2015高考数学-玩转集合新定义问题

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压轴题高分策略之集合新定义《奇招制胜》数学(理)热点+题型全突破

压轴题高分策略之集合新定义《奇招制胜》数学(理)热点+题型全突破

压轴题高分策略之集合新定义数学思维的创新是思维品质最高层次,以集合为背景的创新问题是近几年高考命题创新型试题的一个热点,此类题目常常以“问题"为核心,以“探究”为途径,以“发现"为目的,以集合为依托,考查考生理解问题、解决创新问题的能力.常见的命题形式有新概念、新法则、新运算等,这类试题中集合只是基本的依托.一、定义新概念创新集合新定义问题是通过重新定义相应的集合,对集合的知识加以深入地创新,结合原有集合的相关知识和相应数学知识,来解决新定义的集合创新问题.【典例1】【2017四川省成都市高三摸底】设S,T是R的两个非空子集,如果存在一个从S到T的函数y=f(x)满足:(1)T={f(x)|x ∈S};(2)对任意x1,x2∈S,当x1<x2时,恒有f(x1)<f(x2),那么称这两个集合“保序同构”.以下集合对不是“保序同构"的是() A.A=N*,B=N B.A={x|-1≤x≤3},B={x|x=-8或0<x≤10}C.A={x|0<x<1},B=R D.A=Z,B=Q【答案】D【典例2】【2017届宁夏银川一中高三月考理科数学】已知集合M={},若对于任意,存在,使得成立,则称集合M是“垂直对点集”.给出下列四个集合:①M={}; ②M={};③M={};④M={}.其中是“垂直对点集”的序号是()A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D【解析】试题分析:由题意得,对于①中是以轴为渐近线的双曲线,渐进性的夹角是,所以在同一支上,任意,不存在,不满足垂直对点集的定义;在另一支上对任意,不存在,所以不满足“垂直对点集”的定义;对于②,对于任意,存在,使得成立,满足“垂直对点集"的定义,所以正确;对于③中,取点,曲线上不存在另外的点,使得两点与原点的连线互相垂直,所以不满足“垂直对点集"的定义;对于④中,如下图中直角始终存在,对于任意,存在,使得成立,满足“垂直对点集”的定义.考点:新定义的概念及其应用.【易错点拨】本题主要考查了“垂直度点集"的定义,属于中档试题,利用对于任意对于任意,存在,使得成立,是解答本题的关键,同时注意存在与任意的区别是本题的一个易错点.【典例3】【2017重庆市第八中学高三月考】定集合A,若对于任意a,b∈A,有a+b∈A,且a-b∈A,则称集合A为闭集合,给出如下三个结论: ①集合A={-4,-2,0,2,4}为闭集合;②集合A={n|n=3k,k∈Z}为闭集合;③若集合A1,A2为闭集合,则A1∪A2为闭集合.其中正确结论的序号是__________.【答案】②【审题指导】(1)准确转化:解决新定义问题时,一定要读懂新定义的本质含义,紧扣题目所给定义,结合题目的要求进行恰当转化,切忌同已有概念或定义相混淆.(2)方法选取:对于新定义问题,可恰当选用特例法、筛选法、一般逻辑推理等方法,并结合集合的相关性质求解.(3)遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质.按新定义的要求,“照章办事",逐条分析、验证、运算,使问题得以解决.对于选择题,可以结合选项通过验证,用排除、对比、特值等方法求解。

新定义综合(数列新定义、函数新定义、集合新定义)(2015-2024)高考真题数学分项汇编全国通用

新定义综合(数列新定义、函数新定义、集合新定义)(2015-2024)高考真题数学分项汇编全国通用

专题25新定义综合(数列新定义、函数新定义、集合新定义及其他新定义)考点十年考情(2015-2024)命题趋势考点1数列新定义(10年10考)2024·全国新Ⅰ卷、2024·北京卷、2023·北京卷2022·北京卷、2021·全国新Ⅱ卷、2021·北京卷2020·全国新Ⅱ卷、2020·北京卷2020·江苏卷2019·江苏卷、2018·江苏卷、2017·北京卷2017·江苏卷、2016·江苏卷、2016·北京卷2016·上海卷、2016·上海卷、2015·北京卷新高考数学新结构体系下,新定义类试题更综合性的考查学生的思维能力和推理能力;以问题为抓手,创新设问方式,搭建思维平台,引导考生思考,在思维过程中领悟数学方法。

题目更加注重综合性、应用性、创新性,本题分值最高,试题容量明显增大,对学科核心素养的考查也更深入。

压轴题命题打破了试题题型、命题方式、试卷结构的固有模式,增强试题的灵活性,采取多样的形式多角度的提问,考查学生的数学能力,新定义题型的特点是;通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个新模型来创设全新的问题情景,要求考生在阅读理解的基础上,依据题目提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移达到灵活解题的目的;遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质,按新定义照章办事”逐条分析、验证、运算,使问题得以解决,难度较难,需重点特训。

考点2函数新定义(10年4考)2024·上海、2020·江苏、2018·江苏2015·湖北、2015·福建考点3集合新定义(10年3考)2020·浙江卷、2018·北京卷2015·山东卷、2015·浙江卷考点4其他新定义(10年2考)2020·北京卷、2016·四川卷考点01数列新定义一、小题1.(2021·全国新Ⅱ卷·高考真题)(多选)设正整数010112222k kk k n a a a a --=⋅+⋅++⋅+⋅ ,其中{}0,1i a ∈,记()01k n a a a ω=+++ .则()A .()()2n n ωω=B .()()231n n ωω+=+C .()()8543n n ωω+=+D .()21nnω-=2.(2020·全国新Ⅱ卷·高考真题)0-1周期序列在通信技术中有着重要应用.若序列12n a a a 满足{0,1}(1,2,)i a i ∈= ,且存在正整数m ,使得(1,2,)i m i a a i +== 成立,则称其为0-1周期序列,并称满足(1,2,)i m i a a i +== 的最小正整数m 为这个序列的周期.对于周期为m 的0-1序列12n a a a ,11()(1,2,,1)m i i k i C k a a k m m +===-∑ 是描述其性质的重要指标,下列周期为5的0-1序列中,满足1()(1,2,3,4)5C k k ≤=的序列是()A .11010B .11011C .10001D .11001二、大题1.(2024·全国新Ⅰ卷·高考真题)设m 为正整数,数列1242,,...,m a a a +是公差不为0的等差数列,若从中删去两项i a 和()j a i j <后剩余的4m 项可被平均分为m 组,且每组的4个数都能构成等差数列,则称数列1242,,...,m a a a +是(),i j -可分数列.(1)写出所有的(),i j ,16i j ≤<≤,使数列126,,...,a a a 是(),i j -可分数列;(2)当3m ≥时,证明:数列1242,,...,m a a a +是()2,13-可分数列;(3)从1,2,...,42m +中一次任取两个数i 和()j i j <,记数列1242,,...,m a a a +是(),i j -可分数列的概率为m P ,证明:18m P >.2.(2024·北京·高考真题)已知集合(){}{}{}{}{},,,1,2,3,4,5,6,7,8,M i j k w i j k w i j k w =∈∈∈∈+++且为偶数.给定数列128:,,,A a a a ,和序列12:,,s T T T Ω ,其中()(),,,1,2,,t t t t t T i j k w M t s =∈= ,对数列A 进行如下变换:将A 的第1111,,,i j k w 项均加1,其余项不变,得到的数列记作()1T A ;将()1T A 的第2222,,,i j k w 项均加1,其余项不变,得到数列记作()21T T A ;……;以此类推,得到()21s T T T A ,简记为()A Ω.(1)给定数列:1,3,2,4,6,3,1,9A 和序列()()():1,3,5,7,2,4,6,8,1,3,5,7Ω,写出()A Ω;(2)是否存在序列Ω,使得()A Ω为123456782,6,4,2,8,2,4,4a a a a a a a a ++++++++,若存在,写出一个符合条件的Ω;若不存在,请说明理由;(3)若数列A 的各项均为正整数,且1357a a a a +++为偶数,求证:“存在序列Ω,使得()A Ω的各项都相等”的充要条件为“12345678a a a a a a a a +=+=+=+”.3.(2023·北京·高考真题)已知数列{}{},n n a b 的项数均为m (2)m >,且,{1,2,,},n n a b m ∈ {}{},n n a b 的前n项和分别为,n n A B ,并规定000A B ==.对于{}0,1,2,,k m ∈ ,定义{}max ,{0,1,2,,}k i k r iB A i m =≤∈∣ ,其中,max M 表示数集M 中最大的数.(1)若1231232,1,3,1,3,3a a a b b b ======,求0123,,,r r r r 的值;(2)若11a b ≥,且112,1,2,,1,j j j r r r j m +-≤+=- ,求n r ;(3)证明:存在{},,,0,1,2,,p q s t m ∈ ,满足,,p q s t >>使得t p s q A B A B +=+.4.(2022·北京·高考真题)已知12:,,,k Q a a a 为有穷整数数列.给定正整数m ,若对任意的{1,2,,}n m ∈ ,在Q 中存在12,,,,(0)i i i i j a a a a j +++≥ ,使得12i i i i j a a a a n +++++++= ,则称Q 为m -连续可表数列.(1)判断:2,1,4Q 是否为5-连续可表数列?是否为6-连续可表数列?说明理由;(2)若12:,,,k Q a a a 为8-连续可表数列,求证:k 的最小值为4;(3)若12:,,,k Q a a a 为20-连续可表数列,且1220k a a a +++< ,求证:7k ≥.5.(2021·北京·高考真题)设p 为实数.若无穷数列{}n a 满足如下三个性质,则称{}n a 为p ℜ数列:①10a p +≥,且20a p +=;②414,1,2,n n a a n -<=⋅⋅⋅();③{},1m n m n m n a a a p a a p +∈+++++,(),1,2,m n =⋅⋅⋅.(1)如果数列{}n a 的前4项为2,-2,-2,-1,那么{}n a 是否可能为2ℜ数列?说明理由;(2)若数列{}n a 是0ℜ数列,求5a ;(3)设数列{}n a 的前n 项和为n S .是否存在p ℜ数列{}n a ,使得10n S S ≥恒成立?如果存在,求出所有的p ;如果不存在,说明理由.6.(2020·北京·高考真题)已知{}n a 是无穷数列.给出两个性质:①对于{}n a 中任意两项,()i j a a i j >,在{}n a 中都存在一项m a ,使2i m ja a a =;②对于{}n a 中任意项(3)n a n ,在{}n a 中都存在两项,()k l a a k l >.使得2k n la a a =.(Ⅰ)若(1,2,)n a n n == ,判断数列{}n a 是否满足性质①,说明理由;(Ⅱ)若12(1,2,)n n a n -== ,判断数列{}n a 是否同时满足性质①和性质②,说明理由;(Ⅲ)若{}n a 是递增数列,且同时满足性质①和性质②,证明:{}n a 为等比数列.7.(2020·江苏·高考真题)已知数列{}*()∈n a n N 的首项a 1=1,前n 项和为Sn .设λ与k 是常数,若对一切正整数n ,均有11111k k k n n n S S a λ++-=成立,则称此数列为“λ~k ”数列.(1)若等差数列{}n a 是“λ~1”数列,求λ的值;(2)若数列{}n a 是2”数列,且an >0,求数列{}n a 的通项公式;(3)对于给定的λ,是否存在三个不同的数列{}n a 为“λ~3”数列,且an ≥0?若存在,求λ的取值范围;若不存在,说明理由,8.(2019·江苏·高考真题)定义首项为1且公比为正数的等比数列为“M -数列”.(1)已知等比数列{a n }满足:245132,440a a a a a a =-+=,求证:数列{a n }为“M -数列”;(2)已知数列{b n }满足:111221,n n n b S b b +==-,其中S n 为数列{b n }的前n 项和.①求数列{b n }的通项公式;②设m 为正整数,若存在“M -数列”{c n },对任意正整数k ,当k ≤m 时,都有1k k k c b c +≤≤成立,求m 的最大值.9.(2018·江苏·高考真题)设*n ∈N ,对1,2,···,n 的一个排列12n i i i ,如果当s <t 时,有s t i i >,则称(,)s t i i 是排列12n i i i 的一个逆序,排列12n i i i 的所有逆序的总个数称为其逆序数.例如:对1,2,3的一个排列231,只有两个逆序(2,1),(3,1),则排列231的逆序数为2.记()n f k 为1,2,···,n 的所有排列中逆序数为k 的全部排列的个数.(1)求34(2),(2)f f 的值;(2)求(2)(5)n f n ≥的表达式(用n 表示).10.(2017·北京·高考真题)设{}n a 和{}n b 是两个等差数列,记1122max{,,,}n n n c b a n b a n b a n =--⋅⋅⋅-(1,2,3,)n =⋅⋅⋅,其中12max{,,,}s x x x ⋅⋅⋅表示12,,,s x x x ⋅⋅⋅这s 个数中最大的数.(Ⅰ)若n a n =,21n b n =-,求123,,c c c 的值,并证明{}n c 是等差数列;(Ⅱ)证明:或者对任意正数M ,存在正整数m ,当n m ≥时,n cM n>;或者存在正整数m ,使得12,,,m m m c c c ++⋅⋅⋅是等差数列.11.(2017·江苏·高考真题)对于给定的正整数k ,若数列{an }满足a a a a a a a --+-++-++++++=1111......2n k n k n n n k n k nk 对任意正整数n(n>k)总成立,则称数列{an }是“P(k)数列”.(1)证明:等差数列{an }是“P(3)数列”;(2)若数列{an }既是“P(2)数列”,又是“P(3)数列”,证明:{an }是等差数列.12.(2016·江苏·高考真题)记{}1,2,,100U = .对数列{}()*n a n N ∈和U 的子集T ,若T =∅,定义0T S =;若{}12,,,k T t t t = ,定义12k T t t t S a a a =+++ .例如:{}=1,3,66T 时,1366+T S a a a =+.现设{}()*n a n N ∈是公比为3的等比数列,且当{}=2,4T 时,=30T S .(1)求数列{}n a 的通项公式;(2)对任意正整数()1100k k ≤≤,若{}1,2,,T k ⊆ ,求证:1T k S a +<;(3)设,,C D C U D U S S ⊆⊆≥,求证:2C C D D S S S ⋂+≥.13.(2016·北京·高考真题)设数列A :1a ,2a ,…N a (2N ≥).如果对小于n (2n N ≤≤)的每个正整数k 都有k a <n a ,则称n 是数列A 的一个“G 时刻”.记“()G A 是数列A 的所有“G 时刻”组成的集合.(1)对数列A :-2,2,-1,1,3,写出()G A 的所有元素;(2)证明:若数列A 中存在n a 使得n a >1a ,则()G A ≠∅;(3)证明:若数列A 满足n a -1n a -≤1(n=2,3,…,N ),则()G A 的元素个数不小于N a -1a .14.(2016·上海·高考真题)若无穷数列{}n a 满足:只要*(,)p q a a p q N =∈,必有11p q a a ++=,则称{}n a 具有性质P .(1)若{}n a 具有性质P ,且12451,2,3,2a a a a ====,67821a a a ++=,求3a ;(2)若无穷数列{}n b 是等差数列,无穷数列{}n c 是公比为正数的等比数列,151b c ==,5181b c ==,n n n a b c =+判断{}n a 是否具有性质P ,并说明理由;(3)设{}n b 是无穷数列,已知*1sin ()n n n a b a n N +=+∈.求证:“对任意{}1,n a a 都具有性质P ”的充要条件为“{}n b 是常数列”.15.(2016·上海·高考真题)对于无穷数列{n a }与{n b },记A={x |x =n a ,*N n ∈},B={x |x =n b ,*N n ∈},若同时满足条件:①{n a },{n b }均单调递增;②A B ⋂=∅且*N A B = ,则称{n a }与{n b }是无穷互补数列.(1)若n a =21n -,n b =42n -,判断{n a }与{n b }是否为无穷互补数列,并说明理由;(2)若n a =2n 且{n a }与{n b }是无穷互补数列,求数列{n b }的前16项的和;(3)若{n a }与{n b }是无穷互补数列,{n a }为等差数列且16a =36,求{n a }与{n b }得通项公式.16.(2015·北京·高考真题)已知数列{}n a 满足:*1a N ∈,136a ≤,且1218{23618n n n n n a a a a a +≤=->,,,()12n =⋯,,.记集合{}*|n M a n N =∈.(Ⅰ)若16a =,写出集合M 的所有元素;(Ⅱ)若集合M 存在一个元素是3的倍数,证明:M 的所有元素都是3的倍数;(Ⅲ)求集合M 的元素个数的最大值.考点02函数新定义一、小题1.(2015·湖北·高考真题)已知符号函数1,0,sgn {0,0,1,0.x x x x >==-<()f x 是R 上的增函数,()()()(1)g x f x f ax a =->,则A .sgn[()]sgn g x x =B .sgn[()]sgn g x x =-C .sgn[()]sgn[()]g x f x =D .sgn[()]sgn[()]g x f x =-2.(2015·福建·高考真题)一个二元码是由0和1组成的数字串()*12n x x x n N ∈ ,其中()1,2,,k x k n = 称为第k 位码元,二元码是通信中常用的码,但在通信过程中有时会发生码元错误(即码元由0变为1,或者由1变为0)已知某种二元码127x x x 的码元满足如下校验方程组:4567236713570,{0,0,x x x x x x x x x x x x ⊕⊕⊕=⊕⊕⊕=⊕⊕⊕=其中运算⊕定义为:000,011,101,110⊕=⊕=⊕=⊕=.现已知一个这种二元码在通信过程中仅在第k 位发生码元错误后变成了1101101,那么利用上述校验方程组可判定k 等于.二、大题1.(2024·上海·高考真题)对于一个函数()f x 和一个点(),M a b ,令()()22()()s x x a f x b =-+-,若()()00,P x f x 是()s x 取到最小值的点,则称P 是M 在()f x 的“最近点”.(1)对于1()(0)f x x x=>,求证:对于点()0,0M ,存在点P ,使得点P 是M 在()f x 的“最近点”;(2)对于()()e ,1,0xf x M =,请判断是否存在一个点P ,它是M 在()f x 的“最近点”,且直线MP 与()y f x =在点P 处的切线垂直;(3)已知()y f x =在定义域R 上存在导函数()f x ',且函数()g x 在定义域R 上恒正,设点()()()11,M t f t g t --,()()()21,M t f t g t ++.若对任意的t ∈R ,存在点P 同时是12,M M 在()f x 的“最近点”,试判断()f x 的单调性.2.(2020·江苏·高考真题)已知关于x 的函数(),()y f x y g x ==与()(,)h x kx b k b =+∈R 在区间D 上恒有()()()f x h x g x ≥≥.(1)若()()2222()f x x x g x x x D =+=-+=-∞+∞,,,,求h (x )的表达式;(2)若2()1()ln (),(0)f x x x g x k x h x kx k D =-+==-=+∞,,,,求k 的取值范围;(3)若()()()()422342248432(0f x x x g x x h x t t x t t t =-=-=--+<≤,,,[],D m n ⎡=⊆⎣,求证:n m -≤3.(2018·江苏·高考真题)记()(),f x g x ''分别为函数()(),f x g x 的导函数.若存在0x R ∈,满足()()00f x g x =且()()00f x g x ='',则称0x 为函数()f x 与()g x 的一个“S 点”.(1)证明:函数()f x x =与()222g x x x =+-不存在“S 点”;(2)若函数()21f x ax =-与()ln g x x =存在“S 点”,求实数a 的值;(3)已知函数()2f x x a =-+,()xbe g x x=.对任意0a >,判断是否存在0b >,使函数()f x 与()g x 在区间()0,+∞内存在“S 点”,并说明理由.考点03集合新定义一、小题1.(2020·浙江·高考真题)设集合S ,T ,S ⊆N *,T ⊆N *,S ,T 中至少有两个元素,且S ,T 满足:①对于任意x ,y ∈S ,若x ≠y ,都有xy ∈T ②对于任意x ,y ∈T ,若x <y ,则yx∈S ;下列命题正确的是()A .若S 有4个元素,则S ∪T 有7个元素B .若S 有4个元素,则S ∪T 有6个元素C .若S 有3个元素,则S ∪T 有5个元素D .若S 有3个元素,则S ∪T 有4个元素2.(2015·山东·高考真题)集合M ,N ,S 都是非空集合,现规定如下运算:M N S = ()()(){|x x M N N S S M ∈⋂⋃⋂⋃⋂且}x M N S ∉⋂⋂.假设集合{}A x a x b =<<,{}B x c x d =<<,{}C x e x f =<<,其中实数a ,b ,c ,d ,e ,f 满足:(1)0ab <,0cd <;0ef <;(2)b a d c f e -=-=-;(3)b a d c f e +<+<+.计算A B C =.3.(2015·浙江·高考真题)设A ,B 是有限集,定义(,)()()d A B card A B card A B =⋃-⋂,其中card()A 表示有限集A 中的元素个数,命题①:对任意有限集A ,B ,“A B ≠”是“(,)0d A B >”的充分必要条件;命题②:对任意有限集A ,B ,C ,(,)(,)(,)d A C d A B d B C ≤+,A .命题①和命题②都成立B .命题①和命题②都不成立C .命题①成立,命题②不成立D .命题①不成立,命题②成立4.(2015·湖北·高考真题)已知集合{}22(,)|1,,A x y x y x y Z =+≤∈,{}(,)|2,2,,B x y x y x y Z =≤≤∈,定义集合{}12121122(,)|(,),(,)A B x x y y x y A x y B ⊕=++∈∈,则A B ⊕中元素的个数为A .77B .49C .45D .30二、大题1.(2018·北京·高考真题)设n 为正整数,集合A =(){}12{|,,,,0,1,1,2,,}n k t t t t k n αα=∈= .对于集合A 中的任意元素()12,,,n x x x α= 和()12,,,n y y y β= ,记M (αβ,)=()()()1111222212n n n n x y x y x y x y x y x y ⎡⎤+--++--+++--⎣⎦ .(Ⅰ)当n =3时,若()1,1,0α=,()0,1,1β=,求M (,αα)和M (,αβ)的值;(Ⅱ)当n =4时,设B 是A 的子集,且满足:对于B 中的任意元素,αβ,当,αβ相同时,M (αβ,)是奇数;当,αβ不同时,M (αβ,)是偶数.求集合B 中元素个数的最大值;(Ⅲ)给定不小于2的n ,设B 是A 的子集,且满足:对于B 中的任意两个不同的元素,αβ,M (αβ,)=0.写出一个集合B ,使其元素个数最多,并说明理由.考点04其他新定义1.(2020·北京·高考真题)2020年3月14日是全球首个国际圆周率日(πDay ).历史上,求圆周率π的方法有多种,与中国传统数学中的“割圆术”相似.数学家阿尔·卡西的方法是:当正整数n 充分大时,计算单位圆的内接正6n 边形的周长和外切正6n 边形(各边均与圆相切的正6n 边形)的周长,将它们的算术平均数作为2π的近似值.按照阿尔·卡西的方法,π的近似值的表达式是().A .30303sin tan n n n ︒︒⎛⎫+ ⎪⎝⎭B .30306sin tan n n n ︒︒⎛⎫+ ⎪⎝⎭C .60603sin tan n n n ︒︒⎛⎫+ ⎪⎝⎭D .60606sin tan n n n ︒︒⎛⎫+ ⎪⎝⎭2.(2016·四川·高考真题)在平面直角坐标系中,当(,)P x y 不是原点时,定义P 的“伴随点”为2222(,)y xP x y x y-++,当P 是原点时,定义“伴随点”为它自身,现有下列命题:①若点A 的“伴随点”是点A ',则点A '的“伴随点”是点A .②单元圆上的“伴随点”还在单位圆上.③若两点关于x 轴对称,则他们的“伴随点”关于y 轴对称④若三点在同一条直线上,则他们的“伴随点”一定共线.其中的真命题是.。

2015高考数学第一轮集合概念与运算

2015高考数学第一轮集合概念与运算

答案:A
4.已知集合A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1<x<2m-1}, 若B⊆A,则实数m的取值范围是________.
解析:若B=∅,则有m+1≥2m-1,∴m≤2. 此时满足条件B⊆A. 若B≠∅,又B⊆A, 2m-1>m+1, 则有m+1≥-2, 2m-1≤7, 解得2<m≤4. 综上可得m的取值范围是m≤4.
01抓住3个必备考点
考点1
集合与元素
1.集合中元素的三个特征 确定性、 互异性 、无序性. 2.元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈ 或 ∉ 表示.
3.集合的表示法 列表法、图示法、 描述法 . 4.常见数集的记法 集合 自然数集 符号 N 正整数集 N*(或N+) 整数集 有理数集 实数集 Z Q R
[解析]
x=0, y=2 x=2, y=1
(1)因为x,y∈A,所以
x=1, y=0 x=1, y=1
x=0, y=0 x=1, y=2

x=0, y=1 x=2, y=0
(2)已知集合A={x|x<-1或x>4},B={x|2a≤x≤a+3},若B ⊆A,求实数a的取值范围.
[解析]
(1)由题意得,A={x|0<x<2},由A∪B=B,得,A
⊆B,所以c≥2,故选D.
(2)当B=∅时,只需2a>a+3,即a>3;当B≠∅时,根据题意 作出如右图所示的数轴,可得
a+3≥2a a+3<-1 a+3≥2a 或 2a>4
[答案] (1)C (2){-4,-3,0,1,2}
[奇思妙想]
在本例(1)中,已知集合A不变,则集合B=

集合的新定义问题

集合的新定义问题

所谓“新定义集合”,就是在现有的运算法则和运算规律的基础上,定义一种新的运算。

“抽象集合”只给出集合元素满足的性质,探讨集合中的元素属性,要求有较高的抽象思维和逻辑推理能力。

由于此类题目编制角度新颖,突出能力立意,突出学生数学素质的考查,特别能够考查学生“现场做题”的能力,并且在近几年高考模拟试题和高考试题中出现频繁出现,甚至将大学集合论中的有关概念移植到考题中,例如年福建:数域的判断,年四川:融洽集判断。

下面选取几例进行分类归纳,解题时应时刻牢记集合元素的三要素:确定性,互异性,无序性。

【题型1】新运算问题【例1】定义集合与的运算:或,已知集合,则( )【例2】设是两个非空集合,定义与的差集为,则等于()【题型2】元素或集合的个数问题【例3】设,定义※,则※中元素的个数为( )【例4】设是两个非空集合,定义与的差集为。

已知,则集合的子集个数为( )【题型3】元素的和问题【例5】定义集合的一种运算:,若,则中的所有元素之和为( )【例6】对集合及每一个非空子集,定义一个唯一确定的“交替和”如下:按照递减的次序重新排列该子集,然后从最大的数开始,交替的减或加后继的数所得的结果。

例如,集合的“交替和”为,集合的“交替和”为的“交替和”为,等等,试求的所有子集的“交替和”的总和。

【题型4】集合的分拆问题【例7】若集合满足,则称为集合的一个分拆,并规定:当且仅当时,与为集合的同一种分拆,则集合的不同分拆种数是()【题型5】集合长度问题【例8】设数集,且都是集合的子集,如果把叫做集合的“长度”,那么集的长度的最小值是。

【题型6】理想配集问题【例9】设与是的子集,若,则称为一个“理想配集”。

那么符合此条件的“理想配集”的个数是(规定与是两个不同的“理想配集”)( )。

2015届高考数学总复习第一章 第一节集合的概念与运算课件 理

2015届高考数学总复习第一章 第一节集合的概念与运算课件 理

C.a=1
D.a≥1
解析: (1) 因为 A = {1,2 , m} , B = {3,4} , A∪B = {1,2,3,4} , 所以m=3或m=4,故选D. (2) 由题意得 M = {x|x≥ - a} , N = {x|1<x<3} ,所以 ∁ UN = {x|x≤1 或 x≥3} ,又 M∩(∁UN) = {x|x = 1 或 x≥3} ,因此- a = 1 , a=-1,故选A. 答案:(1)D (2)A
(2)P={y|y≤1},Q={y|y>0}.∴∁RP={y|y>1}⊆Q.
Байду номын сангаас
答案:(1)B (2)C
集合的运算 【例4】 (1)(2013· 潮州二模)已知集合A={1,2,m},B= ) C.4 D.3或4
{3,4},A∪B={1,2,3,4},则m=( A.0 B.3
(2)(2013· 石 家 庄 模 拟 ) 已 知 全 集 U = R , 集 合 M = {x|x + a≥0} ,N ={x|log2(x- 1)<1} ,若M∩(∁UN) ={x|x = 1或x≥3}, 那么( ) B.a≤1 A.a=-1
“∈(∉)”与“⃘(⊄)”.
解析:集合A是用列举法表示,它只含有一个元素,即函 数y=x2+2,集合B,C,E中的元素都是数,即这三个集合都 是数集,集合 B 表示的是函数 y = x2 + 2 的值域,集合 C 表示的 是函数y=x2+2的定义域R,集合E表示的是不等式x-2≥0的 解集 [2,+∞),集合D的元素则是平面上的点,此集合是函数 y=x2+2的图象上所有点所组成的集合.故只有 B=E.故选D. 答案:D
思路点拨:要注意分辨各集合的代表元素是什么,如果性质

【高考领航】2015高考数学(理)一轮配套课件1-1 第1课时 集合的概念与运算

【高考领航】2015高考数学(理)一轮配套课件1-1 第1课时 集合的概念与运算

3.集合的基本运算
(1) 理 解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集 合的并集与交集. (2) 理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定 子集的补集.
(3)能使用韦恩(Venn)图表达集合间的关系与运算.
(二)命题趋势
1 . 本 节是高考的必考内容,多以选择题、填空题的形式出 现,一般属于中低档题.
第1课时 集合的概念与运算
(一)考纲点击
1.集合的含义与表示
(1)了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系. (2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法) 描述不同的具体问题. 2.集合间的基本关系
(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.
(2)在具体环境中,了解全集与空集的含义.
针对训练 1 . (1) 设 P 、 Q 为两个非空实数集合,定义集合 P + Q = {a + b|a∈P , b∈Q} ,若 P = {0,2,5} , Q = {1,2,6} ,则 P + Q 中
元素的个数为
A.9 C.7 B.8 D.6
(
)
(2)(2013·江西)若集合A={x∈R|ax2+ax+1=0}中只有一 个元素,则a= ( )
②当x=1时,y=0,1,2,此时x-y的值分别为1,0,-1;
③当x=2时,y=0,1,2,此时x-y的值分别为2,1,0. 综上可知,x-y的可能取值为-2,-1,0,1,2,共5个,故选C.
(2)由 M=N 知,
n=1, log2n=m m=0, ∴ n=1 n=m, 或 log2n=1, m=2, 或 n=2,
文字语言
集合A与集合B中的所
符号语言
有元素都相同
A中任意一个元素均为

2015年高考数学《新高考创新题型》之1:集合与常用逻辑用语(含精析)

2015年高考数学《新高考创新题型》之1:集合与常用逻辑用语(含精析)

之1。

集合与常用逻辑用语(含精析)一、选择题。

1.用C (A )表示非空集合A 中的元素个数,定义A *B=⎩⎨⎧<-≥-)()(),()()()(),()(B C A C A C B C B C A C B C A C 。

若A ={1,2},B=}0)2()(|{22=++⋅+ax x ax x x ,且A *B=1,设实数a 的所有可能取值集合是S ,则C (S )=( ) A.4 B.3 C 。

2 D 。

12.下列命题:①△ABC 的三边分别为c b a ,,则该三角形是等边三角形的充要条件为bc ac ab c b a ++=++222;②数列{}n a 的前n 项和为n S ,则Bn An S n +=2是数列{}n a 为等差数列的必要不充分条件;③在△ABC 中,A =B 是sin A =sin B 的充分必要条件;④已知222111,,,,,c b a c b a 都是不等于零的实数,关于x 的不等式01121>++c x b x a 和02222>++c x b x a 的解集分别为P ,Q ,则212121c c b b a a ==是Q P =的充分必要条件,其中正确的命题是( )A .①④B .①②③C .②③④D .①③3.若存在实常数k 和b ,使得函数()F x 和()G x 对其公共定义域上的任意实数x 都满足:≥+()F x kx b 和≤+()G x kx b 恒成立,则称此直线=+y kx b 为()F x 和()G x 的“隔离直线".已知函数=∈=<=21()(),()(0),()2ln f x x x R g x x h x e x x.有下列命题:①=-()()()F x f x g x 在∈-31(,0)2x 内单调递增;②()f x 和()g x 之间存在“隔离直线”, 且b 的最小值为—4; ③()f x 和()g x 之间存在“隔离直线”, 且k 的取值范围是-(4,0]; ④()f x 和()h x 之间存在唯一的“隔离直线”=-2y ex e . 其中真命题的个数有( )A .1个B .2个C .3个D .4个4.定义一个集合A 的所有子集组成的集合叫做集合A 的幂集,记为()P A ,用()n A 表示有限集A 的元素个数,给出下列命题:①对于任意集合A ,都有()A P A ∈;②存在集合A ,使得()3n P A =⎡⎤⎣⎦; ③用∅表示空集,若AB =∅,则()()P A P B =∅;④若A B ⊆,则()()P A P B ⊆;⑤若()n A -()1n B =,则()()2n P A n P B =⨯⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦其中正确的命题个数为( )A 。

2015届高考数学教材知识点集合的含义和表示复习导学案

2015届高考数学教材知识点集合的含义和表示复习导学案

★精选文档★2015 届高考数学教材知识点会合的含义和表示复习导教案学习目标: 1. 认识会合的含义,领会元素与会合的“属于”关系;2.能选择自然语言、图形语言、会合语言(列举法或描绘法)描绘不一样的详细问题,感觉会合语言的意义和作用;3.掌握会合的表示方法、常用数集及其记法、会合元素的三个特色 .学习要点:掌握会合的基本观点。

学习难点:元素与会合的关系。

知识链接:复习:1.会合的含义2.会合的表示法3.数学中一些常用数集及其记法4.列举法学习过程:研究 1:(1)你能用自然语言描绘会合{2,4,6,8}吗?( 2)你能用列举法表示不等式的解集吗?2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创1 / 3描绘法:用会合所含元素的共同特色表示会合的方法称为描绘法。

详细方法是:在花括号内先写上表示这个几何元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个会合中元素所拥有的共同特色。

例一试分别用列举法和描绘法表示以下会合:(1)方程的全部实数根构成的会合;(2)由大于 10 小于 20 的全部整数构成的会合。

思虑:联合上述实例,试比较用自然语言列举法和描绘法表示会合时,各自的特色和合用的对象。

当堂检测:1.用符号“”或“”填空:(1)设 A 为全部亚洲国家构成的会合,则:中国▁▁ A, 美国▁▁ A,印度▁▁ A,英国▁▁ A;(2)若 A={x|}, 则 -1 ▁▁ A;(3)若 B={x|} ,则 3▁▁ B;(4)若 c={x|}, 则 8▁▁ c,9.1 ▁▁ c.2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创2 / 32.试选择适合的方法表示以下会合:(1)由方程的全部实数根构成的会合;(2)由小于 12 的全部素数构成的会合;(3)一次函数 y=2x+1 与 y=-2x+11 的图象的交点构成的会合;(4)不等式 8x+92016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创3 / 3。

2015高考数学(浙江版)分项汇编专题14推理与证明、新定义(含解析)理

2015高考数学(浙江版)分项汇编专题14推理与证明、新定义(含解析)理

第十四章 推理与证明、新定义一.基础题组1. 【2012年.浙江卷.理16】定义:曲线C 上的点到直线l 的距离的最小值称为曲线C到直线l 的距离.已知曲线C 1:y =x 2+a 到直线l :y =x 的距离等于曲线C 2:x 2+(y +4)2=2到直线l :y =x 的距离,则实数a =__________.【答案】942. 【2007年.浙江卷.理4】要在边长为16米的正方形草坪上安装喷水龙头,使整个草坪都能喷洒到水.假设每个喷水龙头的喷洒范围都是半径为6米的圆面,则需安装这种喷水龙头的个数最少是(A )3 (B )4 (C )5 (D )6 【答案】B3. 【2015高考浙江,理6】设A ,B 是有限集,定义(,)()()d A B card AB card A B =-,其中()card A 表示有限集A 中的元素个数,命题①:对任意有限集A ,B ,“A B ≠”是“ (,)0d A B >”的充分必要条件;命题②:对任意有限集A ,B ,C ,(,)(,)(,)d A C d A B d B C ≤+,( ) A. 命题①和命题②都成立 B. 命题①和命题②都不成立 C. 命题①成立,命题②不成立 D. 命题①不成立,命题②成立 【答案】A.【解析】命题①显然正确,通过如下文氏图亦可知),(C A d 表示的区域不大于),(),(C B d B A d +的区域,故命题②也正确,故选A.【考点定位】集合的性质 二.能力题组1. 【2014年.浙江卷.理8】记,max{,},x x y x y y x y ≥⎧=⎨<⎩,,min{,},y x yx y x x y ≥⎧=⎨<⎩,设,a b 为平面向量,则( )A.min{||,||}min{||,||}a b a b a b +-≤B.min{||,||}min{||,||}a b a b a b +-≥C.2222min{||,||}||||a b a b a b +-≥+ D.2222min{||,||}||||a b a b a b +-≤+【答案】:D 【解析】:2. 【2010年.浙江卷.理14】设112,,(2)(3)23n n n n N x x ≥∈+-+2012n n a a x a x a x =+++⋅⋅⋅+,将(0)k a k n ≤≤的最小值记为n T ,则2345335511110,,0,,,,2323n T T T T T ==-==-⋅⋅⋅⋅⋅⋅ 其中n T =__________________ .【答案】1123n nnn⎧⎪⎨-⎪⎩为偶数为奇数【解析】:本题主要考察了合情推理,利用归纳和类比进行简单的推理,属容易题3. 【2013年.浙江卷.理10】在空间中,过点A作平面π的垂线,垂足为B,记B=fπ(A).设α,β是两个不同的平面,对空间任意一点P,Q1=fβ[fα(P)],Q2=fα[fβ(P)],恒有PQ1=PQ2,则( ).A.平面α与平面β垂直B.平面α与平面β所成的(锐)二面角为45°C.平面α与平面β平行D.平面α与平面β所成的(锐)二面角为60°【答案】:A【解析】设P1=fα(P),则根据题意,得点P1是过点P作平面α垂线的垂足∵Q1=fβ[fα(P)]=fβ(P1),∴点Q1是过点P1作平面β垂线的垂足,4.【2009年.浙江卷.理10】对于正实数α,记M α为满足下述条件的函数()f x 构成的集合:12,x x ∀∈R 且21x x >,有212121()()()()x x f x f x x x αα--<-<-.下列结论中正确的是 ( )A .若1()f x M α∈,2()g x M α∈,则12()()f x g x M αα⋅⋅∈B .若1()f x M α∈,2()g x M α∈,且()0g x ≠,则12()()f x M g x αα∈ C .若1()f x M α∈,2()g x M α∈,则12()()f x g x M αα++∈D .若1()f x M α∈,2()g x M α∈,且12αα>,则12()()f x g x M αα--∈ 【答案】:C5. 【2009年.浙江卷.理15】观察下列等式:1535522C C +=-,1597399922C C C ++=+, 159131151313131322C C C C +++=-, 1591317157171717171722C C C C C ++++=+,………由以上等式推测到一个一般的结论:对于*n N ∈,1594141414141n n n n n C C C C +++++++++= .答案:()4121212nn n --+-【解析】这是一种需类比推理方法破解的问题,结论由二项构成,第二项前有()1n-,二项指数分别为41212,2n n --,因此对于*n N ∈,1594141414141n n n n n C C C C +++++++++=()4121212nn n --+- 三.拔高题组1. 【2008年.浙江卷.理22】(本题14分)已知数列{}n a ,0≥n a ,01=a ,22111()n n n a a a n N ∙+++-=∈.记nn a a a S +++= 21.)1()1)(1(1)1)(1(11121211n n a a a a a a T +++++++++=. 求证:当∙∈N n 时, (Ⅰ)1+<n n a a ; (Ⅱ)2->n S n ; (Ⅲ)3<n T 。

2015年高考数学真题分类汇编:专题(14)推与证明、新定义(理科)及答案

2015年高考数学真题分类汇编:专题(14)推与证明、新定义(理科)及答案

专题十四 推理与证明、新定义1.【2015高考湖北,理9】已知集合22{(,)1,,}A x y x y x y =+≤∈Z ,{(,)||2,||2,,}B x y x y x y =≤≤∈Z ,定义集合12121122{(,)(,),(,)}A B x x y y x y A x y B ⊕=++∈∈,则A B ⊕中元素的个数为( ) A .77 B .49 C .45 D .30 【答案】C【解析】因为集合22{(,)1,,}A x y x y x y =+≤∈Z ,所以集合A 中有9个元素(即9个点),即图中圆中的整点,集合{(,)||2,||2,,}B x y x y x y =≤≤∈Z 中有25个元素(即25个点):即图中正方形ABCD 中的整点,集合12121122{(,)(,),(,)}A B x x y y x y A x y B ⊕=++∈∈的元素可看作正方形1111D C B A 中的整点(除去四个顶点),即45477=-⨯个.【考点定位】1.集合的相关知识,2.新定义题型.【名师点睛】新定义题型的特点是:通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个新模型来创设全新的问题情景,要求考生在阅读理解的基础上,依据题目提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移,达到灵活解题的目的.2.【2015高考广东,理8】若空间中n 个不同的点两两距离都相等,则正整数n 的取值( ) A .大于5 B. 等于5 C. 至多等于4 D. 至多等于3 【答案】C .【解析】显然正三角形和正四面体的顶点是两两距离相等的,即3n =或4n =时命题成立,由此可排除A 、B 、D ,故选C .【考点定位】空间想象能力,推理能力,含有量词命题真假的判断.【名师点睛】本题主要考查学生的空间想象能力,推理求解能力和含有量词命题真假的判断,此题属于中高档题,如果直接正面解答比较困难,考虑到是选择题及选项信息可以根据平时所积累的平面几何、空间几何知识进行排除则不难得出正确答案C ,由于3n =时易知正三角形的三个顶点是两两距离相等的从而可以排除A 、B ,又当4n =时易知正四面体的四个顶点也是两两距离相等的从而可以排除D .3.【2015高考浙江,理6】设A ,B 是有限集,定义(,)()()d A B card AB card A B =-,其中()card A 表示有限集A 中的元素个数,命题①:对任意有限集A ,B ,“A B ≠”是“ (,)0d A B >”的充分必要条件;命题②:对任意有限集A ,B ,C ,(,)(,)(,)d A C d A B d B C ≤+,( ) A. 命题①和命题②都成立 B. 命题①和命题②都不成立 C. 命题①成立,命题②不成立 D. 命题①不成立,命题②成立 【答案】A.【考点定位】集合的性质【名师点睛】本题是集合的阅读材料题,属于中档题,在解题过程中需首先理解材料中相关概念与已知的集合相关知识点的结合,即可知命题①正确,同时注重数形结合思想的运用,若用韦恩图表示三个集合A ,B ,C ,则可将问题等价转化为比较集合区域的大小,即可确定集合中元素个数大小的比较.4.【2015高考北京,理8】汽车的“燃油效率”是指汽车每消耗1升汽油行驶的里程,下图描述了甲、乙、丙三辆汽车在不同速度下的燃油效率情况. 下列叙述中正确的是( )A .消耗1升汽油,乙车最多可行驶5千米B .以相同速度行驶相同路程,三辆车中,甲车消耗汽油最多C .甲车以80千米/小时的速度行驶1小时,消耗10升汽油D .某城市机动车最高限速80千米/小时. 相同条件下,在该市用丙车比用乙车更省油 【答案】D【解析】“燃油效率”是指汽车每消耗1升汽油行驶的里程,A 中乙车消耗1升汽油,最多行驶的路程为乙车图象最高点的纵坐标值,A 错误;B 中以相同速度行驶相同路程,甲燃油效率最高,所以甲最省油,B 错误,C 中甲车以80千米/小时的速度行驶1小时,甲车每消耗1升汽油行驶的里程10km,行驶80km ,消耗8升汽油,C 错误,D 中某城市机动车最高限速80千米/小时. 由于丙比乙的燃油效率高,相同条件下,在该市用丙车比用乙车更省油,选D.考点:本题考点定位为函数应用问题,考查学生对新定义“燃油效率”的理解和对函数图象的理解.【名师点睛】本题考查对新定义“燃油效率”的理解和读图能力,本题属于中等题,有能力要求,贴近学生生活,要求按照“燃油效率”的定义,汽车每消耗1升汽油行驶的里程,可以断定“燃油效率”高的车省油,相同的速度条件下,“燃油效率”高的汽车,每消耗1升汽油行驶的里程必然大,需要学生针对四个选择只做出正确判断. 5.【2015高考福建,理15】一个二元码是由0和1组成的数字串()*12n x x x n N ∈ ,其中()1,2,,k x k n = 称为第k 位码元,二元码是通信中常用的码,但在通信过程中有时会发生码元错误(即码元由0变为1,或者由1变为0),已知某种二元码127x x x 的码元满足如下校验方程组:4567236713570,0,0,x x x x x x x x x x x x ⊕⊕⊕=⎧⎪⊕⊕⊕=⎨⎪⊕⊕⊕=⎩其中运算⊕ 定义为:000,011,101,110⊕=⊕=⊕=⊕=.现已知一个这种二元码在通信过程中仅在第k 位发生码元错误后变成了1101101,那么利用上述校验方程组可判定k 等于 . 【答案】5.【考点定位】推理证明和新定义.【名师点睛】本题以二元码为背景考查新定义问题,解决时候要耐心读题,并分析新定义的特点,按照所给的数学规则和要求进行逻辑推理和计算等,从而达到解决问题的目的. 6.【2015高考山东,理11】观察下列各式:0014C =011334C C +=01225554;C C C ++=0123377774C C C C +++=……照此规律,当n ∈N 时,012121212121n n n n n C C C C -----++++= .【答案】14n -【考点定位】1、合情推理;2、组合数.【名师点睛】本题考查了合情推理与组合数,重点考查了学生对归纳推理的理解与运用,意在考查学生观察、分析、归纳、推理判断的能力,关键是能从前三个特殊的等式中观察、归纳、总结出一般的规律,从而得到结论.此题属基础题. 7.【2015江苏高考,23】(本小题满分10分)已知集合{}3,2,1=X ,{})(,,3,2,1*N n n Y n ∈= ,{,),(a b b a b a S n 整除或整除=}n Y b X a ∈∈,,令()f n 表示集合n S 所含元素的个数.(1)写出(6)f 的值;(2)当6n ≥时,写出()f n 的表达式,并用数学归纳法证明.【答案】(1)13(2)()2,623112,612322,622312,632312,6423122,6523n n n n t n n n n t n n n n t f n n n n n t n n n n t n n n n t ⎧⎛⎫+++= ⎪⎪⎝⎭⎪⎪--⎛⎫+++=+⎪ ⎪⎝⎭⎪⎪-⎛⎫+++=+⎪ ⎪⎪⎝⎭=⎨-⎛⎫⎪+++=+ ⎪⎪⎝⎭⎪-⎛⎫⎪+++=+ ⎪⎪⎝⎭⎪--⎛⎫⎪+++=+ ⎪⎪⎝⎭⎩【解析】试题分析:(1)根据题意按a 分类计数:1,1,2,3,4,5,6;a b ==2,1,2,4,6;a b ==3,1,3,6;a b ==共13个(2)由(1)知1,1,2,3,,;a b n ==2,1,2,4,,2;a b k ==*3,1,3,,3;()a b k k N ==∈,所以当6n ≥时,()f n 的表达式要按236⨯=除的余数进行分类,最后不难利用数学归纳法进行证明试题解析:(1)()613f =.()2,1k +,()3,1k +中产生,分以下情形讨论:1)若16k t +=,则()615k t =-+,此时有()()12132323k k f k f k k --+=+=++++ ()111223k k k ++=++++,结论成立; 2)若161k t +=+,则6k t =,此时有()()112123k kf k f k k +=+=++++ ()()()11111223k k k +-+-=++++,结论成立; 3)若162k t +=+,则61k t =+,此时有()()11122223k k f k f k k --+=+=++++ ()()1211223k k k +-+=++++,结论成立; 4)若163k t +=+,则62k t =+,此时有()()2122223k k f k f k k -+=+=++++ ()()1111223k k k +-+=++++,结论成立;5)若164k t +=+,则63k t =+,此时有()()1122223k kf k f k k -+=+=++++()()1111223k k k +-+=++++,结论成立; 6)若165k t +=+,则64k t =+,此时有()()1112123k k f k f k k -+=+=++++ ()()()11121223k k k +-+-=++++,结论成立.综上所述,结论对满足6n ≥的自然数n 均成立. 【考点定位】计数原理、数学归纳法【名师点晴】用数学归纳法证明一个与正整数有关的命题时,其步骤为: ①归纳奠基:证明当取第一个自然数0n 时命题成立;②归纳递推:假设n k =,(k N *∈,0k n ≥)时,命题成立,证明当1n k =+时,命题成立; ③由①②得出结论.8.【2015高考北京,理20】已知数列{}n a 满足:*1a ∈N ,136a ≤,且121823618n n n nn a a a a a +⎧=⎨->⎩,≤,,()12n =,,…. 记集合{}*|n M a n =∈N .(Ⅰ)若16a =,写出集合M 的所有元素;(Ⅱ)若集合M 存在一个元素是3的倍数,证明:M 的所有元素都是3的倍数; (Ⅲ)求集合M 的元素个数的最大值.【答案】(1){6,12,24}M =,(2)证明见解析,(3)8 【解析】(Ⅰ)由已知121823618n n n n n a a a a a +⎧=⎨->⎩,≤,,可知:12346,12,24,12,a a a a ===={6,12,24}M ∴=(Ⅱ)因为集合M 存在一个元素是3的倍数,所以不妨设k a 是3的倍数,由已知121823618n n n nn a a a a a +⎧=⎨->⎩,≤,,,可用用数学归纳法证明对任意n k ≥,n a 是3的倍数,当1k =时,则M 中的所有元素都是3的倍数,如果1k >时,因为12k k a a -=或1236k a --,所以12k a -是3的倍数,于是1k a -是3的倍数,类似可得,21,......k a a -都是3的倍数,从而对任意1n ≥,n a 是3的倍数,因此M 的所有元素都是3的倍数.考点定位:1.分段函数形数列通项公式求值;2.归纳法证明;3.数列元素分析.【名师点睛】本题考查数列的有关知识及归纳法证明方法,即考查了数列(分段形函数)求值,又考查了归纳法证明和对数据的分析研究,考查了学生的分析问题能力和逻辑推理能力,本题属于拔高难题,特别是第二、三两步难度较大,适合选拔优秀学生.【2015高考上海,理23】对于定义域为R 的函数()g x ,若存在正常数T ,使得()cos g x 是以T 为周期的函数,则称()g x 为余弦周期函数,且称T 为其余弦周期.已知()f x 是以T 为余弦周期的余弦周期函数,其值域为R .设()f x 单调递增,()00f =,()4f πT =. (1)验证()sin3xh x x =+是以π6为周期的余弦周期函数; (2)设b a <.证明对任意()(),c f a f b ∈⎡⎤⎣⎦,存在[]0,x a b ∈,使得()0f x c =; (3)证明:“0u 为方程()cos 1f x =在[]0,T 上得解”的充要条件是“0u +T 为方程()cos 1f x =在[],2T T 上有解”,并证明对任意[]0,x ∈T 都有()()()f x f x f +T =+T .【答案】(1)详见解析(2)详见解析(3)详见解析(2)由于()f x 的值域为R ,所以对任意()(),c f a f b ∈⎡⎤⎣⎦,c 都是一个函数值,即有0R x ∈,使得()0f x c =.若0x a <,则由()f x 单调递增得到()()0c f x f a =<,与()(),c f a f b ∈⎡⎤⎣⎦矛盾,所以0x a ≥.同理可证0x b ≤.故存在[]0,x a b ∈使得()0f x c =.(3)若0u 为()cos 1f x =在[]0,T 上的解,则()0cos 1f u =,且[]0,2u +T∈T T ,()()00cos cos 1f u f u +T ==,即0u +T 为方程()cos 1f x =在[],2T T 上的解.同理,若0u +T 为方程()cos 1f x =在[],2T T 上的解,则0u 为该方程在[]0,T 上的解. 以下证明最后一部分结论.由(2)所证知存在012340x x x x x =<<<<=T ,使得()i f x i π=,0i =,1,2,3,4. 而[]1,i i x x +是函数()cos f x 的单调区间,0i =,1,2,3.与之前类似地可以证明:0u 是()cos 1f x =-在[]0,T 上的解当且仅当0u +T 是()cos 1f x =-在[],2T T 上的解.从而()cos 1f x =±在[]0,T 与[],2T T 上的解的个数相同.故()()4i i f x f x π+T =+,0i =,1,2,3,4. 对于[]10,x x ∈,()[]0,f x π∈,()[]4,5f x ππ+T ∈,而()()cos cos f x f x +T =,故()()()()4f x f x f x f π+T =+=+T . 类似地,当[]1,i i x x x +∈,1i =,2,3时,有()()()f x f x f +T =+T . 结论成立.【考点定位】新定义问题【名师点睛】新定义问题一般先考察对定义的理解,这时只需一一验证定义中各个条件即可.二是考查满足新定义的函数的简单应用,如在某些条件下,满足新定义的函数有某些新的性质,这也是在新环境下研究“旧”性质,此时需结合新函数的新性质,探究“旧”性质.三是考查综合分析能力,主要将新性质有机应用在“旧”性质,创造性证明更新的性质.。

【高考解码】(新课标)2015届高考数学二轮复习 集合的概念与运算

【高考解码】(新课标)2015届高考数学二轮复习 集合的概念与运算

第1讲集合与常用逻辑用语1.(2014·全国新课标Ⅰ高考)已知集合A={x|x2-2x-3≥0},B={x|-2≤x<2},则A∩B=( )A.[-2,-1] B.[-1,2)C.[-1,1] D.[1,2)【解析】由题A={x|x2-2x-3≥0}={x|x≥3或x≤-1}.∴A∩B={x|-2≤x≤-1},故选A.【答案】 A2.(2014·天津高考)已知命题p:∀x>0,总有(x+1)e x>1,则綈p为 ( ) A.∃x0≤0,使得(x0+1)e x0≤1B.∃x0>0,使得(x0+1)e x0≤1C.∀x>0,总有(x+1)e x≤1D.∀x≤0,总有(x+1)e x≤1【解析】量词任意改为存在,结论中的大于改为小于等于,故选B.【答案】 B3.(2014·陕西高考)原命题为“若z1,z2互为共轭复数,则|z1|=|z2|”,关于其逆命题,否命题,逆否命题真假性的判断依次如下,正确的是 ( ) A.真,假,真 B.假,假,真C.真,真,假 D.假,假,假【解析】因为原命题为真命题,而逆命题“若|z1|=|z2|,则z1,z2互为共轭复数”为假命题,而原命题与逆否命题,逆命题与否命题,皆互为逆否命题,真假一致,故选B.【答案】 B4.(2014·湖北高考)设U为全集,A,B是集合,则“存在集合C使得A⊆C,B⊆∁U C”是“A∩B=∅”的 ( ) A.充分而不必要的条件 B.必要而不充分的条件C.充要条件 D.既不充分也不必要的条件【解析】“存在集合C使得A⊆C,B⊆∁U C”⇔“A∩B=∅”.选C.【答案】 C5.(2014·重庆高考)已知命题p:对任意x∈R,总有2x>0;q:“x>1”是“x>2”的充分不必要条件.则下列命题为真命题的是( )A.p∧q B.綈p∧綈qC.綈p∧q D.p∧綈q【解析】∵2x∈(0,+∞),∴p为真命题,又∵“x>1”是“x>2”的必要不充分条件,∴q为假命题,∴p∧綈q真命题.【答案】 D从近三年高考来看,该部分的高考命题热点考向为:1.集合的概念及运算①该考向涉及到集合的核心内容,一是考查集合的概念、集合间的关系;二是考查集合的运算和集合语言的运用,常与不等式的解集、函数的定义域与值域、方程的解集等结合在一起考查;三是以创新题型的形式考查考生分析、解决集合问题的能力.在备考中,要掌握解决集合问题的常用方法,如数形结合思想,排除法等.②试题多以选择题、填空题的形式出现在高考试题中的前两道题的位置,考查学生的双基,属基础题、送分题.2.命题①以考查命题、全称命题、特称命题的真假与否定为主,常与函数、不等式、三角函数、数列等知识相互交汇,该类问题具有一题考查多个重要考点的强大功能,从而成为高考的热点.②此类问题多以选择题、填空题的形式出现,尽管近几年高考考查较少,但也应充分重视.3.充要条件的判断①该考向背景知识丰富,涉及的知识面较广,可以是高中数学的任何一个分支,因此一直是各省市高考命题的一个热点.②充要条件为高考考查的重点,主要以选择题的形式呈现,有一定的难度,属中档题.集合的概念与运算【例1】 (1)(2014·江西高考)设全集为R ,集合A ={x |x 2-9<0},B ={x |-1<x ≤5},则A ∩(∁R B )= ( )A .(-3,0)B .(-3,-1)C .(-3,-1]D .(-3,3)(2)(2013·山东高考)已知集合A ={0,1,2},则集合B ={x -y |x ∈A ,y ∈A }中元素的个数是( )A .1B .3C .5D .9(3)(原创题)已知集合A ={x |y =ln x +2 0132 014-x},B ={x ||x -a |<2 013},若B ⊆A ,则实数a 的取值范围是 ( )A .[0,2 015]B .[0,1]C .[-2 014,1]D .[1,2 015]【解析】 (1)∵x 2-9<0,∴-3<x <3.∴A ={x |-3<x <3}.∁R B ={x |x ≤-1或x ≥5}.∴A ∩(∁R B )={x |-3<x ≤-1}.(2)用列举法把集合B 中的元素一一列举出来.当x =0,y =0时,x -y =0;当x =0,y =1时,x -y =-1;当x =0,y =2时,x -y =-2;当x =1,y =0时,x -y =1;当x =1,y =1时,x -y =0;当x =1,y =2时,x -y =-1;当x =2,y =0时,x -y =2;当x =2,y =1时,x -y =1;当x =2,y =2时,x -y =0.根据集合中元素的互异性知,B 中元素有0,-1,-2,1,2,共5个.(3)由x +2 0142 015-x>0,解得-2 014<x <2 015, 故A ={x |-2 014<x <2 015};由|x -a |<2 014,解得a -2 014<x <a +2 014,故B ={x |a -2 014<x <a +2 014}.故由B ⊆A ,得⎩⎪⎨⎪⎧a -2 014≥-2 014,a +2 014≤2 015,解得0≤a ≤1. 即a 的取值范围是[0,1].故选B.【答案】 (1)C (2)C (3)B【规律感悟】 1.解答集合的概念及运算问题的一般思路:(1)正确理解各个集合的含义,认清集合元素的属性,代表的意义.(2)根据集合中元素的性质化简集合.(3)依据元素的不同属性采用不同的方法求解,此时常用到以下技巧:①若给定的集合是不等式的解集,用数轴求解;②若给定的集合是点集,用数形结合法求解;③若给定的集合是抽象集合或是用列举法表示的集合,用Venn图求解.2.几个等价关系:(1)(∁R A)∩B=B⇔B⊆∁R A.(2)A∪B=B⇔A⊆B.(3)∁U(A∪B)=(∁U A)∪(∁U B).(4)∁U(A∪B)=(∁U A)∩(∁U)B等.[创新预测]1.(1)(2014·山东高考)设集合A={x|x2-2x<0},B={x|1≤x≤4},则A∩B=( ) A.(0,2] B.(1,2) C.[1,2) D.(1,4) 【解析】A={x|x2-2x<0}={x|0<x<2},B={x|1≤x≤4}.∴A∩B={x|1≤x<2},故选C.【答案】 C(文)(2014·山东济宁二模)已知集合M={y|y=2x,x>0},N={x|0<x<2},则M∩N=( ) A.(1,+∞) B.(1,2)C.[2,+∞) D.[1,+∞)【解析】由y=2x且x>0得y>1,所以M={y|y>1},而N={x|0<x<2},则M∩N=(1,2),故选B.【答案】 B(2)设全集U=R,A={x|2x(x-2)<1},B={x|y=ln(1-x)},则如图中阴影部分表示的集合为( )A.{x|x≥1} B.{x|1≤x<2}C.{x|0<x≤1} D.{x|x≤1}【解析】对于2x(x-2)<1,等价于x(x-2)<0,解得0<x<2,所以A={x|0<x<2};集合B 表示函数y=ln(1-x)的定义域,由1-x>0,得x<1,故B={x|x<1},∁R B={x|x≥1},则阴影部分表示(∁R B)∩A={x|1≤x<2}.【答案】 B。

2015高考数学(文)真题分类汇编:专题01+集合与常用逻辑用语

2015高考数学(文)真题分类汇编:专题01+集合与常用逻辑用语

(A) {2}
【答案】C
(B) {1, 2}
(C) {1, 3}
(D) {1, 2,3}
【解析】由已知及交集的定义得 A B {1, 3} ,故选 C.
【考点定位】集合的运算.
【名师点睛】本题考查集合的概念和运算,本题属于基础题,注意观察的仔细.
3.【2015 高考浙江,文 3】设 a , b 是实数,则“ a b 0 ”是“ ab 0 ”的( )
【答案】 A 【解析】由 M {x | x2 x} M {0,1}, N {x | lg x 0} N {x | 0 x 1},
所以 M N [0,1] ,故答案选 A .
【考点定位】集合间的运算. 【名师点睛】1.本题考查以不等式为基础的集合间的运算,解不等式时注意原式意义的范
A、充分不必要条件 C、充要条件 【答案】C
B、必要不充分条件 D、既不充分也不必要条件
【解析】由题易知“ x >1”可以推得“ x2 >1”, “ x2 >1”不一定得到“ x >1”,所以“ x
>1”是“ x2 >1”的充分不必要条件,故选 A.
【考点定位】充要关系 【名师点睛】判断充分条件和必要条件的方法
(A) 充要条件 (C)必要不充分条件
【答案】A
(B) 充分不必要条件 (D)既不充分也不必要条件
【解析】由“ x =1 ”显然能推出“ x2 - 2x +1 = 0 ”,故条件是充分的,又由“ x2 - 2x +1 = 0 ”
可得 (x 1)2 0 x 1,所以条件也是必要的,故选 A.
【考点定位】充要条件. 【名师点睛】本题考查充要条件的概念和判断,采用推出法进行判断,本题属于基础题,注 意推理的正确性.

高中数学破题致胜微方法(集合应用剖析):集合中的新定义问题

高中数学破题致胜微方法(集合应用剖析):集合中的新定义问题

集合是整个高中数学最基础的入门知识,每年高考中除了考查解简单的集合的关系和运算外,还有很多集合的创新型问题,比如新定义的题型.新定义的题型就是以集合内容为背景,设计一个陌生的问题情景,即给出一个新的概念或者新的运算、新的法则,要求学生在理解新的概念、新的运算、新的法则的基础上去解决相应的问题,这就是集合相关的新定义题型.要解答此类题,关键是先要理解清楚新定义、新运算、新法则的实质,根据这种新的定义、运算或者法则来求解接下来的问题.一、新定义:例1:已知集合M={1,2,3,4},A⊆M,集合A中所有元素的乘积称为集合A的“累积值”,且规定:当集合A只有一个元素时,其累积值即为该元素的数值,空集的累积值为0.设集合A的累积值为n.(1)若n=3,则这样的集合A共有______个;(2)若n为偶数,则这样的集合A共有______个.解:二、新运算例2:已知集合A={0,2,3},定义集合运算A※A={x|x=a+b,a∈A,b∈A},则A※A= .解:由题意知,集合A={0,2,3},则a与b可能的取值为:0,2,3,∴a+b的值可能为:0,2,3,4,5,6,∴A※A={0,2,3,4,5,6}.三、新法则:例3:对于集合A,B,定义A+B={x+y|x∈A,y∈B},下列命题:①A+B=B+A;②(A+B)+C=A+(B+C);③若A+A=B+B,则A=B;④若A+C=B+C,则A=B.其中正确的命题是()A.①B.①②C.②③D.①④解:①集合A、B满足A+B={x+y|x∈A,y∈B},∴B+A={y+x|y∈B,x∈A}={x+y|x∈A,y∈B}=A+B,∴①正确;②(A+B)+C={x+y+z|x∈A,y∈B,z∈C},A+(B+C)={x+y+z|x∈A,y∈B,z∈C},∴(A+B)+C=A+(B+C),②正确;故选:B.下面给出几个练习题,来体会“新定义”这种题型:练习题:1.设S是整数集Z的非空子集,如果∀a,b∈S有ab∈S,则称S关于数的乘法是封闭的,若T ,V 是Z 的两个不相交的非空子集,T ∪V =Z ,且∀a ,b ,c ∈T ,有abc ∈T ;∀x ,y , z ∈V ,有xy z ∈V ,则下列结论恒成立的是( ) A .T ,V 中至少有一个关于乘法是封闭的 B .T ,V 中至多有一个关于乘法是封闭的 C .T ,V 中有且只有一个关于乘法是封闭的 D .T ,V 中每一个关于乘法都是封闭的 2.已知集合22,1,,,,2,2,,A x y x y x y Z Bx y x y x y Z ,定义集合12121122,,,,,ABx x y y x y A x y B ,则AB 中元素的个数为( ) A .77 B .49C .45D .303.若X 是一个集合,τ是一个以X 的某些子集为元素的集合,且满足: (1)X 属于τ,属于τ;(2)τ中任意多个元素的并集属于τ;(3)τ中任意多个元素的交集属于τ.则称τ是集合X 上的一个拓扑. 已知集合X={a ,b ,c },对于下面给出的四个集合τ: ①τ={,{a },{c },{a ,b ,c }}; ②τ={,{b },{c },{b ,c },{a ,b ,c }}; ③τ={,{a },{a ,b },{a ,c }};④τ={,{a ,c },{b ,c },{c },{a ,b ,c }}.其中是集合X上的拓扑的集合τ的序号是______.4.设A是整数集的一个非空子集,对于k∈A,如果k-1A,且k+1A,那么称k是A 的一个“孤立元”.给定S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有()A.6个B.12个C.9个D.5个5.设S是整数集Z的非空子集,如果∀a,b∈Z,都有a2-b2∈S,则称S是一个好集,已知S 是一个“好集”,下面命题为假命题的是()A.一切奇数都属于SB.偶数4k-2(k∈Z)都不属于SC.若x,y∈S,则xy∈SD.若x,y属于S,则x+y∈S6.设U为全集,对集合A,B定义运算“*”,A*B=C U(A∩B),若X,Y,Z为三个集合,则(X*Y)*Z=()A.(X∪Y)∩C U ZB.(X∩Y)∪C U ZC.(C u X∪C U Y)∩ZD.(C U X∩C U Y)∪Z练习题解析:1.设S是整数集Z的非空子集,如果∀a,b∈S有ab∈S,则称S关于数的乘法是封闭的,若T,V是Z的两个不相交的非空子集,T∪V=Z,且∀a,b,c∈T,有abc∈T;∀x,y,z ∈V ,有xy z ∈V ,则下列结论恒成立的是( ) A .T ,V 中至少有一个关于乘法是封闭的 B .T ,V 中至多有一个关于乘法是封闭的 C .T ,V 中有且只有一个关于乘法是封闭的 D .T ,V 中每一个关于乘法都是封闭的2.已知集合22,1,,,,2,2,,A x y x y x y Z Bx y x y x y Z ,定义集合12121122,,,,,ABx x y y x y A x y B ,则AB 中元素的个数为( ) A .77 B .49 C .45 D .30解析:3.若X 是一个集合,τ是一个以X 的某些子集为元素的集合,且满足: (1)X 属于τ,属于τ;(2)τ中任意多个元素的并集属于τ;(3)τ中任意多个元素的交集属于τ.则称τ是集合X 上的一个拓扑. 已知集合X={a ,b ,c },对于下面给出的四个集合τ: ①τ={,{a },{c },{a ,b ,c }}; ②τ={,{b },{c },{b ,c },{a ,b ,c }}; ③τ={,{a },{a ,b },{a ,c }};④τ={,{a,c},{b,c},{c},{a,b,c}}.其中是集合X上的拓扑的集合τ的序号是______.解:对于③:τ={,{a},{a,b},{a,c}};而{a,b}∪{a,c}={a,b,c}τ,故③不是集合X上的拓扑的集合τ;对于④:τ={,{a,c},{b,c},{c},{a,b,c}}.满足:(1)X属于τ,属于τ;(2)τ中任意多个元素的并集属于τ;(3)τ中任意多个元素的交集属于τ,因此④是集合X上的拓扑的集合τ;故本题答案为②④.4.设A是整数集的一个非空子集,对于k∈A,如果k-1A,且k+1A,那么称k是A 的一个“孤立元”.给定S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有()A.6个B.12个C.9个D.5个故选A.5.设S是整数集Z的非空子集,如果∀a,b∈Z,都有a2-b2∈S,则称S是一个好集,已知S 是一个“好集”,下面命题为假命题的是()A.一切奇数都属于SB.偶数4k-2(k∈Z)都不属于SC.若x,y∈S,则xy∈SD.若x,y属于S,则x+y∈S则xy=(a2-b2)(c2-d2)=(ac)2-(ad)2-(bc)2+(bd)2∈S;故C正确;对于D,x∈S,y∈S,设x=a2-b2,y=c2-d2,则x+y=(a2-b2)+(c2-d2)=(a2+c2)-(b2+d2)S;故D错误;故本题选C.6.设U为全集,对集合A,B定义运算“*”,A*B=C U(A∩B),若X,Y,Z为三个集合,则(X*Y)*Z=()A.(X∪Y)∩C U ZB.(X∩Y)∪C U ZC.(C u X∪C U Y)∩ZD.(C U X∩C U Y)∪Z。

2015年高考数学真题分类汇编:专题(01)集合与常用逻辑用语(理科)及答案

2015年高考数学真题分类汇编:专题(01)集合与常用逻辑用语(理科)及答案

专题一 集合与常用逻辑用语1.【2015高考四川,理1】设集合{|(1)(2)0}A x x x =+-<,集合{|13}B x x =<<,则A B =U ( )(){|13}A x x -<< (){|11}B x x -<< (){|12}C x x <<(){|23}D x x <<【答案】A【解析】{|12},{|13},{|13}A x x B x x A B x x =-<<=<<∴=-<<U ,选A.【考点定位】集合的基本运算.【名师点睛】集合的概念及运算一直是高考的热点,几乎是每年必考内容,属于容易题.一般是结合不等式,函数的定义域值域考查,解题的关键是结合韦恩图或数轴解答.2.【2015高考广东,理1】若集合{|(4)(1)0}M x x x =++=,{|(4)(1)0}N x x x =--=,则M N =I ( )A .∅B .{}1,4--C .{}0D .{}1,4【答案】A .【解析】因为()(){}{}|4104,1M x x x =++==--,()(){}{}|4101,4N x x x =--==,所以M N =∅I ,故选A .【考点定位】一元二次方程的解集,集合的基本运算.【名师点睛】本题主要考查一元二次方程的解集,有限集合的交集运算和运算求解能力,属于容易题.3.【2015高考新课标1,理3】设命题p :2,2n n N n ∃∈>,则p ⌝为( )(A )2,2n n N n ∀∈> (B )2,2n n N n ∃∈≤(C )2,2n n N n ∀∈≤ (D )2,=2n n N n ∃∈【答案】C【解析】p ⌝:2,2n n N n ∀∈≤,故选C.【考点定位】本题主要考查特称命题的否定【名师点睛】全称命题的否定与特称命题的否定是高考考查的重点,对特称命题的否定,将存在换成任意,后边变为其否定形式,注意全称命题与特称命题否定的书写,是常规题,很好考查了学生对双基的掌握程度.4.【2015高考陕西,理1】设集合2{|}M x x x ==,{|lg 0}N x x =≤,则M N =U ( )A .[0,1]B .(0,1]C .[0,1)D .(,1]-∞【答案】A 【解析】{}{}20,1x x x M ===,{}{}lg 001x x x x N =≤=<≤,所以[]0,1M N =U ,故选A .【考点定位】1、一元二次方程;2、对数不等式;3、集合的并集运算.【名师点晴】本题主要考查的是一元二次方程、对数不等式和集合的并集运算,属于容易题.解题时要看清楚是求“I ”还是求“U ”和要注意对数的真数大于0,否则很容易出现错误.5.【2015高考湖北,理5】设12,,,n a a a ∈R L ,3n ≥. 若p :12,,,n a a a L 成等比数列;q :22222221212312231()()()n n n n a a a a a a a a a a a a --++++++=+++L L L ,则( )A .p 是q 的充分条件,但不是q 的必要条件B .p 是q 的必要条件,但不是q 的充分条件C .p 是q 的充分必要条件D .p 既不是q 的充分条件,也不是q 的必要条件【答案】A【考点定位】等比数列的判定,柯西不等式,充分条件与必要条件.【名师点睛】判断p 是q 的什么条件,需要从两方面分析:一是由条件p 能否推得条件q ,二是由条件q 能否推得条件p .对于带有否定性的命题或比较难判断的命题,除借助集合思想把抽象、复杂问题形象化、直观化外,还可利用原命题和逆否命题、逆命题和否命题的等价性,转化为判断它的等价命题.6.【2015高考天津,理4】设x R ∈ ,则“21x -< ”是“220x x +-> ”的( )(A )充分而不必要条件 (B )必要而不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件【答案】A 【解析】2112113x x x -<⇔-<-<⇔<<,2202x x x +->⇔<-或1x >,所以 “21x -< ”是“220x x +-> ”的充分不必要条件,故选A.【考点定位】不等式解法与充分条件、必要条件.【名师点睛】本题主要考查不等式的解法、充分条件与必要条件相关问题,将含绝对值不等式与一元二次不等式和解法、充分条件、必要条件、充要条件相关的问题联系在起来,体现综合应用数学知识解决问题的能力,是基础题7.【2015高考重庆,理1】已知集合A ={}1,2,3,B ={}2,3,则( )A 、A =B B 、A ⋂B =∅C 、A ØBD 、B ØA 【答案】D【解析】由于2,2,3,3,1,1A B A B A B ∈∈∈∈∈∉,故A 、B 、C 均错,D 是正确的,选D .【考点定位】本题考查子集的概念,考查学生对基础知识的掌握程度.【名师点晴】考查集合的关系,涉及集合的相等.集合的交集运算,子集等概念,是送分题.8.【2015高考福建,理1】若集合{}234,,,A i i i i = (i 是虚数单位),{}1,1B =- ,则A B I 等于 ( )A .{}1-B .{}1C .{}1,1-D .φ【答案】C【解析】由已知得{},1,,1A i i =--,故A B =I {}1,1-,故选C .【考点定位】1、复数的概念;2、集合的运算.【名师点睛】本题考查复数的概念和集合的运算,利用21i =-和交集的定义求解,属于基础题,要注意运算准确度.9.【2015高考重庆,理4】“1x >”是“12log (2)0x +<”的( )A 、充要条件B 、充分不必要条件C 、必要不充分条件D 、既不充分也不必要条件【答案】B 【解析】12log (2)0211x x x +<⇔+>⇔>-,因此选B .【考点定位】充分必要条件.【名师点晴】本题把充分必要条件与对数不等式结合在一起,既考查了对数函数的性质,又考查了充分必要条件的判断,从本题可知我们可能用集合的观点看充分条件、必要条件:A ={x |x 满足条件p },B ={x |x 满足条件q },(1)如果A ⊆B ,那么p 是q 的充分不必要条件;(2)如果B ⊆A ,那么p 是q 的必要不充分条件;(3)如果A =B ,那么p 是q 的充要条件;(4)如果A B ⊂≠,且B A ⊂≠,那么p 是q 的既不充分也不必要条件.本题易错点在于解对数不等式时没有考虑对数的定义域.10.【2015高考新课标2,理1】已知集合21,01,2A =--{,,},{}(1)(20B x x x =-+<,则A B =I ( )A .{}1,0A =-B .{}0,1C .{}1,0,1-D .{}0,1,2【答案】A 【解析】由已知得{}21B x x =-<<,故{}1,0A B =-I ,故选A .【考点定位】集合的运算.【名师点睛】本题考查一元二次不等式解法和集合运算,要求运算准确,属于基础题.11.【2015高考天津,理1】已知全集{}1,2,3,4,5,6,7,8U = ,集合{}2,3,5,6A = ,集合{}1,3,4,6,7B = ,则集合U A B =I ð( )(A ){}2,5 (B ){}3,6 (C ){}2,5,6 (D ){}2,3,5,6,8【答案】A【解析】{2,5,8}U B =ð,所以{2,5}U A B =I ð,故选A.【考点定位】集合的运算.【名师点睛】本题主要考查集合的运算,涉及全集、补集、交集相关概念和求补集、交集的运算,是基础题.12.【2015高考安徽,理3】设:12,:21xp x q <<>,则p 是q 成立的( )(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充分必要条件 (D )既不充分也不必要条件【答案】A【考点定位】1.指数运算;2.充要条件的概念.【名师点睛】对于指对数运算问题,需要记住常见的等式关系,如0112,22,1log ,0log 1a a a ====,进而转化成同底的问题进行计算;充要关系的判断问题,可以分为由“:12p x <<”推证“:0q x >”以及由“:0q x >”推证“:12p x <<”.13.【2015高考山东,理1】已知集合{}2430A x x x =-+<,{}24B x x =<<,则A B =I ( )(A )(1,3) (B )(1,4) (C )(2,3) (D )(2,4)【答案】C 【解析】因为{}{}243013A x x x x x =-+<=<<, 所以{}{}{}132423A B x x x x x x =<<<<=<<I I .故选:C.【考点定位】1、一元二次不等式;2、集合的运算.【名师点睛】本题考查集合的概念与运算,利用解一元二次不等式的解法化简集合并求两集合的交集,本题属基础题,要求学生最基本的算运求解能力.14.【2015高考浙江,理4】命题“**,()n N f n N ∀∈∈且()f n n ≤的否定形式是( )A. **,()n N f n N ∀∈∈且()f n n >B. **,()n N f n N ∀∈∈或()f n n >C. **00,()n N f n N ∃∈∈且00()f n n >D. **00,()n N f n N ∃∈∈或00()f n n >【答案】D.【解析】根据全称命题的否定是特称命题,可知选D.【考点定位】命题的否定【名师点睛】本题主要考查了全称命题的否定等知识点,属于容易题,全称(存在性)命题的否定与一般命题的否定有着一定的区别,全称(存在性)命题的否定是将其全称量词改为存在量词(或把存在量词改为全称量词),并把结论否定;而一般命题的否定则是直接否定结论即可,全称量词与特称量词的意义,是今年考试说明中新增的内容,在后续的复习时应予以关注.15.【2015高考浙江,理1】已知集合2{20}P x x x =-≥,{12}Q x x =<≤,则()R P Q =I ð( )A.[0,1)B. (0,2]C. (1,2)D. [1,2]【答案】C.【解析】由题意得,)2,0(=P C R ,∴()(1,2)R P Q =I ð,故选C.【考点定位】1.解一元二次不等式;2.集合的运算.【名师点睛】本题主要考查了解一元二次不等式,求集合的补集与交集,属于容易题,在解题过程中要注意在求补集与交集时要考虑端点是否可以取到,这是一个易错点,同时将不等式与集合融合,体现了知识点之间的交汇.16.【2015高考山东,理12】若“0,,tan 4x x m π⎡⎤∀∈≤⎢⎥⎣⎦”是真命题,则实数m 的最小值为 .【答案】1【考点定位】1、命题;2、正切函数的性质.【名师点睛】本题涉及到全称命题、正切函数的性质、不等式恒成立问题等多个知识点,意在考查学生综合利用所学知识解决问题的能力,注意等价转化的思想的应用,此题属中档题.17.【2015高考江苏,1】已知集合{}3,2,1=A ,{}5,4,2=B ,则集合B A Y 中元素的个数为_______.【答案】5【解析】{123}{245}{12345}A B ==U U ,,,,,,,,,,,则集合B A Y 中元素的个数为5个.【考点定位】集合运算【名师点晴】研究集合问题,一定要抓住元素,看元素应满足的属性.研究两集合的关系时,关键是将两集合的关系转化为元素间的关系,本题实质求满足属于集合A 或属于集合B 的元素的个数. 本题需注意检验集合的元素是否满足互异性,否则容易出错.18.【2015高考湖南,理2】.设A ,B 是两个集合,则“A B A =I ”是“A B ⊆”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】C.【解析】试题分析:由题意得,A B A A B =⇒⊆I ,反之,A B A B A =⇒⊆I ,故为充要条件,选C.【考点定位】1.集合的关系;2.充分必要条件.【名师点睛】本题主要考查了集合的关系与充分必要条件,属于容易题,高考强调集合作为工具与其他知识点的结合,解题的关键是利用韦恩图或者数轴求解,充分,必要条件的判断性问题首要分清条件和结论,然后找出条件和结论之间的推出或包含关系.19.【2015高考上海,理1】设全集U R =.若集合{}1,2,3,4A =,{}23x x B =≤≤,则U A B =I ð .【答案】{}1,4【解析】因为{|32}U C B x x x =><或,所以{4,1}U A C B =I【考点定位】集合运算【名师点睛】研究集合问题,一定要抓住元素,看元素应满足的属性.研究两集合的关系时,关键是将两集合的关系转化为元素间的关系,本题实质求满足属于集合A 或不属于集合B 的元素的集合. 本题需注意两集合一个是有限集,一个是无限集,按有限集逐一验证为妥。

2015高考数学二轮复习热点题型:专题01 集合的概念与运算(解析版)

2015高考数学二轮复习热点题型:专题01 集合的概念与运算(解析版)

(2)若两个集合相等,首先分析已知元素在另一个集合中与哪一个元素相等,有几种情况等, 然后列方程组求解,要注意挖掘题目中的隐含条件.
(3)易错警示:
①利用数形结合思想处理集合与集合之间的关系时,要注意数轴端点是实心还是空心.
②题目中若有条件 B?A,则应分 B=?和 B≠?两种情况讨论.
(2)对于含有字母的集合,在求出字母的值后,要注意检验集合是否
【举一反三】
已知集合 A={1,2,3,4,5},B={(x,y)|x∈A,y∈A,x-y∈A},则 B 中所含元素的个数 为( )
A.3
B.6
C.8
D.10
【热点题型】
题型二 集合与集合的基本关系
例 2、 已知集合 A={x|x2-x-2<0},B={x|-1<x<1},则( )
(2)“a,b 属于同‘类’”?a=5n1+k,b=5n2+k?a-b=5(n1-n2);反之,a-b∈[0]?a -b 被 5 除余数为 0?a,b 被 5 除余数相等.
2.解题方法
(1)紧扣新定义,首先分析新定义的特点,把新定义所叙述的问题的本质弄清楚,并能够应 用到具体的解题过程之中,这是破解新定义型集合问题难点的关键所在;本题根据所给的“类” 的概念,对逐个选项进行判断,从中找出正确的结论.
A.AB B.B A
C.A=B D.A∩B=?
【解析】A={x|x2-x-2<0}={x|-1<x<2},
B={x|-1<x<1},所以 BA.
【答案】B
【提分秘籍】
(1)判断两集合的关系常有两种方法:一是化简集合,从表达式中寻找两集合间的关系;二 是用列举法表示各集合,从元素中寻找关系.
集合 {x|f(x)=0} {x|f(x)>0} 集合的

关于集合的新定义题

关于集合的新定义题

关于集合的新定义题1. 集合的数学定义,在数学中,集合可以用描述性的方式定义。

一个集合是由一些确定的元素组成的整体。

集合的元素可以是任何事物,比如数字、字母、对象等。

集合中的元素是无序的,而且每个元素在集合中只能出现一次。

集合可以用大括号{}来表示,元素之间用逗号分隔。

2. 集合的特性,集合具有一些特殊的性质。

首先,集合中的元素是唯一的,即同一个元素在集合中只能出现一次。

其次,集合中的元素是无序的,即元素的排列顺序不影响集合的性质。

最后,集合中的元素是互不相同的,即不存在重复的元素。

3. 集合的运算,在集合理论中,有一些常见的集合运算,包括并集、交集、补集和差集。

并集是指将两个或多个集合中的所有元素合并成一个新的集合。

交集是指两个或多个集合中共有的元素构成的新集合。

补集是指一个集合中不属于另一个集合的元素所构成的集合。

差集是指从一个集合中去掉另一个集合中的元素所得到的集合。

4. 集合的应用,集合在数学和其他领域中有广泛的应用。

在数学中,集合论是数学的一个重要分支,它研究集合的性质和集合之间的关系。

在计算机科学中,集合被广泛应用于数据结构和算法的设计中。

在实际生活中,集合也常用于描述和分类事物,比如一个班级的学生可以看作一个集合,一个购物清单可以看作一个集合。

综上所述,集合是由一些确定的元素组成的整体,具有唯一性、无序性和互异性的特点。

集合可以进行并集、交集、补集和差集等运算,广泛应用于数学、计算机科学和实际生活中。

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那么称这两个集合 “保序同构” ,以下集合对不是“保序 同构”的是( )
A. A N *, B N B. A x 1 x 3, B x x 8或0 x 10 C. A x 0 x 1, B R D. A Z , B Q
【2012 高考真题湖北理 7】定义在 ( , 0) (0, ) 上 的函数 f ( x ) ,如果对于任意给定的等比数列 {an } ,
破解秘籍:在原来基础知识之上,脱离原来知识的限制,要按新定义的规定做题
(2011 年高考四川卷理科 16) 函数 f ( x ) 的定义域为 A, 若 x1 , x2 A 且 f ( x1 ) f ( x2 ) 时总有 x1 x2 则称 f ( x ) 为单函数.例如,函数
f ( x ) 2 x 1( x R ) 是单函数.下列命题:

b0
bb
a
C.对任意的 R ,有 ( a) D. (a
b (a
2
b)
b)2 (ab)2 a b
2
(2009· 浙江理 10)对于正实数 ,记 M 为满足下述条件 的函数 f ( x ) 构成的集合: x1 , x2 R 且 x2 x1 ,有
( x2 x1 ) f ( x2 ) f ( x1 ) ( x2 x1 ) .下列结论
题型透析
题型特点
新颖、信息丰富、能较好地考查学生分析问题,解决问题的能力,有些同学遇 “新”而害怕,而新课程理念要求在掌握知识和技能之外,更加注重思维灵活性 和发散性及信息迁移能力的培养
答题瓶颈
考生答题瓶颈
破解技巧
题型题眼
给出现概念、新定义、新性质、新形式等
通性通法
直接法: (1)三步骤: 提取 -----确定解题的方向 加工------探求解题方法 输出------转换进而解题 (2)三策略: 紧扣定义,抓住本质---定义是关键(隐含的条件或特殊情形) 分层递进,各个击破
{ f (an )} 仍是等比数列,则称 f ( x ) 为“保等比数列
函数”. 现有定义在 ( , 0) (0, ) 上的如下函数: ① ③
f ( x) x2 ;
f ( x) x ;
② f ( x) 2 ;
x
④ f ( x) ln x .
则其中是“保等比数列函数”的 f(x)的序号为 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
备考指津
随着高考改革的不断深入推进,高考试题在取之于教材的同 时,也不断的延伸,新定义问题每年都成为热点问题,一定要
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则 x R 若函数 y f ( x) c 的图像与 x 轴恰有两个公共点, 实数 c 的取值范围是(
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A. ( , 2] ( 1,
)
B. ( , 2] ( 1,
3 4
)
C. ( ,
1
1 ) ( , ) 4 4
D. ( 1,
②若 a 0, b 0 ,则 ln ab ln a ln b ; ③若 a 0, b 0 ,则 ln

a ln a ln b b
④若 a 0, b 0 , 则 ln a b ln a ln b ln 2
确的是( ) A . ( y, z, w ) S , ( x, y, w ) S B. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S C. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S D. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S
另辟蹊径: 【解析】 特殊值法, 不妨令 x 2 ,y 3 ,z 4 ,w 1 , 则 ( y, z, w ) (3,4,1) S , ( x, y, w ) (2, 3,1) S ,故选 B.
x y z, y z x, z x y 恰有一个成立} 若 ( x , y , z ) 和 ( z , w , x ) 都在 S 中,则下列选项正
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玩转新定义问题(下)
讲师:张芙华
题型透析
题型特点
新颖、信息丰富、能较好地考查学生分析问题,解决问题的能力,有些同学遇 “新”而害怕,而新课程理念要求在掌握知识和技能之外,更加注重思维灵活性 和发散性及信息迁移能力的培养
题型突破
题型二
“狐假虎威+醉翁之意不在酒”题型解题传播
【2012高考真题浙江理16】定义:曲线C上的点到 直线l的距离的最小值称为曲线C到直线l的距离, 已知曲线C1:y=x2+a到直线l:y=x的距离等于曲 线C2:x2+(y+4)2=2到直线l:y=x的距离,则实数 a=_______.
(2013· 陕西理 10)设[x]表示不大于 x 的最大 整数,则对任意实数 x,y,有 ( A.[-x]=-[x] C.[x+y] ≤ [x]+[y] B.[2x]=2[x] D.[x-y] ≤ [x]-[y] )
破解秘籍:理解定义,特值,高斯函数 (高等数学),13年陕西和湖北都涉及 此类问题
f(x)=m(m∈R)恰有三个互不相等的实 数根 x1,x2,x3,则 x1x2x3 的取值范围 是 .
解题思路:一轮中第十四至十六讲
(2011 年高考天津卷理科 8) 对实数 a 与 b, 定义新运算 “” :
ab

a , a b 1, b , a b 1.
设 函 数
f ( x ) ( x 2) ( x x ),
(2012· 广东卷)对任意两个非零的平面向量 α α· β 和 β,定义 α·β= .若平面向量 a,b 满足 β· β π 0, ,且 a· b |a|≥|b|>0,a 与 b 的夹角 θ∈ 4
n 中, n ∈ Z 和 b·a 都在集合 2 则 a· b= ( )
破解秘籍:假象造成考生恐惧感;实质 考察点到直线的距离;通过现象抓本质
【2012 高考真题福建理 15】对于实数 a 和 b,
a 2 ab , a b 定义运算“﹡” :ab 2 , 设 b ab , a b
f ( x ) (2 x 1) ( x 1) ,且关于 x 的方程为
1 ) [ , ) 4 4
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题型三
搞乱思维题型解题传播
(2013· 山东理 16) 定义 “正对数” : ln x
0, 0 x 1 , ln x , x 1
现有四个命题:
b ①若 a 0, b 0 ,则 ln a b ln a ;

题型突破
题型一
创新题解题技巧传播
(2013· 福建理 10)设 S , T 是 R 的两个非空子集,如果存 在一个从 S 到 T 的函数 y f ( x) 满足:(i ) T f ( x) x S ;
(ii ) 对任意 x1 , x2 S ,当 x1 x2 时,恒有 f ( x1 ) f ( x2 ) ,
A. C.
1 2 3 2
B. 1 D. 5 2
破题秘籍:新定义理解,向量数量 积,知识迁移
(2010 山东理数) (12)定义平面向量之间的一种运算 “ ”如下,对任意的 a (m, n) , b ( p, q) ,令
a
b mq np ,下面说法错误的是(
A.若 a 与 b 共线,则 a B. a
中正确的是( )
A.若 f ( x ) M 1 , g( x ) M 2 ,则 f ( x ) g( x ) M 1 2 B.若 f ( x ) M 1 , g( x ) M 2 ,且 g ( x ) 0 ,则
f ( x) g( x )
M1
2
C.若 f ( x ) M 1 , g( x ) M 2 ,则 f ( x ) g( x ) M 1 2 D.若 f ( x ) M 1 , g( x ) M 2 ,且 1
2015高考数学-玩转集合新定义问题
真题展示
(2013· 广东理 8)设整数 n ≥ 4,集合 X={1,2,3,…,n}.令集合
S x , y , z | x , y , z X , 且三条件x y z , y z x , z x y恰有一个成立
若(x,y,z)和(z,w,x)都在 S 中,则下列选项正确的是()
C. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S D. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S

(2013· 广东理 8) 设整数 n 4 ,集合 X {1, 2, 3, , n} . 令集合 S {( x , y , z ) x , y, z X 且三个条件
2 ,则
f ( x ) g( x ) M 1 2
(2013· 广东理 8)设整数 n 4 ,集合 X {1, 2, 3, , n} .令集合 S {( x , y , z ) x , y, z X 且三个条件
x y z, y z x, z x y 恰有一个成立}若 ( x , y , z ) 和 ( z , w , x ) 都在 S 中,则下列选项正确的是( A . ( y, z, w ) S , ( x, y, w ) S B. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S
①函数 f ( x ) x ( x R) 是单函数; x1 , x2 A 且 x1
x2 ,则 f ( x1 ) f ( x2 )
③若 f:A B 为单函数,则对于任意 b B,它至多有一个原象; ④函数 f ( x ) 在某区间上具有单调性,则 f ( x ) 一定是单函数. 其中的真命题是 .(写出所有真命题的编号)
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