陕西省专用2020届中考道德与法治--题型一 选择题

两则材料的情况下，若出现漫画则要在读懂漫画的基础上，准确理解 漫画中的信息与另外一则材料之间的联系及共同点，正确分析题干与选项 之间的联系，并与选项中的信息加以对比，找出正确答案。另外需要注意 的是，一拖二的情况下，注意两道题之间存在的联系，上题的结论有可能
是下题的解题条件，上题暂时做不出来时，可继续审读下题中的题干与 选项，看能否找到帮助解决上题的一些有效信息。
A.小秦：保持毁坏的废墟与残迹不动，就能提醒我们保护历史和文化
B.小陕：添加新鲜元素，是其自身建筑历史的创新与发展
C.小西：建筑文物不应是僵化的化石，而应顺应时代和社会审美理念
D.小安：原有材质和合格工匠的短缺，无法保证建筑文物原貌的还原质量
【解析】修复毁坏的文物时顺应时代的潮流，添加一些新想法和新鲜元 素，是对其自身建筑历史的创新与发展，BC正确；从现实角度来说，原 有材质和合格工匠的短缺，无法保证建筑文物原貌的还原质量，D正确； 保持毁坏的废墟与残迹不动，并不能提醒我们保护历史和文化，保护历 史和文化应是个人主动的行为，A错误，符合题意。
三选：通过联系实际对比分析，选择最佳答案。
1.［2019考试说明题型示例，10］下面漫画中，与其他三幅漫画寓 意不一致的是( C )
A
B
C
D
2.下列漫画寓意与其他三幅漫画不一致的是 ( D )
A
B
C
D
3.［2019铁一中四模，6］下列漫画中，与其他三幅漫画寓意不一 样的是 ( D )
A
B
C
D
4.［2019交大附中八模，9］下面漫画中，与其他三幅漫画寓意不 一致的是 ( D )
一看：①看漫画的标题，它是漫画的眼睛，透过标题可以洞察整 幅漫画的主题；②看漫画的画面，通过画面了解漫画所表达的寓意；③看 漫画的语言文字，它往往言简意赅，起到画龙点睛的作用，能帮助我们准 确地领会漫画的寓意。
二找：找漫画与教材知识的联系点，通过漫画中的人物或现象， 明确漫画的寓意，并分析其产生的原因。如果漫画揭露的是弊端（不足）， 应找出相应的措施、策略。
法不能正确支持反方观点的是
( D)
A.小琴：医生说，老人因病晕倒是不能随便扶的
B.小红：如果没人给我作证，我不扶，但我会拨打120
C.小金：我担心老人倒地是个骗局，不敢扶
D.小艺：这不是法律所提倡的，所以我不扶
法国宣布为巴黎圣母院重建尖塔。针对“毁坏的建筑文物原址重建
时，应不应该恢复原貌”这一问题，人们展开了激烈的辩论。据此回答
案例探究类
案例探究类试题主要通过探究法律案例或者模拟法庭活动来考查学生 的法律素养和价值判断，以社会案例、热议话题为主。
探究法律案例通常会给出一则案例和相应的法律链接，让学生根据法 律链接来判断案例中事件的性质，解答此类题的关键是认真阅读法律链接 中的条文规定，特别是有明显的界限时要重点标记，参照规定来判断案例。
2.［2019交大附中四模，11］“实现中华民族的伟大复兴是国家的梦、
民族的梦，也是每个中国人的梦”，下列观点不能支撑这一论点的是(
)A ①小丽：实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想②
小强：实现中华民族的伟大复兴就是要实现国家富强、民族振兴、人民
幸福③小秦：实现中华民族的伟大复兴就是将国家和人民视为一个命运
2.［2019西工大附中第四次适应性训练，9］对于商家的行为，同学们
各抒已见。你认为不正确的是
(A )
①小波：商家的行为情节严重，性质恶劣，应受刑罚处罚②小美：商
家做了法律所禁止的事情，是一种违法行为③小善：商家的行为违背
了诚信的原则④小雯：商家创新经营模式，引领经济发展
材料一
材料二 广东省司法厅官网公布《广东省学校安全条例》（草案），首 次对中小学教师的管教权进行了明确——学校和教师可依法对学生进行 批评教育甚至采取一定的教育惩罚措施。
针对材料一、材料二，同学们展开了激烈的辩论。据此回答7~8题。
7.［2019高新一中五模，7］正方观点：应该给予教师惩戒权。下面说法不 能正确支持正方观点的是( D ) Ａ.小秦：有利于形成“什么事情不能干、无论如何也不能干”的规则意识 Ｂ.小美：没有惩戒，会使一些“熊孩子”无法无天，甚至会走向犯罪道路 Ｃ.小希：教师履行教育学生的职责，必须赋予其一定的强制性管理学生的 权力 Ｄ.小春：有利于加强教师对学生的管理力度，将所有“熊孩子”引上正途
3.［2019考试说明题型示例，18］正方观 点：应该扶起老人。下面说法不能正确支 持正方观点的是( A ) A.小丽：扶起老人可能会付出代价，但必定 会有回报 B.小翠：扶起老人是真善美的行为 C.小强：扶起老人有利于弘扬社会正气 D.小明：扶起老人是尊老扶弱的表现
扶？不扶？
4.［2019考试说明题型示例，19］反方观点：不应该扶起老人。下面说
【解析】毁坏的文物恢复原貌，体现的是对历史的尊重，能更好地展现
文物独特的建筑技术和艺术，不负历史文化遗产的盛名，ABD均能支持正
方观点，不符合题意；“只有……才……”说法过于绝对，C不能支持正
方观点，符合题意。
6.［2019师大附中五模，9］反方观点：不应该恢复原貌。下面说法不能
支持反方观点的是
(A)
道德与法治课上，老师为同学们展示了下面两则材料，请你回答 9~10题。 材料一 （如下图）
材料二 2019年1月，个人所得税6项专项附加扣除和小微企业普惠性减 税措施相继实施；4月，降低增值税税率等改革措施正式落地；5月，社 保费率企业上缴比率下调政策实施。
9.围绕材料一，同学们各抒己见，你认为不正确的是 A.小风：减税降费是我国支持非公有制经济发展的表现 B.小英：减税降费会破坏公平的竞争环境 C.小俊：减税降费是惠及民生的有效举措 D.小妍：减税降费符合市场经济发展规律
其他方式侮辱国歌,情节严重的，依照前款的
规定处罚
对此案例，同学们各抒己见。你认为不正确的是
（B ）
A.小冲：国旗是国家的象征和标志，绝不允许任何人以任何形式进行侮
辱、诽谤和损毁
B.小梅：该男子的行为属于一般违法行为,应受到道德谴责
C.小波：该男子的行为具有严重的社会危害性,应受到刑罚处罚
D.小涛：维护国家的安全、荣誉和利益是公民的基本义务
共同体④小文：在当代中国，国家利益和人民利益是高度统一的
A.①
Ｂ.①④
Ｃ.②③④
Ｄ.①②④
【解析】题干体现的是国家的梦、民族的梦和每个中国人的梦之间的关
系，①仅是对中国梦含义的解释，并没有对国家的梦、民族的梦和每个
中国人的梦之间关系进行论述。
针对漫画《扶？不扶？》，同学们展开了激烈的辩论。据此回答3~4题。
题型一 选择题
漫画式（寓意判断、主题概括）
漫画类选择题主要包含漫画寓意（行为）判断（需要逐一分析各幅漫 画，从而找出与其他三幅漫画寓意不同的一幅或者符合题干要求的一幅漫 画）、漫画主题概括（分析几幅漫画共同的寓意）。此类试题内涵丰富、 形式灵活、角度多变，主要通过形象生动、寓意深刻的漫画，考查学生的 观察、理解和知识运用能力。解答此类试题，通常遵循以下方法：
模拟法庭活动通常是给出四个侵权类的选项和小法官分别做出的判断， 然后要求学生辨别小法官做出的判断是否正确。在复习备考时应关注、分 析侵权类的生活事例、社会案例，注意掌握相关教材知识，提高自己判断、 分析问题的能力。
1.[2019西工大附中第五次适应性训练，8]法律课堂上，小善所在的 学习小组进行了案例探究。
(A)
Ａ.小青：侵犯学生文化权利，影响身心健康
Ｂ.小红：惩戒不当可能会侵犯学生合法权利
Ｃ.小兰：未成年人身心尚未成熟，需要保护
Ｄ.小金：极易为其体罚开启“合法”的口子
【解析】给予教师惩戒“熊孩子”的权力，可能会因教师惩戒不当产生 侵犯学生合法权利的现象，极易为某些老师体罚学生开启“合法”的口 子，而未成年人身心发育尚未成熟，理应受到特殊保护，BCD均能支持 反方观点，不符合题意；体罚学生侵犯的是学生的生命健康权和人格尊 严权，A错误，符合题意。
1.［2019考试说明题型示例，12］近年来，全国各地开展文明交通“车让 人”活动，同学们围绕如图漫画展开了讨论。下面观点不正确的是 ( D ) A.小路：车让人是对生命的尊重 B.小敏：行人优先体现了对弱势群体的关爱 C.小西：开展这一活动有助于提升 社会的文明程度 D.小舟：开展这一活动从根本上解 决了交通违法问题
纷。下面说法不正确的是 A.小山：有利于促进民营经济的发展
( D)
B.小田：这是国家全面深化改革，促进经济高质量发展的需要
C.小园：有利于减轻小微企业的负担
D.小青：有了国家的支持，非公有制经济可以更好地发挥主体作用
【解析】国家支持小微企业发展的一系列政策相继落地，有利于减轻 小微企业的负担，促进民营经济的发展，这是全面深化改革，促进经 济高质量发展的需要，ABC正确；在我国，公有制经济发挥主体作用， D错误，符合题意。
A.关爱他人给人带来温暖和希望 B.善待生命，尊重他人
C.关爱集体，传递温暖 D.责任来自对他人的承诺
观点评价类（漫画、正反观点辩论、一拖二）
观点评价类试题是近年陕西中考必考的选择题题型之一，主要通过否 定式的形式进行设题。
一则材料的情况下，通过一个事例或漫画，设置情景，选项给出不同 人针对题干材料或漫画的不同见解和看法，让学生选出正确的或者比较赞 同的看法。解答时需要对材料或漫画进行认真分析，领会其反映的实质以 及所体现的教材中的相关知识，并通过材料或漫画与选项观点进行比较， 选出符合题干要求的选项。
【解析】题干中王某的行为违反了刑法的相关规定，具有严重的社会危 害性，属于严重违法行为，应受到刑罚处罚，C正确，B错误；国旗是国 家的象征和标志，绝不允许任何人以任何形式进行侮辱、诽谤和诋毁， A正确；维护国家的安全、荣誉和利益是公民的基本义务，D正确。