各种障碍跑,教案

《各种不同姿势的反应跑及“8”字障碍接力跑》教案

一、设计理念

本课内容选自《体育与健康》水平二教材，围绕《新课标》理念，坚持“健康第一”为指导思想，从学生发展需要为中心，在教学中，注重激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性，学生在课堂中能展示自我, 学会自主学习和合作学习，体现学生个性发展。让每一位学生能体验运动中的快乐！从而达到体育锻炼的目的。

二、教材分析

本课主教材是各种姿势的反应跑及“8”字接力跑游戏，不同姿势的反应跑能发展学生素质的同时，能提高其身体的反应能力和协调配合能力。跑是田径教材中唯一的集体协作项目，是集体力量的综合体现。在各种跑的活动中，学生运用智慧和技巧，与同伴团结协作，体验默契配合的乐趣，提高了身体素质，增强了他们的自信心，故接力跑运动深受学生们的喜爱。

三、学情分析

四年级学生正处于生长发育初期，正是培养竞争和团队观念的重要时刻。通过各种姿势的起跑及8字接力跑游戏，能培养学生动作的灵敏性和协调性，提高学生平衡能力和自我控制能力，从而激发学生对体育运动的兴趣爱好。并且通过团队间的合作，让学生敢于展示自我，让学生从而更自信，在教学中促进学生团结合作的精神，积极向上，奋力拼搏和自主创新的品质。

四、教学目标

1、通过这节课的学习，使学生自主、踊跃的参加到本次课中来，促进学生渴望学习本次课的内容。

2、逐步掌握和强化学生的反应能力和协调能力，本次课能让90%左右的学生能参与课题中来，70%左右的学生能够较通过游戏分析存在的问题。

3、培养学生团结协作、勇于克服困难、敢于挑战自我的优良品质。

五、教学重、难点

1、教学重点：能够尽快地做出反应

2、教学难点：身体协调，反应迅速并调整姿势起跑

《不同姿势的反应跑及“8”字障碍接力跑》教案

肩，自己跑到排尾

站好，照此方法依

次进行，以先跑完

的队为胜。

4、练习队形（如图四）；

1、使学生紧

张的肌肉

得到充分

放松

2、通过小结

提高学生

自信心与

自主能力。

1、放松练习

2、小结

3、回收器材

4、下课

1、教师带领学生

进行放松练习；

2、小结本节课的

学习情况；

3、组织回收器材；

4、下课，“同学

们再见”。

1、学生积极进行放松练

习；

2、学生认真听讲，明确

存在的问题；

3、听教师指挥回收器材；

4、“老师再见”。

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