德育教育名言名句大全
关于德育的名言
关于德育的名言
1.德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
2.教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。
3.把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的教训之谈，在患难中支撑我的是道德，使我未曾自残的，除了艺术以外也是道德。
4.教导儿童服从真理服从群众，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
5.把德一性一教给你们的孩子：使人幸福的是德一性一而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自一杀的，除了艺术以外也是道德。
德育励志名言
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德育名言警句
德育名言警句1、信念是永恒不熄的灯。
2、一个人可以被消灭，但不可以被打败。
3、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。
4、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。
5、只有心灵的改善，才能获得真正的智慧。
6、不撞击到礁石，就难以激起美丽的浪花。
7、勤勉而顽强的钻研，永远可以使你百尺竿头，更进一步。
8、挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你绝不退缩。
9、令千里马失足的，往往不是崇山峻岭，而是柔软青草结成的环。
10、规则看守的是世间的公平，道德看守的是我们的心灵。
11、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能达到彼岸。
12、如果无风鼓帆，就奋力划桨。
13、空虚的泡沫终会破灭，饱满的种子才能发芽14、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。
15、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
16、博观而约取，厚积而薄发。
17、文理兼修，心怀天下；山川皆纳，气盖乾坤。
18、万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。
19、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
20、经验是从痛苦与幸福中提取出来的。
21、闲事、闲话、闲思是学习的大敌。
22、不要为失败找理由，要为成功找方法。
23、最可怕的事是被自己打败。
24、险山不绝行路客，水深也有渡船人。
25、真诚、平等、宽容、自律是受人尊敬的首要条件。
26、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
27、不要之看到深厚的黑影，那是因为有一片阳光在你的前方照耀。
28、昨天已成历史，明天还是未来，今天才是我们所能把握的。
29“不可能”只存在愚人的字典里。
30、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
31、开拓者的足迹是历史前进的起点，奋斗者的肩头是科学登高的阶梯。
32、遇顺境，处之淡然；遇逆境，处之泰然。
33、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
34、因害怕失败而不敢放手一博，永远不会成功。
35、不要为已消逝的年华叹息，须重视欲匆匆流走的时光。
36、无论何人，若失去了耐心，就失去了灵魂。
关于德育教育的经典名句中小学生德育培养的名言谚语
关于德育教育的经典名句中小学生德育培养的名言谚语自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
下面是小编为大家整理的关于德育的句子，希望大家喜欢和采纳。
关于德育的句子1、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。
——赫胥黎2、穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃3、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。
——王阳明4、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。
——莎士比亚5、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
——列宁6、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，和痛苦。
——托马斯·曼7、美德大都包含在良好的习惯之内。
——帕利克8、心灵美就是精神的美与道德的美。
——库申9、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。
——孟德斯鸠10、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
——泰戈尔11、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。
——夸美纽斯12、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
——培根13、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
——高尔基14、常求有利别人，不求有利自己。
——谢觉哉15、所有的习惯以不可见的程度积聚起来，如百溪汇于川，百川流于海。
——德莱敦16、有学问而无道德，如一恶汉;有道德而无学问，如一鄙夫。
——罗斯福17、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。
不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
——苏霍姆林斯基18、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。
要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。
——巴尔扎克19、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为;在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
关于德育教育的名言警句
关于德育教育的名言警句1. 学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也.” ——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道.——陶行知3、“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处.” ——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. ——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速. ——李贽6、教之而不受，虽强告之无益.譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也.——张载7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论.给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步. ——斯宾塞9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭. ——陶行知10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由.——陶行知2. 德育处方主任非常重视对学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
德育名言警句
德育名言警句导读：1、坦白是诚实和勇敢的产物。
2、不要说谎，不要害怕真理。
3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。
4、树高者鸟宿之，德厚者士趋之。
5、德行的实现是由行为，不是由文字。
6、对自己真实，才不会对别人欺诈。
7、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。
8、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！9、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。
10、天下之事，患常生于忽微，而志戒于渐习。
11、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
12、功莫大于去恶而好善，罪莫于去善而为恶。
13、修养之于心地，其重要如同食物之于身体。
14、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
15、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
16、信用既是无形的力量，也是无形的财富。
17、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。
18、与朋友交，言而有信。
以文会友，以友辅仁。
19、习惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。
20、世间最伟大的莫如人，人体中最伟大的莫如心。
21、人类最伟大的武器，就是他熊熊燃烧着的灵魂。
22、良好的品德是由对坏倾向作顽强斗争培养出来的。
23、不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。
24、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
25、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
26、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
27、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
28、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
29、无欲速，无见小利。
欲速，则不达；见小利，则大事不成。
30、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉！31、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
32、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的良好的教养。
33、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
34、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
35、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
德育教育经典名言
德育教育经典名言1、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
——程鸿勋2、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
——孟德斯鸠3、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
——卢梭4、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
——培根5、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰6、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女7、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
——马克思8、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
——富兰克林9、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮10、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。
——佚名11、劳动受人推崇。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威12、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
——徐玮13、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
——爱迪生14、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。
因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
——裴斯泰洛齐15、我平生从来没有做过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
——爱迪生16、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——江泽民17、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
——刘鹗18、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。
——莎甫慈伯利19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
学校德育名言警句
学校德育名言警句德育之光照亮心灵，智慧之言启迪人生。
以下是一些关于学校德育的名言警句，愿它们如清泉润物，如星辰照亮前行的道路：“教之道，德先行。
” ——孔子“德育者，养成人格之本。
” ——王国维“育人者，德为先，才为次。
” ——钱学森“教育是植根于爱的。
” ——奥斯卡尔·王尔德“德育如春雨，润物细无声。
” ——张载“为人师表，身正为范。
” ——杨雄“道德是智慧的花朵，是行为的指南针。
” ——莎士比亚“教育不是灌输，而是点燃火焰。
” ——苏格拉底“德育之路，漫长而艰辛，但愿师生同行，共筑美好未来。
” ——佚名“师者，所以传道授业解惑也，德者，所以修身齐家治国平天下也。
” ——孔子“德育之花，盛开在心灵的沃土上。
” ——佚名“教育，是一种信仰，德育，是信仰的基石。
” ——爱默生“为人师表，必先立德。
” ——陈献章“道德之光，照亮人生道路，启迪心灵成长。
” ——佚名“德育之海，博大精深，师生共航，驶向美好彼岸。
” ——佚名“教育之魂，德育为本，师生同心，共创辉煌。
” ——佚名“德育之美，如诗如画，如梦如幻，师生共赏，心灵升华。
” ——佚名“道德之水，清澈见底，师生共饮，净化心灵。
” ——佚名“德育之道，重于泰山，师生共担，成就未来。
” ——佚名“教育之道，德行为先，师生共筑，美好明天。
” ——佚名“德育之光，如灯塔指引，师生共行，无畏风雨。
” ——佚名“道德之美，如歌如舞，师生共赏，心灵绽放。
” ——佚名“德育之石，坚如磐石，师生共筑，基业长青。
” ——佚名“教育之花，德育为根，师生共浇，花开满园。
” ——佚名“道德之泉，源源不断，师生共享，润泽心田。
” ——佚名“德育之路，漫长而宽广，师生共行，迈向未来。
” ——佚名“教育之海，德育为舟，师生共渡，抵达彼岸。
” ——佚名“道德之石，坚如金玉，师生共磨，发光发亮。
” ——佚名“德育之树，根深叶茂，师生共育，茁壮成长。
” ——佚名“教育之花，德育为蜜，师生共酿，芬芳四溢。
传统文化德育教育的名言-概述说明以及解释
传统文化德育教育的名言1.修身齐家治国平天下2.千里之行，始于足下3.勤奋是智慧之母4.十年树木，百年树人5.学而不思则罔，思而不学则殆6.温故而知新，可以为师矣7.涓滴之水可以穿石8.自强不息，厚德载物9.敬天爱人，礼仪之邦10.不怕慢，就怕停11.君子之教，乐以性命12.礼仪廉耻，立身之本13.发愤忘食，乐以忘忧14.合抱之木，生于毫末15.吃得盐多，长得见识广16.重在参与，不在获得17.路漫漫其修远兮18.宁为玉碎，不为瓦全19.以德服人，以言传心20.习惯成自然，修身养性21.打铁还需自身硬22.知人知面不知心23.团结就是力量24.修身齐家治国平天下25.天生我材必有用26.心有余力则无所不胜27.书山有路勤为径28.前人栽树后人乘凉29.宁做太平犬，不做乱世人30.人不可貌相，海水不可斗量31.种瓜得瓜种豆得豆32.尺有所短，寸有所长33.己所不欲，勿施于人34.温故而知新35.金玉其外，败絮其中36.和气生财37.吃一堑，长一智38.学习如逆水行舟，不进则退39.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行40.人非圣贤，孰能无过41.浩如烟海的文字是人类最灿烂的瑰宝。
42.文化的重要性，方启智已有很好的诠释：谓之根基，则可以有长期之发展；有了文化，才能忍受并改造现实。
43.书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。
44.文化的力量是无穷的，它能够塑造人的思想，引导人的行为。
45.传统文化是一个国家、一个民族的灵魂和根基。
46.文化是一种民族的精神薪火，薪火燃烧，民族就更有希望。
47.传统文化蕴含着丰富的智慧和美学，是人类文明共同的财富。
48.传统文化的价值在于引导人们思考人生价值，追求精神境界。
49.传统文化是中华民族的根，是我们民族的灵魂。
50.传统文化是中华民族历史文化的璀璨明珠，是中华民族的宝贵财富。
51.传统文化是中华民族自信心的源泉。
52.传统文化的美，让人的心灵得到净化，让人的精神得到滋养。
德育教育经典名言
德育教育经典名言1、智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加表达在人的细小的行为上.一一程鸿勋2、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德. ——孟德斯鸠3、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼.一一卢梭4、一个人如能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德律,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了.一一培根5、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的.一一列夫•托尔斯泰6、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的.一一萧楚女7、自暴自弃,这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁.一一马克思8、骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地.一来源网络整理,仅供供参考一富兰克林9、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.一一诸葛亮10、人受到震动有种种不同,有的是在脊椎骨上,有的是在神经上,有的是在道德的感官上,而最强烈,最持久的那么是在个人尊严上. ——佚名11、劳动受人推崇.为社会效劳是很受人赞赏的道德理想.一一杜威12、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度.一一徐玮13、如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以留神为兄弟,以希望为哨兵.一一爱迪生14、一生的生活是否幸福、平安、桔祥,那么要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率.因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要局部.一一裴斯泰洛齐15、我平生从来没有做过一次偶然的创造.我的一切创造都是经过深思熟虑,严格试验的结果.一一爱迪生16、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精来源网络整理,仅供供参考2 神和创新人才的摇篮.一一江泽民17、人人好公,那么天下太平；人人营私,那么天下大乱.一一刘鹗18、美德对于每个人,都是善；不道德对于每个人,都是恶.一一莎甫慈伯利19、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人.一一苏霍姆林斯基20、当前的任务是,即使在最困难的条件下,也要挖掘矿石,提炼生铁,铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢.一一列宁21、道德活动既受**长官支配,又受良心的制约.一一洛克22、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德.一一德谟克里特23、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休.一息尚存须努力,留作青年好范畴.一一吴玉章24、走正直老实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿.一一高尔基25、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好,说明你来源网络整理,仅供供参考是有才能的人.一一狄德罗26、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者.一一罗曼•罗兰27、我们发现了儿童有创造力,熟悉了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.一一陶行知28、在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业.一一卢梭29、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受.一一爱迪生30、满口仁义道德,一肚子男盗女娼.一一谚语31、你假设要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值.一一歌德32、闪光的东西,并不都是金子；动听的语言,并不都是好话. ——莎士比亚33、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑劣的行为.一一斯宾诺莎34、常求有利别人,不求有利自己.一一谢觉哉35、精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是来源网络整理,仅供供参考4 我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用.一一黑格尔36、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来！一一奥斯特洛夫斯基37、我们有无产阶级道德,我们应该开展它,稳固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代.一一加里宁38、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提.一一凯洛夫39、即使不考虑道德因素,不老实的广告也被证实无利可图.一一李奥贝纳40、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口！一一郭小川41、人要正直,由于在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德的影响力.一一阿米尔42、人应当头脑清楚,道德纯洁,身体干净.一一契诃夫43、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备.一一易卜生44、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是洁净的.一一契诃夫5来源网络整理,仅供供参考45、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起,是密不可分的.一一周扬46、充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢送雷霆与阳光.一一赫胥黎47、如果一学期养成一种好习惯,那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人.一一曹国艳48、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢.浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的.一一泰戈尔49、行一件好事,心中泰然；行一件歹事,衾影抱愧.一一神涵光50、**道德不是从天上掉下来的.它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中开展和稳固起来的,正如玉石越磨越亮,黄金越炼越纯一样. ——胡志明51、儿童不是用规那么可以教得好的,规那么总是会被他们忘掉的. 习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了.一一洛克52、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的.一一车尔尼雪夫斯基来源网络整理,仅供供参考653、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向表达于事业中.一一凯洛夫54、习惯是人生之基,而根底水平决定人的开展水平.大量事实, 习惯决定一个人的成败,也可以导致事业的成败,最根本的教育就是养成教育.——孙云晓55、习惯的力量是难以抗拒的.做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯.一一张支花56、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作.一一列夫•托尔斯泰57、由于道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.一一陶行知58、遵照道德准那么生活就是幸福的生活.一一亚里士多德59、一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要.一一莫里哀60、共-产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上.一一马雅可夫斯基61、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长.一一列夫•托来源网络整理,仅供供参考尔斯泰62、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口.一一罗曼•罗兰63、养成教育是根底教育的重要环节,是改良德育的重要方面. ——陶西平64、美德与过恶,道德上的善与恶,都是对社会有利或有害的行为；在任何地点,在任何时代,为公益作出最大牺牲的人,都是人们称为最道德的人.一一伏尔泰65、人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义. ——爱因斯坦66、劳动是人类存在的根底和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉.一一乌申斯基67、精神的浩瀚,想象的活泼,心灵的勤奋,就是天才.一一狄德罗68、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来.一一约翰•洛克69、一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活.一一列夫・托尔斯泰70、不知道并不可怕和有害.任何人都不可能什么都知道,可怕来源网络整理,仅供供参考8的和有害的是不知道而伪装知道.一一托尔斯泰71、人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当我们熟悉到应当用理智限制思想时.一一达尔文72、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,**和痛苦. ——托马斯•曼73、我认为,与制度结合的自由才是唯一的自由.自由不仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不了它们.一一伯克74、无聊,对于道德家来说是一个严重的问题,由于人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧.一一罗素75、无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保存住.一一达・芬奇76、创造家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前进.一一巴而扎克77、我愿证实,但凡行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难. ——贝多芬78、坦白是老实和勇敢的产物.一一马克吐温79、谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒.一一萨迪来源网络整理,仅供供参考80、无私是稀有的道德,由于从它身上是无利可图的.一一布莱希特81、道德的损害是良心的完全麻痹.一一芥川龙之介82、奢那么妄取苟取,志气卑辱；一从俭约,那么于人无求,于己无愧,是可以养气也.一一罗大经83、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心.一一拿破仑84、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯.一一尹爱华来源网络整理,仅供供参考10。
德育名人名言
德育名人名言1、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。
——托马斯·曼2、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
——布莱希特3、道德是永存的，而财富每天在更换主人。
——普卢塔克4、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
——凯洛夫5、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
——徐玮6、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
——拉·乔乃尼奥里7、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。
无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
——苏格拉底8、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
——谢觉哉9、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。
大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
——孙云晓10、我从来不记在辞典上已经印有的东西。
我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
——爱因斯坦11、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
——车尔尼雪夫斯基12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基13、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
——萨迪14、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
——神涵光15、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
——曹国艳16、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。
这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
——马卡连柯17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
——徐惟诚18、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。
独以道德为友，故能延期不朽。
——嵇康19、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
德育教育名言名句大全
德育教育名言名句大全1、学习知识要善于思考，思考，再思。
我就是靠这个方法成为科学家的。
——爱因斯坦2、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰3、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
——车尔尼雪夫斯基4、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
——布莱克5、知识有如人体血液一样宝贵。
人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。
——高士其6、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
——苏霍姆林斯基7、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。
——康德8、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
——梅茵9、道德当身，不以物惑。
——管仲10、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川11、共-产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
——马雅可夫斯基12、对自己真实，才不会对别人欺诈。
——莎士比亚13、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
——温延婷14、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——孟德斯鸠15、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
——赫尔巴特16、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。
这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
——马卡连柯17、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
——狄德罗18、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
——程鸿勋19、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
——阿米尔20、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
——徐惟诚21、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。
品德教育名人名言
品德教育名人名言1、行是知之始，知是行之成。
2、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
——阿米尔3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈《进学解》4、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
——马克思5、一言既出，驷马难追。
6、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。
就一段中须要透，击其首那么尾应，击其尾那么首应，方始是。
不可按册子便在，掩了册子便忘。
——朱熹《朱子语类大全》7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。
人一能之，已百之，人十能之，已千之。
果能此道矣，虽愚必明，虽柔必刚。
——孔丘8、德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。
——王充《论衡》9、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文10、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
——张孝祥11、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》12、咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥《郑板桥集》13、我平生从来没有做过一次偶然的创造。
我的一切创造都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
——爱迪生14、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
——老聃《道德经》15、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
——培根16、老实比一切智谋更好，而且它是智谋的根本条件。
——康德17、境遇休怨我不如人，不如我者尚众；学问休言我胜于人，胜于我者还多。
——李惺《西沤外集·药言剩稿》18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》19、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
——冯玉祥20、坦白是老实和勇敢的产物。
——马克·吐温21、千教万教，教人求真。
高考作文素材：德育
高考作文素材：德育（一）德育主题的名言1.道德当身，不以物惑。
（管仲）释读：真正有道德的人，不会为外物所迷惑。
2.道德衰亡，诚亡国灭种之根基。
（章炳麟）3.法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
（林肯）4.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
（但丁）5.应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
（德谟克里特）6.金玉满堂莫收，古人安此尘丑。
独以道德为友，故能延期不朽。
（嵇康）释读：面对再多的金银财宝，古人也可以安居于陋室，不为之心动。
如果以道德来作为自己的的朋友，就能够使自己的的精神永远不朽。
7.真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。
（巴尔扎克）8.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
（苏霍姆林斯基）9.德胜才谓之君子，才胜德谓之小人……君子挟才以为善，小人挟才以为恶。
（《资治通鉴》）10.有真道德，必生真胆量。
凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。
（宣永光）（二）德育主题的典例1.德育应该动“真格”临近毕业，贵州贸易经济学校有近百名学生，因德育考核不及格被延期毕业。
对于学校的这项措施，不少学生及家长表示过于严苛，“推迟拿证，耽误找工作。
”校方称这是为了培养学生的良好德行，学校会坚持将这项考核推行下去。
2.德育需要“正向能量”一所大学举办学生辩论会，一方因老师拖延课时迟到，评委给准时到场的另一方加了3分。
对于德育，这有启示意义：奖励中有鼓励，惩罚中却没有伤害。
只有更多地传递出“正向能量”，易于接受、形成触动，才能让学生更好地反思自己、改进行为，起到润物无声的效果。
3.南风效应：温暖胜于严寒北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。
南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。
结果很明显，南风获得了胜利。
这个小故事告诉我们：在德育方面，温暖胜于严寒。
德育教育名言名句大全_关于德育的名言
德育教育名言名句大全_关于德育的名言1. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
列宁2. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培3. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
R·M·H·4. 教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。
乔·赫伯默5. 父生师教，然后成人;事师之道，同乎事亲。
元代学者许名奎《劝忍百箴》6. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
前苏联教育家苏霍姆林斯基7. 圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。
明代官员、理学家薛宣8. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
哈钦斯9. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
前苏联教育家苏霍姆林斯基10. 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
前苏联教育家苏霍姆林斯基1、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基2、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知3、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫4、革命道德不是从天上掉下来的。
它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样——胡志明a——我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代——加里宁5、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能——恩格斯6、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量——鲁迅7、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人——罗素8、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德——赫尔巴特9、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼——卢梭10、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落——狄德罗11、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。
关于德育的名言警句
关于德育的名言警句
1. “德育就像阳光，照亮我们成长的路。
”比如，当我们看到有人摔倒主动去扶，这就是德育的阳光在闪耀呀！
2. “德育是心灵的基石，没有它怎么能行？”想想看，如果每个人都自私自利，这个世界会变成啥样啊！
3. “德育是那温暖的春风，能吹散冷漠的阴霾。
”就好像在公交车上给老人让座，不就是春风在吹拂嘛！
4. “德育是黑夜中的明灯，指引我们正确的方向。
”难道不是吗？像那些坚守正义的人，不就是明灯在发光嘛！
5. “德育是最好的化妆品，让我们由内而外散发魅力。
”就如同那个总是礼貌待人的同学，多让人喜欢呀！
6. “德育是开启幸福之门的钥匙呀！”你看那些充满爱心的人，他们总是很快乐，不就是拿到了钥匙嘛！
7. “德育如细雨，滋润我们的心田。
”好比看到别人难过时给予安慰，不就是细雨在洒落嘛！
8. “德育是成长的营养剂，缺了它可不行！”想想那些品德高尚的人，他们多了不起呀！
9. “德育是人际关系的黏合剂，作用大着呢！”像朋友之间相互关心帮助，不就是黏合剂在起作用嘛！
10. “德育是人生的宝藏，要好好珍惜呀！”大家都应该努力去挖掘这个宝藏，不是吗？
我的观点结论：德育真的太重要啦，它体现在我们生活的方方面面，每个人都应该重视和践行德育，让我们的世界更加美好！。
德育教育名言名句大全
德育教育名言名句大全教育是民族兴起的前提，下面整理了德育教育名言名句大全，欢迎阅读!1. 孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐.要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考.——苏霍姆林斯基2. 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者.研究者.探寻者.在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈.但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭.——苏霍姆林斯基3. 求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性.哪里没有求知欲,哪里便没有学校.——苏霍姆林斯基4. 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因.——赞科夫5. 教之而不受,虽强告之无益.譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也.——张载6. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论.给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞7. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步.——斯宾塞8. 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.——陶行知9. 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.——陶行知10. 教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲.——魏书生如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!11. 教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.——江泽民这世上的一切都借希望而完成。
德育名言警句大全
德育名言警句德育名言警句大全教育和品德都是缺一不可，下面就由小编为大家整理德育名言警句大全，欢迎大家查看!1、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。
——韩愈2、师者，人之模范。
——杨雄3、知识就是力量。
——培根4、要做人民先生先做人民学生。
5、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子6、行是知之始，知是行之成。
——陶行知7、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
——《礼记·学记》8、教师职业是太阳底下最光辉职业。
——夸美纽斯9、只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。
——列宁10、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭11、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
——培根12、人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。
——马克思13、使教育过程成为一种艺术事业。
——赫尔巴特14、教师必须具有健康体魄，农人身手，科学头脑，艺术兴味，改革社会精神。
——陶行知15、纪律是集体面貌，集体声音，集体动作，集体表情，集体信念。
——马卡连柯16、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培17、师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈18、教学最高、最后目包含在这一概念之中——德行。
——赫尔巴特19、三人行必有我师。
——孔子20、一个人各种品性之中，德行是第一位。
——洛克21、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠22、生产劳动和教育早期结合是改造现代社会最强有力手段之一。
——马克思23、凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶24、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。
——第斯多惠25、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知26、只有能够激发学生去进行自我教育教育，才是真正教育。
——苏霍姆林斯基27、教学必须从学习者已有经验开始。
——杜威28、人类教育最基本途径是信念，只有信念才能影响信念。
德育的重要性名人名言
德育的重要性名人名言（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育 名言
德育名言
1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备
2、没有德行，文学技巧算得什么呢?凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人(一句古话说)，那便不是进步而是退步。
——夸美纽斯
3、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。
——伊索
4、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
——夸美纽斯
5、我们应当知道这种灌输真正的德行与虔信的艺术怎样才能用一种一定的方法夫贯彻，怎样才能介绍到学校里去，使我们能够公正地把学校叫作“人类的锻炼所”。
——夸美纽斯
6、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
——李商隐
7、奢则妄取苟取，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
——罗大经。
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德育教育名言名句大全
教育是民族兴起的前提，下面整理了德育教育名言名句大全，欢迎阅读!
1. 孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐.要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考.——苏霍姆林斯基
2. 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者.研究者.探寻者.在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈.但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭.——苏霍姆林斯基
3. 求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性.哪里没有求知欲,哪里便没有学校.——苏霍姆林斯基
4. 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因.——赞科夫
5. 教之而不受,虽强告之无益.譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也.——张载
6. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论.给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞
7. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步.——斯宾塞
8. 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.——陶行知
9. 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.——陶行知
10. 教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲.——魏书生
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
11. 教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.——江泽民
这世上的一切都借希望而完成。
农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩;商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此
而有收益。
--马丁路德金
12. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.——陶行知
13. 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国教
育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议.——陶行知
14. 要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.——陶行知
15. 手脑双全,是创造教育的目的.中国教育革命的对策是使手脑联盟.——陶行知
16. 想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想像力是科学研究的实在因素.——爱因斯坦
17. 提出一个问题往往比解决一个更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验
上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步.——爱因斯坦
18. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强.——杨振宁
19. 知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有
经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人.——狄德罗
20. 生活.工作.学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍.所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中.自动是自觉的行动,而不是自发的行动.自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现.——陶行知
21. 精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才.——狄德罗
22. 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运.——英国作家萨克雷
23. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己.我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成
醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家.——苏霍姆林斯基
24. 一生的生活是否幸福.平安.吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率.因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分.——裴斯泰洛齐
25. 任何人都应该有自尊心.自信心.独立性,不然就是奴才.但自尊不是轻人,自信不
是自满,独立不是孤独.——徐特立
26. 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无
法偿清的债务了.——乌申斯基
27. 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的.……习惯一旦培养成功
之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了.——洛克
28. 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该
通过教育培养一种良好的习惯.——培根
29. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西.——苏霍姆林斯基
30. 没有爱,就没有教育.——苏霍姆林斯基
人类的生活，必须时时刻刻拿最大的努力，向最高的理想扩张传衍，流传无穷，把那
陈旧的组织，腐滞的机能一一地扫荡清，别开一种新局面。
——李大钊(现代革命家学者) 引自《李大钊选集》
31. 精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱.——
苏霍姆林斯基
32. 让每一个学生在学校里抬起头来走路.——苏霍姆林斯基
33. 要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判.——卢梭
我们只要正视自我，让自己有努力的信心，奋斗的勇气，前进的力量，攀登的智慧，
就能开阔视界和胸襟，一切也会随之柳暗花明。
34. 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福.——苏霍姆林斯基
机会，需要我们去寻找。
让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创
造出一个更加精彩的人生。
35. 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻
了的感情也会消融.——巴特尔
在艺术上我决不是一个天才。
为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从
混沌中看到光明。
苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰
苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。
——范曾
36. 教育植根于爱.——鲁迅
37. 只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感.——爱因斯坦
38. 错误在所难免,宽恕就是神圣.——波普
39. 良好的个性胜于卓越的才智.
40. 婴儿的情绪,是认识世界的反映.
41. 天赋如同自然花木,要用来修剪.
42. 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究.探索的对象.
43. 幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺.
44. 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育.
如果“不战而全胜”是你的战略目标，那么“避实击虚”就是达到这个目标的关键。
通过集中你的资源来攻击对手的致命弱处，你就会获得成功。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。