以生活实践为导向的初中语文作文写作探讨

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以生活为实践导向的初中作文教学探讨

以生活为实践导向的初中作文教学探讨作者：赵雷来源：《作文成功之路（高考冲刺）》 2020年第8期南京师范大学附属中学江宁分校赵雷随着素质教育的全面落实，新课程对学生写作水平的要求也越来越高。

要想写好作文，就必须提高语文素养,因此，教师在作文教学中，应该以学生的生活实践为导向，培养学生观察生活思考生活的能力，从而进一步提高学生的写作水平。

一、传统作文教学中存在的问题传统的作文教学模式比较单一，写作时间长、内容枯燥无味，教师的教学范围窄，只对写作模式进行讲解，即对记叙文、说明文、应用文、议论文等的格式、开头结尾、中间内容进行讲解。

在写作教学，教师和学生之间几乎没有互动，作文中的素材大多来源于学生所背诵的范文，有很多学生在小学背的素材到初中还在用，也有部分学生的作文素材是一样的。

而教师在评改学生作文时，因为时间有限，只是看看开头结尾以及内容是否跑题就给出大致的分数，长此以往，学生对作文就逐渐失去了兴趣。

二、生活实践对写作的作用在语文教学中，“写”占据了很重要的地位。

写作没有固定的规律可循，它本身是自由和灵活的。

由于学生的写作素材不多，所以才去背范文，而应用这些范文很难。

究其原因，是由于学生的生活阅历不足，生活实践太少。

因此，写作的内容要与学生的日常生活密切相关，因为这些都来源于生活实践，源于学生对生活的热爱。

教师应该指导学生在生活中细心观察，认真体验，让写作和生活紧密相连，这样学生在写作文时就能有话可说，还能节省时间，提高写作能力。

所以，在教学时，无论是教学形式、教学内容还是教学目标，教师都应该指导学生以生活实践为基础主动研究、积极探索，形成适合自己的写作模式和方法，同时指导学生把学到的知识应用到日常生活中，端正生活态度和思想，更好地生活和学习。

三、把生活实践融入写作教学的有效方法1.把生活情境融入到写作中。

传统的写作教学已经不适应新课标的要求，目前很多学生一提到写作就害怕写不好，不知该如何写、运用什么素材，长期下去学生可能对写作产生畏惧心理和排斥心理，影响写作能力的提升。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探【摘要】初中语文作文写作在学生学习中具有重要意义，而生活实践对作文写作有着积极的影响。

生活实践丰富了作文的内容，激发了写作的灵感，提升了作文的真实性，促进了作文的思辨能力，使作文更具有时代性。

以生活实践为导向的初中语文作文写作具有重要性。

通过将日常生活中的所见所闻所感融入写作中，学生不仅能够提升自己的写作水平，还能够培养批判思维和审美能力，进一步丰富自己的人生体验和知识储备。

生活实践不仅是作文写作的源泉，更是学生终生学习、成长的重要素材。

以生活实践为导向的初中语文作文写作具有不可替代的重要性，值得学生和教师们深入探讨和实践。

【关键词】初中语文作文写作重要性、生活实践、内容丰富、灵感、真实性、思辨能力、时代性、导向、结论1. 引言1.1 初中语文作文写作的重要性初中语文作文写作是学生语文学习中至关重要的一环，它不仅能够检验学生对语文知识的掌握程度，更重要的是培养学生的文字表达能力、逻辑思维能力和观察分析能力。

通过写作，学生能够将所学知识转化为自己的思想和观点，提升文字表达能力，培养独立思考能力。

初中语文作文写作还能够拓展学生的视野，帮助他们了解更广泛的社会现象和问题。

通过写作，学生可以更加深入地思考生活中的种种现象，发现其中的规律和道理。

这不仅可以帮助学生更好地适应社会生活，还能够提升他们的社会责任感和批判思维能力。

初中语文作文写作也是培养学生情感和审美情趣的重要途径。

在写作过程中，学生能够表达自己的情感和情绪，体会文字的魅力，提升自己的审美能力。

通过阅读范文、积累素材、琢磨文采，学生的文学修养和审美情趣也会得到一定的提高。

可以说初中语文作文写作在学生的语文学习中起着举足轻重的作用，不仅有助于提高学生的语文水平，更能够培养他们的综合素质和终身学习能力。

在今后的学习和生活中，初中语文作文写作的重要性将会更加凸显，因此值得我们认真对待和重视。

1.2 生活实践对作文写作的影响生活实践对作文写作的影响是非常重要的。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探【摘要】语文作文是初中教学的重要组成部分，而生活实践则是作文写作中至关重要的元素。

生活实践不仅能够丰富作文的素材，提供灵感启发，还能让作文更具真实性和自然性。

通过生活实践，作者可以选择更贴近生活的主题，引起读者共鸣。

生活实践是初中语文作文中不可或缺的重要元素。

通过实践探索，作者可以让作文更加生动和具体，让读者更容易产生共鸣和共鸣。

生活实践为初中语文作文带来了更加丰富和深刻的内涵，使作文更具有感染力和影响力。

【关键词】生活实践、初中语文作文、素材、灵感、情感体验、真实性、主题、自然选择、读者共鸣、独特性、重要元素、生动、具体1. 引言1.1 初探生活实践在初中语文作文中的重要性初中语文作文是学生在学习语文过程中的重要一环，通过作文练习，不仅可以提高学生的语文实践能力，还可以培养学生的思维能力、创造力和表达能力。

而以生活实践为导向的初中语文作文写作，更是在学生的现实生活中寻找素材、展示感悟、传递情感的重要途径。

生活实践是初中生活中不可缺少的一部分，学生们在日常生活中会接触到各种各样的人、事、物，这些都可以成为他们写作的灵感来源。

通过观察生活、感悟生活，学生们可以从生活中发现许多令人感动、感悟深刻的素材，这些素材可以为他们的作文提供丰富的内容，使作文更具有真实性和感染力。

在写作过程中，生活实践还可以启发学生的语言表达能力。

学生们可以通过真实的情境和真实的人物来展开想象，从而提高他们的描述能力和表达能力。

生活实践可以让学生更加深入地理解文学作品中的人物和事件，从而更加自然地运用语言表达自己的观点和情感。

生活实践还可以让学生更加真实地体验情感，使作文的情感更加真挚、贴近读者。

通过将自己的生活经历、感受和情感融入到作文中，学生们可以使作品更加具有情感共鸣，引发读者的共鸣和思考。

以生活实践为导向的初中语文作文写作，可以让学生从生活中汲取素材、启发灵感，使作文更加生动、具体、真实。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探语文作文是初中阶段学习的重要组成部分，它既是语言运用的实践，也是对学生综合能力的考验。

在传统的语文教学中，往往以文言文阅读和背诵为主，而对于实际写作能力的培养相对不足。

以生活实践为导向的初中语文作文写作成为当前语文教学改革的必然选择。

本文将就这一话题展开探讨，旨在为初中语文教学提供一种新的写作范式。

一、生活实践是写作的源泉生活是最好的教材，生活实践是写作的源泉。

初中生正处于青春期，对于身边的一切都充满了好奇和向往，教师可以通过引导学生关注身边的事物、事件、人物等，来激发学生的写作兴趣。

让学生观察身边的风景，感受春夏秋冬的变化，写下观察到的美好瞬间；或者让学生多和家人交流，了解亲人的故事，写下亲情温暖心扉的文字；还可以让学生关注社会热点，表达对现实问题的看法和感慨。

生活实践可以为学生提供丰富的写作素材，让他们在写作中找到情感共鸣和表达需求。

在教学中，教师应当注重引导学生选择适合自己生活实践的主题进行写作，让学生写作的内容更加具体、丰富。

可以让学生以“成长”“友情”“家庭”“爱情”等主题进行写作，学生可以从自己的生活经历中汲取写作素材，通过真实的情感和细腻的表达构建自己的作文世界。

生活实践也可以成为学生思维的延伸，激发学生思考，培养学生独立思考和批判性思维能力。

在以生活实践为导向的写作中，学生可以通过思考生活中的问题，表达对社会、对未来的思考和打算，从而增强学生的社会责任感和学术使命感。

生活实践是写作的技巧，学生可以通过实践来提升写作的技巧。

学生可以多观察生活中的事物，提炼生活中的细节，通过对自然景物的描写和生活事件的呈现，提升写作的细腻度和真实感。

通过多进行讨论和交流，学生可以丰富自己的思维，增强语文表达的逻辑性和连贯性。

生活实践也是写作能力的提高，学生可以通过学习和模仿身边高水平的作文样本，发现自己写作中存在的不足，从而不断提升自己的写作水平。

以生活实践为导向的初中语文作文写作是当前语文教学改革的必然选择。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探第一段：提出问题现如今，越来越多的初中生在语文写作上面临困扰。

有的学生写作水平低下，缺乏基本的表达能力；有的学生缺乏创新思维，文不对题；有的学生语言贫乏，表达困难。

面对这些问题，我们应该如何解决呢？第二段：理论与实践相结合在初中语文教学中，理论和实践的结合尤为重要。

我们可以通过生活实践的方式培养学生的写作能力。

布置一些与生活相关的作文主题，让学生结合自己的生活经历进行写作。

可以通过实地考察、观察、实践等方式来激发学生对写作的兴趣，提高他们的观察力和思考能力。

第三段：培养学生的观察力与思考能力一个好的作家必须具备敏锐的观察力和深刻的思考能力。

在班级活动中，可以开展观察力培养的活动，让学生观察身边的事物，记录下自己的观察结果，并用语文的方式进行表达。

培养学生的思考能力可以通过开展辩论活动，让学生就某个话题进行思辨，激发他们的思考和表达能力。

第四段：多元化的写作形式与题材选择为了提高学生的写作能力，可以引导学生尝试多种不同的写作形式和题材选择。

可以鼓励学生写日记、写小说、写游记等等，让学生从不同的角度去思考和体验生活，培养他们的创新思维和写作能力。

第五段：注重语言表达的培养作为语文写作的基本要素，语言表达能力的培养尤为重要。

可以通过词语运用和句子结构的训练，引导学生从日常生活中提取素材，进行语感的培养。

可以组织学生进行语文交流活动，提高他们的口语表达能力，并将口语能力转化为书面表达能力。

结尾段：总结与展望通过以上的探索和实践，我们可以看到以生活实践为导向的初中语文写作初探对提高学生的写作能力有着重要的意义。

通过培养学生的观察力与思考能力，多元化的题材选择与写作形式，以及语言表达的培养，我们可以更好地提高学生的写作能力，使他们在日后的学习和生活中能够更好地运用语文。

希望未来的语文教育能够更加注重实践，培养学生的实际应用能力，让他们成为优秀的语文写作者。

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探导论：语文作文是中学语文教学中的一个重要内容，它是培养学生语言表达能力和思维品质的有效手段。

目前，随着我国教育改革的不断深化，以生活实践为导向的初中语文作文写作已经成为教育部门关注的热点问题。

一、为什么要以生活实践为导向？以生活实践为导向的初中语文作文写作，是根据学生的实际生活情境和需求来设计作文题目，使学生能够感受到写作的实用性，增强他们的兴趣和动力。

这种写作方式能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的观察力和思考能力。

1.关注学生的实际生活，关注他们的所思所想所感。

教师可以利用学生的周末生活、校园生活、家庭生活等作为写作的题材，让学生通过回忆和观察，写出真实而有趣的文章。

2.关注学生的社会实践，关注他们的身边事。

教师可以引导学生关注社会热点，通过观察和思考，表达自己的观点和看法。

关于消防安全、环保、交通安全等方面的话题。

3.关注学生的情感体验，关注他们的成长经历。

教师可以鼓励学生写自己的成长历程、感人的故事，通过叙述和描写来展示自己的情感和感悟。

这样的写作方式能够打开学生心灵的大门，让他们更好地表达自己的情感和心情。

三、注意事项1.题目要有针对性和实用性。

题目应当紧密联系学生的实际生活，能够引起他们的兴趣和思考。

2.写作过程要有具体指导。

教师应当在写作过程中给予学生适当的指导和帮助，例如提供写作思路、参考材料等。

3.鼓励学生进行多样化的写作。

学生可以根据自己的兴趣和特长进行不同形式的写作，包括记叙文、议论文、描写文等。

4.注重写作的审美和艺术性。

语文作文不仅要求表达清晰，还要求语言优美，富有艺术感。

教师可以引导学生通过修辞手法、描写技巧等来提高写作的艺术性。

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探以生活实践为导向的写作，是指在写作过程中，以生活中真实的经验和事例为依托，去描绘人物、情节和背景，从而使作文更富有真实感和情感共鸣。

这种写作方式能够让学生更加深入地理解文学作品，同时也能够培养学生的观察力、思考力和表达能力。

以生活实践为导向的初中语文作文写作是非常值得探讨和实践的。

以生活实践为导向的写作能够增强学生对语文知识的理解和应用能力。

传统的语文作文通常以死板的题目和要求为导向，学生往往只是机械地照搬书本知识，缺乏真实情感和生活体验。

而以生活实践为导向的写作则要求学生从生活中获取素材，通过观察、体验和思考，将自己真实的感情和见解融入作文中。

这样一来，学生在写作过程中就需要更多地运用语文知识和技巧，加深对语文的理解和应用，有利于提高学生的语文能力。

以生活实践为导向的写作能够提升学生的观察和思考能力。

写作并非简单地把头脑中的想法写下来，而是需要学生有充分的观察和思考。

生活实践为导向的写作要求学生从生活中汲取素材，了解和体验周围的事物和人物，因此需要学生有更深入的观察和思考。

通过这种写作方式，学生能够培养细致入微的观察力和丰富的想象力，帮助他们更好地理解和分析生活中的种种现象，为写作提供丰富的素材和灵感。

以生活实践为导向的写作能够加强学生的表达和沟通能力。

生活实践为导向的写作，更注重表达者与读者之间的情感共鸣和沟通。

学生需要通过自己真实的情感和体验，将内心的感受和观点表达出来，使读者能够感同身受，产生共鸣。

这种写作方式能够让学生更加注重语言的生动和形象，提高表达和沟通的能力，有助于培养学生的文字表达能力和表达情感的表现能力。

以生活实践为导向的写作有助于培养学生的创造力和独立思考能力。

在写作过程中，学生需要根据实际的生活经验和情感来构思作文，创造性地塑造人物和情节。

这种写作方式能够激发学生的创造力，培养他们独立思考和分析问题的能力，有利于培养学生的批判性思维和创新意识。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探语文作文是中学教育中非常重要的一部分，它不仅是学生语言表达能力的体现，更是培养学生综合素质和创新意识的重要途径。

在实际教学中，不少学生对于作文写作感到困惑和无奈，常常缺乏话题、缺乏灵感、缺乏实践经验。

我们应该以生活实践为导向，通过关注生活、感悟生活、实践体验，在初中语文作文中培养学生的写作能力和创造力。

一、关注生活，发现写作素材我们要让学生明白，生活是最丰富、最真实的写作素材。

每一个人的生活都可以成为作文的题材，只要有耳有眼有心，即使平凡的生活也可以变得有趣。

我们可以鼓励学生读取一些现实生活中的故事，从中获得写作的启发。

也可以组织学生到校外进行写生活动，观察自然、体验生活，从而获得写作的灵感。

在春天的午后，踏青赏花、夏天的海边度假、秋天的果园采摘、冬天的雪地滑橇……这些都可以成为学生作文的写作素材，让学生真正感受到生活的美好、发现生活的美景。

我们还可以邀请社会名人、作家、记者等来校进行讲座，给学生带去更为广泛的生活体验。

邀请作家来讲解写作心得，让学生了解作家是如何获取生活素材、如何进行写作创作的。

通过这样的活动，学生不仅可以从名人的身上学到写作的技巧和经验，也可以从名人的作品中感受到生活的不同层面，从而激发学生的写作热情，增强学生的写作积极性。

二、感悟生活，培养写作能力在关注生活的基础上，我们还要激发学生对生活的感悟，培养学生的写作能力。

让学生明白，写作不仅仅是文字、语言的堆砌，更应该是一种心灵的感悟、精神的升华。

我们可以通过开展一些实践性活动，引导学生从生活中去感悟，从而培养学生的写作能力。

可以组织学生进行文学赏析活动，让学生在实际阅读中增进对生活的感悟。

无论是经典名著、诗歌、散文还是现代小说，都可以成为学生感悟生活的工具。

通过朗诵诗歌、阅读名著、讨论文学作品的主题与意境，来引导学生对生活的感悟和思考。

这样的活动可以帮助学生提升对生活的认识和理解，从而在写作中有更多的素材和灵感。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探导言：语文作文是中学语文教学的重要组成部分，也是学生综合素养的培养过程中至关重要的一环。

通过写作，可以培养学生的观察、思考、表达和创造能力，提升学生的语言表达能力和文字功夫。

本文将探讨以生活实践为导向的初中语文作文写作初探。

正文：1. 选题：生活实践是初中学生的主要生活内容，也是学生最为熟悉的领域。

以生活实践为导向的作文选题更加贴近学生的实际生活，能够引起学生的浓厚兴趣。

选题既可以是学校生活，如班级活动、学校社团、课堂经验等，也可以是家庭生活，如亲情、友情、爱情等，还可以是社会生活，如社会问题、社会观察等。

选题灵活多样，适合学生不同的写作风格和兴趣爱好。

2. 素材收集：生活实践类作文的写作素材通常来源于学生的真实经历和观察。

学生需要学会搜集和整理素材。

可以通过观察周围的人物与事件，收集生活中的琐碎细节；可以通过阅读获得启发，获取丰富的知识和信息；还可以通过亲身参与活动，亲身感受生活的点滴。

收集到的素材可以以日记、笔记、图片、录音等形式保存，方便后续的写作。

3. 内容安排：生活实践类作文的内容可以从以下几个方面展开：一是生活背景的描述，包括时间、地点、人物等；二是对自己角色的反思，包括感受、思考、经验等；三是事件的起因、经过和结果的叙述，通过详细的描述和描绘，让读者能够感受到事件的真实性与紧张性；四是对事件的总结与思考，可以通过提出问题、引发思考，让读者深入思考与反思。

4. 表达方式：生活实践类作文可以通过不同的表达方式来体现学生的想法和感受。

可以使用记叙文的方式，通过故事的展开来叙述事件；可以使用描写的方式，通过详细的描写和描述来表达场景和感受；还可以使用议论文的方式，通过提出观点和论证来表达自己的见解。

不同的表达方式可以根据具体选题来选择，但无论采用何种方式，都需要注意语言的准确性和逻辑的连贯性。

结论：以生活实践为导向的初中语文作文写作，是培养学生语文综合能力的重要途径。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探
在初中语文教学中，作文是非常重要的一环。

但是，许多学生在写作文时，总是感觉缺乏灵感，毫无头绪。

这时，我们可以以生活实践为导向，让学生们在生活中找到写作的灵感，从而提高写作水平。

首先，我们可以让学生们关注身边的事物，发掘生活中的积极性。

例如，他们可以写一篇关于自己家乡的特色和美好的文章，或者是关于自己家人的故事。

这样的话题不仅鼓励学生发掘自己的人生经历，也能够培养他们对生活的热爱和珍视。

其次，我们可以让学生们关注社会热点事件，关注身边的人和事。

例如，他们可以关注某个新闻事件，从中找到一些关于时事的话题，进而展开自己的思考和探究。

这样的话题不仅需要学生展开深入的研究和思考，也能够培养他们的社会责任感和思考能力。

最后，我们可以让学生们关注一些文化和艺术活动，发掘生活中的艺术性和人文性。

例如，他们可以写一篇影评、书评或者展览评论，从中发现文艺的魅力和启示。

这样的话题不仅需要学生们具备一定的审美能力和文学素养，也能够培养他们的想象力和创造力。

总之，以生活实践为导向的初中语文作文写作是非常有意义的。

通过让学生关注身边的事物、社会热点事件和文化艺术活动，我们能够激发他们的写作激情，提高他们的写作水平，培养他们的思维能力和创造力，为他们的未来生活和学习打下坚实基础。

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探1. 引言1.1 初中语文作文的重要性初中语文作文是语文教学中的重要组成部分，不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还能培养逻辑思维和创造力。

作文是学生展示自己的机会，通过写作，学生可以表达自己的情感、思想和观点，提高自我表达能力。

作文也是一个综合性强的练习，能够锻炼学生的文字组织能力、想象力和批判性思维。

而初中是一个关键的阶段，学生的语文基础打下了坚实的基础，作文的重要性更是不言而喻。

通过作文，可以巩固语文知识，提高写作技巧，培养学生的观察和思考能力，激发学生的学习兴趣。

作文也是一种对学习的检验和评价，能够帮助老师了解学生的学习情况，发现问题并及时帮助。

初中语文作文在学生的综合素质和学习能力方面起着举足轻重的作用，不容忽视。

在现代社会，写作能力更是一种必备的能力。

通过作文，学生能够培养自己的表达能力、批判性思维和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

初中语文作文的重要性不容忽视，学生应该认真对待作文练习，不断提高自己的写作水平。

1.2 生活实践对写作的影响生活实践对写作的影响是非常重要的。

我们所处的生活中充满了各种各样的人和事，这些都可以成为我们写作的灵感来源。

通过观察和体验生活，我们可以更深刻地理解人性、社会、情感等方面的问题，从而更好地表达自己的观点和情感。

生活实践让我们的写作更加具体、真实，让读者能够更加投入和共鸣。

生活实践也可以培养我们的观察力、思考力和表达能力，使我们的文字更加生动、有趣。

生活实践是写作过程中的重要动力和灵感来源，也是我们不断提升写作水平的关键因素之一。

通过深入生活，我们可以拓展自己的写作思路，使作文更加丰富多彩，具有更高的表达力和感染力。

生活实践对写作的影响不可忽视，它为我们的语文写作带来了无限的可能性和创作空间。

2. 正文2.1 以生活实践为素材的作文题材选择以生活实践为素材的作文题材选择是初中语文作文写作中非常重要的一环。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探语文作文是中学生学习语文的重要内容之一，也是日常学习中需要不断提升的能力。

怎样写好语文作文，是每个中学生都需要探索的问题。

在探索的过程中，我们可以以生活实践为导向，将实际生活中的经验和感悟融入到作文中，使作文更加生动、具体且贴近读者的生活。

生活中的经验和感悟是写作的灵感来源。

我们可以从日常生活中的一件小事、一个细节、一个人物、一个场景等入手，思考其中所蕴含的意义和价值，并以此为素材写作。

通过观察和思考，我们可以感受到生活的美好、矛盾和变化，从而有更多的思考和创作的可能性。

写作的过程可以借鉴实践经验。

我们可以通过实际操作和实践去感受事物的本质和规律，再通过语言来表达自己的观点和理解。

我们可以通过参加社会实践活动、观察自然景观、体验人际关系等方式，来丰富自己的生活经验，进而通过写作来表达自己的感受和思考。

在实践中，我们会学到许多知识和经验，写作可以帮助我们更好地整理和总结这些知识，使其更加深入人心。

生活实践还可以为写作提供丰富的主题和故事情节。

生活中的人们、物品、事件等都可以成为语文作文的素材。

我们可以从身边人的思想、言行举止中寻找灵感，也可以从日常生活中的琐事中挖掘故事的脉络。

通过运用语言的艺术表达，将生活中的情感展现出来，使读者能够与之产生共鸣。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探，旨在通过观察和思考生活中的经验和感悟，将其融入到作文中，使作文更加生动、具体且贴近读者的生活。

通过实践，我们可以发现生活中的美好和矛盾，从中找到灵感并运用到作文中。

在写作中需要注意语言的准确性和文采的表达，使作文更加优美、动人。

希望通过这种写作方式，我们能够不断提升自己的写作能力，成为思维敏捷、表达准确的语文人才。

以生活实践为导向的初中写作教学初探

以生活实践为导向的初中写作教学初探作者：吴莹来源：《作文成功之路·高考冲刺》2022年第08期当前初中写作教学中仍存在较多问题，如写作素材不足、材料使用不当等，“以生活实践为导向”的初中写作教学有望能解决上述问题。

因此，探究以生活实践为导向的初中写作教学方案具有非常重要的现实意义。

一、生活实践概述《初中语文新课程标准（最新修订版）》明确提出：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的认识;要发现生活的丰富多彩;要学会从多角度观察生活，捕捉事物的特征。

由此能看出，生活实践对写作教学具有重要的导向作用。

广义的生活实践也称为社会实践，涵盖了志愿者、社工、暑假工、徒步旅行、家庭劳动等多个方面;而狭义的生活实践则指学生在现实生活中的行为，强调教学与学生生活之间的联系，推动教学生活化，让生活与教学同步，呈现“生活一教学一生活”的循环模式。

教师要指导学生用心观察、体验生活，并做好记录。

二、生活实践导向下的初中寫作教学的作用1.积累丰富的素材在传统的写作教学中，教师普遍面临“怕教作文，怕改作文”的问题，这主要是由于学生社会阅历和生活体验不足，不能积累丰富的写作素材，作文中极易出现“空话”“套话”。

在生活实践导向下，学生可以走进生活，丰富生活体验，在生活中积累写作素材，并结合生活感悟自由选材、自由写作。

同时，在生活实践中，教师可以指导学生掌握思维发散、观察分析、探索研究的方法，让学生突破写作素材积累的瓶颈，从家庭生活、节日生活、学校生活、读书活动、社会实践中源源不断地获得写作材料，从根本上解决写作材料不足的问题。

2.提高学生的提炼加工能力传统的写作教学存在“费时低效”的问题，教师没有运用科学的方法指导学生提炼加工素材。

以生活实践为导向，学生能在生活实践中学会写作，从根本上解决了写作教学效率低、写作耗时长的问题。

在生活实践导向下，教师可以有针对性地指导学生提炼、加工生活素材，并有计划、有目的地立足自然生活、社会生活，抓住写作时机，分解重构素材。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探
语文作文写作是初中语文教学中的重要组成部分。

以生活实践为导向是一种新的写作方式，能够提高学生的写作兴趣和写作能力。

以下是对以生活实践为导向的初中语文作文写作的初步探讨。

以生活实践为导向的初中语文作文写作，是指以学生日常生活中所接触到的现实问题作为写作的话题。

这种写作方式，不仅能够使学生真实情境下地理解和思考问题，还可以培养学生的写作能力和思维能力。

二、选择适当的话题
生活实践很广泛，话题的选择需要结合学生的实际情况和兴趣爱好，通过给学生提供现实且具体的话题，让他们有话可说，有思想可写。

比如，从学生日常生活中选择话题，如生活中的礼仪、食品安全、网络安全、环保等。

三、鼓励多种语文表达方式
语文作文写作不一定只限于文字表达，通过引导学生运用多种语言表达方式，比如图片、漫画、视频等表现形式，提高学生写作的积极性，培养多种语言表达能力。

四、激发学生写作兴趣
学生对于写作往往存在严峻的抵抗心理，为了激发学生的写作兴趣，可以采用多种教学手段，比如展示优秀的写作作品、学生彼此之间的作品交流、家长的参与等等，让学生更加主动地参与到写作中来。

五、提高学生写作能力
学生在写作过程中往往会遇到很多困难，如思维混乱、表达不清等问题。

为了提高学生的写作能力，需要对学生进行针对性的指导，包括提供技巧指导、开展集体讨论、引导学生不断地思考，以此来提高学生的写作能力。

总之，以生活实践为导向的初中语文作文写作，不仅能够丰富学生的生活经验，还能够提高他们的写作能力。

学校教育工作者在开展语文教学的过程中，需要不断尝试和探索新的教学模式，以更好地培养学生的语文能力和素养。

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探【摘要】初中语文作文的写作对学生的语言表达能力和思维能力起着重要的提升作用。

以生活实践为导向的写作能够使作文更真实生动，更具体和细致，激发写作的灵感和情感，提高写作的广度和深度，使作文更有感染力和说服力。

生活实践不仅是语文作文的灵感源泉和创作根基，更是提升初中语文作文质量和水平的关键。

通过实践生活，学生可以更好地吸取素材和体验，从而在写作中展现出更多的个性和独特性。

引导学生以生活实践为导向进行写作，将有助于他们在语文作文中展现出更加丰富和生动的内容，提升整体写作水准。

生活实践与语文作文写作的融合，将为学生的语文学习和写作能力带来更多的启迪和提升。

【关键词】关键词：初中语文作文，写作，生活实践，真实，生动，具体，细致，灵感，情感，广度，深度，感染力，说服力，质量，水平，灵感源泉，创作根基。

1. 引言1.1 探讨初中语文作文写作的重要性初中语文作文写作是语文学习中不可或缺的重要环节。

通过写作，学生能够提高语言表达能力、思维逻辑能力和创造力，培养批判性思维和观察力，提高文字表达能力和思想品质。

写作是语文教学的重要方式之一，也是培养学生语文能力的有效途径之一。

在初中阶段，语文作文写作具有特殊的重要性，因为这个阶段是学生语文基础知识积累和运用的关键时期，也是学习语文思维方法和表达技巧的重要时期。

通过写作，学生可以更好地理解和运用所学的语文知识，巩固知识，提高语文能力。

而初中语文作文写作的重要性还在于培养学生的表达能力、思维能力和创造力，提高学生的写作水平和写作素养。

探讨初中语文作文写作的重要性，是为了认识到写作在语文教学中的重要作用，指导学生在写作过程中更好地应用语文知识、提高语文能力，培养学生良好的语文思维和写作习惯，为学生的语文学习打下良好基础。

1.2 介绍生活实践对写作的影响生活实践是初中语文作文写作的重要元素之一，它对写作有着深远的影响。

生活实践是我们写作的灵感源泉，是写作内容的根基。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探
作文是语文学习的重要组成部分，也是学生语言表达和文化素养培养的重要途径。

然而，在传统的作文教学中，往往存在着“应试化”、“脱离生活”的问题，让学生无法真
正掌握写作技能。

针对这一问题，实践教学已经成为了现代语文教学中的重要方法，其中，以生活实践为导向的作文教学被广泛应用和推崇。

以生活实践为导向的初中语文作文教学，是一种让学生在真实的问题和实际的生活中
得到写作实践的方法，它发挥作文对语文知识的梳理、整合和重构作用，旨在让学生通过
写作，提升自己的语言表达能力、思维能力及语文素养。

在此过程中，学生会掌握多种文
体的写作技巧，能够写出具有情感表达、思辨分析能力的作文，而这些能力能够为他们未
来的学习和工作提供帮助。

在生活实践为导向的写作教学中，教师要注重创设积极的氛围，让学生在轻松愉悦的
状态下进行作文写作，同时鼓励学生大胆尝试、积极探索，肯定他们的努力和进步，让学
生理解“失败乃成功之母”这一道理。

此外，教师还要注重培养学生的写作兴趣，让学生
感受到写作的乐趣和魅力，从而主动自发地进行写作活动。

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探语文作文是中学语文教学中非常重要的一环，通过写作，可以培养学生的语言表达能力、观察思考能力以及创造力。

很多学生在写作中遇到了困惑和难题，他们不知道如何立意、如何组织、如何运用语言等等。

我们需要以生活实践为导向，探讨一种适合初中生的语文作文写作方法。

以生活实践为导向的初中语文作文写作应该注重培养学生的观察思考和表达能力。

学生在写作前，应该学会观察和思考身边的事物，发现问题、提出观点、总结经验。

只有通过观察和思考，学生才能有真实的素材和观点进行表达。

学生还要学会用恰当的语言表达自己的观点和心情，这需要在平时的语文课上进行训练。

在作文课堂上，可以通过让学生写出自己看到的事物、聆听别人的故事等方式，激发学生的观察思考和表达能力。

以生活实践为导向的初中语文作文写作还应该注重培养学生的创造力。

生活实践是创造力的源泉，学生可以通过观察周围的事物、倾听他人的故事，发现生活中的瑰宝和问题，从而激发自己的创造力。

在作文教学中，教师可以通过引导学生进行联想、比喻、扩写等方式，培养学生的创造力，使他们能够在作文中表达自己独特的见解和感受。

在作文课堂上，还可以通过给学生提供一些情感和冲突的素材，鼓励他们进行想象和发散思维，从而培养学生的创造力。

以生活实践为导向的初中语文作文写作应该注重培养学生的语言运用能力。

作为语文科目的一部分，写作需要运用恰当的语言来表达观点和情感。

学生需要在平时的语文课上学会运用丰富的词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

在作文课堂上，教师可以通过给学生提供一些经典的句子和段落，让学生仿写，从而提高学生的语言运用能力。

教师还可以通过进行语言游戏、积累各类语言表达方式等方式，帮助学生提高语言运用能力。

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探随着教育改革的不断推进，以生活实践为导向的教学思路逐渐深入到了教育中，语文作文写作也不例外。

以生活实践为导向，旨在将学生的思考和表达能力与现实生活紧密结合起来，让学生在写作中不仅仅是表达，更要有所思考并从实践中深化自己的认识和理解。

一、紧扣生活实践，符合学生身心特点。

学生在初中的阶段，正处于生长发育的关键期，教育工作者应该站在学生的立场思考问题，注重生活实践的紧密结合，从生活入手，引起学生的兴趣，减轻学习负担，让学生在自然的生活环境中，进行真实、贴近、具体的写作实践。

二、开拓思维，拓展视野。

语文作文写作中，不仅是单纯的表达和记叙，更要求学生从生活中提出问题，发掘现象背后的道理和事物关联，进行思辨，拓展思维，拓宽视野。

三、强化实践能力，提高创造力。

初中生活实践类语文作文写作，不仅在论题和题材上必须贴近实际生活，还要求学生在实践中求证和发掘，强化实践能力和创造力。

例如，在写话题为“人人都值得尊重”的作文时，必须从生活中寻找真实的例子来进行论述和反思，让学生在实践中发现尊重的重要性和实践方法。

四、培养情感态度，传递大爱精神。

初中生活实践类语文作文写作，更要求学生关注生活中的人、事、物，培养情感和态度，引导学生从内心深处发掘对生活真正的感悟，传递大爱精神。

例如，在写“感恩父母”的作文中，学生需要从生活中真实感悟出父母的关爱和辛勤付出，从而更深刻地传递出感恩的价值和意义。

以生活实践为导向的初中语文作文写作，是现代教育思路中重要的一环。

通过紧扣生活实践、开拓思维、强化实践能力、培养情感态度等多方面的探索和实践，将初中语文作文写作引向更加贴近生活实际、更有价值意义的方向。

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

以生活实践为导向的初中语文作文写作初探随着时代的发展，语文教育也在不断的变化之中。

早期的教育注重对文字、词汇的记忆和理解，最大程度地提高学生的语文成绩。

然而，入门级的语文教育缺乏实际应用，因此开始出现了新的教学模式，即以生活实践为导向的语文教育。

这样的教育可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解语文知识，并将所学知识在实际生活中运用。

本文将从初中语文写作方面探讨以生活实践为导向的教育。

初中语文写作是语文教育中的重要组成部分。

以生活实践为导向的语文教育注重培养学生的综合运用能力，因此初中语文写作可以应用到日常生活中的各个方面，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

学生们在写作中不仅应用到语文知识，而且还可以体会到生活实践中所遇到的问题。

例如，学生们可以通过写作来记录自己的学习日记，了解自身的学习状态，检查并纠正学习中的错误。

此外，学生们还可以通过写一篇自己的生活感悟，表达自己所想所感。

在以生活实践为导向的语文教学中，练习写作的方法包括以下几点：一、开放性的主题在写作过程中，如果要求学生一定要写一个特定的主题，就会限制学生的思维空间。

因此，我们应该给学生留出一定的自由度，让他们可以根据自己的兴趣和经历来选择写作主题，这样才能激发他们的学习热情。

二、鼓励大量的阅读和观察阅读和观察培养学生的语感和写作能力。

学生可以通过阅读名人传记或者其他优秀的文章来学习写作技巧，并在实践中不断地提高自己的写作水平。

三、引导学生进行写作创意在写作中，鼓励学生积极提出创意，多尝试多思考，不拘泥于传统的写作模式，发挥想象力，开阔思维。

四、注重写作语言的规范性学生在写作中要遵守语言规范，注意词语的准确性和语法的正确性。

只有保持语言的规范性，才能更好的传达思想和情感。

综上所述，以生活实践为导向的初中语文写作教育是促进学生综合能力提升的重要手段。

在实践中，学生将所学知识与日常生活结合起来，培养自己的思维能力、观察能力和创造能力。

因此，我们需要注重培养学生的写作技巧，鼓励他们尝试多种写作形式和风格。