2020年学校家校合作总结.pptx
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2020年家校合作调查报告.pptx
另一方面，90%的学生不喜欢家长经常来学校了解自己的情况。预计可能的原因：对 “家校合作”的理解存在误区；对教师反映情况后果的担心；现行的家校合作存在问题的影 响等等。其真正的原因有待进一步了解。可见这是家校合作亟待解决的问题。
五、家长、老师与学生间的交流现状：
学海无涯
家长和老师普遍认为很有必要与学生交流，家长和班主任老师也经常与学生开展交 流。而学生对与家长和老师的交流，表现比较被动。大多数是家长和老师找学生交流，在交 流过程中，学生普遍认为沟通效果不佳。
怎样走进学生，了解学生，寻找与学生平等交往的有效途径，是家校合作必须研究、 探讨的问题。
六、小结 1、家长由过去的单纯重学生成绩转变为学生的学习方法、重视孩子的心理，可见 他们已开始关注学生的长远素质教育目的。但是他们由于这样那样的原因，对学生的德育教 育做得很不到位。 2、老师们更重视学生的全面发展，但是由于德育教育是一个系统的教育工程，需 要家长的配合，更需要社会的关注，正像有的学者所说：学生在校受教育 5 天，可能不及在 社会 2 天 。 3、学生希望在学校愉快地成长，学到该学到的东西，所以学校应从学生实际出发， 给学生的健康成长发展提供良好的氛围，不仅要有严格的纪律制度约束，更要对他们进行正 确的宣传引导。另外学校与老师不要把家长会当成向学生家长告状的好机会，应该采取多种 灵活的有益的方式方法，把家长会与家校联系的各种方式方法当成对学生进行德育教育的有 效阵地，从而为学生解除家校联系的恐惧症，以便更好促进德育教育的实效。
教师问卷（班主任和非班主任）发出 100 份，回收 85 份，有效问卷 85 份； 家长问卷发出 100 份，回收 95 份，有效问卷 95 份。 以上调查问卷的回收，达到有效样本基数。 通过对回收的有效问卷进行分析，发现学校教育与家庭教育的现状不容乐观，存在 的问题很多，有来自学生、教师、家长以及社会不同人群的；也有产生于教育观念、传统习 惯和客观条件的。总体看来学校教育和家庭教育自行其事，相互脱节，有限的联系也仅仅停 留在浅层次的合作，没有充分发挥学校教育与家庭教育的合力 作用。问题的表现，主要在 以下几个方面：
五、家长、老师与学生间的交流现状：
学海无涯
家长和老师普遍认为很有必要与学生交流，家长和班主任老师也经常与学生开展交 流。而学生对与家长和老师的交流，表现比较被动。大多数是家长和老师找学生交流，在交 流过程中，学生普遍认为沟通效果不佳。
怎样走进学生，了解学生，寻找与学生平等交往的有效途径，是家校合作必须研究、 探讨的问题。
六、小结 1、家长由过去的单纯重学生成绩转变为学生的学习方法、重视孩子的心理，可见 他们已开始关注学生的长远素质教育目的。但是他们由于这样那样的原因，对学生的德育教 育做得很不到位。 2、老师们更重视学生的全面发展，但是由于德育教育是一个系统的教育工程，需 要家长的配合，更需要社会的关注，正像有的学者所说：学生在校受教育 5 天，可能不及在 社会 2 天 。 3、学生希望在学校愉快地成长，学到该学到的东西，所以学校应从学生实际出发， 给学生的健康成长发展提供良好的氛围，不仅要有严格的纪律制度约束，更要对他们进行正 确的宣传引导。另外学校与老师不要把家长会当成向学生家长告状的好机会，应该采取多种 灵活的有益的方式方法，把家长会与家校联系的各种方式方法当成对学生进行德育教育的有 效阵地，从而为学生解除家校联系的恐惧症，以便更好促进德育教育的实效。
教师问卷（班主任和非班主任）发出 100 份，回收 85 份，有效问卷 85 份； 家长问卷发出 100 份，回收 95 份，有效问卷 95 份。 以上调查问卷的回收，达到有效样本基数。 通过对回收的有效问卷进行分析，发现学校教育与家庭教育的现状不容乐观，存在 的问题很多，有来自学生、教师、家长以及社会不同人群的；也有产生于教育观念、传统习 惯和客观条件的。总体看来学校教育和家庭教育自行其事，相互脱节，有限的联系也仅仅停 留在浅层次的合作，没有充分发挥学校教育与家庭教育的合力 作用。问题的表现，主要在 以下几个方面：
优秀家长学校工作总结PPT
工作展望和计划
• 展望 • 加强与家长的沟通和联系，更加了解家长的期望和需求。 • 加强对学生的个案分析和指导，更加关注学生的心理健康和成长。 • 加强对学校教育教学的参与和合作，更加促进学校与家庭的互相支持和理解。 • 计划 • 定期组织家长座谈会和学习活动，加强家校沟通和合作。 • 开展针对性的家庭教育指导和培训，提高家长的家庭教育水平。 • 完善家长学校的制度和流程，进一步优化工作流程和提高工作效率。
工作效果
工作反思
对家长学校项目的效果进行评估和分析，总 结经验和不足之处，为今后的工作提供参考 和改进方向
深入思考家长学校项目中的问题和不足之处 ，提出改进和完善的建议和措施，为进一步 发展家长学校项目提供思路和方向
02
家长参与学校教育
家长参与学校教育的形式
1 2
家长会
定期组织家长会，向家长汇报学校工作，收集 家长意见和建议，增强家校联系。
的心理咨询和支持。
多元化评价机制
03
家长希望建立多元化评价机制，不再单纯以考试成绩衡量学生
，关注学生的个性、特长和潜力。
家长与学校的合作案例分析
合作开展社会实践
学校与家长合作开展社会实践，如环保、公益活动等，培养学生的社会责任感和实际操作 能力。
家长进课堂
邀请有职业背景的家长进课堂，分享职业知识，帮助学生了解不同领域和职业，增强学习 兴趣和动力。
网络沟通
利用现代信息技术，如班级群、微信公众号等， 及时向家长发布学校的工作动态和教育信息，方 便家长与老师、学校领导的联系沟通。
学校教育和家庭教育结合的案例分析
案例一
某校开展“家长进校园”活动，邀请了各 行各业的家长到学校为学生们进行职业介 绍和经验分享。通过这次活动，不仅加强 了学校与家长的联系，还让学生们更加了 解了不同职业的特点和要求，增强了自身 的综合素质。
2020年五年级家长会主题PPT(优质)课件《家校合作 共促进步》
家庭教育的误区
2、有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再 忙，又是为了什么？
现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱， 为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过 用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩 子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时 间用来陪子女呢?
家庭教育的误区
家长对教育的投资是最明智 的投资，是回报率最高的投 资，所以我认为家长同志应 该和孩子共同努力，把精力 更多的投入到关心孩子的学 习中去，把孩子培养好。
给家长的建议
4、多关心孩子的学习内容和实际进步程 度，家长要多询问孩子最近学习了什么， 掌握的如何等。
5、回家作业一定有的，但量不会很多。 每天都要给孩子检查后再签名。
一是有无完成； 二是有无错误。
给家长的建议 6、订下家庭学习规矩，并且自 始至终执行，以形成良好的学习 习惯、作息习惯。
7、要尽量控制孩子的零花钱和 上学、回家的时间，教育孩子少 与社会上的或其他学校的人搭朋 友。
其他同学：早：7:00 午：13:10
望各位家长帮助孩子牢记作息 时间，做一个守时守纪，有责 任心的好孩子。
给家长的建议
2、经常给孩子制订几个容易达到的小目标， 这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子 自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
3、尽量表扬孩子，哪怕是改正 一个缺点。孩子只有具有一定 的自信心，才会肯去学习。
家庭教育的误区
一个学校最重大的事是教育孩子， 一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。 而往往我们当中有很多家长会认为，孩子 上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问 题全部由教师去管。
这种观点是不对的，你想，同样一个教 师在同样一个班级上课，为什么有的学生 学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些 呢？这其中关键在于家庭教育。
家校合作 共促进步 32张幻灯片
——著名教育家苏霍姆林斯基
1.充分认识家庭教育的重要性
孩子是国家的未来，是我们的希望。人生最大的烦恼 莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女德才兼备。
有的家长只顾当前的欢乐和轻松，不注重教育付出， 不久的将来，孩子难以生存时就需要你的接济，将会造成 一代惩罚一代，形成恶性循环；而有知识有见地的家庭则 会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，不仅为 国家培养了栋梁之才，而且自己的晚年也会幸福无比。
第三件事：引导孩子 学会学习
树立孩子的自信
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的 任务是一致的，让我们相互合作，把我们的学生， 您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人 才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的 发展打下坚实的良好的基础。
任课老师及电话： *** ： *** ：
• 在校的5天交给我们，在家的2天怎么办？
5 + 2 =（ 7 ）
• 在学校学到的知识和做人 的道理由于家长的要求和 学校的要求不一致，学校 教育的成果丧失殆尽！
• （5+2=0）
• 周末接受的家长教 育，回到学校抛到 脑后，家庭教育的 效果等于零！
• （2+5=0）
1.有的家长觉得在学习上帮不上孩子。 家庭教育主要不是教孩子文化知
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同 学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智商 有问题，您最好能带他去医院查一查。”
当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对 你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心 些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位 上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿 子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出 乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临 别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩， 考重点高中有点危险。”
1.充分认识家庭教育的重要性
孩子是国家的未来，是我们的希望。人生最大的烦恼 莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女德才兼备。
有的家长只顾当前的欢乐和轻松，不注重教育付出， 不久的将来，孩子难以生存时就需要你的接济，将会造成 一代惩罚一代，形成恶性循环；而有知识有见地的家庭则 会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，不仅为 国家培养了栋梁之才，而且自己的晚年也会幸福无比。
第三件事：引导孩子 学会学习
树立孩子的自信
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的 任务是一致的，让我们相互合作，把我们的学生， 您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人 才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的 发展打下坚实的良好的基础。
任课老师及电话： *** ： *** ：
• 在校的5天交给我们，在家的2天怎么办？
5 + 2 =（ 7 ）
• 在学校学到的知识和做人 的道理由于家长的要求和 学校的要求不一致，学校 教育的成果丧失殆尽！
• （5+2=0）
• 周末接受的家长教 育，回到学校抛到 脑后，家庭教育的 效果等于零！
• （2+5=0）
1.有的家长觉得在学习上帮不上孩子。 家庭教育主要不是教孩子文化知
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同 学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智商 有问题，您最好能带他去医院查一查。”
当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对 你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心 些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位 上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿 子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出 乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临 别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩， 考重点高中有点危险。”
家长学校工作总结PPT
问题三：家长教育资源不足
教育资源匮乏，质量参差不齐
VS
家长学校的教育资源不足，表现为 缺乏专业的教育人员、教材和教学 设备等。此外，现有的教育资源质 量也参差不齐，难以满足家长和学 生的需求。
05 工作改进与展望
改进一：加强家长教育宣传
总结词
提高家长对学校教育的认识和重视程度。
详细描述
通过定期组织家长会、家长代表座谈、家 长课堂等活动，向家长宣传学校教育的目 的、内容和方法，帮助家长树立正确的教 育观念，认识到自身在子女教育中的重要 性和责任。
详细描述
家长学校通过定期举行家长会、座谈会等活动，为家长和学校提供了一个沟 通和交流的平台，使家长和学校之间能够相互理解和支持，共同促进孩子的 成长和发展。
成果三：提高了家长参与度
总结词
通过家长学校的引导和激励，家长们更加积极地参与到孩子的教育中来，提高了家长的参与度和责任 心。
详细描述
家长学校通过开展各种形式的活动，如亲子活动、义工活动、社会实践等，鼓励家长们参与到孩子的 教育中来，使家长们更加了解孩子的成长环境和需求，更加关注孩子的未来发展。同时，家长们的参 与也增加了孩子对家长的信任和依赖，有利于建立良好的家庭关系。
详细描述
积极开发各种教育资源，包括线上和线下教育资源， 如课程资料、教学视频、实践基地等，为学生提供更 多元化的学习体验和机会，同时也能满足家长对子女 教育的不同需求。
06 工作总结与反思
工作总结
家长参与度
家长参与度较高，大部分家长 能够积极参加家长学校组织的 活动，并积极发表意见和建议
。
教学内容
通过开展各种形式的培训和学习活动，帮助 家长提高自身的教育水平和素养，更好地陪 伴孩子成长。
家校共育学校课件ppt
物理：XX 化学：XX 史地生：XXX
01 班级情况及期中成绩
四、期中考试年级前一百
期中考试年级前十名： 期中考试年级前二十名： 期中考试年级前一百名：
班级情况
01 班级情况及期中成绩
学习成绩造成两极分化的原因
主观上： 学生基础差、学习习惯差、学习态度
不够端正。
客观上：
学科多了，学习内容深了，学习难度 呈现阶梯效应，有部分学生还不适应， 跟不上教学节养
培养孩子的“肚量”
1. 现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气 量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优 点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。
2. 因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共 场所，让孩子与同们一起游戏，活动。
03 下班学期班级目标
班级总体发展目标
1、打造优秀团队和优秀班级，让我们的家长和 学生以我班为自豪。 2、努力让更多的孩子成为学优生、特优生、争 优生，学习成为兴趣，快乐地学习，幸福地生活。 3、立足初一，放眼初三，普高合格率力争 百分百。
初/中/期/中/家/长/会
04
给家长的几点建议
【热烈欢迎各位家长朋友参加家长会】
04 给家长的几点建议
重视孩子能力的培养
培养孩子的“肚量”
在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时 就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的 心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事 就钻了牛角尖。
04 给家长的几点建议
重视孩子能力的培养
家长不可忽视培养孩子的进取心理
纪律委员：XXX 劳动委员：XX
卫生委员： XXX 组长： XXX
家校同心-家校共育ppt课件
目录
一、期中考试表彰 二、3次考试的对比 三、成绩背后所反映的问题 四、认识及应对“高二现象” 五、家庭教育建议及注意事项
1 期中考试表彰
班级排名前10的同学：
姓名
XXX XXX XXX XXX XXX
总分
598 XX XX XX XX
班级排名
1 2 3 4 5
班级排名前10的同学：
姓名
总分
1.总分退步较多的同学：
姓名
xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx ...
退步分数
-96 -69.5 -65.5 -59 -55.5 -50 -49.5 -49 -49 -47.5
...
（二）本次期中考试与10月月考对比： 2.班级排名退步较多的同学：
姓名
退步名次
家校同心，家校共育
感谢每一位家长朋友的参与！
宿舍玩手机情况、宿舍扣分情况等
3.配合学校及班级的各项工作
4.正确聚焦自己的孩子，鼓励为主，不盲目比较 5.为孩子做好“后勤保障”工作
结束语
尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力。 同时家庭教育必不可少，望家长能重视。
最后我想说：在班级工作中，我做得不足的地方， 希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见， 在今后的工作中希望家长们多和我们交流。总之为了 我们的孩子，让我们携起手来，在以后的工作中，我 们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！
姓名
进步分数
XXX
+86.5
XXX
+75.5
XXX
+45.5
XXX
+38.5
XXX
+36.5
XXX
家校共建工作总结PPT
PART 01
工作背景与目标
家校共建意义及重要性
01
02
03
促进学生全面发展
通过家校共建，加强学校 教育与家庭教育的衔接， 有助于学生全面发展。
增强家长参与度
家校共建活动能让家长更 加了解学校的教育理念， 提高家长对教育的参与度 。
提升教育质量
家长与学校的紧密合作有 助于优化教育资源，从而 提升整体教育质量。
WENKU DESIGN
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家校共建工作总结
REPORTING
ONE
2023-2026
WENKU DESIGN
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CATALOGUE
目 录
• 工作背景与目标 • 工作开展情况回顾 • 重点成果与亮点展示 • 存在问题分析及原因剖析 • 改进措施及下一步计划安排
加强家长教育培训
通过举办家长学校、专题讲座等活动，提高家长 的教育理念和育儿技能，帮助家长更好地参与和 支持学校工作。
优化学校活动安排，丰富活动内容形式
合理安排活动时间
根据季节、节假日等因素，合理安排学校活动时间，尽量避免与 家长工作时间冲突。
多样化活动形式
举办各类主题活动、课外拓展活动等，丰富活动内容形式，满足 不同学生的兴趣爱好和发展需求。
团队合作精神。
PART 02
工作开展情况回顾
家长参与情况统计
家长参与度
本学期共有90%的家长参与到家 校共建活动中来，相比上学期提
高了10%。
家长满意度
通过对家长进行问卷调查，95%的 家长表示对家校共建活动表示满意 ，认为活动有助于增进家校之间的 了解与合作。
家校合作共育ppt课件
甚至出了大问题，我们无法被宽恕 如果我们没有教会他们待人处事的 事实说话和不断反省来实现自我教育
这样的情况比比皆是 应以家校牵头，但要给学生留一个
8
家校合作共育，学校是主战场，老 师是主力军，但我们准备好了吗？ 教育主管部门和学校会不会一厢情 愿？老师具不具备这方面的基本素 质，以及主，拒 绝掩盖错误、越描越黑，凡涉及学 校和师生的事项一律公开（隐私除 外），只有公开公平，校园才会有 风清气正、让人安心的学习环境
48
3、启蒙性，现在中小学生处理人际关系 能力低下：一是不知道自己的合法权益 在哪里，不知道如何去争取和维护自己 的合法权益；二是当双方或者多方利益 发生冲撞时，不知道如何采用合理合法 积极妥协的办法来形成共识，达成协议
34
所以校规并不是一些简单条文， 2、要有合法性，校规有没
视频二：爸爸打自己教子，问题有三 道收集反馈，正反数据对比、老师 实践和发展，我们已经在教育思想、
定得合理不合理？是否与法律冲 各种问题，普遍不知所措，对这类
虽然有很多困难和问题，但换 怎么制定？有个母亲定了88 （名师教子）
突？学校制定校规的依据是什么 荣誉感、幸福感就从这里来
9
2、家校是不同的教育生态， 应该尽量保持一致，否则孩 子在两个不同的生态中变来 变去，就无法形成稳定的习惯
10
所以家校合作首先需要制度 配套，至少包括四个方面： 行为要求、语言要求、时间 要求和学习要求，其中行为 要求是重点
11
学校有校规班规，家里要有家规， 校规家规互相衔接补充，行为规范 才容易养成，这就是家长要做的配 套工作，但现在定了家规的家庭有 多少？能有效执行的又有多少？
21
时间 比如新校长要老师上下班打卡， 言、集思广益的基础上搞出能体
这样的情况比比皆是 应以家校牵头，但要给学生留一个
8
家校合作共育，学校是主战场，老 师是主力军，但我们准备好了吗？ 教育主管部门和学校会不会一厢情 愿？老师具不具备这方面的基本素 质，以及主，拒 绝掩盖错误、越描越黑，凡涉及学 校和师生的事项一律公开（隐私除 外），只有公开公平，校园才会有 风清气正、让人安心的学习环境
48
3、启蒙性，现在中小学生处理人际关系 能力低下：一是不知道自己的合法权益 在哪里，不知道如何去争取和维护自己 的合法权益；二是当双方或者多方利益 发生冲撞时，不知道如何采用合理合法 积极妥协的办法来形成共识，达成协议
34
所以校规并不是一些简单条文， 2、要有合法性，校规有没
视频二：爸爸打自己教子，问题有三 道收集反馈，正反数据对比、老师 实践和发展，我们已经在教育思想、
定得合理不合理？是否与法律冲 各种问题，普遍不知所措，对这类
虽然有很多困难和问题，但换 怎么制定？有个母亲定了88 （名师教子）
突？学校制定校规的依据是什么 荣誉感、幸福感就从这里来
9
2、家校是不同的教育生态， 应该尽量保持一致，否则孩 子在两个不同的生态中变来 变去，就无法形成稳定的习惯
10
所以家校合作首先需要制度 配套，至少包括四个方面： 行为要求、语言要求、时间 要求和学习要求，其中行为 要求是重点
11
学校有校规班规，家里要有家规， 校规家规互相衔接补充，行为规范 才容易养成，这就是家长要做的配 套工作，但现在定了家规的家庭有 多少？能有效执行的又有多少？
21
时间 比如新校长要老师上下班打卡， 言、集思广益的基础上搞出能体
学校家长会家校沟通大会期末总结PPT模板
01
本学期学校工作总结
Summary of school work this semester
本学期学校工作安排
School work schedule for this semester
01 单击添加标题内容
➢ 单击此处添加标题内容，内容要与标题相符，注 意字体大小等问题。
02 单击添加标题内容
单击此处添加标题内容，内容要与标题相符， 注意字体大小等问题。
添加标题内容
单击此处添加标题内容，内容要与标题相符， 注意字体大小等问题。
本学期学校工作安排
School work schedule for this semester
工作安排
单击添加标题
单击此处添加标题内容，内容要与标题相符， 注意字体大小等问题。
04
本学期暑期作业安排
Summer school assignments for this semester
本学期暑期作业安排
Summer school assignments for this semester
Analysis of the results of this semester exam
单击添加标题
单击此处添加标题内容，内容要与标题相符，注意 字体大小等问题。单击此处添加标题内容，内容要与标 题相符，注意字体大小等问题。
单击添加标题
单击此处添加标题内容，内容要与标题相符，注意 字体大小等问题。单击此处添加标题内容，内容要与标 题相符，注意字体大小等问题。
单击添加标题
单击此处添加标题内容，内容要与标题相符， 注意字体大小等问题。
单击添加标题
单击此处添加标题内容，内容要与标题相符， 注意字体大小等问题。
小学家校合作工作总结PPT
小学家校合作工作总结
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 本学期家校合作开展情况 • 家校合作的收获与不足 • 下一步工作计划 • 结论
01
引言
家校合作的重要性
促进学校和家庭的双向互动
家校合作能够有效地促进学校和家庭之间的信息、思想和情 感交流，有助于学校更好地了解学生的家庭背景和特点，以 便更好地服务于学生。
提升了学校的办学 水平
通过家校合作工作，学校更加注 重与家长的沟通和交流，不断完 善办学措施，提升了办学水平。
增强了家长参与教 育的意识
家校合作工作让家长更加关注孩 子的教育问题，积极参与孩子的 教育过程，增强了家长参与教育 的意识。
03
家校合作的收获与不足
家校合作的收获
Enhanced …
家校合作有助于加强学校和家长之间的沟通，增进相互理 解和信任，从而更好地促进孩子的成长和发展。
促进教育公平和社会稳定的重要因素
家校合作可以促进教育公平和社会稳定。
02
本学期家校合作开展情况
家校合作活动种类
家长会
定期召开的家长会，让家长了解孩 子在学校的学习和生活情况，同时 学校也了解了家长的意见和建议。
个别交流
针对不同孩子的情况，学校与家长 进行单独的交流，提供个性化的指 导和帮助。
家长进课堂
04 Student P…
过度的家校合作可能增加学生的压 力和虑情绪，影响学生的心理健 康和学习效果。
家长对家校合作的满意度
Satisfaction with Communication（对沟通的满 意度）：家长对于学校和家长之间的沟通方式和 效果进行评价，以衡量家校合作的成效。
Satisfaction with Curriculum Enrichment（对 课程丰富的满意度）：家长对于学校提供的课程 内容和教学质量进行评价，以衡量家校合作的成 效
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 本学期家校合作开展情况 • 家校合作的收获与不足 • 下一步工作计划 • 结论
01
引言
家校合作的重要性
促进学校和家庭的双向互动
家校合作能够有效地促进学校和家庭之间的信息、思想和情 感交流，有助于学校更好地了解学生的家庭背景和特点，以 便更好地服务于学生。
提升了学校的办学 水平
通过家校合作工作，学校更加注 重与家长的沟通和交流，不断完 善办学措施，提升了办学水平。
增强了家长参与教 育的意识
家校合作工作让家长更加关注孩 子的教育问题，积极参与孩子的 教育过程，增强了家长参与教育 的意识。
03
家校合作的收获与不足
家校合作的收获
Enhanced …
家校合作有助于加强学校和家长之间的沟通，增进相互理 解和信任，从而更好地促进孩子的成长和发展。
促进教育公平和社会稳定的重要因素
家校合作可以促进教育公平和社会稳定。
02
本学期家校合作开展情况
家校合作活动种类
家长会
定期召开的家长会，让家长了解孩 子在学校的学习和生活情况，同时 学校也了解了家长的意见和建议。
个别交流
针对不同孩子的情况，学校与家长 进行单独的交流，提供个性化的指 导和帮助。
家长进课堂
04 Student P…
过度的家校合作可能增加学生的压 力和虑情绪，影响学生的心理健 康和学习效果。
家长对家校合作的满意度
Satisfaction with Communication（对沟通的满 意度）：家长对于学校和家长之间的沟通方式和 效果进行评价，以衡量家校合作的成效。
Satisfaction with Curriculum Enrichment（对 课程丰富的满意度）：家长对于学校提供的课程 内容和教学质量进行评价，以衡量家校合作的成 效
家校共育工作总结PPT
06
结论和致谢
工作总结
01
成果显著
通过家校共育工作，家长和学校之间的合作更加紧密，学生的综合素质
得到了显著提升。
02 03
问题分析
在工作过程中，我们也发现了一些问题，如部分家长参与度不高、一些 活动效果不佳等。针对这些问题，我们进行了深入的分析，并提出了改 进措施。
经验教训
通过本次家校共育工作，我们认识到只有加强家校沟通与合作，才能更 好地促进学生的全面发展。同时，我们也意识到要不断创新工作方式方 法，以适应不同家庭和学生的需求。
定期邀请家长走进教室，了解学生在校的学习和生活情况，促进家 校互动。
组织家长志愿者活动
鼓励家长参与学校志愿者活动，如运动会、艺术节等，增进家长对 学校工作的理解和支持。
建立家长反馈机制
定期收集家长的反馈意见，及时调整和改进学校工作，提高家长满意 度。
05
对未来工作的展望和建议
加强家校合作，共同关注学生成长
课外拓展课程
开设课外拓展课程，如阅读、写 作、数学等，提升学生综合素质
。
学习方法指导
教授有效的学习方法，培养学生 自主学习能力，提高学习效果。
家长参与学校活动
家长志愿者招募
鼓励家长参与学校志愿者活动，如图书馆管理、 运动会裁判等，增强家校合作。
家长进课堂
邀请家长走进教室，分享职业经验、专业知识等 ，丰富学生课堂内容。
解决方案
开展个性化教育，针对不同学生制定学习计划，加强课后辅 导，建立家长、老师和学生三方互动的学习支持体系。
家长参与度低问题
问题原因
家长对学校教育理念和方法不了解，缺乏参与学校教育的意识和动力。
解决方案
定期开展家长培训活动，提高家长对学校教育理念和方法的认识，鼓励家长参与 学校志愿服务和课外活动，增强家长对学校教育的认同感和归属感。
学生家校合作总结
学生家校合作总结随着教育理念的不断更新和发展，学生家校合作已经成为现代教育的重要组成部分。
学生家校合作是指学校和家庭共同参与学生教育与成长，共同肩负起培养学生的责任和义务。
本文将从不同角度探讨学生家校合作的重要性以及有效的合作方式。
第一部分：双向沟通学生家校合作的基石是双向沟通。
学校应该积极与家长保持沟通，及时了解学生在家中的情况，以便更好地指导学生的学习和行为。
而家长则应该保持与学校的沟通，及时了解学校的教学内容和教育目标，以便更好地配合学校的教育工作。
第二部分：共同制定目标学生家校合作需要明确共同的目标。
学校和家长应该共同商定学生的学习目标和成长目标，并以此为基础制定相关的教育计划和行动计划。
这样可以更好地协调双方的合作，提高学生的学习效果和发展潜能。
第三部分：家长的角色家长在学生家校合作中扮演着重要的角色。
家长应该与学校一起关注学生的学习情况和学习困难，并积极提供帮助和支持。
家长应该与学校保持紧密的联系，接受学校的指导和建议，并及时反馈学生在家中的表现。
第四部分：学校的责任学校在学生家校合作中也有一定的责任。
学校应该提供良好的教育环境和教学资源，为学生的全面发展提供支持。
学校应该制定明确的教育政策和管理规定，以促进学校和家庭的合作。
第五部分：合作方式学生家校合作的方式多种多样，可以通过家访、家长会、家校互通信等方式进行。
家长可以通过参与课堂观摩、学校活动和家长志愿者等方式与学校互动，了解学校的教育活动和学生的学习情况，并积极参与学校的课程辅导和家庭教育活动。
第六部分：家校共育学生家校合作的目的是实现家校共育。
通过家校合作，学校和家庭共同培养学生的道德品质、学术能力和社会责任感。
家校共育需要学校和家庭保持紧密的联系和密切的合作，共同创建一个有利于学生成长的教育环境和氛围。
第七部分：积极参与学生家校合作需要双方都积极参与其中。
学校应该鼓励家长积极参与学校的活动和项目，提供机会让家长发挥自己的专长和特长。
家校合作共促孩子成长(16张幻灯片)
家校合作 良好沟通
尊重和宽容，热情主动
沟
口才很重要
说话的艺术
通 保持稳定的情绪与家长沟通
三、家校合作的主要方式
家校合作 良好沟通
三、家校合作的主要方式
家校合作 良好沟通
主题鲜明，形式多样
家长会
家校联 系卡
班级日志，微信群
家访 见面才能拥抱
学校帮助家庭教育
三、家校合作的主要方式
家校合作 良好沟通
家长 方面
3 护短型家长
一、家校合作中存在的问题
家校合作 良好沟通
教师方面
报忧型 轻视家长，训斥、指责或者动不动就叫家长
报喜型 只讲优点，不讲缺点
单打独 斗型
平时不跟家长联系，甚至害怕与家长对话 ，自己尽了很大努力也转变不了孩子，最 后只能放弃
一、家校合作中存在的问题
家校合作 良好沟通
共同的 问题
家校合作 良好沟通
家校合作 良好沟通
家校合作 良好沟通
家校合作 良好沟通
你和家长关系如何，相处愉快吗？
目录
家校合作 良好沟通
一、家校合作中存在的问题
家校合作 良好沟通
01
家长 方面
01
02
教师 方面02源自03共同 问题03
一、家校合作中存在的问题
依赖型家长
1
家校合作 良好沟通
对立型家长 2111 111
家庭参与学校教育
1
组建家长委员会
3
4 亲子活动（家庭互助苑）
2
家长交流
访校
三、家校合作的主要方式
家校合作 良好沟通
家校合作 良好沟通
结语
JIE YU
家校沟通合作是双赢的好事。在给家长带来帮助、 有利于家长提高素质和改进家教方法的同时，也有 利于教师开展工作，有利于学校教育目标的顺利达 成。
家校共育汇报材料PPT课件
同时，班主任和任课老师利用班级微信群与家长沟通、交流学生在
学习、生活、做人等方面的表现，尝试各种能利用的方式，最大程度地 取得家长配合。
学校借助河北移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业情
况、操行评语、考试成绩及各种活动信息以短信形式通知家 长，家长可给老师留言，实现家长、学校之间的双向互动。
三 启动家校共建
我校还多次邀请祥云未来领袖特
训营袁航、郭晓丹等教授到我校做孝 亲尊师报告会，对二中师生和家长进 行感恩教育讲座。报告会分感恩祖国、 感恩老师、感恩父母、励志自强四个 环节。通过心灵对话、现场互动的方 式，用鲜活的事例、真挚的语言、丰 富的情感和生动的演讲声情并茂地传 递给全体师生和家长，极具感染力的 言语引领大家重温过去，反思自己， 学会感恩。
每一次讲座都是一次心灵的洗礼，学困生在校纪律
大为改观，在家表现判若两人，家长们对我校领导、教师 认真细致的工作和高尚的师德非常称赞，纷纷表示将积极 支持和配合学校的工作，家校合作共同育人。
张校长语录：一定要教会孩子懂得报答你的养育之恩。
四 携手家校共育
本学期我们成立家长委员会，从各班级推选 出素质高、责任心强的40余家长作为代表融入学 校管理。
自2015年起，每月分班级对学生、家 长进行结对培训，由副校长张瑞民主讲。 特别是2016年起，张校长利用《弟子规》、 《论语》等中国传统文化精髓，和全体家 长共同探讨家庭教育的方法、方式以及家 庭教育的重要性，用一个个鲜活生动的的 实例，一次次有趣的小游戏，一张张学校 活动和学生生活剪影，深入浅出地向家长 阐述家庭教育的重要意义，培训家长做智 慧父母，培养正确的家庭道德观，学习传 统文化，享受幸福人生。
2月21日上午10:00——12:00，我 校首届家长委员会在小会议室举行， 会议由校长袁海山亲自主持。袁校 长重点向家长阐述了二中“以人为本” 的治校理念，介绍了学校近几年的 发展历程，同时用案例分享了学校 的管理经验，他指出，为了让学校 更快发展，需要家长参与进来，各 位家长要多提宝贵意见，多多出谋 划策，齐心协力，抓实家校共育工 作。张校长介绍了家长委员会的筹 建过程，明确了家长委员会的具体 职责：对学校各方面工作查看监督； 对于发现的问题，向校方提出合理 化整改意见。
家校共育总结
龙泉九小家校共育工作总结成功的教育是家校、社会和谐一致的教育。
教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。
龙泉九小紧紧围绕“家校共育，促进学生成长”这一主题，根据新形势的要求，开展了系列活动，促进了学校教育与家庭教育的有效衔接，进一步提高了教育教学质量。
本年度，我校根据教育局要求，成立了家委会，制定了举行各类教学开放活动的计划，请家长参与教育教学，聆听家长的意见，构筑学校和家庭、教师和家长共同沟通交流的良好关系，为家校教育奠定良好基础。
活动一：开展了收集家庭教育案例活动。
我们在家长中树立典型，请家庭教育有成效的家长和家庭教育比较失败的家长为家长们上课，让他们用自己的亲身经历，现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验。
并整理成案例下发给各位家长代表。
活生生的经验介绍，比任何事实都有说服力，家长们受益匪浅。
活动二：积极探索“新模式”学生家长会，首先由班主任组织所有任课教师，逐个分析每个学生的情况差异，研究对策，制定方案，然后分年级召开家长会，以保证教师与家长间一对一地进行沟通、交流提高家长会实效。
学校还以此为契机，安排部分教师精心备课，针对不同年级的学生家长，进行不同内容的培训学习，做到有的放矢，争取让每一位到会的家长都有所收获。
活动三：开设了“家长开放日”。
邀请学生家长随堂听课，家长们走进语文、数学课堂，近距离感受孩子在课堂上绽放的生命活力，观察孩子良好学习习惯和行为习惯培养的过程，分享孩子成长的快乐。
并且和其他家长分享了自己培养孩子良好习惯的经验与方法，与老师们交流了自己的教子困惑。
活动四：邀请家长参加班级主题中队活动。
活动中，家长和老师共同感悟了孩子们的成长心声，为学生、老师和家长之间的沟通提供了很好的平台。
活动五：积极开展了学生才艺展示活动。
我们以“六一”儿童节为契机，邀请家长到校观看孩子们的表演。
学生根据自己的爱好和特长选取一种或多种才艺进行展示，丰富了他们的校园生活，进一步培养了孩子们的自信心和创造力。
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学海无涯
实每个问题学生背后都有特殊的家庭，特殊的生活经历。这些孩子更 需要老师的耐心、关心与爱心，尊重他们，用有效的方式与孩子进行 沟通。 我个人认为事件发生后，老师并没有严厉的批评孩子，而是 宽容地与孩子沟通，用心去呵护，相信孩子，最终保护了孩子，这种 教育可能会影响孩子的一生。苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师意 味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往 是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人。善于和他们交朋友， 关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。” 2、家长会——有效 家校沟通 家长会是教师与家长、学校与家长沟通、交流的平台，家 长的理解与支持，是学校抓好教学质量，提高教育教学水平的有力保 证。 我们学校每学期都要召开家长会，家长会形式多样，有校长培 训，有家长经验介绍，学生才艺表演，家长评议学校工作、家长开放 日等，就如我们一年级，新生报到前一天，校领导向每位家长介绍了 每班的班主任，告诉家长学生入学常规，教师定期与家长沟通自己的 孩子在校的情况。偶尔也会邀请家庭教育方面的专家来做讲座。我们 还请家长来参加家长开放日，观摩老师上课，检查学校的教学常规， 观看学生才艺表演和师生互动节目。没过多久，秋假到了，学校组织 了活动，在大自然的怀抱中，班主任既是老师，又像是家长的朋友， 亲密地像似一家人。当然更多的家长会，是老师把学校一学期的活动 以及学生在校的表现，希望家长配合之处与家长做沟通。因为有了形 式多样的联
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（3）紧张的生活节奏成了沟通的障碍； 我们怎么做才能做到有效沟 通，让师生和谐、家校和谐。 二、班主任沟通方式的再认识 为了更 好的教育孩子，让孩子能健康地成长，促进学校和家长的友好合作关 系。我校会定期给班主任和科任老师多次进行“家校合作”方面的培 训，同时也利用家长会或其他方式与家长进行沟通联系。家长也积极 地参与其中，部分家长的教育观念有所更新和提高。作为班主任的我 也不例外，重新审视家校沟通这门学问。 1、传统沟通方式 作为班 主任我无时不刻地在与学生、家长沟通，最常用的方法就是个别交流。 可以是面谈，也可以打电话。当学生犯了错误后，与他促膝相谈的总 是班主任，在孩子的座位旁、教室的走廊上、办公室里……耐心倾听 孩子的心声，消除孩子心中的疑惑。每天放学，趁来接孩子回家的机 会，家长也会与老师聊上几句，问问孩子在学校的近况，告知孩子在 家的表现。随意地聊天，拉近了老师与家长、孩子的距离。当然也有 家长在适当时候来学校拜访，与老师就孩子最近的状况做个别交流。 除此之外，每学期必开的家长会也是学生、家长、老师沟通的好平台。 2、信息化沟通方式 随着社会发展，班主任与家长的沟通更为密切了， 学校各班级建立了家长微信群，便于家长和教师及时沟通，让家长及 时了解子女在校情况，教师了解学生的问题。 三、班主任有效沟通 的实践 1、用心呵护——有效个别交流 班级工作的好坏，很大程度 上取决于老师，尤其是班主任和学生沟通的效果，和学生进行一次卓 有成效的谈话，可以消除师生之间的隔阂，增进师生情感，从而促进 班集体的建设，建设和谐班级。特别是对待班级的一些特殊孩子，其
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学校家校合作总结
一、前言 1、班主任沟通的重要性 班主任是班集体的组织者，教育 者和领导者，是沟通学校与学生、家庭和社会的桥梁。而所谓沟通， 即指师生之间，家校之间互相理解，互相信任、互相尊重，达到一种 和谐状态。目前、班主任的沟通方式多种多样，但面对的家长、家庭 也更复杂了，现在的家长职业多样，文化层度、个人修养、心理差异 都很大，学生的家庭形形色色，对学生的影响也是复杂、深远的。班 主任只有有效地进行沟通，才能在师生之间、家校之间架起一座沟通 的“心桥”，让每一位学生感受到老师的爱，让每一位家长成为学校教 育的拥护者和支持者。 2、沟通现状 作为孩子朝夕相处的老师，忙 忙碌碌中却很少与孩子好好沟通。有时，面对孩子，我们很惭愧，因 为我们并不了解孩子，更不知道他们在想什么，我们只是把他们当作 学习的工具，让他们学习、学习、再学习。 场景一：教室里，老师 趁下课 10 分钟在讲台旁整理着作业本，按惯例老师清点着本子的数 量，座位上一位学生紧张地看着老师，欲言又止，这时老师清点完毕， 大声询问谁没交作业，那位学生低着头慢慢走过来，原来他把本子落 在家里了，可是孩子怕老师，大概想如果老师不查本子或许可以混过 去。难道向老师承认自己小小的过失就这么难吗？ 我曾对学生做过 一次调查，大部分学生对老师的沟通有意见，孩子们讨厌老师喋喋不 休的唠叨，讨厌用责怪的语气批评，更讨厌命令式的说教，有 4 位孩 子甚至对老师的沟通有抵触情绪。面对这些现状，我们不禁要问：是 什么让我们的老师与孩子、家长走得这么远呢？ 3、探究沟通障碍的 原因 （1）家长对教育工作的不理解；（2）教育者沟通的耐心不够；