上海交通大学研究生课程开设申请表【设计学院为生活设计】

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《色彩构成》课程标准

《色彩构成》课程标准开设学期：第二学期总学时：48课时(3学分)编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质专业限定选修课、理实一体课。

（二）课程作用掌握色彩设计和色彩应用的知识，提高对色彩构成的理解和运用构成法则的能力，着重培养设计、应用色彩的技能，为今后的专业设计奠定坚实的基础。

二、课程理念与设计思路（一）课程理念在教学过程中以培养创新能力和设计思维为核心，以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取课程学习内容，理论联系实践，以应用入手、实训为主，培养学生实际运用能力。

（二）设计思路设计思路上以学生为主体，灵活应用多种教学方法，促进教师和学生的积极性和主动性。

让学生发现问题、研究问题，并能独立解决问题。

举办作品展览教学活动，营造开放式的多元化学术氛围，达到“学以致用”的教学目的。

三、课程目标（一）素质目标培养学生在生活中发现真、善、美，提高审美情趣，在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质，逐步形成积极向上的人生观和价值观。

培养职业应具备的敬业精神和良好的职业道德。

拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。

（二）知识目标熟练掌握色彩构成的概念、范围、意义和工具材料；色彩的三要素，色彩的属性以及色调；准确把握各种不同的色彩的构成原理和制作方法；熟悉色彩的心理效应、色彩感觉、色彩的联想与象征。

（三）能力目标提高学生在色彩方面的艺术素养、提高美学鉴赏能力；发展学生的想象力，培养创意思维和创新能力；培养学生敏锐的感受能力、设计构思的表达能力和动手制作能力；培养学生的色彩设计、应用能力。

四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求具备中级职称以上有从事色彩构成设计专业相关的实践工作经历，具备较强的构成表现技能，有一定的教学经验的教师。

（二）教学方法建议理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。

实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。

上海交通大学网络用户账户(jAccount)申请表

上海交通大学网络用户账户（jAccount）申请表
申请须知：
● jAccount帐号是交大统一身份认证的账号，涵盖了邮件、无线、校内多个管理系统等应用，请妥善保管用户名和密码。

●未取得交大人事处工号的人员，按“其他”类型办理，预付费开通。

●你可以给出三个候选账户名（比如你的姓名拼音），以防出现重名，注意，账户名不能全是数字。

●帐号有效期为你的合同到期日加上六个月，合同续签的话会自动延长至新的有效期。

●VPN服务功能基本同“图书馆代理”，使用时须参考网络信息中心主页（）相关内容设置。

●帐号仅限本人使用，严禁把帐号泄露他人或与他人共享。

●如有其他问题，请联系网络信息中心，电话：62932901/54742547。

●医学院网络中心：63846592*776295。

园林专业简介

园林专业简介本专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。

培养目标编辑本专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。

[1]培养要求编辑本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论与基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。

知识技能编辑毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2．掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识；3．掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林植物栽培、养护管理的技术；4．具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力与园林植物栽培繁育的初步能力；5．了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；6．熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策与法规。

课程设置编辑专业核心课程：园林树木学、园林花卉学、园林植物栽培养护学、园林苗圃学、园林植物遗传育种学、城市绿地系统规划、园林设计、园林建筑设计、园林工程、园林管理等。

[1]主要实践环节：园林专业综合性、设计性实验、实习课程数量较多，主要表现为园林树木学、园林花卉学、园林苗圃学、园林植物栽培养护学、园林植物遗传育种学等课程实验实习；园林设计、园林建筑、园林工程、园林综合Studio等课程设计；南方综合实习；毕业实习及毕业论文（设计）等。

[1]基本信息编辑专业名称：园林专业修业年限：四年[1]授予学位：农学学士或工学学士专业代码：090401相近专业风景园林生态学环境艺术城市规划专业开设院校榆林学院闽南师范大学重庆文理学院常州大学成都理工大学河南科技学院河南科技大学河南城建学院丽水学院同济大学（985、211工程院校）青岛农业大学贵州大学扬州大学安康学院四川农业大学(211工程院校)新疆农业大学江西农业大学江西建设职业学院江苏师范大学徐州工程学院中国矿业大学（211工程院校）北京林业大学（211工程院校）中国农业大学（985、211工程院校）天津农学院内蒙古农业大学内蒙古民族大学东北农业大学（211工程院校）上海交通大学（211工程院校）上海应用技术学院上海商学院浙江林学院浙江大学安徽农业大学安徽科技学院福建农林大学山东农业大学河南农业大学商丘学院长江大学湖南农业大学仲恺农业工程学院沈阳农业大学南京农业大学（211工程院校）华中农业大学（211工程院校）华南农业大学（211工程院校）青海大学（211工程院校）华南热带农业大学西南农业大学北京林业大学（211工程院校）东北林业大学（211工程院校）南京林业大学中南林业科技大学西南林业大学西北农林科技大学（211工程院校）浙江大学（211工程院校）河北农业大学河北工程大学河北职业技术师范学院宁夏大学（211工程院校）云南农业大学山西农业大学信息学院云南师范大学文理学院北华大学广西大学（211工程院校）吉首大学海南大学（211工程院校）成都大学临沂大学潍坊学院扬州大学广陵学院怀化学院黄淮学院安庆师范学院滁州学院邵阳学院绵阳师范学院浙江建设职业技术学院锡林郭勒职业学院江苏农林职业技术学院贵州师范大学华中农业大学楚天学院延安大学专业前景编辑园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市、生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。

上海交通大学学生生存手册

上海交通大学学生生存手册1立志篇1.1欢迎来到上海交通大学1.2失败的思维方式1.3悲壮的学习方式1.4你的身价是多少？1.5正确地浪费剩下的时间1.6总有更值得做的事情1.7做研究的兴趣1.8关于工作2访谈集2.1为了留学而出国，大学期间需要准备什么2.2做真正的研究2.3管理者的智慧2.4认识设计类课程2.5保研者说2.6小心项目的陷阱2.7破解留沪政策，我们应该持有什么样的心态3生存技巧3.1选课原则与选课技巧，占好坑3.2人文、经管类课程3.3突击备考3.4正确解读成绩算法，合理重修3.5旁门左道立志篇1.1欢迎来到上海交通大学You trust in the lord ;your ass belongs to me. Welcome to Shanghai Jiao Tong University.各位同学们，在本书的开始，我不得不遗憾地告诉大家一个消息。

国内绝大部分大学的本科教学，不是濒临崩溃，而是早已崩溃。

在此，我无意争论是否复旦、中科大、或者清华、北大是否比我们崩溃的更少一些——这种争论是没有意义的。

我只是看到了无数充满求知欲、激情、与年轻梦想的同学们，将要把自己的四年青春，充满希望与信任地交给大学来塑造。

这使我心中非常不安。

在当今流水线式的教育体制下，我们就像廉价的零件一样被生产出来。

因为数量巨大，没人会对每一个人的教学质量负责。

领导不会为你负责。

对于一个争做世界一流大学的研究型学校，管好科研，管好实验室才是当务之急。

相比之下，本科生教学显得无利可图。

教授也不会为你负责。

拉到足够的经费发表足够的论文，满足学院要求才是生存大计。

要说管学生，也肯定先要管好自己实验室的硕士博士，而非那一百多人大课堂里的某个本科生。

就算是科研任务不太重的一些任课教师，他们也不会为你负责——学不懂？那是因为你智力低，要么就是自己底下不用功。

为什么跟你一个班上的某某某同学，人家就能懂？诚然，就算是老师上课说孟加拉语，一个班上也非常有可能冒出一两个翻翻书看看图就能学到八九不离十的同学（或者根本就是以前学过）。

上海交通大学通识教育核心课程选课手册

上海交通大学通识教育核心课程选课手册（2018-2019-1,2018级）教务处2018年9月目录目录............................. 错误!未定义书签。

说明........................... 错误!未定义书签。

一．通识教育与通识教育核心课程.... 错误!未定义书签。

二．通识教育核心课程的分类........ 错误!未定义书签。

三．通识教育核心课程学分分布...... 错误!未定义书签。

四．通识教育核心课程的选课........ 错误!未定义书签。

课程介绍..................... 错误!未定义书签。

交响音乐鉴赏......................................错误!未定义书签。

中西乐理及其应用..............................错误!未定义书签。

美国的文化与历史..............................错误!未定义书签。

世界文化史..........................................错误!未定义书签。

大学语文..............................................错误!未定义书签。

历史视野下的美国文化......................错误!未定义书签。

马克思哲学经典著作导读 ..................错误!未定义书签。

唐诗宋词人文解读..............................错误!未定义书签。

艺术、媒介与创造性思维 ..................错误!未定义书签。

环境与可持续发展..............................错误!未定义书签。

民族主义与族群政治..........................错误!未定义书签。

职业生涯发展与规划..........................错误!未定义书签。

上海交通大学研究生院-课程表

9/20
F120647 工程经济学 2/34 王爱民 1-11 法华镇
星期一/下午6-8节/南楼307
F1206471302F01
4/15
F120656 营销管理 2/34 伍青生 1-11 法华镇
星期一/上午2-5节/南楼308
F1206561302F01
25/35
F120657 市场调研 2/32 李乃和 1-11 法华镇
F1205321302F01
16/40
星期一/下午6-13节/南楼200（1、3、5、6周下午上
固定收益证券分
F120556
2/36 吴文锋 1-6 法华镇
课；2、4、周晚上上课）
F1205561302F01
析
星期五/上午2-4节/南楼200
46/60
证券投资风格与
F120603
2/36 杨朝军 10-18 法华镇
级教程
风险投资与私募
F120686
2/32 谈毅 1-11 法华镇
股权投资
国际金融与汇率
F120688
2/32 潘英丽 11-16 法华镇
专题研究
F120691 投资银行实务 1/16
8-14 法华镇
星期一/下午7-9节/北楼01
星期二/下午11-13节/安泰104
星期四/下午6-8节/南楼308 星期四/下午11-13节/安泰302 星期一/下午11-13节/安泰302 星期一(双周)/下午6-9节/北楼103 星期一(双周)/下午6-9节/北楼103
星期五/上午2-4节/安泰204
F1206371302F01
9/30
F120640 运营计划与调度 2/34 赵文辉 1-11 法华镇

上海交通大学精品课程申报简表【模板】

2、规划级别栏内填写：21世纪、国家或委部市九五、十五等。
3、获奖情况需填写级别和等第。
4、网络教学与管理栏内各项若已上网画○，否则简要说明。
5、文科课程实践教学情况请填写“实践教学”的第三栏。
6、每门课程填写一表，可复制。
上海交通大学精品课程申报简表
学院（系）：
课程
课程名称
类别
学时
教材
教材名
课程负责人
姓名
职称
社会兼职
实践教学
实验开出率
设计性、综合性实验比例
实践（含实习）教学情况
网络教学与管理
教学大纲
教案
习题
实验指导
参考文献目录
网络课件
授课录象
备注（说明CAI课件情况）
备注：1、课程栏中类别应填写基础课或专业（技术）基础课、理论课（理论为主）或实践（验）课。

基于FPGA和DSP的多路同步数据采集系统设计

ＤＳＰ，ｔｅｓｓｅｕｅｒｇａｈｙｔｍｓｓｏｒｍｍａｌｌｇｃｅｉｅＦｐｂｅｏｉｄｖｃＰＧＡｔｏｎｃｔｅｎｔｎｍｏｕｅｇｔｅ，ｃｍｐｅｅＤｏｖｒｏｈｐａｄｄａｐｒｃｉｏｔｌｄｅｉａｉｇＯｃｎｅｔｈｒｕｃｏｄｌｓｏｅｒｏｌｄＡ／ｃｎｅｓｎｃｉｕ — ｏｔｈｐｃｎｒｏｆｉｔｈｔｉｎｌｏｍｏｕｓｌｔｋｌｗｈｅｎ
Ｍｕｔ・Ｃｈａｌｉ・＿。ｎｎｅｉｕｌａｏｕｓＤａａＡｃｌＳｍｔｎｅｔｑｕｉｉｉｙｓｅｅｉｎｓｔｏｎＳｔｍＤｓｇＢａｅｓｄｏｎＦＰＧＡｎｄＳａＤＰ
ＨｅｕａＨｎｇ
（ＨｕａｉｅｓｙｏｃｎｌｇｎｎＵｎｖｒｉｆＴｅｈｏｏｙ，ＺｈＺｈｕ４２０，Ｃｈｎ）ｔｕｏ１００ｉａ
减弱系统的数据运算能力。因此本文中介绍一种采用以ＦＧ芯片为核心并结合高ＰＡ精度１位采样芯片和ＤＰＴＳ２Ｆ８２实６ＳＭ３０２１来现高速同步数据采集，它能对信号保持高速采样的同时对数据进行快速运算，避免了以往微处理器需要频繁中断的缺点，同时可以灵活地调整采样率，可以满足对开关电源电参数的测量需要。１系统整体设计．系统结构如图１示，三相电压和三相所

关于上海交通大学研究生英语课程教学安排的说明

关于上海交通大学研究生英语课程教学安排的说明为了从根本上提高研究生的英语应用能力，对接人才培养的目标，在多次研究生教育工作研讨会的基础上，上海交通大学制定了研究生英语教学的改革方案,决定从2015级秋季入学的新生开始实行。

一、总体改革方案（1）本次改革总的思想是在保证研究生基础英语达到一定水平的前提下，加强学生专业英语的读、写、听、说等方面的应用能力的提高；为此将开设“学术英语”，通过此课程的学习将提高研究生在从事科学研究与学术交流时的英语运用能力；（2）对于基础英语，参照学生已有成绩（如本科英语成绩、研究生入学英语考试成绩等），对达到一定水平的同学免修基础英语,其成绩不记入GPA；未达到免修条件者必须选修基础英语，考试成绩只分“通过”与“不通过”，不记入GPA；（3）“学术英语”是每位研究生的必修课程, 共2学分，成绩记入GPA；鼓励院系聘请专业教师自己开设“学术英语”，也可由外国语学院开设，针对学科门类特点，模块化设计授课内容。

学校将对此课程进行评教。

二、免修基础英语标准满足下述条件之一，免修基础英语：1、国家英语六级≥ 425分（60%, 满分710）；2、参加了入学当年的硕士研究生全国英语统考或博士生入学英语考试，成绩≥ 60分 (满分100)3、TOEFL成绩≥ 75分 (IBT满分120)、成绩≥ 180分 (CBT满分300分)4、IELTS成绩≥ 6分（满分9分）5、国家英语专业四级或八级考试TEM合格。

三、免修基础英语的审核所有全日制研究生新生开学一周内到所在学院研究生教务办提交相关材料进行免修审核；各院系研究生教务办开学一周后将审核通过的名单提交研究生院培养办。

四、教学安排1、基础英语（2学分、FL26008）：基础英语安排在秋季学期第开课；这批学生参加春季学期的学术英语学习。

2、学术英语（2学分、FL28002）：学术英语按院系分秋季学期、春季学期来安排课程。

3、安泰经济管理学院（专业学位）、高级金融学院、密西根学院的基础英语和学术英语由院系负责任课教师和教学安排。

上海交通大学研究生选课

上海交通大学研究生选课
上海交通大学研究生选课是由学校学科自主自行组织相关课程，鼓励学生根据自己兴
趣爱好和学习目标，在学期间，依据自身需求合理选择课程。

通常情况下，学生可以选择
本专业课程和多学科跨域课程，但也应注意自身的学习能力和时间安排，把握好学习进度。

上海交通大学研究生选课分为本科课程和多学科跨域课程，本科课程是学院根据研究
生的专业专长拟定的，一般情况下，研究生会根据学校要求，在一定课程范围内，自由选
择本科课程，本科课程属于学科范畴，可以满足学生扩展学科常识、提高科学研究能力和
进行多学科交叉科学研究的要求。

多学科跨域课程为学校建设“多元素、多维度”学科及交叉学科，创新多学科协同发
展体系，以深化学习、拓展视野为宗旨，以激发学习兴趣、提升素质为目标。

众多课程包
括哲学经验教育、传媒文化艺术、体验决策学、国际贸易保险、电子商务、英语模拟设计
及社会危机管理等，这些课程提供基础知识、实践技能和系统思考，充分发掘学生聪明才智，提高解决问题技巧和动手实践能力，可以为学生学习和毕业论文的科学研究提供深刻
的科学理论支撑。

在上海交通大学研究生选课时，学生要依据自身的需求，综合考虑本科专业和多学科
跨域课程，充分利用选课的机会，尽可能增加自身的学习能力和常识，拓展自己的知识面，增强对未知领域的理解能力，实现自身知识增长。

课程建设项目申请表

课程建设项目申请表项目概述项目名称：课程建设项目项目类型：教学改革项目项目负责人：XXX项目起止时间：2021年9月-2022年8月项目所属学院：XXX学院项目预算：XXX元项目背景随着社会的不断进步和科技的不断发展，教育也面临着新的挑战和机遇。

作为一所高等教育机构，我们有责任、有义务不断改进教学，提高教育质量。

因此，我们提出了这个课程建设项目申请表。

项目目标•提高教学水平，推进教学改革；•创建一批高质量、引领潮流的课程，以满足学生多样化的学习需求；•培养学生创新思维和实践能力。

项目内容1. 概述课程建设项目是指根据学生学习水平、课程难度、前沿性和多样化等要求，通过设计新颖、特色突出、教学方法多样的课程，使学生能够对所学内容进行深入的理解和掌握。

2. 实施方式•成立项目小组，由XXX担任负责人，指导其他组员进行课程设计和教学实施；•开展课程建设研讨会，邀请在此领域有丰富教学经验、相关知识专业人士，进行指导和交流；•开设多媒体教室、实验室、研习室、实训室等多种教育资源，对教师进行培训、学生进行实践。

3. 课程建设重点此次课程建设涵盖领域广泛，但具体实施时重点集中在以下几点：•引入前沿理论，结合实际应用，增加课堂互动，提高教学效率；•采用多种教育方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力；•如实综合评价学生，将提高学生的综合素质和创新意识，培养学生的自主学习能力。

项目成果•完成XXX门课程的设计和实施；•开设了多门特色课程，提高了教学水平和教学效果；•发表了多篇学术论文，提升学院影响力和学术水平；•增强了学生的创新思维和实践能力，改善了学生的学习体验。

项目经费•科研经费：XXX元；•教学设施建设费：XXX元；•人员聘用费：XXX元；•其他支出费用：XXX元。

项目时间表时间节点任务内容2021年9月确定项目负责人和其他组员，启动项目2021年10月成立项目小组，并制定详细实施方案2021年11月-2022年3月研究前沿教学理论，开展课程设计2022年4月-2022年6月开设特色课程，进行实践教学2022年7月教学效果评估和成果项目评估1. 评估指标•课程教学效果评价；•学生满意度；•学术论文的数量和质量；•学生毕业论文的数量和质量；•相关学术会议和研讨会上的发言数量和质量。

上海交通大学研究生教学安排和上课时间表

上海交通大学研究生教学安排和上课时间表
2018-2019 学年第二学期机械与动力工程学院课程代码 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 课程名称
中国特色社会主义理论和实践研究学术英语自然辩证法概论工程经济学质量管理学项目计划与控制及 IT 实现系统工程方法工程管理的决策理论与方法风险与安全管理科技论文写作情报检索
本表有效期第 1 周至 22 周，自 2019 年 02 月 25 日至 2019 年 07 月 28 日止星期节次第 1-4 节上午 8:30 起
中国特色社会主义理论和实践研究（1-8）
六
科技论文写工程经济情报检作索学（15-19）（1-8）（9）工程馆 212 工程馆 228 机动 209
班级：Z1802094（工程管理）25 人总学本学期学时学时数 32 32 16 32 32 32 32 32 16 16 4 32 32 16 32 32 32 32 32 16 16 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
每周时数
学分 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 0
上课周数 (周至周) 1至8 1至8 11 至 14 1至8 1至8 10 至 17 10 至 17 10 至 17 18 至 21 15 至 19 9
讲课教师汪胤杨惠玉王延峰忻建华苗瑞郑虹孙小明胡鸿韬王春香蒋祖华范秀凤
备注
与 3 班合上与 7 班合上与 3 班合上与 2、6、7 班合上与 2、6、7 班工业工程合上与 2、6 班合上与 2、6 班合上与 2、6 班合上与 3 班合上
质量管理学（1-8）
工程馆 218
假期安排另行通知。备注 ★---指 GPA 计算源课程学院机房地址：机动楼 209 机械与动力工程学院专业学位研究生教育中心（在职） 2018 年 12 月

课程开设申请书

尊敬的教务处领导：您好！为了适应新时代教育改革的要求，满足学生全面发展的需求，提高我校教学质量，现申请开设一门新的课程——XX课程。

以下是具体申请内容：一、课程名称XX课程二、课程性质本课程属于专业选修课，面向我校XX专业全体学生开设。

三、课程简介XX课程旨在培养学生XX方面的知识和技能，使学生掌握XX领域的理论基础和实践能力。

通过本课程的学习，学生能够：1. 了解XX领域的最新发展动态；2. 掌握XX领域的基本原理和关键技术；3. 具备解决XX领域实际问题的能力；4. 提高自身的综合素质和创新能力。

四、课程目标1. 知识目标：使学生掌握XX领域的核心知识和基本理论；2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力和创新思维；3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、沟通能力和职业道德。

五、课程设置1. 课程学时：32学时（理论课24学时，实验课8学时）；2. 授课方式：采用课堂讲授、实验操作、小组讨论等多种教学形式；3. 教学内容：主要包括XX领域的概述、基本原理、关键技术、案例分析等；4. 教学方法：注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

六、师资力量本课程由我校XX专业的教授/副教授主讲，具有丰富的教学经验和实践经验。

授课教师具备良好的师德师风，热爱教育事业，对学生负责。

七、课程教材本课程将选用国内外权威的教材和参考书籍，确保课程内容的科学性和先进性。

八、课程考核本课程采用平时成绩（占30%）和期末考试（占70%）相结合的考核方式，考核内容包括理论知识和实践操作两部分。

九、课程开设的意义1. 满足学生个性化发展需求，拓宽学生的知识面；2. 培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质；3. 适应社会对XX领域人才的需求，为我校毕业生就业提供有力支持。

综上所述，本课程具有较强的实用性和前瞻性，符合我校教育改革和发展方向。

恳请教务处领导审批，同意开设XX课程。

上海交通大学'课程思政'教学设计的案例研究

上海交通大学'课程思政'教学设计的案例研究上海交通大学“课程思政”教学设计的案例研究1. 引言随着我国教育改革的深入推进，课程思政作为一种全新的教育理念，正逐渐在各大高校中得到广泛应用。

课程思政旨在将思想政治教育贯穿到课程教学的全过程，通过专业课程的学习，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素养和社会责任感。

上海交通大学作为我国著名的高等学府，在课程思政教学设计方面做出了许多有益的探索和尝试。

本文将对上海交通大学课程思政教学设计的案例进行深入研究，以期为我国高校课程思政的推广和发展提供参考和借鉴。

2. 上海交通大学课程思政教学设计的基本理念上海交通大学课程思政教学设计以“立德树人”为核心，坚持“以人为本、德育为先”的教育原则，强调专业课程与思想政治教育的有机结合。

具体来说，上海交通大学课程思政教学设计遵循以下基本理念：2.1 全面融入：将思想政治教育内容全面融入专业课程的教学过程中，使学生在学习专业知识的同时，接受到社会主义核心价值观的熏陶。

2.2 因材施教：针对不同专业、不同年级的学生，制定个性化的课程思政教学方案，提高教育的针对性和实效性。

2.3 知行合一：强调理论与实践相结合，通过课程思政教学，引导学生将所学知识运用到实际生活和工作中，培养具有社会责任感和实践能力的优秀人才。

2.4 互动教学：采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度，促进师生之间的互动与交流。

3. 上海交通大学课程思政教学设计的实践案例上海交通大学在课程思政教学设计方面进行了许多实践探索，以下是几个具有代表性的案例：3.1 课程内容改革上海交通大学针对不同专业的课程内容进行了改革，将思想政治教育元素融入专业课程的教学中。

例如，在工科课程中，强调技术创新与社会发展的关系，引导学生树立正确的科技观和创新观；在文科课程中，注重培养学生的文化素养和民族自豪感，使学生在学习专业知识的同时，增强对社会主义核心价值观的认同。