湘教版小学一年级上学期美术全套教案

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湘教版小学美术一年级上册教案

湘教版小学美术一年级上册教案

第一课大伙儿一路画(绘画基础课)教学目标:1.让学生熟悉几种经常使用的绘画、作色工具,把握正确的握笔方式,在老师的指导下斗胆画画。

2.培育学生学习美术的爱好,通过画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。

教学重难点:在画线和涂色中了解各类工具的特点,培育学生的学习爱好。

教学预备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各类画笔、涂色工具(学生)教学进程:一、组织教学:师生问好。

(喜爱画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?)二、导入新课:检察学具。

(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展现给全班同窗看看,并说出名字。

)三、教学新课:一、在下面五个盒子中别离放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一名同窗摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告知老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同窗猜)二、与学生们一路采纳不同的工具尝试。

如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。

(教师可先示范不同工具的握笔方式,注意纠正学生的错误握笔)3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在眼前的座位上,将其他同窗的作业进行添画。

(教师可先作示范)4、念童谣:彩笔手中拿,大伙儿一路画。

画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。

五、教学小结:A、展评学生作业。

(由一个小组的学生一起来完成一张的作业,最后比一比,大伙儿评一评哪一组的最好看,好在哪里?)B、总结本课的学习的内容。

第二课绕绕涂涂教学目标:1.启发学生感受和熟悉物体的形状。

2.斗胆用线条画出物体的形状。

3.体验涂绕线条的乐趣,激发绘画的热情。

教学重、难点:重点:踊跃运用线条进行作业。

引导小孩认真观看线条画的特点、绕的方式,体验绕涂的乐趣。

难点:能在老师的鼓舞下踊跃制造出不同的线条,使画面有所创新。

教学预备:几幅用线条绕成的画、毛线,画纸。

多媒体素材(小猫玩线团动画片或画面)教学进程:1.用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景,引发学生学习的爱好。

【通用】湘教版小学美术一年级上册教案

【通用】湘教版小学美术一年级上册教案

第一课大家一起画(绘画基础课)教学目标:1.让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。

2.培养学生学习美术的兴趣,通过画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。

教学重难点:在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。

教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具(学生)教学过程:一、组织教学:师生问好。

(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?)二、导入新课:检察学具。

(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。

)三、讲授新课:1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜)2、与学生们一起采用不同的工具尝试。

如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。

(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔)3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。

(教师可先作示范)4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。

画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。

5、教学小结:A、展评学生作业。

(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?)B、总结本课的学习的内容。

第二课绕绕涂涂教学目标:1.启发学生感受和认识物体的形状。

2.大胆用线条画出物体的形状。

3.体验涂绕线条的乐趣,激发绘画的热情。

教学重、难点:重点:积极运用线条进行作业。

引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法,体验绕涂的乐趣。

难点:能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条,使画面有所创新。

教学准备:几幅用线条绕成的画、毛线,画纸。

多媒体素材(小猫玩线团动画片或画面)教学过程:1.用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景,引起学生学习的兴趣。

新湘教版一年级上册美术教案(完整资料).doc

新湘教版一年级上册美术教案(完整资料).doc
4)、这是什么颜色?——棕色的土壤。
5)、这个呢?——油菜花、红高粱、紫云英,这些都是田里的庄稼,没想到有这么多颜色!
2、现在农民伯伯请我们坐飞机,去参观他们耕耘的田野,出发吧!(课件飞机飞,综合图)
你最喜欢哪块田野?为什么?
(三)启发想象,涂画田野:
看完了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野,那我们的田野里种些什么呢,是什么颜色的?我们一起来试试。
2、向学生们提供丰富的资料,增强思维的深度和广度。
3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣,从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学重点难 点
教学重难点:通过视觉、触觉、听觉去感受,使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教 学
准 备
教具:教学课件、画册等
学具:彩笔
教 学
我和月亮在一起:你想到月亮上面去吗?想和月亮成为好朋友吗?你和月亮在一起会做什么?月亮的周围还有什么?(学生小组内自由展开讨论,鼓励学生大胆说一说,教师及时进行总结。)
四、欣赏感受,体会画法
教师引导学生欣赏课本中的范图。学生大胆表达自己的看法。(课件逐幅出示课本中的三幅范画)
⑴哪一幅画的色彩最美丽?
3) 情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点难 点
重点:亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
难点:亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。
教 学
准 备
教具:教学课件、画册等
学具:彩笔
教 学
过 程
设 计
1、教师:同学们,今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
5、教学小结:
A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?)

新版湘教版美术一年级上册全册教案

新版湘教版美术一年级上册全册教案

新版湘教版美术一年级上册全册教案第一课:认识颜色课时安排•课时一:认识红色•课时二:认识黄色•课时三:认识蓝色课程目标通过本单元的学习,学生将能够:•认识并熟悉红色、黄色、蓝色的特征和象征意义;•运用所学颜色进行简单的涂色和拼贴创作。

教学重点•理解红色、黄色、蓝色的特征和象征意义;•运用所学颜色进行简单的涂色和拼贴创作。

教学准备•教师准备红、黄、蓝三种颜色的颜料;•教师准备红、黄、蓝三种颜色的画笔;•教师准备纸张和剪刀等绘画工具。

教学过程课时一:认识红色1.教师介绍红色的特征和象征意义,引导学生观察周围的红色物品,并鼓励他们描述红色的感觉和联想。

2.教师给每个学生发放红色颜料和画笔,让他们用红色进行涂色创作。

3.学生完成涂色创作后,教师引导他们展示作品,并进行交流讨论。

课时二:认识黄色1.教师介绍黄色的特征和象征意义,引导学生观察周围的黄色物品,并鼓励他们描述黄色的感觉和联想。

2.教师给每个学生发放黄色颜料和画笔,让他们用黄色进行涂色创作。

3.学生完成涂色创作后,教师引导他们展示作品,并进行交流讨论。

课时三:认识蓝色1.教师介绍蓝色的特征和象征意义,引导学生观察周围的蓝色物品,并鼓励他们描述蓝色的感觉和联想。

2.教师给每个学生发放蓝色颜料和画笔,让他们用蓝色进行涂色创作。

3.学生完成涂色创作后,教师引导他们展示作品,并进行交流讨论。

课堂评价教师可根据学生的涂色作品和课堂表现进行评价,包括:•是否准确理解红色、黄色、蓝色的特征和象征意义;•是否能够运用所学颜色进行涂色创作;•是否积极参与讨论和交流。

家庭作业要求学生在家中寻找红色、黄色、蓝色的物品并拍照,写下相关的感受和联想,以便下节课与同学分享。

第二课:认识形状课时安排•课时一:认识圆形•课时二:认识方形•课时三:认识三角形课程目标通过本单元的学习,学生将能够:•认识并熟悉圆形、方形、三角形的特征和形状;•运用所学形状进行简单的剪纸和拼贴创作。

教学重点•理解圆形、方形、三角形的特征和形状;•运用所学形状进行简单的剪纸和拼贴创作。

湘教版小学美术一年级上册教案全集

湘教版小学美术一年级上册教案全集

第一课大家一起画(绘画基础课)教学目标:1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。

2、培养学生学习美术的兴趣,通过画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。

教学重难点:在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。

教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具(学生)教学过程:一、组织教学:师生问好。

(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?)二、导入新课:检察学具。

(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。

)三、讲授新课:1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜)2、与学生们一起采用不同的工具尝试。

如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。

(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔)3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。

(教师可先作示范)4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。

画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。

5、教学小结:A、展评学生作业。

(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?)B、总结本课的学习的内容。

反思:第二课花花绿绿的糖纸(工艺设计课)教学目标:1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。

2、尝试包扎糖果。

能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。

教学重难点:1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

2、尝试包扎糖果。

教学准备:各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生)教学过程:一、魔术变变变,激发学生兴趣,引题1、教师拿出几张不同的白纸,让学生注意看,魔术变变变,变出了几粒彩色的糖果,激发学生对学习的兴趣。

湘教版小学一年级上册美术教案全册

湘教版小学一年级上册美术教案全册

小学电子备课教案(学年第一学期)教材名称:义务教育课程标准实验教科书学科名称:美术授课年级:一年级授课教师:一年级上册美术教学计划一、教材分析:本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。

教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。

“造型·表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域)“设计·应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。

)“欣赏·评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。

)“综合·探索”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。

)这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。

二、学情分析:对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

三、本学期教学的总要求:1.教育要点:(1)感知各种随意形状。

(2)认识和运用各种平面形、常用色。

(3)运用形色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美2.能力培养要点:(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色彩美、形状美的能力3.审美教育要点:(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

「湘教版小学一年级上学期美术全套教案」

「湘教版小学一年级上学期美术全套教案」

教案一:认识色彩教学目标:1.了解红、黄、蓝三种基本颜色。

2.能够用三种基本颜色画出简单的图案。

3.培养学生的色彩观察能力。

教学准备:幼儿画纸、颜料、水杯、画笔、颜色卡片。

教学过程:1.向学生展示红、黄、蓝三种基本颜色的颜色卡片,让学生观察并说出颜色名称。

2.告诉学生红、黄、蓝三种基本颜色可以混合出其他颜色,示范如何混合颜料,让学生一起操作。

3.让学生用三种基本颜色画出他们喜欢的图案,可以是动物、水果或者玩具等。

4.学生完成后,展示自己的作品并互相欣赏。

教案二:认识形状教学目标:1.了解正方形、长方形、三角形和圆形的形状特征。

2.能够用这四种形状组成简单的图案。

3.培养学生观察和创造的能力。

教学准备:纸片、剪刀、彩纸、胶水。

教学过程:1.向学生展示正方形、长方形、三角形和圆形的纸片模型,让学生观察并说出形状名称。

2.让学生自由剪下几个正方形、长方形、三角形和圆形的纸片。

3.让学生利用这四种形状组成自己喜欢的图案,可以是房屋、花朵或者动物等。

4.学生完成后,展示自己的作品并互相欣赏。

教案三:画小动物教学目标:1.观察小动物的外形特征。

2.用简单的线条勾勒出小动物的形状。

3.培养学生观察和绘画的能力。

教学准备:湖教版小学一年级美术教材、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔。

教学过程:1.向学生展示课本上小动物的插图,让学生观察并说出动物名称。

2.让学生用铅笔轻轻勾勒小动物的形状,不要求画得很完美,重点是观察和尝试。

3.让学生用彩色铅笔为小动物上色,可以运用自己的想象为小动物穿上漂亮的衣服。

4.学生完成后,展示自己的作品并互相欣赏。

通过以上三节课的学习,学生可以初步了解色彩和形状的基本认知,并且培养学生观察能力和创造力。

这些是美术教育的基础,为学生今后的美术学习打下坚实的基础。

湘教一年级美术上册教案通用5篇

湘教一年级美术上册教案通用5篇

湘教一年级美术上册教案通用5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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湘教版小学一年级上册美术教案全册

湘教版小学一年级上册美术教案全册

小学电子备课教课设计(学年第一学期)教材名称:义务教育课程标准实验教科书学科名称:美术讲课年级:一年级讲课教师:一年级上册美术教课计划一、教材剖析:本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。

教材依据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。

“造型·表现”(即运用多中资料和手段,体验造型乐趣,表达感情和思想的学习领域)“设计·应用”(指运用必定的物质资料和手段,环绕必定的目的和用途进行设计与制作,传达,沟通信息,梅花生活及环境,培育设计意识和实践能力的学习领域。

)“赏识·评论”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行赏识和评论,组部形成审美兴趣和提升美术赏识能力的学习领域。

)“综合·探究”(指经过综合性的美术活动,指引学生主动探究、研究、创建以及综合解决问题的美术学习领域。

)这些课程内容新奇,版面雅观,切近学生的生活,遇到了小朋友们的喜爱。

二、学情剖析:关于美的事物有兴趣,有初步感觉美的能力,初步培育了察看习惯,关于想象画、命题画有较大的兴趣,能依据自己的感觉勇敢的描述。

达成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去达成少量同学形象表达能力还逗留在少儿园的水平。

三、本学期教课的总要求:1.教育重点:(1)感知各样任意形状。

(2)认识和运用各样平面形、常用色。

(3)运用形色,进行摹仿、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各样简略绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(5)赏识祖国风光和小孩画、民间美术作品的美2.能力培育重点:(1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力,踊跃促使从无心想象过渡到存心想象,从再现想象过渡到创建想象。

(2)在绘画活动中勇敢用笔用色,鼓舞小孩经过绘画表达自己的情绪情感。

(3)提能手部运动的灵巧性,促使手和脑的协调发展。

(4)提升对色彩美、形状美的能力3.审美教育重点:(1)培育小孩热爱祖国、热爱家乡、热爱劳感人民的感情。

湘教版小学美术一年级上册全册教案 版

湘教版小学美术一年级上册全册教案 版

小学美术一年级上册教案第1课大家一起画教学目的:1、让学生相识几种常用绘画、作色工具,驾驭正确握笔方法,在老师指导下大胆画画。

2、培育学生学习美术爱好,通过大家一起画画线、涂色练习,训练手指、手腕敏捷性和力度。

〔湘版第一册美术教案〕教学重难点:在画线和涂色中理解各种工具特点,培育学生学习爱好。

教学打算:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具〔学生〕教学过程:一、组织教学:师生问好。

〔宠爱画画小挚友请举手;你都会画什么呀?〕二、导入新课:检察学具。

〔学生带了很多不同种类美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说知名字。

〕三、讲授新课:1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装是什么?〔先小声告知老师,然后用简洁线条尝试画在黑板上,让其他同学猜〕SORRY,此处图片无法上传。

2、与学生们一起采纳不同工具尝试。

如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由作画、涂鸦。

〔老师可先示范不同工具握笔方法,留意订正学生错误握笔〕3、添画嬉戏:学生们随着音乐围着课桌〔课桌课前摆成长方形或圆形〕旋转,音乐停,学生就坐在面前座位上,将其他同学作业进展添画。

〔老师可先作示范〕4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。

画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中毛线。

5、教学小结:A、展评学生作业。

〔由一个小组学生共同来完成一张作业,最终比一比,大家评一评哪一组最好看,好在哪里?〕B、总结本课学习内容。

第2课绕绕涂涂教学目的:1、通过探究和理论,让学生对绘画创作所用材料和色调有个初步相识。

2、使学生在涂抹色调过程中感受创作喜悦,引发美术爱好。

3、在参与活动过程中初步体验美术绘画方法多样性,引导学生用自己设想方法来进展表现创作。

教学重难点:使学生初步体验美术绘画方法多样性,引发美术爱好。

教学打算;常规美术用具〔学生〕教学过程:一、组织教学:1、检察学具。

「湘教版小学一年级上学期美术全套教案90470」

「湘教版小学一年级上学期美术全套教案90470」

一、认识色彩
1、认识12种基本色彩
教学目标:1.认识12种基本色彩(黑色、白色、红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色、棕色、粉红、咖啡色),辨认颜色;2.学习运
用色彩搭配,组合出不同的色彩组合和色彩搭配。

教学准备:1.色彩图卡;2.色彩组合图;3.色彩鉴赏图;4.色彩练习图;5.色彩创作活动;6.色彩教具袋。

教学过程:
(1)导入:
1.师生问候,沟通气氛,把学生的精力放到学习上来。

2.引导学生联想出色彩,引起学生对色彩的兴趣。

(2)概念讲解
1.说明:色彩是人们最能感知和记住的现象之一,它具有表现力和语
言功能,是带有事物本质、情绪和思想的艺术元素,使画面和作品具有具
体的情感表现和表达,是美术艺术的重要内容和基本要素。

2.师生一起辩论色彩三要素(颜色、明度、饱和度)的特点。

(3)识记
1.引出12种基本色彩:黑色、白色、红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色、棕色、粉红、咖啡色等。

2.学生按教学步骤,结合使用色彩图卡辨认颜色,学生自学用色彩组
合图,记忆相互关系,比较色彩鉴赏图,认识色彩搭配。

湘教版小学一年级上学期美术全套教案

湘教版小学一年级上学期美术全套教案

1大家一起画教学目标:1、让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。

2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。

3、培养良好的绘画习惯。

教学的重点与难点:重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。

难点:学生大胆自由的表现。

教学具准备:各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

教学过程:一、组织教学准备绘画工具,规范绘画习惯。

二、导入新课1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,1)你看到了什么?是什么颜色的?2)他们画了什么?象什么?3)他用了什么彩笔?4)猜猜是怎么画的?5)你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?2、看看他们的用纸,有什么不同?1)教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。

2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?3)尝试练习:合作小组一起画一画。

3、交流体会,相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。

(室内、市外均可)。

五、教师巡回指导1、指导学生正确用笔。

2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。

3、室外注意安全。

六、课堂小结1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。

2、说说绘画的乐趣。

3、相互评价。

4、教师总结。

2花花绿绿的糖纸教学目标:1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。

教学难重点:重点:大胆的涂色,尝试多种包扎“糖果”的方法。

难点:包扎的各种方式。

教学具的准备:糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。

教学过程:一、组织教学。

规范绘画习惯二、导入新课。

1、让学生拿出自己带来的各类糖果,上台介绍自己的糖果。

1)自己说说糖果的形状?2)糖纸的颜色?3)包装的特点?2、介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。

湘教版(新版)一年级美术上册全册教学设计(精品).doc

湘教版(新版)一年级美术上册全册教学设计(精品).doc

第一课大家一起画(绘画基础课)第一课时教学目标:让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。

教学重难点:在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。

教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具(学生)教学时间:2课时第一课时:教学过程:一、组织教学:师生问好。

(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?)二、导入新课:检察学具。

(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。

)三、讲授新课:1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜)SORRY,此处图片无法上传。

2、与学生们一起采用不同的工具尝试。

如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。

(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔)3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。

(教师可先作示范)教学扎记:第一课大家一起画(绘画基础课)第二课时教学目标:培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。

(湘版第一册美术教案)教学重难点:在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。

教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具(学生)教学时间:2课时第二课时:教学过程:一、组织教学:1、师生问好。

2、检察学具。

(同桌相互检查,核对是否带齐东西)二、导入新课:1、展示上节课的添画。

2、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。

画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。

3、由一个小组的学生共同来完成一张的作业。

三、教学小结:A、展评学生作业。

(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?)B、总结本课的学习的内容。

湘教版一年级上册美术教案(全)

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湘教版一年级上册美术教案(全)第一课大家一起画一、教学目标1熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣2大胆的表现,激发学生对绘画的兴趣3培养良好的绘画习惯二、教学重难点:1.拓宽学生对不同绘画工具和材料的理解2学生能够根据主题有计划有目的的进行绘画的表现三、教学过程:同学们,今天我们要学习“一起画”。

本课程的主要任务是了解各种绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。

老师:学生在画画时会使用什么工具?生回答学生们似乎有很多工具。

你知道这些工具的特点吗?我们来看看一:铅笔和铅笔画1.学生们仔细观察这只小企鹅。

你能找出画有学生答案的工具吗铅笔是我们每天都能用到的,我们每天用铅笔写字,画画,这样的画可能是同学们第一次见到,他的画种叫素描,是用铅笔的粗细深浅变化来表现立体的事物。

2铅笔特征(PPT)II:蜡笔和蜡笔画1我们来欣赏一下蜡笔作品,可以从画面的颜色和涂色方法来观察,这幅画的颜色饱满而且鲜艳,两种颜色不能融合不能重叠,只能用两种或者两种颜色的深浅变化来得到渐变的效果2.蜡笔特征与绘画方法(PPT)三:油画棒1油画棒和蜡笔的颜色以及形状很像,不同的是油画棒质地比蜡笔软,方便上色,而且颜色可以叠加,是小朋友常用的作画工具2.油画棒(PPT)特点四:彩笔彩笔1与蜡笔相比,彩笔的笔头有点薄,但它有足够的水和明亮的颜色。

缺点是水分不均匀,过渡不自然。

这两种颜色不容易调和在一起,也不会有渐变效果。

此外,如果反复涂色,纸张会变湿,出现纸屑(PPT)。

5:欣赏其他绘画工具。

6:欣赏儿童绘画(ppt)七:强调坐姿和握笔方法,提醒学生注意保护视力(ppt)八:学生创作,教师示范九:点评作品二第二课绕绕涂涂一、教学目标1、启发学生感受和认识物体的形状。

2、大胆用线涂出物体的形状。

3.体验绘画和缠绕活动的乐趣,激发学生的绘画热情。

2、重点和难点用线绕或涂出物体的形状,并能组成有一定主题的画面。

三、教学过程(一)引入新课:儿童今天,老师带来了一个有趣的动画。

湘版一年级上册美术教案

湘版一年级上册美术教案

湘版一年级上册美术教案湘版一年级上册美术教案1课堂类型:造型表现教学目标:1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。

2、回忆雨中人、事物的特征,并将他们表现出来。

教学重、难点:1、用有方向性的线条表现雨滴。

2、遮挡关系的处理。

教具学具:绘画工具教学过程:一、引导阶段(一)启发谈话,激发兴趣1、让我们一起回忆一下雨点儿落下来了,街上的人都是什么样的?你是怎样避雨的?2、请学生表演雨中情景,引导学生观察,认识遮挡关系3、下雨时,我们的城市是怎样的情景?4、下雨时,你最喜欢的或最讨厌的事是什么?(二)欣赏图片看看书上的图片,选你喜欢的一幅说几句话?二、发展阶段(一)启发想象,激发情感1、听故事并补充完整(挂图拼贴)热热的太阳烤着大地,白云没精打采地飘来飘去。

明明背着书包走在放学的路上。

哎呀!天空怎么突然暗下来了?呀!下雨了!……谁来添画落下的雨点儿?想一想,明明怎么办?或者你怎样帮助明明呢?2、请学生为明明添画雨具。

(二)观察分析明明穿上了雨衣,看起来跟刚才有什么不一样了?(三)鼓励创作:你想画雨中的什么呢?(四)提出作业要求画一幅下雨时的情景,画名叫淅沥的小雨。

可以选自己喜欢的部分涂色。

三、学生作画,教师指导四、作品展示请学生展示自己的作品,师生互评。

你喜欢谁的画?五、课后拓展谁知道,天上落下的雨点儿到哪去了?六、宣布下课湘版一年级上册美术教案2《鱼儿游游》教学目标:1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。

教学准备:1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥;2、教师准备多媒体资料,动画片<海底总动员>。

教学过程:一、组织教学:根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。

湘教版一年级上册美术教育教案

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湘教版一年级上册美术教育教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。

- 培养学生对生活中美的感知和表现能力。

2. 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式,培养学生的审美能力和创造力。

- 运用小组合作的形式,培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观- 培养学生热爱生活、欣赏美、创造美的情感态度。

- 增强学生的自信心和自主研究能力。

二、教学内容1. 教材分析- 湘教版一年级上册美术教材共有8个单元,分别为:画自己、画家人、画老师、画同学、画动物、画植物、画风景、画节日。

2. 教学内容- 每单元包含两个课时,共计16个课时。

- 每个课时包含基本技能训练、创意绘画、欣赏与评述等环节。

三、教学方法1. 引导法- 教师通过提问、示范等方式引导学生思考和探索。

2. 实践法- 学生通过实际操作、实践来掌握绘画技巧。

3. 欣赏与评述法- 学生通过欣赏优秀作品,提高审美能力,并进行评述,培养表达能力。

四、教学过程1. 课前准备- 教师准备教材、绘画材料、示例作品等。

- 学生预教材,准备相关绘画材料。

2. 课堂导入- 教师通过提问、游戏等方式引导学生进入研究状态。

3. 基本技能训练- 教师讲解和示范绘画技巧,学生跟随实践。

4. 创意绘画- 教师提出绘画主题,学生进行创意绘画。

5. 欣赏与评述- 教师展示优秀作品,学生进行欣赏和评述。

6. 课堂小结- 教师总结课堂内容,强调重点和注意事项。

7. 课后作业- 学生完成课后作业,巩固所学内容。

五、教学评价1. 过程评价- 观察学生在课堂上的参与程度、研究态度、团队协作能力等。

2. 成果评价- 评价学生的绘画作品,从技巧、创意、表现力等方面进行评价。

3. 自我评价- 学生进行自我评价,反思自己在研究过程中的优点和不足。

六、教学资源- 教材、绘画材料、示例作品、课件等。

七、教学建议- 注重个体差异,因材施教,鼓励每个学生发挥自己的特长。

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1大家一起画教学目标:1、让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。

2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。

3、培养良好的绘画习惯。

教学的重点与难点:重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。

难点:学生大胆自由的表现。

教学具准备:各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

教学过程:一、组织教学准备绘画工具,规范绘画习惯。

二、导入新课1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,1)你看到了什么?是什么颜色的?2)他们画了什么?象什么?3)他用了什么彩笔?4)猜猜是怎么画的?5)你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?2、看看他们的用纸,有什么不同?1)教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。

2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?3)尝试练习:合作小组一起画一画。

3、交流体会,相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。

(室内、市外均可)。

五、教师巡回指导1、指导学生正确用笔。

2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。

3、室外注意安全。

六、课堂小结1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。

2、说说绘画的乐趣。

3、相互评价。

4、教师总结。

2花花绿绿的糖纸教学目标:1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。

教学难重点:重点:大胆的涂色,尝试多种包扎“糖果”的方法。

难点:包扎的各种方式。

教学具的准备:糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。

教学过程:一、组织教学。

规范绘画习惯二、导入新课。

1、让学生拿出自己带来的各类糖果,上台介绍自己的糖果。

1)自己说说糖果的形状?2)糖纸的颜色?3)包装的特点?2、介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。

3、学生发现假糖,揭题。

三、欣赏感知。

1、说说刚才看到假糖的感觉?2、你知道我是怎么做的?3、我里面包了什么?还能包什么?4、学生尝试练习:合作小组尝试包扎“糖果”5、交流:1)学生介绍尝试成果。

(尝试肯定包法比较单一,颜色比较少)。

2)教师小结:出示范品,你知道为什么老师的能把你骗了?(小结:颜色涂的认真,鲜艳,均匀)6、除了这种包法外,还有不同的包法吗?7、教师简单概括,还有什么办法能使“糖果”更漂亮?(小结:添加彩带等装饰品)四、学生作业。

学生以合作小组的形式,完成包糖。

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结。

1、“糖果”展示、交流。

2、模拟交易。

3、教师小结:1)你把最漂亮的“糖果”给谁?2)节日可以送“糖果”。

3绕绕涂涂.教学目标:1、启发学生感受和认识物体的形状。

2、大胆用线涂出物体的形状。

3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。

教学重难点:重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。

难点:绕线涂绘方法的掌握。

教学具准备:各色、各质地的各类线、范品、学生用纸教学过程:一、组织教学。

规范美术的学习习惯。

二、导入新课。

1、出示一堆杂乱的各种线材料。

(各色、各质地的线)你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:1)让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线……2)各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的……3)生活中的运用;4)线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香……2、揭示课题。

三、欣赏感知。

1、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。

1)看看是什么形状的?2)一个线团象什么?教师根据学生回答将线团添加成物体。

3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?4)学生尝试练习:主要练一练水果。

2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。

1)启发学生看看象什么?2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(组合)3)学生尝试练习:主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。

3、游戏:教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)四、学生作业。

在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西。

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结1、作品展示。

2、学生欣赏,说说自己的绕画。

4有趣的拓印.教学目标:1、寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。

2、能运用正确的方法拓印花纹。

3、能养成认真、细心的学习习惯。

教学重难点:重点:启发学生去体验用各种不同的方法去拓印各种不同的物体。

难点:拓印技法的掌握。

教学具准备:拓印用纸,拓印的各种物体,拓印的范品。

第一课时教学过程:一、组织教学。

准备各类拓印的用具。

二、导入新课。

1、出示拓印作品与绘画作品比较,1)看这两张画,你觉得有什么不同?2)你知道第一张是怎么做的吗?2、揭示课题。

三、欣赏感知。

1、学生根据刚才所说自由尝试拓印。

2、交流:发现拓印的效果不佳,为什么?3、教师小结:教授拓印的要点:1)将纸覆盖在物体上,不移动。

2)将油画棒轻轻横涂。

3)根据物体,拓印的最后,在边缘稍微加深。

四、学生作业。

拓印练习。

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、第一次拓印,技法掌握较难,帮助有困难的学生。

六、课堂小结。

1、作业展评。

2、课后多多熟练拓印技法。

3、想想还能用什么工具拓印什么物体?效果会怎么样?第二课时教学过程:一、组织教学。

准备各类拓印的用具。

二、导入新课。

上节课拓印作品的展示,回顾拓印的要点。

三、欣赏感知。

1、我们课后去拓印了什么物体?1)教师出示树叶、硬币、钥匙等多种拓印作品,学生欣赏,说一说。

2)教师出示树皮的拓印画,学生猜猜,拓印的是什么物体?2、我们除油画棒外,还能用什么绘画工具呢?3、教师出示各类拓印作品让学生欣赏。

说说用什么工具拓印了什么物体?四、学生作业。

室内、室外自由寻找,用自己喜欢的绘画工具拓印各种物体,看看会有怎样的拓印效果?五、室外作业要求。

1、排队出教室,进教室。

2、规定活动区域,认真绘画。

3、注意安全。

六、学生绘画,教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、拓印技法掌握较难,帮助有困难的学生。

七、课堂小结。

1、作业展评。

2、说说室外拓印感受。

5我的太阳.教学目标:1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。

2、在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。

教学重难点:重点:抓住太阳的基本形,大胆的进行想象。

难点:创造有个性的太阳形象。

教学具的准备:范画图片,绘画用纸。

第一课时教学过程:一、组织教学。

1、准备各类绘画用具,规范绘画习惯。

2、讲关于太阳的故事。

二、导入新课。

1、有一样的东西在我们世界上,我们不能少了他?猜猜他是谁?为什么?2、观看关于太阳的动画片,感知太阳对大地、人类的贡献。

3、揭示课题。

三、欣赏感知。

1、太阳到底是怎么样的?1)学生大胆自由的说,甚至可以自由的到黑板上画。

2)交流,小结。

老师也不知道太阳是怎么样的?2、领学生到教室外,观察真真实实的太阳。

1)看太阳在哪里?2)他老在哪吗?什么时候会变?怎么变?3)太阳是什么颜色的?4)太阳是什么形状的?5)你能很清楚的看到太阳吗?他的光芒是怎么样的?6)你喜欢太阳吗?为什么?3、回教室交流,欣赏画家作品与学生同龄人作品。

1)谈谈画家的《太阳》作品?你觉得怎么样?2)欣赏同龄人作品?交流评价。

四、学生作业。

要求:1、画3~5个大小不等造型不同的太阳;2、自己想象组合,必须能表现出阳光的炽热与无限;3、基础较好同学可再添加云层的色彩。

五、教师巡视指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、作业展评1、相互间评一评,说一说;2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象;3、总结。

第二课时教学目的1、能运用拟人的方法,按自己的意愿,画出想象中的太阳。

(练习)2、培养学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。

(接受)教学重点与难点重点:培养学生的抽象性和思维能力。

难点:对太阳能作拟人化的处理,并理解为什么把一个圆圆的太阳当作一张人的脸。

教学准备教具:磁带、画太阳示范用纸及工具。

学具:彩色笔、作业簿。

教学过程一、故事引题1、录音播放《后羿射太阳》的故事,传说中的故事也就是人们根据想象编出来的。

2、出题《想象中的太阳》二、根据故事,引导学生想象太阳的表情如喜、怒、哀、乐等表情三、根据幻灯片和课文中的范画,组织讨论1、图中的太阳和小朋友在一起干什么?2、你喜爱哪一个太阳,为什么?四、鼓励学生大胆地想象,发动学生编一则《我与太阳••••••》的小故事。

如:《我惹太阳生气啦》《我为太阳引路》《我为太阳过生日》《太阳和我一起去游泳》等五、学生作业,教师巡视指导要求:1、根据自编小故事画出想象中的太阳;2、构图完整,色彩丰富;3、画面整洁,字迹漂亮。

六、作业展评1、相互间点评,批改;2、展出部分优秀作业;3、总结。

6奇妙的撕纸添画.教学目标:1、能关注生活中身边的人和物,用特有的形象进行再现。

2、能关注撕出的色纸的色彩和形状,积极进行思考和交流。

3、能大胆随意撕纸,有意图地用线添画,表现出综合运用能力和求异思维能力。

教学重难点:重点:留意反复撕纸的纸片形状的变化,并能粘贴、添线成画。

难点:对于形状的联想,添线成画的创造能力。

教学准备:教具:各色纸片,绘画工具,若干范品学具:水彩笔,胶水。

教学过程:一、组织教学教学具的准备,规范绘画习惯。

二、导入新课1、学生尝试练习:“跟我一起撕”色纸随意撕:1)师生一起撕纸:快撕、慢撕,学生体会后说说:撕出来的有什么不一样?2)我要撕个圆,我们应该怎么撕?为什么?3)你能撕个正方形吗?4)你还能撕什么形状?2、展示,交流,说说撕纸的感受?撕的开心吗?3、揭示课题三、欣赏感知1、我们从来没这么过瘾的撕过纸,还想更过瘾的来撕一撕吗?2、学生再次尝试练习:你想撕什么就撕什么!你想怎么撕就怎么撕!3、学生情绪高涨,说说这回撕的开不开心?跟前一次的撕纸比,哪个开心?为什么?4、随意的撕,我们没有约束,所以我们很开心,那就让我们再开心一下?请你用胶水随意的贴一贴。

5、你觉得你撕的那张最好?你最骄傲?为什么?6、你能不能把它根据你说的添画一下?使它更形象?7、学生尝试练习:学生把你认为撕的最好的添画一下。

8、学生交流,看来没用的纸,一下子被我们赋予了生命!!9、引导学生观察其他的撕纸,象什么?能添画成什么?10、除了正着看,还能怎么看?看看他象什么?四、学生作业将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

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