农村的秋天

农村的秋天，是一年中最美的季节。

观察和体验你喜欢的农村的秋天景色，是非常愉快的事情。

农村的秋天虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满生机，却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们，秋天是辛勤劳动之后的收获季节。

你看，秋天一到，农村的田野美极了！你看，远处是一望无垠的稻田，黄澄澄的像铺了一地金子。

一阵秋风吹过，凉爽极了，金黄的稻浪翻滚着、欢笑着……稻田里，沉甸甸的稻穗压得稻科弯下了腰，一阵微风吹来，稻谷像醉汉一样摇摇晃晃，互相搀扶，像急着要赶路似的。

瞧，沉甸甸的稻子耷拉着脑袋，似乎在说：“今年又是个丰收年呀，身上的小宝宝们个个长得胖乎乎的，把我的腰都压弯了！”那高粱一棵棵都涨红了脸，在微风中频频点头致意。

体验你喜欢的农村的秋天景色，秋天原来不仅仅是一种颜色，而是五颜六色的。

我走到小河边，想捧起那清凉甘甜的河水洗一把脸，但是，我犹豫了，生怕弄坏这幅美好的金秋的画面！体验你喜欢的农村的秋天景色，要抓住景物的特点，抓住季节的特色，抓住人们的活动，抓住自己愉快的心情来观察和体验。

只有独特的体验，只有细致地观察，才能写出美妙的文章来。

怎样描写农村的美丽的秋天呢？方法是多种多样的。

在这里，我们向小朋友介绍一些常用的方法。

按景物的不同类别为次序来写。

有些景物的位置层次不够分明，同一类的景物近处也有，远处也有，或者几类景物错综交叉，按前面说的几种次序描写都有困难。

就可以考虑以景物的不同类别为次序来写。

例如周立波在《暴风骤雨》中这样写：八月末尾的一个明朗的晴天，天空里清水一般地澄清。

风把地面刮平了。

风把田野刮成了斑斓的颜色。

风把高粱秆刮黄了。

乔麦的红梗上，开着小小的漂白的花朵，像一层小雪，像一片白霜，落在红色的杆子上。

苞米棒子的红缨都干巴了，只有在这里，一疙瘩一疙瘩没有成熟的“大睛”的梁子，还是通红的。

稠密的大豆的叶子，老远望去，一片焦黄。

屯子里，家家户户的窗户跟前，房檐底下，挂着一串一串的红辣椒，一嘟噜一嘟噜的山丁子，一挂一挂的红姑娘，一穗一穗煮熟了留到冬天吃的嫩苞米干子。

人们的房檐下，也跟大原野一样，十分漂亮。

秋色五彩缤纷，可是写不好就会弄成一团糟。

作者先写天空，再写地面，再写原野上的各种庄稼，最后写屯子里人家的窗前檐下悬挂的东西，把东北农村的秋天写得美丽要张开想象的翅膀。

使文章充实、具体。

运用想象，要以实际生活感受为依据，在写作时，一面描写实实在在的景物，一面把想象写过去。

想象的内容可以用“好像”、“犹如”、“仿佛”等词语来过渡。

文章要借景抒情。

情，是指看到外界事物而引起的思想活动。

内心感受。

借景抒情要按照自己所要表达的某种思想感情，选择适当的描写对象。

描写你体验你喜欢的农村的秋天景色，一定要注意寓情于景，在描写的景物中揉进思想感情。

有的文章全篇都是写景的，我不到“我多么爱……”之类的直接抒情的句子。

然而，作者在字里行间中寄寓着某种思想，使景中有情，请中有景。

例如，写校园里迷人的秋色：水泥大道的左边，是我们红领巾的瓜果园。

各种果树上挂满了秋的果实；石榴树上，一个个大石榴饱满得裂开了“笑口”，那粒粒籽儿就像红玛瑙，晶莹透亮。

葡萄架下，一串串葡萄，水灵灵，鲜嫩嫩，像倒挂的串串绿宝石。

还有黄澄澄的梨儿。

孩子们天天来看呀，乐呀，笑呀，就像农民伯伯看着丰收的稻田。

瓜果园边上是百花园。

未见其花，先闻其香。

真是金桂飘香啊！可爱的小黄花，像小星星似的躲在绿叶里，散发的阵阵香气，令人心旷神怡。

各色品种的菊花，在我们红领巾的辛勤培育下争艳斗奇，各展风姿，把整个百花园点缀得五彩斑斓，美丽夺目。

描写你喜欢的农村的秋天景色，要注意描写顺序。

景物描写和描写其他事物一样，应该做到层次清晰、条理分明。

只有这样，自然界的美才能和谐地表达出来。

应该怎样描写景物呢？1．按时间的顺序描写景物。

自然界的景物都是随着时间的变化而变化的。

在不同的时间里，它呈现出不同的特色。

我们在写文章时要根据表达中心的需要，可以按早、午、晚的顺序写，也可以按远近、大小、静动的顺序写，还可以根据文章的需要，按照时间的变化写。

如：清晨的空气凉沁沁的，带着些露水和青草的气息。

太阳已经爬上地平线，把东边的天色染成了绯红和浅紫。

地上的草是湿润润的，树枝梢头也缀着露珠。

远近的山朦朦胧胧地隐现在薄雾之中。

可是，没过多久，太阳升高了，小草上的露珠迅速蒸发消逝了。

我看到我在草地上的影子，短短的裙子在风中摇动。

青翠的树叶，迎着阳光，绿得那么晶莹。

这是一段从清晨太阳爬上地平线到太阳升高了的景物描写。

文中写了天上的云、地上的草、叶上的露。

远处的山等，它们随着时间的推移而变化着。

作者描写得这样细腻，表现了她对这些景物的热爱。

2.描写你喜欢的农村的秋天景色，还可按空间关系来描写景物。

所谓空间关系，就是景物所处的空间位置，即上下、左右、前后等等。

如：我走进了一片竹林，光线突然暗下来，林中有一条碎石子铺的小路，绿荫的光线下，连石子也都染上了一层透明的绿色。

风穿过竹叶，发出籁籁的响声，轻幽幽的，好像我曾在梦里听到过。

竹林深处几椽灰色的屋瓦和带红色的墙，掩在竹叶下。

我站住了，一种难以言喻的静谊沁进了我的心脾。

这是一段按空间顺序描写的片断。

作者走进了一片小小的竹林。

先写竹林的天，阳光透过竹叶，光线由亮变暗；再写竹林的地，中间有一条碎石的小径；最后写竹林深处，有灰屋红墙。

有景有物，有情有感，线条明快，层次清晰。

作者笔下这样一个美丽的地方，谁能不爱呢？3.描写你喜欢的农村的秋天景色，也可把时间顺序和空间关系结合起来描写。

如：我童年时的故乡，有一处小小的天然林。

林中间一条弯弯曲曲的小径，一直通往山下。

中午，阳光从叶隙中射入，像一条条闪光的金带，拌着微风曼舞着。

夕阳西下，林旁的小溪，满载着牧童的归歌的五色晚霞，向夜流去。

这段文字从时间顺序来看，先写“中午”，后写“夕阳西下”；以空间为顺序来看，写了“林中”小径，也写了“林旁”小溪。

描写了童年故乡的美好，那有情趣的小林、小径、小溪给作者留下美的印象。

4.描写你喜欢的农村的秋天景色，当然也可以以景物的内容为序描写景物。

我们可以描写秋草、秋花、秋风、秋雨以及秋天里的人，勾画一幅芳草如茵、秋花烂漫、秋风和煦、秋雨轻柔的秋天的图画，写出了人们在秋天里的虎虎生气。

又如峻青的《秋色赋》中描写农村的秋天的美丽景色：你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直一片火似的。

古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫树却不知要逊色多少呢。

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么这人喜爱。

大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。

山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。

葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的长得长长的，绿绿的、晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

而那种叫红玫瑰的，由紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。

秋色如诗如画，作者只抓住果树在金秋季节硕果累累的喜人景象进行描写。

以上两个例子都是按景物的内容，进行分层描写的，画面清晰，整体感强。

我爱家乡的秋天秋天到了，天空蓝湛湛的，河里的水清凌凌的，太阳光金灿灿的，多么喜人啊！秋天意味着收获。

你瞧，遍地呈现出硕果累累的丰收图画。

田野里庄稼成熟了：谷穗染黄，黄得像金；高粱泛红，红得似火；棉花吐絮，白得如雪；一大片一大片的，列成方阵，布满田野。

尤其是那谷穗，沉甸甸的，像狼尾巴一样向下垂着；还有那高粱穗像红绣球，缀满着闪光的珍珠；玉米穗像大棒子，毗牙咧嘴地笑着；那满坡的豆子，浑身都结满了豆荚，微风中，像摇响了的铃裆似的，荡起了一层层的涟满。

农民们喜气洋洋地忙着收割，小伙子们穿着秋衣，姑娘们系着花裙，人们挥着银镰，一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。

这秋色秋情多么让人耳目一新呀！清晨，刚刚揭开淡红色的晨道，果园里就热闹起来了。

姑娘们忙着收摘果子。

柿树、枣树、苹果树，你不让我，我不让你挂得满树果实累累。

柿子结得稠，一簇一簇，滚圆肥实，像一个个红灯笼；色红似玛瑙的大苹果，像挤在一起的胖娃娃的脸蛋儿；大枣儿摆动着一张张红色的圆脸，冲人们点头微笑。

姑娘攀着树枝，抖落了枝叶上的露珠，用她们灵巧的手摘果子，装满了一筐又一筐。

小伙子们驾驶着拖拉机，载着一座座山似的果子，运往外地。

听，姑娘们唱起了嘹亮的歌，歌声是那么甜美，那么悠扬，谱出一曲曲丰收的乐章。

秋风吹来，清清爽爽的，给人们带来了几分惬意。

秋雨也怪有意思的，像粒粒小珍珠，从天空纷纷扬扬洒下来，还毕毕剥剥地作响。

傍晚时候，四周的电灯都亮了，一盏盏耀眼的灯光，烘托出一片和平的夜。

远处、近处，秋虫卿卿吱吱，给农村的秋天增添了无限情趣。

啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画！我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们。

经典评点：罗翔同学笔下的“秋色秋情”“让人耳目一新”！“这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画”──“谷穗染黄，黄得像金；高粱泛红，红得似火；棉花吐絮，白得如雪”……更可爱的是用劳动迎来秋天丰收的人们一一姑娘们“用灵巧的手采摘果子，装满了一筐又一筐”；“小伙子们驾驶着拖拉机，载着一座座山似的果子，运往外地”，他们用辛勤的劳动和汗水“奏出一曲曲丰收的乐章”，无怪乎小作者在文章结尾赞道：“我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们”。

这篇文章最大的特点是文辞优美，想象丰富，语言流畅。

在小作者的笔下，一切都如诗如画──一队天的天空是蓝湛湛的，河里的水清次次的，太阳光金灿灿的；“高粱稳像红绣球，缀满着闪光的珍珠”；“玉米稳像大棒子，跳牙咧嘴地笑着”，结满了豆荚的豆子像挂满了一个个的小铃铛；柿子“像一个个红灯笼”；大苹果像“娃娃的脸蛋儿”……如此妙喻，俯拾皆是，在此不—一列举。

正是有了这些具体、生动、形象的描写，文章才会给人以美的享受。

秋天也就带着它特有的五谷丰登、硕果累累的特点一步步朝我们走近了。

为了使文章内容不至于显得大单薄，小作者还点到即止地写了秋风、秋雨、秋夜、秋虫，这些都起到了陪衬的作用，即以点村面。

写大海，可以这样来构思。

……来之前→……来之时→……来之后说明：这种构思方法写大海，要求我们按潮来之前→潮来之时→潮来之后的顺序来具体描写大潮的特点。

二、写山，可以这样来构思。

开头→游览顺序→结尾开头：要注意交待清楚起因，即什么时间什么地点，哪些人物去什么地方游览等等，如能再写出自己的当时的心情来，那就更好了。

开头不要太啰嗦，交待清楚明白即可，结尾：要交待游览的结束，不要忘记抒发一下自己的思想感情，赞美一下所描写的景物。

三、写湖水，可以这样来构思。

开头→对比写景（静态动态）→结尾开头：要注意交待清楚所描写的是什么景物，要交待清楚观察点在什么地方。

结尾：要会在文章的结尾巧妙地抒发自己的思想感情，或总结全文，或画龙点睛以揭示中心。

家乡的大海我游览过不少地方，它们虽然景色美丽，但都比不上家乡的大海更令人流连忘返。