幼儿园小班绘本阅读《好饿的小蛇》家长开放日活动教案
小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品
小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品一、教学内容本节课选自教材《小班语言绘本》的第四章《好饿的小蛇》。
详细内容包括：通过观察绘本插图，理解故事情节，学习故事中的新词汇和句型；通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 学会故事中的新词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，新词汇和句型的学习。
难点：新词汇和句型的运用，以及表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、挂图、卡片、小蛇玩偶。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蛇玩偶，引导幼儿观察和描述小蛇的特点。
教师提出问题：“你们知道小蛇为什么会饿吗？”激发幼儿的想象力。
2. 故事讲解（10分钟）教师边展示绘本插图，边讲述故事。
教师在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句型，进行讲解和示范。
邀请幼儿模仿，巩固新学的句型。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事情节进行排序。
教师组织小组活动，让幼儿用新学的词汇和句型进行交流。
教师邀请幼儿分享自己的学习成果。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事好饿的小蛇2. 重点词汇和句型：饿、吃、苹果、香蕉、葡萄、肚子、圆滚滚“小蛇吃了，肚子变成了形状。
”七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿用彩纸制作故事中的食物，并描述制作过程。
用新学的句型，编写一个新的小蛇故事。
2. 答案：作业一：根据幼儿的制作过程，进行描述。
作业二：例：“小蛇吃了草莓，肚子变成了红色。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子活动，增强家园合作。
组织幼儿进行户外活动，观察自然中的小蛇，提高幼儿的观察力。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习绘本《好饿的小蛇》，使小班学生了解蛇的生活习性和食物来源，培养对自然界生物的关爱和保护意识。
2. 能力目标：培养小班学生的观察力、听说能力和表达能力。
3. 情感目标：通过绘本故事的学习，培养小班学生的合作意识和乐于助人的品质。
二、教学重点1. 通过绘本故事学习蛇的生活习性和食物来源。
2. 培养小班学生的观察力和听说能力。
三、教学准备1. 绘本《好饿的小蛇》2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等制作教具3. 包含蛇生活习性和食物来源的图片、视频等多媒体资源四、教学过程第一步：导入（教师）1. 引入绘本《好饿的小蛇》，向学生展示绘本封面并激发他们的兴趣。
2. 与学生互动探讨标题：《好饿的小蛇》，猜测故事内容。
第二步：故事阅读（教师）1. 教师用生动的语言朗读绘本《好饿的小蛇》，引导学生仔细观察插图，倾听故事内容。
2. 在读故事过程中，适当让学生自由想象并表达对故事的感受。
第三步：情感教育（教师）1. 和学生一起回顾故事中小蛇的困境，强调帮助他人的重要性。
2. 借助相关图片、视频等多媒体资源，介绍蛇类的生活习性和食物来源，引导学生对自然界生物的关爱和保护。
第四步：语言拓展（教师）1. 教师以小蛇为主题，引导学生一起讨论、描述小蛇的特点和形态。
2. 通过对话和角色扮演，提高学生的听说能力和表达能力。
第五步：制作教具（教师+学生）1. 教师带领学生制作小蛇的卡片，并在卡片上标注食物来源。
2. 学生可使用彩色卡纸剪切成小蛇形状，用胶水将食物图片贴在小蛇卡片上。
第六步：小组活动（教师+学生）1. 将学生分成小组，每组由一名学生担任“小蛇”，其他学生担任“食物供应者”。
2. 学生进行角色扮演，小蛇通过模拟觅食过程，解决饥饿问题，食物供应者体验帮助他人的快乐。
第七步：展示与分享（学生）1. 学生依次展示自己制作的小蛇卡片，并介绍卡片上标注的食物来源。
2. 学生分享自己在小组活动中的体会和感受。
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。
详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。
邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。
邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。
答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言绘本教案：《好饿的小蛇》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，了解小蛇的成长过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用简单的词语描述小蛇的成长过程。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注身边事物的情感。
二、教学内容：1. 绘本《好饿的小蛇》的故事情节。
2. 学习小蛇成长过程中的食物名称。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蛇的成长过程，学会用简单的词语描述。
难点：让幼儿能够独立观察图片，发挥想象力，说出小蛇成长过程中的食物名称。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，了解小蛇的成长过程。
2. 互动法：教师与幼儿一起讨论小蛇的成长过程，引导幼儿表达自己的观点。
3. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿体验小蛇成长的过程。
五、教学准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》及相关图片。
2. 准备小蛇手偶道具。
3. 准备与小蛇成长过程相关的食物道具。
4. 准备教学场地及音响设备。
六、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 认识小蛇：教师展示绘本封面，让幼儿观察并说出小蛇的外貌特征。
3. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇的成长过程。
4. 观察图片：教师展示小蛇成长过程中的图片，让幼儿观察并说出小蛇吃了什么食物。
5. 互动讨论：教师与幼儿一起讨论小蛇的成长过程，引导幼儿用简单的词语表达自己的观点。
6. 角色扮演：教师扮演小蛇，幼儿扮演其他角色，共同完成小蛇成长的故事。
8. 延伸活动：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2. 评价幼儿在互动讨论中的表达能力，了解幼儿对小蛇成长过程的理解。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，及时调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
小班公开课好饿的小蛇教案优秀6篇
小班公开课好饿的小蛇教案优秀6篇小班绘本《好饿的小蛇》篇一活动目标：1、理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。
2、能根据画面进行大胆地进行猜测与想象。
活动准备：故事教学ppt,绘本大书活动过程：一、出示图片，引起幼儿的猜测，激发兴趣1、（出示图片）今天我们班来了一位动物朋友，它是谁？这条小蛇张大嘴巴它想干什么？2、好饿的小蛇究竟找到了哪些好吃的东西呢，一起来看看故事就知道了！二、观看ppt，分段理解故事内容（一）看到苹果1、好饿的小蛇扭来扭去在散步，它东找找西看看，咦，它发现了什么？2、小蛇找到了一个圆圆红红的大苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？3、啊呜，咕嘟，啊—真好吃。
发生什么事了？小蛇的肚子怎么了？小结：小蛇一口气把苹果吞到了肚子里，它的肚子也就变的圆圆的了。
（二）看到香蕉1、第二天，小蛇扭来扭去的去找吃的了。
它的肚子发生了什么变化？小蛇可能是吃了什么？2、到底是什么？一起看看。
（三）看到饭团1、第三天，好饿的小蛇又扭来扭去找吃的，突然发现了一块饭团。
猜猜，小蛇会怎么做？2、吃了饭团你猜猜小蛇的肚子会发生变化吗？3、三角形的饭团外面还包了一层脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。
（四）看到菠萝1、第四天，好饿的小蛇又扭来扭去在散步，它东看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？2、你从哪里看出它是菠萝？小结：你们从小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厉害！（五）看到葡萄第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它东看看，西找找，它看到了什么？（六）看到苹果树1、第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它又东看看，西找找，它看到了什么？2、猜猜它会怎么做？嗯，好饿的小蛇扭来扭去，爬上树。
啊呜一口，小蛇到哪儿去了？变成什么样了？3、小结：“ 啊——真好吃。
”好饿的小蛇再也不饿了，它呼呼呼的睡着了。
三、完整欣赏这个故事有意思吗？它的题目叫做《好饿的小蛇》，我们一起来读一读。
四、延伸老师把书本放到区角，有空的时候再去翻一翻，看一看。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案(通用13篇)
小班语言活动《好饿的小蛇》教案（通用13篇）小班语言活动《好饿的小蛇》教案 1设计思路：《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。
故事中很多拟声词"啊呜"、"咕嘟"的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。
整个教学活动以幼儿的观察、想象贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象———小蛇"饿、贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体变化的模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。
活动目标：1、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
2、初步理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的快乐。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：故事PPT活动过程：一：激发兴趣：出示小蛇图片引出主题过渡语：小朋友，今天陈老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。
重点提问：看看它可能会是谁呀？小结：它说它是一条小蛇。
小蛇的身体细细长长的，身上有黄黑相间的斑纹。
二：观察理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。
果园里面可能会有很多很多的水果吧！重点提问：果园里可能有些什么水果给小蛇吃呢？小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。
1、吃苹果（1）教师讲述故事重点提问：吃了一个苹果后，小蛇的肚子变成了什么样？小结：吃了一个圆圆的'苹果后，小蛇的肚子变了，变得像球、瓶盖、轮子一样，圆圆的、真可爱。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解小蛇吃不同食物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢阅读绘本的兴趣，懂得分享和谦让的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，参与课堂互动。
难点：培养幼儿观察细节，发挥想象力，用语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 教具：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇手偶、实物图片。
2. 环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。
2. 观看绘本PPT：教师播放绘本故事PPT，让幼儿跟随故事情节，观察小蛇的成长变化。
3. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小蛇吃的食物及身体变化。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论小蛇吃不同食物时的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演小蛇，体验故事中的乐趣。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的小蛇食物。
2. 说一说：让幼儿回家后，与家人分享绘本故事的内容。
1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、与同伴互动。
2. 观察与表达能力：评估幼儿在讨论环节中对故事情节的观察和表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，评估其对故事内容的理解和记忆。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学目标达成。
2. 在课堂上，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 针对幼儿在作业中的表现，教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高。
八、课程延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的内容，让幼儿随时感受到故事的影响。
3. 相关活动：开展“我最喜欢的小蛇食物”绘画比赛，让幼儿发挥创意，展示自己的作品。
小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品
小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品一、教学内容《好饿的小蛇》选自小班语言领域绘本教学，主要围绕第3章《有趣的动物》进行展开。
详细内容包括：认识故事中的主人公小蛇，理解小蛇因为饥饿而不断吞食不同食物的情景，以及小蛇在吞食过程中身体发生的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中主人公小蛇的特点，培养幼儿对动物的认知兴趣。
2. 帮助幼儿通过观察、想象，理解故事中小蛇吞食食物的情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿在集体中倾听、表达、合作的能力，激发幼儿的想象力与创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事中小蛇吞食食物的情节，以及身体发生的变化。
难点：通过故事情节，引导幼儿发挥想象力，用语言描述小蛇吞食食物的情景。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物模型（苹果、香蕉、葡萄等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过呈现小蛇玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论对小蛇的了解，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解新课：a. 教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇吞食食物的情节。
b. 针对故事中的重点内容，教师提问，引导幼儿用语言描述小蛇吞食食物的情景。
c. 组织幼儿进行小组讨论，分享各自对故事情节的理解。
3. 实践活动：a. 教师出示食物模型，让幼儿模仿小蛇吞食食物的动作，体验小蛇身体变化的过程。
b. 引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅小蛇吞食食物的画作。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，创编一个新的小蛇故事。
六、板书设计1. 板书《好饿的小蛇》2. 板书内容：a. 小蛇吞食的食物：苹果、香蕉、葡萄等。
b. 小蛇身体变化的顺序：变长、变粗、弯曲等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，讲述一遍《好饿的小蛇》的故事，并画出小蛇吞食食物的情景。
2. 答案：根据幼儿讲述和画作，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿去动物园观察各种动物，了解它们的特点。
幼儿园小班绘本活动设计《好饿的小蛇》
幼儿园小班绘本活动设计《好饿的小蛇》一、活动背景《好饿的小蛇》是一本适合小班孩子阅读的绘本，内容简单有趣，画面生动形象，能吸引孩子们的注意力。
通过这本绘本，孩子们可以了解到蛇的生活习性，同时培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动目标1.让孩子们了解蛇的基本特征和生活习性。
2.培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养孩子们的阅读兴趣，激发他们对绘本的喜爱。
三、活动准备1.绘本《好饿的小蛇》。
2.画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3.活动记录表。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领孩子们做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师引导孩子们观察自己的身体，了解蛇的基本特征。
2.绘本阅读（1）教师展示绘本封面，引导孩子们关注小蛇的形象。
（2）教师逐页讲述绘本内容，让孩子们了解小蛇的成长过程。
（3）教师引导孩子们观察小蛇吃食物的过程，培养他们的观察力。
3.互动讨论（1）教师提问：小蛇为什么总是饿？它都吃了什么？（2）教师引导孩子们结合生活经验，讨论如何解决小蛇的饥饿问题。
4.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔，让孩子们画出自己心中的小蛇。
（2）教师引导孩子们用彩泥制作小蛇的食物，如水果、蔬菜等。
（3）教师组织孩子们展示自己的作品，并进行评价。
（2）教师鼓励孩子们勇敢表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
五、活动延伸1.家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性。
2.课堂活动：教师可以组织孩子们进行角色扮演，模拟小蛇吃食物的过程。
3.环保教育：教师可以引导孩子们关注自然保护，提倡爱护动物。
六、活动反思本次活动中，孩子们对绘本《好饿的小蛇》产生了浓厚的兴趣，积极参与互动讨论和绘画活动。
通过本次活动，孩子们不仅了解了蛇的基本特征和生活习性，还培养了观察力、想象力和语言表达能力。
在今后的工作中，我将继续关注孩子们的兴趣，设计更多有趣的活动，激发他们对绘本的喜爱。
同时，也要注重培养孩子们的环保意识，让他们学会关爱自然、关爱动物。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动一、故事简介《好饿的小蛇》是一本旨在引导孩子们学习与探索自然的绘本故事。
故事主人公小蛇在醒来后感到非常饿，于是便开始了寻找食物的旅程。
经过了一番寻找，最终小蛇找到了很多食物，吃得非常饱。
在故事中，孩子们可以了解到小蛇的生活习性，以及食物链等相关知识。
二、教学目标1.通过阅读《好饿的小蛇》故事，激发幼儿们的学习兴趣。
2.培养幼儿们对大自然的热爱和探索自身生活的好奇心。
3.启发幼儿们对食物的认识，让他们了解食物链相关知识。
4.开发幼儿们的语言表达能力，提高他们的听说能力。
三、教学重点1.通过故事激发幼儿们的学习兴趣。
2.让幼儿们了解食物链相关知识。
3.培养幼儿们的语言表达能力。
四、教学准备1.《好饿的小蛇》绘本；2.CD机或其他播放设备；3.讲解蛇的图片；4.食物的图片。
五、教学步骤1. 导入活动教师与幼儿进行自我介绍，然后用简单的语言引出本次活动。
2. 教师讲解为了更好地让幼儿们了解小蛇，教师可以通过图片向幼儿们展示蛇的生活习性、蛇的特点等相关知识。
3. 故事演唱教师可以先进行故事演唱，让幼儿们可以在听的过程中理解故事内容。
4. 绘本阅读教师在阅读过程中，可以讲解一些生词汇，同时重点讲解小蛇的食物来源及食物链等相关知识。
5. 童谣合唱教师可以让幼儿们跟着童谣一起唱，以加深孩子们对故事情节的记忆，并且增强幼儿们的口语表达能力。
6. 总结活动教师可以与幼儿一起回忆故事中的情节，让孩子们在分享的过程中沉淀所学知识。
同时，提问幼儿们有什么新的收获，在互动过程中更好地加深幼儿们的学习体验。
六、教学评估1.在活动过程中，教师可以在观察幼儿们的学习状态，发现困难，及时给予帮助。
2.在活动结束后，可以邀请部分参与活动的幼儿讲述故事，以此来评估他们的听说能力和对故事情节的理解。
七、教学延伸1.可以让孩子们在课后用自己的话来讲述《好饿的小蛇》这个故事，以此来检验他们的听说能力和语言表达能力。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案(精选
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案(精选一、教学内容本节课选用幼儿园小班绘本教材《好饿的小蛇》进行教学。
该绘本讲述了小蛇由于饥饿不断寻找食物，变成了一只想吃苹果的蟒蛇。
通过简单有趣的故事情节，引导孩子们认识各种形状的食物，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事情节，认识各种形状的食物；2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力；三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事情节，认识各种形状的食物；难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《好饿的小蛇》、多媒体课件；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察绘本封面，引起兴趣，然后讲述故事的开头部分，引导孩子们进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师逐页讲解故事情节，让孩子们观察小蛇吃食物的过程，引导孩子们认识各种形状的食物。
在讲解过程中，教师可以提问，让孩子们积极参与，培养他们的观察力和想象力。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让孩子们根据故事情节，画出小蛇吃过的食物。
同时，鼓励孩子们用语言描述自己画的食物，培养他们的表达力。
4. 小组活动（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一种形状的食物，用剪刀剪出来，然后贴在彩纸上，形成一个完整的食物图案。
每个小组都要用自己的食物图案来讲故事，鼓励孩子们发挥想象力。
六、板书设计板书内容：好饿的小蛇吃什么？七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《好饿的小蛇》；2. 家长协助孩子画出小蛇吃过的食物，并标注食物的名称；八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过故事讲解、随堂练习和小组活动，孩子们认识了各种形状的食物，观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。
同时，他们也在小组活动中学会了合作与分享。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：为了巩固孩子们的知识，教师可以在下一节课中组织一次“形状美食大赛”，让孩子们自己设计一种形状的食物，并制作出来。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)
小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)小班语言活动《好饿的小蛇》教案1教案目标：1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。
预备：PPT头饰手饰假设干水果假设干过程：1拍手，师生问好2引题：师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今日我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。
小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？〔引导幼儿说完整句〕你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？〔吃掉〕适当的表扬图3啊呜--、咕噜，真好吃。
苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？我们来学学小蛇吃苹果的样子图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？〔引导幼儿说完整句〕小结：原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就变成什么外形了图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种外形？〔自由想像〕图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？〔引导幼儿说完整句〕图7第四天。
啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，它的肚子吃了什么？图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？〔引导幼儿说完整句〕图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？〔引导幼儿说完整句〕图11第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。
小蛇吃饱了，要干嘛呢？图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢3师完整讲解并描述故事，体验故事的.幽默提问1、故事的题目叫什么2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物4、游戏看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去查找食物。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇1目标：1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。
乐意和老师一起分享故事。
准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三．完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。
老师讲，幼儿大胆表演四．游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇2活动目标：1、学唱歌曲，乐意尝试分句段仿编歌曲。
2、体验模仿小蛇吃东西，演唱表演的乐趣。
活动准备：1、课件、电脑、电视机、歌词图谱。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案•相关推荐幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇1一、活动目标：1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸张滑稽的情境氛围。
二、活动准备：ppt课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活动过程：（一）引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。
（二）观察讲述、1、播放ppt1。
（1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？（2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？（3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？2、播放ppt2。
（1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？（2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？（三）猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。
他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？（四）观察讲述。
1、播放ppt3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？最后由吞下了什么？结果小蛇怎样了？2、教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇再去看看吧！幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇2【活动目标】：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。
3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
【活动准备】：自制课件ppt【活动重难点】：大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。
一、引起兴趣。
师：今天想跟小朋友们分享一本图书!书里有一只小动物，你们猜是谁呢？（做扭来扭去的动作）原来是小蛇呀。
我们一起来学学小蛇吧？小蛇为什么要把嘴巴张的大大的？（因为它肚子饿了，它是一条好饿好饿的小蛇）二、根据水果的特征，想象小蛇肚子的变化1、师：好饿的小蛇扭来扭去的在散步，（做扭来扭去动作）这时它看见一只圆圆的苹果，你们猜猜，它会怎么做呢？小蛇“啊呜——咕嘟！”一口吞下了圆圆的苹果，哈哈，小蛇的肚子也变得圆圆的。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子的形状变化，大胆想象、表述。
2、学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。
”3、感受绘本故事的幽默与趣味，体验阅读的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃不同食物身体形状的变化。
学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。
”2、难点能大胆想象小蛇还可能吃了什么，并能用较完整的语言进行表述。
三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。
2、音乐《走路》。
四、教学过程1、导入活动播放音乐《走路》，幼儿跟随音乐模仿不同动物走路的样子，引出小蛇。
提问：小蛇是怎么走路的？（引导幼儿用身体动作表现小蛇扭来扭去的样子）2、阅读绘本，理解故事内容出示绘本封面，引导幼儿观察小蛇的表情和动作，猜测小蛇的心情。
教师讲述故事开头：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
”提问：小蛇为什么会这么饿？依次出示小蛇吃苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝的图片，引导幼儿观察小蛇肚子的形状变化，并学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。
”例如，出示小蛇吃苹果的图片，提问：小蛇发现了什么？小蛇是怎么吃苹果的？（引导幼儿模仿小蛇张大嘴巴“啊呜”一口吞进苹果的动作）小蛇的肚子变成了什么形状？（像一个圆圆的苹果）幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆讲述小蛇吃不同食物的情节。
3、拓展想象，大胆表述提问：小蛇还可能会吃什么？它的肚子会变成什么形状？引导幼儿发挥想象，用较完整的语言进行表述，如：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了一个大蛋糕，啊呜——咕嘟，真好吃。
小蛇的肚子变成了一个大大的蛋糕形状。
”4、完整欣赏故事教师播放 PPT 课件，完整讲述故事，幼儿边看边听。
5、游戏：小蛇找食物教师将各种食物图片贴在教室的不同位置，幼儿扮演小蛇，边说短句边模仿小蛇扭来扭去的动作去找食物，找到食物后做“啊呜——咕嘟，真好吃”的动作，并说说小蛇的肚子变成了什么形状。
小班语言绘本教案：《好饿的小蛇》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事《好饿的小蛇》的内容，知道小蛇吃下不同食物后的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，懂得分享和友善。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，引导幼儿观察小蛇的变化。
难点：培养幼儿用适当的语言表达自己的观察和想法。
三、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《好饿的小蛇》若干份，每人一份；准备与故事相关的道具（如小蛇、水果等）。
2. 环境准备：创设一个安静、舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，吸引幼儿的注意力。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿观察小蛇吃下不同食物后的变化，让幼儿说出一共有多少种食物。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一种食物，讨论小蛇吃下这种食物后的变化，并用自己的语言表达出来。
4. 分享与展示：每组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿倾听并给予评价。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《好饿的小蛇》，观察小蛇的变化，并尝试用自己的语言表达出来。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于《好饿的小蛇》的手工作品，可以是小蛇吃下不同食物的场景。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭阅读活动，选择一本有趣的绘本与家长一起阅读。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与。
2. 观察与表达：鼓励幼儿观察小蛇的变化，用自己的语言描述出来，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，模拟小蛇吃食物的场景，增强幼儿的参与感和体验感。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己回家的作业完成情况。
2. 教师带领幼儿阅读绘本，重点关注小蛇吃下不同食物后的变化。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，每组选择一种食物，讨论小蛇吃下这种食物后的变化，并用自己的语言表达出来。
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本活动，教材为《好饿的小蛇》。
教学内容包括：绘本故事《好饿的小蛇》的阅读与理解，以及对故事中涉及的常识、情感、道德等方面的引导。
具体章节内容：1. 绘本故事的朗读与欣赏；2. 故事中出现的水果、动物等事物的认知；3. 故事中小蛇的行为、情感变化的分析与引导；4. 培养幼儿对自然、生活的观察与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识绘本故事《好饿的小蛇》，理解故事内容，能够复述故事情节；2. 培养幼儿对水果、动物等事物的认知能力，提高观察力与想象力；三、教学难点与重点难点：理解故事中小蛇的情感变化，引导幼儿表达自己的需求。
重点：绘本故事的阅读与理解，对故事中事物的认知，以及情感态度的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、挂图、卡片、水果模型、小蛇玩偶等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示水果、小蛇玩偶，引导幼儿关注故事主题，激发兴趣。
2. 新课内容：（1）教师朗读绘本故事《好饿的小蛇》，幼儿认真倾听；（2）针对故事中出现的水果、动物等事物进行认知，引导幼儿观察、描述；（3）分析故事中小蛇的行为、情感变化，引导幼儿学会表达自己的需求。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中自己最喜欢的水果，并分享原因；（2）手工制作：利用彩笔、画纸、剪刀等学具，让幼儿制作自己喜欢的水果；（3）角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）布置作业，引导幼儿回家后与家长分享故事，并完成作业。
六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 主要内容：水果：苹果、香蕉、葡萄等动物：小鸟、青蛙、老鼠等小蛇的情感变化：饿、开心、满足等3. 教学重点：绘本阅读、事物认知、情感表达七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿复述故事《好饿的小蛇》；（2）用彩笔、画纸等学具，画一画故事中出现的水果；（3）与家长共同扮演故事中的角色，进行情景再现。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，让幼儿了解小蛇成长的过程，培养幼儿对生命的认识。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿学会分享和合作。
3. 培养幼儿对食物的兴趣，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
4. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
二、活动准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》及相关图片。
2. 准备食物模型或实物，如苹果、香蕉、米饭等。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 准备音乐、歌曲等相关资源。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示绘本封面，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小蛇的认识。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察小蛇的成长过程，讲解小蛇吃食物的变化。
3. 食物认识：教师展示食物模型或实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿认识不同食物。
4. 创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的小蛇和食物。
5. 分享与合作：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿学会分享和合作。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和创作过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 后续活动：开展类似主题的绘画、手工制作等活动，巩固幼儿的学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本内容的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的阅读和创作情况。
4. 通过后续活动的开展，观察幼儿在班级环境中的表现，评估幼儿对活动内容的掌握程度。
六、活动注意事项：1. 在绘本阅读环节，教师要关注幼儿的反应，适时引导幼儿观察、思考，确保幼儿能够理解小蛇的成长过程。
2. 在食物认识环节，教师要确保幼儿接触到的食物安全、卫生，避免引发过敏等意外情况。
3. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，指导幼儿正确使用创作材料。
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活动目标：
1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力
2．理解故Leabharlann 内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：
《好饿的小蛇》绘本书，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程：
一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！
3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？
4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？
5、第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃东西的声音）
6、第四天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？
7、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。（模仿小蛇吃东西的声音）
8、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？
9、小蛇和苹果树的图片：第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？
提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？
二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）
2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）
它吃苹果（香蕉、饭团……）时的声音是这样的呢？
好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团……）后，它的肚子变得怎样了呢？
小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词
1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！
2、（将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
3、提问：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？
五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
10、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？
11、最后小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？
小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。
1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片）