《亲近自然写景要抓住特征》课件_新人教版

下水作文
阳光千唱
阴雨绵绵已经维持了好些光景，在无可揣测的秋季，这似乎也 成了一道风景。但秋雨的绅士风度早就不翼而飞了。娇艳的太阳 花在雨点侵袭下也早已凋零成了一个小朵儿，在秋风的抚慰下， 可怜地摇晃着那弱不禁风的身躯，枯草显得更加苍老，匍匐在地 上再也无力站起。萧索的房屋都紧锁着，生怕秋季的寒气溜进去 似的。濛濛的青雾浮起在天地间，伴着那缥缈的雨帘，轻拂的凉 风，仿佛一幅壮锦。 夜，静悄悄的。风儿拂过窗前，悄悄地溜入了我的被窝，凉 意即刻遍布了全身。掠过树丛，留下沙沙的响声，偶尔也会传来 树叶在地上行走的声响。我希望进入梦乡，梦见那美好的阳光。 是鸟儿婉转悠扬的歌声唤醒了我的酣梦。推开窗子，一缕清 鲜的空气扑面而来，如此的清凉。太阳在朝霞的陪伴下已缓缓升 起，好似妩媚的新娘，害羞得用面纱遮住了面庞。噢，秋雨已收 敛了它任性的冲刷，等待我们的是今天温柔的阳光！
晶莹 翠绿
动静结合、虚实结合、修辞
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。
阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋
润着禾苗。
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠 绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪 烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间 眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母 用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明 到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
作业布置
请以“美丽的自然” 为话题，自拟题目，写 一篇不少于800字的文 章
清晨上学记
庚午之春，某日晨起，推窗一望，则大雨淋漓。 遍地红花杂绿叶，夜来风雨洗春娇，可为斯咏也。 未几，入书房携书上学。出门，狂风大雨，扑面 飞来，大惧急退，入坐房中，无聊而观书。忽观 至“讷尔逊冒雪返校”之事至，醒吾心，一跃而 起，再携书，奋勇出门。沿途花柳飘摇，泥泞满 路，四望无人，独自前行，衣履尽湿，及到校后， 乃更衣而坐，未几，钟遂鸣矣。窃思：吾人不为 荣誉则已，若求荣誉，必坚忍耐劳，以战胜艰难 辛苦，方有出人头地！不然，则畏风怕雨，为山 九仞，功亏一篑矣，乃记之以自勉。
—毛泽东《沁园春﹒长沙》
诗中有远景、有近景、有仰视、有俯瞰、形成 层次感和立体感很强的画面。
三、抓住景物的特征
1.全方位调动感觉器官观察事物 眼 耳 嘴 鼻 手 视觉：颜色、形状、构造、特点 听觉：声音、声息 味觉：酸、甜、苦、辣 嗅觉：气味、气息 触觉：软硬、冷热、干湿、光滑、粗糙 2.调动感官全方位观察 （1）观察物的各个部位 (上下、前后、内外） （2）观察物的周围附属物
我漫步在乡间的小道上，任凭那风儿吹乱我的长发，任凭 阳光披洒在我的身上。树木恢复了往日的挺拔，阳光给它们披 上了金纱，格外的耀眼。鸟儿忙不停的飞来飞去，翅儿闪着金 光，不停的歌唱，似乎在呕歌那美丽的秋日，美好的阳光。我 的心也特别欢畅，置于秋日的阳光下，我感到如此的幸福。我 欢乐地随着鸟儿跳起舞来，伸开双臂，拥抱那片温柔的阳光。 阳光渐渐暖和起来，洒满了大地。它欢乐的跳动着，仿佛 音符一般。太阳花丢弃了可悲的容颜，羞赧绽放，微笑了，似 乎在感谢阳光的到来。荒草也被阳光镶上了一层金边，显得精 神焕发。秋日，硕果累累，阳光过处，更显丰收气象。勤劳的 人们早已忙碌起来，阳光充实了他们的笑脸，一切尽在甜蜜之 中。 阳光驱走了秋雨的哀伤，迎来了欢乐的笑脸，迎来了丰收， 迎来了希望。我渴望拥抱阳光，让我的心灵更加充实，更加炙 热。一个拥有果实的收获者。
江山如此多娇
写景在记叙文中的一般作用
1、交待故事背景。 2、渲染环境气氛。 3、烘托人物心理。 4、推动情节发展。
学习目标
学习描写景物的方法 视点 顺序 特点 手法 感情
1、选好观察点，认真观察
观察点体现着景与人之间的方位、距离、角 度等关系。
方位
前、后、左、右等位置关系。 高、低、上、下等位置关系。 远、近关系。
角度
距离
二、确定描写顺序
空间
逻辑关系
从内到外，从外到内； 从上往下，从下往上； 从左到右，从右到左； 从前至后，从后至前。 全景——局部，或局部——全景。
白天、黑夜
时间顺序
或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜 或春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。
赏析
看万山红遍， 远看 层林尽染； 漫江碧透， 近看 百舸争流。 鹰击长空， 仰观 鱼翔浅底， 俯瞰 万类霜天竞自由。
写景修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、 反问、顶针、对偶等
写景表现手法：寓情于景、借景抒情、想象、联 想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、 虚实结合、侧面描写、直接抒情、间接抒情等。
写作实例
片 段 研 读
桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿 。 红的像火，粉的像霞， 写 白的像雪 。花里带着 景 甜味儿；闭了眼，树 上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地 方 闹着，大小的蝴蝶飞 法 来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛 里像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。《春》
如何观察和描写景物的特点
思考: 1 此景与彼景的不同（物种） 2 此时与彼时的不同（时令） 3 此地与彼地的不同（地域）
北国的秋，来得清，来得静，来得悲凉 南国的秋，调得慢、来得润、显得淡
春
夏
麦浪翻滚着
雨里带着甜味儿
秋
林寒涧肃 晴初霜旦
冬
卧着点雪
春之叶
秋之叶
四、充分运用多种修辞手法和表现手法
俄国青年：“他把一个钱投到乞丐的手里。” 陀思妥耶夫斯基改为：“他把一个小钱向乞 丐投下，钱落在地上，丁丁当当滚到乞丐的 脚边。” 描写：三言两面语，描摹出一个人物、一个 场面和一种意境，让读者如临其境，如见其 景，如闻其声。
仔细观察 发挥想象
露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。
加修饰词 的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。
1、修辞手法：比喻、排 比、拟人。
2、调动视觉、味觉、听 觉等感觉器官。
3、想象和联想，虚实结 合，动静结合, 正侧结合。 4、写作顺序：由上到下， 树上—花间—地上 5、Fra Baidu bibliotek短句的交错使用使 语言具有音乐美
写景要细致地观察
写景整体
写景融入感情
框架
写景要抓特征 写景要有顺序
写景要运用手法
实战演练
添枝加叶