pep小学英语三年级Unit1
优秀教案pep小学英语三年级上册教案unit1-helloPartB-let's-learn
Unit 1 Hello 教案
P r a c t i c e 巩固练习1. 字母游戏：
Start to read.(第9页) 教师引导帮助学生观察、圈出相同的字母。
2. 单词游戏：
（1）找朋友：让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说begin，
他们就可以口中边念着自己的单词，如：book... 边快速找
到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book.
———_____
（2）猜一猜：根据儿童好胜的天性，可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动，如：老师把新授的单词卡片中的任一张举在
上前比赛的两名同学的后面，让他们快速猜出是什么单词，
猜错的话可以继续往下猜，直到一名同学猜对为止，对猜对
的同学要给与表扬、奖励。
（3）数一数：教师帮助、指导学生完成课本第9页的Read and count.
2. 小组活动。
（1）小组表演：
六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。
（2）小组比赛：
教师运用TPR模仿各种动作让生说英语，之后交换；回答正确的同学可以为该组争得一个标志并运用TPR挑战其他小组。
【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。
PEP小学三年级英语上册Unit1第一单元PPT课件
返回导航
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
句型练习
看图，选择句子完成对话。
A.What’s your name？
B.Bye！
Goodbye!
__B___
Hello,I’m Li
Fang._A_
My name’s Hu Bing.
返回导航
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.Hello!I’m Zoom. 3.—Hi,I’m Mike.What’s your name?
—My name’s Chen Jie. 4.—Goodbye!
—Bye!
返回导航
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
Let’s play
What’s your name？
My name’s Lily.
返回导航
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
Let’s learn
bag
pen
Zoom!Your bag! Oh,no!
人教版小学三年级英语上册《Unit 1》优质课件(3课时含课文相关视频)
Thank You
人教(PEP)版三年级英语上册
(三年级起点)
Unit 1 Hello!
热身活动
Let's sing
你好! 你好,萨拉!Do, oh, do。 你好,约翰!Do, oh, do。 你好,迈克!Do, oh, do。 你好!你好!你好!
话题导入
What's your name?
ruler/ˈrulɚ/ n．(名词)尺子
例句 I have a ruler. 我有一把尺子。 复数形式 rulers
重难点探究
重点词汇3
eraser /ɪˈreɪsər / n.(名词)橡皮 I have an eraser. 我有一块橡皮。
例句
复数形式 erasers
易错点 提示
This is______ B eraser. A.a B.an
2
3
4
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
新词展示
新词展示
词汇巩固
crayon
ruler
eraser
pencil
课文朗读
点击“Let's talk”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Let's talk
课文原文
-你好，我是怀特小姐。 -你好，我是吴一凡。 -你好，我是萨拉。
重难点探究
重点句型
详解 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名。what
是疑问代词,what's是what is的缩写形式,意为“是什么”。
例句 —What's your name?
你叫什么名字？ —My name's Chen Jie. 我的名字叫陈杰。
(PEP)小学三年级英语上册《Unit 1 Making friends》大单元整体教学设计
新人教版（PEP）小学三年级英语上册《Unit 1 Making friends》——大单元整体教学设计一、内容分析与整合（一）教学内容分析《Making Friends》作为人教版英语三年级上册的起始单元，其重要性不言而喻。
这一单元不仅承载着引导学生踏入英语学习新阶段的使命，更肩负着培养他们基本社交技能的重任，尤其是如何与人建立和维护友谊这一核心议题。
在Part A部分，“How do we greet friends?”通过生动有趣的课堂活动，学生们将被带入一个充满互动的学习环境。
他们将学习如何用简单的英语问候语来开启一段对话，如“Hello, I'm ...”和“Nice to meet you.”，这些基本的交际用语将成为他们英语社交的敲门砖。
结合身体部位词汇的学习，如ear, hand, eye, mouth, arm等，学生们将在实践中掌握与这些词汇相关的动作指令，使英语学习与实际生活紧密相连。
Phonics教学的引入，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握字母A a-D d的发音，为日后的词汇学习和阅读打下坚实的基础。
进入Part B，“How can we be a good friend?”则更深层次地探讨了友谊的真谛。
通过一系列角色扮演和情境模拟，学生们将学会如何通过具体的行动，如微笑（smile）、倾听（listen）、帮助（help）、分享（share）等，来表达友好和建立深厚的友情。
阅读材料《I am a good friend!》以其温馨的故事情节，帮助学生深刻理解友谊的重要性，激发他们成为更好朋友的愿望。
Part C作为可选内容，鼓励学生发挥创意，制作一张关于“如何交朋友”的思维导图。
这一活动不仅促进了学生对本单元知识的系统回顾和总结，还极大地提升了他们的综合运用能力和创新思维。
而扩展阅读材料“My new friend Zoom”则是对友谊主题的进一步延伸。
学生们将通过这篇简单现在时叙述的文章，学习到如何用英语描述自己的新朋友和与之相关的经历，从而在语言实践中加深对友谊价值的理解和感受。
人教pep版小学三年级英语上册Unit1PartB课件
重难点探究
bags
bag/bæɡ / n.(名词)包I have a bag.
pen/ pen/ n.钢笔
I have a pen. 我有一支钢笔。
pens
重难点探究
重点词汇2pen/ pen/ n.钢笔I have a pe
pencil box /ˈpensəl，bɑ:ks/ n.铅笔盒
回顾小结本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能
课后作业
1.制作有关学习文具的卡片。
2.为父母演唱所学的歌曲。
课后作业1.制作有关学习文具的卡片。2.为父母演唱所学的歌曲
Thank You
Thank You五、教学进度计划及课时安排第一球元 位置
pencil 1
pencil box 1
bag 2
book2
crayon2
ruler 3
eraser2
课文原文pen 2pencil 1pencil box 1b
点击“Let's check”，跟我一起练听力吧！
Let's check
课文朗读
点击“Let's check”，跟我一起练听力吧！Let's
—What‘s your name?你叫什么名字？此句是由w
课文原文
-你的名字叫什么？-我的名字叫丽丽。
课文原文-你的名字叫什么？在空间与图形方面，教材安排了位置、
课堂互动
Let's act
What's your name?My name's…
课堂互动Let's actWhat's your name?
Let's sing
PEP小学三年级英语上册 Unit 1 Hello! 第一单元课件PPT
Unit 1 Hello!
第四课时
Let’s talk
-- Hello, I’m…. -- Hi, I’m…. -- I have a/an …. -- Me too!
Let’s chant
Let’s talk
Listen and say
Let’s talk
Let’s act
Let’s act
Hi, I’m….
Homework
1.用所学的英文表达向父母问好，介 绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
Unit 1 Hello!
第二课时
Let’s talk
Let’s talk
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
-- Hello, I’m Mike. What’s your name?
-- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
Do you know?
Listen and say
--Hello, I’m…. What’s your Chinese name?
--My Chinese name is…. --What’s your English name? --My English name is…. --Goodbye! --Bye,….
Homework
1.用自己学会的方式向父母问好，并 介绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
Unit 1 Hello!
Let’s learn
Let’s learn
Let’s practice
PEP英语三年级上册 Unit 1 知识点梳理
三年级上册Unit 1 知识点梳理+单元练习ruler ['ru:lə] 尺子 pencil [pensl] 铅笔 eraser [i'reisə] 橡皮擦；黑板擦crayon ['kreiən] bag [bæg]包 pen [pen] 钢笔pencil box ['pensl bɔks] 铅笔盒book [buk] 书no [nəu] 丌your [jɔ:ə] pron. 你们的重点内容三年级英语（上）PEP 版Unit 1 Hello！重点:学会不别人打招呼绍自己难点: 会询问对方的名字四会单词短语ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮crayon 蜡笔bag 包 pen 钢笔 book 书 pencil box 铅笔盒三会单词短语no 丌 your 你(们)的惯用表达式 Helo! 你好! Hi! 你好 Goodbye! 再见! Bye!再见Me too! 我也是重点句式戒句型1.介绍自己的句子。
I'm+其他(Amy，seven，short...)例：Helo，l'm Wu Yifan.你好，我是吴一凡。
2.表达“我有一个/块/只/…”的句子。
I have a/an+物品(pen， ruler， eraser...)例：I have a ruler.我有一把尺子。
3.询问对方名字的问句及其答语。
问句:What's your name? 答语: My name's+名字.例：-What's your name? 你叫什么名字? -My name's John.我叫约翰。
了解句型1.-Helo，I'm Miss White.你好，我是怀特小姐。
-Hi，I'm Sarah. 你好，我是萨拉。
解读: hello 和 hi 都表示“喂；你好”,是人们打招呼时的常用语。
2. Are you Tutu? 你是图图吗?解读：这是用于猜测对方身份的问句。
人教PEP版小学英语三年级上册Unit1单词复习（汉译英）
人教PEP版小学英语三年级上册Unit1单词复习（汉译英）人教PEP版小学英语三年级上册Unit1单词复习（汉译英）注意：根据汉语意思，在四线格中规范书写单词。
姓名：班级：学校：成绩：第1题尺子蜡笔铅笔盒第2题铅笔包书第3题橡皮钢笔不你(们)的以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit1 Hello》(第一课时)教案(含反思)
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit1 Hello》（第一课时）教案（含反思）一. 教材分析《PEP英语三年级上册》第一课时Unit1 Hello，主要围绕“Hello”这一主题展开，通过简单的日常交流，让学生掌握问候语的使用，并能够进行简单的自我介绍。
本课时内容涉及到的单词有：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, nice to meet you等。
通过对本课的学习，学生能够掌握基本的问候语，并能够用英语进行简单的自我介绍。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够听懂并简单运用一些日常用语。
但是，对于新的语言环境和学习内容，学生可能还存在一定的陌生感和困难。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，帮助学生建立起学习的信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的问候语，并能够用英语进行简单的自我介绍。
2.能力目标：学生能够听懂并能够运用所学单词和句型进行日常交流。
3.情感目标：通过学习，学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，建立起学习的信心。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的问候语，并能够用英语进行简单的自我介绍。
2.难点：听懂并能够运用所学单词和句型进行日常交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过创设情境，让学生在游戏中学习，在交际中运用，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备1.准备相关的教学图片和卡片，用于辅助教学。
2.准备相关的教学游戏和活动，用于激发学生的学习兴趣。
3.准备录音机或者播放器，用于播放相关的教学录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。
然后，教师用中文介绍自己和学生，再用英语重复一次，让学生初步感受英语的实用性。
2.呈现（10分钟）教师出示相关的单词和句型卡片，通过图片和动作，引导学生学习和掌握基本的问候语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英文字母一共有26个，分为元音字母 和辅音字母。
元音字母有5个：a, e, i, o, u. 剩下21个，全都是辅音。 其中y为半元音， 有时作元音，有时作辅音，前辅后元。
什么叫元音字母？什么叫辅音字母？
元音字母是指语言里起着发声作用大的字母，元音 又作“母音”。
辅音是指发音时受到器官的阻碍发出的声音。
游戏时间
常用语：
Hi/Hello!你好 ！ Good morning! 早上好！ Nice to meet you.很高兴见到你。
Stand up!起立！
Sit down,please!请坐！ Thank you!谢谢！ Follow me.跟着我。
Lesson 1
capital and lowercase
a bc
d
e f hg
ij
lk
m
nr
o vp
q
st
Let’s chant
A ~ G I like coffee. I like tea. H ~ N Do you want to be my friends? O ~ T Thank you! Thank you! I love
you. U,V, W, X, Y, Z Happy, happy. We all
b • 去尾法： c d j k p tv z
Let’s learn
g • 对比法： h y w r
Game time
gy r hw
Let’s learn
ch sh 字母组合记忆法： ck qu
Game time
ch sh
ck qu
f lm n s x b c d jkp tv z
g h yw r ch sh ck qu
flm n s x
bcd jk p t v z ghyw r
老师可让学生抢读每个音素, 抢读最快且正确
ch sh ck qu 的学生给该组学生加分。(作为热身环节)
元音字母有5个
a, e, i, o, u
Learn to read Aa
cat cap can
b lack
能 bag
能
cat cap can black bag
“元辅”结构的单词
be bed big
he
hi
fun
log pet make
Let’s sum up
1. 能认读5个元音字母的短音音素。 2. 能正确拼读重闭音节单词并知义。 3. 能识别“元辅”结构单词。
教学目标
1. 能正确认读5个元音字母： a, e ,i , o, u的长音音素。
2. 能正确识别“辅元”和“元辅e”结构 中 元音字母发长音的情况。
Learn to
read yes
Ee
bed
desk
red
pen
yes bed desk re pen d
Learn to read Ii
fish chick in big pig
fis chic i big pig hk n
Learn to readOo
dog fo x frog
on
box
教学目标
1.能认读并正确书写26个英文字母。 2.能正确区分26个英文字母中的辅音
字母和元音字母。 3.会唱英文歌曲：The ABC Song.
Let’s sing a song
abcd
ef
gh
i
j
k
lmn
opqr st
Let’s read
abcd
ef
gh
i
j
k
l
m
n
opq
r
st
Whi 能听懂、会说、会认读并能拼写单词： make, same, cake, he, like, kite
ef
gh
i
j
k
lmn
opq
r
st
Let’s learn
• 字母：英语单词是由字母组成的， 字母是组成单词的最小单位。
• 音素：字母在单词中的发音。 音素是语音的最小单位。
f • 掐头法： l m n s x
b • 去尾法： c d j k p tv z
Game time
f • 掐头法： l m n s x
Let’s sum up
1. 能认读21个辅音字母的音素。
2. 能区别字母名称音和音素的概念。
教学目标
1. 能正确认读5个元音字母： a, e ,i , o, u的短音音素。
2. 能正确识别“元辅”结构的单词。 3. 能听懂、会说、会认读并能拼写单词：
cat, cap, can, black, bag, yes等单 词。
Self-introduction
自我介绍
中文自我介绍：
大家好！我叫...，今年...，就读 于...学校，我来自...， 我的兴趣爱好是...，我最喜欢的食 物是...，谢谢大家！
Do you have an English name? 你有英文名字吗？
What is it? 是什么呢？
Let's play a game
无“辫”无“尾”中间格 (a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z)，
惟有 f, j 占三格，i, t 中上一格半，
对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。
Let’s sing
abcd
ef
gh
i
j
k
l mn
opq
r
st
Let’s sum up
1. 26个字母的名称音 (注意c, g, h, j, m, n等难点字母的
读音) 2. 26个字母的书写(大写、小写) 3. 能区分辅音字母和元音字母 4. 会唱字母歌
教学目标
1.能认读21个辅音字母的音素。 2.能正确区分字母名称音
和字母在单词中的发音(即音素)。
Let’s sing a
saong b c d
ef
gh
i
j
k
l
m
n
opq
r
s
t
Let’s
read
abcd
dog fox frog on box
Learn to read Uu
duck m um bus
cup
lunch
duck mum bus cup lunch
短元音歌 a e i o u. a e i o u.
b a bat, b e bet, b i bit,
b o bot, b u but. a e i o u.
辅音字母是一个和元音字母相对的概念。所有的非 元音字母，一般都是辅音字母。
Let’s write
Let’s chant
字母书写有规律，右倾五度正合适。 大写一律上两格，上不顶线是原则。 小写字母怎么办？请你耐心往下看：
头上有“辫”上两格 (b, d, h, k, l)， 有“尾”下面两格拖 (g, q, y)，