《奇迹》阅读练习及答案
四年级上册语文短文阅读及答案(往年真题)
四年级上册语文短文阅读及答案（往年真题）一、课外阅读。
母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”1．给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①恳求哀求要求（_______）②希望期望渴望（_______）③抓住攥紧牵着（_______）2．这位女护士做了一件什么事呢？____________________________________________________________________ 3．“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹____________________________________________________________________ 4．歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
2020-2021学年统编本语文六年级下册课外阅读练习及答案
统编本语文六年级下册课外阅读练习及答案（一）京腔的韵味生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。
兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽在心头。
教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好还是教《故都的秋》这篇课文。
郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。
多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。
终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。
北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。
京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境……言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。
那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。
这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。
看得出这是位“老北京”，“老先生——您这儿坐！”……这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。
我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。
京腔怡人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京” 了。
（1）说说“京味儿”的特点。
_________________________________________________________________ （2）文章开头作者写自己喜欢京剧、爱教《故都的秋》，这在文中起什么作用？_______________________________________________________________ （3）选文中画线句子表明了作者什么样的感情？_______________________________________________________________（二）长袜子皮皮的故事（节选）[瑞典]林格伦著瑞典海边有个小镇，小镇的郊外有一幢带院子的旧房子，旧房子里住着九岁的小姑娘长袜子皮皮。
《生命的奇迹》现代文阅读附答案
《生命的奇迹》现代文阅读附答案①没有人一生都是一帆风顺。
任何一个人随时都会遇到逆境。
当逆境降临到你的面前，以怎样的心态对待它，便成了人生归宿的契机。
②苏格拉底说，逆境是磨炼人的最高学府。
这种逆境观，几乎是历史上所有伟人巨子成功的基石。
我们那位留下了“千古之绝唱，无韵之离骚”的司马迁先生暂且不说，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明，阙有《国语》；孙子膑脚，兵法修列：不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，方有《说难》、《鼓愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
这些贤才大人哪一个不是在逆境这所学府里爬滚了千百次的?③人必须有信心战胜生活中的一切逆境。
对于一个坚强的思想者来说，没有逆境就意味着没有了思想之源。
有磨难，才会有痛苦，才会使人思索，才会发现这个世界的光明与阴暗，才会顿悟人生的真谛，才会明智练达。
而只有明智的人，生命才会卓越才会不同凡响。
④苦难的逆境，使庸者专变得琐乖戾，但却使强者变得坚韧而崇高。
一个装着香水的无口瓶，只有打碎它才会散发出幽远的馨香；一块朴拙的顽石，只有经过无情的雕琢才会成为奇异的工艺品；。
那累累的创伤，恰是生命给你的珍贵。
那每一个伤口，都是一次演练，一次登高，一个顿悟。
我们每一个人都是以自己的心态去看待生活，胸藏江河者看到的逆境是暂时的回流，回流之后是可以放舟千里的浩荡之水；而胸怀溪涧的人面对逆境便以为无法越过，只能永久地停留在这阻挡面前。
因而，人生的关键是培养自己博大的胸怀。
一个人，只有具有博大的胸襟．才能够平静地对待世界与人生。
⑤灾难是我们能真正照见自己的镜子。
灾难的程度决定着一个人成就的大小。
逆境在人生中总是暂时的，逆境之后便是平坦的大道。
一个人倘如练就了在逆境中的心平气和，在顺境中难道不是一日千里的气概吗?⑥人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
逆境，是人生中最可贵的局部，正是它将卓越与庸俗鲜明地区分开来，使那些非凡的生命从混沌的世俗中脱颖而出。
初二语文阅读练习题及答案
初二语文阅读练习题及答案加强每一个练习题，对我们的学习是有帮助的。
初二的语文阅读练习题大家做过多少呢？下面是店铺收集整理的初二语文阅读练习题目及其参考答案以供大家学习!初二语文阅读练习题(一)①一个有权人，游清东陵的时候看上了那里两棵巨大的雪松。
他说：“我想买下这两棵树，价钱好商量。
”被商量的人面有难色，却不敢回绝，“那……好吧。
”他说。
很快，吊车与卡车就开进来了。
这时候，一个看陵人跑了过来。
他轮番抱着那两棵被选中的雪松，号啕大哭。
他说：“树啊树啊，叫我跟你们一起去死吧!”奉命挖树的人不屑地对看陵人说：“咋说是去死?它们是去享福哩!”看陵人说：“它们在这里待了一百多年了，一条条的根搭起来，到你们那里能打个来回。
它没受不了的罪，却有享不了的福啊!”说罢继续抱着那雪松号啕大哭。
突然，有眼尖的人指着雪松的树干说：“快看!树也哭了。
”人们顺着他手指的方向望过去，果然，树干上正有一道垂挂的清泪。
挖树人登时吓得目瞪口呆，只好悻悻地离去了。
②讲这故事的人也是个看陵人的后代。
他说：“我不信雪松会哭。
那所谓的泪水，自然就是松脂了;可那个保树的人，流出的却是真泪水。
那么大的树，一挪准死，谁不明白这个理儿?你要真稀罕那树，就让它在自己老家好好活着，别一瞅见它长得好就生出占有的歹心。
我爸就说过：所有进城的大树，全都是城里人抢占的民女。
”③自打这惊心动魄的故事和这振聋发聩的说法进驻了我的心房，我就特别留意那些被“抢占的民女”。
④那苦命的“民女”可真苦啊。
为了能够苟延残喘地活下去，她们大都被截了肢。
那么粗的树干，却抱歉地顶着个极其寒酸的小小树冠，全然失却了她们在娘家时那副华贵的仪容。
她初恋的情人——鸟，可知她去向了何方?那曾在她怀中忘情地唱过情歌的美丽精灵如果碰巧飞临她的上空，还能认出面目全非、悲苦不堪的她么?⑤晚秋时节，我看见一辆卡车载着一棵法桐在高速公路上跑。
那粗壮的法桐无奈地躺着，根部的大土坨被草绳紧紧捆住。
在与法桐擦身而过的时候，我的心竟莫名颤抖起来——从今而后，那一抔土，就成了这棵法桐的“袖珍故乡”。
苏教版三年级下册语文阅读理解同步练习及答案
苏教版三年级下册语文阅读理解同步练习及答案一、课内阅读。
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……1．“诡”用部首查字法，应先查部首_____，再查______画。
它在字典中的解释有：A．欺诈，奸猾。
B．怪异，出乎寻常。
“诡秘”的“诡”应选择意思（____）。
2．文中“那个东西”指的是________。
3．用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。
4．怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？( )A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。
B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。
5．从这些文字中，我读出了作者________之情。
二、阅读下面短文，完成问题。
文房四宝古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yàn）台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。
以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产品最为出名。
古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。
安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（shè）砚。
安徽泾（jīng）县是宣纸的故乡。
泾县在古代属宣州管辖（xiá），所出产的纸就叫宣纸。
《现代世界奇迹之一——港珠澳大桥》阅读练习及答案
阅读《现代世界奇迹之一——港珠澳大桥》一文，完成小题。
①港珠澳大桥是全球最具挑战的跨海项目，是一座人类建设史上迄今为止里程最长、投资最多、施工难度最大、设计使用寿命最长的跨海公路桥梁，被英国《卫报》誉为“现代世界七大奇迹”之一。
②港珠澳大桥为了实现抗风能力16级、抗震能力8级、使用寿命120年，设计施工团队为之创新研发了31项工法、31套海洋装备、13项软件、454项专利。
外海沉管隧道建设，首次提出并应用半刚性结构体系。
世界首创兼容不同制式的识别收费系统，识别三地车牌只需0.3秒。
创新理念贯穿港珠澳大桥建设始终。
③其中，“半刚性沉管纵向结构”让港珠澳大桥拥有了世界首条“滴水不漏”的海底隧道。
总设计师刘晓东告诉本报《科技周刊》记者，“在港珠澳大桥之前，全球的沉管隧道已经有100多年的发展史，修建数量超过150条，但沉管制作只有刚性和柔性两种结构体系，而我们做出了半刚性结构，实现了真正的自主创新。
”④无论刚性结构还是柔性结构，都是浅埋隧道，通常埋深只有2-3米。
而港珠澳大桥需要埋到海床以下超过20米，承载超过浅埋沉管5倍的荷载，如果采用传统的结构体系，沉管结构将得不到安全保障。
国际的权威隧道专家曾给出过深埋浅做的方案，但需要增加十多亿元人民币的投资，且在120年的使用运营期内的维护费用也将达到数十亿元人民币。
⑤5.66公里的海底隧道，最终由33节巨型沉管和1个合龙段接头组成，每个180米长的巨型沉管再分为8节，每节22.5米，强化小管节之间的连接，进而控制大管节的变形。
从此，百年沉管结构除了“刚性”、“柔性”之外，又增加了“半刚性”这一世界首创的技术。
⑥此外，港珠澳大桥建设还将绿色理念贯穿始终，实现了环境“零污染”和中华白海豚“零伤亡”，真正做到了人与自然和谐共处。
你看，伶仃洋上，栖息着2000多头野生中华白海豚正与这超级工程相互守望．．．．。
⑦港珠澳大桥的建成通车，将香港、珠海、澳门三地间的时空距离大大缩短——驾车从香港到珠海、澳门，将从3小时缩短至45分钟，珠三角西部都将被纳入香港3小时车程范围。
实用类文本故宫火了阅读练习及答案
阅读下面的材料，完成1-6题。
材料一故宫之所以“火”起来，是因为它勇于改变。
故宫在放飞自我的道路上也越走越远，陆续推出的《穿越故宫来看你》等爆款H5，可以让你立即体验故宫的魔性！用逗趣活泼的文案语言讲历史故事，让历史中的帝王生动起来，让内容更有可读性和传播性。
再结合H5这种比较具象的传播形式，故宫这一比较严肃的文化IP开始走出围墙，变得有趣、好玩，吸引了年轻人传播和互动的热情。
通过这种现代话术的解构，高冷、严肃的文化走进现代传播语境，故宫将枯燥的历史文化融入现代潮流文化，让文化有了情绪、态度，通过走近年轻群体，强化了大众对故宫的品牌感知。
除了传播内容的转变带来了故宫形象的转变之外，故宫IP年轻化的重要一步就是品牌形象的智慧化呈现，即借助现代多样化的传播技术手段打造故宫IP，强化大家对品牌的日常场景感知。
故宫和腾讯长期合作，除了用H5的形式活化故宫，还推出了有故宫IP元素的表情包、游戏等泛文娱作品，让故宫文物和各种元素重新“活”起来。
比如，在游戏《天天爱消除》里还原金水桥等故宫知名建筑景观等。
游戏《奇迹暖暖》分别以《清代皇后冬朝服》《十二美人图》以及养心殿文物为主题进行还原与再创作。
此外，腾讯地图和故宫博物院联合推出“玩转故宫”微信小程序1.0，以“轻应用”玩转“大故宫”，以“新方法”连接“新公众”。
腾讯地图基于位置的场景化服务与真实世界中的故宫连接起来，把真实的景点客观还原到手机地图上，用科技手段让游客体验不一样的故宫。
以深厚的文化底蕴为载体，借助新媒体传播手段，故宫将品牌感知融入人们生活的点点滴滴，不断更迭的互联网场景，就像一把钥匙，打开了历史的大门。
故宫以多样化的场景打造，以及不断迭代的智慧化沉浸式体验，让故宫的文化IP形象主动融入年轻化的氛围，将品牌不断创新,走在潮流前沿的形象深深的植入了年轻群体的心中。
（取材于网络文章）1.根据材料一，下列不属于“品牌形象的智慧化”的一项是（2分）A.用逗趣活泼的语言讲帝王的故事B.用H5这种传播形式活化故宫形象C.推出有故宫IP元素的泛文娱作品D.推出“玩转故宫”微信小程序1.02.根据材料一，下列符合文意的一项是（2分）A.只要有H5这样的传播形式，就能吸引年轻人传播和互动的热情。
现代文阅读练习题及答案20篇
现代文阅读练习题及答案20篇一、现代文阅读1．阅读文章，回答问题。
哲理小文古代有一位得道的高僧，法力无边，能把阻挡自己行进的大山移动，令世人惊诧不已。
一日，有人问高僧：“如果把山移不过来，怎么办？”众人皆仰视倾听，高僧淡淡一笑：“____！”这是何等旷达乐观的姿态！其实，成功并非只有唯一的诠释，条条道路通罗马，偏拗地坚持只会无端地浪费时间，是过分的迂腐拘泥，调整一下心态和思路往往会有“柳暗花明又一村”的效果。
态度决定高度，一条路走到黑摔得遍体鳞伤却不思变通，必将付出沉重的代价。
李白《长歌行》中有“常存抱柱信，岂上望夫台”的诗句，说一男子为等约会的女子，在河水暴涨的时候，宁可抱住桥柱被水淹死，也不愿离开约定的地点。
诚信精神固然可嘉，但失去了生命，纵然有美好的意愿又有什么意义？改变不了世界，那就要试着去改变自己，当前的社会依然遵守达尔文的生物进化论，个人作为小气候不可能改变大环境，成功无坦途，但我们可先融入其中去适应它，再逐渐地去影响、改变它。
对于棘手的困难，台湾的成功实业家严长寿说：“怕它，就要研究它。
”对任何艰难险阻永不妥协，另辟蹊径，然后再竭尽全力求其完美，这才是成功人生的标记。
（1）结合上下文内容，补充第一段高僧淡淡一笑之后的内容。
众人皆仰视倾听，高僧淡淡一笑：“山不过来，我过去！”（2）选文结尾写道“对任何艰难险阻永不妥协，另辟蹊径，然后再竭尽全力求其完美，这才是成功人生的标记。
”小字同学对此深表认同。
小雯同学则认为，“成功人生的标记”的在于始终对自己的追求充满热情和期待。
你认为“成功人生的标记”是什么呢？请你写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
【分析】分析：这是一篇哲理小散文。
文章讲了一种乐观豁达的生活态度。
成功的途径并非只有一种，条条道路通罗马。
态度决定高度，有时候要学会变通，改变不了世界，就要试着去改变自己。
《买一个奇迹》阅读练习及答案
阅读下文，回答问题。
买一个奇迹小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出储蓄罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。
为了确保准确无误，她数了三遍。
她小心翼翼地把硬币放回储蓄罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。
她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等待药剂师接待自己，但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。
这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。
见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清桑子，依然没有效果。
最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜台上。
“你想要点什么？”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常非常厉害。
我想买一个奇迹。
”“对不起，你说什么？”药剂师问道。
“他叫安德烈斯。
他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。
你告诉我，一个奇迹要多少钱？”“小姑娘，我们这里不卖奇迹。
很遗憾，我确实帮不了你。
”药剂师的语气缓和了下来。
“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。
你只要告诉我卖多少钱就好。
”这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹？”“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。
所以我想用自己的钱。
”“你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。
“1美元11美分，”小姑娘用自己刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。
”“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。
”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：“带我去你住的地方。
我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。
”这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿·阿姆斯特朗医生。
安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
《奇迹》阅读练习及答案
阅读文章，回答问题奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。
”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。
何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。
两个弟弟还在上小学。
家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。
文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。
爷爷很疼文，立马去找爹。
爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。
赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。
这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？”姑父坚决地说：“供！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。
文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。
文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
?这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下。
”的歌声。
歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。
这声音多么熟悉而亲切呵！文把头倔强地扭过去。
爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
2021年部编版四年级语文上册《第二单元 课内阅读理解》训练题及答案
2021部编版四年级语文上册《第二单元课内阅读理解》训练题及答案1. 课内精彩回放。
（读课文片断，完成练习）“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了，它面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
（1）这段话选自课文《________》（2）写出下列词语的近义词。
温暖——（________）兴奋——（________）（3）从文中找出恰当的词语填空。
（________）的豌豆花（________）的叶子（4）为什么说“这一天简直像一个节日”？（5）认真读这段话，请你从两个不同角度去思考，提出两个问题。
2. 课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”（1）这一部分写了豌豆的（________）和（________）。
（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
”这句话运用了（________）的修辞手法。
（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）3. 阅读课内片段，完成练习。
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。
那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。
它们还算有些实际的用途。
那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
阅读题练习及答案
阅读题练习及答案“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到非常奇怪：书只能读，如何能够煮呢？一天，爷爷刚才写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅咨询爷爷：“书如何能够煮呢？书放锅里煮，别是要煮坏了吗？”爷爷笑了讲书是精神食粮嘛既是食粮如何别能够煮呢煮熟了吃下去才好消化汲取嘛爷爷看见我不明白别解的模样，便继续讲：“你懂唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透别可。
事实上，这算是‘煮书’。
如此，他做起诗来就感到得心应手了。
因此他讲：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该那么‘煮’，否则，就非常难把语文学好。
”“爷爷，你看我该如何‘煮书’呢？”“你能够从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文基本上范文，每天清晨起来，放声读上几遍，认真品味一番，多故意思！如此煮下去，你别仅能体味到文章的情感，还能够牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后讲话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指内心疑惑，别相信。
（）B. 形容运用自如，内心如何想，手就能如何做。
（）C. 形容开阔或通达，一下子就理解了。
（）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的咨询题是（）。
（2）“我”以为“煮书”是。
而爷爷讲的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的明白。
竺可桢的故事竺可桢别仅爱学习，还爱用脑子考虑咨询题。
故乡雨水特殊多，屋檐上老是滴水，降在石板上发出“滴滴答答”的响声。
竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发觉了奇迹，双眼盯住石板出神，他内心纳闷：哎，这些石板上如何有一具一具的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。
再看看另外一块石板，也是同样的事情。
他马上跑去请教爸爸。
竺嘉祥听了宝贝儿子的咨询话，由衷地激动，耐心地向他解释讲:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！不看一滴一滴的雨水没有啥厉害的，然而，天长日久，石板就被滴出小坑了。
信阳市三年级上册语文阅读训练及答案试题
信阳市三年级上册语文阅读训练及答案试题一、三年级语文上册阅读理解1．读短文，完成练习。
①澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企鹤登陆的奇观，所以成了一处游览胜地。
②仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。
它进化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。
它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。
③夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。
岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。
这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸。
每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。
队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，直奔海滩沙丘。
第一队登陆后，第二队接踵（zhǒng）而至……④夜深了，人们久久不愿意离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）联系上下文，“鱼贯上岸”的意思是________，文中与它意思相近的词是________。
（3）仔细读短文，判断下列说法的对错。
①仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。
②在朗读短文第②段时语气要亲切，速度要稍快。
③短文主要写了仙企鹅的样子及其登陆的情景。
（4）仔细读短文第②段，这一段主要是围绕哪句话来写的？请在文中用横线画出来。
（5）短文第③段主要写，短文中的“总领队”指的是________，“众兄弟”指的是________。
（6）如果让你为菲利浦岛仙企鹅登陆这个奇观写一句旅游宣传语，你会怎么写？2．阅读下文，回答问题。
瓦尔登湖（节选）梭罗瓦尔登湖以深度和清亮闻名。
这是一个明亮的深绿色的湖，半英里长，圆周约一英里又四分之三，面积约六十一英亩半；它是树林中央岁月很久的老湖，四周的山峰从水上升起，到四十至八十英尺的高度，但在东南面高到一百英尺，而东边更高到一百五十英尺，距离湖岸，不过四分之一英里。
全国一卷现代文阅读天嚣练习及答案
全国一卷现代文阅读天嚣练习及答案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]《天嚣》现代文阅读练习及答案发布时间：2016-12-16?编辑：互联网?风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。
钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。
欲望，分解成最简单的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇!空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。
粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。
它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。
疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。
他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。
风声，丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。
他不想再费劲去听了。
目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。
于是，这间屋子，便沉入无生命状态……忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。
一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
“有人敲门!” 他喊起来。
遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。
真真切切，有人敲门。
谁当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。
微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。
人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。
如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。
而此刻，个个都象喝足了人参汤。
樊良树《脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国制度优势》中考议论文阅读练习及答案(2021年广西柳州市中考题)
樊良树《脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国制度优势》中考议论文阅读练习及答案（2021年广西柳州市中考题）二、现代文阅读（6分）5．（6分）阅读下文，回答问题。
脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国制度优势樊良树①脱贫攻坚是实现我们党第一个百年奋斗目标的里程碑式的指标，是全面建成小康社会必须完成的硬任务。
新中国成立以来，中国不断刷新减贫的历史记录。
到2012年年底，我国农村贫困人口仍有9000多万。
经过8年奋斗，脱贫攻坚目标任务于2020年如期完成，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得到历史性解决。
创造这个人类减贫史上这个的伟大奇迹，根本在于党中央坚强领导，根本在于中国特色社会主义制度的显著优势。
②脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国共产党集中统一领导的制度优势。
脱贫攻坚是一项任务繁重的系统工程。
高质量完成脱贫攻坚目标任务，需要发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
十八大以来，党中央提出一系列新思想、新观点，形成了关于扶贫工作的重要论述，为脱贫攻坚提供了根本遵循和科学指引。
正是因为坚持中国共产党的集中统一领导，由党中央和各级党委统一决策、部署和指挥，才能最广泛地凝聚全党全社会的资源和力量，形成强大的工作合力。
以钉钉子精神一抓到底，推动脱贫攻坚始终保持正确方向和良好态势，最终实现脱贫攻坚宏伟目标。
③脱贫攻坚伟大奇迹彰显社会主义人民当家做主的制度优势。
我们党始终把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点，我们的国家制度以最广大人民根本利益为根本价值取向。
面对去年年初突如其来的新冠肺炎疫情冲击，我国响鼓重锤、尽锐出战，依靠人民群众的力量克服重重困难，夺取了疫情防控与脱贫攻坚的双胜利。
④脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国特色社会主义制度集中力量办大事的体制优势。
“万人操弓，共射一招，招无不中。
”社会主义制度的优势在于能够集中力量办大事，在脱贫攻坚的系统工程中，党中央总揽全局、协调各方，中西部地区落实主体责任，东部地区落实帮扶责任，主管部门落实行业责任，各级党政机关、国有企事业单位落实定点扶贫责任，民营企业、社会组织、公民个人履行社会责任，形成了积聚力量实现脱贫目标的制度合力。
新部编人教版六年级上册语文阅读与理解专项强化练习及答案
新部编人教版六年级上册语文阅读与理解专项强化练习及答案一、阅读知识与积累。
饺子①春节，是我国最重要的传统节日。
春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团圆饺子。
②饺子，在东周时称饼饵，据说因其外形似耳朵而得名。
到了隋朝，颜之推在他的文集中这样说：今之馄饨，形如偃月，天下通食也。
可见饺子还曾称馄饨。
民间还把这种偃月形的食品称作粉角或角子。
③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今110年唐代的饺子，出土时，一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。
④后来，很长一段时间把饺子称为扁食。
在《帝京岁时纪胜》中就有扁食包细馅的记载。
至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。
⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子称煮饽饽。
人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是见了煮饽饽也不乐。
⑥民间有好吃不过饺子的俗语。
可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么受到人们的钟爱，一直流传千年以上。
尽管名称由饼饵到角子、扁食，人们对它的喜爱却从来不变，以致成了过年必备的饮食。
按照民间的习俗，除夕夜的子时，要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。
由于除夕夜是二年相交于子时，意寓交子。
后来就把交子时吃的这种美食谐音称饺子。
从此，饺子不仅是美食，还蓄含了美妙的文化色彩。
1．本文的说明对象是____，本文采用的说明顺序是__________________________。
2．文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。
________________________3．第③段除了举例子之外，还采用了______的说明方法，主要是为了说明_______________。
4．第③段中划线的至少一词可以去掉吗？为什么？_____________________________5．根据文意，说说除夕夜吃饺子蕴含了怎样的文化色彩？_____________________________二、阅读短文，回答问题。
《四个字创造的奇迹》阅读理解练习题附答案
《四个字创造的奇迹》阅读理解练习题附答案《四个字创造的奇迹》阅读理解练习题附答案 四个字创造的奇迹 公共汽车在风景区林肯公园⾥⾏驶了⼏公⾥，可是谁都没有朝窗外看。
我们这些乘客穿着厚墩墩的⾐服在车上挤在⼀起，全都给单调的引擎声和车厢⾥闷热的空⽓弄得昏昏欲睡。
谁都没做声。
这是在芝加哥搭车上班的不成⽂规矩之⼀。
虽然我们每天碰到的都是这些⼈，但⼤家都宁愿躲在⾃⼰的报纸后⾯。
此举所象征的意义⾮常明显：⼀班彼此紧贴着坐的⼈，在利⽤⼏页薄薄的报纸来保持距离。
⼀个声⾳突然响起：“注意!注意!” 报纸嘎嘎作响，⼈⼈伸长了脖颈。
“我是你们的司机。
” 车厢内鸦雀⽆声，⼈⼈都瞧着那司机的后脑勺。
他的声⾳很威严。
“你们全都把报纸放下。
” 报纸慢慢地放了下来。
司机在等着。
我们把报纸折好，放在⼤腿上。
“现在，转过头去⾯对着坐在你旁边的那个⼈。
转啊。
” 使⼈惊奇的是，我们全都这样做了。
我⾯对着⼀个年龄较⼤的妇⼈。
我们四⽬相投，⽬不转睛地等候司机的下⼀个命令。
“现在，跟着我说……”那是⼀道⽤军队教官的语⽓喊出的命令。
“早安，朋友!” 我们都情不⾃禁地微微⼀笑，完全不由⾃主。
我们松了⼀⼝⽓，知道不是被绑架或抢劫。
⽽且，我们还隐约地意识到，⼀向以来我们怕难为情，连普通礼貌也不讲，现在这腼腆之情⼀扫⽽空。
我们把要说的话说了，彼此间的界限（）了。
“早安，朋友。
”说起来⼀点也不困难。
有些⼈随着⼜说了⼀遍，也有些⼈握⼿为礼。
许多⼈都⼤笑起来。
司机没有再说什么，他已⽆须多说。
我听到了欢笑声，⼀种以前我在15l号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声⾳。
公共汽车到了我要下车的'那⼀站，我跟同座的妇⼈说声再见，然后⼀跃下车。
我⼼情愉快地开始了这⼀天，⽐往常的⽇⼦有了⼀个更好的开始。
我回过头来看那位司机正在看后视镜，准备趁空把车从车站开出。
他似乎并不知道，他刚刚创造了⼀个星期⼀早晨的奇迹。
1．解释加横线的词语。
2% 腼腆： 洋溢： 2．⽂中括号⾥应填⼊的最恰当的词语是（） 1%A.消除B.消灭C.清除 3．作者对司机的描写主要运⽤的是（）1%A.神态描写B.语⾔描写C.动作描写 4. ⽂章结尾说到“奇迹”，这“奇迹”是指（）1% A.乘客们都⼤笑起来，⼼情很愉快。
林清玄《玫瑰奇迹》阅读练习及答案
玫瑰奇迹玫瑰奇迹林清玄林清玄有一天有一天,,突然兴起这样的念头突然兴起这样的念头::到台北我曾住过的旧居去看看到台北我曾住过的旧居去看看!!于是冒着满天的小雨出去于是冒着满天的小雨出去,,到了铜山街、罗斯福路、安和路到了铜山街、罗斯福路、安和路,,也去了景美的小巷、木栅的山庄、考试院旁的平房也去了景美的小巷、木栅的山庄、考试院旁的平房虽然我是用一种平常的态度去看虽然我是用一种平常的态度去看,,心中也忍不住波动心中也忍不住波动,,因为有一些房子换了邻居因为有一些房子换了邻居,,有的改建大楼建大楼,,有的则完全夷为平地了有的则完全夷为平地了,,站在雨中站在雨中,,我想起从前住在那些房子中的人声笑语我想起从前住在那些房子中的人声笑语,,如真如幻如真如幻,,如今都流远了。
如今都流远了。
我觉得一个人活在这个时空里我觉得一个人活在这个时空里,,只是偶然地与宇宙天地擦身而过只是偶然地与宇宙天地擦身而过,,人与人的擦身是一刹那人与人的擦身是一刹那,,人与房子的擦身是一眨眼人与房子的擦身是一眨眼,,人与宇宙的擦身何尝不是弹指一挥间呢人与宇宙的擦身何尝不是弹指一挥间呢??我们寄居在宇宙之间我们寄居在宇宙之间,,以为那是真实的为那是真实的,,可是蓦然回首可是蓦然回首,,发现只不过是一些梦的影子罢了。
发现只不过是一些梦的影子罢了。
A 我们是寄居于时间大海洋边的寄居蟹我们是寄居于时间大海洋边的寄居蟹,,踽踽终日踽踽终日,,不断寻找着更大、更合适的壳更合适的壳,,直到有一天一天,,我们无力再走了我们无力再走了,,把壳还给世界。
一开始就没有壳一开始就没有壳,,到最后也归于空无到最后也归于空无,,这是生命的实景这是生命的实景,,我与我的肉身只是淡淡地擦身而过。
我与我的肉身只是淡淡地擦身而过。
我很喜欢一位朋友送我的对联我很喜欢一位朋友送我的对联,,他写着他写着::来是偶然来是偶然,,走是必然。
走是必然。
每天观望着滚滚红尘每天观望着滚滚红尘,,想到这八个字想到这八个字,,都使我怅然都使我怅然! !可是可是,,人间的某些擦肩而过人间的某些擦肩而过,,是不可忽视的是不可忽视的,,如果有情有义又有天真的心如果有情有义又有天真的心,,就会发现生命没有比擦肩而过的一刻更美的。
《买一个奇迹》阅读练习及答案
阅读下文，回答下列问题。
买一个奇观小女孩走进自己的房间，从衣橱里拿出积蓄罐，翻开盖子，把钱倒在地上，仔细地数了起来。
为了保证正确无误，她数了三遍。
她谨小慎微地把硬币放回积蓄罐，合上盖子，带着它静静地从后门走开了家。
她走过六个街区，到达一家招牌很惹眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等候药剂师招待自己，但药剂师正忙着与旁边的一个人谈话。
这位穿着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来探望弟弟。
小女孩动了动脚，好让鞋子发作声音。
见药剂师漠不关心，她又使出最鼎力气清了清桑子，依旧没有成效。
最后，她从积蓄罐中拿出25 美分，把它放在了柜台上。
“你想重点什么？”药剂师的语气仿佛有些不耐烦。
“我想跟你说说我的弟弟，”小女孩以相同的语气答道，“他此刻病得特别特别厉害。
我想买一个奇观。
”“对不起，你说什么？”药剂师问道。
“他叫安德烈斯。
他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇观才能救他。
你告诉我，一个奇观要多少钱？”“小姑娘，我们这里不卖奇观。
很遗憾，我的确帮不了你。
”药剂师的语气和缓了下来。
“我这里有钱，”小姑娘说，“假如不够，我会再想方法。
你只需告诉我卖多少钱就好。
”这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪一种奇观？” “我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得特别特别厉害，妈妈说需要马上着手术，但爸爸没有钱。
因此我想用自己的钱。
” “你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。
“1美元 11 美分，”小姑娘用自己刚才能听见的声音回答，“这是我全部的钱，但假如需要，我能够再想方法。
”“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇观价钱恰巧是 1 美元 11 美分。
”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：“带我去你住的地方。
我要见一见你的弟弟和父亲母亲，再看看我有没有你要的奇观。
”这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿·阿姆斯特朗医生。
安德烈斯的手术完整免费，他在芝加哥住院时期也没有被收取任何花费。
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《奇迹》阅读练习及答案奇迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：爹，我想复读一年。
听了这话，爹白了他一眼，说：算啦!回家帮我吧!
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。
何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。
两个弟弟还在上小学。
家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。
文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。
爷爷很疼文，立马去找爹。
爹听了爷爷的话，气呼呼地说：叫他复读，你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。
赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。
这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：叫娃复读吧!
爹硬硬地说：家里没钱!
姑父说：我供他!
爹白了他一眼，说：你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?
姑父坚决地说：供!
爹连珠炮似的说：还考不上你供吗?考上了你供吗?
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。
文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。
文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
?
这时侯不知哪儿的广播里传来敢问路在何方?路在脚下的歌声。
歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。
这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。
爹走上来，和蔼地说：娃，咱回!文硬硬地答：我不!爹问：你要咋?文大声说：你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好
受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：爹答应你!
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!
爹!文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
《奇迹》阅读题目：
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么?(14分)
23、文中揭示产生奇迹的前提条件的一句话是：(2分)
24、文中画线句交代爹的脾气，在文中有何作用?(3分)
25、文中两次写文一夜未眠，其表达作用是：(2分)
26、文中依次写文、爷爷、赵伯、姑父求爹让文复读，其作用是：(2分)
27、文章大篇幅地写文争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。
为什么这样处理?(3分)
28、从故事中我们可以感受到文是一个什么样的人?试用一句话进行表述。
(2分)
《奇迹》阅读答案：
一、奇迹
23、只有1%的希望，就用99%的努力去争取
24、为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力25、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情
26、这样层层蓄势，来表现文的锲而不舍的精神
27、详写文争取复读的过程，表现文的坚定信心，而复读的努力，考上大学的
结局可想而知。
28、文是一个认定目标不言放弃的有志青年
后记：《奇迹》阅读答案，希望对于同学们的阅读练习有所帮助!更多的奇迹是我们自己创造的，希望同学们无论干什么都要坚持不懈!。