山西师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编
陕西师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333第一部分教育学原理（共60分）一、名词解释1、教学评价2、创新教育3、校本课程4、成就动机5、稷下学宫6、定势7、实科中学8、泛智论二、填空题1、提出教学的教育性原则的教育家是，他是教育学派的代表。
2、我国的教育方针是“教育必须为服务，必须同结合，培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。
”3、学田制度首创于我国代。
4、宋朝历史上曾前后出现了三次著名的兴学运动。
第一次兴学运动是（）主持发起，史称。
5、是18 世纪末时英国教育家贝尔兰开斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度。
6、学习动机是由和两个基本因素构成。
三、简答题1、建立学制的依据有哪些？2、简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。
3、简述中世纪大学兴起的原因即对当时文化教育和社会发展的作用。
4、简述德育过程的基本特点。
5、比较陈述性知识和程序性知识学习的异同。
6、简述董仲舒三大文教政策的建议。
四、论述题1、评述教育与生产力的关系。
2、评述陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。
3、试从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。
4、论述加德纳多元智能理论分析它对教学实践的启发。
5、试分析论证教学、教育及德育的关系。
2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333第二部分教育学原理（共60分）一、名词解释1、教育学2、课程3、贝尔兰卡特制4、公学5、有意义学习6、学习策略二、填空题1、教育的基本环节包括备课、上课、和2、孔子的教学内容包括《诗》、《书》、《礼》、、《易》、《春秋》。
3、宋朝胡媛在主持湖州州学时创立了一种新的教学制度是。
4、欧洲封建社会中的骑士教育的主要内容是吟诗、、下棋、骑马、游泳、枪剑、角力。
5、（被评为“美国公立学校之父”6、赫尔巴特明确提出三种教育方法：、和7、皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段：、、、。
2010年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题(经典17套)
2010年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题目录2010年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (2)2010年中山大学教育硕士333教育综合考研真题 (3)2010年浙江师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2010年徐州师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2010年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (6)2010年天津师大教育硕士333教育综合考研真题 (7)2010年首都师大教育硕士333教育综合考研真题 (8)2010年山东师大教育硕士333教育综合考研真题 (9)2010年曲阜师大教育硕士333教育综合考研真题 (10)2010年青岛大学教育硕士333教育综合考研真题 (11)2010年宁波大学教育硕士333教育综合考研真题 (12)2010年聊城大学教育硕士333教育综合考研真题 (13)2010年华中师大教育硕士333教育综合考研真题 (14)2010年华东师大教育硕士333教育综合考研真题 (15)2010年河南大学教育硕士333教育综合考研真题 (16)2010年东北师大教育硕士333教育综合考研真题 (17)2010年安徽师大教育硕士333教育综合考研真题 (18)2010年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1人的发展2教育的社会流动功能3终身教育4元认知5骑士教育6有教无类二、简答1教师角色的冲突有哪些？如何解决？2比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。
3学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？4简述卢梭的自然教育思想。
三、论述1教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。
2试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。
3试述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。
4试述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征，影响及其贡献。
一、概念解释(6小题，每小题5分，共30分)I、教育学2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奥苏伯尔的有意义学习6、知识领会二、简答题(4小题，每小题10分，共40分)1、简谈学生掌握知识的基本阶段2、简谈教师劳动的基本特点3、简述汉武帝文教政策的基本内容4、简述人文主义教育的基本特征三、论述题(4小题，每小题20分，共80分)1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义3、论述要素主义教育思想的主要观点4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1.个人本位论2.教学策略3.监生历事制度4.中体西用5.苏格拉底教学法6.骑士教育二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7.教育的要素及相互关系。
333教育综合2010年-2013年真题汇集
2013福师大教育综合333真题回忆一，名词解释朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制二，简答1，人的发展的规律性2，学生管理的内容及要求3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革4，教学评价的分类三，论述1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法2，评述清末新政时期的“庚子兴学”3，需要层次理论及对教育的意义4，中世纪大学的特征及意义2013年西南教育硕士考研真题一、名词解释1.课程2.教学3.苏格拉底教学法4.中世纪大学5.缺失6.恩物二、简答1.教师劳动特点2.洋务运动特点3.赫尔巴特的教育心理学4.需求层次理论三、论述题1.试论教学订价的GIPP2.试论教育与人的发展关系3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4.论述创造性的培养四川师大2013年教育学综合(333)考研真题名词解释：教育，合作学习，教学相长，苏格拉底法，多元智力，学习动机简述：1.孔丘的教学思想2.几种代表性的教育起源理论3.影响创造性学习的因素4.建构主义学习理论的主张论述题：1.教育的社会制约性2.基础教育改革目标3.教学过程中需要处理好的关系4.陶行知的生活教育理论以及和杜威的关系点评：很大的一个感想，就是要立足333考纲解析，但是也要结合311的考纲解析。
比如教育起源那个题，如果只看333考纲解析就无从下手，还好，我看了311的考纲解析，算是写出来了。
2013年云南师范大学333教育综合真题（回忆版）第一部分教育学原理一、名词解释1、教育内在价值2、直线课程二、简答题1、信息时代对中小学生的素质要求2、教育的相对独立性是什么？三、论述题结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。
第二部分中外教育史一、名词解释1、《教育漫话》2、习明纳3、“六艺”4、科学教育思潮二、简答题1、夸美纽斯的教学原则2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义三、论述题什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。
山西师范大学研究生入学考试试题[精选合集]
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山西师范大学研究生入学考试试题[精选合集]第一篇：山西师范大学研究生入学考试试题山西师范大学2011攻读硕士学位研究生入学考试试题就读专业：体育教学、运动训练、社会体育指导科目代码：346考试科目名称：体育综合一、概念题：（每题5分，共30分）1.体育健康与课程2.体育教学原则3.恢复过程4.有氧耐力5.竞技能力6.专项训练深化原则二、简答题：（每题25分，共150分）1.现代社会发展有哪些主要特征？它对我国学校体育的改革与发展提出了什么要求？2.2001年6月，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”请问你如何理解体育课程的三级管理体制。
3.试述最大摄氧量的影响因素4.如何依据赛前状态的生理变化调整和提高机体的工作能力5.运动训练手段的基本结构6.运动技术训练的要点三、应用题：（每题40分，共120分）1.什么是体育课堂教学设计？结合具体示例写出一节体育课的教学设计。
2.运动技能形成的三个阶段过程中各有什么生理特点？3.论述贯彻周期安排训练原则训练学要点。
山西师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考专业：体育硕士科目代码：346考试科目名称：体育综合一、名词解释：（每题5分，共40分）1.学校体育2.运动训练手段3.体育教学过程4.变换训练法5.动作师范法 6.练习密度 7.体育课程资源 8.反应速度二、简述题：（每题20分，共140分）1．学校体育的功能 2．竞技能力的构成因素3．竞技能力的非衡结构“积木模型” 4．体育教学原则体系5．课余体育的特点6．以身体练习为主的体育教学方法有哪些 7．运动训练适应三、论述题：（每题30分，共120分。
）1．体育课程运动负荷量的控制 2．课余体育锻炼的特点与原则3．技术训练中如何处理好全面性与个人特长的结合4．贯彻专项训练深化原则的训练学要点山西师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考学科、专业名称：体育硕士科目代码：346考试科目名称：体育综合一、名词解释：（每题10分，共60分）1.学校体育目标2.重复训练法3.体育课运动负荷量度4.法特莱克跑5.体育课程资源6.动作节奏二、简答题：（每题20分，共120分）1.核心区力量训练的内容及常用器械？2.体育课程改革的发展趋势3.间歇训练法的主要适用范围4.身心全面发展的因素有哪些5.决定运动成绩的因素有哪些6.课余体育竞赛的特点有哪些三、论述题：（每题40分，共120分）1.论述竞技体育的现代社会价值及其作用2.论述自觉积极性原则的科学基础及其实现途径3.论学校课余体育锻炼的特点与原则山西师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考学科、专业名称：体育硕士科目代码：346考试科目名称：体育综合一、名词解释：（每题10分，共70分）1.体育课程类型2.运动素质3.讲解法4.高原训练法5.体育课的合理密度6.专项耐力素质7.学生体育竞赛二、简答题：（每题20分，共140分）1.学校体育贯彻素质教育的对策2.进行速度训练的基本要求3.实现学校体育目标的基本要求4.运动负荷的组成因素及相互关系5.体育与健康课程目标有哪些6.运动训练与运动竞赛的关系7.动作示范法的五大要素是什么三、论述题：（每题30分，共90分）1.论述学生主体性原则2.如何理解运动素质发展敏感期3.在运动技术训练中教练员如何通过信息反馈改进和完善技术动作第二篇：华中师范大学博士研究生入学考试试题审视座右铭：网民留言=领导批示南方都市报■虚拟@现实之黎明专栏7月17日出现一个史无前例的正式机构，全称为“中共郑州市委、郑州市政府媒体网络事项督办中心(ZZIC)”；揭牌仪式上，两位网友应邀为该机构揭开了红盖头。
XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编
XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编XXX2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（共20分，每题5分）1.教育目的2.教学策略3.班级组织4.研究动机二、判断正误（共20分，每题1分。
请标注题号顺序依次写在答题纸上）1.教育的基本要素包括教育者、研究者和教育影响。
（）2.教育起源于人的心理模仿。
（）3.《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
（）4.XXX的《大教学论》是第一本现代教育学著作。
（）5.马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的理论基础。
（）6.教学工作是学校教育的中心工作。
（）7.学校生活是教育者依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织地对受教育者进行培养的一种专门化的社会生活。
（）8.班主任是班级的组织者、教育者和指导者。
（）9.根据评价标准的不同，学生评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
（）10.教师即研究者。
（）11.国外学者研究表明，教学的效果与教师的智力有明显相关。
（）12.教师的成长就是由教学新手成为教学专家的过程。
（）13.按照研究者是不是理解要研究的材料，研究分为有意义研究和机器研究。
（）14.反馈是影响动作技能研究的唯一身分。
（）15.20世纪50年代前，研究心理学研究对象主要是动物的研究。
（）16.教学目标在教学和教学设计中的作用主要有导教、导学和导测评三种功能。
（）17.任务分析作为教学设计的一个环节，其最初的理论基础是行为主义心理学。
（）18.根据广义知识分类，课的类型可分为陈述性知识为主要目标的课、以程序性知识为主要目标的课和以策略性知识为主要目标的课三种类型。
（）19.效度指的是所测量的属性或特征前后一致性的程度。
（）20.一般认为我国的课堂教学始于1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
（）三、简答题（共50分，每题10分）1.简述教诲的社会功能。
2010年333真题答案
河北师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案考试科目:教育综合333一、辨析题1、答：培养目标是根据教育目的制定的。
这句话是错误的。
培养目标是根据教育的要求，依据各级各类学校的培养任务和受教育者的身心发展的特点制定的。
2、答：教师个体专业化的过程就是获得教师资格证书的过程，这句话是错误的。
教师的发展需要经历预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段五个阶段。
任何一名教师的成长过程并不是一帆风顺的，而是会遇到各种各样的困难。
需要解决在各种成长阶段遇到的困难并逐级的使个体专业化，所以并不就是获得教师资格证的过程。
3、答：人是教育的产物，这句话是产物错误的。
教育作为人类总体实践的重要组成部分，教育是每一个人都不可避免的活动，是其生命中重要的组成部分。
所以教育是人类所特有的一种有意识的社会活动；是人类有意识的传承社会经验的活动；是以影响人的身心发展为目标的活动。
4、这句话不太妥当。
气质是人的个性心理特征之一，是个体与生俱来的心理活动的动力特征。
包括多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质四种特征。
每种气质类型都有各自的优缺点，我们并不能说哪一种气质是最好的。
5、这句话不太妥当。
定势虽然对问题的解决有使思维固定化，不寻求创新的消极影响，但是也不能因此而忽略其运用已有的方法快速解决同类课题的积极作用。
二、简答题1、课程结构，是课程内部各要素之间的内在联系和比例构成的。
而课程结构的优化即课程结构的合目的性改造，就是人们为了既定课程目标全面而充分实现对课程的所有内部要素和外部支持系统的整合。
其基本要求包括：（1）转变传统的教育观和课程观;（2）变革传统的教学体制；（3）改革不合理的考试制度；（4）建立科学的学校评价制度2、课程实践在本质上是一种价值创造活动，因而必须遵循一定的价值原则。
课程的价值是作为主体的社会和学生与作为客体的课程之间的需要关系的反映。
经过新一轮的课程改革后确立了全人发展的课程价值观，表现出一下特点：（1）注重课程目标的完整性，强调学生的全面发展；（2）重视基础基础知识的学习，提高学生的基本素质；（3）注重发展学生的个性；（4）着眼于未来，注重能力培养；（5）强调培养学生良好的道德品质；（6）强调国际意识的培养；3、心理问题的严重程度将心理不健康分为一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。
山东师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.教育目的2.教学3.教育制度4.学校管理5.最近发展区6.精细加工策略二、简答1.简要回答《大学》中“三纲领，八条目”的内容及其含义。
2.简述人文主义教育的主要特征。
3.简述问题解决的过程。
4.简要分析罗杰斯的学习理论。
三、论述1.有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。
请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。
2.中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。
3.试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
4.试论述杜威的教育本质论。
2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、课程2、三纲领八条目3、苏格拉底法4、德育二、简答1、简述稷下学宫的性质与特点2、简述德育的政治功能。
3、简述裴斯泰洛齐的“教育心理学化”理论。
4、简要分析影响自我效能感感形成的因素。
5、简述陶行知生活教育的主要内容。
6、简述皮亚杰认知发展阶段理论。
三、论述1、中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请您选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。
2、什么是教育的社会制约性和相对独立性？怎样协调二者的关系？2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释教育心理学化"三纲领八条目""稷下学宫"二、简答题教育的政治功能"稷下学宫"的性质和特点德育的功能三、论述题当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、中体西用2、朱子读书法3、京师同文馆4、导生制5、学习风格二、简答题1、北宋的三次兴学及其结果2、学生的学习特点3、人文主义教育的主要特征4、要素主义教育学派的理论5、教学过程的性质6、问题解决的含义及心理过程三、论述题1、结合实际谈谈教师应具备哪些素质？应该怎样培养？2、评价教育目的价值取向中的个人本位论和社会本位论2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（5*4=20）1、综合实践活动2、学园3、骑士教育4、潜伏学习二、辨析题（10*4=40）1、人的身心发展的不平衡要求教育要循序渐进2、学习引起个体的行为发生变化，因此，一个人行为发生了变化可以判定发生了学习3、教育要求促进学生的全面发展，.......学生的个性发展，因此，促进学生的全面发展与个性发展是相对立的4、卡特尔认为，流体智力是在实践中获得的，因此人的一生流体智力都是在生长的三、简答题（10*6=60）1、政治经济制度对教育的影响2、教师劳动的特点3、清朝末期的教育改革4、《国防教育法》的主要内容及意义5、改造主义的主要观点6、维果茨基的理论中，低级心理机能向高级心理机能的转化中发生了哪些变化？四、分析题（15*2=30）1、教育中直接经验与间接经验的关系2、孟子和荀子的教育思想的不同2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.个人本位论2.三舍法3.学在官府4.智者二、辨析题1“近朱者赤近墨者黑??，所以说明环境在人的身心发展中起决定作用2.教师劳动具有专业性3.法家的绝对“性恶论”否定了教育的价值4.经典性条件反射和操作性条件反射没有实质性的区别三、简答1.现代教育的特征2.学科课程的特点3.汉代“独尊儒术”文件政策4.巴特勒法案5.奥苏伯尔的认知同化理论6.简述规范学习的心里过程四、论述题1.如何理解教学中的掌握知识与发展能力的关系2.对卢梭的自然主义教育进行述评2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、活动课程2、致良知3、大学区制4、自我效能感二、辨析1、教育目的是人制定，所以是主观的2、教师在教学过程中担任多种角色3、新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动4、场独立型的人适合学习人文知识场依存型的人适合学习数理知识三、简答1、教育的政治功能2、教学的任务3、九品中正制4、基督教教育的特点5、严复的三育论6、明治维新的教育改革四、论述1、论述教师主导与学生主动性的关系2、联系实际说明促进学习迁移的措施2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、上位学习2、成就动机3、教学评价4、苏湖教学法5、教育准备生活6、平民教育思潮二、简答题1、奥苏泊尔有意义学习条件2、文化对于教育的制约和影响三、简述1、夸美纽斯的教育思想，2、课程目标的几种表述形式四、论述1、结合材料评述教育对人发展的作用2、论述苏格拉底法课程目标的几种表述形式五、辨析题1、蔡元培的思想自由，兼容并包是无所不包2、课程内容即教材内容3、智力高的人创造力也高2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.教育中介系统2.认知风格3.社会本位论4.正迁移5.课程内容6、庚款兴学二、简答题1.中世纪大学的意义2.察举制与九品中正制异同3.直接经验和间接经验关系4.影响问题解决的因素5.永恒主义教育的原则6.理论联系实际原则三、辨析题1.负强化就是惩罚2.法国教育体制是地方分权式3.人的发展速度不同说明人的发展的阶段性四、论述题1.教师必备的素养2.王守仁的儿童教育思想。
2017年山西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
![2017年山西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】](https://img.taocdn.com/s3/m/0889f0e0ad51f01dc381f12c.png)
2017年山西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1．教学设计2．认知结构3．精细加工策略4．教师专业发展5．教育目的价值取向二、简答题1．简述《学记》的教育思想。
2．简述教师发展和培养的途径。
3．为什么进行个别教育？班主任为什么要进行个别教育？4．简述要素主义教育思想。
三、论述题1．简述维果斯基的认知发展理论。
2．简述人文主义教育的特征。
3．如何激发学习动机？4．比较桑代克和巴甫洛夫的教育理论。
四、综合分析题1．分析文艺复兴与大学改革的关系。
2．论述终身教育思潮对教育改革的影响。
2017年山西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1．教学设计答：教学设计是运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计的过程一般包括前期分析、方案设计和教学设计评价三个环节。
前期分析环节包括对学习需要、学习内容、学习者三个方面的分析。
方案设计包括教学目标的设计、教学内容的设计和教学过程的设计。
教学设计的模式有：①系统分析模式；②目标模式；③过程模式。
通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，从而保证教学活动的顺利进行，也可以掌握学生的状态，及时调整策略，为下一阶段的教学奠定良好基础。
2．认知结构答：认知结构是指个体通过各种认知活动形成的对于外界客观事物的特点及其相互关系的心理表征，即个体所具有的知识、经验。
皮亚杰认为，认知结构是主体认知活动的产物，即主体与客体相互作用的产物。
他认为，认知结构具有两种基本功能：同化和顺应。
所谓同化功能，是指在认知主体与客体相互作用的过程中，主体将客体所提供的信息主动纳入自身原有的认识结构中去之后，经过丰富的、新的认知结构会使主体顺利地适应同类的新环境。
所谓顺应功能，是指当客体的变化与主体原有的认知结构不一致时，主体会主动改变原有的认知结构或构建新的认知结构来适应环境，以达到与环境之间的新的平衡。
2019年山西师范大学 333 教育综合考研真题
山西师范大学
2019年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业: 教育硕士
考试科目及代码: 教育综合333
（答案必须写在答题纸上、写在卷面上无效）
一、名词解释
1.讲授法
2.教育制度
3.理论联系实际
4.学记
5.要素主义
6.苏霍姆林斯基
7.认识内驱力
二、简答题
1.教师的主导性跟学生主体性关系。
2. 维果斯基的心理理论。
3.杜威教育目的论。
4.培养学生问题解决能力。
三、论述题
1.根据当前教育现象，分析教育该如何回归生活。
2.陈鹤琴的教育理论及其影响。
3.人本主义理论及其贡献。
山西师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题
山西师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考学科、专业名称：教育硕士各领域考试科目代码：333 考试科目名称：教育综合注意：1、本试题满分为150分，考试时间为180分钟。
2、请将答案全部写在报考点提供的答题纸上，本试题上作答无效。
一、名词解释（每题5分，共30分）1.教学监控能力2.学习策略3.行动研究法4.白板说 p 5设计教学法二、简答题（每题10分，共40分）1.简述陶行知的“生活教育”思想。
2.简述韩愈在其《师说》中所论述的师道观。
3.促进学习迁移的教学原则有哪些？4.简述荀子关于教学的思想。
5.简述矫正学生不良品德的措施及其心理学依据。
三、论述题（每题20分，共80分）1.利用班杜拉的观察学习理论，简述在课堂中如何应用观察学习？2.请评述裴斯泰洛齐的教育心理学化思想。
3.以下是美国教育家杜威（1897）关于“教育”的论述，请你做出分析。
“一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。
这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。
它不断地发展个人的能力，熏染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。
由于这种不知不觉地教育，个人便渐渐分享人类曾经积累起来的智慧和道德财富。
他就成为一个固有文化的继承者。
世界是最形成的、最专门的教育确实不能离开这个普遍的过程，教育只能按照某种特定的方向，把这个过程组织起来或者区分出来。
”4.联系实际论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
山西师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.教学监控能力教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
2.学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
3.行动研究法(将纯粹的教育科研试验与准教育科研试验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然学科的实验特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视，指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践)4.白板说主张认识来源于经验的一种哲学思想。
XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编
XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编XXX2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、班级授课制2、研究法3、勤工俭学4、锻炼5、监生历事制度6、国防教育法二、XXX答题1、教育对生产力发展的作用表现在那些方面？2、环境在人身心发展中的作用是什么？3、百日维新中教育改革的主要措施？4、动作技能形成阶段？三、论述题1、为什么教育在人身心发展中起着重要作用？2、论述XXX的职业教育理论。
3、从做中学4、需要层次理论XXX2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、教育学2、课程标准3、研究教学法4、德育5、六艺教育6、XXX二、XXX答题1、简述我国教育目的的基本要求2、简述教学过程中直接经验与直接经验的关系3、简述“百日维新”中的教诲改革步伐4、简述自我效能感理论及对研究活动的意义三、论述题1、论述教师应具备的素养2、论述《学记》中的主要教学原则3、结构主义教育代表的代表人物及主要思想4、行为主义心理学XXX2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教诲学硕士考试科目及代码教诲综合333一、名词解释1、教育目的2、发现法3、课程4、教师专业发展5、骑士教育6、XXX读书法二、XXX答题1、简述XXX需要层次理论2、简述教育的文化功能3、简述学校教育制度确立的依据4、简答“百日维新”中的教诲改革步伐三、论述题1、有研讨根据教师的领导方式将教师分为强制专断型、仁慈专断型、听任自流型和民主型，假如你是一名教师，你会挑选哪种领导方式对待学生，为什么？2、论述XXX的教诲思想3、《学记》中的主要教学原则有哪些，试对其进行简要简述4、说明建构主义的基本观点及其对教育改革的意义XXX2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、学校教育制度2、谈话教学法3、课程尺度4、教师专业发展5、《白鹿洞书院揭示》6、六艺教诲7、骑士教育二、简答题（10*5）1、简述教师劳动的特性2、简述XXX发展教诲各组成部分的关系3、简述观察研究的理论并评论4、隋唐时产生的科举制度的积极意义是什么？三、论述题1、有人认为教学的方针是传授知识，有人认为教学的方针是发展学生的智力，谈谈你关于这一问题的看法（20分）2、品德主要由哪些心理成分构成？学校教育应如何培养学生的道德品质？（20分）3、论述XXX的教育思想。
山西师范大学研究生试题
高等代数2010年一 (20分) 证明:设()()()()11,,,,,m n f x f x g x g x ⋅⋅⋅⋅⋅⋅是数域P 上的多项式,证明: ()()()()11(,,,,,)1m n f x f x g x g x ⋅⋅⋅⋅⋅⋅=的充分必要条件是()()(),1i j f x g x =,其中1,,,1,,i m j n =⋅⋅⋅=⋅⋅⋅二(20分) 计算n 阶行列式00010001000000n a b ab a b ab a b D a b ab aba b+++=++三(20分) 设A 为n n ⨯矩阵,证明:存在一个n n ⨯非零矩阵B 使得0AB =的充分必要条件是0A =四(25分) 把二次型()222212341234122334,,,222f x x x x x x x x x x x x x x =++++++化为标准型,写出所做的可逆线形变换.五(20分) 设12,V V 是线性空间V 的两个非平凡子空间,证明: 1V V ⋃也是的子空间的充分必要条件是12V V ⊆,或者. 21V V ⊆六(30分) 设矩阵324262423A --⎡⎤⎢⎥=--⎢⎥⎢⎥--⎣⎦(1) 求矩阵A 的特征值与特征向量: (2)求一可逆矩阵T ,使1T AT -成对角形.七(15分) 设V 是维欧几里得空间,证明:如果12,V γγ∈,使对任一V α∈有()()12,,γαγα=,则12γγ=2009年一(20分) 设()()(),,f x g x d x 是三个多项式,证明:()()()(),f x g x d x =的充分必要条件是()()()(),d x d x f x g x ,且()()()(),1f x g x d x d x ⎛⎫= ⎪ ⎪⎝⎭,其中()()(),f x g x 表示()f x 和()g x 的首项系数为1的最大公因式, ()d x 的首项系数为1 .二(30分) 当参数,a b 为何值时,方程组1234123421234312340230490827x x x x x x x ax x x x a x x x x a x b+++=⎧⎪+++=⎪⎨+++=⎪⎪+++=⎩无解?有唯一解?有无穷多解?并在有无穷多个解时求出全部解.(即一般解或通解)三(15分) 设,A B 为n n ⨯矩阵,证明:如果0AB =,那么秩()A +秩()B n ≤四(30分) 设二次型222123121323224f x x x ax x x x bx x =+++++通过正交变换化为标准型22232f y y =+,求参数,a b 的值及所用的正交变换. 五(20分) 设22V P⨯=为数域P 上的22⨯全体矩阵构成的线形空间.证明:11000α⎛⎫=⎪⎝⎭,21100α⎛⎫= ⎪⎝⎭,31110α⎛⎫= ⎪⎝⎭,41111α⎛⎫= ⎪⎝⎭为线性空间V 的一组基.求1234β⎛⎫= ⎪⎝⎭在这组基下的坐标(写成列向量的形式)六(20分) 在n 维线形空间V 中,设有线性变换A 和向量0ξ≠,使得10n A ξ-≠,但10n A ξ-=,证明: (1)1,,,n A A ξξξ- 线形无关(2) 线性变换A 在某组基下的矩阵是0000100001000010⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦七(15分) 设,A B 都是n 阶实对称矩阵,证明:存在正交矩阵T 使1T AT B -=的充分必要条件,A B 是的特征多项式的根全部相同.2008年 一(20分)设()(),f x g x 是数域P上的两个多项式,,,a b c d P∈,()()()1f x af x bg x =+,()()()1g x cf x dg x =+,()()(),,1ad bc f x g x ≠=证明()()()()111,1f x f x g x +=二(20分) 计算()()1f x f x +-,其中()23231231_1111100001200013300111n n nnnn n n n n x x x f x nC C C x n C C C x --++++=+三(20分) 设n 阶方阵A 满足2460A A E --=,其中E 是单位矩阵,证明: A E +可逆,并求其逆矩阵.四(30分) 把二次型()2221231231223,,34544f x x x x x x x x x x =+++-化为标准型,写出所做的可逆线性替换,并判别其是否正定. 五(20分) 在nR 中,记子空间,{(){}11212,,,|0nn W x x x R x xx =∈+++= ,{(){}21212,,,|nn W x x x R xx x =∈=== 证明: 12n R W W =⊕六(30分) 设123,,εεε是数域P 上三维线性空间V 的一组基,线性变换σ在这组基下的矩阵为: 142034043A ⎡⎤⎢⎥=-⎢⎥⎢⎥⎣⎦(1) 求σ的特征值与特征向量;(2) 求一可逆矩阵T ,使1T AT -成对角形.七(10分) 设σ为维欧式空间V 的正交变换, W 是σ的不变子空间,证明: W 的正交补W⊥也是σ的不变子空间. 2007年一(25分) 设()(),f x g x 多项式满足: ()()()()3321f x xg x x x k x +=++,证明: 1x -是()(),f x g x 的公因式二(25分) 计算行列式01211111001na a D a a =,其中01,,,n a a a 均不为零.三(30分) 将二次型()2221231231223,,2344f x x x x x x x x x x =++--化为标准型,并写出所有的线性替换.四(20分) 已知221111101A ⎡⎤⎢⎥=-⎢⎥⎢⎥-⎣⎦ ,141332B ⎡⎤⎢⎥=-⎢⎥⎢⎥⎣⎦,解矩阵方程: AX B =求矩阵X . 五(30分) 设1234,,,εεεε是数域上的F 四维线性空间V 的一组基,线性变换σ在这组基下的矩阵为1111111111111111A ⎡⎤⎢⎥--⎢⎥=⎢⎥-⎢⎥--⎣⎦,求线性变换σ的特征值与特征向量. 六(20分) 设,A B 是两个n n ⨯实对称矩阵,且A 为正定矩阵,证明;存在一个n n ⨯实可逆矩阵T 使T AT '与T BT '同为对角形.2006年一(30分) 设()f x 为次数>1的实系数多项式,则()f x 的根全为实数的充分必要条件为()2f x 不能表示为两个次数均1≥且次数不等的实系数多项式的平方和.二(20分)计算n 阶行列式11231122310000000n n n n na x a a a a x x D x x x x --+-=--三(20分) 设12,,,n λλλ 是方阵A 的互不相同的特征值, 12,,,n ξξξ 是对应的向量,证明:12,,,n ξξξ 线性相关.四(30分)设102011010A ⎡⎤⎢⎥=-⎢⎥⎢⎥⎣⎦,计算8542234A A A A E -++-五(30分)如果12,V V 是线性空间V的两个子空间,则()()()()121212Dim V Dim V Dim V V Dim V V +=++⋂, ()Dim V 表示线性空间的维数.六(20分) 化二次型()123122313,,262f x x x x x x x x x =-+为规范型.数学分析2010年1.计算下列各题(每题8分,共40分)(1) limn→∞⎛⎫++(2)11limtanx x x→⎛⎫-⎪⎝⎭(3)设10xyye x-+=,求dydx(4) arctan⎰(5)计算曲面积分I xdydz ydxdz zdxdy∑=++⎰⎰,其中∑为上半球面z=取外侧.2. (10分) 函数()f x在区间[],a b上连续, ()()xaF x f t dt=⎰证明: ()F x可导,且()()F x f x'=3. (10分) 计算二重积分x yx yDe dxdy-+⎰⎰,其中是D由1,0,x y x+==及0y=所围成的区域.4. (15分) 讨论函数(),)(0,0),0,(,)(0,0)xy x yf x yx y⎧≠⎪=⎨⎪=⎩在点(0,0)处的连续性,可微性.5. (15分) 设函数()f x在[0,a]上二阶可导,且()f x M''≤<+∞, ()f x在(0,a)内取得最大值,证明: ()(0)f f a Ma''+≤6. (15分) 设()f x在[a,+ ∞)上连续,且()limxf x→∞存在,证明: ()f x在[),a+∞上一致连续,试问反之如何/7. (15分) 若级数na∑与n b∑都收敛,且成立不等式n n na b c≤≤()1,2,n= 证明级数nc∑也收敛,若n a∑与n b∑都发散,试问n c∑一定发散吗?8. (15分) 若(),f x y在[][),0,a b⨯+∞上连续,又(),f x y dy+∞⎰在[),a b上收敛,但在x b=处发散,则(),f x y dy+∞⎰在[),a b上不一致收敛.9. (15分) 设(),f x y 在(){}22,|1D x y xy =+≤上有连续的偏导数,且在(){}22,|1T x y x y =+=上恒为零,证明:()()1222,,max 3x y D Df f f x y dxdy x y π∈⎡⎤⎛⎫∂∂⎛⎫≤⋅+⎢⎥ ⎪⎪∂∂⎝⎭⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎰⎰2009年一 计算题(每题10分,共30分)1.求极限22201cos lim sin x x x x →⎛⎫- ⎪⎝⎭2.计算xdydz ydxdz zdxdy ∑++⎰⎰,其中∑为上半球面z =方向取上侧.3.计算积分2234Cxdy ydxI x y -=+⎰ ,其中C 为椭圆22341x y +=,沿逆时针方向. 二(15分) 证明:若111,1,2,n yx x n xδδ+=== ,则数列收敛,并求极限. 三(15分) 设()0lim x x f x A →=用εδ-语言证明四(15分) 证明1sin x在()(),1,0a a >上一致连续;但在(0,1)上不一致连续. 五(15分) 用钢板制造容积为V 的无盖长方形的水箱,如何设计最声钢板?六(15分) 设()f x 在(),-∞+∞具有二阶连续导数,且(0)0f =证明:函数()()1,0(0),0x f x F x f x ⎧≠⎪=⎨⎪=⎩在(),-∞+∞上具有连续导数.七(15分) 计算ax axe e dx x--+∞-⎰,()0b a >> 八(15分) 求幂级数()21n n n x ∞=+∑的和函数九(15分) 设函数()f x 是R 上的可导函数,且()lim x f x A →∞= (其中A 是实数, -∞或+∞),证明:存在R ξ∈,使得()0f ξ'= (就一种情况进行证明即可)2008年一 计算题(每题6分,共30分)1. n2. 1ln 1lim 2sin xx x π→+∞⎛⎫- ⎪⎝⎭3.设()arcsin f x x =,求()f x '4.设()(2ln 1cos x f x x+=+ ,求()11f x dx -⎰5.求幂级数211n n x n ∞=⎛⎫+ ⎪⎝⎭∑的收敛半径二 解答题(每题10分,共30分)1. 设()f x 在0x =连续,且对任何,x y R ∈有()()(),f x y f x f y =+,则()f x 是R 上连续的奇函数2.设1140,2a a a a ⎛⎫>=+ ⎪⎝⎭,1114,1,2,2nn n a a n a --⎛⎫=+= ⎪⎝⎭,证明:数列{}n a 收敛并求极限. 3.计算222I x dydz y dzdx z dxdy =++⎰⎰ ,其中S 是曲面222xy z +=与2z =所为空间立体()02z ≤≤的表面,方向取内侧.三(15分) 设()f x 在[0,1]上非负连续,且(0)(1)0f f ==,则对任意实数(0,1)l ∈,必有实数[]0,1ξ∈使得()()f fl ξξ=+四(20分) 设二元函数()222222(0,0,0x y x y f x y x y ⎧++≠⎪=⎨⎪+=⎩(1) 求(),f x y 在点(0,0)处的偏导数 (2)证明: (),f x y 在(0,0)处可微 五(20分) 设()f x 在[),a +∞上一致连续,且()af x dx +∞⎰收敛,则()lim 0x f x →∞=六(20分) (1)证明: ()xy aF x xe dy +∞-=⎰在(0,)+∞上不一致收敛(2)证明; ()xy aF x xe dy +∞-=⎰在(0,)+∞上连续七(15分) 设连续函数列{}()n f x 在[],a b 上一致收敛于()f x ,若对任意n ,()n f x 在[],a b上有零点,则()f x 在[],a b 上必有零点.2007年一 判断题(正确的划,错误的划) (每题3分,共15分) 1.若{}21k a -和{}2k a 都收敛,则{}n a 收敛2.若lim 0n n n a b →∞=,则数列{}n a 和{}n b 中至少有一个为无穷小量3.若0()f x '存在,则0000()()lim2()h f x h f x h f x h→+--'=4.如果积分()0f x dx +∞⎰收敛,则lim ()0x f x →∞=5.设正项级数na∑收敛,则级数2na∑收敛二 计算题(每题6分,共30分)1.求极限n2.求极限011lim()ln(1)x x x→-+3.设ln(ln y x =-求y '4.求积分112007201ln(cos )x x dx I x x x dx e e --=+++⎰⎰ 5.求2222sgn(1)DI x y x y dxdy ⎡⎤=+++-⎣⎦⎰⎰,其中{}224D x y =+≤ 三 证明题(每题15分,共75分)1.设111,2,n a n +=== ,证明{}n a 收敛,并求lim n n a →∞2.设函数()f x 在[]0,2π上连续,且(0)(2)f f π=,证明存在[]00,x π∈使得00()()f x f x π=+3.设函数()f x 在[]0,a 上二阶可导,且()f x M ''≤<+∞,()f x 在()0,a 内取得最大值,证明(0)()f f a Ma ''+≤:4.设()f x 是定义在(,)-∞+∞上的一个周期为T 的非负连续周期函数,证明: 0011lim()()T x f t dt f t dt x T ∞→+∞=⎰⎰5.证明函数()2222222,0,0,0x yx y x y f x y x y ⎧+≠⎪+=⎨⎪+=⎩在点(0,0)连续且偏导存在但不可微四(10分) 设函数()f x 在[)1,+∞上可导, (1)1f =且满足221()()f x x f x '=+.证明:lim ()x f x →+∞存在且满足1lim ()14x f x π→+∞≤≤+五(10分) 求曲线积分22Cxdy ydxI x y -=+⎰ ,其中C 为任一不通过原点是简单光滑正向封闭曲线六(10分) 设()f x 上[0,]a 连续,记()010()(),()()1,2,n n f x f x f x f t dt n ∞-===⎰,证明:1()nn fx ∞=∑在[0,]a 上一致收敛2006年一 判断题(正确的划,错误的划) (每题10分,共20分) 1. 若n n n b a c ≤≤ ,且n b ∑,n c ∑均收敛,则n a ∑必收敛 2.如果积分()baf x dx ⎰(其中b 为瑕点)收敛,则()baf x dx ⎰收敛二 计算(每题10分,共40分)1.求步定积分{}2max 1,x dx ⎰2.设10xyye x -+=,求0|x dy dx= 3.求积分22523D x y I xy dxdy ⎛⎫=-+ ⎪⎝⎭⎰⎰,其中{}221D x y =+≥ 4.求两曲面22240,31x y x y z +=++=的交线上距离原点最近的点的坐标 三 证明下列各题(每题15分,共45分) 1.若lim n n a a →∞=,则1222lim2n n a a na an →∞++= 2.当0x >,证明不等式211ln (1)(1)x x x>++3.设函()f x 数在[),a +∞连续且有渐近线(,)y cx d c d =+为常数,证明:函数()f x 在[),a +∞一致连续四(15分) 讨论级数()11(1)n pnn n ∞=-⎡⎤+-⎣⎦∑的敛散性五(15分) 计算曲面积分11()()x xI f dydz f dzdx zdxdy y y x y=++⎰⎰ ,其中f 具有一阶连续偏导数, ∑是由曲面2222,2,0x y R z y z +===所围立体的表面,取内侧 六(15分) 证明函数2cos (x)=1xtF t dt+∞+⎰在(0,)+∞上连续可微。
教育硕士入学考试教育综合真题山西师范大学2012年
教育硕士入学考试教育综合真题山西师范大学2012年一、名词解释(每题5分，共40分)1. 教育制度答案：教育制度，是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。
它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织；二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。
教育制度既有与其他社会制度相类似的性质，又有其自身的特点：客观性、规范性、历史性、强制性。
2. 教育内容答案：教育内容是为实现教育目的，在教育活动过程中经过选择而传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。
它包括对学生进行德、智、体、美、劳等各育以及态度、方法价值观等的内容。
我国社会主义的教育内容，是根据社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标，以及受教育者的身心发展特点来确定的。
3. 教育目的答案：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。
从内涵上看，教育目的概念有广义和狭义之分。
广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。
狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。
4. 教学监控能力答案：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
教师的教学监控能力主要可分为三个方面：一是教师对自己的教学活动的预先计划和安排，二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈，三是对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。
5. 亲社会行为答案：亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为。
人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。
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2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业教育学硕士
考试科目及代码教育综合333
一、名词解释
1、教育制度
2、教育内容
3、教育目的
4、教学监控能力
5、亲社会行为
6、学习动机
7、德育原则
8、班主任工作的基本任务
二、简答
1、简述物理环境心理学的主要内容。
2、简述学习策略的结构。
3、简述赞可夫的教育思想。
4、简述陈鹤琴的“活教育”思想。
三、论述
1、试论述教育与人的发展的关系。
2、结合实际论述教师如何完善自我。
2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业教育学硕士
考试科目及代码教育综合333
一、名词解释
1、教育理论
2、学制
3、教育目的
4、学习策略
5、道尔顿制
6、课程方案
二、简答
1、教育的社会流动性功能
2、教育的独立性
3、多元智力理论
4、活教育
三、分析
1、赫尔巴特的阶段教学论
2、根据材料分析教师的职业特点角色以及职业素养
3、马斯洛的需要层次理论
2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业教育学硕士
考试科目及代码教育综合333
一、分析
1、孟子教学思想及对现在改革的影响。
2、人本主义和认识派对有意义学习的思想。
3、考察了构建主义及应用。
4、如何提高解决问题的能力
二、简答题
1、修养
2、教学原则
3、精细认知策略。
4、关于评教
5、人本主义
2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业教育学硕士
考试科目及代码教育综合333
一、名词解释
1、问题发现学习法
2、德育
3、新教育运动
4、酝酿效应
5、心理发展的年龄特征
二、解答题
1、教师语言表达能力特征
2、课程设计原则
3、新文化运动前后实用主义
4、影响知识理解因素
三、论述题
1、教师主导与学生主动性
2、结合实例说明教师如何培养学生独立思考与逻辑思维能力
3、皮亚杰认知理论
4、教师成长与发展途径
2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业教育学硕士
考试科目及代码教育综合333
一、名词解释
1、教师专业发展
2、精细加工策略
3、认知结构
4、教育目的价值取向
5、教学计划
二、简答
1、教师的成长和培养的基本途径
2、经典条件反射与操作性条件反射的异同
3、激发一个学生的学习动机，可以从那些角度进行综合考虑？
4、人文主义教育的主要特征
5、要素主义教育思想的基本观点
6、现代教育制度改革的基本趋势
三、论述
1、维果茨基的认知发展理论对其教学的影响
2、我国教育史上最早最完整的教育著作是？对我们当今教学的贡献？
3、为何抓好学生集体教育的同时还要抓个别教育？班主任怎样才能做好个别教育工作
四、分析
1、文艺复兴与大学变革的关系
2、终生教育后出现了哪些教育改革
2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业教育学硕士
考试科目及代码教育综合333
一、名词解释
1、教育
2、课程
3、苏格拉底法
4、中体西用
5、学习策略
6、自我效能感
二、简答题
1、教师的基本素养
2、教育的社会功能
3、班杜拉的观察学习法
4、蔡元培的教育思想以及教育实践
5、陶行知的生活教育理论
6、卢梭的自然主义教育
三、论述题
1、十九大强调要优先发展教育，论述为什么要把教育摆在优先发展地位。
2、论述奥苏贝尔的有意义学习。
3、皮亚杰的认知理论及对教育的启示。