最新人教版小学五年级语文 写人记叙文阅读
五年级记叙文写人阅读版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五年级每天一练〔二十四〕——记述文〔写人〕阅读爱的回报她是一位平凡的母亲，有个 4岁的女儿。
像天下所有的母亲相同，她特别喜欢自己的孩子。
但是厄运却在不经意间降临，女儿突然发高烧，去了医院，被确诊为白血病。
这个信息仿佛晴天霹雳，差点震碎了她的心。
事实诚然残忍，但是必定面对。
医生告诉她，移植造血干细胞是最正确选择，但是化验结果令人沮丧，她的白细胞抗原与女儿的不合，不能够移植，医院经过资料库也没有搜寻到配型相合的人。
她的女儿惟有进行对身体伤害极大的放疗和化疗，这几乎是一个绝望的选择，因为这样治愈的几率特别低。
就在此时，一个陌生的女人从上海打来向她求助。
原来，这个女人的女儿也患有白血病，需要移植造血干细胞，恰好与她配型相合。
移植过程必定在远隔千里的上海进行，之后还需要 10 节气间恢复身体，而女儿正在生与死之间挣扎，她怎样能扔掉自己的女儿去救助一个陌生人呢？连医生也不忍心她去上海。
望着日渐憔倅的女儿，她几经迟疑，依旧作出了赶赴上海的决定。
移植过程很顺利，那个女孩获救了。
躺在病床上的她，想到生死未卜的女儿如百爪抓心，她在医院只住了 5 天，还发着高烧就赶快赶回女儿身边。
她想着，也许与女儿相聚的日子已经不多了。
但是，令人意想不到的是，她的女儿最后闯过了九死一世的化疗和放疗，奇景般地康复了，好运竟然降临到她们母女身上。
此后，有的记者看到爽朗如昔的孩子时，问这位母亲：“若是女儿不治离你而去，你会懊悔去上海吗？〞这位母亲是这样答复的：“若是每一个人都捐献出造血干细胞，就不会有无奈的悲剧发生。
作为一个母亲，爱女儿是应当这样的，我必然要付出我的爱，诚然获取爱的不是我的女儿，但我付出了便会少些内疚，我只能做到这些。
〞身患绝症的女儿最需要关心和照顾的时候，她却赶往千里之外营救别的一个陌生的孩子，很多人说她残忍，说她铁石心肠。
但是在这类残忍里，有百转千回的挚爱；在这类铁石心肠里，有能融化天山冰雪的祈祷，令人为之动容、为之落泪。
最新五年级写人文章阅读
最新五年级写人文章阅读3.29写人文章阅读一．抓住人物的外貌特征，体会人物的个性和品质。
人物的外貌包括容貌、神情、体态、衣着等，往往能反映人物的个性和内心的活动。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。
他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。
他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
（《丰碑》）二．注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界。
1.“言为心声”，人物的语言最能展示人物的性格和内心。
“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟的时，父亲终于推门而入了。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
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最新人教版小学五年级语文写人记叙文阅读人教版小学五年级语文写人记叙文阅读写人的记叙文的阅读方法：1、要了解短文里面所写的事情，因为写人和写事是分不开的，人物的个性、思想等往往都是在事件中体现出来的.2、要了解人物的描写方法.常见的描写方法有：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等.每个人都有自己独特的肖像、行动、语言和心理，通过这些描写，我们更能够了解主人公的特点以及文章所要表达的中心.3、还要分析人物所处的环境.环境能够影响一个人的语言、行动、思想等，同时环境描写还能对人物够起到重要的衬托作用.天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊.有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界.盖茨天生精力旺盛，非常好动.还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣.直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征.他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了.盖茨从小志向远大.上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树.”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰.对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一.一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页.盖茨善于思考，喜欢创新.他觉得人人都应有自己的创造发明.盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华.在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条.家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯.“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件.在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱.”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘.阅读练习1.给下面加点的字注音.妇孺皆知（）秃丘（）奢华（）不解之缘（）2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树.”这句话的含义是什么？4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题. （1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了.你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位.你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？【学以致用】特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别.小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来.学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶.平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理.从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐.我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……△一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着.进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身.我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块.哭声惊动了底楼的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药直往我手背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩子去打饭今天要不是穿得厚身上准会烫起泡我哭得更伤心了.妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭.”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了.听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者.我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的……”说话声渐渐没有了.我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间.顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我.我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？阅读练习1.给文中画“”的部分加上标点符号.2.用“～～～”勾出一处描写人物内心活动的句子.3.用“｜”把第1自然段分为两层.4.写出有“△”的自然段的段意.5.填空.（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”，是指（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同.第一次的意思是，第二次的意思是. （3）本文着重记叙了一个冬天的早晨的事，说明了“我”的妈妈是一个.(一)我的油布伞下雨了.小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……（A）看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……（B）‖小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学.遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”.那时候，我多以盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨.回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的额头，眼圈儿便红了.那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑.那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子.她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的.‖这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了.这一夜，我枕着机声入梦.一早醒来，机声还在响.啊，娘织了一夜布.我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘.”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑.我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”‖终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气.见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来.这是一把八角黄油面伞.我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转.欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它.熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气.我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱.阅读练习1．写出下列词语的近义词.盼望—（）体谅—（）2．联系上下文，选择带点的字最合适的解释.（选填序号）“酸”在字典里的解释：A、酸味B、疼痛C、难受D、不大方心里一酸（）寒酸小气（）3．第一段中两处省略号，各表示什么意思？（选填序号）省略号常见用法：①表示列举省略②表示语气停顿③表示主语意未尽④表示时间延长A处省略号应取；B处省略号应取.4．根据短文内容，回答问题.①“娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑？②开始“我”提出要买伞，为什么后来又说“俺不要伞了”？③为什么“我”一直舍不得扔掉这把黄油布伞？6．用“～～～”画出与短文最后一句照应的句子.（二）厄运中的海伦1880年6月27日，海伦?凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上.她的父亲阿德?凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之后，从事新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编辑.海伦的母亲性格温存而善良.当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人.她听不到妈妈轻声哼的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔.她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静.这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊.当海伦长到五六岁的时候，她聪明伶俐、思想活跃，但她不懂得人们是用语言交谈的，还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中.为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血.他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功.为了能让孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”.小海伦是一个意志坚强而聪明的孩子，她的进步是惊人的.她学会了用手指读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习.有时读得入了迷，上床以后带着盲文书摸读.1887年，当海伦7岁时，学习说话的要求越来越强烈.父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙莉文小姐，教海伦说话.在老师沙莉文说话的时候，海伦就把自己的手放在沙莉文的脸上，然后试着模仿她的口型和舌头的动作，学习发音方法.这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了.功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”“妈妈”的时候，父母热烈地拥抱了她.海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的.词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会.经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言.对于一个聋哑人来说，付出的是常人难以想象的艰辛.海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识.她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西.1905年，海伦先后发表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自传小说，很快她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物. 阅读练习1. “厄运”的意思2.海伦遭遇了怎样的厄运？3．缩句，并说明短文原句的写法好在哪里.她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静.缩写：原句好在：4. 举两例简要说明为了抚育海伦成人，她的父母是怎样费尽心血的.从中你能感受到了什么？5.一个聋哑人学会了五种语言，付出的艰辛是，文中有一个词准确地表达了这个意思，这个词是 .6.联系短文内容说说海伦学习语言的艰辛.（三）__________________________离上班时间还不到半小时,大胖子像往常一样,急急登上通往工厂的九路公共汽车,在离售票员不远处站稳.他瞥（piē）见座椅下有一枚五角硬币,便弯腰拾了起来.大胖子抬头看看售票员,觉得面熟,又细细打量了他头上的那顶鸭舌帽,沉吟了片刻,便把钱递了过去,买了一张五角车票.售票员看在眼里,心里嘀咕开了:这个人块头蛮大,派头太小.汽车开过了四站,已经超过了五角钱票额了,大胖子还未下车,售票员扯了扯头上的鸭舌帽,亮开嗓门说:"喂!大胖子,罚款补票!"车厢里所有乘客的目光一起投向受罚者.大胖子不慌不忙,冲着售票员微微一笑.掏出票夹,很有礼貌地答道:"月票."售票员一楞:"那你为啥还要买票"大胖子毫不掩饰:"五角钱是在车厢里捡的."售票员板着脸,冷冷地说:"为什么不交公""交公谁姓公"大胖子并不生气,只是提高了嗓门,脸上的笑容显得有些古怪,他朝售票员头上的鸭舌帽又瞟了一眼:"上次我在车上捡到一顶鸭舌帽,款色,颜色就和你头上的这顶差不多.我交给了售票员,谁知售票员并不姓公,也没有交公,却戴到了自己头上."乘客们被大胖子幽默的话语逗笑了.大胖子顿了顿,扬了扬手中的五角钱车票,脸上露出了意味深长的微笑,"所以这回我吸取了教训,买了这张五角钱的车票,这不是保险交了公吗"大胖子话音刚落,乘客的目光一起投向售票员.此刻,售票员满脸通红,再也无言以对,下意识地用手摸了摸头上的鸭舌帽,慌乱地把目光移向车窗外……1.给本文取一个合适的题目填在横线上2、给多音字注音组词量（）冲（）露（）（）（）（）2、写出下列词语的近义词沉吟——（）无言以对——（）3、第二自然段划横线的句子属于对胖子的（）描写，再找出一句并用横线画出来.4、第一自然段“大胖子抬头看看售票员，觉得面熟”与后文哪一句照应？用浪线画出.5、本文描写售票员用了（）描写和（）描写.6、最终售票员为什么满脸通红，无言以对？。
写人记叙文课外阅读(6篇)
一、送报少年万欣兰放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天，他都来得很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。
他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。
上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服都湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上还有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
(完整版)五年级写人阅读.docx
●知识要点提示：写人的文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。
写人与记事是分不开的，它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发展的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，为突出人物的性格特点和思想品质服务的。
●分析典型事例，感受人物形象写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。
这样的事情或材料可以是一件, 也可以是几件。
因此 , 在阅读写人文章时，要看一看通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里它对表现人物特点有什么好处等等。
写人的文章一般通过一件或几件事来表现人物的，有的是一件或几件事来表现人物某个方面的特征，有的则是通过几个不同的事反映人物某几方面的特征。
这就要求我们根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。
还需抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。
●了解选材特点，抓关键字词语句有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。
但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内容或情节认真分析，深入体会。
如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。
二、阅读理解：（60 分）(一 )守时1779 年，德国哲学家康德计划到一个名叫珀芬的小镇，去拜访老朋友威兼·彼特斯。
康德动身前曾写信给彼特斯，说自己将于 3 月 2 日上午 11 点中之前到达。
康德3 月1 日就赶到了珀芬小镇，第二天早就租了一辆马车前往彼特斯的家。
老朋友的家住在离小镇 12 英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。
当马车来到河边时，细心的车夫说：“先生，实在对不起，不能再往前走了，桥坏了，很危险。
写人写事五年级记叙文（通用73篇）
写人写事五年级记叙文（通用73篇）记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
下面是小编整理的写人写事五年级记叙文（通用73篇），欢迎阅读！写人写事五年级记叙文篇1以前如果有人问我最讨厌谁？我会毫不犹豫的说：“爷爷”。
不是因为他长得丑，弓着背、满脸皱纹，又矮又黑，而是因为他骨子里的那股“抠”劲，常常气得我吹胡子瞪眼的。
我爸爸去广州打工了，妈妈又改嫁出门了，爷爷就成了家中的“太上皇”，掌管着家中的财政大权。
我要上学校的零花钱，他每天只给5角，给1元的时候都是屈指可数。
有一次，我们班去郊游，要10元钱打杂，我磨破了嘴皮才给了3元钱和两个锅魁、一瓶矿泉水，还听他千叮咛万嘱咐：“小心拿好，别乱用……”你看，他这是哪门子爷爷呀？平时抠我零花钱，还美其名日“保持艰苦朴素本色”。
唉！他有理，由他吧！可在生活上总得让我营养呀。
可他，常常把叫婆婆把别人不要的羊角菜头捡回来炒起和在饭里面吃……我真想他早一点“升天”。
今年初春，我得了流感，最怕进医院打针吃药了，药苦兮兮的，难吃死了。
可他却偏偏把我送进医院打吊针，吃药。
这可好了，一共用了千多元，他这反到不心痛了，还说：“钱要用在刀尖上。
”最可气的是，我们班的顾小燕得了可怕的白血病，做手术要20多万元，这件事被我家爷爷知道了，背着我捐了500元钱，老师表扬了我，我还丈二和尚——摸不着头脑。
回家一问，还真有其事。
这就是我的爷爷，说他抠，他确实抠，说他摆阔，也不过份。
现在，我对爷爷有了新有看法，我简真有点为有这样的爷爷感到骄傲了。
写人写事五年级记叙文篇2“我真幸福呀！”听，这是谁发出的声音？天真又充满雅气。
原来是被爸爸抱着的、满脸洋溢幸福的浩宇妹妹。
瞧，她有多可爱。
那黑葡萄似的眼珠滴溜一转就又多了一个心眼儿；红樱桃似的小嘴吧一张一合，一首跑调的儿歌就从她的嘴巴里钻出来了。
呵呵，她真可爱，就像一朵盛放的鲜花。
她很臭美，总是挑衣服穿，如果没有一件衣服合她的心意，她就一头钻进被窝，就连用她最喜欢的洋娃娃引她，她也不理不睬。
人教版语文五下单元七写人范文
例文1、爱“算计”的叔叔选自吴尚村选编/点评《最值得借鉴的全国小考满分作文150篇》我叔叔长得很丑，小眼睛且眼距较宽，塌鼻子，扁平脸上不但黑还有疙瘩。
叔叔从小爱算计。
有一次，爸爸借用他的铅笔，用完后，叔叔用尺子量了量长说：“哟！少了1.5厚米，折合人民币0.0075元。
”气得爸爸想揍他。
叔叔小时候的伙伴们都领教过他的“抠门”，给他起了个外号叫“钱广二世”。
就是这样一个爱算计的人，1981年却免试进入山东大学数学系学习。
叔叔考上研究生后，“算计”更疯狂了，有时为一个数据在办公室计算几个月不回家，吃住都在办公室，屋里的方便面袋子足有几麻袋。
有一次，凌晨3点，他算完数回宿舍睡觉，发现潮湿的床上都长了绿毛，只好又返回办公室去住。
突然，四周“劈里啪啦”地响起了鞭炮声，原来，那天正是大年初一，他竟然没“算”出来。
我出生那年，叔叔去加拿大阿尔伯特大学读博士。
毕业后他谢绝了校方的高薪挽留，回到了祖国。
前几天，叔叔回家探亲。
大家在一起吃饭时，我不小心摔碎了一个碗，叔叔笑着说：“这个碗从出厂到商店再到咱家，减去用了3次，共损失人民币1.25元……”大家哈哈大笑起来。
这就是我爱“算计”的叔叔——“钱广二世”，我喜欢他。
例文2、我的同桌选自吴尚村选编/点评《最值得借鉴的全国小考满分作文150篇》我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。
提起“小不点儿”，就有说不完的话。
那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室，他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。
就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚跟，高处还要跳起来擦。
看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来。
但“小不点儿”像没事儿似的，一直把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。
接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。
语文人教版五年级下册群文阅读之人物细节描写
文章三梅花魂故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。
我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
五年级写人作文记叙文
五年级写人作文记叙文五年级写人作文记叙文7篇关于五年级写人作文记叙文有哪些呢？写人在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。
下面是小编给大家带来的五年级写人作文记叙文7篇，希望大家喜欢！五年级写人作文记叙文（精选篇1）我的妈妈可不一般。
只是有点大手大脚，虽然常骂我乱花钱，说真的，她真该反省自己了，十足的“败家”。
我妈妈开支非常大，平均每天都要花两三百元。
那次，我们去香港游玩，去旺角逛街，我笑着对妈妈说：“老妈你还要“烧钱”啊?”“儿子，你才十一岁，你不懂。
”妈妈坦然地说。
我心想：才怪呢，你不就想炫耀炫耀?旅游区的东西比哪里的都贵，傻子都知道。
可遇到我这个“败家”的妈妈又能如何?当然，妈妈也讲实惠的，只要看到“清货”和”大减价”，眼睛都发亮，都会如风般的冲进去“瞧瞧”——其实哪是瞧瞧啊，是推一个购物车去转悠，去买。
每次进服装店，妈妈总会问：“儿子，好看吗?”或者“儿子，要买吗?”我跑得脚都酸了，都情不自禁地回答道：“随便!”让妈妈自己拿主意。
有一天晚饭后，妈妈和阿姨说：“我们去步行街散步吧，反正也没事干。
”我一眼看穿了妈妈的“企图”，说：“又去啊，累死了，今天打死我也不去!”说完，眼睛盯着电视就不挪开了。
“你不去，我就不给你看电视了。
”妈妈威胁我说。
唉，我无可奈何，只好跟着去了。
到了步行街，我心想：哎，早上已经走得脚酸了，不会又要悲剧重演吧?还别说，今晚依旧，妈妈买了三大包，连我这个“大力士”都拿不动了!回到酒店，妈妈把东西分类好，拿起计算机“嘀嘀嘀”的算起来，然后掐指一算，今天足足用了一千多元。
我在旁边“嘻嘻嘻”地偷笑。
“儿子……”我听见了“邪恶”的声音“啊?”“借我你的压岁钱，我到时还你。
”“还我?骗我怎么办?”“小子，你连你妈都不信……”妈妈又骂起我来了。
只能把几年来的压岁钱“充公”了。
哎，谁让我有一个“败家”的老妈呢?五年级写人作文记叙文（精选篇2）我的爸爸长得很帅，短短的头发，大大的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，眉毛又黑又粗。
小学五年级写人作文范文【六篇】
写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
为大家提供《小学五年级写人作文范文【六篇】》，欢迎阅读。
1.小学五年级写人作文范文吕老师是我们班的语文老师。
她是一位关心同学、负责任、幽默的好老师。
先说说吕老师的长相吧。
吕老师长着一双敏锐的大眼睛，同学们做什么细小的小动作都逃不出吕老师的火眼金睛。
记得有一次，我没听老师在讲课，而在玩一根头发丝。
不料，被吕老师发现了。
吕老师对我说：“马可，要好好听课，不要玩头发丝。
”天呀!我想：我坐在第六排，老师竟然看得见如此细小的一根头发丝?不仅是这样，吕老师还有一双顺风耳。
有一次，有一个同学借着老师写字的时间，与另一个同学悄悄讲话，吕老师马上叫出他们的名字，然后要他们不要讲话。
这时她还背对着我们呢!为什么我说吕老师是一个负责任的老师呢?因为吕老师从不会为家里的事而旷课，上课也从不迟到。
要知道她的女儿还很小，正需要她照顾呢。
每次我们考试完了以后，大家都非常想知道自己的考试分数，吕老师看透了我们的心思，就先帮我们批试卷，经常批到11：30分还没回家!为什么说吕老师幽默呢?记得有一次，有一位同学上课说话而被批评，可他不服气，嘴巴老是一鼓一鼓的。
吕老师见了，幽默地来了一句：“你在干吗呀?样子可真像一个小青蛙。
”我们一听就哄堂大笑，我的肚子都笑痛了。
大家来说说，吕老师是不是一个好老师呀!2.小学五年级写人作文范文我又回到了哈尔滨，回到了我出生的地方。
今年，小姨生了一个小宝宝，名叫小灰灰。
整整一周的时间，我基本上都是帮着小姨照顾小灰灰，陪小灰灰玩儿。
小灰灰胖胖的，两个小脸蛋圆圆的，他才100天，胳膊腿儿都软软的，大大的眼睛总是好奇地看着周围，嘴里总爱吐着泡泡，像鱼一样，他总把大拇哥放在嘴里不停的吃着，像是在吃棒棒糖。
(完整版)五年级写人阅读
●知识要点提示：写人的文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。
写人与记事是分不开的，它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发展的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，为突出人物的性格特点和思想品质服务的。
●分析典型事例，感受人物形象写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。
这样的事情或材料可以是一件 , 也可以是几件。
因此 , 在阅读写人文章时，要看一看通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里它对表现人物特点有什么好处等等。
写人的文章一般通过一件或几件事来表现人物的，有的是一件或几件事来表现人物某个方面的特征，有的则是通过几个不同的事反映人物某几方面的特征。
这就要求我们根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。
还需抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。
●了解选材特点，抓关键字词语句有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。
但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内容或情节认真分析，深入体会。
如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。
二、阅读理解：（60分）(一)守时1779年，德国哲学家康德计划到一个名叫珀芬的小镇，去拜访老朋友威兼·彼特斯。
康德动身前曾写信给彼特斯，说自己将于3月2日上午11点中之前到达。
康德3月1日就赶到了珀芬小镇，第二天早就租了一辆马车前往彼特斯的家。
老朋友的家住在离小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。
当马车来到河边时，细心的车夫说：“先生，实在对不起，不能再往前走了，桥坏了，很危险。
”康德下了马车，看了看桥，中间的确已经断裂了。
写人叙事的记叙文作文(通用20篇)
写人叙事的记叙文作文（通用20篇）写人叙事的记叙文作文篇1爱心是明媚的阳光，给人温暖、幸福;爱心是绚丽的鲜花，那样清新，那样美好。
晨光熹微，我和几个姐妹迎着太阳露出的半个笑脸，来到郊外游玩。
我们站在妙峰山下，那高大的山峰，舒展开友爱的双臂，欢迎我们这些城里来的小客人。
开始爬山了，我们沿着山路走着，只听见呼呼的喘气声。
可是，谁也不甘示弱，努力地向高峰攀登。
忽然，我停住了，不知从哪儿，飘来一阵阵清香。
不多久，一个清纯可爱的小姑娘出现在眼前，她七八岁的样子，梳着两个小辫子，头上还带着一个用鲜花串成的花环，可爱极了，她先开口了：“大姐姐，买一个花环吧!”声音轻轻的。
说着她把手中的花环举在了我的眼前。
我没有回答她，只是问了一句：“你怎么在这儿卖花，怎么不回家看书呢?”“看书，看什么书?我没有书啊!”从她的话里，我才得知，她没有上学。
“你不上学吗?”我问她。
“不，家里人说，要把这些花都卖完，才能上学，我已经卖了很多了，大姐姐，你也买一个吧!”声音细细的，但也有点羞涩。
于是我买下了她手中所有的花环。
我已走远了，但还能听见她在对我说：“大姐姐，谢谢你!”回到家里，我把花环挂在门上，窗子上，到处都是。
屋里便有一股清香。
看着这些色彩绚丽的花，我始终忘不掉那个山里的小姑娘。
那些花早已凋谢，我想那个不知名的小妹妹也已经走进学校了。
花已枯萎，但我心中却依然感到花的芬芳，这大概是那个小姑娘给我的爱吧!我感受到了幸福，也感受到一种鼓舞的力量。
也许像这样的小姑娘不止一个，但我相信付出爱心的人也会数以万计。
从救死扶伤到扶危济困，从捐款希望工程到救活杨小霞，无处不体现着人们的爱心。
我和这个小姑娘，同在一片蓝天下，我是幸福的。
让我们这些幸运儿去帮帮这些同生活在一片热土上的兄弟姐妹们吧!让我们都来为他们付出一点爱心。
写人叙事的记叙文作文篇2成片的红色，里面包含着节日的喜庆。
震耳的声音，其中跳跃着节日的欢愉。
浓郁的香味，充满着团圆的幸福。
小学四五年级写人类文章阅读理解含知识点和答案
小学四五年级写人类文章阅读理解含知识点和答案—————————————————————————————————————————————————XXX写人类文章阅读一、例文赏析仁慈天使XXX出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。
她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。
长大后的XXX不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。
后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。
XXX来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。
她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读……让伤员们忘了伤病的痛苦。
每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。
伤员们都说，XXX就是一位真正的仁慈天使。
1910年8月13日，XXX在睡眠中逝世，享年90岁。
XXX终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。
1912年。
国际护士会倡议定于每年5月12日----XXX诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。
1、为带点的字挑选正确的读音。
（1）提①tí②dī提供（）提防（）提醒（）．．．（2）扎①zā②zhā③zhá扎裤脚（）挣扎（）扎手（）驻扎（）一扎干草（）．．．．．2、在括号里填上符合的词语。
一颗（）的心一座（）的帐篷一位（）的天使3、把上面的句子改成“被”字句。
她把这里酿成了干净的病房。
__________________________________________________ _________________________________________4、伤员们为什么说XXX就是一位真正的善良天使。
__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _______———————————————————————————————————————————————答案：1、（1）①②①（2）①③②②①2、一颗纯洁的心一座简陋的帐篷一位仁慈的天使3、这里被她酿成了干净的病房。
人物记叙文7篇
人物记叙文7篇1粗心的我（写人作文500字）不吹牛，我自认为是一个学习比较优秀但又很粗心的男孩儿。
虽然我考试成绩不错，但不知道为什么，好像她跟我有仇似的，每次都拿不到一百分。
一次数学单元练习，练习卷刚发下来，我迅速浏览一遍，心想：这么简单，我一定要第一个做完，还要拿满分。
我心里这么想笔下也这么做着。
大约过了二十分钟，我便做到了最后一题。
这道题是竖式计算，我迅速反映，嘴里还轻轻地说：“这不就是去零算吗，难不倒我的。
”说到做到，我很快就写完了。
可是，后来发下来订正时我傻眼了，原来当时去了零以后，我忘记把零又再补上去了，检查的时候也没查出来。
还记得做练习题时得意洋洋的自己，下课后我还信心满满的，这次的满分拿定了！第二天，数学老师批好练习卷了，报分数的时候，我就像已经知道是满分一样，胸有成竹地等着结果的揭晓。
可我竖起耳朵听也没听到满分中有我的名字，我还不死心，拼命问同桌，同桌莫名奇妙：“你不是99分吗？你没听见”其实我哪是没听见，是我不相信，不死心那！怎么可能呢？我检查的时候没看到有错的呀。
练习卷发下来以后，我才看见我这一题错了，就是因为没有及时补上零，我惭愧地想：原来这里忘记把补算上去了，真是大粗心了。
这次完全是因为粗心没有得到一百分，所以我下定决心以后考试要细心，要是还错这么简单的题，就把想尽办法惩罚自己，甚至打自己手心，加深记忆，直到不忘为止。
我相信，通过我的努力，一定会成功的！我对自己说：“年璨，加油！”2我的妈妈（写人作文400字）她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，有一对弯弯的眉毛，笑的时候还有一双甜甜的酒窝，还会露出两颗小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的。
——那就是我的妈妈。
我的老妈是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中她关心我，每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看到她床边陪着我，直到我退烧。
我的妈妈还每天接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。
最新-小学写人记叙文范文400字 精品
小学写人记叙文范文400字
每天的凌晨，当我们还在睡梦之中时，清洁工人们早就开始了她们的工作。
而且她们的工作是刻苦的，每天都不知道洒掉多少汗水，一天都不知道受伤了多少次，但她们还是坚持完成她们的工作。
她们每天都面对着那臭不可当的垃圾车，但她们还是戴着手套把那一堆堆的垃圾分类，从来没有退缩过。
记得有一次，我和妈妈很早就去河边晨运。
下楼的时候，看到一位阿姨在树旁把树枝上的胶袋取下。
那位阿姨头戴一顶黄色的帽子，身穿已经旧了的破衣服，手上长满了老茧，额头上布满了皱纹。
她右手拿着长钳，左手拿着小筐，踮起脚并敏捷地将每一个胶袋取下。
突然，那位阿姨可能不小心划破了手指，右手的食指马上流出了鲜血，那位阿姨并没有刻意地去包扎，只是用口去一下伤口而已。
我去问那位阿姨你为什么不包扎呀，不包扎的话很容易会发炎的！没关系，保护城市的环境卫生要紧嘛！那位阿姨笑着对我说。
她说完后，又开始做她还没完成的工作了。
难道这种为大家的利益着想的普通人不值得我们去敬佩吗？
父亲的手二
父亲老了！我望着父亲粗糙的双手，这样想着。
我一点点每年都需要一点高昂的学费。
面对巨大的家庭支出，父亲毅然选择出去打工，家庭的重担全落在这双手上。
世事沧桑，让这双手过早衰老。
这是一双怎样的手啊－指头已经稍稍变形，干瘪，毫无血色。
父亲的手，本来不粗糙的。
记得小时候这双手曾经多少次抚摸着我，曾经多少次擦干我眼角的泪水，曾经多少次把我举得老高老高。
多少次放学的时候，我就是牵着这样一双手走在山间的小路上，多少个夜晚，我都是枕着双手进入梦乡的。
可是这种美好的生活，只能停留在童年的回忆里。
记叙文阅读·写人篇(5、6年级)
初中阅读1、____________一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难（nán nàn）的人。
他们面呈菜色，疲惫不堪。
善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待接待招待）他们。
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。
”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
”不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分（赞赏赞扬欣赏）地望着这位年轻人他知道如果不让他干活儿他是不会吃东西的思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（jiá qiè）意。
他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。
”说着将食物递给了这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
杰克逊大叔微笑地（注视凝视紧盯）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。
”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。
过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”20多年后，这个年轻人（果然竟然居然）拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。
1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。
部编人教版五年级语文下册第五单元 类文阅读-13 人物描写一组
类文阅读-13 人物描写一组老师的腰围在一所小学听数学课。
老师是个女的，40来岁，胖胖的。
讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。
两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。
老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。
”教室里一下静了。
老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。
”小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。
”“不错，答案比较接近。
其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。
我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。
”老师笑了。
小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。
”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。
片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。
”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。
老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。
老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1.短文中介绍了、、这三种测量腰围的方法。
2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是，这个神态表现了老师的特点。
3.读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？答案：1.用尺测量用手量测量腰带的长度2.笑平易近人3.因为老师引导学生主动地解决了问题，而且教学方法富有创造性。
4.我觉得这是一位和蔼可亲、关爱学生的老师。
普通人（节选）父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。
父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。
总体银白。
谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。
”父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。
导演是李文化。
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人教版小学五年级语文写人记叙文阅读写人的记叙文的阅读方法：1、要了解短文里面所写的事情，因为写人和写事是分不开的，人物的个性、思想等往往都是在事件中体现出来的.2、要了解人物的描写方法.常见的描写方法有：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等.每个人都有自己独特的肖像、行动、语言和心理，通过这些描写，我们更能够了解主人公的特点以及文章所要表达的中心.3、还要分析人物所处的环境.环境能够影响一个人的语言、行动、思想等，同时环境描写还能对人物够起到重要的衬托作用.天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊.有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界.盖茨天生精力旺盛，非常好动.还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣.直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征.他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了.盖茨从小志向远大.上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树.”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰.对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一.一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页.盖茨善于思考，喜欢创新.他觉得人人都应有自己的创造发明.盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华.在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条.家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯.“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件.在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱.”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘.阅读练习1.给下面加点的字注音.妇孺皆知（）秃丘（）奢华（）不解之缘（）2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树.”这句话的含义是什么？4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题. （1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了.你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位.你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？【学以致用】特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别.小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来.学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶.平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理.从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐.我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……△一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着.进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身.我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块.哭声惊动了底楼的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药直往我手背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩子去打饭今天要不是穿得厚身上准会烫起泡我哭得更伤心了.妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭.”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了.听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者.我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的……”说话声渐渐没有了.我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间.顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我.我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？阅读练习1.给文中画“”的部分加上标点符号.2.用“～～～”勾出一处描写人物内心活动的句子.3.用“｜”把第1自然段分为两层.4.写出有“△”的自然段的段意.5.填空.（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”，是指（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同.第一次的意思是，第二次的意思是. （3）本文着重记叙了一个冬天的早晨的事，说明了“我”的妈妈是一个.(一)我的油布伞下雨了.小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……（A）看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……（B）‖小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学.遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”.那时候，我多以盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨.回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的额头，眼圈儿便红了.那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑.那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子.她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的.‖这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了.这一夜，我枕着机声入梦.一早醒来，机声还在响.啊，娘织了一夜布.我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘.”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑.我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”‖终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气.见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来.这是一把八角黄油面伞.我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转.欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它.熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气.我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱.阅读练习1．写出下列词语的近义词.盼望—（）体谅—（）2．联系上下文，选择带点的字最合适的解释.（选填序号）“酸”在字典里的解释：A、酸味B、疼痛C、难受D、不大方心里一酸（）寒酸小气（）3．第一段中两处省略号，各表示什么意思？（选填序号）省略号常见用法：①表示列举省略②表示语气停顿③表示主语意未尽④表示时间延长A处省略号应取；B处省略号应取.4．根据短文内容，回答问题.①“娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑？②开始“我”提出要买伞，为什么后来又说“俺不要伞了”？③为什么“我”一直舍不得扔掉这把黄油布伞？6．用“～～～”画出与短文最后一句照应的句子.（二）厄运中的海伦1880年6月27日，海伦•凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上.她的父亲阿德•凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之后，从事新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编辑.海伦的母亲性格温存而善良.当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人.她听不到妈妈轻声哼的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔.她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静.这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊.当海伦长到五六岁的时候，她聪明伶俐、思想活跃，但她不懂得人们是用语言交谈的，还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中.为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血.他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功.为了能让孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”.小海伦是一个意志坚强而聪明的孩子，她的进步是惊人的.她学会了用手指读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习.有时读得入了迷，上床以后带着盲文书摸读.1887年，当海伦7岁时，学习说话的要求越来越强烈.父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙莉文小姐，教海伦说话.在老师沙莉文说话的时候，海伦就把自己的手放在沙莉文的脸上，然后试着模仿她的口型和舌头的动作，学习发音方法.这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了.功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”“妈妈”的时候，父母热烈地拥抱了她.海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的.词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会.经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言.对于一个聋哑人来说，付出的是常人难以想象的艰辛.海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识.她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西.1905年，海伦先后发表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自传小说，很快她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物. 阅读练习1. “厄运”的意思2.海伦遭遇了怎样的厄运？3．缩句，并说明短文原句的写法好在哪里.她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静.缩写：原句好在：4. 举两例简要说明为了抚育海伦成人，她的父母是怎样费尽心血的.从中你能感受到了什么？5.一个聋哑人学会了五种语言，付出的艰辛是，文中有一个词准确地表达了这个意思，这个词是 .6.联系短文内容说说海伦学习语言的艰辛.（三）__________________________离上班时间还不到半小时,大胖子像往常一样,急急登上通往工厂的九路公共汽车,在离售票员不远处站稳.他瞥（piē）见座椅下有一枚五角硬币,便弯腰拾了起来.大胖子抬头看看售票员,觉得面熟,又细细打量了他头上的那顶鸭舌帽,沉吟了片刻,便把钱递了过去,买了一张五角车票.售票员看在眼里,心里嘀咕开了:这个人块头蛮大,派头太小.汽车开过了四站,已经超过了五角钱票额了,大胖子还未下车,售票员扯了扯头上的鸭舌帽,亮开嗓门说:"喂!大胖子,罚款补票!"车厢里所有乘客的目光一起投向受罚者.大胖子不慌不忙,冲着售票员微微一笑.掏出票夹,很有礼貌地答道:"月票."售票员一楞:"那你为啥还要买票"大胖子毫不掩饰:"五角钱是在车厢里捡的."售票员板着脸,冷冷地说:"为什么不交公""交公谁姓公"大胖子并不生气,只是提高了嗓门,脸上的笑容显得有些古怪,他朝售票员头上的鸭舌帽又瞟了一眼:"上次我在车上捡到一顶鸭舌帽,款色,颜色就和你头上的这顶差不多.我交给了售票员,谁知售票员并不姓公,也没有交公,却戴到了自己头上."乘客们被大胖子幽默的话语逗笑了.大胖子顿了顿,扬了扬手中的五角钱车票,脸上露出了意味深长的微笑,"所以这回我吸取了教训,买了这张五角钱的车票,这不是保险交了公吗"大胖子话音刚落,乘客的目光一起投向售票员.此刻,售票员满脸通红,再也无言以对,下意识地用手摸了摸头上的鸭舌帽,慌乱地把目光移向车窗外……1.给本文取一个合适的题目填在横线上2、给多音字注音组词量（）冲（）露（）（）（）（）2、写出下列词语的近义词沉吟——（）无言以对——（）3、第二自然段划横线的句子属于对胖子的（）描写，再找出一句并用横线画出来.4、第一自然段“大胖子抬头看看售票员，觉得面熟”与后文哪一句照应？用浪线画出.5、本文描写售票员用了（）描写和（）描写.6、最终售票员为什么满脸通红，无言以对？。