蜈蚣及滑冰鞋(教案)
网络资源在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学的应用
网络资源在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学的应用摘要：网络资源已成为一种广泛应用的教学工具，它为幼儿教育教学信息化改革注入新的活力，充分应用和发挥网络资源的优越性，通过采用与幼儿发展相适应的网络视频、网络图片、网络儿歌等教学资源，达到幼儿语言教学和网络资源应用有机结合的目的。
关键词：网络资源；学前语言教学；蜈蚣；溜冰鞋合理有效的使用网络资源，能使幼儿教育教学过程变得更为形象、直观、生动且富有情趣，有效地激发了幼儿的思维，加速了幼儿教育信息化的进程。
我在新天地学前班上册语言故事《蜈蚣的溜冰鞋》教学中，充分应用发挥了网络资源的优越性，采用与幼儿发展相适应的网络视频、网络图片、网络儿歌等教学资源，达到了语言教学和网络资源有机结合的目的。
教学目标：1、认真仔细观察画面，理解故事内容，让孩子们懂得了解故事中的情感道理。
2、鼓励幼儿大胆想象，创编故事情节和图画作品，让幼儿学习用连贯的语言表达自己的想法，感受语言活动的乐趣，提高幼儿的语言能力和创作能力。
教学准备：多媒体教学设备、教学视频、教学图片、PPT课件、水彩笔若干。
教学过程：一、应用网络视频导入教学网络视频能将文字、声音和图像直观地展现出来，给幼儿提供具体生动的形象，来调动幼儿生的视觉、听觉等多种感官，把课堂教学推向高潮，使幼儿产生强烈的渴望学习的冲动，激发求知欲望，产生浓厚的学习兴趣和氛围。
（一）视频导入一节新课导入的关键是激发幼儿的学习兴趣，抓住“视频导入”这个课堂教学的第一个环节，激发幼儿浓厚的语言学习兴趣和强烈的需求知识欲望。
在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学中，我先应用网络视频来导入新课。
利用网络视频搜索找到的“小蜈蚣的新鞋子”和“小蜈蚣穿鞋”的视频，借助视频编辑专家软件对视频信息进行加工处理，运用到课堂教学中的视频设计为如表1所示。
利用网络视频搜索找到的“小蜈蚣的新鞋子”和“机器蜈蚣”的视频，借助视频编辑专家软件对视频信息进行加工处理，运用到课堂教学中的视频设计为如表2所示。
幼儿小班蜈蚣的滑冰鞋主题活动教学设计
主题活动：蜈蚣的滑冰鞋活动目标：1．感受故事的幽默与风趣；2．体会动物间相互关爱的情感。
活动准备：1．物质准备：小蚂蚁、蝈蝈、蟋蟀、蜜蜂、瓢虫、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣贴绒各一个，不同颜色的滑冰鞋贴绒若干。
2．材料配套：教育挂图《主题活动*滑冰场》。
活动过程：一、谈话激趣。
1．出示教育挂图，引导幼儿观察。
引导语：这是什么地方？猜猜会有哪些小动物到这里来？2．逐一出示动物贴绒图片，引导幼儿认识这些动物，启发幼儿思考：这些小动物是怎么滑冰的？二、欣赏故事。
1．结合贴绒讲述故事开头至“大家都在滑冰场上玩得很开心”处，引导幼儿欣赏。
2．提问：有哪些小动物来滑冰？他们都穿着什么样的鞋子？他们的滑冰鞋是什么颜色的？3．出示蜈蚣贴绒，引发幼儿思考。
引导语：大家都在开心地滑冰，只有蜈蚣坐在一旁，蜈蚣为什么不去滑冰呢？4．讲述故事后半段，帮助幼儿了解蜈蚣不滑冰的原因，感受故事的幽默与风趣。
三、分享交流。
1．鼓励幼儿说说：蜈蚣为什么不滑冰？2．小结：原来蜈蚣的脚太多了，它买不起那么多的滑冰鞋。
3．讨论：蜈蚣的脚有许多只，小动物应该怎么帮助它，才能让蜈蚣也可以滑冰？4．小结：小动物都把自己的滑冰鞋大方地借给了蜈蚣，满足了蜈蚣也想滑冰的愿望。
好朋友之间应该互相关心，互相帮助，这样才会更加快乐。
四、表演体验。
1．提出一起来表演故事的建议，启发幼儿思考：应该怎么做，才能扮成蜈蚣？2．幼儿自由尝试，教师指导幼儿两两合作，连起来变成蜈蚣。
3．讲述故事，引导幼儿随着故事情节变换自己的角色，模拟表演故事中角色滑冰的动作，体验游戏的乐趣。
活动延伸：1．表演区可提供头饰、道具让幼儿表演故事《蜈蚣的滑冰鞋》。
2．操作区可提供鞋子找家、比一比等玩具，让幼儿一一对应比较多少。
活动反思在游戏活动中，不给幼儿固定的模式，不断变化游戏的内容和要求，促使幼儿主动听，保持幼儿对游戏的新鲜感，创设宽松的氛围环境，激发幼儿的表达欲望，使他们很容易就理解教学内容，充分调动了幼儿的主动性与同伴和老师进行互动。
大班体育教案《蜈蚣竞走》
大班体育教案《蜈蚣竞走》教学目标1.掌握蜈蚣竞走的基本规则和技巧，并能运用到实践中。
2.通过比赛锻炼学生的合作意识和竞争意识，提高学生的身体素质和协调能力。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣和意识。
教学准备1.蜈蚣竞走场地：在室外场地或室内大厅铺设合适的比赛道路。
2.童鞋：穿上合适的运动鞋。
3.计时器：用于计时比赛结果。
4.制动器：用于停止比赛和悬挂获胜者的奖牌。
教学过程1.热身在开始比赛之前，让学生适当进行热身运动，以做好比赛准备。
2.规则介绍讲解蜈蚣竞走的基本规则：同学们一字排开依次穿过跑道的腿，身体前倾，双手放在头上，像蜈蚣一样前进。
初始点起跑后，不能停止或者回头，除非有特定的规则允许。
在比赛中，学生们应该互相配合，做到无缝衔接，依次通过轨道。
3.技巧训练在规则介绍后，教练向学生介绍基本的蜈蚣竞走技巧，比如保持平衡、提高竞走步频、增强协调性等。
教练可以先示范，然后让学生一个一个模仿。
4.练习比赛要求学生分成数组，每组由 8 至 12 名学生组成，一队排成一条直线，学生们要牢记初始点和终点位置，确保不会出现偏差或打乱顺序的情况。
然后，学生们可以开始进行模拟比赛，模拟比赛的时长不宜过长，以免学生的体力过度消耗。
5.比赛确认学生已经了解比赛规则和技巧后，可以开始正式比赛，让学生们在指定的比赛轨道上进行比赛，计时器开始计时。
学生在比赛过程中要互相协作，做到顺利通过每个关键点，确保比赛过程顺利进行。
等到队伍到达终点，比赛结束后，停止计时。
6.颁奖为了激励学生的积极性和奖励各组的出色表现，比赛后组织颁奖，为前三名获得者颁发奖牌。
同时，教练要对所有学生进行肯定和表扬，鼓励同学们在日后的体育活动中不断发扬光大。
教学总结在教学过程中，教练要注意每个学生的情况，并对学生进行必要的指导和帮助，确保每个学生的安全和健康。
此外，比赛过程应该体现游戏精神和公平竞争原则，让学生在健康的氛围中进行比赛和锻炼。
最后，教练应该总结教学过程，总结每个学生的优点及需要改进的地方，并帮助学生进一步提高自己的技能。
大班教案蜈蚣的滑冰鞋教案反思怎么写
大班教案蜈蚣的滑冰鞋教案反思 n 本教案旨在通过生动的故事，引导孩子们了解蜈蚣的滑冰鞋制作过程，培养他们的想象力、观察力和动手能力。
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一、教学目标：
1. 了解蜈蚣的滑冰鞋制作过程，培养孩子们的想象力、观察力和动手能力。
2. 能够积极参与课堂活动，与同伴分享自己的想法和感受。
3. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
二、教学准备：
1. 教具：蜈蚣的滑冰鞋故事书、纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学素材：蜈蚣的滑冰鞋故事 PPT。
三、教学过程：
1. 导入：教师向孩子们展示蜈蚣的滑冰鞋故事书，引导他们关注故事的主角——蜈蚣，然后提问：“小朋友们，你们知道蜈蚣是怎么滑冰的吗？”
2. 故事讲解：教师通过 PPT 展示蜈蚣的滑冰鞋故事，并结合教具，逐步讲解蜈蚣滑冰鞋的制作过程。
3. 互动环节：
a. 教师邀请孩子们分享自己对蜈蚣滑冰鞋的想象，鼓励他们用
彩笔在纸上绘制出自己心目中的蜈蚣滑冰鞋。
b. 教师将孩子们分为小组，让他们合作制作蜈蚣滑冰鞋，引导
他们学会分享、交流和合作。
4. 总结：教师带领孩子们回顾蜈蚣滑冰鞋的制作过程，并邀请
他们分享自己的感受和收获。
四、教学延伸：
1. 教师鼓励孩子们回家后，与家长分享蜈蚣滑冰鞋的故事，培
养他们的表达能力和亲子关系。
2. 教师可组织孩子们进行其他有关手工制作或故事分享的活动，巩固他们的团队合作精神和沟通能力。
通过以上教案，孩子们不仅能够了解到蜈蚣滑冰鞋的故事，还能在轻松愉快的氛围中培养想象力、观察力、动手能力、团队合作意识和沟通能力。
蜈蚣及滑冰鞋(教案)
蜈蚣及滑冰鞋(教案)第一章：蜈蚣的介绍1.1 蜈蚣的定义蜈蚣是一种节肢动物，属于多足纲。
蜈蚣的身体由多个相似的节组成，每个节上都有一对腿。
1.2 蜈蚣的特征蜈蚣的特征包括：长身体、多对腿、毒爪。
蜈蚣的腿用于爬行和捕食。
1.3 蜈蚣的生态环境蜈蚣主要生活在湿润的环境中，如森林、草地和湿地。
蜈蚣是肉食性动物，以昆虫和其他小型无脊椎动物为食。
第二章：滑冰鞋的介绍2.1 滑冰鞋的定义滑冰鞋是一种用于冰上滑行的装备，由冰鞋和冰刀组成。
2.2 滑冰鞋的构成冰鞋是滑冰者穿着的鞋子，通常由硬质材料制成，以保护脚部。
冰刀是固定在冰鞋底下的金属刀片，用于在冰面上滑行。
2.3 滑冰鞋的使用滑冰鞋可以在冰场上使用，进行各种滑冰动作，如滑步、旋转和跳跃。
滑冰鞋的使用需要一定的技巧和练习，才能熟练掌握。
第三章：蜈蚣的生活习性3.1 蜈蚣的捕食习性蜈蚣是肉食性动物，以昆虫和其他小型无脊椎动物为食。
蜈蚣使用其毒爪捕捉和杀死猎物。
3.2 蜈蚣的繁殖习性蜈蚣通过交配来繁殖，雄性蜈蚣会用其毒爪抓住雌性蜈蚣。
蜈蚣的繁殖过程中，卵会孵化成为幼虫，逐渐成长为成虫。
第四章：滑冰鞋的技巧训练4.1 滑冰的基本姿势学习滑冰时，要掌握基本的滑冰姿势，包括站立和滑行。
保持平衡是滑冰的基本要求，可以通过练习基本的姿势来提高平衡能力。
4.2 滑冰的转弯技巧转弯是滑冰的重要技巧之一，需要掌握正确的姿势和动作。
转弯时，要保持身体的重心低，并使用冰刀的边缘来控制方向。
第五章：蜈蚣的保护及滑冰鞋的保养5.1 蜈蚣的保护蜈蚣在自然环境中面临许多威胁，如天敌和环境变化。
保护蜈蚣的方法包括保护其生态环境和减少对其数量的捕杀。
5.2 滑冰鞋的保养保养滑冰鞋的方法包括定期清洁和润滑冰刀，以及保持鞋子的舒适度和干燥。
第六章：蜈蚣的生态意义6.1 蜈蚣在生态系统中的角色蜈蚣作为捕食者，对控制害虫数量具有重要作用。
蜈蚣在土壤中活动，有助于土壤通气和有机物的分解。
6.2 蜈蚣与人类的关系蜈蚣在某些地区被当作食材或药物使用。
大班体育游戏教案《蜈蚣走路》
大班体育游戏教案《蜈蚣走路》一、教学目标：1.通过游戏感受运动的乐趣，培养孩子对体育活动的兴趣。
2.锻炼孩子的协调性和平衡感。
3.培养孩子的团队合作意识。
二、教学准备：1.教师准备：蜈蚣走路的规则说明卡片、音乐播放器、小奖励物品等。
2.学生准备：穿着舒适的运动服装和运动鞋。
三、教学过程：1.组织孩子们进行热身活动，如：踢毽子、摇摆手臂等，为后续的游戏做好准备。
2.向孩子们介绍游戏规则：a.将孩子们分成两队，每队站成一条直线，保持一定的距离。
b.每队从队列尾部的孩子开始，发出“蜈蚣走路”的指令后，队伍中的每个孩子都需要效仿蜈蚣走路的动作进行移动。
c.当队尾的孩子走到队伍前面时，队尾的孩子继续走到队伍前面，形成新的队尾，如此循环下去。
d.比赛结束后，到达队伍前面次数最多的队伍获胜。
3.示范游戏：a.教师示范蜈蚣走路的动作，让孩子们明白如何进行移动。
b.通过示范，解释游戏规则，并鼓励孩子们提出问题和疑惑。
4.分队进行游戏：a.将孩子们分成两队，在合适的地方站成一条直线。
b.根据游戏规则，指导孩子们开始游戏。
c.播放欢快的音乐作为背景音乐，增加游戏的趣味性。
d.观察和记录孩子们的表现，并给予适当的鼓励和指导。
5.游戏结束：a.结束游戏时，播放较缓慢的音乐，指导孩子们逐渐停下来。
b.对孩子们的表现进行总结，展示他们在游戏中的进步和合作精神。
c.对表现出色的孩子进行小奖励，激发他们的积极性。
d.教师总结本次游戏的收获和体会，鼓励孩子们继续参与体育活动。
四、教学扩展：1.提醒孩子们蜈蚣走路时要注意保持身体平衡，避免摔倒。
2.可以增加难度，让孩子们进行蜈蚣走路并保持平衡的同时，传递球或者其他物品。
3.可以尝试其他的团队合作游戏，如：搬运物品比赛、接力赛等。
五、教学评价：1.观察孩子们在游戏中的参与程度和表现。
2.记录孩子们在游戏中的进步和改进的地方。
3.鼓励孩子们积极参与体育活动，提高他们的身体素质和合作能力。
蜈蚣的滑冰鞋(教案)
《蜈蚣的滑冰鞋》一、教学目标：1. 让学生了解蜈蚣的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过故事，引导学生理解团结互助、勇于尝试的精神。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 蜈蚣的外形特点和生活习性。
2. 故事《蜈蚣的滑冰鞋》的梗概和寓意。
3. 讨论如何保护生态环境，关爱动物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：蜈蚣的特点，故事的主题。
2. 教学难点：如何引导学生关注生态环境，培养爱护动物的意识。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《蜈蚣的滑冰鞋》引发学生兴趣。
2. 观察讨论：分组观察蜈蚣，了解其特点，分组讨论。
3. 小组合作：分组完成保护生态环境的创意任务。
4. 总结反思：引导学生总结故事寓意，分享自己的感悟。
五、教学准备：1. 图片或实物：展示蜈蚣的图片或实物。
2. 故事视频：准备《蜈蚣的滑冰鞋》的故事视频。
3. 材料工具：为学生准备画笔、纸张等创作工具。
4. 环境保护资料：提供有关环境保护的资料供学生参考。
六、教学过程：1. 导入新课：展示蜈蚣的图片或实物，引导学生关注蜈蚣的特点。
2. 讲述故事：讲述《蜈蚣的滑冰鞋》的故事，引发学生兴趣。
3. 讨论故事：引导学生分组讨论故事情节，理解故事寓意。
4. 观察蜈蚣：分组观察蜈蚣，了解其外形特点和生活习性。
5. 小组合作：分组完成保护生态环境的创意任务，如绘制宣传海报、制作环保标语等。
6. 分享感悟：邀请学生分享自己在活动中的收获和感悟。
7. 总结反思：教师总结课程要点，强调关爱动物、保护环境的重要性。
七、课程拓展：1. 组织学生进行户外观察，寻找蜈蚣及其他昆虫。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的认识。
3. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等。
八、教学评价：1. 学生对蜈蚣特点的掌握程度。
2. 学生对故事寓意的理解程度。
3. 学生参与保护生态环境活动的积极性和创造性。
4. 学生对环境保护意识的提升。
蜈蚣的滑冰鞋(教案)
蜈蚣的滑冰鞋(教案)第一章：课程导入1.1 课程背景本节课以童话故事《蜈蚣的滑冰鞋》为载体，引导学生通过阅读、讨论、创作等方式，了解蜈蚣的特点、冰上运动的知识，以及蜈蚣穿上滑冰鞋后的奇遇。
通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、勇于探索的精神，提高学生的想象力和创造力。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能（1）了解蜈蚣的外形特点和生活习性；（2）掌握冰上运动的基本知识；（3）培养学生观察、思考、表达和创作的能力。
1.2.2 过程与方法（1）通过阅读、讨论，分析蜈蚣穿上滑冰鞋后的奇遇；（2）以小组合作的形式，创作关于蜈蚣和冰上运动的图画或故事。
1.2.3 情感态度与价值观（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识；（2）培养学生勇敢、自信、勇于探索的精神；（3）培养学生合作、分享、积极向上的价值观。
第二章：蜈蚣的特点2.1 蜈蚣的外形特点（1）头部：一对触角，一对复眼，一个口器；（2）身体：由许多相似的体节组成，每节有一对足；（3）尾部：短小，尾节两侧有尾毛。
2.2 蜈蚣的生活习性（1）生活在潮湿、阴暗的环境中；（2）白天躲在石头、土壤缝隙中，夜间活动；（3）喜欢吃昆虫、腐肉等。
第三章：冰上运动知识3.1 冰上运动项目（1）速度滑冰：穿着冰鞋在冰面上快速滑行；（2）花样滑冰：穿着冰鞋在冰面上进行各种优美动作；（3）冰球：冰上团队对抗运动，使用冰球杆和冰球。
3.2 冰上运动装备（1）冰鞋：分为速度滑冰鞋和花样滑冰鞋；（2）冰刀：固定在冰鞋底部，用于滑行；（3）冰球杆：用于冰球运动中击打冰球。
第四章：蜈蚣的奇遇4.1 蜈蚣穿上滑冰鞋（1）蜈蚣在森林里偶然发现了一双滑冰鞋；（2）好奇心驱使下，蜈蚣试穿了滑冰鞋；（3）蜈蚣学会滑冰，感到非常开心。
4.2 蜈蚣的冰上冒险（1）蜈蚣在冰上遇到各种动物，与他们互动；（2）蜈蚣参加了一场冰上运动会，展示了滑冰技巧；（3）蜈蚣在冰上遭遇困境，勇敢地克服了困难。
第五章：创作与分享5.1 小组创作（1）以小组为单位，创作一幅关于蜈蚣和冰上运动的图画；（2）创作一个关于蜈蚣穿上滑冰鞋的故事，可以结合冰上运动知识；（3）每个小组选一名代表，进行作品展示和讲解。
小蜈蚣体育教案大班
小蜈蚣体育教案大班教案标题：小蜈蚣体育教案（大班）教学目标：1. 帮助学生发展基本的协调能力和灵活性。
2. 通过体育活动，培养学生团队合作和社交技能。
3. 提高学生对身体活动的兴趣和积极性。
教学内容：1. 游戏介绍：小蜈蚣游戏是一种团队合作游戏，旨在培养学生的协调性和团队精神。
2. 游戏规则：学生分成多个小组，每个小组站成一条直线，手拉手，模拟小蜈蚣的形状。
教师会给出指令，要求学生在保持手拉手的前提下，一起行动。
例如，向左转、向右转、停下、加速等。
3. 游戏过程：a. 教师向学生解释游戏规则和目标，并演示如何形成小蜈蚣的队列。
b. 学生分组，每个小组站成一条直线，手拉手。
c. 教师给出指令，学生按照指令一起行动。
d. 游戏进行中，教师可以适时给予鼓励和指导，确保学生的安全和参与度。
e. 游戏结束后，教师和学生一起回顾游戏的过程和体验。
教学资源：1. 教室或室外空间，以适应学生的体育活动需求。
2. 学生分组标志物，如彩色带子或小旗子，以区分小组。
3. 游戏指令卡片，上面写有不同的指令，如“向左转”、“向右转”、“停下”、“加速”等。
教学步骤：1. 导入：教师介绍游戏的目标和规则，并与学生一起讨论小蜈蚣的特点和形状。
2. 游戏准备：学生分组，每个小组站成一条直线，手拉手，形成小蜈蚣的队列。
3. 游戏进行：教师给出指令，学生按照指令一起行动，保持手拉手的同时移动。
4. 游戏结束：教师和学生一起回顾游戏的过程和体验，鼓励学生分享他们在游戏中的感受和发现。
教学扩展：1. 小蜈蚣比赛：学生分组进行比赛，看哪个小组能够最快地完成指令。
2. 变换指令：教师可以增加难度，给出更复杂的指令，如“跳一下”、“蹲下”等，让学生挑战自己的协调能力。
3. 创新小蜈蚣：学生可以尝试创造自己的小蜈蚣形状，如两个小蜈蚣合并成一个更长的蜈蚣等。
评估方法：1. 教师观察学生在游戏中的参与度和表现，包括是否能够保持手拉手的动作、是否能够按照指令一起行动等。
体育游戏蜈蚣竞走教案
（1）教师示范蜈蚣竞走的动作要领，强调团队协作、节奏感的重要性。
（2）讲解动作要领：身体前倾，双手搭在前一名队员的肩膀上，脚步跟随前一名队员的步伐，保持队形整齐。
3.例题讲解（5分钟）
提问：如何保持队伍整齐、稳定？
答案：听从指挥，保持一致的步伐和速度。
4.随堂练习（10分钟）
（1）分组练习：将学生分成红、蓝两队，分别进行蜈蚣竞走练习。
（2）互换角色：红、蓝两队互换角色，体验不同位置的感受。
5.比赛与评价（15分钟）
（1）进行蜈蚣竞走比赛，教师计时并评价。
（2）评价标准：速度、队形整齐、团队协作。
6.放松与总结（5分钟）
（1）学生分享比赛心得，总结经验。
（2）教师点评，强调团队协作的重要性。
体育游戏蜈蚣竞走教案
一、教学内容
本节课选自体育教材第四章“团队竞技与合作游戏”，详细内容为“蜈蚣竞走”。蜈蚣竞走是一种团队协作、竞技趣味于一体的体育游戏，主要锻炼学生的团队协作能力、平衡能力和节奏感。
二、教学目标
1.让学生掌握蜈蚣竞走的技巧，提高团队协作能力。
2.培养学生的平衡能力和节奏感，提高身体协调性。
2.控制好课堂节奏，保证每个环节的过渡自然流畅。
三、课堂提问
1.提问具有针对性和开放性，引导学生思考和讨论。
2.鼓励学生主动提问，充分调动课堂氛围。
四、情景导入
1.利用生动有趣的故事或实例，吸引学生的注意力。
2.与学生生活实际相结合，提高学生的参与度。
教案反思：
一、教学内容的适度与深度
本节课在教学内容上，应适当增加对蜈蚣竞走技巧的讲解和示范，确保学生充分掌握。同时，深入探讨团队协作的内涵，提高学生的认知。
小班蜈蚣穿鞋数学教案
小班蜈蚣穿鞋数学教案第一篇、小班学习活动教案:蜈蚣穿鞋设计思路：刚进幼儿园一个多月的孩子们对蜈蚣穿鞋家游戏特别感兴趣，随着我们进入蜈蚣穿鞋家主题后，孩子们逐渐从摆弄玩具发展到具有一定的角色意识。
他们乐意做爸爸妈妈，但是对于如何关心照顾蜈蚣穿鞋有一定的困难。
《纲要》中提出要丰富幼儿的感性经验和情感经验。
蜈蚣穿鞋家主题中的内容和目标提出：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
今天我根据纲要，主题大目标和我班孩子的现有经验，我预设了集体活动“布蜈蚣穿鞋”，目的在于帮助幼儿提升梳理关爱蜈蚣穿鞋的方法。
所以活动目标定为：乐意用语言和肢体动作关心照顾蜈蚣穿鞋，体验关爱蜈蚣穿鞋的快乐。
活动重难点：乐意用语言和肢体动作关心照顾蜈蚣穿鞋。
由于小班幼儿的具体形象思维占主导，所以我创设了温馨的蜈蚣穿鞋家场景，以蜈蚣穿鞋为主线，激发孩子去关心照顾蜈蚣穿鞋。
活动分三个环节：第一环节：引发兴趣。
我设计了以蜈蚣穿鞋哭了为引子。
这是由于刚进幼儿园时孩子们主要以哭泣为情感的宣泄，随着孩子情绪的逐渐稳定，他们渐渐能够安慰哭泣的同伴。
今天以蜈蚣穿鞋哭为引子能够使孩子的情感迁移，激发孩子关心照顾蜈蚣穿鞋的情感。
第二环节：情感激发。
以场景“蜈蚣穿鞋越哭越响了”激发孩子去抱蜈蚣穿鞋，哄蜈蚣穿鞋，激起孩子关心照顾蜈蚣穿鞋的情绪情感。
提问“蜈蚣穿鞋为什么不哭了？”能够引导孩子回顾已有经验，运用语言和动作表达出对蜈蚣穿鞋的关爱。
通过教师语言的提升，孩子动作的模仿，丰富孩子关爱蜈蚣穿鞋的经验。
接着再以问题“蜈蚣穿鞋笑了，看看蜈蚣穿鞋漂亮吗？”发展孩子的观察能力和语言表达能力，在看看和说说中体验关爱蜈蚣穿鞋的快乐。
第三环节，以蜈蚣穿鞋睡觉了，引导孩子听着音乐，拍拍哄哄蜈蚣穿鞋，最后轻轻离开。
活动目标：乐意用语言和肢体动作关心照顾蜈蚣穿鞋，体验关爱蜈蚣穿鞋的快乐。
活动重难点：乐意用语言和肢体动作关心照顾蜈蚣穿鞋。
活动准备：布蜈蚣穿鞋人手一个，创设“蜈蚣穿鞋家”环境，“蜈蚣穿鞋”哭声活动过程：一.引发兴趣“咦，谁在哭啊？”你们知道蜈蚣穿鞋为什么哭吗？小结：原来蜈蚣穿鞋肚子饿了，想爸爸妈妈了，或者摔疼了，生病了都会哭。
蜈蚣的滑冰鞋(教案)
蜈蚣的滑冰鞋(教案)第一章：蜈蚣的介绍1.1 教学目标：了解蜈蚣的基本特征和生活习性。
能够描述蜈蚣的外观和运动方式。
1.2 教学内容：蜈蚣的定义和分类。
蜈蚣的外观特征，如身体结构、颜色等。
蜈蚣的运动方式和习性。
1.3 教学活动：展示蜈蚣的图片，让学生观察并描述蜈蚣的外观特征。
让学生通过观察视频或实物，了解蜈蚣的运动方式和习性。
进行小组讨论，让学生分享对蜈蚣的了解和观察结果。
第二章：滑冰鞋的介绍2.1 教学目标：了解滑冰鞋的基本结构和作用。
能够描述滑冰鞋的外观和使用的场景。
2.2 教学内容：滑冰鞋的定义和分类。
滑冰鞋的外观特征，如轮子、鞋架等。
滑冰鞋的使用场景和作用。
2.3 教学活动：展示滑冰鞋的图片，让学生观察并描述滑冰鞋的外观特征。
让学生通过观察视频或实物，了解滑冰鞋的使用场景和作用。
进行小组讨论，让学生分享对滑冰鞋的了解和观察结果。
第三章：蜈蚣穿上滑冰鞋的想象3.1 教学目标：培养学生的想象力和创造力。
能够描述蜈蚣穿上滑冰鞋的样子和可能发生的情景。
3.2 教学内容：引导学生想象蜈蚣穿上滑冰鞋的样子和可能的动作。
鼓励学生发挥创造力，设计蜈蚣滑冰的场景和故事情节。
3.3 教学活动：让学生分组，每组设计一个蜈蚣穿上滑冰鞋的场景和故事情节。
每组选择代表进行展示，其他学生可以提出问题和意见。
进行小组讨论，让学生分享对蜈蚣穿上滑冰鞋的想象和创造力。
第四章：蜈蚣的滑冰表演4.1 教学目标：培养学生的表达能力和团队合作能力。
能够描述蜈蚣的滑冰表演和观众的反应。
4.2 教学内容：蜈蚣的滑冰表演的准备和过程。
观众的反应和评价。
4.3 教学活动：让学生分组，每组设计一个蜈蚣的滑冰表演的场景和故事情节。
每组选择代表进行展示，其他学生可以提出问题和意见。
进行小组讨论，让学生分享对蜈蚣的滑冰表演的理解和表达。
5.1 教学目标：能够回顾学习内容和过程，并提出改进的建议。
5.2 教学内容：回顾蜈蚣的介绍、滑冰鞋的介绍、蜈蚣穿上滑冰鞋的想象、蜈蚣的滑冰表演等学习内容。
蜈蚣的滑冰鞋(教案)
蜈蚣的滑冰鞋(教案)第一章：课程导入1.1 教学目的：引起学生对蜈蚣的兴趣激发学生的创造力和想象力1.2 教学内容：向学生介绍蜈蚣的特点和生活习性引导学生思考蜈蚣为什么需要滑冰鞋1.3 教学活动：展示蜈蚣的图片，让学生观察蜈蚣的外貌特征引导学生讨论蜈蚣为什么需要滑冰鞋，可以提出问题引发思考，如：“蜈蚣的脚为什么多？”，“蜈蚣在冬天怎么行走？”等。
第二章：蜈蚣的特点2.1 教学目的：帮助学生了解蜈蚣的基本特点培养学生对大自然的兴趣和好奇心2.2 教学内容：蜈蚣的分类、外貌特征和生活习性2.3 教学活动：向学生介绍蜈蚣的分类，如陆地蜈蚣、海洋蜈蚣等展示蜈蚣的外貌特征图片，让学生观察并描述引导学生讨论蜈蚣的生活习性，如食物来源、栖息地等。
第三章：创意绘画——设计蜈蚣的滑冰鞋3.1 教学目的：培养学生的创造力和想象力提高学生的绘画技巧3.2 教学内容：引导学生发挥想象力，设计蜈蚣的滑冰鞋教授绘画技巧，如线条、颜色搭配等3.3 教学活动：向学生提供绘画材料，如画纸、彩笔等引导学生思考蜈蚣滑冰鞋的设计元素，如形状、颜色、花纹等学生进行绘画创作，教师进行指导和鼓励。
第四章：蜈蚣的滑冰鞋制作4.1 教学目的：培养学生的动手能力和团队合作精神提高学生的创意思维4.2 教学内容：制作蜈蚣的滑冰鞋引导学生思考如何制作蜈蚣滑冰鞋的步骤和所需材料4.3 教学活动：向学生提供制作材料，如纸板、彩纸、胶水等引导学生思考制作蜈蚣滑冰鞋的步骤，如剪裁、拼接、装饰等学生进行团队合作制作，教师进行指导和鼓励。
第五章：展示和分享5.1 教学目的：培养学生的表达能力和自信增强学生的团队合作精神5.2 教学内容：引导学生分享制作过程中的体验和感受5.3 教学活动：组织学生进行蜈蚣滑冰鞋的展示，可以设置一个展示台引导学生分享制作过程中的体验和感受，鼓励他们表达自己的想法和创意。
这五个章节构成了“蜈蚣的滑冰鞋”教案的前半部分，主要涵盖了蜈蚣的特点介绍、创意绘画和制作蜈蚣滑冰鞋的教学内容。
幼儿园大班体育：蜈蚣行教案
一、教学目标1. 学习蜈蚣行的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过蜈蚣行游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、教学内容1. 学习蜈蚣行的动作要领，包括爬行、转弯、穿越障碍等。
2. 开展蜈蚣行游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习蜈蚣行的动作要领，开展蜈蚣行游戏。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，团队协作和规则意识。
四、教学准备1. 教具：蜈蚣玩具、障碍物、口哨等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣玩具，引起他们的兴趣。
2. 教师讲解蜈蚣行的动作要领，包括爬行、转弯、穿越障碍等。
3. 幼儿跟随教师学习蜈蚣行动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿开展蜈蚣行游戏，设置障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 幼儿分组进行游戏，教师担任裁判，确保游戏规则的执行。
3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与放松（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师总结本次活动的收获，强调团队协作和规则意识。
3. 幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 观察幼儿在蜈蚣行游戏中的表现，评价他们的动作协调性和灵活性。
2. 通过幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队精神和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的需求。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学难点是否过于困难。
幼儿园中班体育活动教案《蜈蚣行》（优秀范文五篇）
幼儿园中班体育活动教案《蜈蚣行》（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园中班体育活动教案《蜈蚣行》幼儿园中班体育活动教案：蜈蚣行一、活动目标：1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
二、活动导入1、随音乐《奶牛歌》做热身运动教：今天天气晴朗，跟着老师一起去做运动吧。
集体运动（做完运动有没有浑身充满力量）三、环境创设现在老实告诉你个好消息，森林里要举行运动会，许多小动物都想参加，像小兔小象都参加赛跑。
有一个小动物也想参加，但是因为脚太多，光穿鞋子就花了一上午的时间，你们知道他是谁吗？教：对，他就是蜈蚣。
四、交流1、你们知道蜈蚣吗，他有很多双脚，他是怎么走路的呢！我们来模仿下。
教师：现在老师当蜈蚣妈妈，你们小蜈蚣。
2、刚才在你们练习的时候，老师发现有一对特殊的蜈蚣教师：我们来把他们邀请上来。
（示范）五、探索2人合作1、2人合作多有意思，身体变长，脚变多，走起来多神气，我们来试试。
要求：找一对好朋友，两只蜈蚣蹲下来，试试看那对学的最好。
2、累，老师有个小发现，有的走起来很轻松，有的却比较吃力，这是为什么呢！教师：原来，2个人只要步伐不一致，所以走起来摔跤。
怎样就一致呢！----加上口令（加上口令试一试1、2）小结：所以在出发前，左脚要准备好。
我们要商量谁当小队长，加上响亮的口令，（口令一定要响亮，走起来才有劲）。
3、次练习教师：我们再来试下，站在起点（试下）。
左脚准备小结：大家只要齐心协力，步伐一致，再大的困难也难不倒我们。
五、集体合作1、小蜈蚣很表现这么棒，瞧，它给我们送来什么礼物了。
--脚环教师：有了它，走起来就更加顺利。
瞧，有几个脚环（3）。
那需要几名小朋友呢！2、教师示范教师：穿上脚环果然很舒适，但是脚多了，走起来就吃力。
现在老师当队长，对为队长我需要喊口令：准备，蹲下，先出哪只脚，准备好没，预备走。
小蜈蚣穿鞋手工教案中班
小蜈蚣穿鞋手工教案中班教案标题：小蜈蚣穿鞋手工教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解小蜈蚣穿鞋的故事，培养阅读理解和故事记忆能力。
2. 练习学生的手部协调能力和精细动作技能。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试尝试不同的材料和工具。
4. 促进学生之间的合作和交流，鼓励分享和互助。
教案时间：1个课时（约45分钟）教具准备：1. 学生所需要的材料：- 彩色纸- 剪刀- 尺子- 铅笔- 胶水2. 小组活动用具：- 几组小蜈蚣穿鞋故事卡片（每组至少一套）- 带有脚印图案的鞋卡片（每个学生一张）- 手工材料和工具（每个小组一份）教案步骤：引入活动（10分钟）：1. 引入故事：向学生讲述《小蜈蚣穿鞋》的故事，利用图片和模拟动作帮助学生理解故事情节。
2. 提问：问学生他们是否知道为什么小蜈蚣穿鞋，鼓励他们参与讨论。
实践活动（30分钟）：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组至少一个故事卡片组和一份手工材料和工具。
4. 注释说明：向学生展示鞋卡片，并解释小组活动目标。
每个学生将制作一双鞋，两个鞋分别代表蜈蚣的两只脚。
5. 制作步骤：a. 学生使用铅笔在彩色纸上描绘鞋的形状（进行示范），然后使用剪刀将鞋剪出来。
b. 学生将鞋背面涂上胶水，并将两只鞋卡片粘在上面，确保脚印图案朝上。
c. 学生用剪刀帮助他们将鞋上面的口型剪开，以便小蜈蚣可以穿上鞋。
d. 学生将鞋放在桌子上待干。
6. 学生制作完毕后，可以互相欣赏和展示自己的作品。
结束活动（5分钟）：7. 结束活动：与学生总结今天的学习内容，鼓励他们分享自己的体验和观察。
问学生他们制作过程中遇到了什么困难，以及他们是如何克服困难的。
扩展活动：- 鼓励学生在鞋上装饰一些彩纸或者绘制一些图案，以使鞋更加有趣和独特。
- 鼓励学生进行角色扮演，让小蜈蚣试着穿上不同的鞋子，讨论他们的感受和体验。
- 鼓励学生创作一个小蜈蚣的故事，并用手工制作的鞋来为故事增加更多的情节。
蜈蚣的滑冰鞋（教案）
蜈蚣的滑冰鞋（教案）第一篇：蜈蚣的滑冰鞋(教案)名称：蜈蚣的溜冰鞋(1)(语言活动)目标：l.理解故事内容，感受滑冰场上的热闹，体会昆虫朋友们相互关心，共同游戏的欢乐。
2.能大胆想象，创编故事情节。
准备：1.蚂蚁、蝈蝈、蟋蟀，蜜蜂、瓢虫、蜻蜒和蜈蚣的磁性教具和头饰。
背景图，滑冰鞋，故事磁带，录音机。
2.幼儿见过或是自己滑过冰。
过程：一、出示滑冰鞋，引起幼儿听故事的兴趣l.提问：这是什么?你在哪里见过?是干什么用的? 2.教师讲述故事并提问：昆虫的滑冰鞋有哪些颜色?二、理解故事内容l.边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事2.提问：小蚂蚁的滑冰鞋是什么颜色的?他是怎样滑冰的?蝈蝈，蟋蟀，蜜蜂，瓢虫，蜻蜓，蝴蝶的滑冰鞋又是什么样子的?他们是怎样滑冰的?3.提问：小蜈蚣为什么不滑冰?他的朋友是怎样帮助他的?你喜欢这些小昆虫吗?为什么?三、围绕情节，引导幼儿大胆想象提问：还会有哪些动物来滑冰呢?他们穿着这样的滑冰鞋，怎样滑冰呢?故事：蜈蚣的滑冰鞋冬天到了，滑冰场上好热闹。
小蚂蚁穿着红色的滑冰鞋，在场上一圈一圈滑来滑去，他的动作像跳舞一样，优美极了。
蛔蛔穿着绿色的滑冰鞋，他一边滑冰，一边拉着小提琴，动听的音乐在滑冰场上飞扬着。
蟋蟀穿着白色的滑冰鞋，一边滑冰，一边和着小提琴声，“瞿瞿瞿”“瞿瞿瞿”唱着歌。
蜜蜂穿着黄色的滑冰鞋，一边滑冰，一边和着小提琴声，“嗡嗡嗡…嗡嗡嗡”唱着歌。
瓢虫穿着橘黄色的滑冰鞋，一边滑冰，一边跺着脚，打着拍子。
蜻蜓穿上蓝色的滑冰鞋，张开翅膀，像一架小飞机一样滑来滑去。
蝴蝶穿上紫色的滑冰鞋，扑扇着她美丽的花翅膀，像一朵花开放在滑冰场上。
“多有趣啊！”大家都在滑冰场上玩得好开心，只有蜈蚣坐在一旁。
小蚂蚁问：“蜈蚣，你怎么不来和我们一起滑冰啊?”蜈蚣难过地说：“我买不起滑冰鞋，我的脚太多了……”“是呀，你的脚真是太多了，我都数不过来呢。
”小蚂蚁说：“蜈蚣，你别难过，我把我的滑冰鞋借给你穿。
蜈蚣先生的鞋子教案
蜈蚣先生的鞋子教案教案标题：蜈蚣先生的鞋子教案教学目标：1. 帮助学生通过阅读和理解故事《蜈蚣先生的鞋子》，提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的观察力和细节把握能力，通过故事中的细节来推测和解决问题。
3. 提高学生的口头表达能力，让他们能够描述故事中的事件和角色。
4. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们为故事创作自己的结局。
教学准备：1. 故事书《蜈蚣先生的鞋子》2. 幻灯片或者黑板3. 卡片或图片，用于故事中角色的描述4. 学生练习本和铅笔教学过程：引入：1. 使用幻灯片或黑板上的图片或卡片，引起学生对蜈蚣和鞋子的兴趣。
提问学生关于蜈蚣和鞋子的问题，激发他们的思考和讨论。
阅读理解：2. 分发《蜈蚣先生的鞋子》故事书给学生，让他们独立阅读。
鼓励学生在阅读过程中标记重要的细节和关键词。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享他们在阅读过程中发现的细节和理解。
鼓励学生互相提问和解答问题。
4. 整体讨论：引导学生回顾故事的主要情节和角色，帮助他们理解故事的含义和主题。
角色描述：5. 使用卡片或图片，展示故事中的不同角色。
要求学生描述每个角色的外貌特征、性格特点和行为举止。
鼓励学生使用形容词和具体细节来描述角色。
口头表达：6. 让学生选择一个角色，用口头表达的方式描述他们所选择的角色。
鼓励他们使用适当的语言和表达方式，使描述更加生动有趣。
创作结局：7. 鼓励学生使用自己的想象力和创造力，为故事创作一个新的结局。
让他们分享他们的创作，并讨论不同结局对故事的影响。
评估：8. 分发练习本，让学生回答与故事相关的问题，以评估他们对故事内容的理解和阅读技巧的掌握程度。
拓展活动：9. 鼓励学生创作自己的故事，以蜈蚣和鞋子为主题。
他们可以绘制插图，编写故事情节，并与同学分享。
教学反思：根据学生的表现和反馈，教师可以调整教学策略和教学资源，以更好地满足学生的学习需求。
同时，教师应鼓励学生在故事中发现乐趣，培养他们对阅读的兴趣和热爱。
大班教案蜈蚣
大班教案蜈蚣一、教案概述•教学目标•教学时间•教具准备二、教学步骤1.开场导入2.教学内容–第一部分–第二部分–第三部分3.温故复习4.文字扩展–扩展1–扩展25.练习活动–活动1–活动2–活动36.总结归纳三、教学目标1.知识与技能目标2.情感态度与价值观目标3.学习策略目标四、教学准备•教具准备•教材准备•学具准备五、教学步骤详解1.开场导入在上课开始前，教师可以设计一些与大班教案蜈蚣相关的互动问答问题，引起学生的兴趣，并创设情境。
2.教学内容–第一部分在这一部分，教师可以介绍大班教案蜈蚣的基本知识，如蜈蚣的形态特征、生活习性等，并与学生进行互动交流。
–第二部分在这一部分，教师可以教授学生如何观察和记录蜈蚣的信息，如颜色、长度等，并引导学生进行小组合作。
–第三部分在这一部分，教师可以通过展示相关图片或视频，教授学生有关蜈蚣的生态知识，如蜈蚣的食物链关系等，并激发学生的好奇心和探索意愿。
3.温故复习在教学过程中，教师可以通过提问的方式温习前期学习过的知识，巩固学生的学习成果。
4.文字扩展–扩展1 教师可以提供一些与蜈蚣相关的文字材料，让学生自主阅读，并提取关键信息。
学生可以利用所学的阅读技巧，对文字进行分析和理解。
–扩展2 教师可以设计一些与蜈蚣相关的阅读任务，并提供相关的阅读材料。
学生在阅读过程中，需要根据问题或任务要求，寻找特定的信息，提高阅读能力。
5.练习活动–活动1 教师可以设计一些与蜈蚣相关的绘画或手工活动，让学生在动手实践中巩固所学的知识，并培养他们的创造力和动手能力。
–活动2 教师可以设计一些与蜈蚣相关的观察活动，如放大镜观察蜈蚣的身体部分，并引导学生观察和描述蜈蚣的特征。
–活动3 教师可以组织学生进行小组合作活动，让学生就蜈蚣的生活习性、保护措施等进行讨论和分享。
6.总结归纳在本节课结束前，教师可以带领学生对所学内容进行总结归纳，让学生更好地掌握和记忆所学知识。
六、教学评价教师可以通过观察学生的参与程度、合作能力以及对所学知识的掌握程度等方面进行教学评价，以便更好地了解学生的学习情况，并进行教学反思和调整。
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名称：蜈蚣的溜冰鞋(1)(语言活动)
目标：
l.理解故事内容，感受滑冰场上的热闹，体会昆虫朋友们相互关心，共同游戏的欢乐。
2.能大胆想象，创编故事情节。
准备：
1.蚂蚁、蝈蝈、蟋蟀，蜜蜂、瓢虫、蜻蜒和蜈蚣的磁性教具和头饰。
背景图，滑冰鞋，故事磁带，录音机。
2.幼儿见过或是自己滑过冰。
过程：
一、出示滑冰鞋，引起幼儿听故事的兴趣
l.提问：这是什么?你在哪里见过?是干什么用的?
2.教师讲述故事并提问：昆虫的滑冰鞋有哪些颜色?
二、理解故事内容
l.边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事
2.提问：小蚂蚁的滑冰鞋是什么颜色的?他是怎样滑冰的?蝈蝈，蟋蟀，蜜蜂，瓢虫，蜻蜓，蝴蝶的滑冰鞋又是什么样子的?他们是怎样滑冰的?
3.提问：小蜈蚣为什么不滑冰?他的朋友是怎样帮助他的?你喜欢这些小昆虫吗?为什么?
三、围绕情节，引导幼儿大胆想象
提问：还会有哪些动物来滑冰呢?他们穿着这样的滑冰鞋，怎样滑冰呢?
故事：蜈蚣的滑冰鞋
冬天到了，滑冰场上好热闹。
小蚂蚁穿着红色的滑冰鞋，在场上一圈一圈滑来滑去，他的动作像跳舞一样，优美极了。
蛔蛔穿着绿色的滑冰鞋，他一边滑冰，一边拉着小提琴，动听的音乐在滑冰场上飞扬着。
蟋蟀穿着白色的滑冰鞋，一边滑冰，一边和着小提琴声，“瞿瞿瞿”“瞿瞿瞿”唱着歌。
蜜蜂穿着黄色的滑冰鞋，一边滑冰，一边和着小提琴声，“嗡嗡嗡…嗡嗡嗡”唱着歌。
瓢虫穿着橘黄色的滑冰鞋，一边滑冰，一边跺着脚，打着拍子。
蜻蜓穿上蓝色的滑冰鞋，张开翅膀，像一架小飞机一样滑来滑去。
蝴蝶穿上紫色的滑冰鞋，扑扇着她美丽的花翅膀，像一朵花开放在滑冰场上。
“多有趣啊！”大家都在滑冰场上玩得好开心，只有蜈蚣坐在一旁。
小蚂蚁问：“蜈蚣，你怎么不来和我们一起滑冰啊?”
蜈蚣难过地说：“我买不起滑冰鞋，我的脚太多了……”
“是呀，你的脚真是太多了，我都数不过来呢。
”小蚂蚁说：“蜈蚣，你别难过，我把我的滑冰鞋借给你穿。
”小蚂蚁脱下滑冰鞋，借给了蜈蚣。
蛔蛔、蜜蜂、蟋蟀、蜻蜒、蝴蝶还有瓢虫都把自己的滑冰鞋脱下来。
借给蜈蚣。
蜈蚣穿上了五颜六色的滑冰鞋，在滑冰场上滑起冰来。
蜈蚣长了很多的脚，穿了很多漂亮的滑冰鞋，他滑冰的姿势漂亮极了。
大家站在一旁，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，拉琴的拉琴，一起给蜈蚣喝彩，大家都玩得开心极。