小学生作文小妙招大技巧
小学生写作文的技巧和方法
小学生写作文的技巧和方法
写好小学生作文的技巧和方法有以下几点：
1. 预先准备：在写作文前，可以事先准备一个思维导图或者大纲，明确作文的主题和要点，有助于提高写作的效率和逻辑性。
2. 规划结构：作文应有开头、中间和结尾，要求有明确的起承转合，可以先写好每个部分的大致内容再展开细节。
3. 提炼关键词：根据作文主题，提炼出关键词，可以围绕关键词展开描述，使作文更有针对性和深度。
4. 丰富表达：通过添加形容词、副词、比喻等修饰词语，可以使作文更生动有趣，增加语言的表现力。
5. 多读多写：多阅读优秀的作文，学习模仿其中的优点和表达方式，多写作文练习，熟悉各类作文题材和写作风格。
6. 多点积累：平时多积累一些生活中的素材和知识，例如观察身边的人物、事物、环境等，或者读一些书籍、报纸、杂志，扩展自己的见闻和思维广度。
7. 语言简练：小学生作文需要尽量用简单易懂的语言表达，不要使用难以理解
的生僻词汇和复杂的句子结构。
8. 注意细节：写作时要注意细节的描绘，描述事物的颜色、形状、大小、位置等细节，使读者能够形象地感受到作文中的内容。
9. 校对修改：写完作文后，要进行校对和修改，检查是否有错别字、语法错误，是否符合作文要求等，确保作文的质量和完整性。
10. 勤于总结：每次写作文后，可以总结自己的不足和进步之处，找到提高的方法和方向，逐渐提升写作水平。
最新三年级写作文的技巧和方法(六篇)
三年级写作文的技巧和方法篇一1、每天早上起床，将前天要背的课文温习好。
2、上课要认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、认真仔细写作业，认真对待每一门科目。
4、写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、对于历史、地理、生物，每学完一课后，都要用心去做。
6、对于语文、数学、英语、政治和物理，每学完一课或一单元时，要对讲解的部分进行进一步的加深理解和巩固。
并要做练习题，写完后对照答案，找出错误及时纠正。
7、遇到不懂得要及时问老师或问同学，直到弄明白为止。
8、要勤听英语，训练好自己的听力，提高英语口语水平。
上了初中后一定要把学习重心放在课堂上听课，只要每次都进入了好的状态，不怕成绩跟上不来。
语文、政治和历史都必须要“贝多芬”背多分，要知道，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
课堂上听好课真的是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时啊。
上课时听好老师讲课，认真完成每一次的作业，想取得好成绩当然是轻而易举的事情了。
三年级写作文的技巧和方法篇二学习，是需要方法的。
对的方法可以事半功倍，错的方法只能事倍功半。
我有许多学习的小窍门，无论是中西还是文理，都样样行得通。
英语对于我来说，那就是小菜一碟。
因为我总结了有效的学习方法。
老师说：“单词学不好，英语自然也学不好。
”我每个星期的周一周五周六周日都会背诵一个小时单词。
有的根据音标记忆，有的根据谐音记忆，现在我的单词储备量可丰富了。
每次英语测试之后，我都会把卷子重新再做一遍，错的题更是多做几次。
温故而知新。
语文就更不费力气了。
只要经常背诵，多做阅读，天天看书，怎么可能学不好？数学才是我的主菜。
因为我最喜欢研究难题了。
理解公式，分析例题，举一反三，脑袋多转个弯，习题多练练，自然就会了。
有一次，家庭作业上有一道奥数题。
挺难，想来想去，我选择画图法。
图分解画好，题也算出来了。
所以学数学，绝对要灵活。
随着年级升高，题也越来越难了。
有一种选择题，叫“看啥都对”，有一种计算题，叫算起来“崩溃”，有一种英语题，叫“iamsorry！，有一种方程，叫”咋解都不对”。
小学生写作文的技巧和方法
小学生写作文的技巧和方法
写作是培养孩子语言表达和思维能力的一种重要学习方法。
下面是一些小学生写作文的技巧和方法：
1. 主题选择：选择一个自己熟悉且感兴趣的主题，这样能更好地激发写作的欲望和创造力。
2. 内容组织：在写作之前，可以用思维导图或提纲整理和归类自己的思路。
将主题分成几个小点，然后为每个小点写上关键词，这样能够帮助组织文章的结构和内容。
3. 增加细节描写：在表达观点或描述事物时，尽量使用形象生动的语言，以增加文章的可读性。
比如，可以用五官感知、颜色、形状、大小、声音等来描写人物或场景。
4. 使用恰当的连接词：使用恰当的连接词可以使文章的段落关系更加紧密，让文章逻辑更加清晰，如：首先、其次、最后、因此等。
5. 语言简洁明了：小学生的写作还需要注意语言的简洁明了，避免使用太多复杂的词汇和句式，以免让读者难以理解。
适当使用一些常用的成语和短语也能提升文章的质量。
6. 多读、多练：多读书可以提升词汇量和语感，多练习写作可以提高写作技巧和表达能力。
鼓励孩子多读优秀的作文，让他们学习和仿写其中的优点，通过不断练习来提高自己的写作水平。
写作是一个长期的学习过程，希望以上的技巧和方法能够帮助小学生提高写作能力，写出更好的作品。
小学作文的方法和技巧
小学作文的方法和技巧
小学作文的方法和技巧有以下几点：
1. 阅读多样化的文学作品：通过阅读各种文学作品，可以丰富词汇量，提高语言表达能力，并且学习一些好的写作技巧。
2. 多写多练：写作是一个长期积累和训练的过程，需要不断地进行练习。
可以根据老师的要求或自己的兴趣，选择一些话题进行写作练习。
3. 增强观察力和思考力：写作需要从生活中获取素材，所以要提高观察力，多观察身边的人和事物，了解他们的特点和故事。
同时，要加强思考力，学会从不同角度思考问题，并提出自己的见解和观点。
4. 善于使用丰富的语言表达：可以通过增加形容词、副词等修饰词来丰富语言表达。
同时，要注意使用一些生动有趣的句子结构，增加作文的吸引力。
5. 注意篇章结构：作文应该具有明确的开头、主体和结尾，并且要有一定的逻辑性，句子之间要有一定的衔接和过渡。
6. 注意细节和语法错误：在写作过程中要注重细节，尽可能地展示事物的具体细节和特点。
同时，要注意语法错误的纠正，避免出现拼写、标点等错误。
7. 培养审美意识：写作不仅要注重内容的丰富和准确，也要注重语言的美感。
可以借鉴一些优秀的作文来培养自己的审美意识，提高作文的质量。
以上是小学作文的一些方法和技巧，希望对你有帮助。
小学生作文起步24招
小学生作文起步24招作为小学生，一提到写作文，不少同学可能会感到头疼。
哎呀，这一个个方格字就好像故意跟我们作对似的，怎么都拼不出一篇精彩的文章。
别急别急，今天我就来给大家分享 24 招，让咱们的作文起步变得轻松又有趣！先来说说第一招——观察生活中的小细节。
有一次，我跟着妈妈去菜市场买菜。
哇，那场面可热闹啦！五颜六色的蔬菜，活蹦乱跳的鱼虾，还有吆喝声不断的摊主们。
我看到一个卖西红柿的阿姨，她的脸上挂着热情的笑容，不停地给顾客们介绍她的西红柿有多新鲜。
她的摊位上，西红柿红得发亮，有的上面还挂着晶莹的水珠，就好像刚洗完澡的娃娃。
我仔细地看着她称菜、算账、找零钱，每一个动作都那么熟练。
这时候我就在想，如果把这个场景写进作文里，那该多生动呀！第二招，多读书多积累。
我自己就有这样的经历，之前读了一本叫的书，里面的文字简单又优美。
比如“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。
”这句话让我一下子就记住了，后来写作文的时候，我就试着模仿这样的句子，老师还夸我写得好呢！第三招是学会运用修辞手法。
有一回，我们学校的花开了，那一朵朵粉色的桃花就像小姑娘害羞的脸蛋。
我用了比喻的修辞手法，把桃花写得活灵活现的，同学们看了都觉得特别美。
第四招，把自己的感受写出来。
有一次我考试没考好，心里特别难过。
我就把这种感受详细地写了下来，“我的心就像被一块大石头压着，喘不过气来。
”这样一写，作文就变得更有感情了。
第五招，按照一定的顺序来写。
比如说写游记，我们可以按照游览的先后顺序，从进门开始，一个景点一个景点地写，这样就不会乱啦。
第六招，多和小伙伴交流。
有一次我们几个小伙伴一起玩游戏，大家你一言我一语地讲着游戏中的趣事，我突然发现，把这些话整理一下，就是一篇很好的作文。
第七招，发挥想象力。
我曾经想象自己变成了一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔，看到了好多美丽的风景。
把这个想象写下来，可有意思啦！第八招，写日记。
每天把自己的经历和想法写下来，既能提高写作水平，又能留下美好的回忆。
提高小学作文写作技巧的练习方法
提高小学作文写作技巧的练习方法作文是小学阶段的重要学习内容，而提高写作技巧是每个小学生都需要面对的挑战。
下面将介绍一些练习方法，帮助小学生们提高作文写作技巧。
1. 阅读优秀作文阅读优秀的作文可以帮助小学生拓宽自己的思路并学习到优秀的表达方法。
可以找到一些经典的优秀作文，阅读并分析其中的亮点。
通过模仿这些优秀作文，小学生可以学会运用各种修辞手法、丰富句式结构，提高文章的质量和表达能力。
2. 增加词汇量一个字数富有的作文往往给人留下深刻的印象。
因此，小学生们可以通过多读书、多记单词和词组来丰富自己的词汇量。
积累更多的词汇将有助于小学生们更准确地表达自己的想法和感受。
3. 多进行写作练习熟能生巧，只有不断的练习才能提高写作能力。
小学生们可以每天都进行一些写作练习，例如写下一段小故事、写一篇周记等。
通过频繁的写作练习，小学生们能够熟悉各种文体，掌握表达的技巧，并逐渐提高写作的速度和质量。
4. 注重文章结构一个好的文章需要有清晰的结构，包括引子、主体和结尾。
小学生们应该学会将自己的思路组织好，合理安排篇章结构，使文章更具条理性。
同时，还要注意段落之间的过渡，使整个文章条理清晰、逻辑连贯。
5. 学会使用扩展句小学生们在写作时，常常只用简单的句子表达自己的观点。
然而，使用一些复合句、短语、从句等扩展句式可以让文章更有层次感和韵律感。
因此，小学生们需要学习并掌握各种扩展句的用法，从而提高作文的表达水平。
6. 改善审查和修改技巧写作文章后，小学生们需要审查并修改自己的文章。
可以参考以下几个方面进行修改：a）是否表达清晰，逻辑连贯； b）是否有语法错误和拼写错误； c）是否运用了恰当的词汇和句式。
通过这种反复的审查和修改，小学生们可以改善文章的质量和流畅度。
7. 寻求师长和同学的帮助写作是一个需要不断学习和提高的过程，小学生们可以向老师、家长和同学们寻求帮助。
与他人共同探讨和讨论作文，可以获得更多的意见和建议，并从中修正自己的不足之处，提升写作能力。
小学生如何写好作文的技巧
小学生如何写好作文的技巧小学生如何写好作文的技巧（精选15篇）小学生如何写好作文的技巧1一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心。
包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
小学生写好作文的方法技巧
⼩学⽣写好作⽂的⽅法技巧 在作⽂教学中，许多⽼师会发现教⼩学⽣写好作⽂是⼀项困难的事情。
接下来是⼩编为⼤家整理的⼩学⽣写好作⽂的⽅法技巧，希望⼤家喜欢! ⼩学⽣如何写好作⽂1 ⼀、激发学⽣的写作兴趣，让学⽣愿意写作⽂和乐于写作⽂ 兴趣是最好的⽼师。
教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境，充分调动学⽣的感官，让学⽣听得到、看得见、亲⾝体验，触发学⽣写作灵感和兴趣，充分展⽰⾃⼰的思维能⼒和想象能⼒，张扬⾃⼰的个性。
这样，学⽣在良好的⼼境下，思维就会活跃;感情才能真实，想象⼒才能丰富;个性才能发展，⽂章才能写得好。
例如：我给学⽣布置了⼀篇写景的习作，然后，带着学⽣到校园外的⼀⽚⽥野⾥，让他们置⾝于⼤⾃然中，感受⽥野的美丽，⽥野的⾊彩……引导学⽣⽤⼼观察，⽤⼼感受，张开想象的翅膀。
其次，给予适当的⿎励是学⽣写作的动⼒，能激发学⽣兴趣。
教师平时可以跟学⽣亲切交谈和⿎励，多⾓度欣赏学⽣的⽂章，善于发现学⽣作⽂中的“亮点”，使学⽣不断获得成功感。
这样，学⽣就不再感到写作⽂难，产⽣“我也能写好作⽂”的欲望，从⽽对作⽂产⽣兴趣，消除了学⽣的畏难⼼理。
因此，激发学习兴趣，最重要的是给孩⼦创设情境。
在⼉童的思维形式中，具体形象思维占主导地位，⼉童主要是通过直观形象的观察和想象来感知世界和理解世界。
⼩学情境作⽂教学就要重视把学⽣带进丰富多采、⽣动形象、真实可感的客观情境，发展他们的具体形象思维能⼒和创造性想象能⼒，并把语⾔功能的发展与此紧密地联系起来。
在⼉童的⼼⽬中，⼀切都具有⽣命，都是可以相互沟通。
⼩动物可与⼈交谈，天上的云彩可以变成各种⽣物的形态，风⾬雷电、是⼈的各种活动的表现形态，因此，我们引导学⽣⽤词语、句⼦和语⾔⽚段来描述情境，⽣动地再现情境、也要适时地引导学⽣提早进⼊创造性想象活动的领域，引导⼉童运⽤语⾔⽚断和段落描述情境、发展情境或创造新的情境。
⼆、积累学⽣的写作素材，让学⽣有话可写和写得⽣动具体 ⽣活是写作的源泉，学⽣的作⽂源于⽣活。
小学写作文的七大技巧
小学写作文的七大技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决定于认识和经历，有什么样的认识和经历，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识构造作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章构造;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此发愁，除了埋怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻找问题的根源呢?有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保姆。
有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。
女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道:通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。
平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。
现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。
这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”，却是真心话。
可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。
小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说:你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。
小女孩说:可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。
妈妈说:你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学作文写作方法与技巧，希望对大家有所帮助。
一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）经由过程几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
小学作文总结写好作文十大诀窍
小学作文总结写好作文十大诀窍
大家好，今天我要和大家分享一下，怎么样才能写出一篇棒极了的作文。
我发现，写好作文其实有很多小技巧，下面就是我觉得特别有用的十个诀窍：
1. 搞清楚题目：首先要认真读题目，弄清楚老师想要我们写什么，这样才不会跑题。
2. 写提纲：在动笔之前，我会先写一个提纲，把要写的内容分成几个部分，这样写起来就不会乱。
3. 开头要吸引人：作文的开头很重要，要想办法让老师一看就想继续读下去。
4. 内容要有趣：写一些有趣的事情，或者用一些生动的比喻，这样作文读起来就不会枯燥。
5. 句子要通顺：写完一句，我会读一读，看看顺不顺口，不通顺的地方就改一改。
6. 用好标点符号：不要小看标点符号，它们能让句子更清晰，也能帮助表达不同的语气。
7. 注意段落：每一段都要有一个中心思想，段落之间要自然过渡，这样文章才会流畅。
8. 多用好词好句：平时多积累一些好词好句，写作文的时候就能派上用场。
9. 检查错别字：写完作文后，我会仔细检查有没有错别字，这样作文
看起来才会更专业。
10. 多读多写：最后，也是最重要的，就是多读别人的好文章，多练
习写作，这样写作水平才能提高。
以上就是我总结的写好作文的十大诀窍，希望对你们有所帮助。
记住，写作文不是一蹴而就的，需要我们不断地练习和改进。
加油，相信你
们都能写出精彩的作文！。
小学作文写作的十大技巧
小学作文写作的十大技巧一、明确主题，紧扣中心在写作之前，首先要明确作文的主题，这样可以帮助我们确定写作的方向和内容。
在写作过程中，要始终围绕主题展开，确保每一句话、每一个段落都与主题紧密相连，避免出现偏离主题的情况。
二、合理安排结构，条理清晰一篇好的作文应该具备清晰的结构，包括开头、正文和结尾三个部分。
开头要引人入胜，吸引读者的注意力；正文要分段展开，条理清晰，层次分明；结尾要总结全文，点明主题，给读者留下深刻印象。
三、选择生动有趣的素材作文中的素材是支撑主题的重要元素，因此要选择生动有趣的素材来吸引读者的兴趣。
可以从自己的亲身经历、身边的故事或者课本知识中选取素材，并对其进行加工和提炼，使其更符合主题。
四、运用丰富的词汇和句式丰富的词汇和句式可以让作文更加生动有趣。
在写作过程中，要注重积累词汇，掌握各种句式的用法，并根据需要灵活运用。
同时，要避免使用过于简单或者重复的词汇和句式，以免让作文显得单调乏味。
五、注重描写和细节刻画描写和细节刻画是作文中非常重要的部分，它们可以让读者更加深入地了解事物和人物。
在写作过程中，要注重对事物和人物的描写，刻画出它们的形象和特点，让读者有身临其境的感觉。
六、合理运用修辞手法修辞手法是增强作文表达效果的重要手段。
在写作过程中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强句子的表达力，让作文更加生动有趣。
七、注意段落之间的衔接段落之间的衔接是保持作文连贯性的关键。
在写作过程中，要注意段落之间的过渡和衔接，避免出现突兀或者断裂的情况。
可以使用一些连接词或者句子来连接段落，使整篇作文更加流畅自然。
八、发挥想象力，拓展思路想象力是写作的重要能力之一。
在写作过程中，要敢于发挥自己的想象力，拓展思路，创造出独特的故事和情节。
同时，也要注意想象力的合理性，避免过于离奇或者不切实际的内容。
九、多阅读，多借鉴阅读是提高写作能力的有效途径之一。
通过阅读优秀的作文和文学作品，可以学习别人的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
小学作文写作十大技巧
小学作文写作十大技巧写作是小学生学习过程中重要的一部分，它不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。
然而，对于很多小学生来说，写作可能是一件困难的事情。
下面是小学作文写作的十大技巧，帮助孩子们写出更出色的作文。
1. 理清思路在写作之前，先理清思路非常重要。
学生可以通过列出关键词、制作思维导图或者口头表述来帮助自己理清思路。
这样可以确保文章有条理，观点清晰。
2. 善于观察观察是写作的重要基础。
学生应该在日常生活中多观察事物，留心周围的环境和人物。
这些观察可以成为写作的素材，丰富文章内容。
3. 合理运用词汇在写作过程中，使用恰当的词汇是提高作文质量的关键。
学生应该积累丰富的词汇，并学会在适当的情境中运用它们。
同时，要注意词汇的连贯性和语法正确性。
4. 编写好的开头和结尾好的开头能够吸引读者的注意力，好的结尾则能够给读者留下深刻的印象。
在写作过程中，学生要注意编写一个有吸引力的开头和有力的结尾，使文章更具吸引力和完整性。
5. 注意段落划分文章的段落划分是给读者一个良好的阅读体验的重要因素。
学生应该学会在适当的地方进行段落划分，保持每个段落的内容连贯性，并在开头和结尾处使用过渡词来过渡。
6. 锻炼逻辑思维写作要求学生具备一定的逻辑思维能力。
孩子们需要学会梳理思路，将自己的观点进行逻辑推理，使文章的结构严谨，论述有条理。
7. 注重细节写作时要注意细节的描述。
通过细致入微的描写，能够使读者更加深入地了解文章中所描述的事物，并且能够增加文章的真实感和吸引力。
8. 多读多写多读多写是提高写作能力的有效途径。
学生们应该多读优秀的作文和文章，借鉴其中的写作技巧和语言表达方式。
同时，多写作文也能够提升自己的写作水平。
9. 注意修饰语的使用修饰语在写作中非常重要。
学生要注意使用适当的修饰语，使文章的描述更加生动具体。
同时，要避免修饰语过多或过于夸张，以免影响文章的真实性。
10. 培养自信心写作需要勇敢地表达自己的观点和思想。
10个小学生作文写作技巧绝招_作文3000字_小学记叙文_
10个小学生作文写作技巧绝招10个小学生作文写作技巧绝招500字1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。
文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
（运动会作文）4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。
采用这种方法描写植物，要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。
小学生写作文的10个技巧
小学生写作文的10个技巧【如何写好作文的十大诀窍】技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，整洁干净看看卷面考试作文中，必须特别注意及时分段，三四个段落变得太少了，八九个段落，变得小事了些。
除非存有特定情况，段落以五六个为不好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切勿一段都八九行。
一旦给评卷老师视觉上的烦躁，影响他的心理，分数就受到影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样的作文写下出，与黑色的方格构成一定的视觉对照，在视觉上存有眼前一亮的感觉，分数上可能将就可以吃亏。
写作文的时候，建议占到方格下面或者左下面的四分之三，这样，变得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
视觉可以存有瞬间的烦躁，也可以影响评卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前必须拟题，可爱标题例如美女考试作文中，通常都就是由学生自己去制订题目，题目不必太长和太短。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾必须粗大，丰富多彩出来亮点考试作文的结尾方法很多：六要素结尾法、题记结尾法、悬念结尾法、惹来名句结尾法、排比句结尾法、拟人式结尾法、复述式结尾法、对偶式结尾法、博喻提押韵结尾法、氰化钠修辞学结尾法、巧述典故结尾法、解题式结尾法、名人猜谜结尾法、诗文提及结尾法。
小学作文满分技巧及万能素材
小学语文作文写作技巧+万能素材分享一、小学语文作文开头技巧1、回忆式优点：设置悬念，吸引读者。
《我的好朋友》每当看到书桌上的照片，我便想起了我的好朋友——琪儿。
2、开门见山式优点：开门见山，直接了当。
《世上还是爸爸好》爸爸是一个充满了爱的人。
他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。
唯独对女儿的爱，令我说不清——那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……3、对话式优点：未见其人，先闻其声。
《快乐的父亲》“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。
正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。
望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。
4、反问式优点：加重语势，激发感情。
《妈妈的唠叨》妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。
清晨，当闹钟的“叮叮”还没响时。
妈妈就开始唠叨了：“起床了没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。
“用热水洗脸”“被叠好，不许偷懒。
”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。
于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。
不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。
妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？……5、排比式优点：增强气势，先声夺人。
《渴望心灵的撞击》绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春风的礼赞……绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林，渴望春风的礼赞……6、比喻式优点：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
《高山流水》月光如水，音乐般静静流泻着清辉。
寂寞，心灵的荒地。
我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。
凉意渐起，晚风送来清香。
7、对比式优点：使内容突出，醒目。
《师生之间》他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。
我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。
……《什么是幸福？》幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
小学写作文技巧和方法
小学写作文技巧和方法
小学写作文的技巧和方法主要包括以下几点：
1. 选好主题：选好主题是写作文的第一步，可以通过观察生活、阅读书籍、关注社会热点等方式来获取主题灵感，同时要考虑自己的兴趣爱好和擅长的领域。
2. 细心观察：写作前要仔细观察和了解所要写的事物、人物、场景等，通过细致的观察和思考，能够深入了解其内在特点和情感变化，便于写作时准确表达。
3. 明确主题和结构：写作前需要确定主题和结构，包括文章的头、身、尾，主要内容和论点，使用有力的逻辑连接思路，使文章结构完整、条理清晰。
4. 讲求语言表达：小学生写作时语言表达要简练精练，准确明了，条理清晰，避免使用粗俗、不当的词汇和语言，注意词语搭配和语法规则的正确性。
5. 多角度思考：在表达观点时，应从多个角度展开思考，举出具体、生动的例子进行论述，能够更好地引起读者共鸣和体会到文章的深层含义。
6. 编排图表：在写作中，可以使用表格、流程图、图片等多种方式呈现内容，能够更加清晰、生动地表达作者的意图，增强文章的可读性和吸引力。
7. 多练习：写作需要不断的练习和积累，通过模拟考试、题目练习、语文作文
等方式，不断提高写作能力，逐步培养出良好的创作素养和表达能力。
小学语文作文技巧总结
小学语文作文技巧总结语文作文是小学生学习语文的重要环节，也是锻炼孩子思维能力和表达能力的重要途径。
为了帮助小学生提高作文写作水平，本文将总结一些小学语文作文的技巧，希望对广大小学生有所帮助。
一、积累素材作文的第一步是积累素材。
小学生可以通过阅读各种书籍、报纸、杂志等来丰富自己的知识储备。
同时，还可以多观察生活中的人、事、物，了解社会现象和人物性格，以便在写作时能够有更多的素材可用。
二、明确主题作文要有一个明确的主题，这样才能使文章内容紧凑、有针对性。
在写作之前，小学生应该先思考要表达的主题是什么，然后围绕这个主题展开写作。
例如，如果主题是“我的梦想”，可以从自己的兴趣爱好、未来的职业规划等方面展开写作。
三、合理组织结构作文的结构要有条理，一般包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要能引起读者的兴趣，可以使用一些有趣的事例或引用一句名言。
中间部分是文章的主体，要围绕主题进行展开，可以使用事例、论据等来支持自己的观点。
结尾要有一个总结性的陈述，可以概括全文的主要内容，或给读者留下一个深思熟虑的问题。
四、注意语言表达语言表达是作文的重要组成部分，小学生要尽量用简洁明了的语言来表达自己的思想。
避免使用过于复杂的句子结构和生僻的词汇，以免给读者造成困扰。
同时，要注意使用适当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增加文章的表现力和趣味性。
五、注重细节描写细节描写是作文中的重要环节，可以通过描写人物形象、环境氛围等来增加作文的真实感和感染力。
小学生可以通过观察和想象来进行细节描写，使读者能够感受到作文中所描述的事物。
六、多练习要想提高作文写作水平，就需要多进行写作练习。
小学生可以选择一些短文、小故事进行模仿写作，锻炼自己的写作能力。
同时，要注重修改和改进，及时发现和纠正自己的错误，以便不断提高。
七、多读优秀作文优秀的作文是学习的榜样，可以帮助小学生提高自己的写作水平。
小学生可以多读一些经典的作文，学习其中的表达方式和写作技巧。
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小学作文技巧大全一、写外貌、场景不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
①不用“有”写上段文字修改如下：“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了？②试着用动词爸爸顶着一头稀疏的头发，挺着个大肚子，踩着双大拖鞋，披着件衬衣③奶奶的厨房总有点儿怀旧的味道，古老的抽油烟机斜斜的挂在灶台上方，做旧的橱柜、刻意添上的仿古瘢痕、古朴的灯具、灯罩宛如一个小伞，四个流苏围绕周边、老式的地板都散发着幽幽的年代味道。
二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
又如：畅畅写了两小时的作业，妈妈说：你可以下去玩半小时，畅畅心花怒放一溜烟就冲到了楼下。
心花怒放可以用具体的语文动作代替改之后：畅畅写了两小时的作业，妈妈说：你可以下去玩半小时，畅畅一听，推开作业本，像弹簧一样从凳子上蹦了起来，“耶！解放了”，他抬起右手竖了个大大的V字，在门口换了双不系鞋带的球鞋，撒一脚丫子像小野马一样冲了出去，楼梯口立即传来了一阵“咚咚咚”的脚步声。
五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。
看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
天气很热。
去掉“很”走在路上，风似热浪扑面而来，马路上的热气穿透了我的鞋底，脚底似乎有“滋滋滋”的声音，再撒一把孜然和椒盐就可以吃烤肉了。
我们非常生气。
去掉“非常”我无法控制我内心的猛兽，它正在疯狂地生长变大，它想冲出我的身体，它想大声吼叫，它想吞噬了眼前的作业。
六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。
如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。
雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。
”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。
但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动（细节描写）文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。
”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。
”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、画面情景带入法（细节描写）比如：描写紧张是：他紧张的站在门外等候。
他紧张时会干什么呢？试想你是这个人，你紧张的时候会做什么？还是：他双手攥紧衣角，来回在门外踱步，眼神死死地盯着门开的方向，汗水不断地从他的头发落到脸颊，连衬衫也湿透了。
九、一秒钟的事写三百字（三步法：抓要素、找细节、加想象）（细节描写）例句：夏天的午后，晶晶坐在一块空地上，安静的看书。
不一会儿，豪豪双手杵着脸颊，小黄趴着。
晶晶面带微笑，聚精会神的为大家讲故事。
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？十、导演思维法（细节描写）表情画面+动作描写+小剧情例句：他耷拉着脑袋，整张脸皱在一起。
他的手塞在裤子口袋里，用力地攥紧着。
远远地，好像谁在喊他。
小明忙转过身，急急忙忙闪到一旁的楼里。
如：描写很多人正在演出的舞台，不能写在有的人在唱歌，有的人在跳舞，要有“主角“意识第一步，用一句话描写优秀的群演们。
舞台上各个班级的小演员们都拼尽全力，举手投足，都光彩照人。
第二步，找到你的主角，跟群演做对比，衬托出你的“主角明星“五光十色中，一个后排微胖的女孩吸引了我，他动作虽然有些笨拙，却拥有全场最闪亮的笑容！此刻的她，紧盯着台下，眼里迸发出星光！我转头一看，她的班主任正拼命挥舞着双手，与她一同蹦蹦跳跳！十一、动静结合法（细节描写）（静态描写）一望无际的湖水明亮如镜，与天上的白云两两相望，阳光倾洒在湖面上，岸边的垂柳悄然而立，满树的樱花静默无语；（动态描写）春风吹拂，湖面荡起了微微的涟漪，风携水波，玩着你追我赶的游戏，阳光渗进碎波里闪闪发光，柳树随风飘舞，十里樱花吹落成雨，这婀娜多姿的美少女笑弯了腰。
十二、陌生视角法（细节描写--动物的视角，各种事物的视角）利用第三方视角加入想象例句:小鸟俯视视角:这一树小小的绿在连绵不绝的钢筋水泥中,若隐若现,在川流不息的聒噪里,安静地撑起枝叶,繁茂着生命。
十三、提问法（细节描写）什么时间?有谁?在哪儿?干什么?例句:夏风轻拂的夜晚,爷爷带我到院子里我用手托着下巴,认真地听爷讲故事秋风轻拂的傍晚,爷爷带我登上山质，万物沐浴在余晖的彩霞中，我紧紧拉着爷爷的手,认真地听爷爷讲过去的故事。
十四、顺序法（细节描写）从上到下从左到右整体概括到具体事物例句:碧空如洗,飘着朵朵棉絮,亭台迎风小倒映在湖面上。
人们慵懒的躲进树荫,阵阵夏风吹动柳枝,一切都是如此安谧。
今天天气很热。
太阳炙烤着大地，柳树的叶子打着卷子，只见小狗被热得伸着舌头，大口大口喘着气！十五、五觉法：触、感、听、闻、味（细节描写）例句:圆滚滚的大西瓜沉甸甸的被我抱在怀中，用手拍一拍便发出清脆的"咚咚”声,隐约中能闻到属于夏季的清香。
它穿着一身绿油油的条纹衣裳，头顶的小帽子像猪尾巴似的，我用刀一切，“啪”的一声，它从中间裂成了两半，露出鲜红的果肉。
我用手一摸，凉丝丝的感觉，甜甜的香味扑面而来，让人直流口水，我张大嘴咬下一大口，冰甜甜的，这就是夏天的味道。
红扑扑、亮晶晶的红烧肉，像一颗红宝石。
那股诱人的芬芳直击我的嗅觉，酱香四溢，我不自觉地留下了口水。
夹起一块隔着筷子都能感觉到它爽滑的触感。
我大口地嚼着，酱汗溢满整个口腔，我仿佛听到油脂炸开的声音在脑袋里不断回响。
十六、扩句法（细节描写）给一个词+量词+颜色+地点+叠词+形容词+时间例句：午后,暖暖的阳光下一只彩色的蝴蝶翩翩地飞在含苞欲放的花丛中。
夏天的午后，一朵黄色的圆盘状的野花，在柔和的微风中乐滋滋地摇曳，散发出一种淡淡的清香，它怡然自乐，眉飞色舞的样子，像极了一个没心肺的孩子。
给一个词：荷叶。
加量词：一片荷叶。
加颜色：一片绿色的荷叶。
加形关：一片绿色的扇形着叶。
加地点：一片绿色的扇形荷叶立在池塘里。
加叠词：一片绿色的扇形荷叶静悄悄地立在清澈的池塘里。
十七、动词延长法（细节描写）/慢镜头法写细节把动作解,进行详细的描。
带着读者的注意力,一起完成动作。
例句:只见他小腿紧绷,眼睛死死盯住篮筐,突然纵身而起,帅气地将球举过头顶,轻松地推动手臂,篮球快速地旋转,顺着一条优美的弧线,进入了篮筐。
只见运动员个个双手握拳，双眼全神贯注地看向前方，那些热烈的目光像是在与太阳媲美似的，都是一副毫不谦让的样子“各就各位/预备”发令员提高了嗓门，“嘭”一声枪响，几乎使10万平方米的人都忍不住狡猛地震了一下，运动员们都冲了出去。
十八、少用早上，中午，晚上这样的词比如说写早上，我们就可以这样来写清晨，灿烂的阳光穿过窗帘，微风吹拂的着树叶沙沙作响，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在欢快地宣布新的一天的开始了十九、排比+对比=突出重点我喜欢的水果可多了，有黄澄澄的梨子，有红彤彤的苹果，还有美味多汁的荔枝，但我更喜欢的却是香甜可口桃子！多种和桃子对比，突出了我喜欢桃子这个事实二十、故事法时间、地点、人物、经过、结果例句:夜晚的海边,凉爽的风拂过脸颊,我和妈妈并排坐着,妈妈给我讲他小时候的故事,我听的入迷，我竟忘了时间……二十一、素描法（万物皆可描）身体、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴例句:大熊猫顶着一身黑白相间的毛发,脑袋圆圆的眼圈黑黑的,身体又大又胖,黑白相间的脚丫短短的,憨态可掬,可爱极了。
二十二、定格法写游记太阳东升，把它那暖暖的光芒洒向大地。
于是，万物承载着它的温暖从睡梦中醒来。
看，田野中，农民伯伯们忙着收割稻子，他们边割边笑，为今年的丰收欢笑。
是啊，那金黄的稻穗在风中掀起层层波浪，似在为自己的成绩翩然起舞。