroom one last time, I knew that the memories of that final Chinese class would stay with me forever.中文版当最后一声铃响起，标志着学年的结束，我情绪复杂。
以最后一堂语文课为主题的原题作文
以一堂语文课为主题的原题作文《一堂语文课》今天是一堂语文课啦，我的心里有点儿舍不得。
这堂课上，老师没有像往常一样给我们讲很多新知识，而是和我们一起回忆了这一学期学过的有趣的课文。
比如说《小蝌蚪找妈妈》，那一群可爱的小蝌蚪游啊游，到处找妈妈的样子可好玩啦。
老师还让我们每个人都说一说自己在语文课上最喜欢的部分。
有的同学说喜欢认字，有的同学说喜欢读故事。
我最喜欢的是每次老师让我们分角色朗读课文，感觉自己就像故事里的人一样。
这一堂语文课结束的时候，老师对我们说：“小朋友们，语文很有趣，以后也要多多读书哦。
”我一定会记住老师的话，继续喜欢语文。
《一堂语文课》哎呀，今天居然是一堂语文课了！一开始上课，老师就笑着对我们说：“孩子们，这是咱们这学期的一节语文课啦。
”听到这话，我心里有点难过。
老师给我们讲了一个小故事，说有只小熊特别爱看书，后来变得特别聪明。
老师说，就像我们学语文，多读书就能变厉害。
这堂课上，我们还一起唱了语文书上的儿歌，“两只老虎，两只老虎……”大家唱得可开心啦。
快下课的时候，老师给我们每个人发了一颗糖，说这是奖励我们这学期的努力。
我把糖紧紧握在手里，想着这堂特别的语文课。
《一堂语文课》今天是一堂语文课，我早早就来到了教室。
老师走进教室的时候，看起来也有点不一样呢。
老师在黑板上写了好多字，都是我们学过的。
然后问我们：“小朋友们，还记得这些字吗？”大家都大声回答记得。
接着，老师让我们一起背古诗，《静夜思》《春晓》……一首接着一首，声音可响亮了。
我想起有一次，我回答对了一个很难的问题，老师表扬了我，我高兴了一整天。
这堂语文课，有好多这样的回忆。
下课铃响了，老师说：“再见啦，小朋友们，希望你们一直喜欢语文。
”我在心里说：“老师，我会的！”《一堂语文课》要上一堂语文课了，我的心情好奇怪。
然后，老师带我们玩了一个猜字的游戏，可有意思啦。
这一堂语文课，我会一直记得的。
《一堂语文课》今天是一节语文课，我有点不开心。
最后一堂语文公开课作文
最后一堂语文公开课作文《最后一堂语文公开课》“叮铃铃……”上课铃响了，这可不是一节普通的语文课，而是我们期待已久的公开课！我的心“扑通扑通”地跳个不停，就像揣了一只小兔子。
教室里坐满了老师，他们的目光像一道道聚光灯，让我紧张得手心直冒汗。
我偷偷看了看同桌，他也是一脸的严肃，小声嘟囔着：“哎呀，这么多老师，可千万不能出错呀！”语文老师面带微笑地走进教室，那笑容就像春天里的阳光，一下子温暖了我的心。
老师轻轻地说：“同学们，别紧张，就像平时上课一样。
”老师开始讲课了，今天讲的是一篇有趣的童话故事。
我瞪大了眼睛，竖起耳朵，听得可认真啦！老师提问题的时候，我犹豫了一下，举起了手。
哎呀，我心里想，这么多老师看着呢，答错了多丢人啊！可老师那鼓励的眼神仿佛在说：“别怕，勇敢点！”我深吸一口气，大声回答了问题。
没想到，老师竟然夸我回答得好，我心里别提多高兴了！小组讨论的时候，我们四个人围在一起，你一言我一语，讨论得热火朝天。
我激动地说：“这个故事里的主人公太勇敢啦，就像超级英雄一样！”旁边的小红也不甘示弱：“对呀对呀，要是我也能像他那么勇敢就好啦！”小刚皱着眉头说：“可是他也太莽撞了，要是能再聪明点就更好了。
”我们一边讨论，一边时不时地看看老师，生怕自己说错了。
在课堂上，老师还让我们分角色朗读课文。
我扮演的是一个调皮的小精灵，我努力模仿着小精灵的语气，读得绘声绘色。
同学们都被我逗得哈哈大笑，就连后面听课的老师也忍不住笑了起来。
我心里美滋滋的，好像自己真的变成了那个可爱的小精灵。
时间过得可真快呀，转眼间就到了下课的时候。
这堂课就像一场精彩的演出，我们每个人都是主角。
当老师说下课的时候，我还有点意犹未尽呢！这堂公开课，让我明白了，只要勇敢地展示自己，就能收获成长和快乐。
这不就像我们在生活中遇到困难一样吗？只要勇敢地迈出第一步，就能战胜困难，迎接美好的未来！难道不是吗？我相信，以后我会更加勇敢，更加自信！。
假如有的最后一堂语文课作文
假如有的最后一堂语文课作文假如有的最后一堂语文课作文今天，是一个特殊的日子，一切都变了，晴好的天气并没有改变现在的一切，一切就像在阴云中，周围都是严肃的气氛，连紧张的呼吸声都能清清楚楚的听见。
教室里已不像以前那样喧哗，空气就如同凝固了一样，每一双眼睛都只盯着老师看。
这是我们最后的语文课。
我们每一个人都听得异常得认真，每一个人都像屏住呼吸，都不想漏掉老师说的每一个字，每一句话，每一个重点。
老师也说得异常的耐心认真，不肯放弃每一个时间间隙，她仿佛真的想把自己知道的所有知识都教给我们。
想想以前，我们要么没有好好的预习，上课不发言，要么上课不认真听讲，做小动作，要么在讨论问题是讨论不关于课本的`知识，还沉溺在游戏的天堂。
可是今天的一切都变了，我们突然好像对课文感到异常的熟悉，不管哪个字，我们仿佛都能很快地找出来。
原来一听到要上语文课了，我们上课就显得无精打采，可是今天，每个人的脸上都显得精神百倍，没有一丝疲惫，我们积极发言，积极在小组里讨论。
就连班上最顽皮的同学都目不转睛地盯着课本，不肯放手，好像这突然变成了他形影不离的好朋友，但现在要分开了，他真想牢牢抱住这个“朋友”，永不分离。
我们每个人都在享受着这特殊的一节语文课，离下课还有5分钟了，我们真想让时钟就在这一刻停止，不要在走了。
可是最后一刻终究会来的，老师放下课本，眼神慢慢地环视了四周，好像在离开之时，要好好把这个班级地景象放在眼里，她眼里蓄满了泪水，但是却不让她留下来，老师面对我们说：“同学们，这是我们最后的一堂语文课了，我很谢谢你们能够这么认真地听讲，今天的表现很突出，不管你们以前是怎么上语文课的，但我希望你们能够永远记住这一刻，休息吧，下课。
”老师忍不住了，掉下了晶莹的泪珠，我们谁也不离开自己的座位，每一个人的眼里都布满了泪水，谁也不想再离开这里，现在每个人的心情都想挽留住这最后一刻，我们都在为自己平日里的贪玩自责，后悔。
我们的最后一堂语文课。
最后一节语文课_作文1250字_小学六年级作文_
最后一节语文课最后一节语文课又是一个读书日。
早上，天气很好，阳光灿烂地照着。
这样的天气，如果能玩个一整天该多好，可我还要去上课。
上学路上，看到两个高个子高鼻子的军官在叽里咕噜地聊着英语，一排英国士兵在整齐地操练着，就像我当年军训一样。
我真想看他们操练呵！不行，我还是要上学。
早上是语文老师方老师的课。
天啦，昨天语文老师布置背诵课文，我《逍遥游》还没背呢！还有今天貌似要听写……死翘翘了！"方老师，圆老师，长老师，扁老师。
＂我在心中咒骂着。
我来到学校，几乎是踩着铃声进了教室。
方老师已经到教室了。
今天实在诡异──方老师穿着西装、踏着皮鞋，系着领带（平时他都是穿休闲装的），表情严肃，出什么事了？再看班里同学，个个都很认真，连平时最不听课的人也不玩手机而抬头看黑板。
方老师喝了一口茶水，表情沉重地说："同学们，教育局已经下达命令，为了与国际接轨，从明天开始语文课全部将改上英语课，到时候将有外教上英语课……＂有外教教英语，这原本是最期待的，可今天听方老师的口气怪怪的。
再看看方老师，说话的声音略有颤抖，眼眶有所发红。
"好……请同学们拿出《五三》，翻到实用文阅读。
＂《五三》，全称《五年高考三年模拟》，这本伴随我高中生活的书，难道就这样要说再见了吗？"同学们，这也许是我们最后一次用中文了。
＂方老师并不讲题目，而是感伤地说。
"为什么？＂"啥，连中文都不让用？＂台下质疑声一片。
"事情是这样的。
＂方老师清了一下嗓子，"国家教育局为了推动英语，划北京、山东、江苏、浙江、上海、福建、广东作为实验区，这些地方采用全英式教学方式，到时候你们就有全英文的新课本了，吃饭也将是西餐。
至于所有关于中文的书籍文献，全都要定期销毁。
＂"我勒个去。
＂"那那些买菜的怎么办？钟点工呢？难道也叫他们说英语不成？＂"政府对于他们成立国民英语培训班，对他们可实现免费英语教学的。
话题作文六年级：最后一堂课
话题作文六年级：最后一堂课最后一课。
是悲伤的，也是快乐的那是怎样的一课呢?下面是小编收集的，六年级作文：最后一堂课，希望大家喜欢。
篇一：最后一堂课在今天下午3点半的时候!我的小学生活彻底的结束了!今天是我们补习班最后的一节课，塬先爱闹的同学乖乖的坐在自己的座位上，全班同学个个显得无精打采。
因为这又是我们的一个分别。
使我们的心情低落到了极点!上课好一会程老师带着哭腔说："同学们你们的小学生活还有一个多的时间，就结束了。
";程老师又唉了一声说道";我们的师生情也将结束了。
以前我是有点过分的要求你们，因为我好些同学还挨家长的打骂，但是请你们塬谅我!我也是为你们好啊!不要怪老师好吗?";听完老师这几句话。
有的同学哭了。
有的同学沉默了!我和几个最要好的朋友互相看了好长时间，但是一句话也不说。
此时此刻教室里鸦雀无声!我知道这是为什幺?因为他们的心情和我的心情一样!一个半小时的时间很快过去了!程老师说：同学们我祝你们学习蒸蒸日上!我们都望着老师!老师说完这句话!便飞快的的跑出去了!我们在教室里坐了很长时间。
似乎每个都不想离去。
王萍望了全班同学一眼哭着跑了!同学们陆续都哭着跑回家了!我和朋友进行了最后一次握手也带着沉重的心情回家了!哎!回到我想：如果我在能回到小学生活该都好啊!可是它彻底结束了!篇二：最后一堂课我愤恨，我恨自己的嘴!我将不再快乐。
我不明白当时为什幺我自己要那幺想转学呢?晚上两年再去不行吗?天色阴沉，好像快要砸下来一样，同学们从楼上冲了出来大家纷纷叫嚷着："快!快!快!马上下暴雨啦!";无奈，天气嘛，我也只有一个字的评价—闷!看!路边上的狗尾草都一个个地垂下头好像有什幺心事似的哗啦啦——哗啦啦，唿——唿，轰隆隆——轰隆隆。
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五十五、（2018荆州）
最后一堂语文课
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场
景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。
为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。
⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。
9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。
他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。
同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。
⑩接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。
我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。
但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。
一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……”
那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。
但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将
它当成望向世界的小窗的开始。
从那天起，三十多年时间，没有一天止息。
（作者：曾颖，选自《小小说选刊》，有删改）
14.小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。
平时的课：_______。
最后一课：______。
15.下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析。
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
②不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
16．如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。
①写出了黄老师的不安：
_______________________________________________。
②看得出黄老师的不甘：
_______________________________________________。
17.读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？
18.下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。
我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，
_____________________________。
答案：
14.(1)气定神闲，娓娓道来 (2)奉命疏导，语重心长
15.⑴用比喻的手法，生动、形象的写出了家电专业语文课的可有可无，很有画
面感，让人易于理解接受。
⑵也使用了比喻修辞，幽默、风趣，又形象生动的把各级领导的心急火燎，焦急“灭火”的心态描摹的栩栩如生，淋漓尽致。
16.①那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更
白更深了些。
②他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四17.黄老师是一个热爱自己本职工作，热爱语文的普通老师。
他希望自己的学生
不论干什么，都能感受语文的魅力，却又不得不接受无法改变现实的残酷。
18.语文都是我们最好的朋友。
只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她
就会和你分享快乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！
导析：
14.考查对人物形象特点的把握。
通读全文，整体把握，然后根据题干要求提取
关键句分析作答即可。
如第一个空可分析“张口即吟，抬手即写，举手投足间。
有一种不容阻断的气韵……在那抑扬顿挫的诵读和讲解中。
也体会到了文字的美感与魁力”，说明他讲课气定神闲，娓娓道来。
第二个小空可分析“一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅......”说明他此时是奉命疏导，语言语肠心长。
15.欣赏文句。
“语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无”运用了比喻的手
法。
答作用要答出形象的写出了家电专业语文课的可有可无的情况。
“班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急”也是运用了比喻的手法。
答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外，还要答出人物的心理活动。
16.考查对文中重要信息的提取。
通读文章的后一部分，把握内容，然后根据提
干要求提取关键句作答即可。
如写出了黄老师的不安可提取第9段“那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些”一句作为答案。
看得出黄老师的不甘可提取第9段的“他几乎是以背诵
的样式，重述了学校希望我们的一二三四”一句作为答案。
17.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过
对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅”等语重心长的语言即可概括出他的一个热爱自己本职工作、热爱语文、热爱学生的普通老师。
所以一定要读懂情节与描写。
18.情景补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根
据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句在结尾，首先要读懂原文，读懂上文。
可从语文对生活的意义的角度作答。
语言要生动流畅。