生物导论
《生物工程导论》考试重点
生物工程导论1、生物工程的研究对象包括活的生物体或它们的一部分。
2、基因工程中一般都使用松弛型质粒载体。
两种常用的质粒载体为pBR322和pUC19.3、用于原核生物宿主的载体：①质粒载体。
②噬菌体载体。
③柯斯质粒：用于真核生物宿主的人工载体大多具有大肠杆菌质粒的耐药性或噬菌体的强感染力，同时还应满足携带真核生物目的基因大片段DNA的要求。
4、质粒载体：①质粒载体pBR322（原核质粒常见）②pUC195、用于真核生物宿主的载体：①YIP载体。
②YRP载体。
③YAC载体。
④其他质粒：BAC是以细菌F因子为基础组建的细菌克隆体系。
6、用于植物宿主的载体：①Ti质粒。
7、基因组文库的筛选：⑴DNA杂交法。
双链DNA分子可以通过热处理或碱变性的方法变性成单链DNA分子。
加热后缓慢冷却的过程称为退火。
退火后有的DNA分子的两条链分别来自于不同的DNA分子，即形成了杂合DNA分子。
⑵免疫反应法：若一个目的基因DNA序列可以转录和翻译成蛋白质、那么只要出现这种蛋白质，甚至只需要该蛋白质的一部分，就可以用免疫的方法检测。
⑶酶活性法：如果目的基因编码一种酶，而这种酶又是宿主细胞所不能编码的，那么就可以通过检查酶活性来筛选目的基因的重组子。
8、将外源重组分子导入受体细胞的方法很多，其中转化（转染）和转导主要适用于原核的细菌细胞和低等的真核细胞（酵母），而显微注射和电穿孔则主要应用于高等动植物的真核细胞。
转化过程包括制备感受态细胞和转化处理。
9、1982年，第一基因工程药物人胰岛素就在美国的EliLilly公司研究成功并投放市场。
第一类基因工程药物主要针对因缺乏天然内源性蛋白所引起的疾病。
第二类基因生物工程药物属于酶类。
第三类基因工程药物属于疫苗。
第四类产物单克隆抗体既能用于疾病诊断，又能用于治疗。
10、1989年我国第一个基因工程药物干扰素-alb上市，标志着我国基因工程制药实现了零的突破。
11、在基因组工程研究中，采用的载体是人工染色体。
生物学导论biology11
Techniques to ID species
• Morphological species concept is the method of using structural characteristics to identify species. • Structural differences are useful but not foolproof (十分安全) ways to distinguish species.
Байду номын сангаас
11.2 The Species Problem
• The biological species concept assumes that genetic similarity of organisms is the best way to identify a species regardless of where or when they exist
• The species concept is an attempt to define groups of organisms that are reproductively isolated ( 生殖隔离) and, therefore, constitute a distinct unit of evolution.
Populations and species
• An individual organism is not a species but is a member of a species • The definition of a species is often called the biological species concept and involves an understanding that organisms of different species do not interchange genes.
生物科学导论课心得体会
生物科学导论课心得体会
在生物科学导论课程中，我收获颇丰，对生物科学这门学科有了更深入的了解和认识。
通过课堂学习和实践，我感受到了生物科学的广阔领域和深厚内涵。
首先，在生物科学导论课上，我们学习了生物学的基本概念和原理，了解了生命的起源和进化，探讨了生命体的结构和功能，研究了生物多样性和生态系统等内容。
这些知识让我对生物世界的奥秘产生了浓厚的兴趣，也让我认识到了生物科学的重要性和意义。
此外，在实验课上，我们进行了多项生物实验，如观察显微镜下的细胞结构、种植植物并观察生长过程等。
通过实践操作，我更加直观地感受到了生物科学的实践性和探索性，也提升了我的动手能力和实验技能。
最后，通过听老师讲授和和同学讨论，我不仅学到了丰富的知识，也培养了批判性思维和团队合作能力。
在与同学的互动中，我碰撞出了更多的思想火花，也发现了自己的不足之处，从而更好地提升自己。
总的来说，生物科学导论课让我受益匪浅，不仅扩展了我的学识面，也提升了我的思维能力和实践技能。
在未来的学习和工作中，我会继续秉持着探索和求知的精神，不断学习和进步，为生物科学的发展贡献自己的力量。
生物科学导论(精选5篇)
生物科学导论（精选5篇）生物科学导论范文第1篇【关键词】生物科学专业导论；教学目标；教学内容Thinking on the Teaching Objectives and Teaching Method of Introduction to Biological ScienceLI Wei YANG Yu—ling（School of Life and Environmental Sciences， Huangshan University， Huangshan Anhui 245041，China）【Abstract】Through setting up the Introduction to Biological Science course， the theoretical system，research hotspots， curriculum provision system， school—running characteristics， further education and employment will be introduced to freshman majored in Biological Science. The main objective of this course is to help the freshman establishing their interests and clearing the curriculums and future developing directions， which will lay a solid foundation for the future study.【Key words】Introduction to biological science；Teaching contents；Teaching methods0 引言生物科学是一门以试验为基础，讨论生命活动规律的科学。
生物学导论大学试题及答案
生物学导论大学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体的基本单位，以下哪个选项不是细胞的基本功能？A. 能量转换B. 物质运输C. 遗传信息的传递D. 光合作用2. 以下哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 草履虫C. 蓝藻D. 人类3. 基因重组在下列哪个过程中发生？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 细胞分化D. 基因突变4. 以下哪种激素对血糖水平有降低作用？A. 胰岛素B. 肾上腺素C. 甲状腺素D. 促甲状腺激素5. 细胞周期中，DNA复制发生在哪个阶段？A. G1期B. G2期C. S期D. M期6. 以下哪种物质不是生物体内的主要储能物质？A. 糖原B. 脂肪C. 蛋白质D. 淀粉7. 以下哪种生物不属于病毒？A. 流感病毒B. 噬菌体C. 酵母菌D. HIV病毒8. 人类基因组计划的主要目标是什么？A. 确定人类基因组的全部基因序列B. 研究人类基因的表达调控C. 克隆人类基因D. 研究人类基因的进化9. 以下哪种生物过程不涉及细胞分裂？A. 组织再生B. 胚胎发育C. 细胞分化D. 细胞衰老10. 以下哪种生物技术不属于基因工程？A. 基因克隆B. 基因编辑C. 细胞培养D. 基因治疗二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要组成成分是__________和__________。
2. 人类的染色体数目是__________对。
3. 基因表达的调控主要发生在__________水平。
4. 植物通过__________过程将光能转化为化学能。
5. 真核细胞与原核细胞的主要区别在于真核细胞具有__________。
6. 细胞凋亡是一种__________的细胞死亡方式。
7. 蛋白质合成的场所是__________。
8. 人类的性别决定机制是__________。
9. 遗传信息的传递遵循__________定律。
10. 基因工程中常用的载体是__________。
生物科学专业导论心得800字
生物科学专业导论心得
一、引言
生物科学是一门探索生命规律的学科，涵盖了生物多样性、生命维持机制等多个领域。
在学习生物科学导论这门课程中，我深刻体会到了生物科学的重要性和广泛性。
通过对生物科学的初步学习，我对自然界的生物现象有了更深入的了解，也激发了我对生命科学领域的兴趣。
二、生物多样性
生物多样性是生态系统的基础，它反映了地球上生命形式的丰富与多样性。
生物多样性的研究对于我们更好地认识和保护生物资源至关重要。
在导论课程中，我们学习了生物多样性的形成原因、保护方法等知识，让我对生态环境的脆弱性有了深刻的认识。
三、生命起源与演化
生命起源与演化是生物科学中的重要内容，通过对生命的起源和演化过程的了解，我们可以更好地理解生物的发展规律。
从最简单的生物到复杂的多细胞生物，生命经历了漫长的演化历程。
这让我更加惊叹生命的奇妙和进化的不可思议。
四、生物组成与结构
在生物科学导论课程中，我们还学习了生物的组成和结构，了解了生物体内各种细胞器官的功能与作用。
通过对细胞的观察和研究，我对生命的复杂性有了更加深刻的认识，也更加珍惜每一个微小的生命。
五、生命维持机制
生命维持机制是生物体能够生存和繁衍的基础，包括新陈代谢、免疫系统、神经系统等多个方面。
通过学习这些生物学基础知识，我认识到每一个生物体都是一个完整的生命系统，都有着自己独特的生存机制。
六、结语
通过学习生物科学导论课程，我深刻认识到生命的宝贵和奇妙，也对生物科学领域有了更浓厚的兴趣。
希望在以后的学习中能够深入了解生命科学，探索生物世界的奥秘，为人类的健康和生态环境的保护做出贡献。
现代生物学导论
现代生物学研究 领域：基因组学、 蛋白质组学、生 态学等多元化发 展
生物学的分类和领域
分类：动物学、植物学、微生 物学等
领域：分子生物学、细胞生物 学、生态学等
交叉学科：生物化学物理地质 材料科学等
应用领域：医学、农业、工业 等
生命的物质基础
第三章
组成生物体的化学元素
生命的基本元 素包括碳、氢、
生物进化的机制：自然选择、突变、基因重组等
生物进化的意义：揭示生命起源和演化的奥秘，指导人类对自然和生命 的认识和保护
物种的形成和演化
物种的形成：生物进化论认为物种是通过自然选择和遗传变异逐渐演化而来的。 演化的证据：化石记录、生物地理学、胚胎发育的相似性等提供了生物进化的证据。 演化的机制：遗传突变、基因重组和自然选择是推动物种演化的主要机制。 演化的方向：适应环境是物种演化的方向，适应环境的物种能够更好地生存和繁衍后代。
生物大分子和细胞结构的研究对于医学、农业、工业等领域的发展和应用具有重要意义。
细胞的能量代谢和物质循环
细胞通过呼吸作用产生能量，为生命活动提供动力
物质循环是生物体与外界环境之间进行物质交换的过程
细胞内的物质循环与能量代谢密切相关，共同维持细胞正常生理功能 细胞内的能量代谢和物质循环是相互依存、相互制约的过程，共同构成 生命活动的核心环节
遗传和基因
第四章
遗传物质的本质和作用
遗传物质是DNA， 具有携带生物遗传 信息的功能
DNA通过复制将 遗传信息传递给下 一代
DNA上的基因通 过表达蛋白质来发 挥其作用，控制生 物体的性状
遗传物质的研究对 于理解生物进化、 疾病诊断和治疗等 方面具有重要意义
基因的复制、表达和调控
基因复制：DNA的复制过程，确保遗传信息的传递 基因表达：转录和翻译的过程，将基因信息转化为蛋白质 基因调控：表观遗传学、转录因子等对基因表达的调控方式 基因突变与疾病：基因突变如何影响人类健康和疾病的发生
生命科学导论(生物学导论)全复习整理
生命科学导论第一章绪论21世纪将是生命科学的世纪，面向21世纪的大学生应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”。
一．什么是生物学？1. 定义生物学（biology）是研究生物体生命现象和生命活动规律的科学，因此，又称为生命科学（life sciences）。
生物学研究生物体的形态、构造、行为、机能、演变及其与环境间相互关系等问题。
2. 生物学的研究对象生物学的研究对象正在日渐加深和扩大，不仅要研究肉眼看不见的微生物，也要研究自然界的动物、植物。
生物学还要研究人类自己，因为人类也是一种生物。
生物学还要研究小至生物大分子的基团行为，广至地球表面的生物圈（bio-sphere)的将来动态，延伸至玄古生命的发生和宇宙中生命存在的问题。
3. 生物学的分科根据研究对象分为：动物生物学、植物生物学、微生物学、人类学。
根据研究角度分为：分类学，形态学，生理学，胚胎学，古生物学，遗传学，生态学等。
根据研究范围分为：生物化学，生物物理学，分子生物学，细胞生物学，组织生物学，器官生物学，个体生物学，群体生物学等。
二．生物学的历史和发展从传统生物学到现代生命科学（1）描述生物学阶段（19世纪中叶以前）主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络。
代表人物：达尔文—《物种起源》（1859）（2）实验生物学阶段（19世纪中叶~20世纪中叶）利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律。
（3）创造生物学阶段（20世纪中叶以后）分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种。
（4）生物学的发展趋势从微观到宏观分子→细胞→整体水平高度分化和高度综合的辨证统一现代生物学的高度分化，各学科的相互渗透，新学科或边缘学科的产生。
三．生物学的研究方法1. 观察与描述方法外部观察和外部形态描述：分类学。
《尔雅》、《本草纲目》、亚里士多德对500种动物的描述分类、林奈的双名法等。
2. 比较方法比较解剖学：脊椎动物各类群的器官和器官系统的形态，结构进行解剖，加以比较，为生物进化论提供证据。
生物科学专业导论课
生物科学专业导论课在今天的学术界和科研领域，生物科学是一个极具活力的领域，吸引着越来越多的研究人员和学生。
生物科学专业导论课作为学生进入这一领域的第一步，扮演着至关重要的角色。
本文将探讨生物科学专业导论课的意义、内容以及对学生的影响。
意义生物科学专业导论课的意义在于帮助学生建立对整个领域的整体概念和基础知识。
在这门课程中，学生将接触到生物科学的各个领域，包括细胞生物学、遗传学、进化生物学、生态学等。
通过学习这些基础知识，学生可以对整个生物科学领域有一个清晰的认识，为将来的深入学习和研究奠定基础。
内容生物科学专业导论课通常包括对生物科学的基本概念和原理的介绍，例如细胞理论、DNA结构和功能等。
此外，该课程还会介绍生物科学的研究方法和技术，如实验设计、数据分析等。
通过这些内容的学习，学生将了解生物科学领域的现状和发展方向，为未来的学习和职业规划做好准备。
对学生的影响生物科学专业导论课对学生的影响是深远而积极的。
首先，这门课程可以帮助学生确定自己是否对生物科学领域感兴趣，从而为未来的学业和职业选择提供指导。
其次，通过学习生物科学专业导论课，学生将建立起对科学研究的兴趣和理解，激发他们对科学进一步探索的热情。
最重要的是，这门课程将帮助学生建立扎实的基础知识，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
生物科学专业导论课是学生进入生物科学领域的第一块砖，它承载着学生对这一领域的好奇和探索。
通过这门课程的学习，学生将探索生物科学的奥秘，了解科学研究的魅力，为未来的学习和事业发展奠定基础。
愿每一个走进生物科学领域的学子，都能在这门专业导论课中获得启迪和收获。
生物科学专业导论课课程报告
生物科学专业导论课课程报告
一、介绍
生物科学专业导论课是生物科学领域的入门课程，旨在帮助学生建立对生物学的整体认识，了解生命的起源、演化和基本原理。
本文将对生物科学专业导论课程内容进行概述。
二、生命起源与演化
生物科学的基础是对生命的起源和演化的研究。
生命起源理论有多种，包括原核细胞起源理论、细胞内共生论等，而生命演化则涉及达尔文的进化论、自然选择和基因突变等概念。
三、细胞生物学
细胞是生命的基本单位，细胞生物学研究细胞的结构、功能和活动。
重要概念包括细胞核、质膜、细胞器、核糖体等，以及细胞分裂、有丝分裂和减数分裂等过程。
四、遗传学
遗传学研究遗传物质的传递和表达。
基因是生物信息的基本单位，通过遗传的方式传递给后代。
遗传学研究包括基因的结构、功能、表达调控等。
五、生物多样性
生物多样性是生物学的重要概念，涵盖物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性对生态平衡和人类生存都具有重要意义。
六、生物科学的应用
生物科学在医学、农业、环境保护等领域有广泛应用。
生物技术、基因工程、生物制药等领域的发展推动了社会进步和生活质量的提高。
结语
生物科学专业导论课程涵盖了生命科学的基础知识和重要概念，对于深入学习生物学专业具有重要意义。
希望通过本报告，能够对生物科学专业导论课程有更深入的了解和认识。
生物学导论大学试题及答案
生物学导论大学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 调节细胞内外物质交换D. 进行光合作用答案：C2. 以下哪个选项不是真核细胞的特征？A. 有细胞核B. 有线粒体C. 有核糖体D. 没有细胞壁答案：D3. DNA复制的主要方式是什么？A. 半保留复制B. 全保留复制C. 半不连续复制D. 全不连续复制答案：A4. 哪种生物体不属于原核生物？A. 细菌B. 蓝藻C. 酵母菌D. 病毒答案：C5. 以下哪个选项不是细胞周期的阶段？A. G1期B. S期C. G2期D. M期E. H期答案：E6. 有丝分裂和减数分裂的主要区别是什么？A. 有丝分裂产生两个子细胞，减数分裂产生四个子细胞B. 有丝分裂染色体复制一次，减数分裂染色体复制两次C. 有丝分裂染色体复制两次，减数分裂染色体复制一次D. 有丝分裂和减数分裂都不涉及染色体复制答案：A7. 以下哪个选项是植物细胞特有的结构？A. 中心体B. 液泡C. 内质网D. 高尔基体答案：B8. 以下哪个选项不是细胞凋亡的特点？A. 程序性死亡B. 自发性死亡C. 细胞核凝聚D. 细胞膜破裂答案：D9. 哪种激素不是由内分泌腺分泌的？A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 肾上腺素D. 消化酶答案：D10. 以下哪个选项不是生态系统中的生物成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物物质和能量答案：D二、填空题（每空1分，共20分）1. 细胞膜主要由______和______组成。
答案：磷脂、蛋白质2. 真核细胞的细胞核内含有______，是遗传信息的主要储存场所。
答案：DNA3. 细胞周期中，DNA复制发生在______期。
答案：S4. 原核生物和真核生物的主要区别在于原核生物没有______。
答案：细胞核5. 有丝分裂过程中，染色体在______期被拉向细胞两极。
答案：M6. 细胞凋亡是一种______的程序性细胞死亡过程。
生物学导论
生物学导论生物复习题及解析（仅供参考）第13章种群如何进化1、进化的证据有哪些？化石记录(The fossil record)、生物地理学、比较解剖学、比较胚胎学、分子生物学（molecular biology）。
2、生物地理学（Biogeography）：研究物种地理分布的学科。
启迪了达尔文关于现存物种由其祖先进化而来的思想。
3、比较解剖学(comparative anatomy) ：比较不同物种之间的身体构造的学科。
物种之间特定的解剖学相似性蕴含着进化史的证据。
4、比较胚胎学(comparative embryology)：是对不同生物在发育过程中所出现的结构进行比较的学科。
亲缘关系近的生物在胚胎发育阶段形态相似。
5、自然选择（natural seletion）：具有更好适应环境条件的遗传特性的个体具有较大的生存和繁殖的机会。
即：最大程度适应环境的个体容易繁殖更多的后代。
6、种群(population)：生活在同一地域、同一时期的同种个体的总和。
7、群体遗传学（population genetics）：主要研究种群内广泛的遗传变异并记录种群的遗传结构随时间的改变。
8、基因库(gene pool)：是指种群中所有个体共有的全部等位基因之和。
9、基因频率：等位基因的某一“形态”(morphs) 在基因库中所占的相对比例。
10、基因型频率：某一基因座的一对等位基因组合占种群此基因座等位基因组合的比率。
11、单基因遗传：性状由一个基因座决定，其上有产生唯一确定的表型(only distinct phenotype)的等位基因,并不存在中间类型(in-between types)。
12、多基因遗传：大多性状来自于几个基因的共同作用，该性状在种群内大多是连续变化的。
13、形态：当一个种群包含有一个表型特征的两个或更多个形式时，这种不同的形式称为“形态”(morphs) 。
14、多态：如果两个或更多个“形态”以较为显著的数量共存（即：没有一种“形态”数量极少），我们则称这个种群就某一特征而言，是多态的(polymorphic)。
生物科学专业导论心得
生物科学专业导论心得生物科学专业导论是我在大学生活中的第一门专业课程，通过这门课程，我对生物学领域有了更加深入的了解和认识。
这门课程让我意识到生物学作为一门重要的学科，对于人类社会以及整个生态系统都具有重要意义。
在学习过程中，我收获颇丰，以下是我对生物科学专业导论的一些心得体会。
首先，生物科学专业导论课程为我们介绍了生物学的基本概念和发展历程。
通过学习，我了解到生物学是研究有关生命现象的学科，涉及范围广泛，内容丰富。
生物学通过分类学、细胞学、遗传学、生理学等多个方面研究生命现象，深入探讨了生命体的结构、功能、发展、进化等方面的知识。
这些基础概念对于我们进一步学习和研究生物学领域提供了重要的基础。
其次，生物科学专业导论课程拓展了我们的科学视野。
在课程中，我了解到生物学不仅仅是一门独立的学科，还与其他学科有着紧密的联系。
例如，生物学与化学、物理学、数学等学科之间存在着密切的关系，通过这门课程，我对这些交叉学科的关联有了更清晰的认识。
生物学在解决各种现实问题中都发挥着不可替代的作用，促进了科学研究的发展和生态环境的保护。
最后，通过学习生物科学专业导论课程，我对生物科学领域的专业发展和未来有了更清晰的规划。
生物科学作为一门重要的学科，不断拓展着新的研究领域和深化现有知识，为人类的生活带来了重要的贡献。
通过这门课程，我掌握了一些基本的研究方法和技巧，为今后深入学习生物学打下了坚实的基础。
我对未来的学习和研究充满了信心，希望能够在生物科学领域取得更多的成就。
总的来说，生物科学专业导论课程是我大学学习生涯中的一门重要课程，通过学习这门课程，我对生物学领域有了更深入的了解和认识。
这门课程拓展了我的科学视野，为我未来的学习和研究提供了重要的基础。
我相信，在未来的学习生涯中，我将继续努力，不断深化对生物科学的认识，为人类的科学事业做出更大的贡献。
大一生物科学导论知识点
大一生物科学导论知识点生物科学导论是大一学生必修的课程，旨在为学生提供生物科学的基础知识和理论基础。
本文将从细胞结构、生物进化、遗传与基因组、生物分子以及生物技术等方面介绍一些重要的知识点，帮助读者更好地理解这门课程。
一、细胞结构细胞是生命的基本单位，由许多不同的细胞器组成。
细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出。
细胞质是细胞内的胞浆，包含细胞内的各种细胞器。
其中，核是细胞的控制中心，储存着遗传信息。
线粒体是负责产生能量的细胞器，细胞壁则为植物细胞提供支持和保护。
二、生物进化生物进化是生物种群随时间而逐渐改变的过程。
进化的理论基础是达尔文的自然选择理论，即适应环境变化的生物将生存下来，而适应能力差的则会被淘汰。
进化过程中，基因突变和基因流动是重要的影响因素。
此外，种群遗传漂变和随机突变也会对进化产生一定影响。
三、遗传与基因组遗传是生物学中的重要内容，它研究的是性状在子代之间从父母传递的规律。
基因是生物遗传的基本单位，由DNA分子编码。
基因组是一个生物体内所有遗传信息的总和，包括所有基因和非编码DNA。
遗传信息的传递通过DNA的复制和转录翻译来实现。
四、生物分子生物分子是构成生命体的基本元素。
蛋白质是生物体内功能最多的分子，它们负责传导信号、催化反应和提供结构支持。
核酸是存储和传递遗传信息的分子，包括DNA和RNA。
糖是生物体内的能量来源，同时也是细胞外表面的信号识别分子。
五、生物技术生物技术是利用生物体的组织、细胞和分子来开发新产品、生产新生物材料或改良现有产品与过程的技术。
克隆技术是生物技术中的重要分支，它能够复制生物体基因组的完整副本。
基因工程是通过将DNA片段导入目标细胞中来改变目标细胞的基因组。
此外，转基因技术、干细胞技术和生物传感技术等也是生物技术领域的重要研究方向。
总结起来，生物科学导论课程提供的知识点广泛而丰富。
从细胞结构、生物进化、遗传与基因组、生物分子以及生物技术等多个方面，我们可以深入了解生命的本质和发展过程。
生物科学专业导论心得体会
生物科学专业导论心得体会作为一名生物科学专业的学生，我深知生物科学是一门既宏大又精妙的学科，涵盖着从微观细胞到宏观生态系统的广泛范围。
在本学期的生物科学专业导论课中，我收获颇丰，对这门学科有了更深刻的认识和理解。
首先，生物科学作为一门跨学科的学科，涉及生物的起源、进化、生长发育、生态学、遗传学等众多领域。
这门学科的多样性使得我们必须具备跨学科的学习能力。
在导论课中，老师讲授了生物科学的基本概念和各个领域的基础知识，同时也强调了学科之间的相互联系。
我逐渐认识到，只有打破学科壁垒，深度融合各领域知识，才能在未来的学习和研究中具备更多的优势。
其次，导论课程还介绍了生物科学的发展历程与前沿研究。
通过学习生物学的历史，我了解到许多伟大科学家的探索和贡献，他们的工作奠定了现代生物学的基础。
在了解这些历史经验的同时，也对未来的发展产生了浓厚的兴趣。
导论课还介绍了当前热门的研究领域，如基因编辑技术、人工智能在生物学中的应用等。
这些前沿研究展示了生物科学的无限潜力，也让我深感加入这一领域将有机会为人类社会作出更大的贡献。
导论课中的实验环节也让我体验到了生物科学研究的乐趣。
通过亲自操作，我感受到科学研究的细致与耐心。
一次次实验，每一步都需要认真对待，才能得到准确的结果。
同时，实验过程中也会遇到许多意料之外的情况，这让我懂得在科学研究中解决问题的重要性。
实验让我体验到科学探索的乐趣和挑战，并为我今后的研究奠定了坚实的基础。
在导论课中，老师还特别强调了科学伦理的重要性。
科学研究不仅仅是追求知识，更是为了造福人类社会。
因此，在进行生物科学研究时，必须牢记伦理底线，尊重生命，保护环境，避免产生不良后果。
这一点对于生物科学专业的学生来说尤为重要，我们要自觉遵守科学伦理，以科学的精神和道德的标准开展研究工作。
另外，在导论课中，我还了解到生物科学在当今社会的广泛应用。
从医药领域的新药研发，到农业领域的转基因作物，再到环保领域的生态保护，生物科学无处不在。
生物科学专业导论心得体会
生物科学专业导论心得体会
在学习生物科学专业导论的过程中，我深深感受到了生物科学的广阔和深刻。
这门课程不仅仅是一门学科的入门课，更是为我们打开了生物学这扇大门，让我们对生物世界有了更加深入的了解。
首先，生物科学导论课程从生物学的基本概念开始讲解，逐步引导我们了解生
物世界的起源、发展与变化。
通过学习生物学基础知识，我们逐渐认识到生命的复杂性和多样性，以及生物体内各种细胞、器官的结构与功能。
这种系统性的知识让我深感生物学的奥妙和无限可能性。
其次，生物科学导论课程还介绍了生物学的研究方法与技术，让我们了解到生
物学是一门既有理论又有实践的学科。
通过实验、观察和数据分析，我们可以更加直观地感受到生物学研究的过程和成果。
同时，了解到生物学研究的新技术和新方法，也让我深信生物学领域将会有更多的突破和进步。
最后，生物科学导论课程还涉及了生物学的应用与发展领域，让我们了解到生
物学在医学、农业、环境保护等方面的重要性和作用。
通过了解生物学的应用领域，我们可以更好地认识到生物学对人类社会的意义和贡献，同时也看到了生物学未来的发展方向和挑战。
综上所述，生物科学导论课程让我对生物学有了更加深入和全面的认识，同时
也让我对未来学习和研究生物学充满了兴趣和期待。
希望在今后的学习和实践中，我能够不断深化对生物科学的理解，努力探索生物领域的奥秘，为生物科学的发展和进步贡献自己的力量。
生物学导论-14级-14生命多样性进化
245 许多海生和陆生生物灭绝（二叠纪灭绝）
二叠纪
爬行类辐射；类似哺乳动物的爬行类以及大多数现代昆虫目的出现 290
古
石炭纪
生 代
泥盆纪
志留纪 奥陶纪
大规模的维管植物森林；第一批种子植物；两栖类占优势
363 硬骨鱼类多种多样；第一批两栖类和昆虫
409 无颌鱼类多样化；维管植物和节肢动物上陆
439 510 植物起源；海生藻类丰富
科氏惊异虫(Kodymirus)
名称含义：科迪姆的奇迹, 以捷克地质学家奥代隆·科迪姆的名字命名
时代：5．7亿年至5．36亿年前
化石产地：捷克共和国
大小：体长15厘米
也许是迄今所发现的节肢动物最古老的成员．节肢动物包括现生的螃蟹和许多其他带 壳的海洋动物，还包括昆虫、蜘蛛、蜈蚣、蝎子和千足虫。
2020/2/14
卡卡贝卡虫(Kakabekia)
名称含义：以化石产地加拿大安大略省的卡卡贝卡瀑布命 名
时代：20亿年前
化石产地：加拿大
大小：长度小于1毫米的百分之一
2020/2微/14小的海洋生物，形状看起来像一把伞，末端像一个球棒。
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斯普里格蠕虫(spriggina) 名称含义：以澳大利亚古生物学家斯普里格的名字命名 时代：6亿年至5．7亿年前 化石产地：澳大利亚、非洲、俄罗斯 大小：体长7．5厘米 头部呈新月形的蠕虫状动物。没有人知道它是直立在海底还是像蠕虫一样爬行。
寒武纪
570 大多数现代动物门的出现 (寒武纪大爆发)
610 多种软体无脊椎动物，多种藻类
前 寒 武 2纪020/2/14
700 最古老的动物化石 1700 最古老的真核生物化石 2500 氧开始在大气中出现 3500 已知的最古老的化石（原核生物）
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专业导论（发酵工程）生物工程的概念：利用工程学的方法，将生命科学和技术的研究成果应用于生产实践或达到其他社会目标细胞工程：通过在细胞水平上重组细胞的结构和内含物，以改造生物的结构和功能的技术基因工程：将外源基因通过体外重组后导入受体细胞（也称宿主细胞或寄主细胞）内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。
典型案例：1979年科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内成功表达。
发酵工程的应用：抗生素，生物制药，氨基酸，核苷酸，有机酸，饲料添加剂，微生态制剂，生物农药，生物肥料，现代生物技术，基因工程菌发酵，基因工程药物，疫苗，抗体产品。
应用行业：医药，轻工，食品，农业，环保，能源等。
生物工程包括基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程和酶工程生物工程专业人才培养方案的目标：本专业旨在培养德智体美全面发展，具有正确的人生观，世界观，价值观，具有良好的人文修养，具备生物工程基本理论和知识能力，掌握生物产品大规模制造的科学原理及加工技能，能在生物，农业，医药，食品等行业，从事与生物工程领域有关的设计，生产和新技术研究，新产品开发等工作的高素质应用型人才。
核心专业课（发酵工程）的上游与下游学科学科规划生物工程综合实习发酵工程的定义：利用微生物的生命活动产生的酶对无机或有机原料进行酶加工获得产品的工业。
传统的发酵工程：酒类，酱，醋，腐乳等。
近代发酵工业：酒精，乳酸，丙酮-丁醇工业。
新兴的发酵工业：抗生素，有机酸，氨基酸，酶制剂，核苷酸，生理活性物质，单细胞蛋白等工业。
食品发酵工业（Food fermentation) 非食品发酵工业non-Food fermentation)应用：1.酿酒工业（啤酒，葡萄酒，白酒等）2.食品工业（酱，酱油，食醋，腐乳，面包等）3.有机溶剂发酵工程，（酒精，丙醛，丁酮等）4.抗生素发酵工程（青霉素，土霉素，链霉素等）5.有机酸发酵工程（柠檬酸，葡萄糖酸等）6.酶制剂发酵工程（淀粉酶，蛋白酶等)7.氨基酸发酵工程（谷氨酸，赖氨酸等）8.核苷酸类物质发酵工程（肌苷酸，肌苷等）9.维生素发酵工程（VB2,VB11等）10.生理活性物质发酵工程（激素，赤霉素等）11.微生物菌体蛋白发酵工程（酵母，单细胞蛋白等）12.微生物环境净化工业（利用微生物处理污水，废水等）13.生物能工业（沼气，纤维素等天然原料发酵生产酒精，乙烯等能源）14.微生物冶金工业（利用微生物探矿，冶金，石油脱硫等）发酵工程的作用：1.生物工程真正能应用于工业化生产的，主要是发酵工程。
2.基因工程，细胞工程，酶工程等往往也需要微生物才能转化为生产力（发酵工程）。
发酵工程的优点：1.以生物为对象，不完全依赖有限资源，可再生。
2.反应温度较低，生产可连续化，成本低。
3.安全有效，所得生物产品价格低廉，纯净。
4.能解决传统工业技术的一些难题。
5.可定向创造新品种，新物种。
6.投资小，收益大，见效快。
古代发酵工程：发酵类型：厌氧发酵（自然发酵）特点：家庭式作坊生产；凭经验传授技术；产品质量不稳定；容易染菌。
基因工程阶段（现代发酵工业新阶段）主要特点：➢基因工程技术，细胞工程技术，酶工程技术以及发酵过程的优化及放大技术的全面进步。
➢高产微生物代谢产物及非微生物代谢产物的基因工程菌构建及产品的发酵生产。
➢主导碳氧经济发展，碳氢经济的替换及生物炼制技术的兴起。
部分利用基因工程技术研制的产品：人胰岛素，纤维素酶，人生长激素，干扰素，表皮生长因子，乙型肝炎疫苗，肿瘤坏死因子，集落刺激因子，白细胞介素，尿激酶原，促红细胞生成素，猪生长激素，抗血友病因子，牛生长激素，组织溶纤原激活酶。
发酵工程发展展望：➢高产菌种和特殊环境微生物的遗传育种。
➢基因工程的发展为发酵工程带来新的活力。
➢新品种开发和应用。
➢计算机自动控制将成为发酵生产控制的主要手段。
制药工程药品：指用于预防，治疗，诊断人的疾病有目的的调节人的生理功能并规定有适应症或者功能主治用法用量的物质。
从使用对象上来说以人为使用对象，预防治疗诊断人的疾病有目的的调节人的生理机能，有规定的适用症，用法用量等从使用方法上来说：除外观，患者无法辨别其内在质量，许多药品需要在医生的指导下使用，而不由患者选择决定。
药品是一种特殊的商品。
药品的特点：种类复杂：医用专属性：药品质量严格性。
药品的分类：片剂；胶囊剂；口服酊膏剂；口服丸剂；口服颗粒.粉.散剂；外有涂剂，栓剂；注射剂；兴奋剂，麻黄碱制剂。
药物剂型的分类方法：（42钟剂型）给药途径：口服；注射······分散系统：溶液型；胶体型；乳剂型······形态：液体剂型；固体剂型；气体剂型······其他分类：浸出制剂；无菌制剂药学：关于药物的发现，开发，制备及合理使用的科学，也称药物科学。
药学的研究范畴：生命，健康，疾病，衰老和死亡，药品。
设计药品的来源，理化性质，生物活性，作用机制，适用范围，新药发现，调配，鉴定，流通使用及管理等等。
药学的主要任务：提供更有效地药物，提高药物的质量，保证药品的安全性，有效性和经济性。
药学的性质：自然科学，社会科学药学学科体系结构和内容：药学及其相关学科：药物分析学数理化基础药剂学生命科学基础药理学医学基础药学药物化学药学专业基础生药学专业应用微生物与生化制药学人文交叉新药的研发过程：药物发现---药物开发----药物生产----市场与销售----药物使用药物发现的途径：药物筛选途径：药物设计途径。
药物活性筛选模型：动物整体水平，组织器官水平，细胞水平，分子水平，主要分为体内和体外两大类，体外用于新药发现。
体内用于新药开发。
临床研究分为：一、Ⅰ期：将候选化合物用于健康者，检验其安全性。
二、Ⅱ期;用于少数患者，确定效果和剂量。
三、Ⅲ期：给大量患者使用，确证治疗作用和安全性。
四、Ⅳ期试验：做安全检测和有效性及效能验证。
GMP（Good Manufacturing Practice）药品生产质量管理规范。
制药工程：以培养从事药品研发制造，新工艺，新设备，新品种的开发，放大和设计人才为目标制药工程的开端：第一个全美范围内的制药工程研究生教学计划在制药工业最集中的新泽西州立大学Rutgers分校诞生了。
学习内容：不同药物剂型的制造工艺，工业发酵，灭菌及无菌技术，GMP以及质量确认与控制，FDA 认证等。
制药工程导论，药物剂型和给药系统，制药及其公用工程的项目管理。
药物发展简史四个阶段：一、古代到19世纪末：天然药物利用时期。
二、19世纪末：天然药物有效成分和化学药物并举时期。
三、20世纪40年代到60年代：生化药物兴起阶段。
四、20世纪70年代至今：生物药学时期。
人类对药物的认识不是生而知之的，不是本能的，而是实践当中得到的。
西方医学之父：希波克拉底最早的医学典籍：吠陀经中国最早记载药物的书：《诗经》我国最早记录药物功效的文献：《山海经》我国第一部医书：《黄帝内经》我国现存最早的药学专著：《神农百草经》全书记载药物365种，分上中下三品。
我国第一部国家药典，也是世界上最早的一部药典：《新修本草》又称《唐本草》。
本书在我国本草学发展史上占有重要地位，它不仅反映了唐代药学的成就，而且对其后和国外的药学发展也有重要影响。
《本草纲目》明朝，李时珍“析族分类”《黄帝内经》我国第一部医学里理论书籍。
《神农本草经》我国第一部药学专著。
《伤寒杂病论》第一个将医学理论和治疗实践紧密结合的医学典籍。
《雷公炮灸论》我国第一部制药专注。
《海药本草》我国第一部中外药物交流专著。
《新修本草》第一部官方药典。
《洗冤录》世界上最早的法医学著作。
《实验病理学和药理学学报》世界上最早的药理学杂志。
近代药学发展近代药学相关科学的发展化学：17世纪-18世纪，英国，法国，俄国道尔顿：原子分子学说。
拉瓦锡：燃烧的化学本质门捷列夫：元素周期表林耐：生物学的分类系统及命名方法。
医学：琴纳。
牛痘法预防天花；巴斯德免疫概念；科赫：创立了现代细菌学的方法。
药理学：19世纪德国建立了世界上第一个药理学实验室，攥写了第一本药理学教科书，创办了世界上最早的药理学杂志。
20世纪100年药物发展呈现三次飞跃1900-1950：感染性疾病；磺胺药，抗生素的发现和大量生产。
1950-1970：非感染性疾病。
1970之后：基因工程，细胞工程发现青霉素：弗莱明，弗洛里，钱恩共同开创了抗生素时代链霉素：瓦克斯曼幽门螺旋杆菌：罗宾·沃伦；巴里·马歇尔CRO：生物医药研发外包,申办者可委托器质性临床试验中的某些工作和任务，此种委托必须做出书面规定，其目的是通过合同形式像制药企业提供临床研究服务的专业公司。
（临床前CRO；临床CRO）CMO：全球制药和同生产；主要是接受制药公司的委托，提供产品生产时所需的工艺开发，配方开发，临床试验用药。
化学或生物合成的原料生产，中间体制造，制剂生产以及包装等服务。
CSO：合同销售组织；为客户在商品或服务的销售和市场营销方面提供全面的专业帮助。
主要优势：可以节约研发成本，缩短研发周期，并成分利用研发资源，从而提高研发效率研究型药学人才应用型工程技术型临床药师型经营型管理型。