UML系统分析与设计教程
UML系统分析与设计教程 冀振燕 第04章
UML系统分析与设计教程冀振燕第04章自己看看把,如果对大家有用的话就更好了!第4章 UML的符号作者：冀振燕《UML系统分析与设计教程》自己看看把,如果对大家有用的话就更好了!UML的符号的符号UML的最大贡献就是提供了一个标准的、统一的建模符号体系，结束了由不同符号体系的应用所带来的混乱。
UML符号体系是可视化的，可为系统建立图形化的可视模型，使系统的结构变得直观，易于理解。
UML符号具有定义良好的语义，不会引起歧义。
作者：冀振燕《UML系统分析与设计教程》自己看看把,如果对大家有用的话就更好了!注释注释是用来对元素或元素集合进行注解或约束时所用的图形符号。
注释的UML符号表示是右上角带有折角的矩形。
Note作者：冀振燕《UML系统分析与设计教程》自己看看把,如果对大家有用的话就更好了!参与者参与者代表与系统交互的人、硬件设备、或另一个系统。
参与者的UML 符号表示是如图所示的“小人”, 并可在符号下标出参与者名。
Actor作者：冀振燕《UML系统分析与设计教程》自己看看把,如果对大家有用的话就更好了!用例用例规定了系统或部分系统的行为，它描述了系统所执行的动作序列集，并为执行者产生一个可供观察的结果。
用例的UML符号是椭圆，并可在椭圆下标出用例名。
Use Case作者：冀振燕《UML系统分析与设计教程》自己看看把,如果对大家有用的话就更好了!协作协作命名了彼此合作完成某个行为的类、接口和其他元素的群体。
协作可以用来定义用例和操作的实现，为系统体系结构上的重要机制建模。
协作的UML符号是虚线椭圆，每个协作都有一个名字以与其他协作相区分。
Collaboration作者：冀振燕《UML系统分析与设计教程》 6自己看看把,如果对大家有用的话就更好了!类类是分享同样的属性、操作、关系和语义的对象的集合。
类是现实世界中的事物的抽象，当这些事物存在于真实世界中时，它们是类的实例，并被称为对象。
类可以实现一个或多个接口。
uml系统分析与设计uml系统建模基础教程课后习题答案.docx
UML系统建模基础教程课后答案第一章面向对象设计与UML1.填空题(1)UML(2)封装继承多态(3)继承(4)瀑布模型喷泉模型基于组件的开发模型XP开发模型2.选择题(1) C(2) A B C D(3) A B C D(4) A B C(5) A3.简答题1.试述对象和类的关系。
(1)类是具有相同或相似结构、操作和约束规则的对象组成的集合，而对彖是某一类的具体化实例，每一个类都是具有某些共同特征的对象的抽象。
类与对象的关系就如模具和铸件的关系，类的实例化结果就是对象，而对一类対象的抽象就是类.类描述了一组有相同特性和相同行为的对象。
第二章UML通用知识点综述1.填空题(1)依赖泛化关联实现(2)视图图模型元素(3)实现视图部署视图(4)构造型标记值约束(5)规格说明修饰通用划分2.选择题(1) D(2) C(3) A(4) A B(5) D3.简答题(1)在UML中面向对象的事物有哪几种？在UML中，定义了四种基本的面向对象的事物，分别是结构事物、行为事物、分组事物和注释事物等。
(2)请说出构件的种类。
构件种类有：源代码构件、二进制构件和可执行构件。
(3)请说出试图有哪些种类。
在UML中主要包括的视图为静态视图、用例视图、交互视图、实现视图、状态机视图、活动视图、部署视图和模型管理视图。
(4)请说出视图和图的关系。
视图和图是包含和被包含的关系。
在每一种视图中都包含一种或多种图。
(5)请简述UML的通用机制。
UML提供了一些通用的公共机制，使用这些通用的公共机制(通用机制)能够使UML在各种图中添加适当的描述信息，从而完善UML的语义表达。
逋常，使用模型元素的基本功能不能够完善的表达所要描述的实际信息，这些通用机制可以有效地帮助表达，帮助我们进行有效的UML 建模。
UML提供的这些通用机制，贯穿于整个建模过程的方方面面。
前面我们提到，UML的通用机制包括规格说明、修饰和通用划分三个方面。
第三章Rational统一过程1.填空题(1)角色活动产物工作流(2)逻辑视图过程视图物理视图开发视图用例视图(3)设计开发验证(4)二维(5)周期迭代过程里程碑2.选择题(1) A B C D(2) A C D(3) A C D(4) A B C(5) A B C D3.简答题(1)请描述迭代过程有几个阶段。
系统设计_UML系统分析与设计教程（第2版）_[共2页]
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●丢弃关于实现的关联关系。
●不要为动作建模。
●如果可能，将三元关联（Ternary Associations）分解为二元关联（Binary Associations）。
●不要为导出关联（Derived Associations）建模。
接下来，根据下述准则对识别出的关联关系进行细化。
●为每个关联找一个合适的名字。
●如果必要，为关联添加对象的角色名。
●尽可能使用受限关联（Qualified Associations）。
●规定关联的阶元（Multiplicity）。
●找出遗漏的关联。
（6）抽象出类和对象的属性。
（7）丢弃不必要或不正确的属性。
（8）使用继承关系来建立类之间的层次关系。
（9）遍历访问路径，找出不足。
3．建立动态模型（Dynamic Model）动态模型主要描述了随着时间的变化而变化的对象及对象间的关系，动态模型对于具有重要动态行为的系统（例如，交互式系统和实时系统）尤其重要。
动态模型描述了系统的可能控制流，而对象模型描述了可能的信息流。
建立动态模型的步骤如下。
（1）识别出用例和典型的交互作用脚本。
（2）识别出对象间的事件，为每个脚本建立事件跟踪图。
（3）为系统建立事件流图。
（4）为具有重要的动态行为的类建立状态图。
（5）检查多个状态图共享事件的一致性和完整性。
4．建立功能模型（Functional Model）功能模型完全由数据流图和约束组成，而数据流图由过程、数据流、参与者和数据存储组成。
其中，一个过程将输入数据值转变为输出数据值。
建立功能模型的步骤如下。
（1）识别出输入值和输出值。
（2）根据需要使用数据流图描述功能依赖关系。
（3）描述每个功能的作用。
（4）识别约束。
（5）规定优化标准。
5．细化对象模型、动态模型和功能模型，并建立文档当分析完成后，要验证分析模型是否满足系统最初的需求，这个活动需要该问题领域的专家参与，以检验产生的分析模型。
2.2.2 系统设计在系统设计阶段，主要确定系统的高层次结构。
基于UML的系统分析与设计
系统分析
详细来说，分析阶段旳活动主要是： 辨认对象； 为对象分类； 拟定类旳属性和操作； 拟定类之间旳关系： 拟定对象之间旳交互： 拟定对象旳状态变化等。
1.辨认对象
辨认对象并不是从零开始旳工作，应该最 大程度地利用已经有旳劳动成果。比较经 典旳可利用旳资料有。
用例模型和用例描述。 术语表。权威旳术语定义集合。
邮件管理、协议管理
用例旳优化
拆分
对较大旳或复杂旳用例 用例描述，描述到了第四级，仍无法描述清楚，
需用例拆分 主流→子流→分支流→子分支流
用例旳优化
拆分例子 管理顾客涉及处理：添加顾客、修改顾客
信息、删除顾客、查找顾客、修改顾客口 令、变更顾客级别 拆分为：维护顾客信息、管理顾客权限两 个用例（按业务有关性）
基于UML旳系统分析与设计
UML建模
一种系统开发措施应由建模语言和开发过 程构成。
建模语言是设计旳表达符号,而过程则是描 述怎样进行开发所需旳环节。
UML旳开发过程涉及需求获取、系统分析、 系统设计、实现和测试5个环节。
第一阶段
需求获取
需求获取
1.需求获取 系统开发旳第一步工作就是进行需求搜
5.拟定顾客界面
拟定参加者怎样开启用例，以及用例以什 么形式向参加者提供信息，
是在构造顾客界面旳原型。 这项活动旳输入是：用例模型、详细描述
旳用例描述。 活动旳成果是顾客界面旳简图。 目旳是为参加者拟定顾客界面旳外观和感
UML系统分析现设计教程教案1
参与者不是系统的一部分，它们处于系统的外部。 如何识别出参与者？
参与者代表角色。 参与者不是对职位进行建模。
作者：冀振燕 《UML系统分析与设计教程》
5
用例
用例是对系统行为的动态描述，它可以增进设 计人员、开发人员与用户的沟通，理解正确的 需求；还可以划分系统与外部实体的界限，是 系统设计的起点，是类、对象、操作的来源， 而通过逻辑视图的设计，可以获得软件的静态 结构。
2
用例图
三种主要建模元素：
用例（Use Case）。 参与者（Actor）。 依赖、类属和关联关系。
可选元素：
注释和约束。 包。 系统边界框。
作者：冀振燕 《UML系统分析与设计教程》
3
用例图
作者：冀振燕 《UML系统分析与设计教程》
4பைடு நூலகம்
参与者
参与者代表与系统接口的事物或人，它是具有某一种 特定功能的角色，因此参与者是虚拟的概念，它可以 是人，也可以是外部系统或设备。
第6章 用例图
作者：冀振燕 《UML系统分析与设计教程》
1
用例图
用例图（Use Case Diagrams）是UML中用来 对系统的动态方面进行建模的7种图之一（另 外6种图是活动图、状态机图、顺序图、通信 图、定时图和交互概览图）。
用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关 系。
作者：冀振燕 《UML系统分析与设计教程》
Include关系（包含关系）
用例间的包含关系表示在基用例的指定位置，基用例显式地 包含另一个用例的行为。
被包含的用例是不能独立存在的，只是包含它的更大用例的 一部分。
第7章UML系统分析现设计教程教案
direct deposits checks via 0..1 <<Interface>> IBankSystem (from External System Interfaces) deposit(aPaycheck : Paycheck, intoBank : BankInformation)
<<entity>> Paycheck (from Payroll Artifacts)
0..n Course name : String courseID : String textBook : Book 0..n
+dean 1 Teacher
1..n 1..n
name : String teacherID : String salary : float address : String Title : String
be reserved 0..n <<persistent>> Reservation title : ObjId borrower : ObjId be loaned Reservation() getTitle() getBorrower() write() read() 0..n has 0..1 <<persistent>> Loan item : ObjId borrower : ObjId Loan() getBorrower() getTitleName() getItem() getItemId() write() read() has 0..n <<persistent>> BorrowerInformation lastname : String firstname : String address : String city : String zip : String state : String loans : ObjId[] 作者：冀振燕 《UML系统分析与设计教程》 reservations : ObjId[]
UML系统分析与设计教程第二版教学设计
UML系统分析与设计教程第二版教学设计介绍UML是一种被广泛使用的面向对象分析和设计（OOAD）工具，可以用来模拟软件开发中的流程。
本教程将提供UML系统分析与设计的教学设计，适用于学生、软件工程师或任何想了解UML的人。
教学目标通过学习本课程，学生应能掌握以下技能：•理解和运用UML的核心概念和通用建模技术•使用UML对软件进行系统建模和分析•对复杂系统进行建模和分析教学重点•UML的基本概念和原则•UML图形的使用方法和含义•对系统进行建模和分析的方法和流程教学大纲第一节：UML简介•UML的定义和用途•UML图形的分类与含义•UML的优点和局限性第二节：UML基础知识•UML核心概念和原则•类图、时序图和用例图的基本元素和使用方法第三节：UML高级应用•组合、聚合和泛化的区别•状态图和活动图的建模技术•UML建模规范的介绍和应用第四节：UML与软件开发•UML的集成开发环境•使用UML进行软件架构设计•对UML进行版本控制和文档管理教学方法该课程采用理论和实践相结合的教学方法。
学生将在课堂上学习UML的基础知识，然后使用软件进行实操操作。
通过实践，学生能够更好地理解UML的实际运用，掌握UML建模和分析的技能。
基本要求•学生需要具备基本的编程知识和计算机应用能力•学生需要了解面向对象编程（OOP）的概念和基本语法•学生需要有一台个人电脑，并安装适合的UML建模工具教学评估教师将在每节课程结束后进行小测验，以检查学生的理解情况。
此外，教师还将指导学生完成一个UML建模的小项目，并进行评估。
评估成绩将计入学生的课程成绩和期末考试成绩。
结语随着软件开发的不断发展，UML已成为了重要的建模和分析工具。
本教程将帮助学生了解和掌握UML的核心概念和基本技术，提高软件建模和分析的能力，为未来的工作奠定基础。
UML面向对象系统分析与设计教程教学设计
UML 面向对象系统分析与设计教程教学设计前言UML 是一种标准化的、通用的建模语言，被广泛应用于面向对象软件系统的分析、设计、实际开发和测试等各个阶段。
因此，学习和掌握 UML 的使用方法和技巧是非常重要的。
在本文中，我们将分享一些教学设计的思路和建议，以帮助教师和学生更好地学习和理解 UML 面向对象系统分析与设计。
课程设计课程名称UML 面向对象系统分析与设计目标学生本课程适用于计算机科学与技术、软件工程、信息管理等专业的本科生和研究生。
前置课程本课程的前置知识包括面向对象编程、软件工程、数据结构和算法等基础知识。
教学目标本课程的教学目标包括：1.了解和掌握 UML 的基本概念和语法；2.掌握常用的 UML 建模技巧和方法；3.能够利用 UML 进行软件系统的分析和设计；4.能够熟练运用 UML 进行实际项目的建模和开发。
教学内容本课程的教学内容包括：1.UML 的基本概念和语法；2.UML 的类图、时序图、用例图、活动图、状态图、组件图等建模技术；3.面向对象分析和设计的基本概念和原则；4.面向对象设计模式和架构模式；5.实际案例分析和建模实践。
教学方法本课程的教学方法包括理论讲解、案例分析和实践操作等多种方式。
具体来说：1.理论讲解：教师将讲解 UML 的基本概念、语法和建模技巧，并通过实际案例和练习来演示和解释；2.案例分析：教师将以实际案例为基础，分析和讲解如何使用 UML 来进行软件系统的分析和设计；3.实践操作：学生将分组完成一些小项目的 UML 建模，以锻炼实践操作能力和团队协作能力。
评估方法学生的成绩将通过以下方式评估：1.课堂参与度（10%）：包括课堂提问、讨论和小练习的参与；2.作业（20%）：包括理论和实践作业；3.个人项目（30%）：学生将通过个人 UML 建模项目来展示其对 UML 的掌握程度和实践能力；4.小组项目（40%）：学生将以小组为单位完成一些案例分析和实践 UML 建模项目。
UML系统分析与设计教程第二版教学设计 (3)
UML系统分析与设计教程第二版教学设计一、引言UML（Unified Modeling Language）是软件工程中广泛使用的一种建模语言，可以用于描述系统的结构、行为和交互。
UML系统分析与设计教程是一本经典的UML教材，在软件工程领域具有较高的知名度和影响力。
本文将介绍针对UML系统分析与设计教程第二版的教学设计，主要包括教学目标、教学策略、教学内容和教学评价等方面。
二、教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握UML的基本概念、建模方法和应用技巧，具备使用UML进行软件系统设计和分析的能力，进一步提升学生的软件工程能力。
具体目标包括：1.理解UML的基本概念和历史背景；2.掌握UML的建模方法和图表符号的含义；3.能够使用UML进行系统需求分析和设计，并完成相应的UML图表；4.掌握UML的应用技巧，如设计模式和代码生成等。
三、教学策略1.教学以实践为主，通过实际的案例让学生熟悉UML的建模方法和应用技巧；2.强调理论与实践相结合，让学生在实际操作中巩固理论知识；3.强调团队合作，通过小组讨论和合作完成项目；4.强调自主学习和持续学习，让学生能够独立学习和掌握新技能。
四、教学内容本次教学的主要内容包括以下几个方面：1. UML基础1.1 UML的基本概念和历史背景； 1.2 UML的体系结构和核心组件； 1.3 UML 图表符号的含义和应用。
2. UML建模方法2.1 UML用例图； 2.2 UML类图； 2.3 UML时序图和活动图； 2.4 UML状态图。
3. UML应用技巧3.1 设计模式的应用； 3.2 代码生成和反向工程； 3.3 UML工具的使用。
五、教学评价本次教学的评价主要包括以下几个方面：1.学生的作业质量和完成度；2.学生对UML建模方法和应用技巧的掌握程度；3.学生对UML在软件系统设计中的应用理解程度；4.学生的课堂表现和团队合作能力。
六、总结通过本次教学，学生将深入学习和实践UML建模方法和应用技巧，为提高其软件工程综合能力奠定更坚实的基础。
系统设计与分析教程uml习题答案
系统设计与分析教程uml习题答案UML概述1. 请指出UML的三个主要的特性。
1）UML是⼀种语⾔2）UML是⽤来建模的3）UML是统⼀的标准2. 请指出三种以上现实⽣活中的常⽤模型，并说明它们分别在各⾃的领域中发挥了什么样的作⽤。
1）电路图：电⼦产品设计、⽣产、维修2）园区沙盘：直观、⽴体化地展⽰园区的景观、布局3）地图：导航、指路等3. 请简要说明建模的意义和建模的原则。
建议能够帮助我们按照实际情况或按我们需要的样式对系统进⾏可视化；提供⼀种详细说明系统的结构或⾏为的⽅法；给出⼀个指导系统构造的模板；对我们所做出的决策进⾏⽂档化在建模时应遵循以下原则：选择要创建什么模型对如何动⼿解决问题和如何形成解决⽅案有着意义深远的影响；每⼀种模型可以在不同的精度级别上表⽰；最好的模型是与现实相联系的；单个模型是不充分的。
对每个重要的系统最好⽤⼀组⼏乎独⽴的模型去处理4. 请说明蓝图和草图的区别，并简单描述其适⽤的场景。
蓝图⼀般是指采⽤C ASE⼯具绘制的、正式的、规范的UML模型；⽽草图则通常是指⼿⼯绘制的、规范度较低的在纸张的UML模型。
对于局部的、重要性不⾼的、共享范围较⼩的UML模型，直接将草图扫描到电脑存档即可；对于全局的、重要性⾼的、⾼度共享的，在草图的基础上⽤C ASE⼯具绘制成为正式的蓝图，并将其纳⼊统⼀的模型管理中5. 说明UML适⽤的建模领域，以及其作⽤和主要的参与⼈员。
业务建模，⽤来加强对业务领域的了解，以领域专家为主，需求分析⼈员是主⼒，系统分析员、架构师可参与。
需求模型，⽤来加强需求了解，便于技术决策，以需求分析⼈员为主，系统分析员是主⼒，领域专家提供指导，架构师和资深开发⼈员参与。
设计模型：包括⾼层设计模型和详细设计模型。
⾼层设计模型以架构师为主，系统分析员从需求⽅⾯提供⽀持，资深开发⼈员从技术实现⽅⾯提供⽀持。
详细设计模型则以资深开发⼈员为主，架构师提供指导。
实现模型：架构师、资深开发⼈员（设计⼈员）；以资深开发⼈员（设计⼈员）为主，架构师提供总体指导。
UML系统分析与设计教程
UML系统分析与设计教程6.4 参与者：①教师②学生③系统管理员。
用例：①注册选修课程②选择所教课程③获取学生注册情况④维护教师信息⑤维护课程信息⑥维护学生信息1.用例图1.用例注册选修课程的描述1.1 前置条件在用例注册选修课程开始之前，用例维护课程信息的分支流“创建选修课程”必须完成。
1.2 后置条件如果这个用例成功，学生的选修计划表则被删除、创建或打印。
否则，系统的状态没有变化。
1.3 扩充点注册课程不超过6门（E-9）。
一门课的注册学生不能多于80个（E-10）。
一门课的注册学生不能少于5个（E-11）。
课程注册不能超过截止日期（E-12）。
1.4 事件流1.4.1 基流当学生输入密码并登录到课程管理系统时，用例注册选修课程开始。
如果系统验证密码是正确的（E-1），则提示学生选择当前学期还是以后的学期（E-2），然后系统提示学生选择所想要的动作：ADD（添加）、DELETE（删除）、REVIEW（查看）、PRINT（打印）、QUIT （退出）。
如果所选的活动是ADD，执行分支流S-1，添加所选课程。
如果所选的活动是DELETE，执行分支流S-2，删除所选课程。
如果所选的活动是REVIEW，执行分支流S-3，查看所选课程。
如果所选的活动是PRINT，执行分支流S-4，打印所选课程。
如果所选的活动是QUIT，用例结束并退出。
1.4.2 分支流S-1：添加所选课程系统提示含有课程名和课程代号的域，学生输入希望选修的课程名或课程代号（E-3），系统显示信息表示该课程可以选修（E-4），并建立该课程与该学生的连接（E-5）。
用例重新开始。
S-2：删除所选课程系统提示含有课程名和课程代号的域，学生输入希望取消的课程名或课程代号，系统删除该课程与该学生的连接（E-6）。
用例重新开始。
S-3：查看所选课程系统检索（E-7）并显示出学生所选的所有课程的信息，包括课程名、课程代码、上课时间、上课地点、授课老师、学生数量。
代码生成_UML系统分析与设计教程（第2版）_[共3页]
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（5）单击“OK”按钮或“Overwrite”按钮，输出到Rational Rose中。
步骤8：更新Rational Rose模型。
一旦.red文件被分析器创建，可将这个文件用于更新Rational Rose模型。
用从源代码中抽取的元素代替Rational Rose模型中的元素，另外，对于那些从源代码中抽出但不存在于模型中的元素，将之添加到模型中。
更新Rational Rose模型的步骤如下。
（1）打开要更新的Rational Rose模型。
（2）选择File : Update菜单项。
（3）遍历目录结构，找到.red文件。
（4）单击选择.red文件。
（5）单击“OK”按钮，从窗口中关闭更新的模型。
17.2Visual C++或Visual Basic的代码生成与逆向工程本部分为使用Visual C++和Visual Basic的代码生成（前向工程）和逆向工程提供了指导。
使用Visual C++ 或Visual Basic的代码生成步骤如下。
1．为组件指定Visual C++或Visual Basic语言。
2．将类分配给组件。
3．使用Model Assistant（模型辅助）工具设置生成代码的属性。
4．选择组件，使用Code Update Tool（代码更新工具）生成代码。
5．评价代码生成的错误。
使用Visual C++ 或Visual Basic的逆向过程步骤如下。
1．使用Model Update Tool（模型更新工具）对Visual C++或Visual Basic代码进行逆向工程。
2．评价错误。
下面对上述前向工程和逆向工程的步骤进行详解。
17.2.1 代码生成代码生成过程如下。
步骤1：为组件指定Visual C++ 或Visual Basic语言。
必须为组件指定语言，组件的语言是为属于该组件的所有类设置的。
具体步骤如下。
（1）在浏览器或图中的组件上点击鼠标右键，快捷菜单弹出。
（2）选择Open Specification菜单项，Component Specification窗口弹出。
UML系统分析与设计教程(第2版)第12章
概念数据模型 ▪ 概念数据模型是面向用户、面向现实世界的数据模型
逻辑数据模型 ▪ 逻辑数据模型提供的模型反应了数据库管理系统DBMS的存 储结构，它是用户从数据库所看到的数据模型。
物理数据模型
▪ 物理数据模型定义了实际应用中数据是如何存储于持久存储 设备（如磁盘）中的。
UML系统分析与设计第2版
UML系统分析与设计第2版
Zhenyan Ji
16
对象数据库模型
类属关系的映射
<<ODB interface>> Vehicle
speed : String num_of_wheels:Integer
ISA
<<ODB interface>> Automobile
volume_of_tank:Integer
UML系统分析与设计第2版
Zhenyan Ji
8
对象数据库模型
ODB建模原语
3．ISA和EXTENDS 继承
ODMG对象模型定义了 两种类属关系，即ISA 关系和EXTENDS关系 。其中，ISA关系对应 于早期的接口继承（ Interface Inheritance） ，EXTENDS关系对应 于实现继承（
UML系统分析与设计
System Analysis & Design
第十二章 数据库设计
持久性数据库层 对象数据库模型 对象关系数据库模型 关系数据库模型
UML系统分析与设计第2版
Zhenyan Ji
2
数据库设计
在UML中，类图定义了应用程序所需要的数据 结构，用实体类以及实体类之间的关系来为数 据库中持久存在的数据结构建模。因此，需要 将实体类映射为可以被数据库识别的数据结构。
UML系统分析与设计教程(第2版)第17章
使用Visual C++ 或Visual Basic的代码生成步 骤如下：
为组件指定Visual C++或Visual Basic语言。 将类分配给组件。 使用Model Assistant（模型辅助）工具设置生成代 码的属性。 选择组件，使用Code Update Tool（代码更新工具 ）生成代码。 评价代码生成的错误。
作者： 《UML系统分析与设计教程》 2
前向工程与逆向工程
目前许多CASE工具，如Rational Rose和 Prosa等，都既支持前向工程又支持逆向工程.
作者：
《UML系统分析与设计教程》
3
C++的代码生成和逆向工程
从Rational Rose中的UML模型生成C++代码 的步骤如下：
第17章
前向工程 与逆向工程
作者：
《UML系统分析与设计教程》
1
前向工程与逆向工程
UML不是可视化的编程语言，但它的模型可以 直接对应到各种各样的编程语言，也就是说， 可以从UML的模型生成Java、C++、Visual Basic等编程语言的代码，甚至还可以生成关 系数据库中的表。 从UML模型生成编程语言代码的过程被称为前 向工程（ForwБайду номын сангаасrd Engineering） 从代码实现生成UML模型的过程被称为逆向工 程（Reverse Engineering）。
创建项目。 添加项目标题。 添加所引用的库和基项目。 将文件添加到文件列表中。 设置文件类型并分析文件。 评价错误。 选择输出项，并输出到Rational Rose中。 更新Rational Rose模型。
第8章UML系统分析现设计教程教案
: PrintService
2: create(Paycheck)
: PaycheckPrinterImage 4: getEmployeeName( ) 5: getEmployeeID( )
3: getEmployee( ) 6: getAmount( ) : Paycheck
: Employee
作者：冀振燕 《UML系统分析与设计教程》 2
顺序图
与通信图相区别，顺序图具有两个特点：
有对象生命线 有控制中心作者：冀振燕ຫໍສະໝຸດ 《UML系统分析与设计教程》
3
顺序图
作者：冀振燕
《UML系统分析与设计教程》
4
顺序图
顺序图的结构控制
可选执行（Optional Execution）
标记为“opt”。
条件执行（Conditional Execution）
作者：冀振燕
《UML系统分析与设计教程》
8
交互作用图
交互作用图的应用
按时间顺序为控制流建模 按组织结构为控制流建模
作者：冀振燕
《UML系统分析与设计教程》
9
第8章 交互作用图
作者：冀振燕
《UML系统分析与设计教程》
1
交互作用图
交互作用图描述了对象间的交互作用，由对象、对象 间的关系组成，并包含在对象间传递的消息。
顺序图 顺序图强调消息的时间顺序。 通信图 通信图强调发送和接收消息的对象的组织结构。
交互作用图的主要组成元素如下：
对象。 连接。 消息。 像其他的图一样，交互作用图中也可以有注释和约束。
标记为“alt”。
并行执行（Parallel Execution）
标记为“par”。
UML系统分析与设计教程(第2版)第16章
作者：
《UML系统分析与设计教程》
11
<<FrameSet>> Schedule
<<ActiveX Control>> Caage>> GrowingSchedule
AudioPlayer
<<Interface>> IRealAudio
胖 客 户 端 设 计
表 格
作者：
《UML系统分析与设计教程》
8
框 架
作者：
《UML系统分析与设计教程》
9
胖客户端设计
ShoppingCart : Customer 1: change quantity 2: press button "UPDATE" 3: recalculateCost()
4: updateForm()
作者： 《UML系统分析与设计教程》 3
瘦 客 户 端 模 式 的 建 模
UML
作者：
《UML系统分析与设计教程》
4
瘦 客 户 端 模 式 的 建 模
UML
作者：
《UML系统分析与设计教程》
5
瘦客户端模式的UML建模
Session Cart
<<Client Page>> ShoppingCart
<<link>>
<<Server Page>> Bill
<<redirect>>
<<Client Page>> Summary
<<build>>
<<Server Page>> BuildSummary
UML 的图_UML系统分析与设计教程（第2版）_[共2页]
![UML 的图_UML系统分析与设计教程（第2版）_[共2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/b216080c6f1aff00bed51ede.png)
68 图捕捉。
这5个视是彼此相关、交互作用的，运用这5个视，可对软件系统进行全方位的描述。
但并不是所有的软件系统建模都需要这5个视，譬如运行在单机上的软件系统就不需要部署视。
当然，也可以根据需要添加视，譬如，为安全性很关键的软件系统建模时，可以添加安全视来描述系统的安全性解决方案。
5.2 UML的图UML是用来对软件系统的产物进行可视化、规范定义、构造并为之建立文档的建模语言。
模型建立的可视化为设计人员、开发人员、用户和领域专家之间的交流提供了便利；规范定义意味着UML建立的模型是准确的、无歧义的、完整的；构造意味着可以将UML模型映射到代码实现；UML还可以为系统的体系结构以及系统的所有细节建立文档。
UML为软件系统建模提供了强大的支持，并提供了很大的自由度。
开发人员在迭代的递增式开发过程中，可以根据所开发系统的特点，在每次迭代的微过程（分析、设计、实现、测试和配置）中，灵活地选用UML所提供的各种图。
UML1.x定义了9种图为软件系统建模，而新版的UML2.0则定义了13种图，这些图从不同应用层次和不同角度为软件系统从系统分析、设计直到实现等阶段提供了有力支持。
而且，这些图为系统在不同的阶段建立不同的模型，建模的目的也各不相同。
UML的13种图如下（其中顺序图和通信图放在一起介绍）。
（1）类图（Class Diagram）。
类图描述了类、接口、协作以及它们之间的关系。
类图是在面向对象系统建模中最重要的常用图，它描述了系统的静态设计视和静态互动视。
（2）对象图（Object Diagram）。
对象图描述了对象以及对象间的关系。
如同类图一样，对象图从实例的角度描述了系统的静态设计视和静态互动视。
（3）组件图（Component Diagram）。
组件图描述了组成软件系统的组件间的相互关系、交互作用和组件的公共接口。
组件图描述了系统的静态实现视。
一般来说，软件组件就是一个实际文件，它可以是源代码文件、二进制代码文件、可执行文件、脚本、表等，并可以用来说明编译、链接或执行时组件之间的依赖关系。
第2章UML系统分析现设计教程教案
将系统划分为子系统 识别并发 将子系统和任务分配给处理器 选择实现数据存储的策略 识别出全局资源，并确定控制访问全局资源的机制 选择实现软件控制的方法 考虑边界条件 建立折衷的优先级
作者：冀振燕 《UML系统分析与设计教程》 10
OMT方法：对象设计 方法： 方法
对象设计的步骤如下：
OOD部分为上述五层添加了4个不同的组件：
人机交互组件（Human Interaction Component）。 问题域组件（Problem Domain Component）。 任务管理组件（Task Management Component）。 数据管理组件（Data Management Component）。
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OMT方法：测试 方法： 方法
测试用来验证系统是否被正确实现。
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OMT方法：模型 方法： 方法
模型
OMT通过3种模型—对象模型、动态模型和功能模 型来可视化地定义一个系统。
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Booch方法 方法
Booch方法的面向对象开发过程可以分为宏过程（Macro Process） 和微过程（Micro Process）。 宏过程包括下述5个活动: （1）概念化（Conceptualization）：在这个活动中，建立核心需求。 （2）分析（Analysis）：在这个活动中，为所期望的行为建立模型。 （3）设计（Design）：在这个活动中，建立体系结构。 （4）进化（Evolution）：在这个活动中，形成实现。 （5）维护（Maintenance）：在这个活动中，管理软件的交付使用。 微过程由4个步骤组成： （1）在给定的抽象层次上识别出类和对象。 （2）识别出这些类和对象的语义。 （3）识别出类间和对象间的关系。 （4）实现类和对象。
定义系统对象类_UML系统分析与设计教程（第2版）_[共4页]
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19214.3 静态结构模型进一步分析系统需求，识别出类以及类之间的关系，确定它们的静态结构和动态行为，是面向对象分析的基本任务。
系统的静态结构模型主要用类图或对象图来描述。
14.3.1 定义系统对象类定义完系统需求，就可以根据系统需求来识别系统中所存在的对象了。
系统对象的识别可以通过寻找系统域描述和需求描述中的名词来进行，从前述的系统需求描述中可以找到的名词有银行（Bank）、账户（Account）、客户（Customer）和资金（Funds），这些都是对象图中的候选对象。
判断是否应该为这些候选对象创建类的方法是，判断是否有与该对象相关的身份和行为，如果答案是肯定的，那么候选对象应该是一个存在于模型中的对象，就应该为之创建类。
●银行（Bank）。
银行是有身份的。
例如，“中国银行”与“中国工商银行”是不同的银行，在这个软件系统中，银行没有相关的行为，但有身份，所以银行也应该成为系统中的一个类，类名为Bank。
●账户（Account）。
账户也具有身份。
可以根据账户的账号来区别账户，具有不同账号的账户是不同的。
账户具有相关的行为，资金可以存入账户、可以从账户中取出或在账户之间转移，所以，账户也是系统中的一个类，类名为Account。
●客户（Customer）。
客户也具有身份。
例如，“刘新”和“刘建”是两个不同的人，具有相同名字和不同身份证号码的两个人也是不同的。
在这个系统中，客户虽然没有相关的行为，但有身份，所以客户也应该成为系统中的一个对象，类名为Customer。
●资金（Funds）。
资金没有身份。
例如，无法区分一个1000元与另一个1000元，也没有与资金相关的行为。
也许有人会说，资金可以存入、提出或在账户间转移，但这是账户的行为，而不是资金自身的行为。
所以，与其用一个类来表示资金，不如用一个简单的浮点数值来表示资金。
从上述分析可以看出系统至少具有3个重要的类，即Bank、Account、Customer。
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用例与脚本
脚本或场景（Scenario）是系统行为的一个特 定动作序列。
脚本与用例的关系就象实例与类的关系，即脚 本是用例的一个实例。
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8
用例间的关系
类属关系
如同类间的类属关系。即，子用例继承父用例的行为和含义， 子用例可以添加新行为或覆盖父用例的行为。
Include关系（包含关系）
用例间的包含关系表示在基用例的指定位置，基用例显式地 包含另一个用例的行为。
被包含的用例是不能独立存在的，只是包含它的更大用例的 一部分。
Extend关系（扩充关系）
扩充关系用来说明可选的、只在特定条件下运行的行为。 扩充关系用衍型为<<extend>>的依赖关系表示，并在基用
2
用例图
三种主要建模元素：
用例（Use Case）。 参与者（Actor）。 依赖、类属和关联关系。
可选元素：
注释和约束。 包。 系统边界框。
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3
用例图
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4
参与者
参与者代表与系统接口的事物或人，它是具有某一种 特定功能的角色，因此参与者是虚拟的概念，它可以 是人，也可以是外部系统或设备。
例中列出基用例的扩充点，这些扩充点是出现在基用例的流 中的标记。
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类属关系
Validate user
Validate password
Scan IDCard
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Include关系
<<include>>
Log in
如何识别用例 ？
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6
事件流文档模板
事件流文档模板：
X. 用例XX（用例名）的事件流 X.1 前置条件（Pre-Conditions） X.2 后置条件（Post-Conditions） X.3 扩充点（Extension Points） X.4 事件流 X.4.1 基流（Basic Flow） X.4.2 分支流（Subflows）（可选） X.4.3 替代流（Alternative Flows）
fail
<<extend>>
M ake up exam
Have lessons
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Finish homework
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用例图的应用
用例图的应用
为系统的上下文建模。 为系统的需求建模。
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同一个人可能对应多个参与者，因为一个人可能扮演 多个角色。
参与者不是系统的一部分，它们处于系统的外部。 如何识别出参与者？
参与者代表角色。 参与者不是对职位进行建模。
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用例
用例是对系统行为的动态描述，它可以增进设 计人员、开发人员与用户的沟通，理解正确的 需求；还可以划分系统与外部实体的界限，是 系统设计的起点，是类、对象、操作的来源， 而通过逻辑视图的设计，可以获得软件的静态 结构。
第6章 用例图
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用例图
用例图（Use Case Diagrams）是UML中用来 对系统的动态方面进行建模的7种图之一（另 外6种图是活动图、状态机图、顺序图、通信 图、定时图和交互概览图）。
用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关 系。
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Extend关系
Student
Take exam Extension points