浅谈教师与学生的关系

浅谈（一）”学生与教师的关系”

结合自己的教育教学工作体会，下面我来浅谈一下我对关爱学生的理解。

我认为，教师与学生的关系应该为：一，师生在教育内容上是授受关系。二，师生在人格上是平等关系。三，师生在道德上是相互促进的关系。

明确了教师与学生的关系，我们如何做才能关爱到我们的学生呢？我认为应该从一下三个方面去实施。

一，教师要热爱自己的学生。

教师热爱学生对做好教学工作十分重要，乐意把爱奉献给学生，是一个优秀人民教师必备的道德素质。教师越是满怀觉悟地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱。教师要胸怀宽广，把爱献给全体学生。在我带的班级中，学生的英语水平层次不齐，有学习中的佼佼者也有落在后面的差学生。但他们渴望得到教师的爱，这一点是相同的。我在教学的过程中，关注这些暂时落在后面的学生，并及时给他们树立积极向上的信心，而且利用课余的时间给他们补补在课堂上他们没有听明白的地方。渐渐地，这些孩子的成绩有了起色，也变得乐意去和老师交流。看到这些学生的表现，我有一种自豪感，因为我努力让每个孩子都主动参与学习的愿望终于一步步实现了。这同时也让我明白：教师就要把爱洒向每一个学生，这样会消除这些学生心理上的不平衡，帮助他们培养积极向上的情绪和实现他们的美好的理想。因此，为了学生的将来，教师应该像马卡连柯说的那样：“教师的心

应该充满着对每一个他要与之打交道的孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他可能会给教师带来很多事情”。

二，努力践行教师的公正，尊重和信任每一个学生。

教师应该懂得，学生无论怎样不成熟，他首先是人，然后才是学生。因此教师必须极大地尊重和信任他们。教师如果把教育学生的权力凌驾于学生的人格之上，必然会把斥责、讽刺、挖苦视为正常的教学手段，甚至发展到辱骂和体罚学生的地步，造成师生关系紧张。每个学生都有较强的自尊心，和上进心，都希望教师尊重他们。发扬他们身上闪光的美好东西，就会使他们更好地体会到教师对他们的爱，更加容易接受教师对他们的教育，并积极地克服身上的缺点。尊重学生就要信任学生。尊重出于信任，应该相信学生经过教育是能够进步的。学生犯了错误，教师要充份理解他们，信任他们，引导他们改正错误。信任也是一种非常重要的教育力量，信任学生，就是对学生寄予希望，这是学生进步的巨大推动力。

三，主动自觉地做到教学相长。

在教学实践中，学生在某个方面超过教师的情况是大量存在的，正如韩愈所说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”一个具有辩证头脑的教师，必须善于正视这一点，必须善于从学生身上吸取各种营养，不断地充实和丰富自己。

1、教师要善于发现学生的长处，虚心向他们学习。

教师在教学过程中，要时时做个有心人，注意去发现学生身上那些有价值的东西，虚心向他们学习。教师要为学生能够发挥自己的聪

明才智，自己能从学生身上吸收到有益的东西感到由衷的高兴，并逐步养成随时注意向学生学习的习惯。

2、要鼓励学生参与教育过程，吸收他们的正确意见。

教育过程是一个多边活动，教师有责任去调动学生的积极性和主动性。学生对各种教育和教学活动提出意见和建议，常常可以给教师带来某些启示，引起教师的思考，从而使教师的工作更适合学生，取得更好的效果。

总之，教师就要把自己的一颗爱心奉献给学生，并以诲人不倦的精神努力去培养学生。我是这样认为的，也努力着去这样践行。