初中古诗文情景式默写汇总
初中阶段语文古诗古文情景式默写及文言文背诵技巧
初中阶段语文古诗古文情景式默写及文言文背诵技巧一、《论语》1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患,死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
四、《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。
初中必背篇目50篇情景式默写
中考语文复习之古诗词必背篇目50篇情景式默写1.白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:_______________________,_______________________。
2.文天祥在《过零丁洋》一诗中,巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合,表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。
在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是:_______________________,_______________________。
3.文天祥《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是:_______________________,_______________________。
4.民族英雄文天祥的名句“_______________________,_______________________”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。
5.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国、眷家的美好情操。
诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是:_______________________,_______________________。
6. 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达他虽感惆怅,却也达观的心绪,反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐,现在也常以此句说明新事物必将取代旧事物。
这两句诗是:_______________________,_______________________。
7.王教授已退休多年,仍在勤奋著书。
如果要送他一幅书法作品,用曹操的诗句“_______________________,_______________________”作为内容就很合适。
8.我国信息产业起步晚,发展快,颇有“_______________________,_______________________”之势。
64篇高考情景式默写(初中)
(十八)《雁门太守行》(李贺)
1.李贺在《雁门太守行》中描写孤城被围,将士 斗志昂扬坚守城池(或极力渲染敌军兵临城下的
紧张气氛和危急形势)的诗句黑是:云压城城欲摧 , 甲光向日金鳞开。
2.李贺的《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的
诗句是:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
3.李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭 击敌人的诗句是:半卷红旗临易水 ,霜重鼓寒声不起。 4.李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描 写了这场惊心动魄的战斗的诗句是角声:满天秋色里,
以观沧海。
(四)《饮酒》(陶渊明)
1.《饮酒》中表现了怡然自得,恬淡闲适,热爱自然, 旷达胸襟的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。
2.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬 静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。
3.《饮酒》中表明作者本想说明白,却又不可言传的诗 句是: 此中有真意 ,欲辨已忘言 。
(二十二)《无题》(李商隐)
1.李商隐的《无题》中表达诗人对所爱的人至死 不渝的深情,今人又常用来赞美献身事业、奉献
不止的精神的千古名句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始。干
2.李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情, 以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:相见时难别亦,难
东风无力百花残。
3.李商隐的《无题》中写女子离别后的担心,含 有两人要各自珍重的意思的句子是:晓镜但愁云,鬓改
(二十六)《江城子·密州出猎》(苏轼)
1.苏轼在《江城子·密州出猎》中表明自己渴望为国御敌 立功的词句是:会挽雕弓如满月, 西北望 , 射天狼 。 2.苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故,以魏尚自喻, 表达渴望得到重用的句子是:持节云中,何日遣冯唐 ? 3.苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻,表明建功 立业心志的词句是: 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 4.苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年,壮志未 酬的感叹的词句是: 酒酣胸胆尚开张, 鬓微霜,又何妨!
九上古诗文语境默写
1.《渔家傲·秋思》中表达将士们思乡之情的句子是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归
无计。
2.《江城子·密州出猎》中运用典故写出词人渴望得到朝廷重用的句子是:持节云
中,何日遣冯唐?
3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写战争激烈场面的句子是:马作的卢飞快,
弓如霹雳弦惊。
4.《满江红》中写出词人虽已年迈功高、壮志未酬却仍不忘报国的情怀的句子是:身
老沧洲。
5.《沁园春·雪》中总写北国雪景的句子是:北国风光,千里冰封,万里雪飘。
6.《行路难》中表现诗人对理想和信念坚定不移的追求的句子是:长风破浪会有时,
直挂云帆济沧海。
7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用比喻的手法表达旧事物必将被新事物取代的句子
是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
8.《水调歌头·明月几时有》中写出天下离人共同心愿的句子是:但愿人长久,千里
共婵娟。
9.《山坡羊·潼关怀古》中表达作者对劳动人民的深切同情和对统治者的愤慨之情的
句子是:兴,百姓苦;亡,百姓苦。
10.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的句子是:日月之
行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
选择性必修中册古诗词诵读情景式默写
《燕歌行并序》《燕歌行》1.在高适的《燕歌行》中,“摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面,刻画了一位临战轻敌的统帅形象,为下文的战败被困作反衬。
2.在高适的《燕歌行》中,“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比,控诉了汉将不懂得体恤士兵,为下文写战败埋下了伏笔。
3.有战争就会有别离,甚至是生死离别。
在高适的《燕歌行》中,“少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念,从侧面折射出战争的残酷。
4.在高适的《燕歌行》中,“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后”两句一实一虚,既写出了战士们打仗的辛苦,又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
5.在初唐时期,在战场上建立功业是很多人追求的目标,奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气,高适的《燕歌行》中的“男儿本自重横行”这一句就是很好的证明。
此外,对于敢于为国效力人,最高统治者表现出来的态度是:“天子非常赐颜色”,这就直接推动了这种风气的形成。
6.在高适的《燕歌行》中,“校尉羽书飞瀚海”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快,“胡骑凭陵杂风雨”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
7.在高适的《燕歌行》中,“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”两句对边塞黄昏时风景的描写,渲染了一种悲壮的气氛,暗示着战争的失败。
8.同样是描写塞外黄昏时的风景,王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄奇壮阔,而高适的《燕歌行》则是“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”的凄凉与悲壮。
9.李广是西汉时期抗击匈奴的名将,王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情,高适的《燕歌行》也提到了李广,这两句是:“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”,委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。
10.高适《燕歌行》中,“____________,____________”两句揭露了军中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。
初中必背古诗情景式默写70题(附答案),期末前让孩子记记!
初中必背古诗情景式默写70题(附答案),期末前让孩子记
记!
语文古诗是学习中必然会考到的内容,古诗词经常会以填空的形式出现在考试中,相信学生们都对这种题型并不陌生。
其中,不单单只有接上句或者下句这种方式,还有一种就是情景式默写。
情景式默写是建立在将古诗词背熟的基础上,这类题考察的主要就是对于诗歌含义的理解与文言文的掌握情况。
所以一些比较经典的句子是会经常考到的。
作为一名资深的教师,经常接触很多家长和学生,很多学生在对于古诗词、文言文的含义的掌握不够,以至于经常会出现题不对词的情况。
经常做不上来题目。
所以说孩子在记忆这些知识点的时候,也要注意对其的理解。
下面我分享我总结的初中阶段经常考到的古诗情景式默写,期末考试时必然会派上用场,感兴趣的家长可以为孩子收藏了。
今天就分享到这里,希望有帮助到您的孩子。
2024年中考语文情景式古诗文默写知识总结(三篇)
2024年中考语文情景式古诗文默写知识总结一、古诗文默写基本要求古诗文默写是中考语文考试中的一项重要内容。
默写的目的在于考察学生对古诗文的记忆和理解能力,要求学生准确、流畅地默写出所选古诗文的内容,并能对其背景、作者以及意义等方面进行简要的说明。
以下是古诗文默写的基本要求:1.准确默写古诗文的内容:字词、句子、篇章结构等。
2.准确记忆古诗文的背景信息:包括作者、作品题材、时代背景等。
3.能简要说明古诗文的意义和价值:包括诗歌的主题、意境、表达方式等。
4.能正确运用古诗文的知识:包括对关键字词、典故、常见修辞手法的理解和认识。
二、经典古诗文默写知识总结根据中考的特点和要求,我们挑选了以下几首经典古诗文作为默写的重点内容。
1.《登鹳雀楼》(王之涣)《白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
》这首古诗是初中阶段必学的古诗之一,通过描绘黄河、山水景色和人物心情等形式,表达了追求上进、不断超越的人生态度和精神境界。
2.《赋得古原草送别》(白居易)《离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
》这首诗以描写草原草木的生死更替现象,隐喻人生的悲欢离合,表达了人生短暂,生命循环的哲理。
3.《登高》(杜甫)《风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
》这首诗以描写山水独特景色为主,表达了诗人对逆境生活和人生坎坷的感慨,并表现出积极向上的精神态度。
4.《春夜喜雨》(杜甫)《好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
》这首诗以描写春雨的特点和效果为主,表达了对自然界恢复生机、物物复苏的喜悦之情,并通过描写具体的景物来表达作者对美好生活的向往。
5.《岳阳楼记》(范仲淹)《昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老矣游何如?》这篇词是一篇记述性散文,通过描绘洞庭湖、岳阳楼和亲友之情等,表达了对故乡的思念、对亲友的牵挂,以及对时光流转的感慨之情。
古诗文情境理解题默写
1.《观沧海》中,诗人曹操用“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”来表达
自己宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。
2.《次北固山下》中,诗人王湾用“海日生残夜,江春入旧年”来表达对自然和人生
的独特感受,揭示了旧事物孕育新事物的哲理。
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,李白用“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”
来表达对朋友王昌龄被贬谪的关切与同情。
4.《早春呈水部张十八员外》中,韩愈用“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”来描
绘早春的景色,表达了对春天的热爱和赞美。
5.《夜雨寄北》中,李商隐用“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”来表达对远方的
亲人的思念和渴望团聚的心情。
初中语文古诗文情景式默写汇总,太全了! - 中学语文试卷测试题788
初中语文古诗文情景式默写汇总,太全了!-中学语文试卷测试题一、《论语》1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患,死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
四、《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。
课标卷高考语文古诗文情景式默写(初中50篇)
(3)《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平, 罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私, 使内外异法也” (或者陟罚臧否,不宜异同 )”一
致。
(4)表明作者原本志趣(初衷)的句子是:苟全 性命于乱世,不求闻达于诸侯;
(5)作者向后主提出的三条建议(原句)是:①
开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜 异同;③亲贤臣,远小人。
1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句
子是: , ;
,
。
2、 是全篇的中心论点的句子:
。
3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的
原因的句子是:
,
。
4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到 坚持不懈的句子是: , , .
整理ppt
4
《鱼我所欲也》
1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句 子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而 与之,乞人不屑也。
2.描写桃花源环境的句子:土地平旷,屋舍俨然, 有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。
是:
,
。
5.《论语十则》中,论述学习的三个层次的
语句是:
,
。
6.《论语十则》中的“
”一句,人们常
用来说明时间很快就过去了,要好好珍惜它。
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2
《孔子语录》 1.《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系
的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 2.《论语十则》中,论述好学精神和教学态度
的两句是:学而不厌,诲人不倦。 3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持
整理ppt
13
第07篇 桃花源记
1.写出桃花林自然景色的语
句: , , ,
。
2.描写桃花源环境的句子:
初中语文古诗文情景式默写汇总
四、《曹刿论战》
1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋.
2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子:小大之狱,虽不能察,必以情.
4、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:俶尔远逝,往来翕忽.
5、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:其岸势犬牙差互,不可知其源.
6、《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.
7、《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃.
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭,回清倒影.
10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:清荣峻茂.
九、《马说》
1、《马说》本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马.
2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间.
3、《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也.
12、《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马.
十、《小石潭记》
1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:斗折蛇行,明灭可见.
2、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.
3、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.
初中语文古诗文情景式默写汇总
中考语文古诗文高频考点情景式默写汇总
中考语文古诗文高频考点情景式默写汇总,收藏!一、《论语》1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1。
《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患,死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
四、《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。
58篇情景式默写部分
一、《临安春雨初霁》1陆游《临安春雨初霁》是远离政界多年重新奉诏入京所做,他对于政治舞台上的倾轧变幻,对于世态炎凉,体会得极深,以至于起笔就说:世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。
2诗中作者用用比较明快的字眼描写明媚的春光,表达自己的郁闷与惆怅,小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
这两句正与自己落寞情怀构成了鲜明的对照。
3陆游素来有为国家作一番轰轰烈烈事业的宏愿,国家也正是多事之秋,而诗人却在以作书品茶消磨时光,于是按捺不住心头的怨愤,写下了两句矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。
4严酷的现实,渐渐使诗人明白,官场污浊不堪,世态炎凉,所谓的壮志与抱负已经被剥蚀得千疮百孔,不如归去。
可是,身不由己,只得自我解嘲,自我安慰的句子是素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
5《临安春雨初霁》明写羁旅之苦,实际上是表达归乡避世的愿望的两句是素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
二、《书愤》1.追忆往事,是陆游诗歌中常有的内容,如《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”一联,就是对抗金历史的回忆。
2.《书愤》中,作者书写自己的少年壮志,恢复中原的豪情气概的诗句是:早岁那知世事艰,中原北望气如山。
3.《书愤》中,描写南宋抗金取得胜利的辉煌历史的诗句是:“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”。
4.《书愤》中,陆游抒发自己年事已高,壮志难酬的诗句是:塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
5.《书愤》中,作者以诸葛亮自况,表明自己的仰慕之情和渴望建功立业的诗句是:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
三、《声声慢》1、请写出李清照《声声慢》中带有“愁”的词句:怎一个愁字了得!2、李清照《声声慢》中“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”三句,用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情,为全词定下了一种愁惨而凄厉的基调。
3、李清照《声声慢》中“乍暖还寒时候,最难将息”两句,写备尝凄清寂寞,又经历了一系列磨难与打击,百感汇聚于胸,偏又逢上冷暖不定的深秋天气,令人不知如何是好。
古诗文情景式默写汇总
古诗文情景式默写汇总一、《论语》1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1、《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患,死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
四、《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。
部编版七年级语文上册必考古诗词情境默写总结
部编版七年级语文上册必考古诗词情境默写总结(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
2.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:树木丛生,百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树木丛生,百草丰茂,秋风萧瑟,洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。
(二)(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1、表达对友人深切同情的诗句是:我愁心与明月,随君直到夜郎西。
2、正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
3、把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
4、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(三)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入年。
3.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。
(四)(天净沙秋思》(马致远)1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是:枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。
3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阻西下,断肠人在天涯。
4.该曲的主旨句是:(夕阳西下,)断肠人在天涯。
九年级情景句默写
九年级情景句默写
1.《渔家傲·秋思》中,表现边地荒凉的句子是:千嶂里,长烟落日孤城闭。
2.《渔家傲·秋思》中,抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的词句是:人不寐,将军白发征夫泪。
3.《江城子·密州出猎》中,表达词人渴望被朝廷重用,杀敌卫国的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,表达词人报国情怀和人生追求的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。
5.《水调歌头·明月几时有》中,通过写明月来表达对天下离人美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。
6.《水调歌头·明月几时有》中,写出词人矛盾心理的句子是:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
7.《沁园春·雪》中,总写北国雪景的句子是:北国风光,千里冰封,万里雪飘。
8.《陈涉世家》中,能够表现陈胜远大志向的句子是:燕雀安知鸿鹄之志哉!
9.《陈涉世家》中,能够表现陈胜起义前精神振作的句子是:旦暮来而而而视日日日。
10.《唐雎不辱使命》中,唐雎用来表明自己与秦王是布衣之交的句子是:寡人欲以五百里之地易安陵。
中考语文情景式古诗文默写知识总结(2篇)
中考语文情景式古诗文默写知识总结一、《论语》1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1。
《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患,死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
四、《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。
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初中古诗文情景式默写汇总一、《论语》1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1、《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患,死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
四、《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。
2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子:小大之狱,虽不能察,必以情。
3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是:夫战,勇气也。
4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是:小大之狱,虽不能察,必以情。
5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是:吾视其辙乱,望其旗靡。
6、曹刿认为“可以一战”的条件是:小大之狱,虽不能察,必以情。
7、能体现曹刿军事思想的句子是:彼竭我盈,故克之;辙乱旗靡,故逐之。
五、《邹忌讽齐王纳谏》1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索,找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是:群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
4、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是:燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
六、《出师表》1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是:不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
2、《出师表》中,诸葛亮分析先汉兴隆的原因是:亲贤臣,远小人。
3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激。
4、当任命一个人来挽救局面,人们常引用的《出师表》中的一句名言是:受任于败军之际,奉命于危难之间。
5、《出师表》中表明作者志趣的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子:陟罚臧否,不宜异同。
7、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;11、《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。
七、《桃花源记》1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句:黄发垂髫,并怡然自乐。
2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
八、《三峡》1、《三峡》中写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分,不见曦月。
4、《三峡》中写水势凶险的句子:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
5、《三峡》中写水流湍急的句子:有时朝发白帝,暮到江陵。
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子:则素湍绿潭,回清倒影。
7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响,哀转久绝。
8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭,回清倒影。
10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:清荣峻茂。
九、《马说》1、《马说》本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马。
2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
3、《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
4、《马说》中千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。
5、《马说》中食马者“不知马”的具体表现是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
6、《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也?7、《马说》中表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
8、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:其真无马邪?其真不知马也。
9、《马说》中能表明千里马外在特征的句子是:马之千里者,一食或尽粟一石。
10、《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是:其真无马邪?其真不知马也。
11、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似,相应的句子是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
12、《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。
十、《小石潭记》1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:斗折蛇行,明灭可见。
2、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
3、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
4、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:俶尔远逝,往来翕忽。
5、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:其岸势犬牙差互,不可知其源。
6、《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
7、《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。
8、《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
十一、《陋室铭》1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋,点明文章主旨的语句是:斯是陋室,惟吾德馨。
2、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅,衬托陋室不陋的语句是:可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
4、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。
5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界,暗示陋室不陋是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
5、《陋室铭》中引用孔子的话,画龙点睛,总结全文的句子是:“何陋之有?”。
十二、《岳阳楼记》1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是:朝晖夕阴,气象万千。
3、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是:登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
4、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是:登斯楼也,心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
5、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是:不以物喜,不以己悲。
6、《岳阳楼记》中2。
由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
7、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
8、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是:沙鸥翔集,锦鳞游泳。
9、《岳阳楼记》中文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧。
10、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是:政通人和,百废具兴。
十三、《醉翁亭记》1、《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
2、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。
3、《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言,描绘春夏之景的句子:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
4、《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
5、《醉翁亭记》中表达作者复杂感情的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
6、《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。
7、《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
8、《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征(领起全文)的句子是:环滁皆山也。
十四、《记承天寺夜游》1、文中描写月光美景的语句是:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是:何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。