九年级上(人教部编版)历史教学设计：第1课 古代埃及

第1课古代埃及教学设计

金字塔是什么象征？这里发源了什么文明？今天就让我们走进《古代埃及》，共同探寻答案。

1．自主学习（独学）

（1）古代埃及文明发源于哪里？有什么特点？为什么说古埃及文明是“尼罗河的赠礼”？

（2）古埃及文明的国家的发展历程有哪些？（何时出现国家？何时统一？经历了哪三个时代？谁统治时期，埃及成为强大的军事帝国？其领土南北到哪里？何时发生灭亡？）

（3）古埃及在科学和文化方面有哪些成就？

（4）古埃及文明的象征是什么？最大的金字塔是什么？最高统治者称什么？古埃及文明象征与最高统治者有什么关系？

2．合作探究（群学）

【议】讨论：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？

3.展示提升（群学）

个人展示一：（1）古埃及文明对人类文明的贡献有哪些？它属于一种什么类型的文明？

个人展示二：（2）金字塔主要是由谁来建造的？你从中能够悟出什么道理？

金字塔是古代埃及文明的象征。它的建造凝结了无数劳动人民的智慧和汗水，说明了历史是由广大劳动人民群众共同创造的。

（三）达标测评：

1．古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是（C ）

A．埃及奴隶制国家建在尼罗河边B．埃及人是喝尼罗河的水长大的C．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明D．尼罗河是世界上最长的河流2．世界上最早建立的统一的奴隶制国家是（ A ）

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代中国

D.古代巴比伦

3. （2019黑龙江大庆）下图所示建筑物是世界著名历史遗迹之一，它反映的是

A．古巴比伦文明B．古埃及文明

C．古印度文明D．古中国文明

【四】（对学+课堂默写）

一、尼罗河与古埃及文明

1．古代埃及文明起源于______________。被认为是“___________”。2．古埃及文明发展历程：

兴起：约从________开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

发展：公元_________左右，古埃及初步实现了统一，在新王国时代法老________统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

灭亡：公元前525年，__________吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。

3．科学文化成就：________是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的__________是世界上最早的文字之一。

二、金字塔

4．__________是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的__________。

三、法老的统治

5．古埃及的国王称法老。法老作为全国____________，集______________等大权于一身。王权的逐渐衰落是在_____________法老之后。（五）．拓展延伸

古希腊历史学家希罗多德根据传闻写道：“他（胡夫）强迫所有的人为他做工，……他们分成10万人的大群来工作，每一个大群都要工作3个月，……金字塔本身的建造用了20年。

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据研究，胡夫金字塔，四边底线误差不出20厘米，与230米的总长度比较，误差在l／1000之内；基底四个直角误差最大不过3分2秒，四边方位同准确的东西南北方位误差也只在1分15秒和5分30秒之间。

以上材料说明了什么？

反映了古代埃及社会经济发展较高的水平，是古代埃及人民智慧的结晶。