小学班主任家校联系总结(最新)

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小学班主任家校联系总结(通用5篇)

自从走上工作岗位就一直担任班主任,算起来已经是第十个年头了。本学期再次担任一年级班主任,面对刚跨出幼儿园大门什么都不太懂的孩子来说,方方面面都需要我们班主任悉心指导、循循善诱。我知道当一年级的班主任会有些烦、有些累,但我下定决心要尽心尽职地做好班主任这项工作。半学期过去了,孩子们都有了点点滴滴的进步,这也许就是我们班主任最大的快乐吧!不过反思半学期班主任工作,总感觉天天在小跑中进行,有点忙、有点累,怎样才能让孩子们更喜欢、更信任我,喜欢小学生活?我一直在思考着、摸索着、实践着。

本月参加了班主任培训,有幸能聆听了许多优秀班主任、教育专家的精彩报告,他们全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验、搞好班级管理的具体措施,以及班级文化建设的实践经验。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,他们的许多成功经验让我产生共鸣,使我浮躁的心得以平静了许多。期中x省盲人学校张新华老师所做的报告——《爱的艺术——爱是永不止息的》几度催人泪下,我觉得身有同感。

她从六个方面阐述了班主任爱的艺术:

一是爱需要接纳;

二是爱需要理解;

三是爱需要付出;

四是爱需要等待;

五是爱需要联络;

六是爱需要激励。

张老师叙述了许多发生在她身边的生动感人的案例,我深深地被折服了。

作为盲校的老师,面对着有生理缺陷的孩子,她每时每刻都在将自己的爱无私的奉献给孩子们,虽然那些孩子们失明了,但孩子们时时都能从老师那儿得到阳光般的爱,沐浴在爱的温暖中,幸福茁壮地成长着。

是啊,每个孩子都是自然的神奇造化,他们来到这个世界就一定有他存在的意义,教育就是要给每个孩子以爱的鼓励。和张老师相比,我们天天和健康、聪明、活泼的孩子们在一起,我们更应有足够的爱心耐心地、细心地把自己的爱无

私地洒向每个孩子,让每朵花都能鲜艳地绽放。

曾有朋友问我:“你那么大的年纪,还当班主任,累死累活地去拼,图什么呢?”我一时难以作答,要说什么都不图,那是假话,因为我不能生活在真空当中,要说有所图,图什么呢?我只能说做我该做的。今天又问起当班主任的经验,真的没有,要说感受,倒有一些:

一、做一个有实力的班主任。一个人没有实力,就会缺乏自信,没有自信

底气就会不足,久而久之学生可能产生对班主任的不信任感。为此我很注意在自己所教的科目下工夫,努力把教学工作做好,有了成绩,无形中给学生一种鼓舞,一种鞭策。

二、做一个有魅力的班主任。魅力是一个人外在形象和内在素养的总和。

我认为个人魅力是非常重要的,学生只有喜欢你这个老师,才会接受你的话,才愿意听你讲的课。我承认自己在同事面前没有魅力,但在学生面前不能也没有。有一次晚读前,我刚踏进教室门口,有一个大胆的男生就说:“班主任又闪亮登场!”又有女生说:“班主任穿的那么漂亮,可惜我们只能穿‘企鹅’装。从学生的谈话,我认为学生其实很在乎老师的外在形象的,至于内在的修养在此不可以班门弄斧的。

三、做一个勤快的班主任。勤跟班,勤检查,勤与学生交流,

只有班主任动起来了,让学生看到你活跃的身影,学生才不至于无动于衷。曾有一段时间,早上起床我就到宿舍,有学生问我:“班主任,你为什么来的那么早?”我说:“如果我来迟了一步,你们就会比我迟三步!”在出操方面,我自认为学生不至于最慢。

四、做一个有同情心的班主任。

在生活上,学生平时有困难,我会想方设法帮助他们,如:衣服烂了、纽扣掉了,我帮他们补;他们不小心弄了有点皮伤之类的,我给他们药酒擦......人心都是肉长的,相信他们心里会有感触的。

最后,我想用一句朋友送给我的话作为结束语:把敬业当成一种习惯,短期来说是为了雇主,长期来说是为了自己。相信吧,你的坚持终将美好!

本学期,我担任一年级(2)班的班主任工作。孩子们小,天真活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可有些不容易。本学期

现已结束,本人将班主任工作总结如下:

1、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我在班里组织跳绳,拔河等集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系

平时关心爱护班里的每一个学生。多我多关注那些表现不太好的同学,多留意他们的学习情况,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们学习上有困难的时候,耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,及时和家长联系,向他们了解情况,耐心地做好他们的学习工作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

4、学习情况

在这一学期来看,大部分学生学习比较认真,只有少部分学生不认真学习,不喜欢学习,对学习不好的主要原因是:(1)、基础知识、书写较差,读书不认真,不出声,仅是动动口做个样了。(2)、布置作业多数不完成。对于那些不想学习,书写差的学生进行谈话教育,

使其在思想方面上加于重视,并作为一个班主任就与自己心与学生心互相交流,让他们也认识到老师也有过去的事是怎样学的。并且作为一个学生就应认真学习。这样是进行心理教育。学习好的同学去帮助较差的同学,与组为单位,帮助差生,到周会上评出较好的有进步的同学进行表扬,这样学习风浓了,学生的学习成绩有很大的提高。

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