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埃及金字塔ppt

埃及金字塔ppt
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此处用了什么阐明措施,这么 写旳好处是什么?
作比较,列数字,为了突出阐明 石块旳重量和数量,感知石块多 工程浩大
把下列句子读通顺。
这些石块磨得很平整 , 石 块 与 石块之间砌合得很 紧密,几千年过去了,这些 石块旳接缝处连锋利旳刀片 都插不进去。
此处为何要这么写呢?说说这么 写旳好处? 为了阐明契合紧密到达什么程度,
耸立:高高地直立
思索 1、这一段旳内容与前文有什么关系?
照应开头,总结全文,点明中心
2、为何说金字塔是埃及旳象征,也 是古埃及人民旳智慧?(文中找答案)
讲一讲中国于某个地域

而是全人类共同旳文化遗产

是全人类力量和智慧旳象征

作业 完毕补充习题15课
把一块块巨石搬运过来,并砌成 金字塔,多么了不起啊
据说:阐明文注重旳是事实性, 不能 由作者随意写,为了使文章更 加严谨,这里用了据说这个词 看似日常,却能看出用词旳严 密,因为这种砌搭旳措施,只 是后人根据当初可能拥有旳工 具推测,所以文中说据说

耸立:高耸旳立着 挺立:直立
挺立:像山峰一样高耸而稳固旳立着 常用来比喻坚定不可动摇
共有70多座 这些坟墓底座是四方形,愈往上愈小,最终成为尖顶
B: 这就是举世闻名旳金字塔
因为它们旳轮廓有点像中文旳“金”字,所以称金字塔
C: 巍然挺立,傲对碧空
这座金字塔高146米多,相当于40层高旳摩天 大厦
读通句子
这座金字塔高146米多,相当于40层高旳摩天 大厦
思索 这句话用了什么阐明措施,这么写旳好处是什么?
全文可提成四个部分: 第一部分:(1)交代埃及金字塔概貌以及所处旳地理位置 第二部分:(23)简介埃及金字塔旳历史形成过程 以及其外观和构造 第三部分:(45)简介这么宏伟而又精致旳金字塔 是怎样建造起来旳? 第四部分:(6)金字塔是埃及旳象征和古代劳感人民智慧旳结晶

金字塔组织结构图ppt

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听众内心的疑问将会是:说说容易,怎么做?
1、品牌命名 为服务贴上标签
2、战术制定 差异化经营策略
3、战略实施 持续执行战术
叫花李百 年 老 店
1、品牌命名 为服务贴上标签
2、战术制定 差异化经营策略
3、战略实施 持续执行战术
怎么做?
完整的“金字塔结构”
原定今天与王、孙、唐开一个会
C(Complication)冲突: 出现了什么意外破坏了平衡
原定时间参会者均不能到 会场也没空
Q(Question)问题: 由于失衡导致的问题
什么时候可以组织开会?
A(Answer)答案: 针对问题提出的解答
今天的会议改在星期四11:00开
序言结构很重要,是与观众处以同一起点的保证
叫花李百 年 老 店
据疑设问

设计对话,保持注意力
A(Answer)答案:用战略组织资源,连贯执行差异化的战术,并最终创建百年品牌
听众内心的疑问将会是:说说容易,怎么做?
百 年 老 店
横向论证

逻辑推理,保推理清晰
A(Answer)答案:用战略组织资源,连贯执行差异化的战术,并最终创建百年品牌
冲你这精神,我给你谋划谋划!
太谢谢了!
宜经理
给你三个锦囊!照做即可
太谢谢了!赚钱后一定付费!!
叫花李Βιβλιοθήκη ???行行好吧,我是叫花李!
?
?
?
咦,叫花子还有牌子?真奇怪
是啊,怎么回事?
奇怪?
叫花李
人民广场诞生了乞讨业界第 一位独立名号的“叫花李”!
锦囊
1
品牌命名 为服务贴标签 立品牌
哈哈,开始吸引注意力了!我就是和普通叫花子不一样!

金字塔图表PPT

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金字塔图绘制(Excel绘制图表系列课程)

金字塔图绘制(Excel绘制图表系列课程)

⾦字塔图绘制(Excel绘制图表系列课程)今天和⼤家分享⾦字塔图的绘制
什么是⾦字塔图呢?就是长得很像⾦字塔的图!
哦!
问:那是长这样?
答:额,有点像,但是不是!
问:那是怎样?
答:如下图。

问:这个图⽤来表达什么的?
答:⽤来表达对⽴关系的数值,⽐如进⼝与出⼝啦!收⼊与⽀出啦!⼊职与离职啦!赞同与反
对啦!
问:我就问你⼀句话!你见过政府投票有反对票吗????
咳咳,我们开始分享⾦字塔图的绘制⽅法!
原表格:
不同部门均有赞同和反对,我们需要将他绘制成⾦字塔图!
Step1:插⼊为条形图
我们看⼀下⾦字塔图,柱⼦是⽔平的,嗯,所以他的基础就是条形图。

所以选中数据源后插⼊
条形图。

第四次啰嗦!Excel画图的精髓就是要改哪⾥!点哪⾥!
改数据源⽐较简单,就不重复截图啦!
改后如图:
Step3:让红⾊柱形图和蓝⾊柱形图并排
选中蓝⾊柱形图-右键-选择数据系列格式-将系列重叠设置为100%
Step4:将纵坐标轴标签移动到最左⾯,就是将部门1、2、3移动到左边选中纵坐标轴标签-右键-设置坐标轴格式-标签-标签位置-改为低
Step6:将负数显⽰为正数
本环节是整个课程的精华所在!什么呢?就是利⽤⾃定义格式将负数显⽰为正数!
选中数据标签-右键-设置数据标签格式
将类别由常规改为⾃定义-格式代码改为#;#;# 然后单击添加即可!为什么设置为#;#;# ⼀两句话解释起来⽐较困难,后期我单独写个⽂章分享!
改完后的图⽚:。

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金字塔表格流程

金字塔表格流程
1)计划必须放到公司整体 发展的大背景下。
2)涵盖人员的现状与发展 要求的差距。
3)选择课程的依据。 4)培训课程的要求。
管理处年度培训计划表
填表日期:
填表人:
经理签名:
培训内容 预计时间及跨度 培训人 培训对象 预计人数 费用预算
备注
培训月度计划
填表日期:
序号
培训内容
填表人:
参训对象
时间
经理签字:
集中授课式 培训的实施流程
事务:

下发培训通知并确认。

负责讲师的准备工作(内部讲师或
外聘)

做好教室、教具、教材、教案、试
卷的准备工作。

做好培训的考勤、结训考核及积分
的记录并归档。
其它部门:

通知有关人员准时参加培训。

参训人员安排好日常工作并作好参
训准备。

做好参训记录。
事 务 员(外勤) 用 培 训 记 录 表 记 录 参 训 人 员 和 授 课 时 间 、 地 点 和 内 容 。
培训方式
部门主管签名:
拟参加人员名单
备注
管理处的年度培训计划应由管理处负责人与各部门充分沟通后负责制订。该计划在得到总 经 理 室 批 准 后 方 可 实 施。
制订年度培训计划
计划制订之前
1)分析管理处的人员发展计划 2)分析考核材料 3)分析培训档案 4)与总经理室及各部门充分沟

培训计划的内容
的开发。
3. 培训方式单一、深度不够
缺乏有效的培训手段,培训覆盖面窄,深度不够, 培训的持续性差,效果不佳。
组成一支相对稳定的兼职讲师队伍(要求各管理人 员、部门主管自身知识、技能及素质要提高),制 定各类培训大纲。

金字塔思维表格

金字塔思维表格

论点展开4原则检验:
1
2
3
4
3
(练习3: 主题-
1. 逆转诱因 2. 现况: 2. 随机诱因 诱因:(
) 第


3 加减法


4
座标轴对照法
4
练习4: 小组主题研修 思维汇整表1:
练习4: 小组主题研修 思维汇整表2:
《练习5 :绘制金字塔 1》
7《练习6 :绘制金Fra bibliotek塔 2》8
学习心得及后续行动事项:
姓名:
1
练习1: 你会怎么向总经理报告/
• 秘书报告:星期二 • 财务张经理来电话说他不能参加今天下午3点钟的会议了。 采购马经理说他不介意晚一点开会,把会放在明天开也可 以,但是明天10:30以前不行。业务周经理的秘书说,他 明天较晚的时间才能从乌鲁木齐赶回来。会议室明天已经 有人预定了,但是星期四还没有人预定。会议时间定在星 期四早上11点比较合适。您看行吗?
练习:
金字塔检验:1
2
3
2
练习2: 如何把这段话讲清楚
《 内容》上个星期我去了躺南京。你知道南京是一个非常传统的城市。我 们在一个露天餐厅吃饭,你知道吗?我在15分钟内至少看到15个穿超短 裙的女孩。 而且,如果你去广州转一转,你会发现在夏天穿超短裙,热
裤的女孩非常普遍。 再回到上海看看,女孩袒胸露背早已经是街头一景了。
51JOB 《金字塔原理课程》Drill Book
《学员练习手册》
组别: 主题: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

24套3D金字塔ppt图表

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健康饮食金字塔(一日三餐食谱表格图)

健康饮食金字塔(一日三餐食谱表格图)

健康饮食金字塔(一日三餐食谱表格图)查看全部物金字塔是营养学家为了帮助人们设计健康的饮食计划而提出的。

食物金字塔将食物分成六个组,它显示了人类每天该从每一组中吃多少食物才能维持膳食平衡。

浏览'探索食物金字塔'中的六组食物后,你会发现金字嗒底部的食物组里包含一些谷类食品,像面包、麦片、米饭和面条。

底层是金字塔最宽的一层,它表明该层的食物是膳食结构的主体部分,即平常所说的主食。

食物金字塔的第二层由水果和蔬菜这两类食物组成。

食物金字塔的第三层包含牛奶、酸奶酪和干酪类,以及畜肉、家禽、鱼、大豆、鸡蛋和干果类。

在食物金字塔的顶端是含有大量脂肪、糖类或两者皆具的食物。

注意这组食物是金字塔中量最少的一部分,这就意味着人们应该有节制地吃这类食物。

这可是一条非常好的建议,因为在其他各组食物中都含有脂肪和糖类,因而对额外摄人的糖类及脂肪应加以限制,以帮助你预防心脏病及其他疾病。

人们在长期的饮食实践中发现,这种糙米不但能充饥果腹,而且对人体有极大的营养价值。

这些主食会引起人体血糖的迅速提高,导致体重增加,糖尿病、心脏病和其他慢性病的发生。

动物性食物摄入要适量,优先选择鱼和禽,少吃肥肉,不吃腌制肉。

需要指出的是,鸡蛋和牛奶不能代替肉类的营养作用。

什么是食物金字塔?物金字塔是营养学家为了帮助人们设计健康的饮食计划而提出的。

食物金字塔将食物分成六个组,它显示了人类每天该从每一组中吃多少食物才能维持膳食平衡。

你可以依据食物金字塔里的建议,与你所知道的食物知识相结合,设计一份健康的膳食计划,当然这个计划中包含了你喜欢吃的食物。

浏览“探索食物金字塔”中的六组食物后,你会发现金字嗒底部的食物组里包含一些谷类食品,像面包、麦片、米饭和面条。

底层是金字塔最宽的一层,它表明该层的食物是膳食结构的主体部分,即平常所说的主食。

食物金字塔的第二层由水果和蔬菜这两类食物组成。

注意这一层没有最底层宽,这种差异表明了人们对这类食物的需要量比最底层的要少。

金字塔、表格、流程31页PPT

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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

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11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

的开发。
组成一支相对稳定的兼职讲师队伍(要求各管理人
3. 培训方式单一、深度不够
员、部门主管自身知识、技能及素质要提高),制 定各类培训大纲。
缺乏有效的培训手段,培训覆盖面窄,深度不够, 培训的持续性差,效果不佳。
3.多种培训渠道和手段并举
4. 无跟踪、评估、反馈措施
多管齐下,采用不同的方法加大培训力度。
•建 立 起 合 理 的 培 训 流 程 •多 种 培 训 方 法 综 合 应 用
•对 管 理 处 指 导 和 支 持 •各 部 门 深 入 参 与 和 密 切 配 合 •及 时 跟 踪 和 反 馈
不断更新、改 进培训工作
•全 面 的 培 训 监 督 •必 要 的 评 估 与 改 进 机 制 •良 好 的 双 向 沟 通 渠 道
• 培训的方式要多样化 • 不同目的、不同层次、不同类别
的培训要采用不同的方法
建立较为完善的培训流程,是搞好培训的关键。
培训流程
•缺陷分析法 •任务分析法 •技能分析法 •预测法
•以公司的发展需要 为出发点
•考虑到员工自身的 发展需要
•各部门的合作
•按计划的课程、 •授课质量的评估和反馈 •定期回顾培训工
管 理 处 培 训 工 作 的 现 状 及 发 展 方向
现状分析:
发展方向:
1. 培训的 目的性与针对性不强
1. 建立明确的员工培训计划流程
未与公司、员工的发展,员工个人的现状密切挂钩。 在结合岗位要求和全面征询培训需求的基础上,制
2. 培训资源不足
定目标明确且针对性强的培训计划。
时间资源、师资力量缺乏,缺乏对培训课程及教材 2.加强师资力量,提高培训质量
培训后无跟进、评估、施
5. 缺乏与各部门及各管理处的沟通
加强培训后的跟踪措施以确保培训取得实际效果。
领导与各部门主管、主管与下属、管理处的沟通及 协作不够,对机构的支持不够。
5.加强对各部门及各管理处的配合
在从计划到实施的各环节中与各部门、部门员工、 管理处之间适时沟通。
培 训 工 作 要 取 得 成 功,必 须 要 能 兼 顾 个 人 发 展 需 要 、 执 行 管 理 以 及 不 断 作 出 改 进 而培训架构的设计,原则上要能协助达到以上三要素。
培训架构设计的指导思想
提 高 公 司、管 理处的整体形 象及提供个人 发展机会
有效地执行和 管理培训工作
•充 分 考 虑 公 司 、管 理 处 发 展需要和个人发展计划
多 渠 道 的 培 训方式
课堂 直教
宣传 阅读
说明
集中授课专题讲座 (讲授、演示、案
例等方法)
文章传阅 刊物宣传
实施 经理、部门
主管
经理
岗位 培训
交叉 换位
自我 开发
指导、带教 基层实习
各部门、各管理处 间讲解交流
业余时间自我学习 (学历进修)
各部门
各部门各管理处
员工自身
参观 学习
开发 下属
同业或管理处 间的学习交流
方式、时间培训 •培训应用效果的跟踪 作的进展情况
• 培训效果的评估:
•总结得和失
汇报评估法(抽查、 技能竞赛、演练)
问卷评估法
确定培训项目
计划
跟踪反 实施培训 馈、评估
回顾
持续改进、调 整
培 训 计 划 应 在 公 司 的 整 体 发 展 计 划 的 指 导 下 ,结合管理处自身特点, 充 分 考 虑到员工个人的发展要求,在有关部门的共同努力下制订出来。
命令式 指导式 帮助式 授权式
同业、管理处 各级领导
培训内容:
态度培训 激发潜能
1、态度培训:建立起公司与员工相互信任, 培养员工对公司的忠诚度, 培养员工应具备的精神准 备和心态。
2、技能培训:使员工掌握完成本职工作所 必备的技能。
3、知识培训:通过培训使员工基本具备完 成本职工作所必须具备的 知识。
中院员工培训方案
目标的设定应当是以公司的大目标为根本,以有益于提高公司的整 体运作水平和有益于提高员工能力和素质为原则。
培训工作目标
总目标
管理处目标
•建立双赢式的培训体系
•提升员工队伍的整体素质,在知识、技能、服 务态度上不断提高,最大限度地使员工的职能与 现任或预期的职务相匹配,进而提高员工现在和 将来的工作绩效
中院员工 培训框架
有效的培训 运作和评估体系
安管
新员 保洁 工培训 培训 系统化 持续

工程人 管理 员培训 人员 专业化 培训
制度化
建立完善开放式的 培训体系
培训支援系统
(外聘专业人员)
管理处领导、各部 门主管、各管理处
四大课题
基础
课堂直教只是培训中的一个方面,而有效的培训应当是 各 种 方 法 的 组 合 。 多 渠 道 地 进 行。
个人培训需求表
姓名: 性别: 填表日期:
培训目的
年龄: 所属部门:
培训内容
学历: 职务:
时间
司龄: 级别:
培训方式
备注
各 部 门 将 培 训 需 求 表 填 妥 后 送 交 管 理 处 经 理(助理) , 供 制 订 出 管 理 处 的 培 训 计 划。
部门培训需求表
部门名称:
培训内容
时间
填表日期:
拟制培训计划的流 程
明确学习 目的
分析个 人发展 需要
提出培 训要求
员工个人
明确公司 目标
分析差 距
分析个 人需要
确定部 门需要 的培训 项目
确定培 训方式
汇总各部 分析人员 与各部
门培训需 发展计划、门沟通

考核结果
制订培 训计划 及预算
管理处评 议通过
各部门主管
经理(助理)
个人培训需求表为员工个人表达培训的要求提供了工具。
培训方式
部门主管签名:
拟参加人员名单
备注
管理处的年度培训计划应由管理处负责人与各部门充分沟通后负责制订。该计 划 在 得 到 总 经 理 室 批 准 后 方 可 实 施。
知识培训
技能培训
在 设 计 培 训 体 系 时 , 一 定 要 考 虑 到 各 部 门 人 员 的 学 习 特 点 , 因 材 施 教。
在各种培训中应长期坚持的几个基本原则:
• 要预先制定培训后期望达到的目 标
• 对培训的组织者、授课人、参加 培训者都要有及时的考核和评估
• 参加培训者要能从培训中有收获、 有满足感
•提高管理处服务水平,提升公司品牌形象
•建立学习型组织
•为实现管理处既定的目标(省优、第三方调查、 外审、国优等)作贡献
员工目标
把因员工知识、技能和素质不足而 服务工作不佳产生的机会控制在最 小限度。
提高员工的知识水平和工作能力,从而 提高工作的能动性,达到自我实现的目 的。
目 前,管 理 处 的 培 训 工 作 与 公 司 发 展 的 要 求 尚 存 较 大 差 距 。
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