中小学教师考编教育理论公共科目试题及答案
广东省深圳市中小学《教育理论知识》国考招聘考试真题含答案
广东省深圳市中小学《教育理论知识》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 课程论研究的是（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁【参考答案】C2. 根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A、14 周岁以下B、14 周岁以上不满16 周岁C、16 周岁以上不满17 周岁D、18 周岁以下【参考答案】B3. （）是学校精神风貌的集中表现。
A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、制度文化4. 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图【参考答案】B5. 当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（）。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A、②③④⑤⑥⑦B、①③④⑤⑥⑦C、①②④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦【参考答案】D6. 心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。
A、必修课与选修课B、活动课程与学科课程C、学科课程与综合课程D、显性课程与潜在课程7. 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5 岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13 岁时写的诗已经不如以前的好了，到20 岁左右，则“泯然众人矣”。
这说明（）。
A、遗传素质在人的发展中的作用B、后天的教育对人的发展具有决定性的作用C、后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D、社会环境是影响人发展的重要因素【参考答案】C8. 认同的出发点就是（）。
A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近【参考答案】B9. 教师的职责和使命分别是（）。
广东省东莞市中小学《教育理论知识》国考招聘考试真题含答案
广东省东莞市中小学《教育理论知识》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教师的职责和使命分别是（）。
A、教书育人教学科研B、教学科研教书育人C、教育教学教书育人D、教书育人教育教学【参考答案】C2. 下列关于多元智能理论论述正确的是（）。
A 人类至少有7 种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。
B 教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C 每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D 各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。
【参考答案】B3. 学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长【参考答案】B4. 操作技能形成的具体途径是（）。
A、模仿B、练习C、想象D、学习【参考答案】B5. 许多国家都对教师资格的取得规定了相应的学历要求。
比如，日本政府规定小学或初中教师必须具备什么水平（）。
A、高中毕业B、学士学位C、硕士学位D、博士学位【参考答案】B6. 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。
A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【参考答案】C7. 在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。
A、渗透法B、解决法C、构架法D、表面深层成就法【参考答案】C8. 教学活动的中心环节是（）。
A、上课B、备课C、学业成绩的检查与评定D、作业的布置【参考答案】A9. 形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
A、单维思维B、多维思维C、思维的木可逆性D、以命题形式进行【参考答案】D10. 我国第一个正式实施的学校制度是（）。
A、癸卯学制B、壬戌学制C、壬寅学制D、六三三制【参考答案】A11. 按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（）。
江西省南昌市中小学《教育理论知识》国考招聘考试真题含答案
江西省南昌市中小学《教育理论知识》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。
A、1B、2C、3D、4【参考答案】D2. 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端【参考答案】D3. 瞬时记忆的贮存时间大约为（）。
4. 教师专业化的尝试始于（）。
A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立【参考答案】B5. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等【参考答案】B6. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。
7. 吹拉弹唱属于（）。
A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能【参考答案】C8. 中小学的“双基”教学是指（）。
A、基础知识，基本技能B、基本理论，基本技能C、基础知识，基本理论D、基础理论，基本原理【参考答案】A9. 对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。
这种方法在心理治疗中称为（）。
A、松弛训练B、肯定性训练C、系统脱敏疗法D、人本主义疗法【参考答案】C10. 现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。
A、学校B、教师C、教育内容D、学生【参考答案】D11. （）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。
A、辅助板书B、系统板书C、基本板书D、主板书【参考答案】A12. 提出共同要素说的是（）。
中小学教师招聘教育学试题及答案
中小学教师招聘教育学试题及答案一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列关于教育的本质属性的说法，正确的是（）A. 教育是一种社会现象，是上层建筑的一部分B. 教育是一种生物现象，是动物的生存本能C. 教育是一种生产现象，是生产力的一部分D. 教育是一种心理现象，是心理活动的一种表现2. 下列关于教育目的的说法，正确的是（）A. 教育目的是国家对培养人的总的要求，是教育工作的出发点B. 教育目的是社会对培养人的期望，是教育工作的归宿C. 教育目的是学校对培养人的目标，是教育工作的方向D. 教育目的是教师对培养人的愿望，是教育工作的动力3. 下列关于教学原则的说法，正确的是（）A. 教学原则是根据教学目的和教学过程的特点制定的指导教学工作的基本要求B. 教学原则是根据学生的年龄特点和认知规律制定的指导教学工作的基本要求C. 教学原则是根据教学内容和教学方法制定的指导教学工作的基本要求D. 教学原则是根据教师的教学经验和教学风格制定的指导教学工作的基本要求4. 下列关于课程标准的说法，正确的是（）A. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件B. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学目标的指导性文件C. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学方法的建议性文件D. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学评价的指导性文件5. 下列关于教学方法的说法，正确的是（）A. 教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法B. 教学方法是为完成教学任务而采用的手段，它包括教师教的方法和学生学的方法C. 教学方法是为完成教学任务而采用的技术，它包括教师教的方法和学生学的方法D. 教学方法是为完成教学任务而采用的策略，它包括教师教的方法和学生学的方法二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的基本要素。
河南省许昌市中小学《教育理论知识》国考招聘考试真题含答案
河南省许昌市中小学《教育理论知识》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 师生在教育内容的教学上结成了（）。
A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系【参考答案】C2. 国家的实质是（）。
A、调和阶级矛盾的机关B、一个阶级压迫另一个阶级的工具C、社会全体成员选举产生的机关D、凌驾于各阶级之上的社会协调机关【参考答案】B3. 甲被公安机关处以200 元罚款，甲不服，向该公安机关的上一级公安机关提出申诉，上一级公安机关作出维持原处罚决定，此行为被称为（）。
A、行政确认B、行政制裁C、行政诉讼D、行政复议【参考答案】D4. 行政诉讼的被告是行政主体，该行政主体不是（）。
A、人民法院B、人民政府C、法律法规授权的事业单位D、人民政府的派出机关【参考答案】A5. 甲乙丙三人共同去盗窃。
甲负责望风，乙入室行窃，丙负责接应转运赃物，甲、乙、丙三人的共同犯罪属于（）。
A、简单的共同犯罪B、复杂的共同犯罪C、必要的共同犯罪D、有组织的共同犯罪【参考答案】B6. 对（）的具体行政行为不服的，向上一级主管部门申请行政复议。
A、海关B、城管C、农业D、公安【参考答案】A7. 下列不属于教育法律规范的组成要素的是（）。
A、法定条件B、法律关系C、行为准则D、法律后果【参考答案】B8. 福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（）。
A、制作的本能B、创造的本能C、宗教的本能D、运动的本能【参考答案】C9. 法律责任构成的必备条件是（）。
A、责任主体B、违法行为或违约行为C、主观过错D、损害结果【参考答案】A10. 眼手协调动作出现在（）。
A、4 个月B、5 个月C、6 个月D、7 个月【参考答案】C11. 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
(完整)教师编制考试教育教学公共基础知识题库及答案
（完整）教师编制考试教育教学公共基础知识题库及答案— 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）1．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（C ）A．从课程功能的角度 B．从教育阶段的作用C．从课程制定者或管理制度角度 D．从课程核心组织角度2．学校教育中最基本的活动是（ D ）A．德育 B．班级活动 C．教研活动 D．教学3．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（ B ）A．谈话法 B．讲授法 C．演示法 D．讨论法4．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（ A ）A．课程实施 B．教学过程 C．课程评价 D．课程标准5．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（D ）A．加涅 B．柯尔伯格 C．班杜拉 D．皮亚杰6．学校行政体系中最基层的行政组织是（ B）A．学生会 B．班级 C．小组 D．团委7．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（ D ）A．道德行为标准 B．德育内容 C．思想教育 D．德育目标8．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（ A ）A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理9．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ A ）A．新授课和巩固课 B．讲授课和练习课 C．单一课和综合课 D．理论课和实践课10．班主任工作的中心环节是（ B ）A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量11. 创造性思维的核心是（ C ）A．形象思维 B．抽象思维 C．发散思维 D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ）A．生活焦虑 B．择友焦虑 C．缺钱焦虑 D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略 C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C） A．注意 B．需要 C．动机 D．兴趣 15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理 D．健康的生活 16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒 B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳 17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ）A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D ） A ．发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决 19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ） A．行动B．内化 C．执行 D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ） A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价 21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
中小学教育教学理论试题及答案(多套)
最新最全中小学教育教学理论真题及答案〔多套〕一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。
A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性E、比照性( C E )4、“一题多解〞属于A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维( E )5、能力开展和知识、技能掌握的关系是A、同步开展B、能力开展快C、能力开展慢D、能力与知识技能无关E、以上都错( ABC )6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识( A )7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必定的关系( ABC )8、我国的课程一般通过表达。
A、课程方案B、学科课程标准C、教科书D、教学参考书E、直观教具( C D )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水〞B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法B、谈话法C、练习法D、实验法E、实习作业法( BCD )11、新课程强调的学生学习方法主要有A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习( ABCDE )12、教学组织形式有A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学〔ABCDE 〕13、教学评价一般应遵循原则A、客观性B、全面性C、指导性D、科学性E、鼓舞性〔ABCD〕14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业D、各种实际作业E、各种体育活动( ABCDE )15、“学生是开展中的人〞，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心开展特点C、具有开展的庞大潜在可能性D、学生有获得成人教育关心的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持A、爱与严格要求结合B、爱与尊重、信托结合C、全面关心学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智〞〔ABC 〕18、《、X关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》指出素养教育的“三个要向〞是A、面向全体学生B、促进学生的全面开展；C、使学生生动生动、积极主动地得到开展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺〞是指A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋〔ACE 〕20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与开展理论〞D、杜威的有用主义教育理论E、瓦?根舍因的范例方法教学理论( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、加强理论B、刺激一一反响理论C、潜意识D、人格三分法E、社会学习理论〔AD 〕22、注意具有等特性。
(新版)教师招聘(教育理论基础)考试题库(含答案)
15.苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 这体现了（）德育原则。 A、疏导 B、知行统一 C、集体教育和个别教育相结合 D、尊重信任学生和严格要求学生相结合 答案：D 解析：略。 16.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（） A、生命教育 B、生活教育 C、生态教育 D、生存教育 答案：C 解析：新时期德育发展的新主题包括安全教育与生命教育、生存教育与生活教育、 升学就业指导教育。 17.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（） 作用。 A、导向 B、评价 C、激励 D、指导 答案：B 解析：评价学校的办学水平、办学效益，检査教育教学工作的质量，评价教师的 教学质量和工作效果,检查学生的学习质量和发展程度等,都必须以教育目的为 依据和标准来进行。 18.教育在发展中与政治经济的发展并不同步,这是教育的（）的表现。A.能动性 B.可控性 C_超前性 D.相对独立性 A、A
11
解析：课外辅导是对上课的补充和延伸，是教学工作的基本环节之一。 37.建设社会主义新农村的基本前提和基本保障是（） A、推进现代农业建设 B、积极推进城乡统筹发展 C、全面深化农村改革 D、大力发展农村公共事业 答案：B 解析：积极推进城乡统筹发展,这是建设社会主义新农村的基本前提和基本保障。 38.儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，这体现了思维具 有（）特征。 A、直接性 B、间接性 C、概括性 D、创造性 答案：C 解析：题目所述是把一类事物的共同的特征和规律抽取出来，加以概括，体现了 思维概括性的特征。 39.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（） A、相互尊重与体谅 B、相互竞争与合作 C、相互交流与沟通 D、相互团结与友爱 答案：A 解析：@jin 40.4 岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。他 现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（） A、同化性迁移 B、顺应性迁移 C、一般迁移
(新版)教师招聘(教育理论基础)考试题库(含答案)
解析：当人感知一个熟悉的对象时，只要感觉了它的个别属性或主要特征，就可 以根据经验而知道它的其他属性或特征,从而整个地知觉它。这是知觉的整体性 的体现。 44.新课改倡导师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（) A、合作模式 B、平等模式 C、管理模式 D、授受模式 答案：A 解析：新课程提倡的师生关系是合作伙伴关系。 45.班级人际关系形成和发展的手段是（） A、交往 B、学习 C、锻炼 D、考试 答案：A 解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任应悉心研究班级的人际关 系，指导学生的交往活动。 46.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了 （）相结合的教育思想。 A、游戏与学习 B、课内与课外 C、学习与思考 D、学习与行动 答案：B 解析：这句话的意思是:“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之 外的课余学习。”强调了课内和课外相结合的教育思想。 47.教案的核心和主体是（） A、教学方法
解析：个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住发展的关键期,及时施教， 一旦错过学生发展的关键期,只会“事倍功半”。 8.学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程中的（）特点。A. 教育性 B.指导性 C。间接性 D.交往性 A、A B、B C、C D、D 答案：C 解析：书本知识是已知的，是他人的认识成果,学生通过学习书本知识，去认识 客观世界，这体现了教学过程中的间接性特点。 9.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（） A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习 答案：D 解析：该学习是在讲述直角三角形和三角形的关系，属于命题学习。命题学习是 指学习若干概念之间关系的判断。 10.教育心理学的主要研究对象是（） A、学生 B、教师 C、学习 D、教学 答案：A 解析：学生是学习的主体,任何教学都要通过学生起作用，学生是教育心理学研 究的主要对象。@jin 11.瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（）种因素。 A、6
2024教师编制考试教育教学公共基础知识题库和答案
D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进 行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措 施的
D．监
18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状
态的过程，叫做（ D ） A． 发现问题 B．理解问题 C
．问题检验
D．问题解决 19. 一般认为，态度与品德形
成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ） A． 行动 B
．内化
C．执行
D．泛化
20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教 学过程中实施测验的解释就是（ A ） A． 形成性评价 B． 定性评价 C．定量评价 D．考查性评价 21.师生关系 中最基本的一种关系是（A）。
①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生 是教育活动的主体 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①② ④
32、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学 生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典
活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ C ） A、健康权 B、 名誉权 C、受教育权 D、隐私权
有（ C ）
A． 健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理 D． 健康的生活 16. 完形—— 顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）
A． 苛勒
B．斯金纳
C．桑代克
D．布鲁纳
17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和
教师招聘考试教育公共知识试卷及参考答案
教师招聘考试教育公共知识试卷及参考答案一、单项选择题1.中小学教师资格由（）教育行政部门认定。
A.县级以上地方人民政府B.国务院C.各级地方人民政府D.省、自治区、直辖市2.古代斯巴达的教育目的是培养（）A.商人B.政治家C.军人D.官史3.预防未成年人犯罪，立足于（），从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
A.教育B.压制C.保护D.教育和保护4.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当（）财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
A.低于B.不低于C.高于D.不高于5.某实验室老师在学生做实验时，离开实验室接听私人电话。
学生在老师离开之后，随意触碰老师的实验用品，导致学校实验室失火，幸而没有人员伤亡。
该老师的行为（）A.触犯了刑法B.属于不作为侵权C.侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D.没有违法6.鲁班因茅草划破手指引发思考而发明了锯，这种创造性活动的心理影响机制主要是（）A.功能固着B.迁移C.定势D.原型启发7.在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由八种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（）A. 自知智力B.视觉一空间智力C.逻辑一数学智力D.运动智力8.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）A.感觉对比B.感觉后像C.感觉适应D.联觉9.胡锦涛在党的十八大报告中指出：“努力办好人民满意的教育，教育是中华民族振兴和社会进步的（），要坚持教育优先发展。
”A.基石B.前提C.条件D.动力10.教育改革的核心是（）A.教材改革B.课堂教学改革C.课程改革D.教师素质提高11.当天学习的外语，为使其保持效果最好，第一次复习最好在（）A.24 小时内B.第二天C.第三天D.第四天12.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法13.讲授法的基本方式包括（）A.讲述、讲解、讲读、讲演B.讲述、讲解、报告、讲演C.讲读、讲演、讲评、讲述D.讲述、讲解、讲评、报告14[.《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。
湖北省荆州市中小学《教育理论知识》国考招聘考试真题含答案
湖北省荆州市中小学《教育理论知识》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 提出教师的职责是“传道、受业、解惑”的是唐朝的（）。
A、王安石B、欧阳修C、何晏D、韩愈【参考答案】D2. 奥地利精神分析学派的创始人（）认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【参考答案】D3. 促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】C4. 英国东部伊普斯威奇市的英国电信公司实验室的科学家称，由于人脑中神经元的大小和数量与为它们提供的血管之间存在微妙的平衡关系，因此根本的改善是不可能的。
最能准确复述这段话主要意思的是（）。
A．人脑中的神经元不可能变大变多B．脑血管不可能变粗变强C．人脑的神经元和血管不可能单方面改善" />D．人脑的神经元和血管不可能共同有大的改善【参考答案】D5. 强迫症包括强迫观念和（）。
A、怪异观念B、强迫行为C、强迫洗手D、强迫恐惧【参考答案】B6. 学习原有知识对新学习的影响属于（）。
" />A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移【参考答案】C7. 学校工作的中心环节是（）。
A、教学B、管理C、课外活动D、后勤工作【参考答案】A8. 美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。
A、25％B、28％C、33％D、36％【参考答案】C9. 在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。
A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练" />【参考答案】C10. 教育的根本任务在于（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学教师考编教育理论公共科目试题及答案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】中小学教师考编教育理论公共科目试题编写：沈世虎一、填空题（每空1分，共10分）1、构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和________。
教育中介2、影响人的身心发展的基本因素是遗传、________和教育。
环境3、发现学习模式是是美国心理学家和教育家______提出的。
布鲁纳4、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借______实现的。
教学活动5、学校应当尊重未成年学生的______权，不得随意开除学生。
受教育权6、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当______月检查一次。
每7、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级______ 等以上标准。
乙8、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和______性。
灵活9、中国的科举制度开始于______时期。
隋唐10、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为______。
学校文化二、选择题（每空2分，共70分）1、班级的大小是影响课堂管理的一个______ CA．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自______ AA．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》3、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是______ AA．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子4、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是______ AA．《大教学论》B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》5、______ 以其经验论哲学为基础，提出了“做中学”和“从经验中学”的课程理论我国的教育家陶行知就是他的学生。
CA．马卡连柯 B．梅伊曼C．杜威 D．夸美纽斯．6、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了______ BA、《学校管理条例》B、《教师法》 C 、《宪法》 D、《未成年人保护法》7、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为______ BA、三年B、三至五年C、五至八年D、不确定8、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行。
BA、1995年9月10日B、1994年1月1日C、2001年9月10日D、2003年1月1日9、国家实行______制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、教师资格B、教师竞聘上岗C、教师奖励D、教师岗位A10、.学生对“雨后彩虹”感到好奇，从而努力学习科学知识，从动机的自发性和目的性上来说，这是一种______学习动机。
CA、长远B、短暂C、内在D、外在11、元认知______ 是元认知最重要的心理成分。
CA、知识B、体验C、监控D、情感12、推动教育学发展的内在动力是 ______的发展。
DA.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题13、“活到老学到老”是现代教育 ______特点的要求。
CA.大众性B.公平性C.终身性D.未来性14、学校管理的目标和尺度是 ______ CA.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响15、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展 ______规律的反映。
BA.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性16、 ______是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
CA.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标17、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指 ______ DA.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能18、教学活动的本质是 ______ AA.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动19、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 ______ DA.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学20、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 ______ AA.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式21、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 ______ BA.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫22、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种 ______ AA.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价23、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为 ______ CA.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价24、在班主任的培养和扶持下，一些个性品质好、有才能、受到同学欢迎的积极分子成为班里的骨干，形成班级群体的核心时，班集体的形成处于______ BA、松散阶段B、形成阶段C、成熟阶段D、凝聚阶段25、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为______ CA．教育目的服务的 B．教师和学生服务的 C．特定的教学服务的D．当前工作服务的26、在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于______ BA、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、阅读理解策略27、最早提出着名的遗忘曲线的心理学家是______ AA．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D．弗洛伊德28、由于外部诱因引起的学习动机称作______ AA．外部学习动机 B．诱因性学习动机C．强化性动机 D．激励性学习动机29、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与______ AA．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识30、短时记忆的容量______ DA．较大 B．没有限制 C．非常之小 D．为7土2个组块31、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境______ B A．有所不同 B．相类似 C．有一定联系 D．没有必然联系32、学习策略的特点包括主动性、艺术性和______。
AA．对策性 B．管理性 C．思维性 D．假设性33、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和______ CA．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设34、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的______ AA．社会适应 B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态35、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的______ DA．信息加工 B．智力活动 C 信息输入 D．心理变化三、简答题（共10分）1、学校心理健康教育的途径有哪些？（5分）全面渗透开设课程个别咨询小组辅导建立网络社会的支持和认可2、教师的教学设计有何意义？（5分）有利于教学工作科学化有利于教学理论与实践的结合有利于科学思维习惯和能力的养成有利于加速青年教师的培养有利于对现代教学媒体的应用四、辨析题（共10分）掌握知识与发展智力是同一回事吗？二者之间有何关系？不是同一回事。
掌握知识与发展智力的关系：掌握知识与发展智力是辩证统一的，这是由知识和智力的辩证关系决定的。
知识与智力的关系：知识与智力不是一个概念。
知识是人对客观世界的现象、事实及其规律的认识，是人类历史实践经验的概括和总结。
而智力是指人们认识、适应和改变客观世界的心理能力。
知识是人对客观事物的反映成果，而智力则是顺利完成这种反映的主观条件。
知识与智力又是可以相互转化的。
知识是人类智慧的结晶，是智力的转化物;作为智力活动原料的知识，又可促进智力的发展。
这是知识向智力的转化。
掌握知识与发展智力的关系：掌握知识与发展智力既相联系又相区别。
二者的联系体现在学生掌握知识是通过自已的智力活动来完成的，智力的发展可以促进知识的掌握，智力是掌握知识的工具;智力又是在学习知识的过程中发展起来的，没有知识，智力活动成为无源之水，无本之木，掌握知识是智力发展的的基础。
二者又是相互区别的。
知识掌握的多少并不是任何情况下都能成为智力发展水平高低的标志，这是因为智力不表现为知识本身，而表现在获得知识的心理品质上。
因此掌握了知识并不意味着自然而然地发展了智力。
在教学中实现掌握知识与发展智力的统一：不是任何教学都可实现二者的统一。
在教学中使学生掌握知识的基本结构;使学生的学习具有一定的难度;通过启发性教学激发学生的求知欲和好奇心，引导学生积极地思维，主动地掌握知识;教会学生学习，使之能自行去获得新知识，这样才能实现掌握知识与发展智力的统一。