山西师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、教育制度

2、教育内容

3、教育目的

4、教学监控能力

5、亲社会行为

6、学习动机

7、德育原则

8、班主任工作的基本任务

二、简答

1、简述物理环境心理学的主要内容。

2、简述学习策略的结构。

3、简述赞可夫的教育思想。

4、简述陈鹤琴的“活教育”思想。

三、论述

1、试论述教育与人的发展的关系。

2、结合实际论述教师如何完善自我。

2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、教育理论

2、学制

3、教育目的

4、学习策略

5、道尔顿制

6、课程方案

二、简答

1、教育的社会流动性功能

2、教育的独立性

3、多元智力理论

4、活教育

三、分析

1、赫尔巴特的阶段教学论

2、根据材料分析教师的职业特点角色以及职业素养

3、马斯洛的需要层次理论

2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、分析

1、孟子教学思想及对现在改革的影响。

2、人本主义和认识派对有意义学习的思想。

3、考察了构建主义及应用。

4、如何提高解决问题的能力

二、简答题

1、修养

2、教学原则

3、精细认知策略。

4、关于评教

5、人本主义

2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、问题发现学习法

2、德育

3、新教育运动

4、酝酿效应

5、心理发展的年龄特征

二、解答题

1、教师语言表达能力特征

2、课程设计原则

3、新文化运动前后实用主义

4、影响知识理解因素

三、论述题

1、教师主导与学生主动性

2、结合实例说明教师如何培养学生独立思考与逻辑思维能力

3、皮亚杰认知理论

4、教师成长与发展途径

2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、教师专业发展

2、精细加工策略

3、认知结构

4、教育目的价值取向

5、教学计划

二、简答

1、教师的成长和培养的基本途径

2、经典条件反射与操作性条件反射的异同

3、激发一个学生的学习动机，可以从那些角度进行综合考虑？

4、人文主义教育的主要特征

5、要素主义教育思想的基本观点

6、现代教育制度改革的基本趋势

三、论述

1、维果茨基的认知发展理论对其教学的影响

2、我国教育史上最早最完整的教育著作是？对我们当今教学的贡献？

3、为何抓好学生集体教育的同时还要抓个别教育？班主任怎样才能做好个别教育工作

四、分析

1、文艺复兴与大学变革的关系

2、终生教育后出现了哪些教育改革

2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、教育

2、课程

3、苏格拉底法

4、中体西用

5、学习策略

6、自我效能感

二、简答题

1、教师的基本素养

2、教育的社会功能

3、班杜拉的观察学习法

4、蔡元培的教育思想以及教育实践

5、陶行知的生活教育理论

6、卢梭的自然主义教育

三、论述题

1、十九大强调要优先发展教育，论述为什么要把教育摆在优先发展地位。

2、论述奥苏贝尔的有意义学习。

3、皮亚杰的认知理论及对教育的启示。