三年级起点英语上册23课教学设计
三年级上册英语教案-Lesson23HappyBirthday冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案 Lesson 23 Happy Birthday 冀教版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述生日派对的情景。
3. 能运用所学知识，与同学合作进行角色扮演。
4. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 单词：birthday, present, cake, candle, sing, blow, open, game, fun。
2. 句子：1. Happy Birthday! 2. Look! This is a birthday present for you.3. There is a birthday cake for you.4.Let's sing a birthday song and have some birthday cake. 5. Blow out the candle and make a wish. 6. Now, open your presents, please. 7. We can play some games now. 8. Having a birthday party is fun.教学重点与难点：1. 重点：单词和句子的学习和运用。
2. 难点：单词的准确发音和句子结构的掌握。
教具与学具准备：1. 教具：课件、生日蛋糕模型、礼物模型、蜡烛模型。
2. 学具：学生卡片、单词卡片、录音机、磁带。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：姓名、年龄、爱好等。
2. 引入（10分钟）2.1 教师向学生展示一幅生日派对的图片，引导学生用中文描述图片内容。
2.2 教师提问：你们参加过生日派对吗？生日派对上有什么有趣的事情发生？3. 生词学习（10分钟）3.1 教师播放课件，展示生词卡片，引导学生跟读。
3.2 学生分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。
4. 句子学习（10分钟）4.1 教师播放课件，展示句子卡片，引导学生跟读。
人教新版小学英语三年级上册Lesson23教案.信息技术与英语学课教学整合课
蓟县信息技术与学课教学整合现场会展示课教案课题：Lesson 23学科：英语姓名：刘建英单位：蓟县城关小学时间：2 0 0 4 . 1 2 . 3Teaching Plan of Lesson 23Primary School English, Book 1 for Grade 3I. Teaching Aims:A. Knowledge:To learn the text of Lesson 23;To listen speak and read the new words: ship, boat, plane and thenew sentences: I have a plane. Here you are. You’re welcome.B. Abilities:To develop the ability of fast response to the commands like: Ridea bike. Etc;To develop the ability of using the new sentences in oralcommunication.C. Emotions:To be willing to cooperate well with the teacher and enjoy theactivities in class;To pay close attention to the learning activities of other andthemselves.II. Main and Difficult Points:A. The listening, speaking, recognizing and reading the new words &sentences of this lesson;B. The using of the new sentences in the oral communicationIII. Teaching Aids:Multimedia Computer Software & stickersIV. Teaching steps:(Knowing and greeting each other before class)Step 1: Warm-up/RevisionGao Wei Has A New Taxi”;A. Sing “B. Play a guessing game. Guess the pictures and talk about them.Step 2: PresentationA: Text leading: Teach the new word plane, and lead to the text.B: Just speak: Get the pupils to look, listen, say, read and act the short dialogue of this lesson.C: New words teaching: Show the two pictures of ship and boat, get the pupils to listen, speak, and read them.D: Free talk: Guide the pupils to take a free talk with what we learned in this class and in the past time, or even with what theybring for this class.E: Let’s act: Guide the pupils to understand w hat the commands mean, and then get them to respond correctly and quickly in theacting game.Step 3: Exercise/GameA: Do TRUE or F AULTH listening exercises with the pupils.B: Organize the class to play the FINDING FRIENDS game with the help of the computer software.Step 4: AssessmentSee the result of the group racing activities. Find the championgroup which is the first to reach to the target place——LESSON 23,or the one which get the highest marks.Step 5: EndingLeave the homework and take the leave.V. Homework for today:A: Listen to the tape of this lesson carefully, read after it and try to act it out with your partner.B: Make up a short dialogue with the main words and sentences we’ve learned today.C: Get ready for Lesson 24.VI. Blackboard Designing:ship boat planeI have a plane. Here you are. You are welcome.。
三年级上册英语教学设计-Unit7Lesson23-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 7 Lesson 23 北京课改版教学内容：本课为北京课改版三年级上册英语第七单元第二十三课。
教学内容主要围绕家庭成员的介绍展开，包括学习家庭成员的单词如“father, mother, brother, sister”等，以及使用这些单词进行简单介绍和对话。
学生将通过图片、故事和游戏等多种形式，学习和练习新词汇和句型。
教学目标：1. 学生能够正确识别和朗读家庭成员的英语单词。
2. 学生能够使用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够在图片和实际情景中运用所学知识进行简单对话。
4. 学生能够通过本课的学习，增强对家庭的爱和对英语学习的兴趣。
教学难点：1. 家庭成员单词的正确发音和记忆。
2. 句型的构造和在实际情景中的运用。
3. 学生对家庭成员概念的深入理解。
教具学具准备：1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 录音机或音响设备播放教材音频。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习本和笔。
教学过程：1. 导入：教师通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学过的家庭成员单词，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新授：教师引入新单词，通过图片和实物展示，让学生跟读并模仿发音，确保学生正确掌握新词汇。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，用所学单词和句型介绍自己的家庭成员，加强口语表达能力。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对新学单词的记忆和理解。
5. 拓展：教师引导学生分享自己家庭的故事，鼓励学生用英语表达，提高语言运用能力。
板书设计：1. Unit 7 Lesson 23 Family Members2. 重点单词：father, mother, brother, sister3. 句型：This is my father. He is a doctor.作业设计：1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：向家长介绍家庭成员，并用英语简单描述他们的职业或特点。
三年级上册教案 第二十三课
三年级上册教案第二十三课一、教学目标1.让学生掌握本课生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.通过阅读课文，使学生了解故事内容，体会文章表达的情感。
3.培养学生观察、思考、想象和表达能力。
二、教学重点1.生字词的学习与应用。
2.课文的阅读理解。
三、教学难点1.生字词的正确书写。
2.课文情感的表达。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.学生作业本。
五、教学过程1.导入新课教师出示课文课件或黑板，引导学生关注课文。
学生自由发言，猜测课文内容。
2.学习生字词教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
学生分组比赛，看哪组能最快记住生字词。
教师选取部分生字词，让学生上台书写。
3.阅读课文学生自主阅读课文，理解故事内容。
教师提问，检查学生对课文的理解。
学生分角色朗读课文，注意语气、表情。
4.分析课文教师引导学生分析课文中的角色特点。
5.小组讨论你觉得课文中的哪个角色最让你感动？为什么？你在现实生活中有没有遇到过类似的事情？你是如何处理的？学生完成课后作业：用本课所学生字词造句。
六、课后反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
2.学生对生字词的掌握程度较好，但书写还需加强。
3.学生对课文的理解较深入，能体会到文章表达的情感。
4.课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的表达能力。
七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
八、教学建议1.在教学过程中，注重培养学生的观察、思考、想象和表达能力。
2.针对不同学生的实际情况，给予个别辅导，提高学生的整体水平。
3.结合课后作业，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。
九、教学延伸1.开展课外阅读活动，拓展学生的知识面。
2.组织课堂小作文比赛，提高学生的写作能力。
3.结合课文内容，开展德育教育，培养学生的良好品质。
重难点补充：教学重点：1.生字词的学习与应用教师活动：将生字词卡片展示给学生，用实物或图片辅助解释生字词的含义。
三年级上册英语教案(冀教版)23Lesson 23 Happy birthday
学校教师备课笔记Step l: Warming-up 1、Greeting2、Sing a song.T：（出示卡片）What’s this? S1:It’sa dog.T: Let’s sing the song:Is this a dog?师生对话，唱歌。
相互问候，拉近师生间的距离齐唱歌曲，让学生放松心情，活跃课堂气氛。
Step2: Lean in出示课本Tony过生日的图片，与学生对话。
谈论图片。
出示图片创设情景，用学生熟悉的歌曲自然的导入新课。
Step3:Present ation 1、Learn the new words. one two threefour five1) Shows pictures to teach the newwords: one dog2) 边摆手势边说单词。
One, one one one3) 同法学习two birds three rabbitsfour monkeys five lions2、Learn the new words. six seven eightnine ten1)同法学习新单词2）学习句型How old are you? I’m nine.3）扩展句型How old is he/she?He’s/She’s _____.4)Play a game.把写有数字的卡片藏在学生的桌子上面或下面，让一个同学去把卡片找出来，找到后其他1、学习单词。
2、Play a game听老师说数字单词，分组比赛摆手势；老师摆手势，分组比赛说数字单词。
3、学唱歌曲“How old areyou?”1、通过直观教学法，动作教学法，让学生迅速感知新知，并加深印象。
2、通过游戏教学法，让学生在玩中学习，在不知不觉中掌握知识。
3、在歌曲听唱中加深句型印象。
学校教师备课笔记。
三年级英语上册lesson23HappyBirthday教案
三年级英语上册lesson23 Happy Birthday教案(新版)冀教版Lesson 23: Happy Birthday一、教学目标：1. 知识目标：理解并认识birthday cake, birthday gifts , birthday party 能够熟练运用Happy birthday! 能够试唱“Happy birthday to you!”2. 能力目标：学生学过本课后能够运用到实际生活中，过生日时能运用Happy birthday!祝福，能唱Happy birthday to you!3．情感目标：鼓励学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
培养学生与老师和他人合作意识。
二、教学重难点：重点：birthday cake , birthday gifts, birthday party 难点：理解第一部分的对话内容。
熟练运用Happy birthday!唱Happy birthday to you!三、教具使用：图片、词卡、多媒体教学过程Step 1 Class opening1.Sing a song :If you are happy and you know it.(创设情境激发学生的学习兴趣，营造良好的儿童学英语的氛围，引出本课的新知识)2.Oral practice: Ask and answer.Step 2 New concepts一DemonstrateT: Today is Jenny’s birthday. She will have a birthday party.(教师解释并引读birthday birthday party) Do you want to come Jenny’s birthday party? Ss: Yes ! T: Let’s go. Let’s look what is on Jenny’s birthday party?(允许学生用汉语回答。
三年级英语上册教案_Lesson23HappyBirthday!｜冀教版
教案：三年级英语上册_Lesson 23 Happy Birthday！｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生基本的听力技能。
（2）培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
二、教学内容1. 生词：birthday, present, like, cake, ice cream, balloons, game, have fun2. 重点句型：What do you like?I likeHappy birthday!How old are you?I'm years old.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：单词的发音和句子结构的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、生日蛋糕、气球、礼物等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。
（2）学生自由交谈，介绍自己的家庭成员和朋友。
2. 导入（10分钟）（1）教师展示生日蛋糕、气球等物品，引导学生用中文表达。
（2）教师提问：“你们知道今天是几月几号吗？”引导学生用中文回答。
（3）教师提问：“今天是谁的生日？”引导学生用中文回答。
3. 呈现（15分钟）（1）教师展示课件，呈现本课的生词和句子。
（2）教师带领学生逐个学习生词，讲解单词的发音和意思。
（3）教师引导学生跟读句子，注意句子的语调。
4. 练习（15分钟）（1）教师组织学生进行听力练习，如听句子选图片等。
（2）教师组织学生进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等。
（3）教师抽取学生回答问题，检查学生对生词和句子的掌握情况。
5. 巩固（10分钟）（1）教师组织学生进行书写练习，如抄写生词和句子。
英语三年级上册第四单元《Lesson 23 Happy Birthday》教案
How do you feel?I feel happy.
(设计思路：通过声情并茂的歌曲，让学生轻松愉快地进入课堂学习，师生问答环节为新知识的学习做铺垫。) Step2:New Concepts（20minutes）
1.I feel happy,too.Because today is our friend Jenny’s birthday.出示课件，教学单词birthday 2. Today is our friend Jenny’s birthday,Jenny’s father and mother have a birthday party for Jenny.出示课件，学习birthday party 3.出示课件Look, There is a birthday cake at Jenny’s birthday party.黑板上贴图片并学习birthday cake4.Look,there are birthday gifts at Jenny’s birthday party.黑板上贴图片并学习birthday gifts重点教学单词gift并强调g和f的发音，为第三部分做铺垫。5.Game:Guess and what’s missing？课件出示。
重点
（1）学习和birthday有关的词组 （2）学习并运用句子Happy Birthday!Thank you. This gift is for you! Thanks.How nice!
教学
难点
学习并运用句子Happy Birthday! Thank you. This gift is for you! Thanks. How nice!
三年级上册英语教案-Lesson23HappyBirthday!｜冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案 Lesson 23 Happy Birthday! ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用所学知识进行简单的日常交流，如询问和表达生日祝福。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的听说读写技能。
教学内容：1. 生词：birthday, present, like, cake, ice cream, balloons, have fun, birthday party, friends, sing, happy birthday, blow out, candle, wish, make a wish。
2. 句子：1. It's my birthday. Happy birthday! How old are you? I'm seven. 2. What do you like? I like cakes and ice cream.3. Let's have a birthday party for him/her. OK, let's go.4. Happy birthday to you! Thank you.5. Blow out the candle. I wish教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：正确发音和运用生词和句子，能够独立完成听力练习和口语表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、生日蛋糕模型、气球、蜡烛。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生进行简单的英语对话，如问候、自我介绍等。
1.2 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习听力和口语表达能力。
2. 导入（10分钟）2.1 教师通过PPT展示生日蛋糕和气球等图片，引导学生猜测今天是哪个同学的生日。
2.2 学生听生日歌，感受生日氛围。
三年级上册英语教学设计-Lesson 23 Happy birthday ! 冀教版
三年级上册英语教学设计-Lesson 23 Happy birthday !一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词和句子：birthday, cake, present, card, Happy birthday to you!2.学生能够根据图片、单词和句子进行教师指导的交际演练，并能在固定情景下发挥所学知识。
3.学生能够通过制作生日卡片，学习生日英语祝福语并能表达其祝福。
二、教学重点1.生日英语词汇及表达方式。
2.交际演练能力。
三、教学难点制作英文生日卡片。
四、教学过程1. Greetings1.Good morning/afternoon, boys and girls！2.How are you？3.What day is it today？2. Revision1.T：Boys and girls, do you like cake？What’s this (教师出示图片）？S: It’s a cake. T: Yes, it’s a cake. Do you know how to say cake in English？ S: Cake. T: Great！What’s this? S: It’s a present. T: Very good！How about this? S: It’s a card. T: Excellent！Can you say it again？2.T：Boys and girls, let’s review the birthday song: Happy birthday to you! S: Happy birthday to you！ T: Happy birthday to you! S: Happy birthday to you！3.T: Do you know when we sing Happy Birthday？ S: On birthdays. T: Right！And when is your birthday？S: My birthday is … T: Okay！Happy birthday to you！（教师重复唱Happy birthday to you，学生跟读并齐声祝福）3. Presentation1.T: Today is someone’s birthday, do you know？ S:（看着教师，可以回答：No。
小学英语三年级23课教学设计
New Year’s Day Chinese New Year National Day Christmas ThanksgivingHalloween教师根据学生所提供的节日，点击该节日的小图，进入大图。
＊学习感恩节（没有固定日期但是有固定星期的表达）the 4th Thursday in November 出示感恩节的图片（PPT16），首先让学生了解这是一个丰收的节日，在这个节日中他们要对给予他们帮助的人道谢，When is Thanksgiving?出示2008年11月（PPT17）November . 2008SAT.FRI.THU.WED.TUE.MON.SUN.Thanksgiving和2009年11月的日历，November . 2009SAT.FRI.THU.WED.TUE.MON.SUN.30 29282726252423 22212019181716 1514131211109 87654321Thanksgiving THU. The 1stThu.The 2nd Thu.The 3rd Thu.The 4th Thu.The fourth Thursday in November is Thanksgiving.让学生初步感知感恩节是在11月，再用PPT的变化让学生知道这两年的感恩节的时间，体会其不同。
教师在帮助学生解决这个难点。
学习the 4th Thursday in November用PPT的变化，带领他们找到答案。
板书：学生根据自己小组所得到的结果谈论节日，并根据教师的提问，找答案学生根据从文中所读结果，告诉教师他所找到的节日I know Thanksgiving.学生跟读学生继续将从文中找到的时间说出来the 4th Thursday in November以学生们乐意做的事情作为任务目标，促使他们积极参与到语言实践中来，提高课堂学习的实效性。
在小组合作中人人有事做，只有大家共同努力才能在规定的时间内完成任务此环节预设目的在于体现学生的主体地位。
冀教版(三起)三上Lesson23HappyBirthdayword教案
Lesson 23 Happy Birthday教学目标：1. 知识与技术：把握与生活有关的单词和对话，要求发音准确，语调自然流畅。
2.进程与方式：创设情景，举行一个课堂生日宴会，学习与生日有关的单词和对话。
4.情感、态度、价值观：联系生活实际，提高学生的语言交际能力。
教学重点：birthday、birthday cake、birthday party、birthday gifts.教学难点：明白得第一部份的对话内容。
和单词birthday、birthday cake、birthday party、birthday gifts.教具利用：图片、录音机教学进程一、What is it?一、Greeting and singT:"Hi! How are you today? Let us sing the song "I love you, you love me."OK?"(Students do actions as they say.)2. Show pictures of a birthday cake(with candles),presents and a party.3. Write the word on the blackboard and ask individual students in Chinese,then in English."What day is your birthday?"“Do you have birthday cake,birthday presents ,a party?”“How do you feel in your birthday?”4..Practice and act.二、Today is my birthday1: look at the picture .listen to the radio二、Ask some questions.T:What are they doing?S:They are talking.T：Is Jenny happy？S：Yes.T:Why? Why is Jenny happy? Because is Jenny’s……S：Birthday.T: How old is Jenny?S: Ten.3、Practice in pairsOne students pretends to be Jenny ,the other pretends to be LiMing.三、Sing “Happy birthday !”song .四、Activity book :L23 N2五、Class closing.Lesson 23 Happy Birthdayhappy birthday 生日欢乐 birthday cake 生日蛋糕birthday gifts 生日礼物birthday party 生日聚会。
三年级起点英语上册23课教学设计
(人教版)三年级起点英语上册23课教学设计(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--（人教版）三年级起点英语上册第23课教学设计Lesson 23 I have a plane学习目标一、语言要素（一）词汇1、三会：ship plane boat2、二会： here are(二)语言目标Look!, I have a planeCan I see it?Sure !Here you are .Thank you !You’re welcome .（三）话题呈现：I have a plane（四）任务设计： I have a plane二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Look!, I have a plane .Can I seeit?Sure !Here you are .Thank you !You’re welcome .句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的玩具。
四、教学重点：三会单词：ship plane boat.句型：Look!, I have aplane .Can I see it?Sure !Here you are .Thank you !You’re welcome .五、教学难点：句子：Sure !Here you are .Thank you !You’re welcome .六、教具：设计好的课件，书包，实物玩具，文具，玩具图片，单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备的学习用具，文具。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a nice dall 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词 ship boat plane1、老师对学生说：Hi ,I have a ship .学生说：Really Can I see it 老师说：Sure!2、老师拿出自己的ship3、板书新单词：用打好的四线格：ship4、朗读新单词：ship （老师领读ship ，s-h-i-p ship (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）5、看实物说单词：ship6、看图片说单词：ship7、看单词卡片读单词：ship8、看课件说句子：学生和老师一起看课件说句子：show me your ship ，ship ship ship 。
三年级上册英语23课教案23
三年级上册《Lesson 23》教学设计教材分析本课在功能语句I have...的基础上，进一步充实对话内容。
学习“Here you are.Thank you.You’re welcome.”这一组常用的交际性语句，使学生在这一话题的交流上内容更丰富，更全面。
学情分析三年级学生年龄小，活泼好动，有意注意时间较短。
但是他们模仿能力强，好表现，喜欢玩，集体荣誉感较强。
教学目标：知识目标：1.学习单词ship,plane,boat.要求听懂，会说，能认读，并在生活中运用。
2.在功能语句I have...的基础上，运用Here you are.Thank you.You’re welcome.并能在真实情景中理解运用。
3.能听懂指令性语句：Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat.并能形象地表演出来。
能力目标：结合本单元的语句，自由创编对话。
培养学生运用句型进行日常交际的能力。
教学重点：1.To learn the new words: ship plane boat2.To learn the new dialogue教学难点：运用本单元的词汇和语句创编对话，深化语言在日常交际中的作用。
教学方法：从学生的兴趣着手，以直观教学为突破口，利用课件展开学习过程。
学习方法：以小组合作为主，主动探究掌握知识。
教具准备:折好的飞机，小船；词组条；录音机。
教学过程：Step1. Warm-up.1.First invite the class to sing a song: Li Yan has a little doll.(熟悉语句，缓解学生的紧张气氛，提高学习兴趣。
)2.Make a new sentences“I have...”T: Li Yan has a little doll.What do you have？Please show it to us.You should give more chances to students. So you can make a short dialogue like this:S: I have a plane.(It made by himself.)T: Really?Can I see it?S:Sure.Here you are.(Do the action.)T: Thank you.S: ?(运用语言，教师在其中与学生合作复现前面几课的词汇和句子。
三年级英语上册unit3Lesson23AreYouOkay教案2篇冀教版.docx
Unit 3 Favourite foods of Jenny' s familyLesson 23 Letters make sounds教学目标（一）知识1.复习所学的字母q rstvwxyz2.掌握这些字母在部分单词中的发音。
（二）能力能够运用所学字母及单词的发音找出其发音规律。
（三）情感提高学生对英语语言的音韵感知，激发学生学习的兴趣。
Advance preparationPrepare for today" s lesson by displaying the letters q, r, s, t, v, w, x, y and z either on the blackboard or on a large chart・GREETINGGive the standard greeting to welcome stuclents to English class.Draw the class，s attention to your display of letters （which you have created in advance）- Can any of the students guess what today" s lesson is about?LET' S LOOK AT OUR BOOKSGive the standard command for students to take out their student books.1.Listen to these letter sounds.Have the students look at page 46. Can anyone tel 1 you what these words are? Does anybody know what is the same about the words in each row? （They begin with the same 1 etter and the same sound--with the exception of the 1 etter x.） Help the students to realize that the letter shown at the start of each row makes the same sound in different words.Give the "listen” command. The audiotape will repeat each line. Ask the students to 1isten the first time, then say the words along with the audiotape the second time. The audiotape says:Q, queen.Q, queen.R, rice, rose.R, rice, rose.s,soup, socks.s,soup, socks.T, tea, toy.T, tea, toy.V,vegetables.V,vegetables.W, water, window.W, water, window.X,x-ray, box.X,x-ray, boxY, yellow, you.Y, yellow, you.Z, zoo, zebra.Z, zoo, zebra.Using your letter Chart, review the letters and the letter-sounds with the students ・Write the letters s and x and the words socks and box on the blackboard・ Who can tell you how these words are different from the other listed words? (In box, the featured letter appears at the end of the word, al though socks has s as both its initial and final letter.) How are these two words the same? (They sound the same; they rhyme ・)Point out that it takes three letters together (c-k-s) to make the same sound as x: socks., box・Note that students do not need to memorize this information・The students may notice that x has a different sound at the beginning of a word such as x~ray than it does at the end of a word like box.TEACHING TIPLearning letter-soundsSounds that are difficult for Chinese speakers include: the letters v, w, x and zIsolated practice and drills will provide some help in learning these sounds, but exposure to the spokcn and written languagc in context is even more effective・ Although a student may transpose one sound for another in an isolated word, he will usually not make the same mistake wheri the word is in context.Children can be taught to hear the differenee between -sounds like / f / and / v / by feel ing the vibrations in their throat or by covering their ears when they say the two sounds.2.Let' s chant.Chant: "Salt and Pepper Shake"Todays chant is an action song that reinforces vocabulary. Tell the students they wi 11 learn a new chant. Go over the words to the song before you play it on the audiotape. Give the class a rough translation of the lyrics. Model the actionsfor the students so they know what to do as they sing along with the audiotape. For “salt and pepper, ” pretend to shake salt and pepper from shakers using alternate hands.The class wi 11 1 is ten to the audiotape to tear n the cha nt ・ First, the stude nts should just 1 i sten to the audiotape and do the act i ons for each line ・ The seco nd time thePut your fingers chant plays,they should sing along. The audiotape says: Salt and pepper,[Mime using shakers.] Rice and soup,[Mime ea ting.] Put your fingerson your foot.[Touch your toes.] Salt and pepper,[Mime using shakers.] Water and tea,[Mime drinking.]on your knee. [Touch your knees.]the chant. Play it again, and ask the students to chant along this time as they do the actions.The audiotape repeats 3. Read and match.Students read the list of words and match each one with the appropriate picture. Allow students time to work on their own, then take correct answers as a class. a few minutes to review theLET ， S DO SOME EXERCISESGive the standard command for students to take out their activity books.Working as a class, say the Then, working individually, the students add the missing first letter to the words. PAGE 50. Talk and write. Write the first letter, word aloud and have the students repeat it together ・PAGE 51. Listen and talk ・ Write the letters. The students 1isten to theaudiotape to determine the answer. For each of the numbered blanks, the audiotapesays two words, both beg inn ing with the same letter. The students write that letter in the blank beside the number ・ The audiotape says:One. Queen. Queen.Two. Rice. Ruler.Three. Soup. Six.Four. Leg. Like.Five. Vegetables. Vegetables.Six. Kite. Kitchen.Seven. Zoo. Zebra.Eight. Tea. Ten.Nine. Yes. Young.Ten. Juice. Jenny.Eleven. Bed. Boy.Twelve. Pen. Pop.Thirteen. Work・ Water.Fourteen. X-ray. X-ray.Fifteen. Cold. Car.Sixteen. Desk. Door.Seventeen. No. Nine.Eighteen. Gir 1・ Go.Nineteen. Milk. Meat.Twenty・ Fish・ Five・Twenty-one. Hot. Hat.Tf you have time, check this activity as a class.CLASS CLOSINGEnd todays class with a brief review of some vocabulary about drinking: thirsty, water, juice, tea, pop・ Have the class say the words together, then have in dividual stude nts n umber off by saying the words in order, from thirsty to pop, unti 1 al 1 students have a word・ Romind the studcnts to remember their words・ When today s class is over, have the stude nts st a nd by word ・ You might say "Now all students with the word water may stand, ” and t hen move on to an other word un til all students are standing. Wave and say "Good-bye” to signal that class is over.（冀教版）三年级英语上册教案unit3 Lesson23Lesson23 Are You Okay?教学目标：1、知识与技能：能理解并口头应答下列句子：How are you? I feel sick. My hurts. / I have a ache.Are you okay?Yes/No.What' s the matter? I cut/hurt my _______ • 2、情感与态度: 鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学习英语的兴趣；培养学生在学习中学会合作，学会关心他人。
冀教版英语三年级上册Lesson 23 Happy Birthday!优质课比赛获奖教学设计
应用实践
会说和认读birthday，party，cake。
通过不同形式的练习，学习巩固单词和短语。
学生能理解并口头运用下列句子: Happy Birthday! Thank you.
Listen and fill.学习复述课文句子。
3.讨论东西方过生日文化异同。
迁移拓展
生日歌。
当堂练习巩固拓展。
生日对母亲的感恩。
1.跟随视频学唱生日歌。
2.生日对母亲的感恩。
3.当堂习题练习。
分层作业
1.必做：熟读Part 1 Jenny’s birthday party。熟读课文第一部分。
2.（选做）为即将过生日的好朋友制作一张贺卡，并用英语写上祝福语。
课时分析：第一课时（共两课时）
学情分析（尝试数据分析）：学生在本单元已经掌握一些家庭成员的词汇，学习了询问和回答年龄。对于学生，本课单词较长，有一定难度。三年级学生活泼好动，好奇心强，多数学生学习英语时间很少，主要集中在课上，大多数同学刚刚开始养成英语学习习惯。
教学目标：
1.语言能力目标：
学生能听懂、会说和认读下列词汇:birthday，party，cake
教学重难点：
1.掌握并运用本课单词birthday，partyபைடு நூலகம்cake
2.学生能理解并口头运用下列句子: Happy Birthday! Thank you.
教学过程
教学环节
教学目标
学生活动
热身互动
复习旧知识。复习单词old和young.
由学生感兴趣的图片引入新单词birthday及本课话题生日。
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（人教版）三年级起点英语上册第23课教学设计
Lesson 23 I have a plane
学习目标
一、语言要素
（一）词汇
1、三会：ship plane boat
2、二会： here are
(二)语言目标
Look!, I have a plane
Can I see it
Sure !Here you are .
Thank you !You’re welcome .
（三）话题呈现：I have a plane
（四）任务设计： I have a plane
二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Look!, I have a plane .Can I see itSure !Here you are . Thank you !You’re welcome .句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的玩具。
四、教学重点：三会单词：ship plane boat.句型：Look!, I have a plane .Can
I see itSure !Here you are .Thank you !You’re welcome .
五、教学难点：句子：Sure !Here you are .Thank you !You’re welcome .
六、教具：设计好的课件，书包，实物玩具，文具，玩具图片，单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备的学习用具，文具。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a nice dall 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词 ship boat plane
1、老师对学生说：Hi ,I have a ship .学生说：Really Can I see it 老师说：Sure!
2、老师拿出自己的ship
3、板书新单词：用打好的四线格：ship
4、朗读新单词：ship （老师领读ship ，s-h-i-p ship (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）
5、看实物说单词：ship
6、看图片说单词：ship
7、看单词卡片读单词：ship
8、看课件说句子：学生和老师一起看课件说句子：show me your ship ，ship ship ship 。
You’re out!
9、用同样方法学习boat plane
10、看课件说句子：学生和老师一起看课件说句子：
show me your ship ，ship ship ship .You’re out!
show me your taxi., taxi taxi taxi . You’re out!
show me your plane ，plane plane ’re out!
11、听指令做动作游戏：老师发指令，学生做动作。
老师让学生准备好自己的玩具图片，一老师说：show me your taxi（ship. Plane）,学生拿自己图片，举起来说：ship，拿不对的对他说：You’re out!
三、新句型：用旧句型带新句型
（一）导入：让学生抽老师手中的图片，抽到哪一张两个人用22课课文来说新对话（展示两组）
（二）学习新句型：I have a……我有一个……
1、哪一组学生拿到了plane.两个学生进行对话：
look, I have a plane
Really
Can I see it
Sure
2、老师说：一个学生说完Sure ，还可以说：Sure !Here you are .（可以。
给你）给你看了对方该说：Thank you !说完谢谢，对方该说：You’re welcome（不必客气）
3、板书新句型：look, I have a plane
Really Can I see it （我可以看一看吗）
Sure !Here you are . （可以。
给你）
Thank you !(谢谢)
You’re welcome（不必客气）
（提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好）
4、认读新句型：老师用手指着黑板认读：Look, I have a Can I see it Sure !Here you are . Thank you !You’re welcome .
5、练习读新句型：（齐读—男女生对读——分行读—自读）
6、随意练习：老师随意拿出学过的玩具图片，随便拿起学生的东西，进行练习。
7小组练习：两个人一组，互相展示自己的玩具图片练习。
8、小组展示：滚雪球游戏：老师拿着自己的东西给学生看，教学生回答，之后，这个学生拿着自己的东西去找其他的人。
依次越滚越多。
四、整体感知课文
1、看课件出示课文空图
2、小组讨论：他们会说什么
3、小组汇报：Look!, I have a plane
. Can I see it
Sure !Here you are .
Thank you !
You’re welcome .
(展示一组或者两组）
4、看课件课文图：打出课文内容。
5、听录音跟读
6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
7、小组练习课文对话：两人一组。
8、展示表演课文：（三组）
五、创新展示
小组活动:四人一组，把自己带的玩具给你的同学看，用句型
Look!, I have a ……
Can I see it
Sure !Here you are .
Thank you !
You’re welcome .
然后每一组派两个代表来进行创新展示。
六、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。
学习了用英语句型Look!, I have a
plane .Can I see itSure !Here you are .Thank you !You’re welcome .
3、学会了三个新单词：ship plane boat
七、作业
听录音，向其他人（同学，爸爸、妈妈）用英语说一说自己的玩具。