《北京的春节》(第一课时--公开课)
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部编六年级下册语文《北京的春节》1课件
总结与展望
通过本节课的学习，同学们大致了解了北京春 节的丰富文化和传统庆祝活动。下节课，我们 将带领大家更深入地探究北京春节的相关内容。
其他
课外阅读推荐
推荐课外阅读：《围墙里的秘密》，这本书 围绕着一个关于春节的故事展开。
作业布置
同学们回到家里后，请写一篇文章介绍您家 乡的春节庆祝活动，并分享您家庭过年的特 别经历。
春节期间，北京的饺子 是不可或缺的美食之一， 有人说饺子是人们吃出 的新年好运。
糖葫芦是北京传统小吃， 春节期间特别受到欢迎。 她是把葫芦切成块，用 竹签扎好，蘸在糖稀里， 连着籽一起裹上糖。
年糕是北方年节时必备 的食品之一，寓意幸福 美满，年年有余。
北京春节文化活动展示
1
京剧表演
春节期间，京剧艺术家们会在北京各大剧院和文化中心上演高水平的春节晚会， 深受广大市民和游客的欢迎。
结束语
对今日课程的总结
今天的课程相信大家都学到了很多，北京春节 的文化传统和庆祝活动是多样而丰富的。
预告下期内容
下节课，我们将继续研究北京春节的相关知识， 更深入地了解春节背后的历史和文化。
传统文化活动
春联
对联是春节期间必不可少的传 统习俗，家家户户都要挂上对 联，对联意味着欢庆新春，祈 求幸福。
年画
年画是流传甚广的传统文化， 也是春节期间必不可少的装饰 之一，寓意着五福临门。
祭祖、守岁、舞龙舞狮
祭祖、守岁、舞龙舞狮等民间 文化活动在春节期间也隆重举 行。
美食
1 饺子
2 糖葫芦
3 年糕
2
灯笼展览
灯笼是春节期间的必要装饰品之一，春节期间，在北京的各大公园和广场，人们 常会见到五颜六色的灯笼。
3
《北京的春节》第1课时示范公开课教学课件【部编人教版六年级下册】
浏览课文，在课文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。
问题探究
请你说说“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”是什么意思？
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
各种杂拌儿
v
体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民俗民风。
联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
课程导入
问题探究
探究任务
探究过程
默读课文第3至14自然段， 学习“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“元宵节”这几部分，想想作者重点写了哪些风俗？又是如何写出风俗特点的？
初一的热闹、美好。
分角色朗读，感受正月初一与除夕不同的热闹。
问题探究
成语送祝福
三羊开泰
福星高照
……
五谷丰登
这些成语也能让我们感受到“初一拜年”这一风俗中包含着人们对亲人的真情祝福和对生活的美好期待。
问题探究
看花灯最能体现元宵节的高潮。
作者重点描绘了元宵节的哪些风俗活动？最能表现元宵节高潮的是哪个活动？
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
根据填写的表格，说一说课文是按什么顺序写的？
问题探究
时间
人们的活动
腊八
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
小组合作，顺着时间顺序，找出春节里人们的活动，填写在学习单上并汇报。
问题探究
请你说说“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”是什么意思？
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
各种杂拌儿
v
体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民俗民风。
联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
课程导入
问题探究
探究任务
探究过程
默读课文第3至14自然段， 学习“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“元宵节”这几部分，想想作者重点写了哪些风俗？又是如何写出风俗特点的？
初一的热闹、美好。
分角色朗读，感受正月初一与除夕不同的热闹。
问题探究
成语送祝福
三羊开泰
福星高照
……
五谷丰登
这些成语也能让我们感受到“初一拜年”这一风俗中包含着人们对亲人的真情祝福和对生活的美好期待。
问题探究
看花灯最能体现元宵节的高潮。
作者重点描绘了元宵节的哪些风俗活动？最能表现元宵节高潮的是哪个活动？
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
根据填写的表格，说一说课文是按什么顺序写的？
问题探究
时间
人们的活动
腊八
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
小组合作，顺着时间顺序，找出春节里人们的活动，填写在学习单上并汇报。
《北京的春节》课件第一课时课件ppt课件
传统习俗
民间文化
春节是中华民族最隆重的传统佳节， 凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄 托，传承着中国人的社会伦理观念。
包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮、舞龙 舞狮、吃年夜饭、压岁钱等，这些习 俗象征着喜庆、吉祥和团圆。
北京地区的特色春节活动
庙会
北京春节期间，各大庙会热闹非 凡，有舞狮、舞龙、踩高跷、跑 旱船等传统表演，还有各种小吃
用法。
创设语境
通过创设与春节相关的语境，让学 生在具体场景中学习和运用词汇， 提高记忆效果。
对比与联想
引导学生对比中西方节日的异同， 联想与春节相关的其他词汇和表达 ，扩大词汇量。
04 文化内涵与拓展延伸
CHAPTER
春节习俗和民间文化
春节的起源和历史
春节起源于上古时代的岁首祈年祭祀 ，经过演变成为集拜神祭祖、祈福辟 邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一 体的民俗大节。
除夕夜的描写
作者详细描绘了除夕夜家家户户的忙 碌和喜庆氛围，通过贴春联、放鞭炮 、吃团圆饭等习俗，展现了人们对新 年的期盼和祝福。
作者情感和表达技巧
情感丰富
作者在文中表现出对北京春节的深厚 感情，通过对各种习俗的生动描绘， 传达出对传统文化的热爱和尊重。
表达技巧高超
作者运用多种修辞手法，如比喻、拟 人等，使文章更加生动形象；同时， 通过细节描写和场景渲染，营造出浓 郁的节日氛围。
一。
关键句型结构和用法
1 2
“春节期间，人们喜欢……”
用于描述春节期间人们普遍的行为或活动。
“……是春节最重要的……”
用于强调春节中某个特定习俗或活动的重要性。
3
“……来庆祝”
用于表达某个行为或活动的目的。
语境中词汇的运用技巧
北京的春节 第1课时(公开课一等奖创新教学设计)
北京的春节第1课时（公开课一等奖创新教学设计）人教部编版语文六年级下册教学设计1.北京的春节（第1课时）【教材分析】本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹的传统节日——春节。
本文作者——著名的作家老舍先生，使用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗习惯。
全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当，语言简洁，耐人寻味，反映了老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和热爱。
【学情分析】六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料。
课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。
课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化。
【教学目标】1.会写“醋、饺、摊"等15个字，能正确读写“热情、风筝、”等20个词语。
2.有感情朗读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，并能划分课文层次。
3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
【教学重点】阅读课文，自主识字，初步感知内容。
了解老北京春节的习俗，理清思路。
【教学难点】结合关键语句，了解课文是按照怎样的顺序写“北京春节"的。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、揭示单元主题1.人文主题：民风民俗2.语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
3.习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。
（设计意图）引导学生整体把握本单元的主题、语文要素和习作要求。
二、学习活动学习任务一：知识链接，情境激趣1.知识链接。
春节是指农历新年。
古时春节曾专指节气中的立春，后来改为农历正月初一开始为新年。
一般至少要到正月十五（上元节）春节才结束，是中华民族最隆重的传统佳节。
不同的地区、不同的民族过春节，都有自己独特的风俗习惯。
部编人教版六年级语文下册第1课《北京的春节》公开课课件
详细，哪些部分写得简略。 讨论：这 样写有什么好处？
（课后第一题）
详写： 腊八 除夕 正月 初一 元宵 略写： 过小年 正月初六 正月十九
详略得当，突出重点
快速浏览课文1-2自然段，说说春 节开始时（腊八）有哪些习俗？
熬腊八粥 这不是粥，而是小型的农业展览会。 打比方 粥材料丰富
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
我会写 cù jiǎo bàn cā zhǎ xiāo dàn
醋 饺 拌 擦 眨宵旦
rán
qī fàn tān jiào luò
tuó hǔ
燃戚 贩 摊 轿骆驼 浒
cù
易写错
左边里面有一短横
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
qī
戚
这里是“上+小”
亲戚
词语解释
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八
正月十五 正月十九
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 元贴宵对节联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 春张节灯结结束彩、放花炮、吃元宵
（课后第四题）
不同点
老舍：语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，
对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
舒乙：详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物，
（课后第一题）
详写： 腊八 除夕 正月 初一 元宵 略写： 过小年 正月初六 正月十九
详略得当，突出重点
快速浏览课文1-2自然段，说说春 节开始时（腊八）有哪些习俗？
熬腊八粥 这不是粥，而是小型的农业展览会。 打比方 粥材料丰富
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
我会写 cù jiǎo bàn cā zhǎ xiāo dàn
醋 饺 拌 擦 眨宵旦
rán
qī fàn tān jiào luò
tuó hǔ
燃戚 贩 摊 轿骆驼 浒
cù
易写错
左边里面有一短横
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
qī
戚
这里是“上+小”
亲戚
词语解释
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八
正月十五 正月十九
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 元贴宵对节联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 春张节灯结结束彩、放花炮、吃元宵
（课后第四题）
不同点
老舍：语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，
对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
舒乙：详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物，
人教版编版六年级语文下册课件第一课《北京的春节》第一课时(共21张PPT).ppt
自己读读课文，检查：字音是否正确， 句子是否通顺。
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 过了二十三 除夕 元旦 元宵 正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初八 腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕
说一说：老北京的春节给你留下怎样 的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 5:56:44 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。
陈醋 燃放 轿车 店铺源自饺子 亲戚 骆驼 水浒传元宵 小贩 擦黑
元旦 摆摊 眨眼
杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
易写错
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 过了二十三 除夕 元旦 元宵 正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初八 腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕
说一说：老北京的春节给你留下怎样 的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 5:56:44 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。
陈醋 燃放 轿车 店铺源自饺子 亲戚 骆驼 水浒传元宵 小贩 擦黑
元旦 摆摊 眨眼
杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
易写错
《北京的春节》第一课时教案
《北京的春节》第一课时教案《北京的春节》第一课时教案《北京的春节》第一课时教案1一、读童谣导入1、出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
2、师：同学们自己自由读一读。
3、师：这首童谣写的是什么内容？自由说4、揭示课题，齐读课题。
二、整体感知，理清课文结构1、认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。
（预设：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会）指名交流，根据学情顺势而导。
2、用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序。
预设二：在交流中，学生贴纸条（黑板条）、作记录，师引导理清时间顺序。
（根据学生情况选择一种操作策略。
）三、合作研读1、引导找出写得详细的部分。
（腊八、除夕、正月初一、正月十五）2、全班分为12小组，每3个小组就一个部分展开研究，研究问题如下：（1）详细写了什么，说给大家听。
（2）哪里写得好，读给大家听。
学生合作学习，教师巡视了解情况。
3、交流研讨：分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队展开竞赛。
（1）解决第一个问题。
小组派代表复述研讨的部分，组员可以补充。
师注意引导学生注意叙述顺序（腊八是用并列的方式写的；除夕是用总分的`方式写的；正月初一是用对比的方式写的；正月十五是用总分总的方式写的）；反馈评分。
（2）解决第二个问题。
生生、师生互动，师注意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范；反馈评分。
4、引导学生体会详略处理的好处。
四、读中学写1、快速浏览，找出描述小孩过春节的地方，指名读。
2、启发学生谈谈自己春节是怎样过的或说说其他地方的春节习俗。
五、总结，布置作业1、总结全文，复现童谣。
腊八粥，腊八蒜，色味甜。
部编版语文六年级上册第一单元-1-北京的春节公开课课件
三、渗透学习：春节前
自由读“过腊八”自然段,说说你的发现？
按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦,”这是一 年里最冷的时候。在腊八那天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种的干果熬 成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进 醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双
二、通读全文，理清脉络
默读全文，概括课文大意
• 《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民 俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。
二、通读全文，理清脉络
边听课文朗读，边思考：北京春节的最大特点是什么?文中最能反映北 京春节特点的句子是哪一句话？（提示：读散文要学会抓文眼） “北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。”
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、 喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
三、渗透学习：春节前
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天， 是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
欢喜
团圆 隆重
美味
一、创设情境，导入主题
想知道北京人是怎么过春节的 吗？这节课，就让我们走进老 舍先生描绘的北京的春节，感 受热àn
不许间断 日夜不绝 万不得已 截然不同 零七八碎 万象更新 又甜又黏 灯火通宵 灯火辉煌 华灯初上 万家灯火 悬灯结彩 火树银花 歌舞升平 万人空巷
四、品读结尾
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常作事，新年在正月十九结束了。 腊月和正月，在农村社会里正是大家最闲在的时候，而猪牛羊等也正长成，所以大家要杀猪 宰羊，酬劳一年的辛苦。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可
《北京的春节》ppt(第一课时)【完美版课件】
1 北京的春节
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
挂灯笼，贴对联。 舞狮子，敲锣鼓。
猜一个节日
春节
今天让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
走进作者
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍
予，中国现代小说家、剧作家。中华人民 共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 的称号的作家。
主要作品：小说《骆驼祥子》《四世 同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
学习目标
1.会写本课15个生字，理解生字组成的词语。（重点） 2.读课文，体会老舍“京味儿”语言的特点。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
熟练。
一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间 的一切事物或景象。更：变更。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以 时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了 大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北 京人过春节的民风民俗画。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到中 国节日习俗的温馨和美好。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
挂灯笼，贴对联。 舞狮子，敲锣鼓。
猜一个节日
春节
今天让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
走进作者
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍
予，中国现代小说家、剧作家。中华人民 共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 的称号的作家。
主要作品：小说《骆驼祥子》《四世 同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
学习目标
1.会写本课15个生字，理解生字组成的词语。（重点） 2.读课文，体会老舍“京味儿”语言的特点。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
熟练。
一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间 的一切事物或景象。更：变更。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以 时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了 大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北 京人过春节的民风民俗画。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到中 国节日习俗的温馨和美好。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《北京的春节》第一课时(课件)部编版语文六年级下册
玩意儿 擦黑儿
闲在
读句子，体会老舍京味儿的语言特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃， 也必须买杂拌儿 他们的第二件事是买爆竹，特别是 男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿 ---风筝、空 竹、口琴等，和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
读句子，体会老舍京味儿的语言特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃， 也必须买杂拌儿 他们的第二件事是买爆竹，特别是 男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿 ---风筝、空 竹、口琴等，和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
快速读课文,把表示时间的词语圈画出来，想 想文中是按照什么顺序来写北京的春节。
时间顺序：腊八 腊月二十三 初一 初六 元宵节 正月十九
除夕
同桌合作学习,说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略!文 中描写了春节中哪些重要的日子?哪些详写，哪些略写？他又是 怎样把重点部分写详细写出春节的喜庆和热闹的。再讨论一下 这样写的好处。
详写：腊八，除夕，正月初一、 元宵 略写：腊月二十三，正月十九
详略得当，让北京春 节的风俗习惯给我们 留下更深刻的印象。
文中有许多描写春节热闹、喜庆的场面,找出来并有感情地 朗读
本节课我们初步感受到了北京春节浓浓的年 味，地道的民俗中蕴含着最丰富的传统，值得我 们细细品味。
积累课文中的词语（选择其中一两个词语 造句） 色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵 日夜不绝 万不得已 截然不同 悬灯结彩 各式各样
学习提示: 1.默读课文，注意字词，将全文读 通顺，在不理解的地方做上记号。
2.了解课文内容，想一想课文是按 什么顺序来写的。
读一读，写一写
饺子 燃放 截然 贺小贩 骆驼 彩绘
《北京的春节》公开课优质课件20231107.
《北京的春节》公开课优质课件20231107.一、教学内容本节课选自《语文》教材第七册第二单元《北京的春节》。
教学内容主要包括教材第二章“民俗风情”，详细内容为老舍先生笔下的北京春节习俗，通过描绘腊八、除夕、正月初一、元宵等传统节日的庆祝活动，让学生了解我国北方春节的文化内涵。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，了解北京春节的风俗习惯。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生提取信息、概括归纳的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，感受作者对北京春节的喜爱之情。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，了解北京春节的风俗习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课：通过展示北京春节的图片，引导学生谈论自己家乡的春节习俗，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈画出生字词，了解北京春节的风俗习惯。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自主学习成果，互相交流生字词的学习方法。
4. 例题讲解：教师针对生字词进行讲解，重点解析易错字词，指导学生正确书写。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固生字词的学习。
六、板书设计1. 北京的春节腊八除夕正月初一元宵2. 生字词：熬、粘、蒜、醋、睁、酸、甜、福、守岁、拜年、灯火辉煌七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学生字词，描述你家乡的春节习俗。
2. 答案示例：我家乡的春节习俗有很多，比如腊八节会熬腊八粥，除夕夜会守岁，正月初一给长辈拜年，元宵节看花灯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习，使学生较好地掌握了北京春节的风俗习惯。
但在课堂互动方面，可以更加注重学生的主体地位，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他地区的春节习俗，进行分享交流，增强对传统文化的了解和热爱。
统编版教材小学六年级语文下册《北京的春节(第1课时)》精品课优质课件
课后作业
1.听写重点词语。 2.推荐阅读丰子恺《过年》、舒乙《北京的春节》。
同学们，再见！
统编版教材小学六年级语文下册
北京的春节
第1课时
作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予 。中国现代小说家、作家，新中 国第一位获得“人民艺术家”称 号的作家。代表作有长篇小说《 骆驼祥子》《四世同堂》，剧本 《茶馆》。
杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿
儿化音
会写字
cù
jiǎo
tānxiāo
rán
qī
fàn
bǐ
hè
jiào
luò
tuó
合作探究
学习单
时间
腊八 腊月初九～腊月二十二 腊月二十三 腊月二十四～腊月二十九 除夕 初一 正月初六 元宵节 正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡醋八蒜 所有人为过年作准备 祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮 赏灯、吃元宵 春节结束
按时间顺序叙事（写作要素）
时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的 说明顺序。
腊八这天还要泡腊八蒜…… 腊月二十三过小年…… 过了二十三，大家就更忙了…… 除夕真热闹…… 初一的光景与除夕截然不同…… 元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了…… 一眨眼……春节在正月十九结束了……
思考：这样写的好处？
作者以时间为序，从腊八写起，到腊月二十 三过小年、热闹的除夕、初一的拜年游玩，直到 新年的高潮——元宵节，将春节习俗一一道来、 次第展开，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画 卷，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
课堂小练笔
请你按时间顺序写一写家乡的四季之景吧！
《北京的春节》ppt公开课课件部编版小学语文1
北京的春节 老舍
自由朗读课文
思考： （1）文章是按照什么顺序写的？ （2）文章可以分为几个部分？ （3）想一想：老北京的春节给你留下怎 样的印象？
作者简介：
老舍（1899-1966）： 中国作 家。原名舒庆春，字舍予，北京 人，满族。1950年创作话剧《龙 须沟》，获北京市人民政府授予 的“人民艺术家”称号。
主要作品： 话剧：《龙须沟》《茶馆》 长篇小说：《四世同堂》《骆驼 祥子》。
文章按照什么顺序写的？时间顺序腊月初八 Nhomakorabea正月十九
腊月二十三 元宵节
除夕 初六
初一
文章可分为 三 部分
第一部分（1-7段）：写过年前的准备，介绍北 京的春节从腊月初旬就开始了，熬腊八粥、泡 腊八蒜、买年货等为春节做准备。 第二部分（8-13段）：写过年时，热闹的场景。 第三部分（14段）：北京的春节在正月十九就 结束了。
说一说：老北京的春节给你留下怎样的印象呢？
热闹
忙乱
喜庆
团圆
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
腊八节
腊八粥：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥， 而是小型的农业展览会。
腊八蒜：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美， 使人忍不住要多吃几个饺子。
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石《元日》
3.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 王安石《元日》
4.万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 戴复古《除夜》
5.去年元夜时，花市灯如昼。 欧阳修《生查子 元夕》
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1 《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
自由朗读课文
思考： （1）文章是按照什么顺序写的？ （2）文章可以分为几个部分？ （3）想一想：老北京的春节给你留下怎 样的印象？
作者简介：
老舍（1899-1966）： 中国作 家。原名舒庆春，字舍予，北京 人，满族。1950年创作话剧《龙 须沟》，获北京市人民政府授予 的“人民艺术家”称号。
主要作品： 话剧：《龙须沟》《茶馆》 长篇小说：《四世同堂》《骆驼 祥子》。
文章按照什么顺序写的？时间顺序腊月初八 Nhomakorabea正月十九
腊月二十三 元宵节
除夕 初六
初一
文章可分为 三 部分
第一部分（1-7段）：写过年前的准备，介绍北 京的春节从腊月初旬就开始了，熬腊八粥、泡 腊八蒜、买年货等为春节做准备。 第二部分（8-13段）：写过年时，热闹的场景。 第三部分（14段）：北京的春节在正月十九就 结束了。
说一说：老北京的春节给你留下怎样的印象呢？
热闹
忙乱
喜庆
团圆
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
腊八节
腊八粥：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥， 而是小型的农业展览会。
腊八蒜：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美， 使人忍不住要多吃几个饺子。
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石《元日》
3.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 王安石《元日》
4.万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 戴复古《除夜》
5.去年元夜时，花市灯如昼。 欧阳修《生查子 元夕》
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语文人教版六年级下册北京的春节第一课时(20201109171008)
（二）过程与方法：
1.培养学生读中理解，读中想象的能力。
2.提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。
（三）情感态度与价值观：
感受老北京过春节的习俗， 引发了解民风民俗的欲望， 激起探究传统文化的 兴趣。
教学重、难点
（一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民 族文明和传统文化。
2.了解课文内容，理清课文的顺序。
师：老舍先生笔下的北京人都怎么过春节的？找出其中最重要的几个时间点 （腊八一一腊月二十三一一除夕一一正月初一一一正月十五）。
3.小组合作
1•老舍先生笔下的北京人的春节中最重要的节日都有什么风俗习惯？
2.分组讨论。
3.学生汇报。
4.完成表格。
5.了解课文的写作顺序。
时间
二、整体感知，理清过程，了解写作顺序
（一）学生默读课文，提出学习要求：
1．读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。
2．北京的春节给你的印象是什么？
（二）反馈检查：
1.解决疑难。
2.交流对北京春节的感受
（三）浏北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。）
北京的春节》教案设计
教学目标
（一）知识与能力：
1.学会本课十四个生字， 正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、 截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理 解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
腊八
腊月二十三
除夕
正月初一
正月十五
三、小结，布置作业
（一）教师总结延伸
1.培养学生读中理解，读中想象的能力。
2.提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。
（三）情感态度与价值观：
感受老北京过春节的习俗， 引发了解民风民俗的欲望， 激起探究传统文化的 兴趣。
教学重、难点
（一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民 族文明和传统文化。
2.了解课文内容，理清课文的顺序。
师：老舍先生笔下的北京人都怎么过春节的？找出其中最重要的几个时间点 （腊八一一腊月二十三一一除夕一一正月初一一一正月十五）。
3.小组合作
1•老舍先生笔下的北京人的春节中最重要的节日都有什么风俗习惯？
2.分组讨论。
3.学生汇报。
4.完成表格。
5.了解课文的写作顺序。
时间
二、整体感知，理清过程，了解写作顺序
（一）学生默读课文，提出学习要求：
1．读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。
2．北京的春节给你的印象是什么？
（二）反馈检查：
1.解决疑难。
2.交流对北京春节的感受
（三）浏北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。）
北京的春节》教案设计
教学目标
（一）知识与能力：
1.学会本课十四个生字， 正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、 截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理 解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
腊八
腊月二十三
除夕
正月初一
正月十五
三、小结，布置作业
（一）教师总结延伸
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……
……
按时间顺序
时间
腊月初八
风
熬腊八粥，泡腊八蒜
俗
习
惯
腊月初九至 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三 大扫除，把吃的准备充足 除夕 正月初一 初六 元宵 正月十九
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
整体感知
自由朗读课文，标出自然段， 圈划生字词。 想一想：北京的春节从整体上 给你留下了什么印象？
我会读
旬
熬
蒜
醋
饺
翡 鞭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拌 麦
榛 寺
栗 逛
筝
读准这些词语
轻声：饺子 规矩 榛子 掺和 栗子 红火 风筝
儿化：杂拌儿 多音：万象更新
零七八碎儿 正月 间断
玩意儿 分外
我会积累
腊月 初旬 榛子 栗子
展览 爆竹
锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁
爆 竹 声 中 迎 新 春
锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁
爆 竹 声 中 迎 新 春
老北京春节童谣:
孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉； 二十七，杀年鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
诵读课文 升华感受
热闹
喜庆
团圆
祥和
北京的春节 —独特的民俗文化
课后作业
1、课后再将课文美美的读一读，背诵 喜欢的段落。下次课继续品一品老北京 过春节那浓浓的年味。 2、阅读链接，比较本文与梁秋实先生 的《过年》有何不同之处
腊月初旬开始 正月十九结束
思考 2、本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊月初、腊 八、二十三小年、除夕、大年初一、 正月初六、正月十五、正月十九。 重点写了开始和高潮即腊八、除夕、 正月初一、正月十五。
小组合作
下面我们再具体地理一理，北京人过春节的活 动历时这么长，那他们每段时间到底有哪些风俗习 惯的活动呢？请同学们默读课文，然后以小组合作 的形式填下表。 时间 风俗习惯
锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁
老舍
爆 竹 声 中 迎 新 春
老舍（1899~1966）原
名舒庆春，字舍予，满 族，中国现代小说家、 戏剧家、著名作家，因 作品很多而获得“人民 艺术家”称号。主要作 品有：长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。作品收在《老舍文 集》里。
初读课文
蒜瓣
饺子 翡翠
风筝 逛庙会
走马灯 杂拌儿 色如翡翠 零七八碎
日夜不绝 张灯结彩
色味双美
万象更新
万不得以
灯火通宵
娴熟技能
空竹
整体感知
说说北京的春节整体上给你留 下什么印象？
热闹、喜庆、 祥和、团圆
再读课文 理清脉络
1、作者是以什么为记叙线索的？
2、本文中的重要日子有哪些？
思考
1、作者是以什么为记叙线索的？ 本文以时间为线索