七年级上历史工作总结
初一历史教学工作总结7篇
初一历史教学工作总结7篇初一历史教学工作总结7篇一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，这时候，最关键的工作总结怎么能落下!下面是为大家整理的初一历史教学工作总结，希望能对大家有所帮助。
初一历史教学工作总结1上学期，根据学校本人任教初一六班、九班两个班的历史课教学，工作中刻苦认真、勤勤奋恳，时刻严格要求自己，经过全体同学的共同努力美满完成教学任务，现就一学期来的教学工作汇报以下：分两个方面：具体做法和今后努力方向一、具体做法1、认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，对教学进程的程序及时间都作了具体的安排，认真写好教案。
每节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。
2、积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，取长补短，深入学习教学理论，进步自己的教学的业务水平。
3、优化课堂教学，采用多种多样的教法。
如分析法、讨论法，自学、浏览等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激起学生的学习爱好，进步教学效力。
;4、夯实基础，构建知识网络。
重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思惟机构。
5、围绕考试，研究考试，进步教学的针对性，避免教学的盲目性。
教材内容不即是考试内容，考试内容不即是全考，找准重点，捉住重点不放，并要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地温习，到达了如指掌、滚瓜烂熟。
6、教学中对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成绩讲授，激起学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，进步了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国同一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育，进步了学生思想觉悟。
二、努力方向1、加强本身基本功的练习，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，重视学生能力的培养，知识上做到课课清.2、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学3、继续展开题目式教学活动，进步课堂教学实效。
七年级历史上学期的教学工作总结（精选19篇）
七年级历史上学期的教学工作总结七年级历史上学期的教学工作总结（精选19篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编收集整理的七年级历史上学期的教学工作总结，希望能够帮助到大家。
七年级历史上学期的教学工作总结篇1白驹过隙，时光匆匆，转眼一学期的工作要结束了，这一学期我担任七年级1-5班的历史课，回顾一学期的工作，有太多的话想说.为使今后的工作取得更大进步，现对本学期教学工作做出总结，克服不足，总结经验教训，争取在新一年工作更上一层楼！一、个人方面（1）写好教学一体案按教学大纲要求和学校新课堂的规定，与同学科教师共同备好每一课，根据教材内容及学生实际情况认真设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到＂有备而来＂争取堂堂精彩。
课后及时反思，找出每节课的改进措施，争取使课堂更加完善。
（2）严慈有度严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失，更注重学生未来的发展。
（3）因材施教，注意分层教学在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。
因而在平时教学中注意分层教学，因材施教，不同的课型，针对学生的差异，预设好不同的学习目标，杜绝＂一刀切＂。
同时又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。
经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。
＂进步就是优秀！＂教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
（4）让兴趣长驻学生心田我认为，七年级是培养学生学习兴趣的最佳时段，历史教材内外有很多有趣的事实典故，既情趣盎然，又意义深刻。
初一上学期历史教学个人工作总结6篇
初一上学期历史教学个人工作总结6篇第1篇示例：初一上学期历史教学个人工作总结时间过得飞快，转眼间初一上学期的历史教学也接近尾声了。
在这段时间里，我在教学上面对了很多挑战，也收获了不少成长，现在让我来总结一下这段时间的历史教学工作吧。
让我来谈谈教学准备方面。
在新学期开始之前，我对历史教学进行了充分的准备，包括备课、教学设计等工作。
通过对历史教科书和其他教材的研读，我深入理解了本学期的教学内容，并且结合学生的实际情况，设计了一系列富有新意和趣味性的教学活动，比如以“实地考察”“角色扮演”等方式让学生参与提高了他们的学习兴趣，培养了他们的独立思考和学习能力。
我在课堂教学中注重了激发学生的思考和动手能力。
我注重培养学生的批判性思维和分析能力，鼓励他们在学习历史的过程中，提出自己的观点和看法。
除了传统的课堂教学之外，我还注重引导学生开展一些小组或个人的课外活动，比如主题研究、历史实践、历史影视作品的观摩等，扩大学生的历史知识面，激发他们对历史学科的兴趣。
我还注重了对学生的情感教育。
在历史课堂上，我注重培养学生对历史文化的尊重和热爱，引导他们了解历史的长河，认识历史的伟大人物和事件，增强他们的爱国情怀。
我还鼓励学生发表历史感悟，以及日常生活中的历史教育，提高学生对历史教育的接受度，让历史教育不再是枯燥乏味的知识，而是可以融入到生活中的一部分。
除了课堂教学之外，我还注重了与家长的沟通和交流。
我通过家长会、家长日等形式，积极与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，及时发现和解决问题。
通过积极的家校沟通，我提高了家长对历史教育的认识和支持，增强了家校协作，共同助力学生成长。
在初一上学期的历史教学中，我在课前准备、课堂教学、情感教育和家校沟通等方面都做了很多工作，也收获了不少成长和进步。
但也意识到了自己还有很多不足和不足之处，比如有时候在课堂管理上面表现不够稳健，有时对学生的思想教育不够到位等等。
所以在今后的工作中，我会继续加强自身的学习和提高，不断完善自己的历史教育理念和方法，为学生提供更加高质量的历史教育服务。
七年级历史上册教学工作总结（精选5篇）
七年级历史上册教学工作总结(精选5篇)时间过得飞快，一年的工作又将告一段落。
回首这不平凡的一年，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是时候静下心来好好写写年终总结了。
下面是小编给大家整理的七年级历史上册教学工作总结，希望能给大家带来帮助。
七年级历史上册教学工作总结（篇1）本学期，我担任初一、初二年级历史教学工作，继续担任史地社会教研组组长一职，在这一年里，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作做以下总结：一、师德方面教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃未来之光的火炬手。
我清楚要成为优秀的工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
积极参加政治学习，关心国家大事，注重政治理论的学习，团结同志，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，爱护学生，为人师表，从不缺勤，按时坐班，服从安排。
二、教学方面1、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
2、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
积极参加学校的集体备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
3、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
七年级历史教学工作总结6篇
七年级历史教学工作总结6篇七年级历史教学工作总结篇1本学期，我担任七年级历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现就本学期教学总结如下：一、全方位备课。
不但备学生而且备教材备教法，利用多媒体，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
在网络上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
在课后，为学生进行相应的辅导，以满足学生的需求。
通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上，引导他们掌握学习方法，提高学习技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
七年级历史教学工作总结篇2本人于-学年度上学期任七年级1.5.6三个班的历史教学工作。
初中历史七年上册教学工作总结5篇
初中历史七年上册教学工作总结5篇初中历史七年上册教学工作总结5篇教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，作为一名历史老师，就要进行教学总结。
下面是小编为你准备的初中历史七年上册教学工作总结，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中历史七年上册教学工作总结（篇1）本学期我担负八年级80——85班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学况总结。
1、认真备课、虚心请教今年的教案，是认认真真、一页一页写的，已四个厘米厚了。
备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。
在这一进程中认真浏览每课内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量(中考书、高中知识)，再加上典型习题来补充课堂教学。
最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来往返回好几遍。
每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。
进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，非常感谢!2、关注学生、爱心包容“人非草木，孰能无情”教师对学生布满尊重，关心和期待，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。
历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。
所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情，汇报一下，80—85每个班实际能记一半吧。
脾气好很多，生气几近没有，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。
3、积极引导，培养爱好孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习爱好，就显得特别重要了。
央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。
七年级上册历史工作总结6篇
七年级上册历史工作总结七年级上册历史工作总结6篇七年级上册历史工作总结1时间过的很快，一个学期又结束了。
本学期我担任了七年级两个班的历史教学。
在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。
取得的成绩。
一、注重研究教材。
对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
二、认真备课。
不光是备教材，更是注重备学生。
新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。
这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。
力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。
新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
四、积极推进素质教育。
在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。
以上四点，我在教学过程中基本上是做到了。
只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。
存在的问题及努力的方向：一、学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。
二、有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。
三、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中没能够十分重视。
总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。
今后，我要更加努力，发扬优点，改正缺点，使自己的教学水平再上一个新台阶！七年级上册历史工作总结2本学期我担任84班的历史教学工作，在工作中全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期初一历史除认真向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。
初一历史上册教学工作总结(3篇)
初一历史上册教学工作总结初一上学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方式，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在教室上特别注意调动学生的主动性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有针对性。
七年级历史工作总结(推荐5篇)
七年级历史工作总结(推荐5篇)七年级历史工作总结篇1本学期已经结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、本学期主要工作：1、根据新的课程标准，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。
除了学到知识，还要进行能力培养及情感的升华。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
并适时的加以引导。
3、积极的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。
主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。
4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，认真批改作业及时的进行辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足：1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。
3、认真听课，认真学习新的方法和理念。
七年级历史工作总结篇2本学期我担任七年级两个班的历史教学工作任务。
虽然是老教师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人长处。
经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。
一、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果。
七上历史教师工作总结5篇
七上历史老师工作总结5篇七上历史老师工作总结篇1本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、日常教学方面本学年度，本人担负高二班级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于同学水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是碰到了不少困难，譬如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。
在教学中，认真研讨大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段快捷运用于课堂教学中，努力培育同学历史学习的喜好，及合作交流、自主探究、勇于创新的等本领。
同时从本学期开始，我还担负了历史教研组组长与高二班级历史备课组组长，感觉重任在肩。
为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，订立本教研组的奋斗目标与计划，同时给每位本组供应呈现的机会，在高二班级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，最后在各位高二历史老师的辛勤工作下，完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座，参加的同学达300多人，虽然这个讲座还没有最后结束，但是就目前的情况来看效果不错。
二．遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事。
平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、从不闹无原则的纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范自身的言行，努力提高培育自身的综合素养和本领。
三、业务进修方面随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》《放宽历史的视野》《全球通史》《中国大历史》等，一方面提高自身的专业素养，努力充实自身，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。
同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自身的教法，引导同学对历史学习产生深厚的喜好。
初一历史上册教学总结(通用3篇)
初一历史上册教学总结（通用3篇）初一历史上册教学总结（通用3篇）初一历史上册教学总结篇1初一上学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
在教室上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。
现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有针对性。
初一历史上册教学工作总结5篇
初一历史上册教学工作总结5篇第1篇示例：初一历史上册是学生接触历史知识的第一本教材，是帮助学生打开历史大门的钥匙。
在教学工作中，我作为历史教师，始终以培养学生的历史兴趣、历史思维和历史素养为目标，积极探索适合初一学生的历史教学方式和方法，全面提升学生的历史学习效果。
在本学期的教学工作中，我对初一历史上册的教学工作进行了总结，总结如下：一、教学目标与任务1. 清晰明确教学目标对于初一历史上册的学习目标，我在每堂课开始前都向学生明确地讲解，让学生清楚地知道这节课要学什么，目标是什么。
在教学过程中，我会不断强调目标，引导学生建立学习的动机。
2. 确定合理教学任务根据学生的特点和教学进度，合理确定每节课的教学任务，安排适合学生接受的教学内容和任务，并适时调整教学进度，确保学生的学习效果。
二、教学内容与方法1. 教学内容的选取与处理在教学中，我严格按照历史上册的教材要求，选取与学生年龄和认知水平相适应的内容，注意扣住教学重点、难点和疑点，对历史事件、历史名词等进行详细讲解，让学生能够深入理解历史知识。
2. 教学方法的灵活运用我在教学过程中尽可能灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、实践法等，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和历史思维。
三、教学手段与手段1. 多媒体教学手段的运用在教学过程中，我充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，向学生展示历史图片、视频等，使历史知识更加生动形象，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 课堂氛围的营造我注重营造轻松活跃的课堂氛围，引导学生积极参与讨论，鼓励学生提出问题和见解，促进课堂的互动性和主动性，提高学生的学习效果。
四、教学评价与改进1. 定期课堂评价我在每节课结束时都会对学生进行课堂表现的评价，及时发现学生的学习问题和疑点，及时给予帮助和指导，确保学生的学习效果。
2. 教学反思与改进在教学工作过程中，我不断反思自己的教学方式和方法，总结经验教训，不断改进教学效果，努力提高学生的历史学习水平和能力。
初一上学期历史教学个人工作总结6篇
初一上学期历史教学个人工作总结6篇篇1一、背景本学期我担任初一历史教学工作，面对全新的学生群体和课程标准，我积极适应角色转变，不断提升专业素养，努力创新教学方法，以期达成教学目标。
以下是我本学期教学工作的总结。
二、教学目标与计划1. 制定教学目标：在学期初，根据学校的教学计划和教学大纲，制定了明确的历史学科教学计划和目标。
目标包括提升学生的历史知识储备、历史分析和解决问题的能力以及历史思维品质。
2. 教学内容安排：根据初一学生的认知特点，精选教学内容，确保知识体系的连贯性和系统性。
重点讲授了中国古代历史的基础知识，包括朝代更迭、重大事件和文化发展等。
三、教学过程与方法1. 课堂教学：采用启发式教学法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
通过讲述历史故事、分析历史现象，培养学生的历史思维能力和历史责任感。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，开展小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的合作和交流能力。
通过课堂互动，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。
3. 多媒体教学：利用多媒体教学工具，生动形象地展示历史事件和人物，增强教学的直观性和趣味性。
4. 作业与测试：合理安排课后作业和测试，及时了解学生的学习情况，对掌握不牢固的知识点进行重点复习和巩固。
四、教学效果与反思1. 教学效果：通过本学期的努力，学生的历史知识储备得到了显著提升，能够初步运用历史知识分析和解决问题。
历史思维能力和历史责任感得到了培养。
2. 学生反馈：通过与学生交流，了解到大部分学生对历史学科产生了浓厚的兴趣，课堂参与度明显提高。
3. 教学反思：在教学过程中，我认识到需要更加注重学生个体差异，对部分学习困难的学生给予更多的关注和辅导。
同时，教学方法还需进一步创新和完善，以提高教学效果。
五、课外活动与拓展1. 组织历史讲座：利用课余时间，组织专题讲座，让学生了解更多的历史知识，拓宽视野。
2. 历史剧表演：指导学生进行历史剧表演，通过角色扮演，深入理解历史事件和人物。
七年级历史上册教学工作总结(精选3篇)
七年级历史上册教学工作总结（精选3篇）七年级历史上册教学工作总结东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是收集整理的七年级历史上册教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级历史上册教学工作总结1经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。
我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不是很理想。
从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际情况都非常重要，都要实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。
其实这就是我们在教育工作中经常遇到的“备教法的同时要备学生”。
这个理论在我教历史学科实践中又得到了验证。
作为教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格，从而达到学史可以使人明智。
教学中，因为我是第一次教历史这门学科，因此、备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂教学中学生的气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
初一历史上册教学总结(精选3篇)
初一历史上册教学总结（精选3篇）初一历史上册教学总结（精选3篇）初一历史上册教学总结篇1初一上学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
在教室上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。
现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有针对性。
七年级历史教学工作总结(15篇)
七年级历史教学工作总结(15篇)七年级历史教学工作总结1本人于-学年度上学期任七年级1.5.6三个班的历史教学工作。
一个学期以来，我本着认真严谨的工作态度，切实落实各项工作。
特将本学期教学工作总结如下：一、在课前准备方面，及时制定教学计划，认真细致地进行备课工作。
备好课是上好课的前提。
在备课过程中，我认真阅读七年级历史课程标准，通读教材，争取对教材知识有通透的理解。
在此之后，再利用网络等手段，获取多种教学材料，例如史料、图片等;设计各种教学方法，例如小组讨论法、情景再现法等，确定教材知识的呈现形式，以落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标表。
二、在上课过程中，我运用多种教学手段和教学形式，突出学生的主体地位，以思维训练为主，调动学生的积极性。
新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。
在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习，培养学生自主学习习惯和自主学习能力。
在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。
课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。
对于历史课来说，教师的讲授是非常重要的，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思考和展示，让学生真正参与到课堂中来。
三、在上课过程中，我突出重点、突破难点，使课堂更加高效。
对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。
大多数同学对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳能力也有待提高。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
在上课过程中，我注重运用多种教学方法、教学手段，调动学生的积极性，用灵活多样的方式使学生弄懂难点，掌握重点，通过练习题进一步巩固掌握难点。
四、在课下巩固方面，我及时批改学生的作业、及时讲评，落实巩固工作，使学生学得更加扎实。
初一历史上册教学工作总结(6篇)
初一历史上册教学工作总结(6篇)初一历史上册教学工作总结(6篇)初一历史上册教学工作总结1初一上学期，本人任教初一年级_个班的历史课，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。
以下是我在本学期的工作情况总结。
一、本学期实施的措施及成效1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。
为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的`书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。
在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。
2、精心设计学生练习。
根据学科特色和学生特点，精心准备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。
针对学生不同的特点给予不同的评价，正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。
3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
4、优化课堂教学，采用多种多样的教法。
如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。
在教学过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。
6、按质按量完成了本学期__课基础知识的教学。
在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。
7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。
初一上学期历史教学个人工作总结5篇
初一上学期历史教学个人工作总结5篇篇1一、背景本学期我担任初一历史教学工作，在上级领导的正确指导和同事们的支持下，我顺利完成历史教学任务。
本学期我紧密围绕教学要求和学生实际展开工作，以提高教学质量为核心，全面深入地开展了历史教育教学研究。
在此，我将对本学期的教学工作做一个全面的回顾和总结。
二、教学目标与任务在本学期的教学中，我主要围绕以下几个方面展开工作：1. 确立教学目标：明确初一历史教学的任务和目标，着重培养学生的历史意识、历史分析和解决问题的能力。
2. 制定教学计划：按照教学大纲的要求，结合学生实际情况，制定详细的教学计划。
3. 准备教学内容：整理教学资料，精心设计教学内容和教案，确保课堂知识的丰富性和准确性。
三、教学内容与方法在教学工作中，我注重以下几个方面：1. 知识传授：系统讲解历史知识，帮助学生掌握基本的历史发展脉络。
2. 技能培养：培养学生查阅历史资料的能力、历史事件的叙述能力、历史分析和解决问题的能力。
3. 教学方法：采用启发式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围的活跃性。
四、教学效果与反馈在本学期的教学过程中，我收到了较好的教学效果，主要体现在以下几个方面：1. 学生对历史知识有了更全面的了解，历史意识得到提高。
2. 学生的历史分析和解决问题的能力得到了提升。
3. 通过课堂互动和课后辅导，学生的历史学习兴趣得到了激发和保持。
4. 在期末考试中，学生的历史成绩普遍较好。
同时，我也通过作业、课堂表现、考试成绩等途径收集了学生的反馈意见，及时调整教学方法和内容，以确保教学质量。
五、自我评估与反思在本学期的教学工作中，我认真负责、兢兢业业，取得了一定的成绩。
但也存在一些不足之处，如教学方法还需进一步创新，课堂互动的形式可以更加多样化等。
为了进一步提高教学质量，我将继续努力学习和研究教学方法，不断提高自己的教学水平。
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七年级上历史工作总结七年级上历史工作总结【一】本学期我担任七年级两个班的历史教学工作任务。
虽然是老教师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人长处。
经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。
一、认真备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果。
我不管多忙在教每一节课前我都仔细研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定具体的教学设计，编写教案。
二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
因为所教学生整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。
因此，我把握照顾全体，关注个别的原则。
以讲授法为主，启发式教学为辅，注重基础知识的教学和学习方法的指导。
三、运用现代教育技术，采用多媒体教学。
历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。
教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学。
四、兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。
我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是注重新课导入，采用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。
教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用讲述法加问题教学法，让学生从问题中学会思考。
在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。
努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
五、学生学习基础差，学习成绩不佳，学习信心不足。
我没有急于求成，总是给学生鼓励，对学生耐心的辅导和帮助，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。
在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
六、积极参加教研活动。
围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。
积极参加听课评课，本学期完成20节的听课任务。
在教学公开周活动，积极参与听课评课。
七、履行骨干教师职责，认真开展教师“结对子”活动。
本着互相学习，共同提高的目的，制定结对子计划，互相听课评课，本学期有明显提高，本人听了许老师9节课，而许老师听了我10节课。
通过结对子活动，我认识到自己存在的许多不足，也认识到结对子是双向交流，“三人行必有我师”。
较好发挥骨干教师的作用。
八、有计划举行单元测试。
本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试。
通过测试能及时了解学生平时学习情况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。
期末练习卷也进行测试，并进行详细讲评。
期中考试是四校联考，对比认识教学差距，促进良性竞争。
九、积极参加培训学习，本学期参加XX年“初中教师岗位培训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等。
十、存在的不足是个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特别是在具体的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问学生偏少。
新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多，不敢采用新的教学模式。
七年级上历史工作总结【二】我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动，教学只有符合学生掌握知识的规律，才能获得良好的效果。
学生的思维发展，是由相对低级的动作思维发展到形象思维，再由具体形象思维发展到抽象逻辑思维和辨证思维。
小学时学生主要依靠具体形象思维，而到了初中，学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。
初一学生能够学习一些比较系统的科学知识，但思维多停留于事物表面。
喜欢听历史故事，有英雄主义意向和强烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。
只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。
一、准确把握教学的目的和要求初中历史课程标准指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。
教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法;培养学生学习和表述历史的能力;培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。
对学生进行思想品德教育。
要达到这个要求，初一历史教学才是“万里长征”第一步，教师要依据初一学生的心理特征和认知水平，注意小学教材与中学教材衔接。
例如：孔子。
学生在小学已学习了“大教育家孔子”，初一的学生不仅要学习大教育家孔子，还要学习作为大思想家、儒家学派创始人的孔子。
教学中，在学生已掌握“孔子是怎样教育学生的?”基础上，要求学生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我们继承?”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的学说。
再次掌握孔子的学说后来被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。
这样循序渐进，不断提高。
二、激发学习的兴趣是引入门道的第一步“兴趣是最好的老师”。
孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。
”兴趣有巨大的心理效应，能使人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化，化非智力因素为智力因素。
为学生学好历史提供取之不尽的动力。
要激发并保持学生的兴趣，最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。
而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的“桃子”。
例如，提供教坛讲故事。
小学的历史学习是以故事形式进行的，初一学生已了解与初中课文有关的一些故事。
让学生将小学了解的故事与相关的课文结合上讲台讲故事。
每个学生都可通过努力做到。
这个过程既培养了学生了学生的胆识勇气，还尝到了做小老师的滋味，内心充满成功的喜悦。
又如，巧设疑。
“思维自惊奇而开始”。
惊奇和疑问也是兴趣的渊源，只有学生对某一现象发生惊奇和疑问时，他们才愿意去进行探索。
学习“祖国境内的远古人类”一课，设计一个问题链：人是从猴子变来的吗?人与猿有什么不同?人是不是动物?人和动物的根本区别是什么?我国境内最早的居民是谁?他们长的什么样子?吃什么东西?住在哪儿?把每个问题假设为一个“宝藏”，解决一个问题等于发现一个“宝藏”。
把学生臵于“发现者”和“探索者”的位臵上，让学生到历史的隧洞中去寻宝。
学生随着教材内容的展现，不断地发现，在成功的喜悦鼓励下继续前进。
三、直观教学是引入门道的最好方法之一教学方法的选择受制约于学生的思维水平。
从思维特征看，初一学生的形象思维占优势，采用直观教学方法为学生提供感性材料，有助于学生掌握知识。
教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。
由于历史室的建设，多媒体技术的运用为直观教学提供了更现代化的广阔天地。
造纸术是我国四大发明之一，蔡伦燃起的理性之光至今光彩照人，是中华民族的骄傲。
那么，纸是怎样造出来的呢?为什么说造纸术的发明对世界文明作出了巨大贡献?教材提供了七幅图。
《考古发现的我国汉纸的出土地点》告诉我们，我国不少地区在汉朝就懂得造纸。
彩图《甘肃天水出土的西汉早期的纸》证明了“我国人民造出了世界上第一张纸”。
彩图《居延出土的汉代简册》我们看到没有纸之前人们用竹木简作书写材料。
竹木简很笨重，《汉武帝时，文人东方所朔向皇帝上了一个奏本，竟用了3000片竹简，派了两个人才抬进宫去》。
书写材料还有帛，但很贵，不能大量使用。
随着文化的发展，需要有一种既便宜又方便的书写材料，这就推动人们发明了造纸术。
《蔡伦》是位改革家，在他之前，纸的质量比较差，产量也不高，蔡伦改进造纸术后，纸的质量和产量都提高了纸的使用日益普遍。
造纸的过程是复杂的，《汉代造纸图》以静态形式展现了造纸的过程，而教学录像“造纸术”片断，则以动态形式展现了造纸的过程：浸泡——蒸煮——碓料——打浆——抄纸——烘干。
《造纸术传到世界各地的时间》我们看到，造纸术从我国先后传播到世界各地，改变了世界书写材料的面貌，促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流，深刻地影响世界历史的进程。
从而认识造纸术的发明是了不起的科学大事，为世界文明作出了巨大贡献。
这样运用直观的图，适时插入对图的阐述、说明和描述，图言并茂，还有集“视、听”为一体的动态录像，引导学生在感知直观材料的基础上，进行积极的思维活动，不仅掌握事物发展变化的规律，最终获得科学的理性知识，还受到了思想教育。
每一堂课的教学，直观只是一种手段而不是教学目的。
在全面理解的基础上，教师指导学生及时地将认识的材料进行总结归类，上升到一般的理论，这是感知过程的最后目标，只有这样，初中学生掌握的知识才是系统的，深刻的。
四、加强学法指导是引入门道的关键中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。
有些学生在小学成绩优秀，但由于初一这个转折点没过渡好，成绩大幅度下滑，反之，却上升。
因此，加强学法的指导是必要的。
1、回答问题。
每节课都有提问，学会回答问题是最基本的。
如果问题是一个点，学生可以作答。
如果问题是个面，大部分学生便不知所措了。
例如：山顶洞人比北京人有了哪些进步?这是一道比较题，必须把山顶洞人和北京人进行比较回答。
但学生的答案是毫无判断、没有选择地照搬课文，反映出学生答题的水平较为低下。
教师要为学生分析题意，介绍答题的基本步骤，然后引导学生先阅读课文，分析判断，再综合作答，并要求答案内容有一点以上的必须分点作答：①、②、③……，养成条理清晰的好习惯。
2、列大事年表。
学完一个单元，列大事年表可教会学生抓住重点，理清历史线索的方法。
3、设计表格。
每个历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格教会学生归类整理知识的能力。
4、编写课文提纲。
这是学会学习的最有效的手段之一。
一篇课文，学生从阅读入手，分析重点难点，到综合提炼形成文字。
不仅学会了阅读材料，分析问题，综合概括，文字表述，还懂得了构建知识框架，形成系统。
会读一篇课文也就会读一本书。
有人说“学习就是善于整理这本书里的全部家当。
整理一遍以后，放好，全在脑子里。
”学会编写课文提纲，也就是学会整理书中的有效信息，把这方法用于其他学科的学习一样行之有效。
长大以后，还会处理所有的信息——社会的和生活的信息，从而获得工作能力，社会适应能力。
七年级上历史工作总结【三】虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。
回顾本期学科的教学工作，兼有得失。
本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了教委及学校制订的教学任务。
现将工作总结如下：一、紧抓常规教学，有备无患1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。