大班科学有趣的纸桥修订版
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
教学目标
1.学会用纸片构建简易桥梁的方法和技巧。
2.了解桥梁的结构和建造原理。
3.提高大班儿童的动手能力、合作能力和创新意识。
教学准备
1.手工纸、剪刀、胶水、卡尺、铅笔、小扳手等。
2.可以准备一些桥梁模型或者相关图片资料供学生观察和学习。
教学流程
导入环节
1.老师可以介绍一些有关桥梁的相关知识，如桥梁的种类、结构、作用等等，让学生初步了解桥梁的基本概念。
2.老师可以发放一些手工纸和工具，并要求学生按照要求将纸片剪裁成一定长度和宽度的条状物料，准备开始制作纸桥。
实验环节
1.老师可以在黑板上画出纸桥的基本结构，并让学生根据示范，逐步进行制作。
2.针对不同的设计方法和构造技巧，老师可以逐一演示操作步骤，引导学生动手体验。
3.学生分组进行创作，可以比较不同的设计方案和实际效果，探讨优化的方法和策略。
4.老师可以设置一些比赛或评选活动，让学生在实验中体验成就感和探究乐趣。
总结环节
1.老师可以带领学生共同回顾和总结本次活动的过程和成果，交流感悟和心得。
2.可以在班内或者学校内展示学生们制作的纸桥，并且指出其中的优秀作品。
3.鼓励学生将学习和探究的成果进行综合性的整理和总结，形成简短的学习报告或者展示文稿。
注意事项
1.在活动进行前，要确保有足够的工具和材料，并且协调好场地和安全事项。
2.在教师的指导下，孩子可以自主探究和发挥自己的创意，但是需要注意安全并且团队协作。
3.活动后要进行整理和评估，将成果用于后续科学教学或者展示方案。
大班科学《有趣的纸桥》教案
大班科学《有趣的纸桥》教案大班科学《有趣的纸桥》教案（精选5篇）大班科学《有趣的纸桥》教案篇1活动目标:1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。
2、每组一盒塑料积木。
3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。
1、导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料：积木、纸、吸管。
提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问：你成功了吗？你是怎么做的？教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。
(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？游戏：比比谁的纸桥最牢固？刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。
讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？3、帮助幼儿了解简单原理结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。
4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
完美版大班科学教案有趣的纸桥
完美版大班科学教案有趣的纸桥一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第四章“力与结构”，详细内容为“有趣的纸桥”。
通过该章节的学习，让幼儿了解桥梁的结构与承重原理，并培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道桥梁的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：桥梁的承重原理。
重点：纸桥的制作过程及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、尺子、砝码等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、适量纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，激发幼儿兴趣。
引导幼儿观察桥梁模型，了解桥梁的基本结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解桥梁的承重原理，让幼儿初步理解。
展示纸桥的制作过程，并强调注意事项。
3. 制作纸桥（20分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作纸桥。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的纸桥作品，并分享制作经验。
邀请部分幼儿上台演示纸桥的承重能力，其他幼儿观察并评价。
教师对每组纸桥作品进行评价，强调优点和改进之处。
针对本次活动的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计1. 板书有趣的纸桥2. 内容：桥梁结构：桥面、桥墩、桥塔承重原理：力的大小、方向、作用点制作方法：折、剪、粘七、作业设计1. 作业题目：动手制作一个纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次活动，教师应反思教学方法是否合适，幼儿是否掌握了桥梁的承重原理和纸桥的制作方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观真实的桥梁，了解桥梁的建筑特点和历史背景。
开展亲子活动，让家长参与制作纸桥，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解的深度和易懂性5. 制作纸桥环节的指导6. 作业设计的具体性和可操作性7. 课后反思及拓展延伸的实践意义详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在桥梁的承重原理和纸桥制作过程上。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为：认识纸张的特性，通过动手实践，探索纸桥的承重能力，了解简单的力学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸桥承重能力的原理。
重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、积木等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒积木。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一座用纸搭建的桥，邀请一名幼儿上台尝试过桥，引发幼儿兴趣。
2. 讲解纸张特性教师简要介绍纸张的基本特性，引导幼儿观察、思考。
3. 动手实践（1）教师示范搭建纸桥，讲解搭建方法。
（2）幼儿分组，每组搭建一座纸桥。
（3）搭建完成后，各小组展示作品，进行评价。
4. 探索纸桥承重能力（1）教师在纸桥上放置积木，观察纸桥的承重能力。
（2）幼儿尝试在不同位置添加积木，探索纸桥承重能力的变化。
5. 例题讲解教师提出问题：“为什么纸桥可以承受积木的重量？”引导幼儿思考、讨论。
6. 随堂练习教师发放练习纸，让幼儿画出自己搭建的纸桥，并标注承重能力。
六、板书设计1. 纸张特性2. 纸桥搭建方法3. 纸桥承重能力原理七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的纸张搭建纸桥，观察承重能力，并记录下来。
答案示例：我用A4纸搭建了一座纸桥，它能承受5块积木的重量。
2. 课后拓展：了解其他类型的桥梁及其承重原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对纸桥产生兴趣，进而引导他们了解纸张特性，探索纸桥承重能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导，并引导幼儿进行拓展学习，了解其他桥梁知识。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的个体差异，给予个性化的指导。
2024年大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
2024年大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸桥》。
具体内容包括：了解桥梁的结构与功能，探索不同形状和材质的纸桥承重能力，学习简单的力学原理。
二、教学目标1. 了解纸桥的结构特点，掌握制作纸桥的基本方法。
2. 通过实验，观察并分析不同形状和材质的纸桥承重能力，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 学习力学原理，激发对科学的兴趣和求知欲。
三、教学难点与重点教学难点：分析纸桥承重能力的影响因素，理解力学原理。
教学重点：制作纸桥，进行实验观察，培养动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、实验用纸桥、积木、砝码、计时器、直尺、剪刀、胶水。
2. 学具：每组一份实验用纸桥材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放桥梁建设视频，引导学生关注桥梁的结构与功能。
提问：你们知道桥梁是如何建造的吗？为什么桥梁能够承受重物？2. 制作纸桥（10分钟）示范制作纸桥，讲解制作要点。
学生分组制作纸桥，教师巡回指导。
3. 实验观察（10分钟）学生分组进行纸桥承重实验，记录实验数据。
分析实验数据，讨论影响纸桥承重能力的因素。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用力学原理解决问题。
解答例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师批改练习，给予反馈。
六、板书设计1. 制作纸桥步骤2. 纸桥承重实验数据3. 力学原理七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一座具有创意的纸桥，并分析其承重能力。
2. 答案：学生根据实验数据和力学原理，设计纸桥，进行承重分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生动手操作能力较强，但在分析实验数据时，部分学生存在困难。
今后教学中，应加强学生对实验数据的分析指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅桥梁建设相关资料，了解更多桥梁知识，激发学生对科学的兴趣。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸桥》。
详细内容包括：了解桥梁的构造与功能，探究纸桥的承重能力，通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本构造和功能，知道纸桥的承重原理。
2. 通过观察、操作、讨论，培养幼儿的探究能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的承重原理。
教学重点：桥梁的基本构造与功能；动手操作能力和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、各种桥梁图片、承重实验材料（如硬币、积木等）。
学具：剪刀、胶带、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的构造和功能。
邀请幼儿分享自己见过的桥梁，讨论桥梁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸桥的承重原理，引导幼儿了解如何提高纸桥的承重能力。
展示纸桥模型，让幼儿观察并讨论其构造。
3. 动手操作（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放彩纸、剪刀、胶带等材料，让幼儿团队协作制作纸桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）完成纸桥制作后，进行承重实验，记录各组的实验结果。
邀请各小组分享实验过程和结果，讨论如何提高纸桥的承重能力。
邀请幼儿分享在制作和实验过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 桥梁的构造与功能2. 纸桥的承重原理3. 动手制作纸桥4. 承重实验七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个纸桥，并进行承重实验，记录实验结果。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了桥梁的构造与功能，掌握了纸桥的承重原理。
但在教学过程中，部分幼儿在制作纸桥时遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，了解不同类型的桥梁及其特点。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《力的探索》第二节《有趣的纸桥》。
内容主要包括：认识纸桥的结构和特点，探索纸桥的承重能力，了解纸桥的原理，培养幼儿的科学探索精神和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构和特点，知道纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高科学探索精神。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的承重原理。
教学重点：纸桥的制作方法，探索纸桥的承重能力。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型，实验材料（纸张、剪刀、胶水等）。
学具：每组一份实验材料，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸桥模型，引导幼儿观察纸桥的结构特点。
讲述纸桥的故事，激发幼儿对纸桥的兴趣。
2. 讲解纸桥原理（5分钟）教师通过图示和实例，讲解纸桥的承重原理。
邀请幼儿分享自己对纸桥原理的理解。
3. 制作纸桥（10分钟）教师演示纸桥制作方法，强调重点和注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 探索纸桥承重能力（10分钟）幼儿分组进行实验，记录纸桥承重情况。
教师引导幼儿分析实验结果，讨论影响纸桥承重能力的因素。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，幼儿独立完成。
教师选取部分幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
幼儿分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 纸桥的结构和特点2. 纸桥的承重原理3. 纸桥制作方法4. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重能力更强的纸桥。
答案：合理设计纸桥结构，增加支撑点，提高纸张质量。
2. 作业题目：列举三个影响纸桥承重能力的因素。
答案：纸张厚度、结构设计、支撑点数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对纸桥原理的理解程度，以及实验操作的熟练程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将纸桥原理应用到生活中，如制作纸飞机、纸船等。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《科学探索》第四章第三节，主题是《有趣的纸桥》。
本节课主要通过探索纸桥的承重能力，让幼儿了解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 帮助幼儿理解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，了解纸桥的承重原理。
难点：让幼儿能够通过观察和实验，分析纸桥承重能力的影响因素。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、磅秤学具：每个幼儿准备一张纸，一把剪刀，一瓶胶水，一支彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张纸，提问：“你们知道纸可以用来做什么吗？”引导幼儿思考和讨论。
然后，教师演示如何将纸折叠成纸桥的形状，并询问幼儿：“你们觉得这张纸桥能承受多少重量呢？”2. 探索纸桥的承重能力（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张纸，要求幼儿用剪刀和胶水将纸折叠成纸桥的形状。
然后，每组将纸桥放在磅秤上，测量纸桥的承重能力。
教师鼓励幼儿尝试不同的折叠方法，观察纸桥承重能力的变化。
3. 观察和分析（10分钟）教师邀请几名幼儿上台展示他们的纸桥，并让大家观察和比较不同纸桥的承重能力。
教师提问：“你们发现纸桥的承重能力与哪些因素有关呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一些纸桥的图片，提问：“这些纸桥为什么能够承受不同的重量呢？”引导幼儿观察和分析纸桥的构造和承重原理。
5. 随堂练习（5分钟）教师给每组发放一些纸张，要求幼儿利用所学知识，设计并制作一座能够承受一定重量的纸桥。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
六、板书设计纸桥构造承重能力七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测量纸桥的承重能力。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》教案名称：有趣的纸桥教案适用对象：大班幼儿教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；2. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力；3. 让幼儿通过实践活动认识到纸的强度和稳定性。
教具准备：1. 多张长方形纸片；2. 粘合剂。
教学步骤：1. 引入活动：- 让幼儿们观察一座桥的图片，并问他们对桥的印象是什么。
引导幼儿们思考桥的作用和重要性。
- 引导幼儿们观察纸的特点，通过观察纸的形状和材质，看看他们认为纸能够承受多重的物体。
2. 实践活动：- 将幼儿们分成小组，每组给予相同数量的纸片和粘合剂。
- 给幼儿一段时间，让他们团队合作设计和建造一座纸桥。
鼓励他们思考如何使用纸片和粘合剂来增加桥的稳定性和强度。
- 在建造过程中，教师可以提供指导和帮助，但让幼儿们主导活动。
3. 展示和分享：- 让每个小组展示他们设计和建造的纸桥，并让其他幼儿们观察和评价。
- 引导幼儿们共同讨论各组纸桥的特点和稳定性。
4. 总结活动：- 与幼儿们一起回顾活动过程，让他们分享他们在设计和建造纸桥中的感想和发现。
- 总结纸的强度和稳定性的重要性，并引导幼儿们认识到合理设计和团队合作在建造纸桥中的作用。
教学延伸：可以通过对纸桥的进一步扩展活动来延伸教学：1. 考虑增加不同形状和大小的纸片，让幼儿们尝试不同的设计和建造方法。
2. 让幼儿们在建造纸桥的同时，考虑如何让桥穿过一个小河或裂缝等。
3. 引导幼儿们利用废物材料设计和建造其他类型的桥梁，例如木桥或塑料桥。
评价与反思：通过观察幼儿的参与度和合作程度，以及他们展示的纸桥的稳定性和美观程度，可以对幼儿的收获进行评价。
教师可以提供适当的指导和鼓励，让幼儿们更好地参与活动，并帮助他们从活动中得到更多的启发和学习。
同时，教师也应该及时反思自己的教学方法和活动设计，以进一步提高教学效果。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《有趣的纸桥》
2024年幼儿园大班科学精彩教案《有趣的纸桥》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取教材《幼儿科学探索》第四单元“有趣的物理现象”中的第二章“力和运动”，具体内容为“有趣的纸桥”。
通过本节课的学习，孩子们将了解纸桥的结构特点，探索纸桥的承重能力，培养幼儿的观察、思考、动手操作和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸桥的结构，知道纸桥的承重原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于创新的精神。
三、教学难点与重点重点：纸桥的制作方法，纸桥承重原理。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、实验材料（纸杯、硬纸板、胶带等）、教学课件。
学具：每组一份实验材料，剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个纸桥模型，并提出问题：“这个纸桥能承受多大的重量呢？”引发幼儿兴趣。
2. 纸桥制作（10分钟）教师讲解纸桥的制作方法，幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 纸桥承重实验（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的纸桥承重实验，分析其承重原理，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习（5分钟）7. 情感升华（5分钟）教师引导幼儿认识到科学探索的重要性，鼓励幼儿勇于创新，乐于合作。
六、板书设计1. 纸桥的结构2. 纸桥承重原理3. 提高纸桥承重能力的方法七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对纸桥的制作和承重实验表现出极高的兴趣，但在讲解纸桥承重原理时，部分幼儿理解困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同探索更多有趣的物理现象。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 纸桥承重原理的讲解4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 教师在讲解纸桥承重原理时，可通过生动的图片、实物演示等方式，帮助幼儿理解承重原理。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》（三篇）
大班科学活动教案《有趣的纸桥》教案题目：有趣的纸桥教案目标：1. 通过参与纸桥的搭建活动，培养学生的动手能力和团队合作精神；2. 培养学生的创造力和解决问题的能力；3. 了解纸桥搭建的原理和方法。
教学对象：小学三年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 准备适量的彩纸和纸板；2. 准备小锤子、胶水、剪刀等搭建所需工具；3. 预先准备好地面和搭建纸桥的桌面。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）首先，向学生展示一张纸桥的图片，并引导学生回答以下问题：1. 你们见过纸桥吗？2. 你们知道纸桥是怎么搭建起来的吗？3. 纸桥的特点是什么？Step 2：活动说明（5分钟）将学生分为小组，每个小组4-5人，向学生说明活动的要求和目标：1. 每个小组需要搭建一座纸桥，桥上要能支撑住一本书；2. 可以使用任何纸质材料（如彩纸、纸板）；3. 可以使用胶水等固定材料，但不能使用胶带或其他外部支撑物。
Step 3：搭建纸桥（30分钟）1. 分发纸质材料和搭建工具给每个小组；2. 让学生自由发挥，利用所给材料和工具搭建纸桥；3. 教师可以适时地给予指导和帮助，但尽量让学生自主探索和解决问题。
Step 4：展示和讨论（10分钟）要求每个小组展示他们搭建的纸桥，并回答以下问题：1. 你们在搭建纸桥的过程中遇到了什么问题？2. 你们是如何解决问题的？3. 你们的纸桥是否能够支撑住书？为什么？Step 5：总结（5分钟）通过学生的展示和讨论，总结纸桥搭建的原理和方法：1. 纸桥的稳定性来自于纸的特性和搭建的结构；2. 在搭建纸桥时，要合理利用纸的弯曲和折叠，使其能够承受一定的重力；3. 搭建纸桥时要注意结构的均衡和稳定性。
教学延伸：1. 可以让学生尝试设计和搭建更复杂的纸桥，增加难度和挑战性；2. 可以引导学生利用不同形状和材料设计纸桥，比较它们的稳定性和承重能力；3. 可以让学生观察和研究其他材料搭建的桥梁，比较它们与纸桥的不同。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》（2篇）
大班科学活动教案《有趣的纸桥》教学目标：1. 学生能够了解纸桥的基本结构和稳定原理。
2. 学生能够合作设计和制作纸桥。
3. 学生能够通过实验验证纸桥的稳定性和承重能力。
4. 学生能够分析实验结果并提出改进意见。
教学准备：1. 工具和材料：纸张、胶水、剪刀、卷尺、直尺、胶带、桌子。
2. 实验器材：手动伸缩尺、书籍、重物（插销或硬币等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入活动主题《有趣的纸桥》。
2. 提问：大家在生活中见过桥吗？桥有哪些种类？我们要制作的纸桥有什么用处？二、理论讲解（10分钟）1. 介绍纸桥的基本结构和稳定原理：平面三角形和弧形为主要结构，依靠三角形的稳定性来承重。
2. 讲解纸桥设计时需要考虑的因素：桥的长度、高度、几何形状等。
三、设计计划（10分钟）1. 分组合作：将学生分为若干小组，每组3-4名学生。
2. 要求学生设计纸桥的计划：包括桥的几何形状、尺寸、结构等。
3. 引导学生考虑桥的承重能力和稳定性，提出具体设计想法。
四、制作纸桥（30分钟）1. 学生根据设计计划，准备所需材料和工具。
2. 按照计划开始制作纸桥：使用剪刀剪裁纸张，使用胶水粘合纸张。
3. 鼓励学生进行创意设计和合理利用纸张的方式。
五、实验验证（15分钟）1. 将纸桥放在桌子上，确保桥两端稳定。
2. 使用手动伸缩尺作为桥下负重点，逐渐加重。
3. 记录桥的承重点，观察纸桥的变形情况。
六、总结分析（10分钟）1. 指导学生观察实验结果，并让学生讨论纸桥的承重能力和稳定性。
2. 引导学生总结纸桥设计中的成功经验和存在的不足之处。
3. 鼓励学生提出改进意见和设计新的纸桥方案。
七、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的纸桥。
2. 学生互相评价和讨论其他小组的纸桥设计和制作过程。
3. 总结活动并鼓励学生展示创新思维和团队合作。
拓展活动：1. 给学生布置家庭作业：设计一个更强大的纸桥，以支撑更重的物体。
2. 邀请工程师或桥梁专家来学校进行讲座，介绍真实桥梁的设计和建设过程。
大班科学活动《有趣的纸桥》精品教案
大班科学活动《有趣的纸桥》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》第四章第二节“有趣的纸桥”。
教学内容主要包括：了解纸桥的搭建原理，探索不同形状的纸桥承重力，以及如何使纸桥更加稳固。
二、教学目标1. 了解纸桥的搭建原理，知道不同形状的纸桥承重力不同。
2. 通过动手操作，提高观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养合作意识，学会与同伴共同探讨、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥搭建原理的理解，以及不同形状纸桥承重力的探索。
教学重点：掌握纸桥搭建的基本方法，培养观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、不同形状的纸片、积木、塑料杯、砝码等。
2. 学具：每组一张桌子、剪刀、胶带、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用纸片搭建的纸桥，引导学生观察并思考：你们觉得这个纸桥可以承受多大的重量？为什么？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形状的纸桥，讲解纸桥搭建原理，引导学生了解不同形状纸桥的承重力。
3. 动手操作（10分钟）学生分组进行纸桥搭建，尝试不同形状的纸桥，并测试其承重力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，学生独立完成纸桥搭建练习。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：如何使纸桥更加稳固？每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 有趣的纸桥2. 内容：纸桥搭建原理不同形状纸桥承重力纸桥稳固方法七、作业设计1. 作业题目：请每组学生设计一座稳固的纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行检查，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试用不同材料搭建纸桥，探索更多搭建方法。
重点和难点解析1. 教学内容的纸桥搭建原理和不同形状纸桥承重力的探索。
2. 教学目标中观察能力、动手能力和创新能力的培养。
3. 教学过程中的实践情景引入、动手操作和小组讨论。
2024年大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】
2024年大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《有趣的桥梁》，具体内容为“纸桥的力量”。
通过该内容的学习，让幼儿了解不同形状和结构的纸桥承重能力，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的形状、结构与承重能力之间的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿合作解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学探索活动的兴趣，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸桥的形状、结构与承重能力之间的关系。
难点：引导幼儿运用所学知识，合作解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、各种形状的纸片、玩具小车、砝码等。
学具：剪刀、胶带、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察纸桥模型，讨论纸桥的形状和结构。
提问：“你们觉得这个纸桥能承受多重的物体呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同形状的纸桥，讲解纸桥的形状、结构与承重能力之间的关系。
讲解如何用纸片制作纸桥，并引导幼儿关注纸桥的稳定性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用纸片制作一个纸桥，并测试其承重能力。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享自己的纸桥制作过程和测试结果。
讨论哪种形状的纸桥承重能力最强，以及原因。
提问：“除了今天学的纸桥，你们还知道哪些有趣的桥梁呢？”六、板书设计1. 纸桥的形状与结构2. 纸桥承重能力测试3. 纸桥制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：根据幼儿实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸桥的形状、结构与承重能力之间的关系，培养了幼儿的动手操作能力和合作精神。
2. 课后可引导幼儿关注生活中的桥梁，了解不同桥梁的特点和作用，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 在以后的活动中，可增加更多有趣的科学探索主题，让幼儿在探索中发现科学的奥秘。
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力学》，具体内容为“有趣的纸桥”。
通过该章节的学习，幼儿将了解桥梁的结构与承重原理，探索纸张的强度与形状之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 了解纸桥的基本结构，知道影响纸桥承重的因素。
2. 能够动手制作纸桥，通过实践操作，提高动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现影响纸桥承重的因素，以及如何将这些因素运用到纸桥制作中。
2. 教学重点：纸桥的制作方法，以及通过实践操作，观察纸桥承重情况。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、砝码、实验记录表等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒胶水、一叠纸张、一盒砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，激发幼儿对纸桥的兴趣。
提问：你们知道纸桥吗？它有什么特点？2. 制作纸桥（10分钟）演示纸桥的制作方法，强调制作要点。
幼儿分组制作纸桥，教师巡回指导。
3. 纸桥承重实验（15分钟）讲解实验步骤，强调注意事项。
记录实验结果，分享实验心得。
4. 例题讲解（5分钟）针对实验中出现的现象，讲解影响纸桥承重的因素。
引导幼儿思考如何改进纸桥结构，提高其承重能力。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，尝试设计一种更稳固的纸桥。
分组讨论，展示设计成果。
幼儿分享自己的心得体会，相互交流。
六、板书设计1. 纸桥的基本结构2. 影响纸桥承重的因素3. 纸桥制作方法4. 实验记录表七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的纸桥，并记录其承重情况。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动幼儿参与度高，动手操作能力强，但在引导幼儿发现影响纸桥承重因素方面，还需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索更多关于桥梁的知识，了解不同类型的桥梁及其特点。
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的力》，详细内容围绕纸桥的制作与探究。
通过学习纸桥的搭建，了解桥梁结构稳定性与力的作用。
二、教学目标1. 了解纸桥的结构特点，知道力的作用对纸桥稳定性的影响。
2. 培养学生的动手操作能力，激发探究欲望。
3. 培养学生合作交流，分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥结构的稳定性探究，力的作用对纸桥稳定性的影响。
教学重点：纸桥的制作方法，合作探究过程。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型，相关图片，力学小玩具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、直尺、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和纸桥模型展示各种桥梁，引导学生思考桥梁的结构特点及稳定性。
2. 制作纸桥（10分钟）a. 分组讨论，每组设计一种纸桥结构。
b. 学生根据设计图纸，使用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作纸桥。
3. 探究纸桥稳定性（10分钟）b. 在纸桥上放置小球，观察小球对纸桥稳定性的影响。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师展示一个纸桥模型，讲解力的作用对纸桥稳定性的影响。
b. 学生根据所学知识，分析并解决纸桥稳定性问题。
b. 各组展示自己的纸桥，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 板书有趣的纸桥2. 板书内容：a. 纸桥的结构特点b. 力的作用对纸桥稳定性的影响c. 制作纸桥的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 结合所学知识，设计并制作一个更稳定的纸桥。
b. 思考：如何运用力学知识解决生活中的实际问题？2. 答案：b. 学生需结合实际生活，给出合理解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，学生动手操作能力得到了锻炼，但在纸桥稳定性探究方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中桥梁的稳定性问题，了解桥梁设计原理。
b. 组织学生参观桥梁建筑，深入了解桥梁结构及力学原理。
重点和难点解析1. 纸桥稳定性探究2. 力的作用对纸桥稳定性的影响3. 纸桥制作方法4. 实践情景引入5. 作业设计一、纸桥稳定性探究1. 桥梁结构类型：介绍不同类型的桥梁结构，如梁桥、拱桥、悬索桥等，分析各种结构的特点及稳定性因素。
大班科学有趣的纸桥教案(精选2024)
通过纸桥实验，使幼儿能够初步了解桥梁的构造和承重原理 ，培养他们的观察力、思考力和实践能力，激发对科学的兴 趣和好奇心。
教学目标与要求
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02
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知识目标
了解桥梁的基本构造和承 重原理；掌握纸张的特性 和使用方法。
能力目标
能够自主设计并制作一座 简单的纸桥；能够对纸桥 进行测试和分析，发现问 题并改进设计。
助工具。
设计纸桥
根据纸张类型和特性，设计纸 桥的结构和形状。可以参考真 实的桥梁结构，如拱桥、悬索 桥等。
制作纸桥
按照设计图，使用剪刀和胶水 将纸张裁剪、粘贴成纸桥的各 个部分。注意保持纸桥的平衡 和稳定性。
测试纸桥
在纸桥上放置逐渐增加的重物 ，观察纸桥的承重能力和变形 情况。记录纸桥崩塌时的最大
承重。
优秀作品评选和奖励措施
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04
评选方式
根据评价标准，采用教师评价 和学生互评相结合学生给予表彰和 奖励，如颁发证书、小礼品等
。
作品收藏与展示
优秀作品将被学校收藏，并在 学校的科技成果展示区长期展
出。
鼓励措施
鼓励所有学生继续探索科学创 新，提供必要的资源和指导支
过程记录表格设计
| 实验步骤 | 操作内容 | 使用材料 | 耗 时 | 备注 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. 准备材料 | 收集纸张、剪刀、胶 水等 | 打印纸、卡纸、瓦楞纸、剪刀 、胶水 | 5分钟 | 确保材料齐全 |
| 2. 设计纸桥 | 绘制设计图，确定桥 梁结构 | 铅笔、尺子、纸张 | 10分钟 | 根据纸张特性进行合理设计 |
胶水或双面胶
2024年完美版大班科学教案有趣的纸桥
2024年完美版大班科学教案有趣的纸桥一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“结构与力学”部分，详细内容涉及纸桥的结构与承重原理。
重点学习纸桥的构建方法，探索不同结构对纸桥稳定性的影响。
二、教学目标1. 知识目标：通过活动，幼儿能理解纸桥的基本结构，掌握搭建纸桥的基本技巧，并了解影响纸桥稳定性的因素。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，观察分析能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试、不断探索的科学精神。
三、教学难点与重点重点：纸桥的构建方法和影响稳定性的因素。
难点：如何使纸桥结构既稳固又节省材料，以及团队合作中的沟通与协调。
四、教具与学具准备教具：示范用纸桥模型，各种纸张（A4纸、报纸、硬纸板等），剪刀，胶带，测量工具，称重物品（如积木、小石子）。
学具：每组一套相同的纸张、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述纸桥故事，引发幼儿兴趣。
展示不同类型的纸桥图片，让幼儿初步了解纸桥的外形和用途。
2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解纸桥的结构和承重原理。
演示如何搭建一个简单的纸桥，并展示其稳定性测试。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组按照教师示范的方法尝试搭建纸桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）各组展示搭建的纸桥，并进行承重测试。
讨论不同结构纸桥的优缺点。
邀请幼儿分享在搭建过程中的体会和困难。
六、板书设计1. 纸桥结构图2. 搭建步骤简图3. 影响稳定性的因素列表七、作业设计1. 作业题目：设计并搭建一座可以承受更多重量的纸桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：活动后，教师应反思教学过程中的互动效果，幼儿的操作情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成更复杂的纸桥项目。
探索其他材料构建的桥梁，比较不同材料的承重能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与图片展示。
幼儿园大班科学教案《有趣的纸桥》(1)
幼儿园大班科学教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的力量”。
通过让幼儿动手制作不同类型的纸桥，观察并探讨纸桥的承重能力，引导幼儿发现生活中的科学现象。
二、教学目标1. 了解纸桥的结构特点，知道不同类型的纸桥承重能力不同。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、观察能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿探索精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型纸桥承重能力不同的原因。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察和发现生活中的科学现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、纸桥模型、实验材料（纸张、胶水、剪刀等）。
2. 学具：每组一份实验材料，包括A4纸、胶水、剪刀、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的纸桥图片，引导幼儿观察并讨论纸桥的形状和结构。
2. 制作纸桥（10分钟）按照分组，让幼儿动手制作三种类型的纸桥：平面桥、拱桥和悬索桥。
3. 观察与讨论（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示不同类型纸桥的承重实验过程，讲解影响纸桥承重能力的因素。
5. 随堂练习（5分钟）出示一道思考题：如何使纸桥的承重能力更强？引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 制作纸桥的步骤和注意事项。
2. 三种类型纸桥的承重能力对比。
3. 影响纸桥承重能力的因素。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。
答案：根据实验结果，记录纸桥的承重能力，思考如何改进纸桥结构。
2. 拓展作业：寻找生活中的纸桥，拍照分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察和讨论纸桥的形状和结构。
2. 制作纸桥环节中，幼儿动手操作的步骤和注意事项。
3. 观察与讨论环节中，如何引导幼儿发现不同类型纸桥承重能力的差异。
4. 例题讲解环节中，如何让幼儿理解影响纸桥承重能力的因素。
大班科学活动《有趣的纸桥》教案
大班科学活动《有趣的纸桥》教案教案：有趣的纸桥一、教学目标：1.了解纸桥的基本概念和作用；2.掌握纸桥的制作方法；3.培养学生的动手能力和创造力；4.提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.足够的白纸和胶水；2.尺子、剪刀等制作工具；3.一些重物，如书籍、铅笔盒等；4.实验室或教室的桌椅。
三、教学过程：1.引导学生思考：你们知道纸桥是什么吗？它有什么作用？2.讲解纸桥的基本概念和作用：纸桥是用纸板或纸张制作的桥梁结构模型，用来承重和搭建连接两个地点的通道。
3.展示不同类型的纸桥，并让学生观察和思考它们的特点和结构。
4.分组合作制作纸桥：（1）将学生分成若干小组，每组3-4人；（2）每组自行设计和制作纸桥，要求桥梁牢固、稳定，并能承受一定重力；（3）提供足够的纸板和胶水等材料；（4）规定一定的时间限制，例如30分钟；（5）鼓励学生在设计和制作中发挥创造力，互相合作并共同解决问题。
5.测试纸桥承重能力：（1）在每座纸桥的中间放置一本书籍等重物；（2）逐渐增加重物的重量，直到纸桥断裂为止；（3）记录和比较每座纸桥的承重能力。
6.总结和讨论：（1）让学生分享自己的设计和制作心得，总结出纸桥设计和制作的要点；（2）让学生就纸桥的承重能力、稳定性等问题进行思考和讨论；（3）引导学生认识到团队合作和创造力在这个活动中的重要性。
7.展示和评价：（1）请每组学生展示他们的纸桥；（2）进行纸桥承重能力和外观的评价，进行公正的打分；（3）表扬每组学生的努力和成果，给予积极的鼓励和肯定。
四、教学延伸：1.设计更复杂和具有挑战性的纸桥，如悬索桥、拱桥等；2.进行不同类型纸桥的对比实验，比较它们的承重能力和稳定性；3.将纸桥制作与其他科学原理进行结合，如气球驱动、曲线形状对承重的影响等；五、教学反思：通过这个有趣的纸桥活动，学生不仅能学到纸桥的基本概念和作用，还能培养他们的动手能力、创造力和团队合作能力。
这个活动的设计要求学生在小组合作中进行设计和制作，让他们从中体验到合作的重要性，并锻炼他们解决问题的能力。
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大班科学有趣的纸桥集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
活动名称：大班科学——桥的力气大
活动目标：
1、在搭建纸桥的过程中，通过改变桥面纸张的形状，发现承重力增强的现象，并能用语言表达所观察到的变化。
2、通过不断的观察、向同伴学习等方法克服试验中的困难，勇于尝试。
3、体验实验成功后的喜悦。
活动准备：纸杯、铅化纸、小积木、塑料托盘。
活动过程：
一、导入活动：
1、出示PPT，回忆桥的主要结构和作用。
师：你见过桥吗桥是什么样子，有什么作用呢
2、提出造桥的要求：用两个纸杯和一张纸，也来造一座桥。
3、幼儿快速搭建一座纸桥。
二、幼儿初步尝试在桥面上走“小车”。
1、幼儿用教师提供的材料搭建桥，并尝试放置小积木。
师：你搭的桥有没有承重力？我们用小积木做测试。
2、幼儿操作，教师观察幼儿操作。
3、幼儿反馈活动中的问题，提供新的思路。
师：做桥面的纸可以变一变。
纸可以怎么变呢？
三、幼儿再次尝试，改变桥面纸的形状进行实验。
1、提出要求：“小车”要放在桥面的悬空处。
2、鼓励幼儿通过改变纸的形状加强承重力。
3、幼儿相互交流自己的实验经验和发现
4、挑战更多数量的积木。
四、游戏：比比哪座桥的力气大
1、在相同的桥墩距离基础上，幼儿尝试通过改变纸的形状做出不同的桥面，在桥面上堆放小积木，比比谁的多。
2、幼儿操作，相互参观，感受同伴不同的方法。
3、欣赏视频，拓展幼儿经验。
准备：
1、16人，四张桌子，每桌四把椅子。
2、需要电脑和投影（或电视），需要放视频给孩子看。
3、幼儿铺垫：操作材料较多，需要孩子有良好的操作习惯，听到老师的指令再开始操作，听到集合时能立即收放好材料细致听。