2021-2022年高一语文归园田居课堂练习题
2020-2021学年新教材语文部编版必修上册课时作业7 短歌行 归园田居(其一) Word版含解析
课时作业7 短歌行 归园田居(其一)第一课时 基础巩固一、积累运用1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( B ) A ．明明如月，何时可掇． 掇：拾取，摘取 B ．越陌度阡，枉用相存． 存：保留，保存 C ．少无适俗韵．，性本爱丘山 韵：气质、情致 D ．暧暧．．远人村，依依墟里烟 暧暧：迷蒙隐约的样子 解析：B 项，存：问候、探望。
2．下列各句中，加点词意义相同的一项是( A )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 我有嘉宾，鼓．瑟吹笙何以能鼓．乐也B.⎩⎪⎨⎪⎧一去．三十年日始出时去．人近 C.⎩⎪⎨⎪⎧周公吐哺，天下归．心威加海内兮归．故乡 D.⎩⎪⎨⎪⎧忧从中来，不可断绝． 会当凌绝．顶 解析：A 项，均为动词，弹奏，敲击。
B 项，分别为动词，离开；动词，距离。
C 项，分别为动词，归附；动词，回，返回。
D 项，分别为动词，断绝；副词，极。
3．下列各句中含有通假字的一项是( A ) A ．山不厌高，海不厌深契阔谈讌，心念旧恩B ．但为君故，沉吟至今 何以解忧？唯有杜康C ．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 榆柳荫后檐，桃李罗堂前D ．同心而离居，忧伤以终老 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠解析：“厌”通“餍”，满足；“讌”同“宴”，宴饮。
4．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是( D )A.⎩⎪⎨⎪⎧采之．欲遗谁呦呦鹿鸣，食野之．苹B.⎩⎪⎨⎪⎧同心而离居，忧伤以．终老何以．解忧 C.⎩⎪⎨⎪⎧青，取之于蓝，而．青于蓝忍尤而．攘诟 D.⎩⎪⎨⎪⎧所．思在远道此人一一为具言所．闻 解析：D 项，放在动词前面，组成名词性词组。
A 项，代词，代“芙蓉”/助词，的。
B 项，连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。
C 项，连词，表转折，却/连词，表并列，和。
5．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( C ) A ．依依．．墟里烟 B ．汝岂得自由．．C ．慨当以慷，忧思难忘．．D ．对酒当歌，人生几何．．解析：C项，古义和今义都是“难以忘记”的意思。
高中语文《归园田居(其一)》理解性默写(附答案)
《归园田居（其一）》理解性默写练习1.（2021年新高考Ⅱ卷）陶渊明《归园田居》（其一）中“，”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
2.（2018年高考北京卷）陶渊明是很多古代诗人的偶像。
《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。
，。
”3.（2017年高考北京卷）陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“，。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
4.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，是点题之笔，揭示出全诗的主旨。
5.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，表露了作者清高孤傲、与世不合的性格6.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句运用了以动衬静的手法，与南朝诗人王籍《入若邪溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
7.陶渊明《归园田居（其一）》开头两句“，”为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
8.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。
句描写屋后房前的优美景色。
10.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句套用汉乐府《鸡鸣》中的“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”而稍加变化，使美好的田园画就活起来了。
11.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴。
12.《归园田居（其一）》中最能表现陶渊明归隐情感的两句诗是“，”。
13.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，运用以动衬静的手法描写田园风光，给人以平静安详的感觉。
14.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，连用两个相似的比喻，又是对仗句式，便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。
15.陶渊明在《归园田居（其一）》中，用“，”两句写违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场多年。
16.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，写自己到南边的田野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。
17.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，写自己摆脱了世俗的繁杂琐事，在虚静的居所里生活得很悠闲。
第7课《短歌行》《归园田居》(其一)-2022-2023学年高一语文课后培优分级练(统编版必修上册)
第7课短歌行*归园田居(其一)课后培优分级练基础过关+拓展培优+高考点兵基础过关1.下列诗句中加点字词的释义有误的一项是(3分) ( )A.少无适俗韵．韵:气质,情致B.方．宅十余亩方:四周围绕C.桃李罗．堂前罗:排列D.复得返自然．．自然:与人类社会相对应的自然界【答案】D【解析】“自然”应是和官场生活相对的田园生活。
2.下列各项中,加点的字没有活用的一项是(3分) ( )A.何时可掇．B.乌鹊南．飞C.天下归．心D.榆柳荫．后檐【答案】A【解析】A项,掇:动词,拾取,摘取;B项,南:名词作状语,向南;C项,归:动词的使动用法,使……归附;D项,荫:名词作动词,遮蔽。
3.下列诗句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) ( )A.误落尘网中,一去三十年B.譬如朝露,去日苦多C.久在樊笼里,复得返自然D.何以解忧?唯有杜康【答案】D【解析】A、B、C三项都使用了比喻的修辞手法。
A项,以“尘网”喻“官场”;B项,以“朝露”喻“过去的日子”;C项,以“樊笼”喻“束缚本性的俗世”;D项,使用了设问、借代的修辞手法,以“杜康”代“酒”。
4.下列对诗句的分析鉴赏,有误的一项是(3分) ( )A.“明明如月,何时可掇”以明月比喻贤才,以明月不可掇比喻贤才难得。
B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙”四句诗,引用《诗经》成句,表达自己对贤才的期盼之情。
C.“久在樊笼里,复得返自然”两句诗,巧妙运用比喻修辞,形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。
D.“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法,赋予动物以人的情感和动作,抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。
【答案】D【解析】D项,两句诗直接用白描的手法写鸡和狗,并非比拟的修辞手法,而是对偶的修辞手法。
5.下列对相关文化常识的表述,有误的一项是(3分) ( )A.“青青子衿”中的“子”是“对对方的尊称”,“衿”是“衣服的交领”,“青衿”是周代读书人青色交领的服装,这里指代有学识的人。
《归园田居》《短歌行》学案2021-2022学年统编版高中语文必修上册
志之所在，心之所归《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读活动一、你问我答，温故知新我们平时鉴赏诗歌一般从哪些角度切入？接下来，我们围绕以上诗歌鉴赏的切入点来玩一个叫“你问我答”的小游戏。
游戏规则：全班分为两大组，一组提问，一组回答，两组轮流提问。
其中一组提出一个问题得2分，另一组若回答准确得2分，回答错误得1分。
（注意：提问要联系诗歌内容，从诗歌鉴赏的角度进行提问。
）活动二、切问追思，探究成因诗言志，而志又因生活而立，曹操和陶渊明，一个志在千里，想建功立业，一个淡泊名利，想归隐田园。
他们为何有全然不同的人生追求呢？请同学们结合课文内容及相关知识探究两种不同人生追求形成的原因。
活动三、思维碰撞，自由辩论在当今时代，我们更需要曹操式的“雄心”，还是更需要陶渊明式的“自然心”？正方：在当今时代，更需要曹操式的“雄心”。
反方：在当今时代，更需要陶渊明式的“自然心”拓展资料：1.文体知识：歌行：古代诗歌体裁，歌是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有“长歌”“短歌”之分。
长歌比较热烈奔放，慷慨激昂；短歌的节奏比较短促，低吟短唱，微吟低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”、“七子”继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
田园诗：指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。
在中国文学史上，陶渊明是第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量诗歌创作的诗人。
2.创作背景《短歌行》创作背景：东汉末年，汉室倾颓，战乱连绵，群雄逐鹿。
曹操在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。
曹操有感此景而横槊赋诗，歌此《短歌行》。
《归园田居》创作背景：陶渊明生活于东晋末至南朝宋初，政治动荡，门阀制度严重。
潜曾祖陶侃是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“傒狗”。
部编版高一语文上册第7课《归园田居(其一)》课后练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第7课《归园田居（其一）》课后练习题（附答案解析）1.阅读诗歌标题，思考，这首诗的诗眼是哪一个字？明确：归。
2.用诗中原句回答：①诗人为何而归？②归往何处？③归后如何？明确：①少无适俗韵，性本爱丘山。
②开荒南野际，守拙归园田。
③户庭无尘杂，虚室有余闲。
3.思考，诗中“尘网”“樊笼”和“羁鸟”“池鱼”这两组词语分别比喻什么？表明了什么问题？明确：(1)“尘网”“樊笼”比喻官场，写出了官场的污浊、肮脏、压抑，以及对人性的束缚。
这两个比喻，表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他对官场极大的厌恶。
(2)“羁鸟”“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明的自比。
这两个比喻，意在说明自己误入官场后深受束缚，极不自由，表明了他迫切要求摆脱束缚，回归田园的心志。
4. 思考，作者为何落入尘网？明确：“误落尘网中”。
说明入仕做官不是陶渊明的本意，而是一大失误。
①养家糊口；②从小受儒家思想影响，大济苍生。
而在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。
但是当时的东晋，政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
5. “守拙归园田”中的“拙”指什么？为什么陶渊明要“守拙”？明确：(1)“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。
(2)陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。
“拙”字，本义是“笨”，引申义是“原始的、本真的”。
作者反对机巧圆滑，反对官场中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。
官场是个是非之地，一个政治清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”“池鱼”。
作者追求生命中最本真的，即回归自然，与自然共存，不愿同流合污。
总之，作者归园田是为了保持自己精神上的自由与独立，不仅是身体上的回归，更是精神上和心灵的回归。
6. 思考，文中描绘田园风光时写到了哪些意象？这些意象有什么特点？描绘了怎样的意境？明确：意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、深巷、鸡鸣、桑树、户庭、虚室。
《归园田居.其一》精品习题及答案【部编版高一必修上册】
《归园田居.其一》精品习题及答案【必修上册】题型：【重点句子翻译】【理解性默写】【选择题】【简答题】【原文】少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
【翻译】年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。
错误的陷落到仕途罗网，转眼间远离田园已十余年。
笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。
我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。
绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。
榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。
远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。
深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。
庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲。
久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
【精品习题及答案】一、翻译：1、少无适俗韵，性本爱丘山。
2、误落尘网中，一去三十年。
3、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
4、开荒南野际，守拙归园田。
5、方宅十余亩，草屋八九间。
6、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
7、暧暧远人村，依依墟里烟。
8、狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
9、户庭无尘杂，虚室有余闲。
10、久在樊笼里，复得返自然。
二、理解性默写：1.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：，。
2.《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：，。
3.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间的句子：，。
4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：，。
5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是：，。
6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“，”。
7.《归园田居》中表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因的句子：“，”。
【高中语文】《归园田居(其一)》同步练习+统编版高中语文必修上册
部编版高中语文教科书必修上册随课练第三单元�第七课《归园田居（其一）》1．下列词语书写完全正确的一项是（）A．乌雀桑树巅月明星稀开荒南野际B．慷慨反自然契阔谈宴池鱼思故渊C．佳宾樊笼里食野之萍桃李罗堂前D．狗吠适俗韵譬如朝露依依墟里烟2．下列各句中，加点的词语解释准确的一项是（）A．性本爱丘山．．丘山：山峰。
B．误落尘网．．中尘网：俗世的种种束缚。
C．鸡鸣桑树颠．颠：颠倒。
D．少无适俗韵．韵：好听的声音。
3．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．误落尘网中，一去三十年。
B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
C．开荒南野际，守拙归园田。
D．久在樊笼里，复得返自然。
阅读下面的文字，完成4~6题。
中国历史前进到魏晋南北朝时期,社会制度演进所带来的更加紧密和错综复杂的社会关系,则使的躲藏变得愈发困难。
这样的窘况,让求隐不能的魏晋士人不得不转而寻求精神上的逃避,他们眼见财富和地位不再却无能为力,终日周旋于身份认知与生存状况的巨大落差中不得解脱,还要时时 ,唯恐稍有疏忽而招致祸端。
正如《晋书》所说,“魏、晋之际,天下多故,名士少有全者”,朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷,三百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。
后人提起魏晋风流,无不带着艳羡的语气,言必提“‘六朝’卖菜佣都有烟水色”,殊不知这风雅至极的“烟水色”背后,是多少徒劳无功的苦闷和刻意为之的伪装。
就在这 ,连对坐争辩都得规避俗事、政事以避祸的“清谈时代”,玄学家何晏带着一剂名为“五石散”的药方华丽登场,( )。
4．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A．明哲保身与生俱来处心积虑人人自危B．全身而退与生俱来殚精竭虑人人自危C．全身而退天赋异禀处心积虑提心吊胆D．明哲保身天赋异禀殚精竭虑提心吊胆5．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A．朝不保夕的强烈危机感和囿于现实无处可逃的苦闷,这三百年间的每一个人几乎都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。
《归园田居(其一)》课件27张2021-2022学年统编版高中语文必修上册
7 短歌行 *归园田居(其一)
刷语言文字运用
4．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。
二、文言字词积累 1．古今异义 （1）依依墟里烟 古义： 今义：形容留恋，不忍分离。 （2）复得返自然 古义： 今义：自然界；自由发展，不经人力干预；副词，表示理所 当然；连词，连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。 答案：（1）隐约的样子，一说轻柔的样子（2）田园生活 ，自然本性
四、课文内容复习
解析
本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。句子中的“舔”本是动物的动作，这里用于描写党河岸边的草 木，把草木当作动物来写；“自顾自”意思是自己只管自己的事，本用于指人，这里用于形容“草木”，赋 予草木以人的情态；“舔着”“自顾自”等词运用比拟的修辞手法，形象地写出了流动的河水轻拍河岸边的 草木、草木在水边摇曳的动态情景。
六、能力升级训练
阅读下面的文字，完成 1～3 题。 沿着绿色铺开的道路，我穿过敦煌街道。麻雀蹲在树上叫着，抖掉身上的黑夜，观察日出前每一个细节。
一辆辆早起的出租车穿梭在大街上，偶尔刺耳的喇叭声，唤醒睡梦中的旅客。莫高窟绚烂的壁画，精美的彩 塑，精彩的本生故事，九色鹿舍己救人，千手千眼观音菩萨……在脑海里浮动成一首首错散成韵的诗。
二、文化常识复习——田园诗派
2《归园田居(其一)》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册_1
2《归园田居（其一）》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册7.2《归园田居（其一）》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
陶鲁，字自强，荫授新会丞。
当是时，广西瑶流劫高、廉、惠、肇诸府，破城杀吏无虚月。
香山、顺德间，土寇蜂起，新会无赖子群聚应之。
鲁召父老语曰：“贼气吞吾城，不早备且陷，若辈能率子弟捍御乎？"皆曰“诺”。
乃筑堡寨，缮甲兵，练技勇，以孤城捍贼冲。
贼来犯，辄击破之。
天顺七年，秩满，巡抚叶盛上其绩，就迁知县。
寻以破贼功，进广州同知，仍知县事。
成化二年从总督韩雍征大藤峡。
雍在军严重，独于鲁未尝不虚已。
用其策，辄有功。
其冬会参将王瑛破剧贼廖婆保等于钦、化州，大获，玺书嘉劳。
明年，贼首黄公汉等猖獗，偕参将夏鉴等连破之思恩、浔州。
两广自韩雍去，罢总督不设，帅臣观望相推诿，寇盗滋蔓。
鲁奏请重臣仍开府梧州，遂为永制。
秩满，课最，进副使。
鲁治兵久。
贼剽两粤，大者会剿，小者专征，所向奏捷。
二十年，以征荔浦瑶功，增俸一级。
又九载，课最，进湖广按察使，治兵两广如故。
弘治四年，改湖广左布政使兼广东按察副使，领岭西道事。
人称之为“三广公"。
鲁善抚士多智计谋定后战凿池公署后为亭其中不置桥夜则召部下计事以版度一人语毕令退如是凡数人，乃择其长而参伍用之，故常得胜算而机不泄。
历官四十五年，始终不离兵事。
大小数十战，凡斩馘二万一千四百有奇，夺还被掠及抚安复业者十三万七千有奇，两广人倚之如长城。
然鲁将兵不专尚武，尝言：“治寇贼，化之为先，不得已始杀之耳。
”每平贼，率置县建学以兴教化。
十一年，鲁卒，其子进副千户，世袭。
嘉靖初，鲁殁三十载矣，新会人思其德，颂于朝，赐祠祀之。
（选自《明史·陶鲁传》，有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．鲁善抚士/多智计/谋定后战/凿池公署后/为亭其中/不置桥/夜则召部下计事/以版度一人/语毕/令退B．鲁善抚士/多智计谋/定后战/凿池公署后/为亭其中/不置桥/夜则召部下计事/以版度一人/语毕/令退C．鲁善抚士/多智计/谋定后战/凿池公署/后为亭/其中不置桥/夜则召部下计事/以版度一人/语毕/令退D．鲁善抚士/多智计谋/定后战/凿池公署/后为亭/其中不置桥/夜则召部下计事/以版度一人/语毕/令退2．文中加点词语，古今意义不完全一致的一组是（）A．无赖子弟B．严重猖獗C．始终长城D．不得已教化3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．陶鲁初任县丞，展现非凡才能。
部编版高一语文上册第7课《归园田居(其一)》同步练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第7课《归园田居（其一）》同步练习题（附答案解析）一、单选题1、下列加点字词注音全都正确的一组是（）A. 暧暧．．（yōu yōu）呦呦．．（yōu yōu）．．（ài ài）悠悠B. 慷慨（kǎi）羁鸟（jī）阡陌（qiān mù）C. 樊．笼（fán）吐哺．（bǔ）三匝．（zhā）D. 衣衿．（jīng）掇．取（duō）狗吠．（fèi）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对汉字字音的识记能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。
复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
本题中，B项，“陌”应读“mò”；C项，“匝”应读“zā”；D项，“衿”应读“jīn”。
故选A。
2、下列对《归园田居（其一）》中词语的解说不正确的一项是（）A. “尘网”，指世俗的种种束缚。
B. “羁鸟”，以被关在笼中的鸟自喻。
C. “故渊”，即篇末所说的“自然”。
D. “樊笼”，指囚牢般的社会制度。
【答案】D【解析】【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言的能力。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
本题中，D项，“指囚牢般的社会制度”理解错误。
“樊笼”在这里指束缚本性的俗世。
故选D。
3、下列对《归园田居（其一）》中诗句理解不恰当的一项是（）A. 少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质，天性本来就只喜爱田园、山林。
韵，这里指气质、情致。
B. 误落尘网中，一去三十年：错误地落人官场的罗网里，离开故园就是三十年（陶渊明大约二十五岁离开少时居所，直到五十五岁方归，所以说“一去三十年”）。
C. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：被关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。
高一语文古诗文归园田居其一专项训练
高一语文古诗文归园田居其一专项训练高一语文古诗文《归园田居》（其一）专项训练一、阅读《归园田居·其一》，完成下列小题。
归园田居·其一陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1.下面对《归园田居·其一》一诗的鉴赏不正确的两项是( )A.诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。
同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。
B.“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。
C.前四句是近景。
土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。
D.后四句是远景。
在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。
E.诗人“性本爱丘山”，却又“一去三十年”，这是矛盾的，反映出诗人思想的复杂性。
2.在《归园田居·其一》一诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？诗作的点睛之笔“久在樊笼里，复得返自然”表现了诗人怎样的感情？【答案】1．AE2．诗人采用了白描、动静结合、情景交融等表现手法展现出一派宁静和谐而又充满生机的田园风光。
“樊笼”比喻官场，此句表达了诗人对官场的厌恶及久在官场的悔恨之情，也表达了终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。
【解析】1．本题主要考查对《归园田居?其一》一诗的鉴赏。
A 项分析错，诗人用“羁鸟”“池鱼”来比喻自己，但诗中透露的是对农村生活的喜爱，而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱；E 项分析不准确，因为诗人只是“误落尘网中”与“性本爱丘山”并不存在矛盾，故不能反映其思想复杂。
【高一】归园田居课堂练习题(带参考答案)
【高一】归园田居课堂练习题（带参考答案）高中语文必修二《诗三首》之《归园田居》随堂练习下面古诗，顺利完成第1-5题。
归园田居(节选)归园田居(三)垦荒南野际，罗泌归属于园田。
种豆南山下，草盛豆苗叶唇柱。
方宅十余亩，草屋八九间。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
道穴草木短，夕茜粘我衣。
暧暧远人村，依依墟里烟。
衣沾不足惜，但使愿无违。
狗吠深巷中；鸡鸣桑树滚。
1．解释诗中加点的宇。
廪：_______________罗：______________启：______________带：_______________荷：______________荒秽：____________2．下面对诗句的解说员不恰当的―项是()a．“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。
方，围绕的意思。
b．“榆柳”两句，了榆柳、桃李遍及房前屋后的情景。
c．“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。
“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
d．“狗吠”两句，描写了一幅鸡鸣狗吠的农村生活图景，乌那么自然，那么淳朴。
3．对诗的赏析，不恰当的一项是()a．诗中描写的都就是极为普通的田园生活情景，却真实地充分反映了诗人重回田园之后的开心心情。
b．诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然；c诗中描写的画面质朴、清幽，整体表现出来一种豁达、淡远的意境。
d。
“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。
4．“但使愿无违”中“愿意”就是什么心愿?5．仔细品味下列陶渊明的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同特点。
（1）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
（2）有风自南，翼彼新苗。
(《时运(其一)》)（3）日暮天无云，春风扇发微和。
(《拟古(其七)》)（4）蔼蔼堂前林，中夏贮清荫。
(《和郭主簿(其一)》)（5）平畴交远风，良苗亦怀新。
(《癸卯岁始春怀古田舍》)__________________________________________________________________________________________[参考答案]1．廪，遮挡。
《归园田居(其一)》同步练习--统编版高中语文必修上册(附答案)
《归园田居（其一）》同步练习（附练习+答案）原文解读归园田居（其一）陶渊明【原文】少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
【大意】年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。
错误地陷入仕途罗网，转眼间远离田园已三十余年。
【解读】起首四句，道出诗人个性与既往人生道路的冲突，表现了自己清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下了一个基调；同时又是一个伏笔，它是诗人辞官归田的根本原因。
【原文】羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
【大意】笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。
我愿到南边的原野里去开垦荒地，依着愚拙的心性回家耕种田园。
【解读】这四句是两种生活之间的过渡，前两句集中描写做官时的心情，用了两个比喻，又是对仗的句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的态度。
【原文】方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
【大意】宅子四周有十几亩地，还有茅屋草舍八九间。
榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐地栽种在屋前。
【原文】暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
【大意】远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。
深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。
【解读】这八句是写归隐之后的生活。
田亩、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、狗吠、鸡鸣。
这些平平常常的景物，一经诗人点化，都添了无穷的情趣。
【原文】户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
【大意】庭院内没有世俗琐事相扰，静室里有的是安适悠闲。
久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
【解读】再次同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又是点题之笔，揭示出全诗主旨。
作家作品陶渊明（365或372或376—427）东晋文学家。
一名潜，字元亮，私谥靖节。
浔阳柴桑（今江西九江）人。
后人称之为“靖节先生”，又自称作“五柳先生”。
他是东晋最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。
部编版高一语文上册第7课《归园田居(其一) 》课后练习题(附答案)
行捐躯 回味着“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”时逸士的洒脱睥睨
答案
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解析 仿写的句子应紧扣“潇洒”这个中心，并引用与“酒”有关的诗 句，且应注意诗句内容与风格的协调统一。
解析
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5．请参照示例形式，为曹操或陶渊明写一则人物短评。 示例：屈原——世人皆醉，唯你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而君秉持 高洁，疏离邪恶，壮志可与日月争辉。于是，孤独成为一种伟大的情感；于 是，死亡成为一种唯美的跨越。自你归去，汨罗江畔的正气弥漫了千年。 答：___________________________________________________________ ______________________________________________________________
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6．下列对这首诗歌的分析不正确的一项是( ) A．这首诗前四句用“神龟”“螣蛇”从正面设喻，说明不管寿命多长， 总有终结的一天，揭示出人的精神面貌之重要。 B．诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄， 内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的 精神面貌。 C．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”与整首诗的内容并无关系， 而是在配乐时加上去的。
解析
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2．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．曹操有辉煌的政绩，比如统一北方，实行屯田制，恢复农业生产； 延揽天下英雄，不拘一格降人才：他是开一代风气。 B．陶渊明在《桃花源记》中描写了一个被称为“世外桃源”的地方。 其实，在陶渊明所生活的东晋末期，类似“桃花源”那样的地方，是有很多 的。 C．在文化上，曹氏父子是建安文学的灵魂，他们继承大汉遗风，上袭 春秋战国文化灵脉，下承隋唐文化先河，拓荡盛唐浩气。 D．陶渊明的外祖母是陶侃的女儿，一个外祖母是很可能向外孙谈起自 己父亲的，那么陶侃的一生可能对陶渊明有很深的印象，不也很自然吗？ 答案 B
第7课 归园田居(其一)(原卷版)-2021-2022学年高一语文链接教材精准变式练(统编版必修上)
第7课归园田居（其一）【典例】阅读下面这首诗，完成下面小题。
归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。
B．本诗开头两句总领全诗，最后两句，以“久”扣“三十年”，以“樊笼”扣“尘网”等，互为映带，以结全篇。
C．诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。
“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的心境。
D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句中，“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指空着的屋子，这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。
2．“暧暧远人村……鸡鸣桑树颠”描写很有特色，请简要分析。
【名师点睛】1．“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？【点睛】归2．为何而归？【点睛】少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
【本性】【比喻、拟人】3．从何而归？【点睛】误落尘网中，一去三十年。
（“三十年”实际上应为“十三年”，夸大了数字，说明了时间之长，痛苦之深。
）久在樊笼里，复得返自然。
（“尘网”、“樊笼”比喻官场，足见作者对勾心斗角、尔虞我诈的官场极端厌恶。
）4．归向何处？【点睛】开荒南野际，守拙归园田。
5．归去如何？【点睛】方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
6．整首诗表达了诗人怎样的情感？【点睛】对误入官场的痛心悔恨；对黑暗官场的鄙弃厌恶；对田园生活的由衷喜爱；对回归田园的欣喜愉悦；对精神独立、自由的追求。
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2021-2022年高一语文归园田居课堂练习题
阅读下面古诗，完成第1-5题。
归园田居(节选) 归园田居(三)开荒南野际，守拙归园田。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
方宅十余亩，草屋八九间。
晨兴．理荒秽
．．，带．月荷．锄归。
榆柳荫．后檐，桃李罗．堂前。
道狭草木长，夕露沾我衣。
暧暧远人村，依依墟里烟。
衣沾不足惜，但使愿无违。
狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠。
1．解释诗中加点的宇。
荫：_______________ 罗：______________ 兴：______________
带：_______________ 荷：______________ 荒秽：____________
2．下面对诗句的解说不恰当的—项是( )
A．“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。
方，围绕的意思。
B．“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C．“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。
“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
D．“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，切那么自然，那么纯朴。
3．对诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。
B．诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然；
C诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。
D。
“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。
4．“但使愿无违”中“愿”是什么愿望?
5．仔细品味下列陶渊明的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同特点。
（1）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
（2）有风自南，翼彼新苗。
(《时运(其一)》)
（3）日暮天无云，春风扇微和。
(《拟古(其七)》)
（4）蔼蔼堂前林，中夏贮清荫。
(《和郭主簿(其一)》)
（5）平畴交远风，良苗亦怀新。
(《癸卯岁始春怀古田舍》)
______________________________________________ ___________ ___________
___________________ _ __
1．荫，遮蔽。
罗，排列。
兴，起床。
带，通“戴”。
荷，扛着。
荒秽，荒地杂草。
2．C(“暧暧”和“依依”不可互换)
3．D两句诗意境不同
4．远离尘世，回归自然的愿望。
5．这些动词(“翼彼新苗”里的“翼”名词用作动词)都是常见字眼，诗人用起来，却显得新鲜有味。
它们既形象，又将无生命的事物写得情意绵绵，读起来觉得格外亲切。
如“有风自南，翼彼新苗”的“翼”字，那微微的南风温存地抚爱着幼嫩禾苗的景象，如在我们眼前。
“中夏贮清荫”的“贮”字，清幽凉爽的林荫好像是可以贮存、可以掬取的一泓清泉。
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