梅是一种精神背景阅读训练题及答案
《梅花赞》阅读练习题及答案
《梅花赞》阅读练习题及答案《梅花赞》阅读练习题及答案梅花确实是不平凡的花，我赞美它!在寒风刺骨的严寒，我独自走在公园的小路上，只见一株梅花怒放着。
它，开得那么奔放，开得那么坚决，那么痛快!它的枝，直挺挺地向外伸展，对抗着西北。
它的花饱满、奔放、朴素、不修饰、不渲染..，却格外美丽!它是对着严寒庄严宣战的勇士。
梅花虽然不及牡丹那么富丽，秋菊那么娇挺;虽然没有杨柳婆娑的姿态，没有龙爪槐那样屈曲盘旋的虬枝，却拥有桃花的颜色，菊花的性格，松竹的风姿;虽然没有玉兰那股清香，却洋溢着浓郁的战斗气息!它不但蕴藏..着诗情画意，被人誉为“冰雪遍天涯，红梅雪上花”，而且还有着一副凌寒傲骨，一阵西北风吹过，别的花枯的枯了，谢的谢了，花落花飞，再见它们的容貌，只有等待来年。
但在这百花凋零的寒冬，梅花却先天下而春，热情奔放，不畏严寒，不折不挠，给大地增添了无限生机。
这些，哪种花能相比?只有松竹才能和它媲美。
梅花确实是不平凡的花，它有顽强的生命力，在寒风刺骨的严冬，不折不挠，仍旧开出鲜艳的花朵，和我国英勇的人民相像。
我赞美梅花，因为它不但象征了我国英勇的`人民，尤其象征我们今天社会主义建设中那种奋发图强，不怕困难，自力更生的精神和意志。
梅花是不平凡的花，我高声赞美梅花!阅读题：1.给上文加点的词注音：渲染_______蕴藏_______。
2.本文的抒情线索是_________。
3.梅花的外部形态美体现在：_________。
梅花的内在气质美体现在：_________。
4.文中画横线的语句运用了____________和____________的写作方法。
5.“我”为什么赞美梅花?(用原文回答)6.松、竹、梅被人们誉为___。
参考答案：1.xuànrǎn;yùncáng。
2.梅花的不平凡(梅花是不平凡的花)。
3.枝直挺，挺身而出地向外伸展，对抗着西北风，花饱满、奔放、朴素、美丽、不畏严寒。
4.欲扬先抑;对比。
说起梅花阅读答案
说起梅花阅读答案说起梅花阅读答案说起梅花阅读答案原文说起梅花我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名梅字。
父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
我最喜欢曹雪芹的冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。
关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。
虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问梅是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。
我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。
那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。
第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。
那人就说是玫瑰花。
我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。
那人想了想说：是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。
而且牡丹是我唯一认识的中国花。
我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。
我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。
他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。
这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。
我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。
大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。
梅是一种精神背景阅读训练题及答案
梅是一种精神背景张佐香我无法说清我何以如此挚爱梅花。
阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。
我连连于梦中置于梅林。
一日，我与友人去游南京梅花山。
梅花山上游人如织。
梅花品种繁多，花色纷呈，有淡红色的梅花重重叠叠地开满凌空的枝桠；有火红的梅花成簇地挂在低垂的细长的枝梢上；有些纤细的像垂柳一般的枝条上布满洁白的花儿。
它们一朵朵，一团团，一簇簇地怒放着，一株连着一株，不断地怒放着。
秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。
我屏息凝望着循时序逐渐缤纷的梅苞。
火红的花瓣，淡红的花瓣，洁白的花瓣以其充沛的张力盛放着，仿佛将它体内贮藏已久的能量猝然释放出来似的，让人感受到了生命的律动。
此刻，我用心灵的耳朵凝神谛听，便是盈耳的花儿争着竟放的瑟瑟声，仿佛我的心里也开满了花。
新颖的和风漾过梅花的面颊，它在金色的阳光中临风而舞，湛蓝的天空是它的幕景。
鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中，能够捡拾到这乐音的，是一颗颗没有被世俗纷扰的纯净的心灵。
梅植根于中国文艺史的沃土里，已有千年。
梅是有思想有灵性的，它兼有诗人和哲人的气质。
梅斑驳的古干，曲虬的疏枝呈现一种百折不挠的傲气，一种铮骨凌寒的坚贞与豪迈。
梅花凛寒缤开时，只有古干疏枝，不着一片绿叶，无需任何杂物的烘托。
“梅以曲为美，直则无姿，以欹为美，正则无景，以疏为美，密则无态。
”较之其它花树，梅是那样的高洁端庄，那样的神清骨秀，那样的幽雅超逸。
它不以姿态媚人，而以气韵清人心，静人气，给人以思想的灵光。
梅的高洁，梅的神韵，梅的坚贞滋养了先哲诸贤的心灵。
一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，宁可“零落成泥碾作尘”，也绝不向权贵卑躬屈膝。
那位“梅妻鹤子”的林和靖先生则以种梅养鹤为人生乐趣。
那横斜的疏枝浮动的幽香，映照出的正是他孤高圣洁的节操，淡泊超逸的情怀。
中国革命领袖毛泽东也曾经从“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的梅花中汲取精神力量，从而叱咤风云，扭转乾坤。
六年级古诗文练习题及答案(1)
1 、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。
”2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。
4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
5、毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸》中的诗句：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。
6、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。
7、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
8、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上。
我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来。
助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
9、老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。
11、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲。
爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
12、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。
我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
小学语文中高年级阅读理解附答案梅花
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小学语文中高年级阅读理解附答案梅花
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、这段话中“她”指的是。
（1分）
2、梅花的品格、灵魂、骨气表现在。
（1分）
3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？（2分）
4、几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花特殊性的人吗？（4分）
参考答案：
1、梅花
2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
3、不是，中华发族有气节的人物。
4、文天祥、岳飞、马宝玉、黄继光。
2022-2023学年江西省省上饶一中重点校联盟高三上学期入学摸底联考语文试题
绝密★启用前江西省2023届新高三入学摸底考试语文命题：上进教育研究院审题：宜春中学注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．可答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
“美好生活”，一个通俗而又影响巨大的话语，正成为我国进行现代化建设的新理念，也成为我国新时代发展的新战略。
虽然“美好生活”作为日常话语人们都在讲，但人们对其内涵的理解却歧义重重。
较有代表性的观点有两种。
种是从心理体验的角度所作的理解，认为生活美好不美好，没有固定的标准，纯粹是一种心理感受。
面对同一种生活，不同的人心理感受不一样，同样的人在不同时段的感受也不一样。
另一种是从功利主义的角度所作的理解。
与心理体验不同，这种理解把功利放在首位，生活美好不美好，主要看功利的需求是否得到满足。
在各种功利需求中，物质利益的需求又居于首位，只有物质利益需求得到满足才是美好的。
这两种理解均不可取。
就前一种理解来看，美好不美好确实与心理体验相关，它是个体对所处生活状态的心理反映和情感表达。
但是，美好与否又不能完全陷于心理的体验中，倘若如此，必然会陷入相对主义，因为每个人都有不同的心理体验，这会导致讨论“美好”没有任何确定性；而且，美好不美好不能只停留于心理感觉上，还需要实打实的效果。
没有这样的效果，心理感受不会真正好起来；即使有时好起来，也绝对不会持久。
就后一种理解来看，生活的美好确实与功利的满足有着密切联系。
但是，如果“美好”仅仅意味着物欲的满足，这又是一种极端的扭曲。
美好生活无疑是功利的，但又不能完全陷入功利，因此应当在肯定功利的前提下并在追求功利的基础上提升超功利的境界，实现精神境界的升华，所以，“美好生活”不仅包括物质生活，而且包括政治、文化、社会等生活。
最新部编版语文五年级下册《期末测试题》带答案解析
2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文五年级试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一．选择题（共4小题）1．“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤﹣﹣小时候在树下睡觉,被驴啃了一口.”句中破折号的用法是（）A．表示递进B．表示解释说明C．表示转折D．表示声音延长2．给加点的字选择正确的解释.以．子之矛陷子之盾（）A．用,拿.B．把C．扛 D.抓3．下面对句子所运用的说明方法的解说,哪一项有误？（）A．远远望去,它像漂浮在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是从它那里放射出来的.（打比方）B．除了金字塔,古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就.（作比较）C．胡夫金字塔用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨左右.（列数字）4．读下面的句子,选择停顿恰当的句子,填序号.孔指以示儿曰. （）A．孔指/以示/儿曰.B．孔/指以示儿/曰.二．填空题（共11小题）5．读下面的句子,回答问题.（1）外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意.唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得.这两句话前后形成,说明.（2）有生以来,我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗？”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净.①这两个句子是对外祖父和的描写,突出表现了.②给画“”的句子换种说法,使意思不变.6．字词积累.（1）课题“梅花魂”中的“魂”指的是,“梅花魂”即.（2）量词“缕”常用于形容细而长的东西.我们可以说“一缕”“一缕”“一缕”等.（3）“幽”字用音序查字法,应先查首字母,再查音节；用部首查字法,应先查部首,再查画.它的第八笔是“幽”字在字典里的意思有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③把人关起来不让跟外人接触.给下列加点的字选择正确的解释,填序号.幽．谷幽．禁幽．芳7．给加点的字选择正确的解释.（1）胜：A．胜利B．优美的景物或境界C．能够承担或承受①石猴喜不自胜．,急抽身往外便走.②《西游记》的故事情节生动曲折,引人入胜．.（2）挂：A．登记B．钩住C．牵记,牵连,牵累①一个大蝴蝶风筝,挂．在竹梢上了.②老师的女儿去外地上学了,老师很挂．念她.8．下面的匾额分别是何种字体？选一选,填一填.（填序号）A．篆书B．隶书C．草书D．行书（1）（2）（3）（4）9．按古诗内容填空.（1）《闻官军收河南河北》是代诗人所作的快诗,诗中最能准确表达诗人为收复失地而喜悦的诗句是.（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是,字务观,号,代著名诗人.诗中的“河”指的是,“遗民“指的是,“王师”指的是. 10．（《刷子李》）课文作者是通过两方面来表现刷子李技艺高超的：一是直接描写他穿的、刷浆时的；二是通过曹小三的间接地突出他的技艺高超. 11．体会《跳水》一文中船长这个人物形象,了解人物的思维过程.（1）在那个危急的时刻,船长面临的困境是什么？A．突然看到孩子身处绝境,一点准备也没有,没有物质准备,也没有心理准备.B．所有的人都不知所措,船长也不知所措.（2）船长是怎样做的？A．船长命令水手爬上桅杆去救孩子.B．船长用枪逼迫孩子跳进大海.（3）船长为什么这样做？（多选）A．让孩子从桅杆爬下来,孩子一紧张随时都有可能捧在硬邦邦的甲板上.B．孩子没有勇气自己跳下海,用枪可以逼着孩子在慌乱中跳进大海.C．水手们优秀而勇敢,有能力救起孩子.12．照样子,找出下面词语中的错别字,并改正.例：华笑（哔）船稍族拥辽阔无银棉羊亨受扎棉花解扭扣翻来复去13．看拼音,写词语.bǎo mǔchuán shāo diàn zichuāng lián cùyōng wēi nísī14．书法文学常识填空.（1）是唐代著名的书法家,创“颜体”楷书,是“楷书四大家”之一.他的楷书具有的特点.（2）“颜筋柳骨”中的“颜筋”,就是形容他的书法.15．给下面的字加上不同的偏旁,组成新字,填在括号里.（1）交刑学摔（2）牙惊乌嫩（3）呙患藏牛（4）区赶身崎三．现代文阅读（共1小题）16．课内阅读我最棒.ㅤㅤ我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯.在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了.在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮.在（）的瑞士莱芒湖上,在（）的非洲大沙漠中,在（）的大海中,在（）的高山上,我都看到过月亮.这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢.但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮.不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了.我的小月亮,我永远忘不掉你！（1）按原文在括号里填上四字词语.（2）仿照画“”的句子,写一句话.在的大草原上,在的黄河岸边,在的黄土高原,在的洞庭湖畔,我都看到过月亮.（3）作者将世界各地美妙绝伦的月亮和作对比,突出对家乡“小月亮”的热爱.这样写的好处是.（4）“月”常被用来表达思乡之情,请你写两句关于月的诗句.四．作文（共1小题）17．有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友,可以写你养过的,也可以写你熟悉的动物.请你以“我的动物朋友”为题,写一篇作文.要求：（1）字体工整,卷面整洁.（2）内容真实,感情真挚,350字左右.参考答案一．选择题（共4小题）1．“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤﹣﹣小时候在树下睡觉,被驴啃了一口.”句中破折号的用法是（）A．表示递进B．表示解释说明C．表示转折D．表示声音延长【解答】句子中破折号后面的内容“小时候在树下睡觉,被驴啃了一口”是对前面“一块不小的疤”的解释说明.故选：B.2．给加点的字选择正确的解释.以．子之矛陷子之盾（）A．用,拿.B．把C．扛 D.抓【解答】出自课文《自相矛盾》.意思是用您的矛刺您的盾.“以”用,拿.故选：A.3．下面对句子所运用的说明方法的解说,哪一项有误？（）A．远远望去,它像漂浮在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是从它那里放射出来的.（打比方）B．除了金字塔,古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就.（作比较）C．胡夫金字塔用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨左右.（列数字）【解答】A、C正确.B．这句话运用了举例子的说明方法.故选：B.4．读下面的句子,选择停顿恰当的句子,填序号.孔指以示儿曰. （）A．孔指/以示/儿曰.B．孔/指以示儿/曰.【解答】出自文言文《杨氏之子》,意思是：孔君平指着杨梅对孩子说.结合句义或句中词语的构成可知,正确的断句是：孔/指以示儿/曰.故选：B.二．填空题（共11小题）5．读下面的句子,回答问题.（1）外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意.唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得.这两句话前后形成鲜明对比,说明外祖父对这幅墨梅图分外爱惜.（2）有生以来,我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗？”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净.①这两个句子是对外祖父语言和动作的描写,突出表现了外祖父对墨梅图的珍爱.②给画“”的句子换种说法,使意思不变.孩子要管教好,这清白的梅花,是不能玷污的.【解答】（1）考查根据语段内容填空回答问题.通过阅读这两句话,从句中的“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意.”和“唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得.”可看出,这两句话前后形成鲜明对比,说明外祖父对这幅墨梅图分外爱惜.（2）考查对语段内容的理解,并填空回答问题.通过阅读句子“有生以来,我第一次听到他训斥我母亲：‘孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗？’训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净.”,可从“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗？”“刮去”“抹净”这些句子、词语表现出是对老人语言和动作的描写.即本题①可按要求填空为：这两个句子是对外祖父语言和动作的描写,突出表现了外祖父对墨梅图的珍爱.②这句话“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗？”是一个反问句,把它改为陈述句,可这样改：把“能”改为“不能”,把“吗？”去掉,改为句号.②即改为：孩子要管教好,这清白的梅花,是不能玷污的.故答案为：（1）鲜明对比外祖父对这幅墨梅图分外爱惜；（2）①语言动作外祖父对墨梅图的珍爱；②孩子要管教好,这清白的梅花,是不能玷污的.6．字词积累.（1）课题“梅花魂”中的“魂”指的是精神,“梅花魂”即梅花的精神.（2）量词“缕”常用于形容细而长的东西.我们可以说“一缕阳光”“一缕头发”“一缕青丝”等.（3）“幽”字用音序查字法,应先查首字母Y,再查音节yōu；用部首查字法,应先查部首山,再查6画.它的第八笔是竖折“幽”字在字典里的意思有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③把人关起来不让跟外人接触.给下列加点的字选择正确的解释,填序号.幽．谷①幽．禁③幽．芳②【解答】（1）考查了对课文的理解.《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情.这里的“梅花魂”中的“魂”指的是精神的意思,“梅花魂”指的是梅花的精神.（2）考查了量词的应用,结合平时的语言实践完成.（3）考查了查字典的能力.“幽”的音节是“yōu”,按音序查字法,应先查首字母的大写Y,再查音节yōu．“幽”的部首是“山”,用部首查字法,应先查部首“山”,再查去掉部首后剩下的6画.“幽：的笔是：竖,撇折,撇折,点,撇折,撇折,点,竖折,竖.则第八笔是“竖折”.幽谷：偏僻、安静的山谷,“幽”的意思选①．幽禁：宛如监禁般限制、束缚.“幽”的意思选③．幽芳：清香.亦指香花.“幽”的意思选②.故答案为：（1）精神梅花的精神.（2）阳光头发青丝；（3）Y yōu 山 6 竖折①③②.7．给加点的字选择正确的解释.（1）胜：A．胜利B．优美的景物或境界C．能够承担或承受①石猴喜不自胜．,急抽身往外便走.C②《西游记》的故事情节生动曲折,引人入胜．.B（2）挂：A．登记B．钩住C．牵记,牵连,牵累①一个大蝴蝶风筝,挂．在竹梢上了.B②老师的女儿去外地上学了,老师很挂．念她.C【解答】（1）①喜不自胜：高兴得自己不能控制.“胜”承受的意思.故选C．②引人入胜：指故事情节非常吸引人的注意力.“胜”境界的意思.故选B.（2）①挂在：高高地吊起的意思.“挂”钩住.故选B．②挂念：想念,记挂的意思.“挂”牵记,牵连.故选C.故答案为：（1）①C；②B；（2）①B；②C.8．下面的匾额分别是何种字体？选一选,填一填.（填序号）A．篆书B．隶书C．草书D．行书D（1）B（2）C（3）A（4）【解答】本题要在了解各种字体的特点的基础上完成.小篆：始于秦代.字体略长,笔画圆匀,富于图案美.故（4）为篆书.隶书：始于秦朝,成熟并通行于汉魏时代.字体宽扁,左右舒展,平衡对称,整齐均匀.故（2）为隶书.草书：起源于汉初,成熟于东晋.写意性发挥到极致,变化丰富,奔放跃动.故（3）为草书.行书：开始盛行于晋代.兼有楷书和草书的长处,既工整清晰,又飞洒活泼.故（1）为行书.故答案为：（1）D；（2）B；（3）C；（4）A.9．按古诗内容填空.（1）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫所作的快诗,诗中最能准确表达诗人为收复失地而喜悦的诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是陆游,字务观,号放翁,宋代著名诗人.诗中的“河”指的是黄河,“遗民“指的是在金统治地区的原宋朝的百姓,“王师”指的是南宋朝廷的军队.【解答】（1）考查了文学常识及诗歌的思想感情.根据积累及内容可知,《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品.诗中最能准确表达诗人为收复失地而喜悦的诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.（2）考查了文学常识及诗歌内容的理解.根据积累及内容可知,《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是陆游,字务观,号放翁,宋代著名诗人.诗中的“河”指的是黄河,“遗民“指的是在金统治地区的原宋朝的百姓,“王师”指的是南宋朝廷的军队.故答案为：（1）唐杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳；（2）陆游放翁宋黄河在金统治地区的原宋朝的百姓南宋朝廷的军队.10．（《刷子李》）课文作者是通过两方面来表现刷子李技艺高超的：一是直接描写他穿的衣服、刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超.【解答】结合句子“那目光仔细搜索刷子李的全身.每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现.”这是写“刷子李”的衣服,刷完之后,连一个芝麻大小的粉点也没发现,突出他的技艺高超.“见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响”写刷墙时的动作,体现他的技艺高超.“完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去.”心理活动描写,从侧面衬托出“刷子李”技艺高超.故答案为：衣服动作心理活动11．体会《跳水》一文中船长这个人物形象,了解人物的思维过程.（1）在那个危急的时刻,船长面临的困境是什么？AA．突然看到孩子身处绝境,一点准备也没有,没有物质准备,也没有心理准备.B．所有的人都不知所措,船长也不知所措.（2）船长是怎样做的？BA．船长命令水手爬上桅杆去救孩子.B．船长用枪逼迫孩子跳进大海.（3）船长为什么这样做？（多选） A B CA．让孩子从桅杆爬下来,孩子一紧张随时都有可能捧在硬邦邦的甲板上.B．孩子没有勇气自己跳下海,用枪可以逼着孩子在慌乱中跳进大海.C．水手们优秀而勇敢,有能力救起孩子.【解答】（1）考查了学生的阅读理解能力.结合文中“孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命.即使他走到横木头上拿到了帽子,也难以回转身来.有个人吓得大叫了一声.孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来.”可知此时孩子身处绝境,一点准备也没有,没有物质准备,也没有心理准备.结合“他本来是想找海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊：‘向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话.船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!’”可知,船长看到这种情况后,没有惊慌失措,反而急中生智,立即采取了措施.故选A.（2）考查了学生从文中获取信息的能力.结合“他本来是想找海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊：‘向海里跳!快!不跳我就开枪了!’孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话.船长又喊：‘向海里跳!不然我就开枪了!一!二!’刚喊出‘三!’孩子往下一纵身,从横木上跳了下来.”可知选B.（3）考查了学生的阅读理解能力.通过阅读可知,当时的情况十分危急,身处绝境,一点准备也没有,让孩子从桅杆爬下来,孩子一紧张随时都有可能捧在硬邦邦的甲板上.孩子也没有勇气自己跳下海,用枪可以逼着孩子在慌乱中跳进大海.并且水手们优秀而勇敢,有能力救起孩子.所以,船长才用枪逼着孩子跳下水.故A、B、C说法正确.故答案为：（1）A；（2）B；（3）A B C.12．照样子,找出下面词语中的错别字,并改正.例：华笑（哔）船稍（艄）族拥（簇）辽阔无银（垠）棉羊（绵）亨受（享）扎棉花（轧）解扭扣（纽）翻来复去（覆）【解答】故答案为：船稍（艄）族拥（簇）辽阔无银（垠）棉羊（绵）亨受（享）轧棉花（轧）解扭扣（纽）翻来复去（覆）13．看拼音,写词语.bǎo mǔ保姆chuán shāo船艄diàn zi垫子chuāng lián窗帘cùyōng簇拥wēi nísī威尼斯【解答】故答案为：保姆船艄垫子窗帘簇拥威尼斯14．书法文学常识填空.（1）颜真卿是唐代著名的书法家,创“颜体”楷书,是“楷书四大家”之一.他的楷书具有宏伟雄壮、大气磅礴的特点.（2）“颜筋柳骨”中的“颜筋”,就是形容他的书法筋肉丰满、浑厚有力.【解答】（1）颜真卿,字清臣,唐代名臣、书法家.创“颜体”楷书,是“楷书四大家”之一.他的楷书具有宏伟雄壮、大气磅礴的特点.（2）“颜筋柳骨”中颜：唐代书法家颜真卿；柳：唐代书法家柳公权.指颜柳两家书法筋肉丰满、浑厚有力,但风格有所不同.也泛称书法极佳.故答案为：（1）颜真卿宏伟雄壮、大气磅礴；（2）筋肉丰满、浑厚有力.15．给下面的字加上不同的偏旁,组成新字,填在括号里.（1）交绞刑学校摔跤（2）牙惊讶乌鸦嫩芽（3）呙祸患窝藏蜗牛（4）区驱赶身躯崎岖【解答】故答案为：（1）绞刑学校摔跤（2）惊讶乌鸦嫩芽（3）祸患窝藏蜗牛（4）驱赶身躯崎岖三．现代文阅读（共1小题）16．课内阅读我最棒.ㅤㅤ我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯.在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了.在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮.在（风光旖旎）的瑞士莱芒湖上,在（无边无垠）的非洲大沙漠中,在（碧波万顷）的大海中,在（巍峨雄奇）的高山上,我都看到过月亮.这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢.但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮.不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了.我的小月亮,我永远忘不掉你！（1）按原文在括号里填上四字词语.（2）仿照画“”的句子,写一句话.在一碧千里的大草原上,在浊浪排空的黄河岸边,在沟壑纵横的黄土高原,在碧波荡漾的洞庭湖畔,我都看到过月亮.（3）作者将世界各地美妙绝伦的月亮和故乡的月亮作对比,突出对家乡“小月亮”的热爱.这样写的好处是突出表达了作者对故乡的思念之情.（4）“月”常被用来表达思乡之情,请你写两句关于月的诗句.春风又绿江南岸,明月何时照我还.【解答】（1）考查了按课文内容填空.在熟读课文的基础上作答此题不难.（2）考查了仿写句子.例句是在名词前面加了合适的形容词,认真分析所给名词特点,写出形容词即可.（3）考查了对文章内容的理解.从“立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下”可知答案.这样写的作用是突出表达作者对故乡的思念之情.（4）考查了对古诗的积累.能表达思乡之情的关于月的诗句即可.故答案为：（1）风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇；（2）一碧千里浊浪排空沟壑纵横碧波荡漾；（3）故乡的月亮突出表达作者对故乡的思念之情；（4）春风又绿江南岸,明月何时照我还.四．作文（共1小题）17．有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友,可以写你养过的,也可以写你熟悉的动物.请你以“我的动物朋友”为题,写一篇作文.要求：（1）字体工整,卷面整洁.（2）内容真实,感情真挚,350字左右.【解答】范文：我的动物朋友我曾养过一只可爱的小狗,虽然它现在不在了,但它在我们家留下了许多美好的回忆,使我至今还记忆犹新.它是一只小哈巴狗,身体只有两个巴掌那么大.圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄的黑色小耳朵,额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转,下面还有一个黑黑的小鼻子,身上披着一件黑白相间的大毛衣,显示出一派贵族的气质.走路的时候,老把小尾巴翘得高高的,一蹦一跳的,一整天非常快乐的样子,所以,我给它取了个名字“乐乐”.我们刚把乐乐买回家的时候,它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕,反而好奇地走上走下,瞧瞧那边,看看这里,好像它是这个家的主人,自由自在地在地板上踱来踱去,仿佛当我不存在似的.不仅如此,它还非常大胆,用尖利的爪子狂抓门口的地毯,还时不时咬两下,可真淘气啊！但是,淘气归淘气,它也是非常可爱、乖巧的,很黏人.总喜欢走过来蹭蹭你的脚,舔舔你的手,还会跳上来在你的大腿上,真是惹人喜爱.早上,我早早地起了床,走到楼上看望乐乐,我蹑手蹑脚地打开门,看见乐乐正安静地睡在花盆边呢！两只小眼睛眯成了一条缝,小耳朵耷拉在脑袋上,鼻子里发出轻微的“呼呼”声,想必它此时一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它,只好悄悄地离开,但却不小心碰到了它的耳朵,它惊醒了,警惕地张开眼睛,一看到是我,它连忙站起来,缠在我的脚边,双眼直看我,好像在说：“我饿了,小主人,给我吃些东西吧！”我赶紧给了它一些米饭,它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来,嘴里发出“滋滋”的声音,吃得津津有味.不一会儿,一勺米饭就被它吃得干干净净了.它满足地舔舔嘴巴,高兴地看着我,好像在说：“谢谢你！”乐乐平时很爱干净,经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛,所以,它那件黑白相间的“毛衣”每时每刻都非常干净,很少会见有污点,似乎接近“洁癖”.看来,它也是我学习的榜样啊！可惜,好景不长,乐乐后来失踪了,也不知它现在过得好不好,我们一家都挺挂念它.因为,它曾经给我们家带来欢乐,它可爱的形象已深深印在我们的脑海里,我永远都会记得它,这只淘气又可爱,乖巧而又活泼的小狗﹣﹣乐乐.。
【最新试题库含答案】梅岭三章同步练习题及参考答案
梅岭三章同步练习题及参考答案：篇一：12 《梅岭三章》导学案 -及答案12.《梅岭三章》导学案学生姓名:＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿【学习目标】知识与技能：1、掌握生字词，了解作者陈毅的有关知识。
2、朗读并背诵全诗。
过程与方法：通过自主学习，合作探究，赏析诗歌的修辞手法，理解诗歌从哪些方面表现诗人的革命精神。
情感态度与价值观：全力以赴，激情投入，学习作者生死不渝的革命精神。
学习重点：体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
学习难点：理解诗的凝练含蓄的语言及多种修辞手法。
学习方法：自主、合作、探究、交流学习安排：1课时【学习流程】一、新课导入教师引导学生背诵有关爱国诗篇，然后引入本课的学习。
二、预习自测1、读“知识链接”，了解作者及相关资料，划出要点内容。
陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。
解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。
著有《陈毅诗词选集》等。
2、给画线字注音三、自主学习1、有感情地朗读课文，说说每章的主要内容,并说说表现了无产阶级革命家怎样的精神？第一章：追忆往昔，为革命而至死不渝；第二章：勉励战友，继续战斗；第三章：展望未来，革命必胜。
2、翻译诗前小序。
四、合作探究，展示点评1、诗前小序，交待了什么？有何作用？小序是当时写的，还是后来补写的？从哪些词语可以看出？诗前小序，交待了写作时间、地点、缘由和背景。
表现了诗人革命到底的决心。
小序是是后来补写的。
从“虑不得脱”、“旋围解”可看出。
2、赏析第一章回答问题断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
（1）你能说说这首诗的大意吗？（2）表现了诗人怎样的精神？（3）你认为本章中哪些词语用的比较精妙？（4）诗中采用了哪些修辞手法？3、赏析第二、三章，分别回答下面问题（1）本章节的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?（2）你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？（3）采用了哪些修辞手法？五、课堂小结你认为怎样读才能读出感情？六、布置作业1、积累爱国诗文名言并谈谈自己的理解。
旧体诗三首(《贺新郎 读史》《自嘲》《瘦石画苏武牧羊图》)教案及练习
情景导入谁能用百余字来概括人类漫长的几百万年历史？是“胸藏万汇凭吞吐”的诗人毛泽东。
这等非凡气度，人世间有谁堪比？苏武北海牧羊19载，一支汉节不离手，渴饮雪，饥吞毡，“旄尽风霜节，心悬日月光”，如此坚贞气节又有几人可匹敌？敢于无情地解剖自己，一向横眉冷对的硬骨头鲁迅，甘愿俯首而为孺子牛，可谓“怜子如何不丈夫”的真豪杰。
文化导入作家作品鲁迅（1881—1936），中国文学家、思想家和革命家。
出身于破落封建家庭1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文诗集《野草》；论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等。
1921年12月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献。
1936年10月19日病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。
聂绀弩(1903～1986) 现代散文家。
曾用笔名耳耶、二鸦、萧今度等。
湖北京山人。
中国左翼作家联盟成员。
聂绀弩在杂文写作上，有意学习鲁迅的笔法，但又形成自己的风格：行文恣肆，用笔酣畅，反复驳难,淋漓尽致,在雄辩中时时显出俏皮。
著有《绀弩小说集》、《绀弩散文》、《聂绀弩杂文集》、《散宜生诗集》、《中国古典文学论集》。
聂绀弩历任中国作家协会理事，香港《文汇报》总主笔，人民文学出版社副总编辑等职。
聂绀弩历任中国作家协会理事，香港《文汇报》总主笔，人民文学出版社副总编辑等职。
（蔡清富）聂绀弩落拓不羁，我行我素，不拘小节，周恩来说过他是“大自由主义者”。
当年《申报》的《自由谈》上，有两个人的杂文与鲁迅神似，一是刻意学鲁的唐聂绀弩，他被认为是鲁迅之后的杂文第一人。
晚年，聂绀弩运交华盖后又写起旧体诗来，古怪而又美妙，实为文坛一绝，堪称“我国千年传统诗歌里的天外彗星”。
2023-2024学年湖南省株洲市七年级(上)第一次月考语文试卷(含解析)
2023-2024学年湖南省株洲市七年级（上）第一次月考语文试卷一、语言文字积累与运用（共30分）1．（3分）下面注音完全正确的一项是（）A．黄晕（yūn）酝酿（niànɡ）发髻（jì）着落（zháo）B．水藻（zǎo）贮蓄（zhù）窠巢（kē）栖息（qī）C．应和（hé）莅临（wèi）吝啬（sè）高邈（miǎo）D．看护（kān）棱镜（líng）抖擞（sǒu）粗犷（kuàng）2．（3分）下面书写完全正确的一组是（）A．哄托陶冶束手无策呼朋引伴B．和谐响晴争先恐后咄咄逼人C．宽敞燎亮花枝招展抖擞精神D．娇媚朦胧繁花嫩叶翻来复去3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B．我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
4．（3分）将①②③④四句话调整语序后，与横线前的句子衔接恰当的一项是（）一个人从呱呱落地，便开始储蓄亲情。
这一储蓄会伴随我们走过一生。
①无论离的多远，隔的多久，都可以随意支取和享用这张“存单”②如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
③我们所储蓄的，是一种血脉相连的情感，是一笔超越时空的财富。
④有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有。
A．③①④② B．③②①④ C．①②③④ D．④③①②5．（3分）下列说法有误的一项是（）A．《春》一文的作者是朱自清。
朱自清，字佩弦，现代著名的散文家，他的散文代表作有《荷塘月色》《背影》等。
B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗仙”之称。
《梅花魂》阅读理解及答案4个
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管（），不管（），从来都是（），不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1、把空缺的部分补充完整。
2、用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。
3、“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？4、为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？5、从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：6、作者以为题目，表现了海外游子。
7、片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。
8、“露从今夜白，”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。
《梅花魂》阅读理解4“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”°1．给下列划线的字选择正确的读音，用“√”表示。
保存(cún chún)骨气(gúgǔ)秉性(bīnbǐng)2．在文中找出下列词语的近义词。
保管——()大都——()欺辱——()3．用“_______”画出文中的排比句；用“--------”画出文中的比喻句。
4．梅花与______________被称为“岁寒三友”。
你能写出描写梅花的诗句吗?5．“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_______。
你能写出几个这样的人吗？6．有感情地朗读这段话，体会外祖父的思乡之情，然后写下来。
2020学年度人教部编版九年级下册《梅岭三章》课堂实录(含教学反思,课后习题训练及答案)
《梅岭三章》教学实录一、教学设想《梅岭三章》是由三首七言绝句组成的一组现代诗，它的格律是和谐的，意境是清新的。
语言修辞则是文言和白话相融合，是以旧诗形式抒写现代革命情怀的成功范例。
因此，学生通过这组诗的学习，既能学到诗歌方面的知识，又能够受到革命精神的熏陶。
这么多年来，《梅岭三章》一直是初中语文教材中的基本篇目，可见这一课在诗歌教学这一体系中占有非常重要的位置。
二、教学目标1.了解作者和写作背景等相关知识。
2.体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。
3.体会作者的豪壮革命情怀；学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。
学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。
基于初一学生的学情，我确立本文重点及难点如下：三、教学重点、难点1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2.理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
一、简介作者并释题在老一辈无产阶级革命家中，有一位解放后被授予元帅军衔，曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长的同志，他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。
他就是：陈毅（板书）。
郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他：“一柱天南百战身；将军本色是诗人。
”（板书）陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三年游击战争，经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。
作为军人，他以自己的行动有力地证明了中国共产党是一支不可战胜的伟大革命力量；作为诗人，他为我们留下了像《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。
今天，我们来学习其中的《梅岭三章》（板书）。
梅岭：大庾岭，在江西、广东交界处。
三章，三首。
《梅岭三章》就是在梅岭写的三首诗。
二、明确训练重点（见教材，齐读）三、听课文录音指导语：注意一些字的读音和字形结构，初步了解诗人的感情。
《梅格与人格》阅读附答案
梅格与人格为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢?因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。
首先是梅花的色淡气清。
清淡是对浓艳的否定。
浓艳为俗，清淡超俗、高雅。
而高雅脱俗，是文人学士所追求的质索，所标榜的气度。
宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘!”梅花之神，在峥嵘之“大节”，而不在表面之“香色”。
放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈，得道自保冰雪颜。
”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了。
其次是梅姿的疏影瘦身。
戴禺说：“精神全向疏中足，标格端于瘦处真。
”梅花之影疏，显露出人的一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征。
清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士，坚贞骨不媚。
”顽劲的树干，横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。
也正因为梅花具有此种不屈的品格，它才冲寒而发。
为了将美好的春天的信息，尽早报告给人间，梅花心甘情愿被雪礼葬，在所不惜：“一朵忽先变，百花皆后香。
为传春消息，不惜雪埋藏。
”这种伟大的人格力量，真可感天地，泣鬼神!再次是梅花的景物陪衬。
梅花色淡，姿瘦，神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘托出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果。
宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里，松竹梢头。
”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)雾、劲松、瘦竹。
其清一贯，其骨相通。
张道洽《梅花》诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹为朋。
”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量。
唐朱庆余《早梅》诗更是将雪、露、松、竹与梅并在一起写，让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲击：“天然根性异，万物尽难陪。
自古承春早，严冬斗雪开。
艳寒宜雨露，香冷隔尘埃。
《梅》阅读答案
《梅》阅读答案《梅》阅读答案在现实的学习、工作中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？下面是小编为大家收集的《梅》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《梅》阅读答案1一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
（1）、“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？（2）、“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？（3）、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么？（4）、“花自飘零水自流”的意义分析：（5）、领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。
（6）、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”【参考答案】（1）、“红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝、红颜易老之意；“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了，其实，也含有“人去席冷”之意。
“红藕香残”——从客观景物来表现秋的到来。
“玉簟秋”——从主观感受表达秋的到来。
（2）、轻：轻手轻脚。
怕惊动别人、小心翼翼。
独：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。
过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？独：——如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！（3）、顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来谁——赵明诚谁寄——明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。
（4）、1、写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合；2、其所象喻的人生、年华、爱情、离别——无可奈何花落去，水流无限似侬愁（5）写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。
2024年江西赣州中考语文试题及答案(1)
2024年江西赣州中考语文试题及答案说明：1．本试题卷满分120分，考试时间150分钟。
2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）阅读下面的文字，完成1~2题。
中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，（chéng）________现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。
要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。
决决中华，一直以一个读书大国（）学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。
1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）（chéng）________ （2）姿________2．（1分）在括号内填入的标点符号是________阅读下面的文字，完成3~4题。
在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。
阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。
阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是________自我的必由之路。
3．（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。
B．在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。
C．当今信息时代，更新的知识频率越来越快。
D．当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。
4．（2分）下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A．完善 B．完美 C．改善 D．改进阅读下面的文字，完成第5题。
语言是一个民族的灵魂。
语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。
________。
唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。
5．（2分）下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）A．在这方面我们要高度重视 B．我们应该向古人学习C．在这方面我们应该向古人学习 D．今人在这方面不如古人6．（2分）某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。
人教部编版九年级语文下册 第1单元 梅岭三章 (2)
5．下列对诗歌内容的理解有误的一项是( B )
A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用“阎罗”的典
故和“取义成仁”的传说。
C．“此头须向国门悬”运用典故表应明为心引迹用：“阎大罗业”未的成传，说诗和
人死不瞑目。
示例一：我国嫦娥四号探测器成功着陆月球背面。 示例二：建筑史上里程最长的港珠澳跨海大桥开通。
战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是： ________________，
__________________。
后死诸君多努力
(5)“舍生取义”“杀身成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，
《捷梅报岭飞三来章当》纸中钱的“__________________”一句就表现了这种生
死观。
取义成仁今日事
一、课文研读 8．请用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。
阅读下面的文字，回答问题。 岳麓山顶眺望 陈毅
岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。 ________________，________________。 ________________，________________。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
10．横线处缺四句诗，它们的正确排列顺序是_②__③__④__①___。
①建设峥嵘定太平 ③日夜江声下洞庭
展②望西南云气来衡岳 ④战争破坏归陈迹
河
山 现实
岳麓山顶眺望
陈毅 岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。
________________，________________。 写景
________________，________________。 终到山河澄清日，主持华夏是人民。
《梅》《早梅》阅读练习及答案(2020年浙江省台州市中考题)
（四）古诗阅读（4分）
梅
[宋]王淇
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
只因误识林和靖①，惹得诗人说到今。
早梅
[南北朝]谢燮迎春故早发，独自不疑寒。
畏落众花后，无人别意看。
[注释]①林和靖，即林逋，以种梅养鹤自娱，人称“梅妻鹤子”。
14.两首诗都写“梅花”，但表达的情感不同。
请结合诗歌内容简要分析。
（4分）
(四)古诗阅读(4分)
14.第一首诗描绘梅花“不染尘埃”和身处“竹篱茅舍”却“自甘心”的形象，表达诗人淡泊名利的志趣(写清高自守、不与世俗同流合污、洁身自好、与世无争等亦可)。
第二首诗描绘梅花“故早发”“不疑寒”“畏落众花后”的形象，表达诗人对梅花不畏严寒、不甘落后的精神品质的赞美(写渴望被人欣赏或怀才不遇亦可)。
评分标准：共4分。
每首2分，其中结合内容1分，情感1分。
意对即可。
《几生修得到梅花》阅读练习及答案
赏梅花之风骨几生修得到梅花李榕桦①在万紫干红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花。
走近梅花，你会感到诗意豫潮水一样漫上心头。
润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。
小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。
你若拿俗常的桃花，杏花和她们对照，越发显出梅花的脱俗。
置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。
梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，它若有若无，清超幽雅，它是那么婉约和内敛。
观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。
怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙，铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。
仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾。
她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、扬万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为中华民族代代相袭的品格和精神。
启迪生命的梅语文阅读理解专项训练试题答案
启迪生命的梅语文阅读理解专项训练试题答案梅通常对我们来说是激励我们勇敢坚韧的存在，那么能够启迪生命的梅，相信它也具有我们人类应该学习的优秀品质。
下面作者为大家带来启迪生命的梅阅读理解答案，供大家阅读参考。
启迪生命的梅⑴大雪初霁，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
⑶踏着雪，我缓缓而来。
我已闻到那幽幽的香。
是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后?是你吗，潜雪傲霜的梅?⑷是的，一定是你。
虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。
正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
⑸近了，近了，是的，我已看见你。
疏缀枝头，粉妆玉琢。
褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。
或含蓄，或冷傲，或温静，或清高;袅娜亭亭，纷吐幽香;含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。
在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。
哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。
微风轻拂过，吹落片片花瓣。
你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。
来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。
因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱;与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
题目：1.解释加点的字：初霁( ) 无瑕( )众芳( ) 玷污( )2.试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：第四段：第五段：第六段：第七段：3.若将全文划分为两个层次，应当如何划分?简述理由。
孙茂《梅花象》中考阅读练习及答案
孙茂《梅花象》中考阅读练习及答案①中国有35856种高等植物，居世界第三位。
梅花是中国十大名花之一，开百花之先，独天下而春，在漫长的历史长河中不断地被赋予多种崇高的内涵。
“冰雪林中著此身、不同桃李混芳尘”赞美了梅花素雅高洁的品格。
梅花凛然傲骨仍屹立于严寒中压雪吐芳，这种独立奋进的气节是中华民族文化之瑰宝。
梅花精神对中华民族有多方面的思想文化启迪，陶冶了无数人，对华夏人民形成不屈的民族气魄、正直的民族品格、高洁的民族风尚有着深远的影响。
②初识梅花，是大学。
大学有梅园，坐落图书馆右侧，园里种有红白粉绿各类梅花，独缺金黄的腊梅。
腊梅乃梅中极品，稀缺也自在情理之中。
每到冬天，我都会特意去梅园赏梅。
对着一株梅花思量细看，静静思忖那花儿笑盈盈地开在枯老褐黑的枝干上。
梅园的梅花姿态雅致，净白的、润红的、淡绿的，微粉的，一串串菩提似的挂在枝间。
最爱是淡绿，尤以圆鼓鼓的泛绿花苞惹人吝惜。
每次赏看，都愿伸出指尖轻轻触碰花苞，我每次看那些含苞未放的花蕾都如看一个刚出生的娃娃般，小心又觉神圣。
③身置寒冬，却是日日与洋溢爱意的梅花相视，看似寻常的细微，也是有意义的品赏。
④冰天雪地是芳期，满树黄花满树诗。
我对蜡梅一往情深，蜡梅迎风傲雪的英姿和气骨，令人钦佩。
蜡梅开花比梅花要早约两个月，一般在农历腊月开放，梅花则在春天开放。
蜡梅花以黄色为主，艳而不俗。
蜡梅是清香，香味较浓，而梅花是暗香，香味薄淡。
⑤李时珍《本草纲目》载：蜡梅，释名黄梅花，此物非梅类，色似蜜蜡，故得此名。
清《花镜》也载：蜡梅俗作腊梅，一名黄梅，本非梅类。
色似蜜蜡，且腊月开，故有是名。
⑥我一直分不清腊梅和蜡梅。
一字之差，部首之别，却是迥异万千。
蜡梅不属梅花，但它具有梅花的某些特质，如形、香，如傲寒而立的品格。
从植物学角度看，蜡梅与梅花也并非同一种植物。
蜡梅，属蜡梅科，为落叶灌木；而梅花，属于蔷薇科，是一种落叶乔木。
据查究，称其为“蜡梅”，是因其花瓣色似蜜蜡，质感像捻蜡而得名。
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梅是一种精神背景张佐香我无法说清我何以如此挚爱梅花。
阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。
我连连于梦中置于梅林。
一日，我与友人去游南京梅花山。
梅花山上游人如织。
梅花品种繁多，花色纷呈，有淡红色的梅花重重叠叠地开满凌空的枝桠；有火红的梅花成簇地挂在低垂的细长的枝梢上；有些纤细的像垂柳一般的枝条上布满洁白的花儿。
它们一朵朵，一团团，一簇簇地怒放着，一株连着一株，不断地怒放着。
秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。
我屏息凝望着循时序逐渐缤纷的梅苞。
火红的花瓣，淡红的花瓣，洁白的花瓣以其充沛的张力盛放着，仿佛将它体内贮藏已久的能量猝然释放出来似的，让人感受到了生命的律动。
此刻，我用心灵的耳朵凝神谛听，便是盈耳的花儿争着竟放的瑟瑟声，仿佛我的心里也开满了花。
新颖的和风漾过梅花的面颊，它在金色的阳光中临风而舞，湛蓝的天空是它的幕景。
鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中，能够捡拾到这乐音的，是一颗颗没有被世俗纷扰的纯净的心灵。
梅植根于中国文艺史的沃土里，已有千年。
梅是有思想有灵性的，它兼有诗人和哲人的气质。
梅斑驳的古干，曲虬的疏枝呈现一种百折不挠的傲气，一种铮骨凌寒的坚贞与豪迈。
梅花凛寒缤开时，只有古干疏枝，不着一片绿叶，无需任何杂物的烘托。
“梅以曲为美，直则无姿，以欹为美，正则无景，以疏为美，密则无态。
”较之其它花树，梅是那样的高洁端庄，那样的神清骨秀，那样的幽雅超逸。
它不以姿态媚人，而以气韵清人心，静人气，给人以思想的灵光。
梅的高洁，梅的神韵，梅的坚贞滋养了先哲诸贤的心灵。
一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，宁可“零落成泥碾作尘”，也绝不向权贵卑躬屈膝。
那位“梅妻鹤子”的林和靖先生则以种梅养鹤为人生乐趣。
那横斜的疏枝浮动的幽香，映照出的正是他孤高圣洁的节操，淡泊超逸的情怀。
中国革命领袖毛泽东也曾经从“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的梅花中汲取精神力量，从而叱咤风云，扭转乾坤。
扬州的梅花岭上葬有民族英雄史可法的衣冠冢。
忠烈曾有遗言，“我死，当葬梅花岭上。
”梅花如雪芳香不染，与忠烈亘古相依相伴。
我的耳畔响起了左忠毅公在狱中对史可法的铮铮劝导：“汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者”这是怎样一种高贵的忧患意识，坦荡如高山流水，圣洁如雪中寒梅。
它埋植在古贤人内心并外化为摄人的人格魅力。
站立于梅林中，仰望着云来云去的蓝天，我的心中油生一种虔敬。
如同虔敬天体、大地、河流、艺术、先贤圣哲一样，我虔敬每一株梅树每一朵梅花。
梅是一种精神背景，定格在历史和心灵深处。
（选自《张佐香文集》）1．“我无法说清我何以如此挚爱梅花”，试分析本文这样开头的妙处。
___________________________________________________________________________2．本文语言极具表现力。
请分析下列句中加点词的妙处。
①秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步________________________________________________________________________②鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中
_________________________________________________________________________3．根据第四自然段，概括作者笔下梅的特点。
_________________________________________________________________________4．理解“梅是一种精神背景，定格在历史和心灵深处”的含意。
参考答案：1．①快速扣题；②奠定感情基调；③使文章一开始就带上了抒情色彩，增强了感染力；④“无法说清”也预设了一种悬念，增强了文章的吸引力。
2．①拽住：将“梅”拟人化，赋予“梅”以人的动作，不仅生动、有趣，也突出了“梅”的巨大魅力。
②跌落：将抽象的“乐曲”具象化，使“乐曲”具有了可视可触的质感，生动、新颖。
3．高洁端庄，神清骨秀，幽雅超逸；不以姿态媚人，而以气韵清人心，静人气，给人以思想的灵光。
（意思符合即可。
考查把握关键句的能力。
）4．①梅的高洁，梅的神韵，梅的坚贞滋养了先哲诸贤的心灵；②梅埋植在古贤人内心并外化为摄人的人格魅力；③站立于梅林中，我的心中油生一种虔敬，并受到一种精神洗礼。
（注意理解“背景”一词；结合最后三段；抓住关键句。
）。