独生子女存在的问题及教育对策
独生子女教育问题论文
毕业论文（设计）题目独生子女教育的问题、成因及对策系别初等教育专业初等教育学生姓名刘亚琴学号 ********** 年级 2011级指导教师王延安教务处制表二Ο一年月日目录一、正确认识独生子女 (3)（一）独生子女出生的特殊背景 (3)（二）独生子女在成长过程中的喜和忧 (4)二、目前独生子女教育存在的问题 (4)（一）娇宠溺爱 (4)（二）偏颇的教育目的的影响 (4)三、独生子女教育问题存在的原因 (5)（一）家庭原因 (5)（二）社会原因 (7)四、解决独生子女教育问题的对策 (7)（一）家庭方面 (7)（二）学校方面 (7)（三）社会化 (8)结论 (8)独生子女教育的问题、成因及结果摘要：从我国目前青少年教育的状况来看，出现了一些普遍性的问题，比如偏颇的教育目标影响了孩子的健全发展，不当的教育方式造成了孩子不良的心理品格。
如何搞好教育使孩子有一个更好的未来，成了千千万万父母心中最想解决的难题。
其中独生子女的教育问题，在我国当代的教育工作中已成为一个十分突出的问题，它的成功与否不仅关系到下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。
本次对独生子女教育问题的研究，首先指出了独生子女教育存在的问题。
其次探析了独生子女问题产生的原因。
最后，提出了解决了独生子女教育问题的对策。
关键词：独生子女；教育问题；对策引言：自1979年实行计划生育政策至今，独生子女将近2.8亿，他们作为一组特殊的人口群体出现在社会上，如何教育叫这一数量庞大的人口群体一直是人们普遍关注的问题。
他们生活在改革开放时期，市场经济、物质丰富、大众文化流行、信息技术和电子媒体发达的时代，社会变迁和转型期的矛盾困惑，无不反应在学校和家庭教育之中，并对成长中的一代独生子女们产生了复杂的影响。
近几年来，学校、家长和社会都面临着这巨大的挑战，不断的探索着一种适宜独生子女健康成长的教育模式，解决好独生子女教育问题意义重大。
一、要正确认识独生子女（一）独生子女出生的特殊背景1978年，具有重要历史意义的党的十一届三中全会召开了。
独生子女社会问题产生原因的理解
独生子女社会问题产生的原因主要有以下几个方面：
家庭结构单一：由于计划生育政策的实施，现代家庭结构相对单一，大部分家庭只有一个孩子。
这种家庭结构使得独生子女在成长过程中缺乏兄弟姐妹的陪伴和互动，可能导致他们在社交能力方面存在一定的不足。
父母过度保护：由于只有一个孩子，许多父母对孩子的期望过高，希望他们能够出类拔萃。
这种期望可能会导致过度保护和过度溺爱，使孩子缺乏独立性和自主性。
过度保护和溺爱也可能导致孩子在成年后难以适应社会生活。
社交媒体的影响：随着社交媒体的发展，许多独生子女沉迷于虚拟世界，缺乏与现实世界的互动和交流。
长时间使用社交媒体可能会影响他们的社交能力和情感健康。
教育方式不当：一些家长在教育孩子时过于功利，过分强调学习成绩和竞争意识，而忽略了孩子的兴趣和个性发展。
这种教育方式可能导致孩子在成长过程中缺乏自信心和创造力，难以适应未来的社会发展。
社会环境变化：随着社会环境的变化，就业压力、房价上涨等因素给独生子女带来了巨大的压力。
他们需要面对更多的竞争和挑战，同时也需要承担更多的家庭和社会责任。
这些压力可能导致一些独生子女出现心理问题和社会适应不良的现象。
综上所述，独生子女社会问题产生的原因是多种多样的，需要家庭、学校和社会共同努力来促进独生子女的健康成长和发展。
独生子女家庭教育存在的问题及对策
独生子女家庭教育存在的问题及对策
独生子女家庭教育存在问题：
1. 孤僻性格：独生子女缺乏与兄弟姐妹相处的经验，容易变得自我中心、自卑或孤僻。
对策：父母可以引导孩子积极参与集体活动，培养其与同龄人交往的能力。
2. 过度依赖：独生子女往往被过度保护和宠爱，缺乏独立自强的能力，对生活缺乏应对能力。
对策：父母应适度放手，让孩子有机会自主学习、解决问题，并培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 责任感不强：由于独生子女常常得到所有关注和关怀，缺乏了解和承担责任的机会。
对策：父母可以倡导孩子参与家庭事务、社区义工活动等，培养其责任感和奉献精神。
4. 缺乏竞争意识：独生子女容易缺乏与兄弟姐妹竞争切磋的机会，影响其竞争意识和适应竞争的能力。
对策：父母可以鼓励孩子参加一些竞争性活动、加入团队或俱乐部，培养其团队合作和竞争意识。
5. 对社会缺乏适应性：独生子女在家庭环境中过于被关注，很难适应社会中的各种人际关系。
对策：父母可以培养孩子的社交技巧，鼓励他们参与社交活动，了解和适应不同的社会环境。
总之，独生子女家庭教育需要父母提供适当的引导和锻炼机会，帮助孩子克服问题，全面发展。
独生子女家庭教育中的问题及对策
独生子女家庭教育中的问题及对策摘要：从我国目前青少年家庭教育的状况来看，出现了一些具有普遍性的问题，比如偏颇的教育目标影响了孩子的健全发展，不当的教育方式造成了孩子不良的心理品格。
如何搞好家庭教育，本人首先讨论了独生子女家庭教育中的问题。
其次，提出了解决独生子女家庭教育问题的对策。
关键词：独生子女；家庭教育问题；过度溺爱中图分类号：g622文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）04-0292-011.独生子女家庭教育中的问题1.1颇偏的教育方式影响了孩子的健全发展。
家庭教育是一项复杂的育人工程，它主要包括知识的传愉、能力的培养、性格的养育和规范的灌输等几个方面。
这些方面共同构成了家庭教育的完整内涵。
许多独生子女家长们认为，家庭教育首当其冲是要提高孩子的知识水平，用各种方法促使孩子不断考高分，最终考上大学乃至研究生等，这才是子女成龙成凤的唯一途径。
这种观念的偏颇之处就在于它忽略了能力的培养、性格的养育及规范的灌输等对孩子健全发展的重要性。
例如，有的独生子女周一到周五要上学，周六周日还要参加各种名目繁多的培训班。
孩子就像是一个机器，在不停地运转，完全没有喘息的机会，更别说享受到学习的乐趣了。
古希脸学者萝塔戈不无深刻地指出：”头脑不是一个等待蓄满的容器，而是一一束等待被点燃的火把。
”家长偏颇的教育无情地忽略了对孩子至关重要的能力培养和性格养育。
家长应尽快更新教育观念，把怎样培养孩子做一个现代化的人作为家庭教育的主题思想，形成以心理素质教育为基础，知识、能力、性格以及交友规范等的教育有机相融的教育目标体系，科学地引导孩子走向现代化，走向世界，走向未来。
1.2不当的教育方式造成了孩子不良的心理品格。
家庭教育要想取得实效，还要讲求教育方式。
良好的教育方式有助于培养孩子的优良心理品格，在独生子女家庭中，由于家长教育方式的不当所引起的孩子心理品格下降的现象屡见不鲜，在现实生活中，有些家长对孩视孩子为掌上明珠，一味地娇惯宠爱，过多地满足孩子的各种愿望，包办孩子的一切，对孩子常姑息、迁就。
独生子女教育问题的解决对策
独生子女教育问题的解决对策中国的计划生育政策自实施以来已有四十余年，独生子女已成为许多家庭的日常生活状态，也成为社会发展面临的一种新的问题。
作为家庭的宠儿，独生子女在成长过程中面临的教育问题也渐渐浮出水面。
本文就独生子女教育问题进行探讨，并提出解决对策。
独生子女教育问题的表现对父母的依赖性强独生子女在成长过程中常常依赖父母，习惯于得到家长的支持和帮助。
这类孩子通常没有兄弟姐妹作伴，缺乏亲情交流，对外界缺乏足够的认识和理解。
竞争观念较强独生子女对比同龄人时常常会产生愤怒、好斗或攀比心理，这可能源于家庭对他们过高的期望。
不少独生子女过度追求高分高成就，很难接受竞争失败的结果。
社交能力较弱独生子女的社交能力通常较差，这由于他们长期没有兄弟姐妹或其他亲戚。
这些孩子通常没有人陪伴，缺生活经验，很难与人相处。
独生子女教育问题的原因独生子女教育问题存在多方面原因，主要包括以下三个方面：家庭原因独生子女的父母通常较为忙碌，很难抽出更多的时间陪伴孩子。
观念上，这类家庭往往把家长的钱和精力投入到独生子女身上，而忽视了其他方面的需求。
环境原因中国的家庭教育环境缺乏多元化，很多家庭教育方式和方法单一在重视知识学习的同时忽略了个性特点、身心健康和社交能力等方面的培养。
教育原因独生子女在学校教育过程中，往往得到更多的关注和关怀。
偏向教育或一些家长的过渡单纯化教育导致的独生子女教育问题，过度追求高分高成就，但却缺乏实际运用的能力和对品行道德的培养。
独生子女教育问题的解决对策家庭环境优化与独生子女的父母沟通交流，减少孩子外出时间，让他们学习友好、善于合作和交流。
家长要注重对自身的修养和素质，尊重孩子的意愿和人格，通过正面和积极的方式弥补孩子心灵上的空缺。
学校教育完善学校应进一步完善师资队伍建设，加强对独生子女的熏陶和引导，激发他们对自身更多的认识和理解。
着重培养学生的实践能力，提高生活自理能力和社交技能。
社会环境优化加强劳动教育，让独生子女能够体验家务活和劳动的过程，通过这种方式增加孩子的责任心和勇气。
独生子女问题
独生子女问题随着社会经济的快速发展以及计划生育政策的长期实施，独生子女成为了中国家庭常见的现象。
然而，独生子女政策所带来的许多改变和后果，引发了人们对于独生子女问题的关注和思考。
本文将就独生子女问题展开讨论，探讨其中的原因、现象以及可能带来的影响。
一、独生子女政策的实施与原因中国的独生子女政策是在20世纪80年代实施的，旨在控制人口数量和缓解过度发展问题。
这一政策限制家庭只能生育一个孩子，违反者将面临罚款和其他惩罚。
独生子女政策的实施有以下几个主要原因：1. 人口管理：中国拥有世界上最大规模的人口，过快的人口增长给资源供给、环境保护、社会保障等方面带来了巨大压力。
因此，为了实现人口数量的控制和平衡，独生子女政策被提出并逐步实施。
2. 经济发展：独生子女政策的实施与中国经济的发展密切相关。
20世纪80年代以来，中国的经济取得了巨大的发展成就，而人口数量的控制也为经济的增长提供了有利条件。
独生子女政策的实施，可以确保家庭资源的集中投入，为孩子提供更好的教育和培养机会，增强其竞争力。
二、独生子女问题的现象和影响1. 社会结构变化：独生子女政策的实施导致了中国家庭结构的巨大转变。
传统的大家庭结构逐渐消失，被小家庭结构所取代。
独生子女在家庭中成为独尊的焦点，得到了家庭中其他成员的过分关注和期待。
2. 教育压力：独生子女往往承担着家庭的希望与期望，他们的教育压力普遍较大。
家长们通常对他们寄予了较高的期望，期望他们能够在学业上取得好成绩，并获得更好的未来发展。
这给独生子女带来了经济压力、学业压力以及心理压力。
3. 自我意识问题：由于独生子女往往形成在相对独立的家庭环境中，他们的自我意识倾向于更为突出。
在与他人相处时，他们可能会表现出自我中心、自我为中心的行为习惯，较难适应集体生活和与他人合作。
4. 养老压力：由于中国人口结构的改变，老龄化问题日益凸显。
独生子女将承担起养育父母和家庭老人的责任，其中的养老压力日益增加。
当前独生子女家庭教育中存在的问题及对策
一、当前独生子女家庭教育中存在的问题1. 家长过分溺爱独生子女家庭中，由于孩子独自成长，父母往往会对孩子过分溺爱，导致孩子性格独特、自私、自我意识强烈、容易得到满足等现象。
2. 孩子过分依赖父母独生子女家庭中，孩子长期缺少跟其他同龄人的交流，导致孩子对父母的依赖性较强，缺乏独立生活能力。
3. 教育方式单一独生子女家庭中，父母往往采取单一的教育方式，过于关注孩子的学业成绩，忽视了孩子的兴趣爱好和身心健康。
4. 家庭氛围压力大独生子女家庭中，孩子在家庭中往往会面对双倍的家庭期望和压力，这种压力会影响到孩子的身心健康。
二、解决独生子女家庭教育问题的对策1. 积极引导孩子与同龄人交流家长应该积极引导孩子与同龄人交往，多参加一些社交活动和集体活动，帮助孩子建立更多的友情，锻炼孩子的社交能力。
2. 合理培养孩子的独立性家长应该培养孩子的独立性，让孩子在日常生活中参与一些家务活动，让其学会独立思考和独立生活。
3. 多元教育方式家长应该多元化孩子的教育方式，不仅注重于学业成绩，还要关注孩子的兴趣爱好，让孩子全面发展。
4. 营造轻松和谐的家庭氛围家长应该注意营造一个轻松和谐的家庭氛围，减少家庭压力，让孩子在家庭中感到温暖和快乐。
5. 增加家长的教育知识家长应当提高自己的教育水平，增加育儿知识，学会科学的教育孩子，避免盲目溺爱和过分严厉。
6. 寻求专业的帮助在教育孩子过程中，家长也可以寻求教育专家的帮助，学会科学的教育方法和技巧，让教育更加科学和合理。
三、结语当前独生子女家庭教育中存在的问题是一个比较普遍的现象，家长和社会应该共同努力，寻找合理的对策，让独生子女获得更加全面的教育和成长，为社会的可持续发展做出贡献。
当前独生子女家庭教育中存在的问题及对策一直是社会和家庭关注的焦点。
那么，我们如何在实际操作中有效应对这些问题呢？以下是一些建议：家长要意识到问题的存在，并思考如何解决这些问题。
过分溺爱可能是因为家长觉得自己的孩子很宝贝，是唯一的孩子，所以应该被特别对待。
独生子女教育法
独生子女教育法
独生子女给人的印象通常是：有优越感，能克服孤独，具有独创性。
同时，独生子女也给人自私、不合群等印象。
独生子女由于没有兄弟姊妹，因此，父母亲不妨多带孩子与亲戚朋友的小孩相处，甚至可以带他们到公园或公共场所熟识新朋友，供应给孩子足够的空间去进展自己的友情。
此外，父母不必过于担忧独生子女的心理进展。
由于每个孩子在成长过程中，都会进展出一套单独面对生活的力气。
对独生子女的教育应留意以下四种方法。
1、要把疼惜和严格要求结合起来，防止过分溺爱或刻板说教两个极端。
力求做到爱中有教，教中有爱。
2、要培育孩子与他人公正、礼让的生活习惯，克服独霸和事事占先的心理。
3、鼓舞孩子参加集体活动，与他人共享自己的东西，培育孩子合群的性格。
4、教育孩子学会关怀他人，并在力所能及的状况下主动关怀他人。
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单亲家庭学生教育管理措施和对策
单亲家庭学生教育管理措施和对策单亲家庭主要指的是由于离婚、死亡、遗弃、分居以及其它一系列的原因而缺少配偶一方的家庭。
因为单亲家庭其家庭成員的残缺，对子女的教育也展现出畸形的发展态势。
从教育这个角度进行分析的话，良好的教育将会对这种生活在特殊环境下的孩子提供良好的引导。
不然的话，性格方面容易出现缺陷，乃至于发展成为双学困生。
“单亲家庭的学生越来越难教。
”这成为越来越多的老师发出的感叹，单亲家庭子女的学生教育已成为一个非常重要的问题，并引起了广泛关注。
一、单亲家庭子女的教育问题分析（一）单亲家庭子女常见心理特征（1）封闭以及抑郁造成亲社会性行为减少有些孩子常常会因为失去父母而非常痛苦，很长时间难以自拔，他们常常沮丧和悲伤，看到其他学生在父母面前很高兴，自己的心里就非常难受。
大部分的孩子表现出自卑、情绪脆弱、情感沮丧等心理。
他们不善社交，对外界缺乏安全和信任。
很少参加由学校或班级组织的活动，常发呆，脸上没有笑容。
可以说丧失了这个年龄段应有的乐趣。
（2）憎恨导致逆反心理严重，产生攻击性行为一些学生对父母离婚充满厌恶。
对父母产生憎恨心理，认为父母忽略其成长以及感情。
对教师的一言一行总是非常容易产生抵触心理以及对抗心理，对他人和社会具有报复心理和仇恨心理。
这种仇恨随着时间的流逝对心理发展产生负面影响，并且逐渐地向学校生活以及社会生活渗透，有意违反纪律和损坏公共财产。
（3）多疑、嫉妒单亲家庭子女的心理特征相比较普通家庭的学生更容易怀疑以及嫉妒。
具体表现为对很多事情都非常敏感，怀疑其他人在谈论自己，怀疑其他人是否在谈论自己的坏事，对超过自己的同学产生嫉妒心理以及反对情绪，觉得其他人不公平，难以与他人交流，潜意识地认为其他人看不起自己。
（4）情绪消极，缺乏自信单亲家庭中的大多数儿童总是被动地对待学习和生活。
害怕困难，常常毫不费力地放弃而没有信心。
单亲家庭的学生倾向于认为自己是低人一等的，他们鄙视自己，并人为地将自己归类为另类。
独生子女家庭教育中的问题、成因及对策
独生子女家庭教育中的问题、成因及对策
一、独生子女家庭教育中的问题
随着社会的不断发展，独生子女家庭教育的弊端逐渐显现。
首先，过度溺爱成为主要问题。
由于只有一个孩子，家长们容易过度溺爱，满足孩子的一切需求，不注重培养孩子的独立能力和责任感。
其次，教育方式不当。
一些家长过于追求孩子的成绩，忽视了对孩子品德、兴趣和情感的培养，导致孩子出现心理问题。
最后，缺乏沟通与理解。
家长与孩子之间缺乏有效的沟通，彼此之间难以理解，关系疏远。
二、问题的成因
独生子女家庭教育问题的成因是多方面的。
首先，社会文化的变迁使得家庭教育观念发生了变化。
过去强调孩子的自立能力和责任感，而现在则更加注重孩子的安全和舒适。
其次，家庭结构的变化也影响了家庭教育方式。
随着家庭规模缩小，家长对孩子的关注度更高，但同时也容易过度溺爱。
最后，现代社会对教育的期望过高，导致家长过于追求孩子的成绩，忽视了其他方面的培养。
三、对策
为了解决独生子女家庭教育中的问题，可以从以下几个方面入手。
首先，树立正确的教育观念。
家长应该注重孩子的全面发展，不仅关注成绩，还要注重品德、兴趣和情感的培养。
其次，适当调整家庭教养方式。
家长应该适度满足孩子的需求，注重培养孩子的独立能力和责任感。
最后，加强家长与孩子之间的沟通。
通过有效的沟通，增进彼此之间的了解和信任，促进家庭关系的和谐。
综上所述，独生子女家庭教育虽然存在一些问题，但只要家长能够正确对待，采取合理的教育方式和沟通方式，就能够有效地解决这些问题。
独生子女家庭家庭教育问题原因分析及对策
独生子女家庭家庭教育问题原因分析及对策独生子女家庭家庭教育问题原因分析及对策独生子女的家庭教育问题，在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题。
总体来看，我国独生子女的家庭教育的基本状况是好的，但是也存在着许多令人担忧的问题：一是期望值偏高；二是教育方法不当；三是相当一部分独生子女家庭陷入溺爱与过分管理相交织的误区。
造成我国独生子女家庭教育问题的原因是多方面的，主要是：一、不能正确对待独生而导致过分溺爱我国的社会生产力水平还较低，社会养老问题还没能得到很好的解决，以及受多子多福等传统文化观念的影响，我国人的生育愿望仍是强烈的。
因此，不论生男生女，只生育一胎，对多数独生子女家庭来说，并非出于自愿。
这是我国在人口生育问题上绝大多数家庭的心理状况和社会现实。
但由于我国的国情，若不控制人口数量的大幅度增长，就会造成更严重的人口等社会问题，因此提倡一胎化，是我国不得不实行的国策。
一胎化政策的执行遇到了多种阻力，特别是在生产力水平低及文化水平低的农村遇到的阻力更大。
十多年来，这一政策虽然在我国城市中特别是在干部、职工队伍中得到了较认真的执行，但是，由于多数独生子女家庭中人们的心理状态不平衡及我国传统文化的作用，这些独生子女家庭便把对众多孩子的爱和希望都集中在独生子女这株独苗上。
这便是多数独生子女家庭自觉不自觉地被陷入溺爱中的社会原因和家庭原因。
由于多数独生子女自觉不自觉地被陷入了两代六位长辈的溺爱之中，自幼娇生惯养，孩子知道自己在家庭中的中心地位，在抗拒家庭教育方面也就往往有恃无恐。
因此一些家庭对其也就任其所为，使其为所欲为。
再加之对其期望值普遍较高，也就导致了不少独生子女家庭的家庭教育失常，形成对孩子的过度保护。
比如，不让孩子离开自己，或者由于怕不卫生，或者怕孩子学坏，或者怕孩子受欺侮，不让孩子独立活动而包办一切。
结果就出现了《中国的“小皇帝”》里所描绘的，儿子在夏令营时住在学校里，父亲半夜爬到儿子床底下守着，怕儿子掉下床来。
独生子女教育问题与解决对策
４ 让孩子 参与一 些事情 的决 定 ，培 养孩 子的 主见 。比 ．
４ 生活 自 能力 差。从小丰 衣足 食 的生 活 ，加 上父 母 ． 理 百事包 办 ，过 细的 照顾让独 生子 女缺乏 应有 的锻炼 ，缺少 生活体 验 ，导致 孩子 丧失基 本的 生活 自理能 力 ，一 旦脱离 了父母 ，生 活将 受到 严重影 响 。近 年来 ，大学 生要父 母陪
读的事 例时 有报道 ，反映 了我们 家庭 教育中生 活 自理 能 力
培养的缺失 。
如让孩 子选择 周末放 松 的方式 ，是去超 市呢 ，还 是去公 园
或者游 乐园 或者 图书馆 ， 让其 说明 对 自己选择 的理 由和 并 想法 ，长期 下来 ，让 孩子逐 渐 养成 自己对事情 的 见解 和主
６ 父母 对待 孩子要 宽严 结合 ，不能 一味 的宽 ，绝不 能 ．
人的思 维方式 来培养 孩子 ，用 自己的观 点来代 替孩子 的意 愿 ，用 自己的想 法代 替孩子 的想 法 ，久而 久之 ，使孩 子丧 失了主见 ，甚至 象吃 饭穿衣 等小问题都得有 父母来决定 的 ，
溺 爱。关 键时 候要讲 原则 ，不能 妥协 ，否则会 滋长孩 子的 惯 性 ，使 教 育陷人被 动 。周 谷城 也认 为 ，教育 孩子 ，父母 有责 ，过 于溺 爱 ，未 为上 策 。秦牧 也认 为 ，盲 目的 溺爱 ，
各种 形态中的一种 。 ７ 平等 对待 子女 ，让孩子 从 小学会 感恩 。家 长要 改变 ．
作者简介 ：李文琼 （９ ２ ） １ ７一 ，女 ，广西北流市六麻镇 六麻 小学教 师，小学一级 。研 究方 向：学生心理教育 。
李 文琼
（ 西 北 流 市 六麻 镇 六麻 小 学 ， 西 北 流 广 广 ５７ １ ） ３４ ３
独生子女家庭教育中的问题、成因及对策初稿修改稿(可编辑修改word版)
西南大学网络教育学院毕业论文论文题目：独生子女家庭教育中的问题、成因及对策学生郑晓学号 0826550123001专业公共事业管理层次专升本通讯地址广东省潮州市绿榕路榕华园403/B5邮政编码521000指导教师姚琳西南大学网络教育学院毕业论文（设计）评定表目录摘要 (4)绪论 (4)一、独生子女家庭教育存在的问题 (4)（一）偏颇的教育目标 (5)（二）不当的教育方式 (6)（三）欠缺的教育知识 (7)二、独生子女家庭教育问题产生的原因 (7)（一）家长教育素质的欠缺 (7)（二）独生子女家庭的特殊性 (8)（三）学校教育环境的偏差 (8)三、解决独生子女家庭教育问题的对策 (9)（一）待遇普通化 (9)（二）选择自主化 (9)（三）期望合理化 (9)（四）家长榜样化 (9)（五）学校与家庭配合密切化 (10)（六）家庭民主化 (10)（七）劳动习惯化 (10)（八）保护放开化 (10)结论 (11)参考文献 (12)致谢 (13)独生子女家庭教育中的问题、成因以及对策摘要从我国目前青少年家庭教育的状况来看，出现了一些具有普遍性的问题，比如偏颇的教育目标影响了孩子的健全发展，不当的教育方式造成了孩子不良的心理品格，欠缺的教育知识削减了家庭教育的合理性与实效性等等。
如何搞好家庭教育，使孩子有个更好的未来，成了千千万万父母心中最想解决的难题。
本文首先讨论了独生子女家庭教育中的问题。
其次，探析了独生子女家庭教育问题产生的原因。
最后，本文着重提出了解决独生子女家庭教育问题的对策，即独生子女的家庭待遇普通化，选择自主化，期望合理化，家长榜样化，学校与家庭配合密切化，家庭民主化，劳动习惯化，保护放开化。
关键词：独生子女；家庭教育问题；过度溺爱；对策；养而不骄绪论“独生子女作为一组特殊的人口群体已大批出现在社会上，估计目前已超过5000 万人。
”[1]如何教育好这一数童庞大的人口群体一直是人们普遮关注的问题。
独生子女存在主要问题教育对策
独生子女存在的主要问题及教育对策【摘要】本文主要探讨了独生子女身上存在的一些主要问题，包括任性、自私；生活上懒惰、贪图享受；意志品质薄弱、遇事怯懦。
进而对独生子女存在以上问题的家庭方面的原因、学校方面的原因、社会方面的原因和儿童自身方面的原因进行了阐述。
在结合存在的问题和产生以上问题的原因的基础上，本文提出了相应的教育对策，包括在家庭中培养独生子女学会独立，在学校中培养独生子女学会相处、学会协作，在社会环境中培养独生子女学会面对挫折。
【关键词】独生子女；问题；教育对策自1979年来我国普遍实行鼓励、提倡一对夫妇只生一个孩子的人口政策以来，独生子女家庭与日俱增。
然而，从目前的现状来看，一些家长缺乏家庭教育的知识和经验，他们在教育中存在很大的盲目性。
而幼儿园、学校和社会也迎来大批的独生子女，幼儿园、学校和社会同样面临着许多从未遇到过的新情况。
因此，对独生子女的研究具有重要的意义。
一、独生子女存在的主要问题（一）任性、自私独生子女在家中常常感到自己是被人热爱和欢迎的，因为家里只有一个孩子，他们在家中常常处于中心地位，大部分的要求都能得到满足，这就使大部分独生子女都养成了“任性”的个性，一旦要求不能如愿，就出现生气，发脾气等行为。
除了任性之外，独生子女的个性往往还伴随着自私，从小到大，家人都为这个独生孩子着想，久而久之，这个孩子自己也只会为自己着想，顾不到别人的需求。
（二）生活上懒惰、贪图享受独生子女在经济上、物质上往往得到优先的、可靠的保证。
然而，独生子女物质生活上的丰厚容易导致独生子女挑吃挑穿的行为，吃的或者用的稍有不顺就觉得不舒服。
另外，父母和其他长辈的娇生惯养和包办代替，有的父母不能随着孩子年龄的增长，放手让孩子锻炼独立生活的能力，孩子自己能做的事情也是越俎代庖。
独生子女不愿承担照顾他人的义务，以“小皇帝”自居，习惯衣来伸手饭来张口的生活，使他们养成了任性、娇气、挑肥拣瘦的毛病。
于是他们在他们身上，以自我为中心、自理能力差等问题就自然而然地凸显出来。
独生子女家庭教育问题及对策(本科)
题目：独生子女家庭教育问题及对策目录摘要（详见正文）关键词引言第1章独生子女家庭教育存在的问题 11.1偏重智育1.2忽视对独生子女的道德培养1.3 娇宠溺爱，提供过多关心和帮助第2章独生子女家庭教育问题的原因2.1制度原因：选拔和用人制度的价值取向误导家庭教育2.2家庭原因2.3社会原因第3章独生子女家庭教育的对策3.1提高认识，更新观念，树立全新的育人观3.2家庭教育全面关心独生子女，使孩子适应现代社会发展3.3提高家长素质，加强家庭教育指导结束语致谢参考文献以下是正文摘要：独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分，其成功与否不仅影响独生子女的健康成长，也决定了家庭的未来，甚至影响到国家的前途和命运。
本文起始于独生子女家庭教育存在的问题，即偏重智育，忽视对独生子女的道德培养；娇宠溺爱，提供过多关心和帮助等。
然后就独生子女家庭教育问题的形成的原因进行分析。
最后针对以上问题提出了解决现代独生子女家庭教育问题的对策：提高认识，更新观念；家庭教育全面关心独生子女；提高家长素质，加强家庭教育指导。
关键词：独生子女家庭教育素质观念引言自从我国实行计划生育政策至今，我国独生子女人口的数量将近1亿。
如今处于现代社会的独生子女的生活环境己发生了很大的变化：他们生活在改革开放、市场经济、物质丰富，大众流行文化、信息技术和和电子媒体发达的时代。
社会变迁和转型期的矛盾困惑，无不反映在学校和家庭教育之中，并对成长中的一代独生子女们产生了复杂的影响，给新时期独生子女家庭教育带来全新的挑战。
第1章独生子女家庭教育存在的问题在如今愈发完善的教育制度下，独生子女的家庭教育方式日渐多样化，教育观念现实化，教育成果凸显化，使得青少年学生逐渐孕育形成了许多崭新而进步的道德品质，如重时间、讲效益、讲实际、求进取，肯定开拓，鼓励竞争，追求文明、健康、科学的生活方式等等但是，理性地审视独生子女家庭教育现状时，不难发现现代独生子女家庭教育面临许多困惑：孩子生活条件更好了，身材越来越胖，但动手能力却越来越差，责任心不强：孩子的学习环境越来越好，知识更丰富，多才又多艺，但心灵更脆弱，心理问题更突出。
2024年独生子女家庭教育心得体会
2024年独生子女家庭教育心得体会随着社会的不断发展和进步，独生子女家庭越来越常见。
这是由于现代人越来越重视生活质量和经济压力的增加。
独生子女家庭教育面临的挑战也在不断增加，父母们需要更加关注孩子的全面发展和身心健康。
在2024年，我也是一个独生子女家庭的孩子，我对于独生子女家庭教育的心得和体会总结如下。
首先，独生子女家庭教育的重点应放在培养孩子的独立性和社交能力上。
作为独生子女，父母的关爱和呵护是我们最大的优势，但也容易令我们缺乏独立思考和独立生活的能力。
因此，父母应通过鼓励我们独立做决策、解决问题，培养我们独立思考和自主行动的能力。
另外，社交能力对于独生子女来说也尤为重要。
我们需要与其他孩子共处，学会合作、分享和妥协。
父母应该带领我们参加各种社交活动，让我们与不同年龄、背景的人接触，扩大我们的视野和交友圈。
其次，独生子女家庭教育需要注重我们的兴趣培养和多元发展。
由于父母对于我们的期望较高，容易让我们沉迷于书本知识和学业上，忽略了我们的兴趣与爱好。
但事实上，培养我们的兴趣和爱好有助于我们全面发展和人格完善。
父母应该尊重我们的兴趣选择，鼓励我们参加音乐、体育、美术等各种课外活动，培养我们的多元发展和个人才能。
再次，独生子女家庭教育需要注重家庭教育的力量。
在独生子女家庭中，父母是唯一的孩子们的亲人和导师，他们的言传身教对我们影响深远。
父母应该面对面地与我们进行交流和沟通，创造良好的家庭氛围和亲子关系。
他们应该为我们树立良好的榜样，传递正确的价值观和人生观，引导我们健康成长。
此外，独生子女家庭教育也需要注重教育方式的更新和创新。
随着科技的发展和社会的进步，教育方法也在不断更新和创新。
父母应该与时俱进，了解最新的教育理念和方法。
他们应该注重我们的综合素质培养，灵活运用各种教育资源和科技手段，提供多样化的教育环境和经验，帮助我们全面发展。
总之，独生子女家庭教育要注重培养孩子的独立性和社交能力，关注我们的兴趣培养和多元发展，发挥家庭教育的力量，创新教育方式。
论文-浅议独生子女的家庭教育问题
论文-独生子女的家庭教育问题摘要：独生子女的家庭教育，对他们的健康成长起着至关重要的作用。
但是，目前独生子女家庭教育的教育观念、教育内容等方面存在诸多问题。
对此，笔者试从父母的教育观念和独生子女的家庭教育环境两方面分析了原因，并提出了完善独生子女家庭教育的对策：树立科学的教育观念，完善家庭教育的内容。
关键词：独生子女；家庭教育；问题；原因；对策Abstract: The one-child family education plays a vital role in their healthy growth. However, the educational concept of the one-child family education, educational content, there are many problems. The author tries to analyze from the concept of parental education and single-child family education environment reasons, and made a perfect one-child family education countermeasures: to establish the scientific concepts of education, improve the content of family education.Keywords:one-child; familyeducation; problem; reason; countermeasures 独生子女的家庭教育问题，在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题。
总体来看，我国独生子女的家庭教育的基本状况是好的，但是也存在着许多令人担忧的问题：一是教育观念不科学；二是教育内容不全面。
独生子女存在的问题及教育对策
独生子女存在的主要问题及教育对策我国实行计划生育政策以来，全国己累计有近一亿独生子女。
独生子女家庭己经成为社会的主要组成部分，随之而来的独生子女家庭教育也成为当今社会的热门话题。
但是，目前社会上家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。
一般说来，这一代独生子女有着优良的素质，掌握着现代科技知识，擅长运用网络、成长平顺;他们关注自身发展、敢于冒险、富有激情、重视权利。
他们更注重规则意识，知识面广，表现出了极好的学习、接纳能力。
但是，在他们的成长过程中，由于时代、家庭、社会的影响，他们又不可避免地存在许多问题:缺乏责任心、好高鹜远、没有目标;缺乏爱心、偏激自私;娇气任性、以我独尊;心高气盛、目中无人;独立能力弱、依赖心理强;缺乏合作精神等等都在这一代人身上不同程度的表现出来。
独生子女存在的问题及原因3.1 新时期独生子女存在的问题3.1.1 缺乏独立性，依赖性强这是目前独生子女中存在的较为严重的问题。
他们缺乏独立意识，懒惰，特别的依赖于别人，生活自理能力很差。
他们不会洗衣服，不会铺床叠被，不会整理自己的物品，有的孩子甚至在家连碗都没有洗过，独立生活能力非常的差。
3.1.2 一切以自我表现为中心，任性、专横在独生子女的心中，以为自己就是家里的太阳，谁都要听他的，自己可以一味的支配别人。
任性、专横是很多独生子女的表现，一点小事没有顺着自己，就大发脾气。
笔者所在的幼儿园里，这样的孩子可谓是不少见。
学生A，别人不能向他提出不一样的意见，否则就大哭不止。
学生B，有什么事情不顺心就开始大吵大闹，躺在地上打滚，甚至去动手攻击别人。
这些“小霸王”往往真是令老师们头疼。
3.1.3 缺乏谦虚、谦让、节约、助人为乐等优良传统美德中国素称为“礼仪之国”，“孔融让梨”“雷锋的故事”也一直是被人们所传诵的。
独生子女家庭教育存在的问题和对策分析
独生子女家庭教育存在的问题和对策分析一、独生子女成长中的问题从我国实施计划生育政策至今，独生子女的数量越来越多，引起社会各界的关注。
独生子女受到的关注不仅因为数量增加，而且在他们成长过程中产生了许多的问题，这些问题主要来自心理和人格两个方面，比如，高傲自负、过分依赖家长、缺乏自信和勇气、不爱劳动等等。
1.依赖性强。
由于在一个家庭里只有一个孩子，于是父母帮孩子办好了所有的事，这样就使孩子养成了依赖父母的习惯。
不管孩子遇到什么事、碰到什么困难，心里总想着有家长的帮助不用愁、不用担心。
在平日里，父母从来不让孩子承担一丁点的家务，“衣来伸手，饭来张口”，长此以往，孩子的独立与自主意识逐渐被依赖和懒惰思想所代替。
2.以自我为中心。
由于受到父母长辈的过分关爱，独生子女生活在自己的小圈子里，很少与他人和社会接触，导致他们觉得自己永远都是正确的。
即使自己的行为伤害到了别人，他们也意识不到是自身的问题，还固执地认为这么做是应该的。
他们不关心别人的感受，不珍惜别人给予的关爱，缺乏同情心和宽容心，一切从“我”出发，只为自己着想。
3.缺乏社会责任感。
独生子女的生活和学习常常在父母的保护下进行，不论发生什么事，他们都只想自己能够得到什么好处，自己能获取什么利益，从不想怎样奉献社会和维护国家、集体的利益，只觉得自己拥有得到关爱的权利，而从不去履行帮助他人的义务。
二、独生子女家庭教育存在的问题及原因家庭教育的水平与家长的思想意识、道德水平、自身素质及人际关系有很大的关系，提高家庭教育水平的关键在于提高家长的个人修养。
独生子女的父母面对唯一的孩子和竞争激烈的社会，很难想象自己的孩子将来会做什么，可能扮演什么角色，是否能对他人、社会做出贡献，这些都日益困扰着家长。
（一）家长过分管制，孩子强烈反抗有些家长自身文化素质不高，平时不重视孩子全方面的教育，一旦孩子出现了问题，首先想到的教育方式就是打骂。
由于家长受教育程度不高，所以特别崇尚“棍棒下出孝子”的教育方式，而不重视自身的示范和表率作用。
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独生子女存在的主要问题及教育对策我国实行计划生育政策以来，全国己累计有近一亿独生子女。
独生子女家庭己经成为社会的主要组成部分，随之而来的独生子女家庭教育也成为当今社会的热门话题。
但是，目前社会上家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。
一般说来，这一代独生子女有着优良的素质，掌握着现代科技知识，擅长运用网络、成长平顺;他们关注自身发展、敢于冒险、富有激情、重视权利。
他们更注重规则意识，知识面广，表现出了极好的学习、接纳能力。
但是，在他们的成长过程中，由于时代、家庭、社会的影响，他们又不可避免地存在许多问题:缺乏责任心、好高鹜远、没有目标;缺乏爱心、偏激自私;娇气任性、以我独尊;心高气盛、目中无人;独立能力弱、依赖心理强;缺乏合作精神等等都在这一代人身上不同程度的表现出来。
独生子女存在的问题及原因3.1 新时期独生子女存在的问题3.1.1 缺乏独立性，依赖性强这是目前独生子女中存在的较为严重的问题。
他们缺乏独立意识，懒惰，特别的依赖于别人，生活自理能力很差。
他们不会洗衣服，不会铺床叠被，不会整理自己的物品，有的孩子甚至在家连碗都没有洗过，独立生活能力非常的差。
3.1.2 一切以自我表现为中心，任性、专横在独生子女的心中，以为自己就是家里的太阳，谁都要听他的，自己可以一味的支配别人。
任性、专横是很多独生子女的表现，一点小事没有顺着自己，就大发脾气。
笔者所在的幼儿园里，这样的孩子可谓是不少见。
学生A，别人不能向他提出不一样的意见，否则就大哭不止。
学生B，有什么事情不顺心就开始大吵大闹，躺在地上打滚，甚至去动手攻击别人。
这些“小霸王”往往真是令老师们头疼。
3.1.3 缺乏谦虚、谦让、节约、助人为乐等优良传统美德中国素称为“礼仪之国”，“孔融让梨”“雷锋的故事”也一直是被人们所传诵的。
而在现在的独生子女身上，却很少看到这些优良传统美德的影子。
他们在家受宠惯了，什么事情都得依着他们，从来都不会主动去让着别人，看到自己喜欢的东西，动不动就会动手去抢，占为己有。
还有很多的孩子花钱大手大脚，从来不知道什么是节约，只知道没钱就找家里要，在现在的一些学校里孩子之间攀比现象严重，比穿比吃，甚至讲名牌，讲排场的现象比比皆是。
而更别提助人为乐、谦虚等美德了，他们更是不知为何物，只知道一味的为着自己的利益。
3.1.4 娇气、怕吃苦，抗挫能力差独生子女们娇气、动不动就哭，更为突出的是他们的抗挫的能力特别的差。
据笔者在所在幼儿园的统计和调查，抗挫能力差的问题占独生子女问题的首要地位。
“老师，我不会”“老师，你帮我”是很多孩子的口头禅。
在幼儿园，经常会看到这样的例子，学生C，坐在墙角暗自哭泣，问其原因，原来是鞋带不会系或是不会扣扣子；学生D，老师批评两句就受不了，几天精神不振；学生E，遇到难题就开始求助，或者干脆绕过去。
而笔者还发现近年来在一些发生在独生子女身上的一些惨案，2011年，新疆某市4名初三女生，因考试排名靠后相继服鼠药自杀；20１2年，成都是一名不到13岁男孩因犯错误受责而跳楼自杀，结果摔伤，被迫割掉脾脏，而这样的事情竟然是屡屡发生，真是令我们痛心和惋惜。
但是同时我们也想到的是新一代的独生子女的承受能力太差了，经不起一点点打击和挫折。
3.1.5 胆小、孤僻，社会适应能力差很多独生子女胆小、孤僻，不敢也不能很好的去和别人进行交往。
在新接触一个新环境中往往适应不过来或是适应的很慢。
笔者听过不少这样个例子，某某学生被某所名牌大学所录取，该生上大学后竟由于适应不了新的环境，闹着要回家。
还有这样的一个例子，某名牌大学的毕业生被美国的一所有名大学所录取，可是该学生竟然在赴美国之前的一个月患了“精神忧郁症”，原因就是他害怕自己不能适应美国的生活。
3.1.6 容易说大人话、做大人事，缺乏童真独生子女平时接触最多的就是成人和各种媒体媒介。
他们过早的接触到很多成人化的东西，以至于他们更多的说大人话、做大人事，失去了孩子本应该有的童真。
倾听几个独生子女之间的对话，你会发现他们就像两个大人一样，甚至聊一些只有大人才应知道的事情；而观察一些独生子女的行为，你也会发现，他们会做一些应该是大人才做的事情。
“早熟”是我们现在对新一代的独生子女们经常的评价。
3.2 独生子女问题产生的原因3.2.1 错误的教养态度、方式和行为“传宗接代，延续香火”的传统观念在我国人民心中历来是根深蒂固的，人们都会认为多子女的家庭，孩子成长的安全系数就大。
于是独生子女的家长就很难有一颗平常的心去对待子女，对于自己唯一的孩子，存在着“独苗”思想，而这种思想则折射为以下五个方面【8】：（1）过多的爱独生子女处于家庭的中心地位，几个大人围着一个小孩转，对子女爱得过分，娇生惯养，百依百顺，“溺爱”成了家庭的通病。
（2）过多的营养家长们为了让子女有一个更加健康的身体，拼命的为子女买来各种营养品，为子女补充各方面的营养，生怕子女哪方面发育不良或者是有所欠缺，想让子女有一个特别健康和强壮的身体，结果却适得其反，造成了子女消化不良，身体发育过早，而且还形成了子女挑食、偏食和不爱惜粮食等问题。
（3）过多的照顾家长们对子女给予了无微不至的关心和关怀。
含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。
甘心做子女的保姆，包办代替了子女所有的一切事情，不让子女做一点力所能及的事情，使子女过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，使他们在动手和动脑中得不到一点应有的锻炼，结果也养成了子女独立性差、依赖性强等不良习惯。
（4）过多的保护孩子的天性是好玩，好动的，而家长却生怕自己家中这一小宝贝出去玩不安全，容易受到伤害。
总是让子女呆在家中，成人加以控制。
很多家长还会去干涉子女的活动，经常会看到一些家长因觉得自己的子女受了委屈而去教训别人的孩子的事情。
而正是由于家长们对子女们保护得太好了，子女们什么事情都会依赖于家长，缺乏独立处理问题的能力。
（5）过多的期望在现实生活中，不少独生子女的家长，缺乏长远的战略观念，没有形成明确的培养目标，习惯于从具体问题着眼、急于追求近期效应。
一些家长以为发展特殊才能就是子女的成才之路，于是不顾子女的素质条件，过早定向，拔苗助长。
还有一些家长人为智力的开发就可导致子女成才，因此只重视对子女的智力开发、文化学习的提高，而忽略了对孩子的品德教育、健康教育，忽视了非智力因素的培养。
再还有不少家长对孩子学习和成才的期望过高，要求过急，致使本来学业负担就很重的独生子女们加大拉心理压力，以致有些孩子产生厌学情绪。
压力过大，反而适得其反，一些独生子女反而更加胆小、退缩、害怕甚至于自暴自弃。
3.2.2 家庭教育环境的不足教育环境对一个人的成长也是很重要的，它是儿童成长的重要因素。
我国的教育学家陈鹤琴先生也说过：“小孩子生来大都是好的，到了后来，或者好，或者坏，这是环境的关系，环境好，小孩子就容易变好，环境差，小孩子就容易变坏。
”而独生子女的家长很少意识到教育环境的重要性。
由于独生子女没有兄弟姐妹，缺乏与同胞兄弟姐妹共同生活的经验，容易形成感情的自我表现为中心，缺乏助人为乐、同情等品质。
另一方面，家长拼命给独生子女创造过多保护的环境，使独生子女成天关在家中，不给他们与同龄人交往的机会，生活在缺乏儿童伙伴的环境中，孩子们无法从自我为中心走出来，一味的胆小怕事。
再次，在很多家庭中存在着教育不一致的因素。
在一个家庭中，往往，爸爸妈妈教育是一套，爷爷奶奶又是一套。
经常还会有这样的事情发生，孩子做错了事情，爸爸妈妈批评时，爷爷奶奶却护着孩子，或是孩子提出无理要求被爸爸妈妈拒绝时，回头找爷爷奶奶，马上就得到了满足。
长此以来，孩子会越发的任性、不听指挥。
另外，由于很少出去玩，独生子女多半在家做一些安静的活动。
“看电视”“上网”等成了很多孩子的主要活动。
而在当今的社会，情爱、恐怖、暴力、枪战等镜头泛滥于荧屏。
孩子对这些没有足够的鉴赏能力，会一味的模仿不良行为。
这对孩子的发展也是很不利的【9】。
3.2.3 社会中不良风气的影响社会的改革开放，为独生子女的成长创造了广阔的舞台，儿童青少年可以在这个舞台上成长、发展并大显身手。
这是以往封闭、僵化的社会状态无法比拟的优越条件。
然而，社会的变革也不可避免的带来了一些消极、落后的社会现象。
在市场经济大潮的冲击下，人们的拜金意识、高消费观念迅速发展，在陈旧的教育方式方法的影响下，独生子女的个人中心观念受到强化，反抗、厌学等情绪在滋长。
这些教育过程中的不利因素，大大的影响了独生子女们的发展，使他们当中出现了很多的问题。
独生子女家庭教育的对策独生子女的家庭教育，在于开启独生子女的智慧，完善独生子女的性格，培养和提高独生子女的能力，并使其养成良好的品德行为。
这是实施独生子女家庭教育要达到的最终目的，也是独生子女家庭教育所面临的根本任务和实质性要求。
4.1 要树立正确的教育观家长的教育思想决定着家长的教育行为，决定教育的效果。
联合国教科文组织国际教育委员会在其《教育—财富蕴藏其中》的报告里，提出了未来教育的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
笔者认为，树立科学的家庭教育观，就是要求家长与孩子相互合作、共同发展，并把构建双向民主化家庭教育体制作为现代家庭教育的主要目标;突出以人为本思想，以培养孩子的创新精神、实践能力、健康心理为重点，从孩子的实际出发，全面提高孩子的综合素质;确立现代的成才观和评价观，重视孩子对自身参与性评价，重视对孩子整体素质的全面科学评价，定准期望目标，因材施教。
【9】～【13】4.1.1 人格教育人们开始思考教育的核心到底是传授知识，还是教孩子学会做人。
许多专家、学者和家长认为培养孩子的健康人格是首要的任务。
光有品性，没有知识是脆弱的，但没有品性，光有知识是危险的，是对社会的潜在威胁。
人格教育着眼于健全人格的培养，不仅把知识的获得、智力的发展、技能的形成看成是人格培养的组成部分，而且把受教育者的非智力因素比如情感、道德、意志、动机等都看成是不可或缺的教育内容。
人格教育就要注重自主、自尊、言行一致的教育，反对谎言、贪婪、假心假意、夜郎自大。
教育孩子敢于对自己的言行负责，对人诚信，以诚相待;对己严镇，谦虚谨慎;善于不断反省自己，虚心接受别人的意见和批评;对各种人生的打击和挫折能坦然面对，等等。
从而形成全社会的“人格互补优势”。
塑造完善人格，固然操之在我，但家庭、学校教育，社会教化，别人的帮助引导，榜样的示范作用等方面也是极其重要的，有时甚至起决定作用。
4.1.2 苦难教育每个民族都在培养自己的后代，为了使我们的下一代成为强者，能自立于人壮间，我们的家庭、学校和社会，对独生子女应当少一点怜悯和照顾，多给他们一些磨练的机会。