《三字经——香九龄》教学设计

《三字经——香九龄》教学设计

教学目标：

1、诵读《三字经》原文“香九龄能温席孝于亲所当执；融四岁能让梨弟于长宜先知；首孝悌次见闻知某数识某文”一段，初步理解其义，达到熟读成诵。

2、让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人。

教学重、难点：

在实践中达到朗读成诵。

教学准备：

收集历史故事《孔融让梨》《黄香温席》。

教学模式：

故事导入、情境激趣——诵读、品读解意、实践活动——联系实际、感悟升华。

教学过程：

一、故事导入、情境激趣

老师这节课要给同学们介绍两个小朋友：黄香、孔融。究竟这两个小朋友为什么成为名垂千古的人物呢？

请听师范读（出示《三字经》原文）：“香九龄能温席孝于亲所当执；融四岁能让梨弟于长宜先知”

（设计意图：从两个故事中的人物导出原文，能设置悬念，激发学生的求知欲。）

二、各种形式朗读

师：你们知道他们为什么这么有名吗？请你们自由的读一读，注意读准字音。（生读2分钟）

师：这两个人物都是男孩子，现在请我们的男同学自豪的读一读（男生读）

师：请我们的女同学为男孩子宣扬这两个人物，读（女生读）

师：我们大家一起来传诵这两个小朋友的故事！（齐读）

（设计意图：让学生利用自己喜欢的形式诵读，激发学生的学习兴趣。让学生用多种方式练读，达到读熟原文的目的。）

三、品读、理解故事

师：这段《三字经》总共讲了几个故事？

生：两个

师：你能告诉我们是哪两个故事吗？请你把第一个故事读一读（出示故事，指名读）

师：每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。

请你们看一看黄香他是怎么做的？（展示课件包括此句三字经）想象一下

故事的情景，说说你的体会。

师：你看见了什么？（生说……）

师：多么懂事的小孩呀？他的这些行为不正是我们应该学习的吗？

让我们一起去学习一下吧！

（设计意图：让学生了解故事内容，从中受到孝敬父母的教育。）

黄香如此，那么孔融又是怎么做的呢？

请看：融四岁能让梨弟于长宜先知；读！

谁读过这个故事，你来说说!

生说：……

请你读一读这个故事吧！你觉得孔融把大的梨让给哥哥应该吗？为什么？

师小结：是啊，我们应该从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他人的温暖。

（设计意图：让学生了解故事内容，从中受到友爱兄弟，关心他人的教育。）

让我们把这两个小朋友的故事铭记于心吧！读课件：香九龄……

四、表演故事

（一）师：读了这两个故事你想把这些故事用你们自己的方式告诉别人，教导别人吗？

生：想！

师：那赶快行动吧！现在各小组合作展示自己的才华，用你们喜欢的方式告诉大家！

活动：（小组合作）

活动情况：第一小组表演孔融让梨的故事。

第三小组画画展示黄香温席的故事。

师：真是各有各的精彩，那就请你们以你自己喜欢的方式向你身边的人宣传这些故事吧！《三字经》里还有很多感人的故事，你们可以多去读一读！

（设计意图：用丰富多彩的形式展示学习成果，避免单一枯燥的诵读，在增加了趣味性的同时，调动了学生学习的积极性。）

五、联系实际感悟升华

师：同学们，你们为孔融、黄香的故事感动吗？你们喜欢他们吗？

1、你觉得黄香是个怎样的孩子？孔融又是个怎样的孩子？

生说：……

生说：……

懂得尊敬兄长、关心兄长、心地善良、很细心的孩子……

这样的好孩子，我们真的应该夸一夸，读……再读……

（设计意图：让学生在理解的基础上诵读，在诵读过程中加深感悟。）

2、师：同学们说得非常好，做人就要首先孝敬父母，友爱兄弟。（出示“首孝悌”）其次是学习一些看到和听到的知识（出示“次见闻”）并且要学会数学，懂得文理（出示“知某数识某文”）。

齐诵：首孝悌次见闻知某数识某文

（设计意图：在前两段学习、总结的基础上，自然过渡到这一段的学习中来。）

3、师：黄香，孔融给我们做出了榜样，你在生活中是怎样做的？你有什么打算？你身边的同学谁也是这样做的？

生说……

师：我们的同学都可以是黄香、孔融型的新人，只要你的心中装着爱！但是老师也要提醒同学们，无私的奉献、尊敬长辈并不代表一味的谦让，任人欺负。当一些有危险的事发生时，当我们无能为力时，千万要记住要想更好的办法去解决，而不是牺牲型的奉献！

（设计意图：联系生活，学以致用。）

六、板书设计：

三字经

孝敬父母

友爱兄弟

增长见识