教科版四年级上册科学 《相互协作的人体器官》我们的身体PPT课件 (2)
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四年级上册科学课件-4.7相互协作的人体器官 教科版(共18张PPT)
人体器官的协同关系
呼吸器官:肺吸入氧气,呼出二氧 化碳;氧气由肺吸入后进入血液, 再由心脏通过血管将氧气运输到全 身各处(包括运动器官)。
人体器官的协同关系
消化器官消化食物,吸收食物的营 养,为骨骼、肌肉的生长提供营养 和能量,帮助身体进行运动。
消化 提供
帮
能量
助
人体器官的协同关系
运动器官:经常运动促使运动器官更加 强壮,强壮的运动器官能够帮助我们更
提示:
人体主要器 官有哪些?
活动过程什 么联系?
人体器官的协同关系 二氧化碳
氧气
增运增 强输强
能量 促进
促进
帮助
运动与健康的关系
• 1、在生理上:体育锻炼有利于人体骨骼、 肌肉的生长,增强心肺功能,改善血液循环 系统、呼吸系统、消化系统的状况,有利 于人体的生长发育,提高抗病能力,增强 有机体的适应能力。减低儿童在成年后患 上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会.体育 锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之 一。
养成良好的习惯, 健康生活!
心脏
血管
支气管 循环器官 气管
头
呼吸器官 跳绳 其他器官
鼻 肺
运动器官
眼
手
………腿.
身体运动需要依靠各个器 官的协同工作才能完成。
相互协作的人体器官
跳绳过程中需要消耗什么?
氧气?能量?
……
人体器官的协同关系
消化器官消化食物,吸收食物的营 养,为骨骼、肌肉的生长提供营养 和能量,帮助身体进行运动。
好的运动;同时适量的运动能促进消化
吸收;吸收的营养,使骨骼、肌肉更强 健,帮助身体进行运动……
人体器官的协同关系
运动器官:经常运动促使运动器官更加 强壮,强壮的运动器官能够帮助我们更
新编教科版小学四年级科学上册《相互协作的人体器官》精品教学课件
祝:生活安康、学习进步、工作顺利。
课堂小结
1.同学们,今天你学到了什么呀? 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 呼吸加快是为了给身体提供更多氧 气,心跳加快可以把血液中的养料 快速供应给身体的各个部位。
运动消耗 大量氧气
加快 快速 供应
加快 更多 氧气
要表示人体 主要器官在 人体活动过 程中的更多 联系,怎么 办?
提示:
人体主要器 官有哪些?
活动过程什 么联系?
(√ )1.我们身体的各部分器官看似没有
(√ )5.运动时,心脏跳动次数会增加。
经常运动,心脏会变强壮。
( ×)6.运动量增加时,我们每分钟的呼
吸次数和心跳次数都会增加。但是呼吸和
心跳之间没有任何关系。
(√ )7.食物在人体内被充分地消化和吸
收,就能为骨骼、肌肉的生长提供更多的
养料。
(√ )8.牙齿不好,人的消化就会受到影
响。
( ×)9.食物在消化过程中不需要消耗氧
关系,实际上关系密切。
( √ )2.人的一切活动都需要依靠身体各
器官的协同工作才能完成。
( √ )3.我们完成肢体运动,需要骨骼、
关节和肌肉协同工作。同时,经常参加体
育锻炼,又能使我们的骨骼粗壮、肌肉发
达、关节更灵活。
(√ )4.人体在运动过程中要消耗大量氧
气。经常运动,会增大我们的肺活量,获
得更多氧气。
教科版四年级上册第四单元第7课
相互协作的人体器官
身体做运动,多个器官共同协助——
心脏
血管
气管
循环器官
头
呼吸器官 跳绳 其他器官
课堂小结
1.同学们,今天你学到了什么呀? 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 呼吸加快是为了给身体提供更多氧 气,心跳加快可以把血液中的养料 快速供应给身体的各个部位。
运动消耗 大量氧气
加快 快速 供应
加快 更多 氧气
要表示人体 主要器官在 人体活动过 程中的更多 联系,怎么 办?
提示:
人体主要器 官有哪些?
活动过程什 么联系?
(√ )1.我们身体的各部分器官看似没有
(√ )5.运动时,心脏跳动次数会增加。
经常运动,心脏会变强壮。
( ×)6.运动量增加时,我们每分钟的呼
吸次数和心跳次数都会增加。但是呼吸和
心跳之间没有任何关系。
(√ )7.食物在人体内被充分地消化和吸
收,就能为骨骼、肌肉的生长提供更多的
养料。
(√ )8.牙齿不好,人的消化就会受到影
响。
( ×)9.食物在消化过程中不需要消耗氧
关系,实际上关系密切。
( √ )2.人的一切活动都需要依靠身体各
器官的协同工作才能完成。
( √ )3.我们完成肢体运动,需要骨骼、
关节和肌肉协同工作。同时,经常参加体
育锻炼,又能使我们的骨骼粗壮、肌肉发
达、关节更灵活。
(√ )4.人体在运动过程中要消耗大量氧
气。经常运动,会增大我们的肺活量,获
得更多氧气。
教科版四年级上册第四单元第7课
相互协作的人体器官
身体做运动,多个器官共同协助——
心脏
血管
气管
循环器官
头
呼吸器官 跳绳 其他器官
四年级上册科学课件相互协作的人体器官教科版(共14张PPT)
器官的协同工作才能完成。
( √ )3.我们完成肢体运动,需要骨骼、
关节和肌肉协同工作。同时,经常参加体 育锻炼,又能使我们的骨骼粗壮、肌肉发 达、关节更灵活。
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
人体各器官之间的联系
健康生活,就是我们在了解了自己身体的结构和相互作 用之后,爱护它们,促进它们更协调地工作。
合理膳食
适量运动
合理起居
健康心态
结束
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT) 四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
(√ )4.人体在运动过程中要消耗大量氧
气。经常运动,会增大我们的肺活量,获 得更多氧气。
(√ )5.运动时,心脏跳动次数会增加。
经常运动,心脏会变强壮。
( ×)6.运动量增加时,我们每分钟的呼
吸次数和心跳次级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
( √ )3.我们完成肢体运动,需要骨骼、
关节和肌肉协同工作。同时,经常参加体 育锻炼,又能使我们的骨骼粗壮、肌肉发 达、关节更灵活。
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
人体各器官之间的联系
健康生活,就是我们在了解了自己身体的结构和相互作 用之后,爱护它们,促进它们更协调地工作。
合理膳食
适量运动
合理起居
健康心态
结束
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT) 四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
(√ )4.人体在运动过程中要消耗大量氧
气。经常运动,会增大我们的肺活量,获 得更多氧气。
(√ )5.运动时,心脏跳动次数会增加。
经常运动,心脏会变强壮。
( ×)6.运动量增加时,我们每分钟的呼
吸次数和心跳次级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
四年级上册科学课件-相4.互7协相作互的协人作体的器人官体|器教官科|版教科(共版14张(共PP1T4)张PPT)
四年级上册科学课件PPT:相互协作的人体器官-教科版2
❖
5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
❖
6.到了冬天,天冷的时候,她的手指 常常被 冻裂开 ,一堂 课板书 下来, 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油,不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
人体在运动时由肺向心脏输送氧气,同时 回收心脏排出的二氧化碳;由循环器官的血液 将氧气、水分、养分输送给全身,同时提供给 消化器官,帮助消化器官工作,因为消化时也 要消耗氧气;消化器官进行消化时所吸收的营 养提供给运动器官,为运动器官的生长提供养 料。同时心脏也要向运动器官运输氧气和水分, 帮助运动器官 进行运动。
总结: 健康生活就是我们在了解
了自己身体结构和相互作用的规 律之后,爱护他们,促进他们更 协调工作。
人体的各个器官之间的关系
1、经常运动,心脏会变得更强壮。肺 活量增大,能为身体提供更充足的氧气。
2、如果食物在体内消化的好,我们就 会吸收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长 提供的养料。
3、如果牙齿不好,消化就会受到影响, 还会影响整个身体的运动。
4、消化食物的时候,也会消耗氧气的。
你有哪些呵护自己身体的好 行为?把它们记录下来。
❖早起早睡,参加适宜的体育活动, ❖睡前不吃零食,饭前便后洗手, ❖早晚刷牙,不挑食不偏食。
❖
1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。
运动系统怎样 工作的?
肌肉牵拉骨骼到新 的位置而产生运动。
呼吸系统怎 样工作的?
最新教科版四年级上册科学《相互协作的人体器官》教学课件
教科版四上《我们的身体》单元
7.相互协作的人体器官
以下的这些器官,你能分分类吗?
骨骼 关节 肌肉 牙齿 胃 小肠 大肠 心脏 血管 鼻 气管 肺
如果运动,需要哪些器官参与工作?
活动提示:(时间5分钟)
1.在小型硬纸片上写上各器官,然后小组 讨论,在运动时,各器官是怎么相互协作 的? 2.在画纸上摆一摆,添加一些注释说明。 3.各小组上台汇报。
各个器官相互协作——
用图文结合法描述人体器官的协同关系:
消化器官消化食物,吸收食物的营 养,为骨骼、肌肉的生长提供养份。
公平、公正评价成果
1、参观其他小组作品,从小组汇报表述上, 文字说明上,绘画说明上三个方面,把自己 的组的点赞贴士贴到其他组的图下面。
2、具体表述一下你们组点赞的理由。
人体器官的相互协作图,对你的健康生活有 什么启发吗?
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
7.相互协作的人体器官
以下的这些器官,你能分分类吗?
骨骼 关节 肌肉 牙齿 胃 小肠 大肠 心脏 血管 鼻 气管 肺
如果运动,需要哪些器官参与工作?
活动提示:(时间5分钟)
1.在小型硬纸片上写上各器官,然后小组 讨论,在运动时,各器官是怎么相互协作 的? 2.在画纸上摆一摆,添加一些注释说明。 3.各小组上台汇报。
各个器官相互协作——
用图文结合法描述人体器官的协同关系:
消化器官消化食物,吸收食物的营 养,为骨骼、肌肉的生长提供养份。
公平、公正评价成果
1、参观其他小组作品,从小组汇报表述上, 文字说明上,绘画说明上三个方面,把自己 的组的点赞贴士贴到其他组的图下面。
2、具体表述一下你们组点赞的理由。
人体器官的相互协作图,对你的健康生活有 什么启发吗?
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
教科小学科学四上《4.7、相互协作的人体器官》PPT课件(2)[精选]
同时,经
▪ 常参加 纽更
体育锻炼,又能使咱们
的骨骼粗壮
、肌肉兴旺 (√、) 枢
▪
加灵敏 。………………………………………………………(√…)
▪
(4)人体在活动 过程 中要耗费大年夜 会增大年夜 咱们 的
量 氧气。经常活动 (×,)
▪ 肺活量,取得更多氧气。………………………………………
▪ (5)活动 时,心脏跳动次数会增加 。经常活动 ,心脏会变(√强)壮。
▪ 4、消化食品 的时候 ,也会耗费氧气 的。
肺
(5)活动 时,心脏跳动次数会增加 。
(7)食品 在体内被充沛地消化跟 接收 ,就能为骨骼、肌肉的成长 提
(9)食品 在消化过程 中不需要 耗费氧气。
骨骼、肌肉 (9)食品 在消化过程 中不需要 耗费氧气。
加灵敏 。
等活动 器官 1、经常活动 ,心脏会变得强壮。
碳
……………………顿……………………………
3、假设 (6)活动
牙量齿增弗加成时,,消咱化们就每会分受二钟到的氧妨呼碍吸次,数还跟会妨心碍跳次全数部都躯会体
的活动 增加 。
。
课堂 练习
化碳
(6)活动 量增加 时,咱们 每分钟的呼吸次数跟 心跳次数都会 增加 。
3、假设 牙齿弗成 ,消化就会受到 妨碍 ,还会妨碍 全部 躯体 的活动 。
肺活量,取得更多氧气。
肺活量,取得更多氧气。 (2)人的所有 活动 都需要
依靠
躯体 各器官的协同任务 才干实现
。
二
(4)人体在活动 过程 中要耗费大年夜 经常活动 ,心脏会变强壮。
量运氧输气氧。 气
经常活动 ,心脏会变强壮。
水分营养
肺(5)活活量动,取时得,更心多脏停氧跳气动。次数会增加 。
▪ 常参加 纽更
体育锻炼,又能使咱们
的骨骼粗壮
、肌肉兴旺 (√、) 枢
▪
加灵敏 。………………………………………………………(√…)
▪
(4)人体在活动 过程 中要耗费大年夜 会增大年夜 咱们 的
量 氧气。经常活动 (×,)
▪ 肺活量,取得更多氧气。………………………………………
▪ (5)活动 时,心脏跳动次数会增加 。经常活动 ,心脏会变(√强)壮。
▪ 4、消化食品 的时候 ,也会耗费氧气 的。
肺
(5)活动 时,心脏跳动次数会增加 。
(7)食品 在体内被充沛地消化跟 接收 ,就能为骨骼、肌肉的成长 提
(9)食品 在消化过程 中不需要 耗费氧气。
骨骼、肌肉 (9)食品 在消化过程 中不需要 耗费氧气。
加灵敏 。
等活动 器官 1、经常活动 ,心脏会变得强壮。
碳
……………………顿……………………………
3、假设 (6)活动
牙量齿增弗加成时,,消咱化们就每会分受二钟到的氧妨呼碍吸次,数还跟会妨心碍跳次全数部都躯会体
的活动 增加 。
。
课堂 练习
化碳
(6)活动 量增加 时,咱们 每分钟的呼吸次数跟 心跳次数都会 增加 。
3、假设 牙齿弗成 ,消化就会受到 妨碍 ,还会妨碍 全部 躯体 的活动 。
肺活量,取得更多氧气。
肺活量,取得更多氧气。 (2)人的所有 活动 都需要
依靠
躯体 各器官的协同任务 才干实现
。
二
(4)人体在活动 过程 中要耗费大年夜 经常活动 ,心脏会变强壮。
量运氧输气氧。 气
经常活动 ,心脏会变强壮。
水分营养
肺(5)活活量动,取时得,更心多脏停氧跳气动。次数会增加 。
教科版小学科学四年级上册课件4.7《相互协作的人体器官》PPT(附同步教案)
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感谢您的聆听
“问号”,是打开任何一门科学的钥匙
讲师:文小语
。 2020年10月5日
• 3.交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之 间的关系,并以此关系绘制新图。
• 4.循环反复修改完善,并保留原稿。
人体主要器官在人体活动过程中的联系
二氧化碳 氧气
气体交换 ↑ ↓
呼吸器官 (呼吸道、肺)
食物
氧气、营养
↑↓
氧气
↓
运动器官 ← 血液循环器官 → 消化器官
(骨骼、关节、肌肉)→ (心脏、血管)营←养(消化道、消化腺)
科学·四年级上册·教科版
4.7《相互协作的人体器官》
讲师:文小语
2020年10月5日
人体的各个器官怎样协同工作
• 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
人体各器官之间的联系
• 思考人体各个器官之间的联系 • 画图
绘图的基本流程
• 1.交流研讨,共享彼此的认识 • 2.绘制表示简单关系的画图如:
↓
废物 氧气 ↓ 营养
↓
运动
泌尿器官(肾)
粪便
↓
尿液
健康生活
呵护自己身体的好行为
• (1)早睡早起,早晚刷牙。 • (2)适当锻炼身体。 • (3)饭前便后要洗手。 • (4)合理饮食,不挑食不偏食,少吃
糖,睡前不吃零食。 • (提示:打开后可根据需要进行编辑,打 印,保存。
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。 2020年10月5日
• 3.交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之 间的关系,并以此关系绘制新图。
• 4.循环反复修改完善,并保留原稿。
人体主要器官在人体活动过程中的联系
二氧化碳 氧气
气体交换 ↑ ↓
呼吸器官 (呼吸道、肺)
食物
氧气、营养
↑↓
氧气
↓
运动器官 ← 血液循环器官 → 消化器官
(骨骼、关节、肌肉)→ (心脏、血管)营←养(消化道、消化腺)
科学·四年级上册·教科版
4.7《相互协作的人体器官》
讲师:文小语
2020年10月5日
人体的各个器官怎样协同工作
• 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
人体各器官之间的联系
• 思考人体各个器官之间的联系 • 画图
绘图的基本流程
• 1.交流研讨,共享彼此的认识 • 2.绘制表示简单关系的画图如:
↓
废物 氧气 ↓ 营养
↓
运动
泌尿器官(肾)
粪便
↓
尿液
健康生活
呵护自己身体的好行为
• (1)早睡早起,早晚刷牙。 • (2)适当锻炼身体。 • (3)饭前便后要洗手。 • (4)合理饮食,不挑食不偏食,少吃
糖,睡前不吃零食。 • (提示:打开后可根据需要进行编辑,打 印,保存。
《相互协作的人体器官》课件小学科学教科版四年级上册(分析:负责)共9张
7、相互协作的人体器官
骨骼、肌肉、关节 负责运动
心脏、血管 负责血液循环
鼻腔、气管、支气管、肺 负责呼吸
口腔、食道、胃、小肠、大肠 负责消化
……
人体的各个器官怎样协同工作
通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
人体各器官之间的联系
思考人体各个器官之间的联系 画图
绘图的基本流程
1、交流研讨,共享彼此的认识
3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找 思考人体各个器官之间的联系
通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
图与图之间的关系,并以此关系绘制新 图。
4、循环反复修改完善,并保留原稿。
健康生活
通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 思考人体各个器官之间的联系 负责运动 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系,并以此关系绘制新图。 3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系,并以此关系绘制新图。 3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系,并以此关系绘制新图。 口腔、食道、胃、小肠、大肠 思考人体各个器官之间的联系 负责消化 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 1、交流研讨,共享彼此的认识 2、绘制表示简单关系的画图如: 7、相互协作的人体器官 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 人体的各个器官怎样协同工作
……
2、绘制表示简单关系的画图如: 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
1、交流研讨,共享彼此的认识
2、绘制表示简单关系的画图如: 负责呼吸 7、相互协作的人体器官 3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系,并以此关系绘制新图。 7、相互协作的人体器官 负责运动 负责呼吸 负责运动 …… 1、交流研讨,共享彼此的认识 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 负责运动
骨骼、肌肉、关节 负责运动
心脏、血管 负责血液循环
鼻腔、气管、支气管、肺 负责呼吸
口腔、食道、胃、小肠、大肠 负责消化
……
人体的各个器官怎样协同工作
通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
人体各器官之间的联系
思考人体各个器官之间的联系 画图
绘图的基本流程
1、交流研讨,共享彼此的认识
3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找 思考人体各个器官之间的联系
通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
图与图之间的关系,并以此关系绘制新 图。
4、循环反复修改完善,并保留原稿。
健康生活
通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 思考人体各个器官之间的联系 负责运动 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系,并以此关系绘制新图。 3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系,并以此关系绘制新图。 3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系,并以此关系绘制新图。 口腔、食道、胃、小肠、大肠 思考人体各个器官之间的联系 负责消化 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 1、交流研讨,共享彼此的认识 2、绘制表示简单关系的画图如: 7、相互协作的人体器官 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 人体的各个器官怎样协同工作
……
2、绘制表示简单关系的画图如: 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
1、交流研讨,共享彼此的认识
2、绘制表示简单关系的画图如: 负责呼吸 7、相互协作的人体器官 3、交流研讨,在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系,并以此关系绘制新图。 7、相互协作的人体器官 负责运动 负责呼吸 负责运动 …… 1、交流研讨,共享彼此的认识 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 负责运动
教科版小学科学四年级上册第四单元《我们的身体》PPT课件
教科版小学科学四年级上册 第四单元《我们的身体》 PPT课件
播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容
目 录
我们的身体 1、身体的结构 2、骨胳关节和肌肉
3、运动起来会怎样(一) 4、运动起来会怎样(二)
5、食物在体内的旅行 6、食物在口腔里的变化 7、相互协作的人体器官
教科版小学科学四年级上册
第四单元 我们的身体
腿
脚
大脑
。 跳绳
。
手
胳膊
心脏
作业
• 1.从外形上看,人的身体一般可以分 为 、 、 、 四部分组成。 • 2.身体能够做很多工作,工作时总是由多个部 位 、 。 • 3.人体的外部特点可以 以 ,也可以用 、 ,内部特点可 、 、 的方法感觉。
跳绳
教科版小学科学四年级上册
第四单元 我们的身体
。
• 。
。
• 。
。
• 。
运动后呼吸会加快
平静状态
呼吸次数
运动后
人体的呼吸系统
咽喉 气管 支气管 肺 鼻腔
咽喉、 气体从鼻腔进入,经过_____
支气管 气管、 _____
到达肺部。
人体不需要的气体在肺部集中,经过 支气管、_______ 流出体外。 气管 、咽喉、_____ 鼻腔
。
吸入的气体发生变化了吗? • 。 体验一下:反复吸塑料袋中的空气, 有什么感觉? 小贴士:深吸一口气,然后用保鲜袋 将口鼻围住,反复地呼吸保鲜袋中的 空气,数5次以上的深呼吸。
运动的时候,需要消耗大量的氧气,所 以呼吸的次数要比平时多。
。
• 。
运动后呼吸 会加快
小结
吸入更 多氧气 气体交换 加快
呼吸器官
呼出更多 二氧化碳
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目 录
我们的身体 1、身体的结构 2、骨胳关节和肌肉
3、运动起来会怎样(一) 4、运动起来会怎样(二)
5、食物在体内的旅行 6、食物在口腔里的变化 7、相互协作的人体器官
教科版小学科学四年级上册
第四单元 我们的身体
腿
脚
大脑
。 跳绳
。
手
胳膊
心脏
作业
• 1.从外形上看,人的身体一般可以分 为 、 、 、 四部分组成。 • 2.身体能够做很多工作,工作时总是由多个部 位 、 。 • 3.人体的外部特点可以 以 ,也可以用 、 ,内部特点可 、 、 的方法感觉。
跳绳
教科版小学科学四年级上册
第四单元 我们的身体
。
• 。
。
• 。
。
• 。
运动后呼吸会加快
平静状态
呼吸次数
运动后
人体的呼吸系统
咽喉 气管 支气管 肺 鼻腔
咽喉、 气体从鼻腔进入,经过_____
支气管 气管、 _____
到达肺部。
人体不需要的气体在肺部集中,经过 支气管、_______ 流出体外。 气管 、咽喉、_____ 鼻腔
。
吸入的气体发生变化了吗? • 。 体验一下:反复吸塑料袋中的空气, 有什么感觉? 小贴士:深吸一口气,然后用保鲜袋 将口鼻围住,反复地呼吸保鲜袋中的 空气,数5次以上的深呼吸。
运动的时候,需要消耗大量的氧气,所 以呼吸的次数要比平时多。
。
• 。
运动后呼吸 会加快
小结
吸入更 多氧气 气体交换 加快
呼吸器官
呼出更多 二氧化碳
教科版小学四年级上册科学 4-7相互协作的人体器官 ppt课件
身体做运动,多个器官共同协助 心脏
血管
循环器官
气管
头
呼吸器官
跳绳
其他器官
鼻
运动器官
眼
肺
手
腿
各个器官之间关系密切
_____
________ _____
_____
用图文结合法描述人体器官的协同关系
消化器官消化食物,吸收食物的营 养,为骨骼、肌肉的生长提供养分。
用图文结合法描述人体器官的协同关系
运动时身体需要大量的氧气来参与,呼吸加快 是为了给身体提供更多氧气,心跳加快可以把 血液中的养料快速供应给身体的各个部位。
运动消耗 大量氧气
ห้องสมุดไป่ตู้
心跳 加快 快速供应 呼吸 加快 更多氧气
要表示人体主要器官在 人体活动过程中的更多 联系,怎么办?
这是一位同学画的图和写的说明。
提示: 人体主要器官有哪些? 活动过程中有什么联系?
当你外出用餐时,需要 哪些身体系统协作参与?
播放资源《身体系统》
血管
循环器官
气管
头
呼吸器官
跳绳
其他器官
鼻
运动器官
眼
肺
手
腿
各个器官之间关系密切
_____
________ _____
_____
用图文结合法描述人体器官的协同关系
消化器官消化食物,吸收食物的营 养,为骨骼、肌肉的生长提供养分。
用图文结合法描述人体器官的协同关系
运动时身体需要大量的氧气来参与,呼吸加快 是为了给身体提供更多氧气,心跳加快可以把 血液中的养料快速供应给身体的各个部位。
运动消耗 大量氧气
ห้องสมุดไป่ตู้
心跳 加快 快速供应 呼吸 加快 更多氧气
要表示人体主要器官在 人体活动过程中的更多 联系,怎么办?
这是一位同学画的图和写的说明。
提示: 人体主要器官有哪些? 活动过程中有什么联系?
当你外出用餐时,需要 哪些身体系统协作参与?
播放资源《身体系统》
教科小学科学四上《4.7、相互协作的人体器官》PPT课件(2)
• (6)运动量增加时,我们每分钟的呼吸次数和心跳次数都会增加。
• 但是呼吸和心跳之间没有任何联系。… … … … … … … (×)
• (7)食物在体内被充分地消化和吸收,就能为骨骼、肌肉的生长提
• 供更多的养料。………………………………………………… (√) • (8)牙齿不好,人的消化就会受到影响。………………………… (√) • (9)食物在消化过程中不需要消耗氧气。………………………… (×)各个器官怎样协同工作
• 1、经常运动,心脏会变得强壮。肺活量增大,能为身体提供更充 足的氧气。
• 2、如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为骨骼、 肌肉的生长提供养料。
• 3、如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。 • 4、消化食物的时候,也会消耗氧气的。
2.你有哪些呵护自己身体的好行为?把它 们记录下来。
•早起早睡,参加适宜的体育活动, •睡前不吃零食,饭前便后洗手, •早晚刷牙,不挑食不偏食。
►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。
• (3)我们完成肢体运动,需要骨骼、关节和肌肉协同工作。同时,经 • 常参加体育锻炼,又能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更
• 加灵活。………………………………………………………… (√)
• 但是呼吸和心跳之间没有任何联系。… … … … … … … (×)
• (7)食物在体内被充分地消化和吸收,就能为骨骼、肌肉的生长提
• 供更多的养料。………………………………………………… (√) • (8)牙齿不好,人的消化就会受到影响。………………………… (√) • (9)食物在消化过程中不需要消耗氧气。………………………… (×)各个器官怎样协同工作
• 1、经常运动,心脏会变得强壮。肺活量增大,能为身体提供更充 足的氧气。
• 2、如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为骨骼、 肌肉的生长提供养料。
• 3、如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。 • 4、消化食物的时候,也会消耗氧气的。
2.你有哪些呵护自己身体的好行为?把它 们记录下来。
•早起早睡,参加适宜的体育活动, •睡前不吃零食,饭前便后洗手, •早晚刷牙,不挑食不偏食。
►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。
• (3)我们完成肢体运动,需要骨骼、关节和肌肉协同工作。同时,经 • 常参加体育锻炼,又能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更
• 加灵活。………………………………………………………… (√)
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证我们的身体健康发育。( √)
3、人的一切活动都是身体各器官的单一
工作才能完成。( × )
二、你有哪些呵护自己身体的 好行为?
答:1、早睡早起;2、积极 参加体育运动;3、睡前不吃 零食,早晚刷牙。
历史课件:
行
氧气
二氧 化碳
排泄器官
人体运动三、呵护自己身体的好行为
• 早起早睡,参加适宜的体育活动, • 睡前不吃零食,饭前便后洗手, • 早晚刷牙,不挑食不偏食。
(视频)
(一)判断
1、经常参加体育锻炼能使人体质好,有益于身体健康 成长。( √ )
2、保持正确的坐、立、走姿势,可以保证我们的身体 健康发育。 (√)
骨• 骼、肌肉
肺
消化器官
等运动器官
PPT模板:
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PPT课件:
语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
人进身体水各运水分输 分个氧养和气分器养氧气官分都二氧化碳的提分离供水支养分不持提开供!氧气、 地理课件:
(二)选择 1、呼吸系统包括( B )。
A.口腔、食管、胃、小、大肠 B.鼻腔、气管、支 气管、肺 C.心脏、血管
2.消化系统是由( A )组成的。
A.口腔、食管、胃、小肠、大肠 B.骨骼、关节 、肌肉 C.心脏、血管
(一)判断
1、经常参加体育锻炼能使人体质好,有
益于身体健康成长。(√ )
2、保持正确的坐、立、走姿势,可以保
相互协作的人体器官
一、人体的各个器官怎样协同工作
• 1、经常运动,心脏会变得强壮。肺活量增 大,能为身体提供更充足的氧气。
• 2、如果食物在体内消化得好,我们就会吸 收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供 养料。
• 3、如果牙齿不好,消化就会受到影响,还 会影响整个身体的运动。
• 4、消化食物的时候,也会消耗氧气的。
3、人的一切活动都是身体各器官的单一
工作才能完成。( × )
二、你有哪些呵护自己身体的 好行为?
答:1、早睡早起;2、积极 参加体育运动;3、睡前不吃 零食,早晚刷牙。
历史课件:
行
氧气
二氧 化碳
排泄器官
人体运动三、呵护自己身体的好行为
• 早起早睡,参加适宜的体育活动, • 睡前不吃零食,饭前便后洗手, • 早晚刷牙,不挑食不偏食。
(视频)
(一)判断
1、经常参加体育锻炼能使人体质好,有益于身体健康 成长。( √ )
2、保持正确的坐、立、走姿势,可以保证我们的身体 健康发育。 (√)
骨• 骼、肌肉
肺
消化器官
等运动器官
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化学课件: 生物课件:
人进身体水各运水分输 分个氧养和气分器养氧气官分都二氧化碳的提分离供水支养分不持提开供!氧气、 地理课件:
(二)选择 1、呼吸系统包括( B )。
A.口腔、食管、胃、小、大肠 B.鼻腔、气管、支 气管、肺 C.心脏、血管
2.消化系统是由( A )组成的。
A.口腔、食管、胃、小肠、大肠 B.骨骼、关节 、肌肉 C.心脏、血管
(一)判断
1、经常参加体育锻炼能使人体质好,有
益于身体健康成长。(√ )
2、保持正确的坐、立、走姿势,可以保
相互协作的人体器官
一、人体的各个器官怎样协同工作
• 1、经常运动,心脏会变得强壮。肺活量增 大,能为身体提供更充足的氧气。
• 2、如果食物在体内消化得好,我们就会吸 收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供 养料。
• 3、如果牙齿不好,消化就会受到影响,还 会影响整个身体的运动。
• 4、消化食物的时候,也会消耗氧气的。