艳丽的大公鸡评课稿

《艳丽的大公鸡》观课报告

王老师这节课从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念。教学思路清晰、目标明确，教学中突出了学生主体地位，注重培养学生的各种能力，以她特有的教学风格使课堂更富有活力。应该说这是一堂洋溢着现代教育气息的美术课。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

首先，王老师对教具进行了精心的设计和安排，打破了传统的教学形式，营造开放自由的课堂氛围。王老师是用声情并茂的故事导入的，出示大量色彩道具的教学环节上逐步把学生对色彩搭配规律的方法引导出来，可以说是学生自己发现自己总结出来的，因为在最后展示作品时我们发现：有的作品用了改变了一方色彩的大小的搭配方法，有的用了改变了一方色彩的明度或纯度的搭配方法，还有的学生作品给大公鸡的背景色用白色或黑色线分割的搭配方法使得大公鸡的色彩搭配即艳丽又和谐。在学生交流的过程中，进一步体会到冷暖色所产生的不同效果，从而认识冷暖色，并激发了学生学习的兴趣。

其次，教学中，她不仅将学生视为教育的主体，更切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。同一个内容，我们从不同角度去表现，去感悟，学生的收获就是全面的，美术课成为他们展示自己的舞台，一点一点的积累，学生的艺术修养和品位是不可估量的。孩子们是单纯而又积极向上的，他们在愉快的氛围中。体验创作的乐趣和自我的价值，在学习的过程中发展自己的特长，在广阔的艺术表现空间里展示着自己的才华、个性，并使自己的创造潜能得到发挥，在这种良性循环过程中，学生所获得是潜移默化的学习效果。

再次，在作品的评价过程中，王老师采用自评、互评和教师点评的方式进行，大胆表达自己对色彩感觉的能力。结合学生作品的不同特点，给予他们肯定性的评价，让他们树立足够的信心，感受成功的快乐，激发他们的学习兴趣。

在以后的教学中，我也要精益求精，继续对教学做进一步的探索，不断学习别人的优点，更新自己的教学资源，全面提高自身综合素质，成为一个不断进取、具有创新精神的优秀美术教师。