小学美术《提线纸偶》教案
8提线纸偶 (教学设计)2022-2023学年美术五年级上册
8提线纸偶（教学设计）一、教学背景本次教学是针对2022-2023学年美术五年级上册的课程，属于民间艺术教学内容，通过教授提线纸偶的制作，使学生能够了解和掌握提线纸偶的构造原理，提高他们的手工能力和创造力。
二、教学目标1.了解提线纸偶的构造原理，了解提线纸偶在中国传统文化中的重要地位；2.掌握提线纸偶的制作方法，了解制作材料的种类及其用途；3.通过制作提线纸偶，提高学生的手工能力和创造力，发挥他们的想象和创意能力。
三、教学内容和教学方法1.教学内容本次教学的重点内容是制作提线纸偶第一步，即绘制提线纸偶的草图和构造设计。
学生需要了解提线纸偶的构造原理，以及设计一个能够动态展现的形象，这需要学生具备一定的创造力和手绘能力。
2.教学方法本次教学采用师生互动、合作学习和个性化探究等多种教学方法，如下：1.学生分享自己的创意和设计，在课堂上互相沟通和交流，帮助学生调整、完善设计；2.老师通过示范和讲解，向学生展示如何制作提线纸偶的草图和构造设计，鼓励学生根据自己的兴趣和爱好进行个性化创作；3.老师引导学生在制作的过程中，注重观察和思考，发挥自己的创造力和想象力。
四、教学过程第一课时：1.【导入】学生观看提线纸偶的视频资料，让学生了解提线纸偶背景和相关知识，调动学生的学习热情；2.【设计提纲】引导学生思考、讨论提线纸偶的构造设计，了解提线纸偶的构造原理，为制作提线纸偶做好准备；3.【绘制草图】学生按照设计提纲，自行绘制提线纸偶的草图和构造图。
第二课时：1.【集体讨论】教师引导学生集体讨论和交流草图和构造设计，以及每个学生的表现和创意；2.【绘制草图】学生根据集体讨论的结果和建议，调整并完善提线纸偶的草图和构造设计；3.【评价草图】老师对学生的草图进行评价，指出优点和不足之处，并帮助学生改进和优化。
第三课时：1.【材料准备】教师向学生介绍提线纸偶制作过程所需材料，包括纸张、线、胶水等，帮助学生准备好相关材料；2.【制作草图模型】学生使用纸片和胶水，制作出提线纸偶的草图模型，验证设计的正确性；3.【检查设计】教师检查学生制作的草图模型，并帮助学生检查设计的合理性和是否达到了预期的效果。
五年级美术上册《提线纸偶》教案、教学设计
6.家长与孩子一起关注生活中的民间艺术，发现美好事物，激发孩子对艺术创作的热情。在生活中培养孩子的观察力、想象力，为今后的艺术创作奠定基础。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的民间艺术，鼓励学生在课后继续创作。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已具备一定的绘画和手工制作能力，对线条、色彩等基本元素有一定的了解。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲和表现欲。在本章节的学习中，学生将通过提线纸偶的制作，进一步巩固美术知识，提高创作能力。
2.家长协助孩子拍摄制作过程的照片或视频，记录孩子创作过程中的精彩瞬间。鼓励孩子在制作完成后，向家长介绍自己的作品，分享创作心得。
3.完成作业后，将作品带回学校，我们将组织一次班级内的提线纸偶作品展示活动。届时，同学们可以互相欣赏、学习，提高自己的审美能力和创作水平。
4.请同学们在课后收集有关提线纸偶的历史背景、民间传统等方面的资料，以加深对我国传统文化的了解。下节课我们将进行分享交流，共同感受民间艺术的魅力。
（二）过程与方法
1.通过讲解、示范、讨论等方式，让学生了解提线纸偶的制作过程，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.引导学生运用观察、分析、实践等方法，学习绘制人物形象，掌握线条、色彩的运用，提高学生的动手操作能力。
3.组织学生进行小组合作，培养学生团队协作精神，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
3.教师简要介绍提线纸偶的历史背景和民间传统，激发学生的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解提线纸偶的制作方法，包括人物形象的绘画、剪裁、组合等步骤，并示范制作过程。
五年级美术活动提线纸偶教案
五年级美术活动提线纸偶教案一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，提高动手能力和创造力。
2. 通过制作提线纸偶，培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容1. 提线纸偶的定义及其制作方法。
2. 提线纸偶在中国的历史和文化背景。
3. 提线纸偶表演的基本技巧和表现形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握提线纸偶的制作方法，了解其文化背景。
2. 教学难点：提线纸偶的制作技巧和表演表现。
四、教学准备1. 教师准备提线纸偶的制作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教师准备提线纸偶的相关资料，如图片、视频等。
3. 教室环境布置，以便进行提线纸偶表演。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示提线纸偶的图片或视频，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解提线纸偶的制作方法和技巧，引导学生了解其文化背景。
3. 示范：教师演示提线纸偶的制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生分组制作提线纸偶，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示制作完成的提线纸偶，分享制作心得。
6. 表演：学生进行提线纸偶表演，体验传统文化的魅力。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握提线纸偶的制作方法，表现出一定的创造力和审美能力。
2. 学生了解提线纸偶在中国的历史和文化背景，能够简单介绍提线纸偶的相关知识。
3. 学生在提线纸偶表演中，能够灵活运用制作技巧，表现出一定的团队合作精神和沟通协作能力。
七、教学拓展1. 邀请民间艺术家进行提线纸偶表演，让学生更直观地了解提线纸偶的表演形式。
2. 组织学生参观提线纸偶制作工坊，深入了解提线纸偶的制作过程。
3. 鼓励学生利用课余时间研究其他传统民间艺术形式，如皮影戏、木偶戏等，并与同学分享研究成果。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
教师要注重培养学生的团队合作精神和沟通协作能力，在制作和表演过程中给予学生充分的指导和鼓励。
小学美术人美五年级上册提线纸偶提线纸偶教案
提线纸偶课件教材分析：本课属“造型·表现”领域。
是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。
通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。
教学目标:1、知识与技能: 掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力，设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
2、过程与方法:通过策划、合作、展示等活动，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。
3、情感、态度和价值观：培养学生的是设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质，培养学生继承并弘扬民族传统文化，热爱民间艺术的情感，训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。
教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感，与小组合作分工并表演，分享快乐。
教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
教学过程：导入：今天老师给大家带来了一个箱子，你们猜这里面装的是什么？是死的还是活的？死的我可以把它复活（每一部分拿起来展示）提问：你知道这是什么吗？生：提线纸偶师:你了解它吗？你知道它原来的样子吗？生：观看图片进行了解师:那你知道纸偶是怎么做的吗？生：纸做的师:老师有一些问题想问你们，提线纸偶用了哪些材料？生：筷子、彩色卡纸、毛线、双面胶、剪刀师:它有哪些重要的部分？生：头、脖子、身体、四肢师:每一部分怎么连接？生：双面胶、粘贴师:那你知道四肢是怎么折叠的吗?有谁会呢？生：请学生上台折叠师:纸偶的大部分我们了解了，这样做出来就好玩了吗？生：还需要用提线的方法把纸偶吊起来师：怎么让它动起来？生：用长短不一的绳子将它吊起来师：我们一个好玩的纸偶就做好了，你也想来试一试吗？小组讨论：师：老师给每一组的同学准备了一个箱子，这个箱子里面装的是我们上节课做的一些平面图形和一些立体图形，现在每一组同学试一试用箱子里的材料进行组合，如果需要和其他组的同学交换材料，悄悄的下座位交换。
人美版美术五上第8课《提线纸偶》教学设计
小组制作提线纸偶。
教师辅导学生制作，发现问题及时解决。
小组创编表演内容，一边练习操纵提线一边配音。
制作好的小组赶快商量一下怎么表演，先在小组里排练一下，可以一个 表演一个配音。
板书设计
提线偶
勾牌
线
主体
头 平面法
身 立体法
四肢
教学反思
固定操纵架——制作勾牌
每根提线系的位置要相同：
你还能想出更简单方法固定木棍吗？
固定四肢的提线的长短是各不相同的哦！
三、课堂总结
同学们，提线木偶不仅在中国，在国外也深受人们的喜爱，这是法国巨型提线木偶“小巨人”、德国吊线木偶，他们在街头的演出给观众带来了欢笑。
我国的木偶艺术形式多样，在民间最为著名的有：泉州提线木偶，四川杖头木偶、陇西布袋木偶、潮州铁枝木偶……它们是我国优秀的民间艺术珍宝，让我们共同努力去继承和发扬，让更多的民间艺术走出国门，走向世界！
二、新课探究
舞台上的提线木偶
怎样才能使提线木偶动起来？
各种各样的提线木偶
（一）、怎样设计制作简易提线偶？
1、选角色
2、定材料
3、分结构
4、巧组装：
连提线、勾板.
选角色
各种各样的纸偶
学生准备的学习材料：卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、塑料瓶等。彩色笔、剪刀、手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。
课件观看兔子的制作步骤
教学重点
掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
教学难点
形象的设计和提线的连接、调节方法。
教学准备
教师准备：彩色卡纸、剪刀、筷子、胶带、盒子或纸杯、课件等。
学生准备：彩色卡纸、剪刀、筷子、胶带、盒子或纸杯、课课等。
《提线纸偶》教学设计
《提线纸偶》教学设计教学设计：《提线纸偶》一、教学目标1.了解提线纸偶的发展背景和特点；2.学习制作提线纸偶的基本原理和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.通过学习，提高学生的艺术欣赏能力和审美能力。
二、教学内容与步骤第一课时：提线纸偶的发展背景与特点1.导入（10分钟）引导学生回想自己小时候看过的木偶戏和提线纸偶戏，并让他们说出自己的感受和印象。
2.学习提纸线偶的发展背景与特点（30分钟）a.介绍提线纸偶的起源和发展历程；b.让学生观看提线纸偶的表演录像，引导他们观察提线的方式和表演效果；c.与学生一起分析提线纸偶的特点：能够实现人物的灵活动作，达到较高的艺术表现力。
3.小结与展示（10分钟）安排学生进行小组讨论，总结提线纸偶的发展背景与特点，并选择一位代表进行展示。
第二课时：制作提线纸偶的基本原理和技巧1.导入（10分钟）引导学生回忆上节课所学的提线纸偶的发展背景与特点，并让他们用自己的话进行总结。
2.学习制作提线纸偶的基本原理和技巧（40分钟）a.讲解制作提线纸偶的材料和工具准备；b.实地展示如何制作提线纸偶的主要步骤：1）制作纸偶的身体和头部；2）制作提线装置；3）组装纸偶和提线装置；c.让学生跟随老师的示范制作自己的提线纸偶。
3.小结与展示（10分钟）学生展示自己制作好的提线纸偶，并进行简单的评价。
第三课时：提线纸偶的表演与艺术欣赏1.导入（10分钟）回顾上节课所学的制作提线纸偶的基本原理和技巧，并让学生说出自己的困惑和感想。
2.学习提线纸偶的表演技巧（30分钟）a.讲解提线纸偶的基本表演姿势和动作；b.让学生模仿老师的示范进行简单的提线纸偶表演。
3.欣赏提线纸偶表演录像（30分钟）播放提线纸偶表演录像，引导学生观察表演者的动作和表情，了解提线纸偶表演的技巧和艺术效果。
4.小结与展示（10分钟）学生展示自己的提线纸偶表演，让其他同学进行评价。
三、教学评价与反思教学评价：1.观察学生的参与度和学习兴趣；2.评估学生对提线纸偶发展背景和特点的理解程度；3.评估学生对制作提线纸偶的基本原理和技巧的掌握情况；4.评估学生对提线纸偶表演的理解和表演能力。
小学美术《提线纸偶》优质教案.教学设计
《提线纸偶》教学设计活动一、【激趣导课】1、欣赏《传承者》提线木偶舞蹈表演，借由视频引发学生一探究竟的好奇心。
提线木偶是我国有着2000 多年历史的民间表演艺术形式，作为我国首批国家级非遗项目，提线木偶在2008 年北京奥运会开幕式的表演惊艳了世界。
是我国传统文化艺术宝库中特别珍贵的宝物。
2、今天张老师和同学们一起尝试换一种方式，运用纸杯等材料做一做这件宝物提线纸偶。
提线纸偶（板书）活动二、【思考探究】分小组观察教具：1、整体观察提线纸偶各部分连接——勾牌、提线、偶人2、进一步观察纸偶身体各部分——纸偶全身分为头、躯干、四肢3、具体观察纸偶各部分之间的连接方法——头部和四肢是怎样连接在身体上的？尝试分解纸偶。
4、探索物以致用的理念——观察纸偶用到了哪些生活中的材料5、各小组尝试玩一玩手中的提线纸偶——学生说一说连接纸偶各部分会碰到什么难题？这几个主要部分分别系在提线上方便操作。
活动三、【创意联想】1、根据手中的材料尝试联想。
（板书）2、同学们的联想各有不同，我们看看这组作品有什么不同？有哪些相同？我们在纸杯两侧各减掉一个三角，看上去有点像张着大嘴的怪兽，把纸杯竖向排列变成了恐龙，横向排列变成了鳄鱼。
通过变换方向的方法进行联想。
（板书）我们一起来看看还有哪些有意思的创意吧。
活动四、【装饰美化】1、微视频欣赏剪卷折装饰（板书）、黏土装饰以及画彩纸拼贴2、欣赏书中的装饰方法。
请大家看书第18、19、20 页，找一找你认为最巧妙的创意，他是怎样做的？总结：最有价值的设计不是模仿而是创意。
我们可以在视频的基础上设计不同的人物、鸟类、走兽。
活动五、【学生创意设计】1、请学生按照作业要求进行分组制作。
2、教师巡回指导。
活动六、【魅力展示】请学生代表操作木偶合着音乐的节拍舞动表演，自评、生评、师评相结合。
活动七、【课外拓展】提线木偶是世界上许多国家喜爱的艺术形式，国外的一些小木偶也非常有当地的特色，这些小木偶承载着各个国家的文化等待着我们去发掘。
第8课 提线纸偶(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第8课提线纸偶（教学设计）人美版（2012）美术五年级上
册
教学目标
•能够了解提线纸偶的制作过程和需要的工具。
•能够制作简单的提线纸偶并理解其结构和原理。
•提高学生的动手能力和美术创意能力。
•培养学生的认真、细致和耐心。
教学准备
1.教师准备的工具和材料：
–颜色卡纸、剪刀、铁丝
–轮廓图样、涂鸦纸、颜料、刷子、水盆等
2.学生需要准备的材料：
–颜色卡纸、剪刀、铁丝
教学内容和步骤
第一步：提出问题
1.引导学生先看一张提线纸偶的图片，然后展开整个课程：
–你们知道提线纸偶是什么吗？
–你们有没有想过提线纸偶是如何制作的？
–你们都知道哪些工具可以用来制作提线纸偶？
2.当学生们对提线纸偶有了一个大概的认识，教师可以提出以下问题：
–提线纸偶是如何移动的？
–有哪些因素会影响纸偶的移动？
–如何制作自己的提线纸偶？
3.借助这些问题，促进学生对提线纸偶的认识和研究，同时可以帮助教师了解学生对于提线纸偶的掌握情况。
第二步：了解提线纸偶
1.教师为学生展示一些提线纸偶的图片，并介绍提线纸偶的概念和一些有趣的背景知识。
2.帮助学生分别了解提线纸偶的外观和内部结构，以及提线纸偶移动的原理和方法。
第三步：制作第一个提线纸偶
1.教师介绍提线纸偶制作材料和工具。
–颜色卡纸作为纸偶的主要材料。
–铁丝或者缝纫线作为连结纸偶不同部件的“线”，教师可选购相关工具。
–剪刀、铅笔、涂鸦纸等等工具一起使用。
2.教师根据提供的模板分开带领学生用规定的颜色卡纸或者制作概括受欢迎的图案构件（如圆形、矩形、三角形等）并画上纹样。
提线纸偶 教案
提线纸偶教案兰底小学姜柔柔一．课前准备二、导课视频1、同学们，今天老师给大家带来了一个小节目，请看，观看《训猴》提线偶戏3、视频看到这，同学们，节目的主人公是谁呀？对，一只猴子，真猴子么？不是，是一只玩偶小猴。
那对于一只没有生命的猴子，你发现它是怎么动起来的了么？对，用线。
同学们呢观看的真认真。
那像这种用线来控制的玩偶叫做提线木偶，大家想深入了解一下它们吗？那今天就让我们一起走进提线纸偶的世界，感受一下它们的独特魅力。
4、出示课题：提线纸偶三、新课讲授同学们，刚才我们欣赏的那段视频是我国泉州著名的提线木偶戏，提线木偶在古时候被称为“悬丝傀儡”，它源于汉代、兴于唐朝、盛于宋代，木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活，手呢，有文和武之分，武枪弄墨、动作也是舒展自如。
正是因为这些，提线木偶在古时候十分受人们的喜爱，也是小朋友们的主要娱乐项目之一。
那今天的提线纸偶和提线木偶有着异曲同工之妙，想不想亲自感受一下呀？那老师可得问问大家了，如果你拿到了纸偶，你最想了解他什么？为了满足大家的愿望，老师也为同学们带来了几个简单的提线纸偶，接下来，就让我们带着刚才的问题，将你们组的纸偶从桌上的盒子中请出来，小组讨论一下他究竟是怎么动起来的？又是有那些部分组成的？开始板书：勾牌、提线、头、笼箙、四肢同学们观察的可仔细，经过大家的交流，我们已经知道了一个完整的提线纸偶是由勾牌、提线、头、笼箙、四肢这几部分组成的。
那现在，老师交给大家一个更为艰巨的任务，听好，现在请各小组在组长带领下，把你们组这个完整的纸偶动手来拆一拆，看看提线纸偶各个部分是怎样进行连接的粘、绑（过程中询问，为什么要连接在这些地方？）固定头、、方便四肢进行灵活的活动。
现在，提线纸偶的组成部分和连接方法，我们都已经知道了，课前我们也观看了提线纸偶的制作方法，怎么样，想都动手制作几个属于你们自己的提线纸偶吗？别着急，老师这有几个温馨小提示，会帮助你更快更好的来制作提线纸偶，请看第一、注意、提线板上每根线系的位置要相同，第二、固定四肢提线的长短是不同的。
《提线纸偶》教案范文
《提线纸偶》教案范文一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作提线纸偶，让学生感受传统民间艺术的美，增强对传统文化的认识和热爱。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 提线纸偶的起源和发展历史。
2. 提线纸偶的制作材料和工具。
3. 提线纸偶的基本制作步骤。
4. 提线纸偶的创新与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：提线纸偶的操控方法和表演技巧。
四、教学准备1. 准备提线纸偶的制作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 准备相关的视频资料和图片，以便进行教学演示和讲解。
3. 准备一个宽敞的场地，以便学生进行制作和表演。
五、教学过程1. 导入：通过展示提线纸偶的图片和视频，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解提线纸偶的起源、发展历史、制作材料和工具、基本制作步骤等。
3. 示范：教师示范提线纸偶的制作方法，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示制作完成的提线纸偶，互相评价，教师给予总结性的评价。
6. 拓展：引导学生思考如何创新提线纸偶，鼓励学生进行创作和实践。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调提线纸偶的制作方法和技巧。
8. 作业：布置学生回家后，制作一个提线纸偶，并拍摄制作过程的视频，下次上课分享。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
10. 评价：对学生的制作成果和课堂表现进行评价，鼓励优秀的学生和进步快的同学。
六、教学评价1. 评价内容：学生的制作技巧、创作能力、团队合作和表演水平。
2. 评价方式：教师评价、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价标准：制作技巧：手工制作的精细程度、线条的流畅性、色彩的搭配等。
创作能力：创意的新颖性、设计的大胆性、传统文化的融入等。
提线小木偶教案（共五则）
提线小木偶教案（共五则）第一篇：提线小木偶教案课题提线小木偶课时 1课时教学目标知识与能力目标：掌握制作提线木偶的方法与过程，从中提高学生学习兴趣。
过程与方法目标：在老师的指导下采用小组合作学习提线纸偶的连线方法，在活动中体会团结协作、互相帮助的重要性。
情感态度与价值观目标：在活动中，学生逐步提高语言表达能力、协调能力、动手能力等综合能力，并了解生活中许多不起眼的物品都可以改变赏心悦目的装饰品。
教学重点提线木偶的制作方法与表演。
教学难点将木偶与勾牌用线相连。
教学准备教师准备：纸偶和筷子一套学生准备：彩色卡纸、剪刀、毛线、筷子、双面胶、水彩笔。
教学过程：一、识偶木偶是木偶戏的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。
根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝戏”，民间俗称“嘉礼”，乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，数百年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。
提线木偶由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成，做工精巧的还设了机关，一般的提线木偶胸部和腹部是用竹子制成的。
二、做偶同学们：如何制作一个精致的小纸偶呢？1、卷个纸筒做纸偶的头。
2、用纸条弯折四肢。
3、把四肢粘在纸盒身体上。
4、设计粘贴纸偶的发型。
5、制作纸偶的五官。
6、连接提线。
7、完成。
（师：边示范边讲解生：跟的老师一起做）三、演偶1、我们如何让提线纸偶动起来呢？其实很简单。
做好的小朋友先拉动自己的小纸偶它自然就会动起来。
2、大家都做得很不错，小纸偶都动起来了。
下面就要按小组来演一演我们设计的剧本了。
请小组长拿出剧本，组织组员进行排练，时间：10分钟。
注意：音乐停，你们就要结束了。
3、生准备4、展示5、师生互相评价。
四、总结评价我们学习了小纸偶的制作并且展评了，但我们小组里也可以进行自我评价。
请小组长拿出学习评价单，和组员一起评价你们这次活动的表现。
交流讨论：小组长填写《评价单》。
总结：这节课我们完成了提线木偶的制作，还以小组为单位演了演简单的提线纸偶剧，你们还从纸偶剧中明白了许多道理，老师为你们的出色表现感到高兴。
《提线纸偶》教案和课堂教学实录
《提线纸偶》教案一【教材分析】：本课属“造型·表现”领域。
是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。
通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。
【教学目标】:1、认知目标: 了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
2、技能目标: 掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。
3、情感目标：增强学生会民间偶戏的了解。
【教学重点】：掌握制作提线纸偶的基本方法，与小组合作分工并表演，分享快乐。
【教学难点】：提线的连接、调节方法。
【教学方法】：欣赏法、示范法、合作探究法【教学准备】：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。
学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。
【课时安排】:1课时【教学过程】一、情景激趣——初识木偶1、谈话导入：今天老师给大家带来一个新朋友，一起来认识一下吧！2、出示小纸偶：大家好，我叫“丫丫”，是“喜洋洋纸偶剧团”的一名演员。
你们知道吗？中国传统的偶戏有：提线偶、杖头偶、布袋偶等，“我”属于提线偶。
同学们，你们也想制作提线纸偶、加入我们的“纸偶剧团”吗？今天我们就来研究《提线纸偶》，看你能不能经受住考验，顺利加入“纸偶剧团”。
3、同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件）二、探究方法1、（课件）老师：要加入我们的剧团，先来进入第一关考核——纸偶知识竞答。
（1）出示问题（课件）。
①、你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）②、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）③、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）④、怎样让纸偶动起来？（提线）（2）分组发放小纸偶，同学仔细观察。
现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！（3）反馈以上四个问题。
教师相机讲解、示范。
第8课 提线纸偶(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人美版 (2)
第8课提线纸偶（教案）教学内容：本节课为美术五年级上册人美版第8课《提线纸偶》，教学内容围绕纸偶的制作和表演展开。
学生将学习纸偶的制作方法，了解纸偶的表演技巧，并通过创作和表演，提高动手能力、创新能力和团队协作能力。
教学目标：1. 让学生了解纸偶的制作方法和表演技巧。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3. 培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
教学难点：1. 纸偶的制作技巧。
2. 纸偶的表演技巧。
教具学具准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸偶的材料。
2. 画笔、颜料等绘画工具。
3. 纸偶表演道具。
教学过程：1. 导入：通过展示纸偶作品，激发学生的兴趣，引导学生了解纸偶的制作和表演。
2. 讲解：讲解纸偶的制作方法和表演技巧，让学生了解纸偶的制作过程和表演要点。
3. 示范：示范纸偶的制作过程，让学生跟随示范，动手制作纸偶。
4. 练习：学生分组进行纸偶制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据所学知识，创作自己的纸偶作品，教师提供指导和建议。
6. 表演：学生分组进行纸偶表演，教师评价并给予建议。
7. 总结：总结本节课所学内容，强调纸偶制作和表演的注意事项。
板书设计：1. 提线纸偶2. 制作方法3. 表演技巧4. 创作要求5. 表演评价作业设计：1. 制作一个自己喜欢的纸偶。
2. 编写一个简单的纸偶剧本，并进行表演。
课后反思：本节课通过纸偶的制作和表演，培养了学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
在制作过程中，学生掌握了纸偶的制作方法，提高了动手能力；在表演过程中，学生学会了表演技巧，培养了团队协作能力。
同时，本节课也让学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多民间艺术形式，让学生了解更多传统文化。
同时，加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
重点关注的细节：纸偶的制作技巧和表演技巧详细补充和说明：纸偶的制作技巧：1. 选择合适的纸张：制作纸偶时，应选择质地较硬、颜色鲜艳的纸张，如卡纸、彩纸等。
小学五年级综合实践活动教学设计——提线纸偶
教学设计：提线纸偶一、教学目标：1.了解提线纸偶的制作原理和基本步骤。
2.学会运用一定的手工技巧制作提线纸偶。
3.培养学生的动手能力和创造力，激发学生对手工艺术的兴趣。
二、教学准备：1.教具准备：纸、剪刀、铅笔、彩色笔、针线、线、透明胶带等。
2.课件准备：提线纸偶的图片、视频资料。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师展示一些提线纸偶的图片和视频，引起学生对提线纸偶的兴趣和好奇心。
通过问题导入，询问学生他们知道提线纸偶吗？他们觉得提线纸偶是如何动的？2.知识讲解（10分钟）通过投影片和简单的语言，讲解提线纸偶的制作原理和基本步骤。
包括以下内容：1)提线纸偶是通过线控制人物的动作，给人以一种活灵活现的感觉。
2)制作提线纸偶的基本步骤：首先确定制作的形象和造型；然后将图纸上的人物图案剪下来，并用胶带粘在纸板上；接下来，在图纸上针对关节位置挖小孔；最后，通过线条将关节连起来，使提线纸偶能够活动起来。
3.实操操作（30分钟）教师手把手地指导学生制作提线纸偶。
首先，让学生选取自己喜欢的人物形象，并画在纸上。
然后，学生用剪刀将纸上的人物图案剪下来，并用胶带粘在纸板上。
接下来，学生使用针尖在图纸上针对关节位置挖小孔。
最后，学生通过线条将关节连起来，使提线纸偶能够活动起来。
4.小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组合作制作一个提线纸偶。
鼓励学生自由发挥创意，可以创作自己心目中的人物形象。
教师在一旁提供必要的帮助和指导。
5.展示与分享（10分钟）请每个小组展示自己的提线纸偶，并向全班分享自己的创作灵感和制作心得。
6.反思总结（5分钟）通过问答的方式，引导学生回顾整个活动的过程和体会。
询问学生他们觉得最有趣的是什么？制作提线纸偶有什么困难？大家会再制作其他什么样的提线纸偶？四、教学延伸：1.鼓励学生将其他手工材料和技巧运用在提线纸偶的制作中，进一步提升创作的难度和复杂度。
2.组织学生进行小戏剧表演，通过提线纸偶展示自己的表演才能。
提线纸偶(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：提线纸偶（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生运用剪纸、绘画等技巧，创作具有个人特色的提线纸偶，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会与他人分享和交流，提高学生的沟通能力。
4. 通过本节课的学习，让学生热爱民间艺术，传承我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 提线纸偶的起源、发展和艺术特点2. 提线纸偶的制作方法与步骤3. 创作具有个人特色的提线纸偶4. 团队合作与分享交流三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法与步骤，创作具有个人特色的提线纸偶。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的提线纸偶。
四、教学准备1. 教师准备：提线纸偶的相关资料、制作工具、示范作品等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、画笔、颜料等制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示提线纸偶的图片，引导学生观察并思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍提线纸偶的起源、发展和艺术特点，让学生了解这一民间艺术的魅力。
（2）讲解提线纸偶的制作方法与步骤，引导学生掌握基本技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范制作过程，让学生跟随步骤进行操作。
（2）学生分组进行制作，鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的提线纸偶。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
（3）教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，强调提线纸偶的艺术价值。
（2）布置课后作业：回家后，尝试用不同的材料和方法制作提线纸偶，下节课与同学分享。
提线纸偶教案
提线纸偶教案提线纸偶教案一、教学目标1.了解提线纸偶的起源和发展历程。
2.掌握提线纸偶制作过程中的基本材料和工具。
3.学会制作简单的提线纸偶并进行演示。
二、教学过程1.引入与导入（10分钟）通过展示一些提线纸偶的照片或视频，引起学生对提线纸偶的兴趣和好奇心。
2.知识介绍（20分钟）通过PPT介绍提线纸偶的起源和发展历程，让学生了解提线纸偶的背景知识。
3.制作准备（10分钟）给学生发放制作所需的材料和工具，包括：提线纸偶的素描图、剪刀、胶水、毛线、纸板等。
4.制作步骤（40分钟）(1)学生根据提供的素描图，将纸板剪裁成所需的形状。
(2)将剪裁好的纸板通过胶水拼接起来，形成提线纸偶的主体。
(3)将毛线穿过提线孔，固定在提线纸偶的手部和头部。
(4)通过长线控制提线纸偶的动作。
(5)给提线纸偶添加细节，如眼睛、嘴巴等。
5.演示和展示（15分钟）学生根据自己的创意，将制作好的提线纸偶进行演示，并展示给其他同学。
6.总结和评价（5分钟）与学生一起总结提线纸偶制作的过程和注意事项，并对学生的制作过程进行评价和鼓励。
三、教学要点1.了解提线纸偶的起源和发展历程。
2.掌握提线纸偶制作过程中的基本材料和工具。
3.学会制作简单的提线纸偶并进行演示。
四、教学资源1.提线纸偶的照片或视频资源。
2.制作提线纸偶的素描图和材料。
五、教学评价通过学生的制作过程和演示展示，观察学生的参与程度和制作水平，给予合适的评价和鼓励。
六、教学反思本节课通过介绍提线纸偶的起源和发展历程，引起学生的兴趣和好奇心；通过自己动手制作提线纸偶，并进行演示展示，培养了学生的动手能力和创造力。
但是，由于制作时间较长，部分学生可能无法及时完成，需要在下节课进行完成和展示，并提供更多的指导和支持。
此外，后续可以加入更多的艺术元素和技巧，进一步拓展学生的想象力和审美能力。
提线纸偶教案
提线纸偶教案教案标题：提线纸偶教案1. 教学目标：- 理解提线纸偶的基本原理和制作方法。
- 发展学生的动手能力和创造力。
- 提高学生的合作和沟通能力。
2. 教学准备：- 提线纸偶制作材料：废纸、细线、剪刀、彩色笔等。
- 视频或图片资源：演示提线纸偶的制作过程。
- 教学辅助工具：投影仪、白板、书籍、实物提线纸偶。
3. 教学步骤：步骤一：引入（5分钟）- 展示一些提线纸偶的图片或实物，让学生提前了解并产生兴趣。
- 引发学生思考：你有没有见过这样的玩偶？你知道它是如何运作的吗？步骤二：讲解基础知识（10分钟）- 通过多媒体或白板演示提线纸偶的基本原理，解释它是如何借助线和操纵杆来控制动作的。
- 强调提线纸偶的组成部分：头部、手臂、身体和腿部。
步骤三：制作提线纸偶（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
- 发放制作材料和工具，指导学生根据自己的创意设计提线纸偶的外观和形态。
- 学生用剪刀剪出各个部位的形状，并用线连接它们。
- 鼓励学生再利用废纸和彩色笔为提线纸偶增添细节和装饰。
步骤四：展示和改进（15分钟）- 每个小组展示他们制作的提线纸偶，学生之间进行互动和交流。
- 对每个小组的提线纸偶进行评价，鼓励学生提出改进意见，并讨论如何使提线纸偶的动作更流畅和自然。
步骤五：总结与延伸（10分钟）- 让学生总结制作提线纸偶的过程和经验。
- 引导学生思考：提线纸偶不仅仅是一种玩具，它还有哪些潜在的应用？4. 教学扩展：- 让学生观看关于提线纸偶的表演视频，了解不同类型的提线纸偶。
- 给学生布置任务，让他们设计并制作一个使用提线纸偶进行动画故事讲解的作品。
5. 教学评估：- 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
- 评估学生在展示中的表现和是否能改进提线纸偶的动作。
- 收集学生在课堂讨论和个人总结中的回答和观点。
通过这个教案，学生们将能够理解提线纸偶的工作原理，并通过实践制作自己的提线纸偶，提高他们的动手能力和创造力。
五年级美术活动提线纸偶教案
五年级美术活动提线纸偶教案一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作提线纸偶，培养学生对中国传统民间艺术的认知和热爱。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 提线纸偶的定义及制作方法。
2. 提线纸偶的设计与创作。
3. 提线纸偶的展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：设计出具有创意的提线纸偶形象，并进行展示。
四、教学准备1. 教师准备提线纸偶的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生分组，每组准备一份制作提线纸偶的材料和工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示提线纸偶作品，引导学生了解提线纸偶的制作方法和特点。
2. 讲解：教师讲解提线纸偶的制作步骤，包括设计、剪裁、粘贴和提线等。
3. 示范：教师示范制作提线纸偶的过程，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组进行提线纸偶的制作，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己的喜好，设计出独特的提线纸偶形象。
7. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，引导学生热爱中国传统民间艺术。
六、教学评价1. 评价学生对提线纸偶制作技巧的掌握程度。
2. 评价学生的创新能力和设计思路。
3. 评价学生在团队协作中的表现。
七、教学拓展1. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更深入地了解提线纸偶及其他民间艺术形式。
2. 组织学生参观民间艺术展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展提线纸偶表演活动，让学生亲身体验提线纸偶的魅力。
八、安全事项1. 提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确处理废弃物品，保持环境卫生。
3. 监督学生避免在制作过程中相互嬉戏打闹，确保课堂秩序。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次活动的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和要求，提高教学质量。
十、教学总结1. 总结本次提线纸偶教学活动的成果和不足之处。
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小学美术《提线纸偶》教案
一、教学目标
知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。
培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
二、教学重难点
教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
三、教学方法
情境教学法、感受体验法、实践练习法
四、教学准备
多媒体、图片、学生课前搜集整理的资料等。
五、教学过程：
激趣导入
教师多媒体播放XX年北京奥运会开幕式上木偶艺人表
演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗?
学生讨论回答：
教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。
教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗?
教师顺势引出课题——《提线纸偶》。
初始纸偶
教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的?
学生赏析回答
教师总结：筷子、彩色纸、丝线
教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的?
学生赏析回答
教师总结：提线板、提线、戏偶
深入探查
教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事?怎样表演偶戏的?
总结回答
教师继续提问：
提线纸偶是怎样动起来的?怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶?
学生思考回答
教师总结：利用提线;有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。
教师示范
教师示范纸偶的制作方法：
头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。
其实，它们就是基本形的巧妙组合。
四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠
提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好
实践练习
.教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。
2.教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。
小结作业
师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。
并引导学生课后思考为什么这种古老的艺术能延续至今?。