五年级--写事--《生活万花筒》

2.按顺序、分层次来 写，先写什么，后写什么； 什么地方详写，什么地方 略写等都要安排好。
3.写作时，注意抓住人 物的动作、神态、语言等来 描写，还可以重点描写某个 人，以个体代替整体，突出 习作的主旨。
修改习作
范文点评
避暑记
去年夏天，天气酷热难耐，我 和妹妹待在家里，倍感无聊。
一天，妈妈出门买菜去了，我 们按妈妈的吩咐乖乖地看电视，可 是电视节目一点儿也不精彩。“实 在太热了！”我喊道。①妹妹说： “我们吃西瓜吧！”于是，我们打
③由“爽”到 “寒”，写出 了在冰箱避暑 的感觉变化。
妈回来后看到满地的东西，觉得莫名其妙，便打开 冰箱看个究竟。妈妈惊奇地看着冰箱里的我们，急 忙把我们拉了出来，气得脸都红了。她厉声问我： “为什么要钻到冰箱里？”我结结巴巴地回答： “实在太热了，所以我们就想在冰箱里……避暑。” 妈妈听了张大了嘴巴，又生气又觉得好笑，过了半 晌才说道：“以后别犯傻了，人待在冰箱里是很危 险的，
每天都会发生各种各样的事情，有些是 我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有 些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把 这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也 可以另选要写的内容。
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
来自百度文库信不信由你
习作指导
1.回忆要写的事件 的起因、经过、结果， 想一想如何才能把这件 事写得具体、生动。
曾经有个小孩捉迷藏躲在冰箱 里，结果被冻伤了。”我和妹 妹吓得脸都白了。④
不知今年夏天会发生什么 有趣的事情，不过，有一点得 记住，那就是千万别玩危险的 游戏！⑤
④作者通过语言、 神态描写充分展 现了“我”的天 真稚气和妈妈的 惊奇、哭笑不得。
⑤提出建议，深 化了中心。
小作者生动地记述了“我”和妹妹突发 奇想，在冰箱中避暑的趣事，故事取材新颖， 事情的起因、经过和结果交代得清清楚楚， 充分表现了“我”的天真稚气。文中的语言、 神态描写真实地展现了人物的内心，使其形 象生动鲜活。
①开篇点明酷热难 耐的天气和无聊的 电视节目，为下文 做铺垫。
开冰箱拿西瓜。当我触到冰冰的西瓜时，
忽然想道：冰箱里凉凉的，不正是一个 很好的“避暑胜地”吗？ ②我高兴得叫 起来：“我们到冰箱里去避暑吧！”妹 妹一听，也兴奋得跳了起来。
我们把冰箱里的东西全部掏出来放
②西瓜的“冰” 给了“我”一 个灵感，冰箱 里确实很凉快。
课前小游戏
游戏：正话反说
游戏规则：老师出示一些词语，学生看 到后快速将词语倒着说一遍，采取淘汰 制，谁说错了就淘汰，最后剩下的同学 胜利。
参考词语：
快乐 永远 黄鹤楼 小桔灯 吹风机 作文本 一五一十 一心一意 马到功成 鹤立鸡群 此起彼伏 你追我赶
习作：生活万花筒
下棋
跳绳
弹吉他
习作要求
在地上，取出隔板，我抱着妹妹钻进了
冰箱，哇，太舒服了！凉飕（sōu）飕
的，身上的暑气顿时消失得无影无踪。
我们在里面嘻嘻地笑着、闹着，开 心极了。过了一会儿，觉得有点儿 冷，但我们没在意，继续闹着。渐 渐地，寒气越发逼人，仿佛寒冬腊 月似的。③
“姐姐，快出去吧！好冷呀！” 妹妹叫道。我刚想打开冰箱门，门 却自动开了，一张疑惑的脸出现在 我们面前。哎呀，是妈妈！原来妈