音乐教案---节日里的歌
2年级音乐教案《唱 在欢乐的节日里》
教学设计【课题】学唱歌曲《在欢乐的节日里》【学校】徐汇区汇师小学【执教】徐芸【教材分析】本教材选自上海音乐出版社二年级第一学期第三单元“欢歌声声”。
本单元以世界音乐作品为主线，蕴含了各国音乐文化内涵。
本课走进印度尼西亚，通过图片欣赏、视频学习、乐器模拟演奏等活动引导学生感知印尼多姿多彩的音乐魅力，激发学生喜爱音乐的兴趣。
歌曲《在欢乐的节日里》是一首情绪欢快、热烈的印尼民歌。
4/4拍，歌曲中以八分音符为主要节奏型，表现印尼儿童们在欢乐的节日里尽情欢唱的愉快心情。
充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。
通过歌曲的学唱，通过衬词理解进一步感受到歌曲欢乐热烈的情绪，体验到印尼小朋友载歌载舞欢庆节日的喜悦情景。
【基本学情】参与本课时教学活动的二（5）班学生，是一群认真、喜爱音乐的同学们。
通过一年多的学习，他们基本掌握了歌唱基本坐姿、静心聆听、能带表情演唱歌曲等音乐习惯。
本班学生声音较为统一、能认真积极的参与课堂音乐活动。
已经认识了四分音符、八分音符、二分音符、节奏及节奏组合，曾使用乐器为歌曲。
课外部分同学有学习乐器、舞蹈、声乐的经历，所以部分同学在节奏感上有比较大的优势。
但班级中也有一小部分的同学，学习的主动性不够，所以在课堂上会要求人人参与音乐活动，促进每位同学积极体验音乐各种元素。
鉴于以上的学情分析，本课我注重听觉领先，用舞蹈律动、节奏游戏为切入口，让整个班级都能在活动中体验节日热闹活泼的气氛，更增加班级的凝聚力，以及团结友爱的精神品质。
本课围绕世界音乐开展设计了有趣的教学活动，以生活体验，运用视频欣赏作为切入口，使学生在不知不觉中感受到这首歌的欢快的情绪，体验印尼小朋友欢乐热烈过节的歌曲情绪，并潜移默化地帮助学生了解世界音乐，激发学生喜爱各民族音乐的兴趣。
【教学目标】1、在学唱歌曲《在欢乐的节日里》的过程中，感受歌曲热烈欢快的情绪，了解印尼小伙伴热爱生活的美好情怀，并能用载歌载舞的形式表现歌曲欢乐的情景。
（完整版）快乐的节日音乐教案
（完整版）快乐的节日音乐教案第一课时课题：《快乐的节日》教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。
方法：情景表演与演唱相结合。
情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。
教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。
难点：对音乐所蕴含的情感的把握。
教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器教学时数：1课时教学过程：一、师生问好。
二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、跳音和连音线。
）师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。
）三、导入新课师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？生：。
师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？生：。
师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。
你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐的节日。
同学们，你们高兴吗？生：高兴。
师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。
跳啊跳啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的节日。
）同学们，这首诗好听吗？生：好听。
师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。
下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。
（跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。
）师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。
（放录音）。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情？生：。
幼儿园音乐《新年好》教案精选10篇
幼儿园音乐《新年好》教案精选10篇新年好篇一活动目标：1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2，学会唱《新年好》这首歌。
活动准备：电子琴活动过程：一，导入活动1、教师让幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。
二、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
4，全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。
三、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
四、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
新年好的教案篇二活动设计背景为了让孩子感受到过新年的快乐，结合本乡本土的年的特色，让孩子们感受新年的不同形式和快乐，特此搞一次这样的和新年的活动是很有意义的`。
活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
教学重点、难点感受过年的热闹、快乐的气氛，愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备儿歌《新年》，新年录像活动过程一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。
（观看录像）3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
《春节序曲》音乐教案
《春节序曲》音乐教案《春节序曲》音乐教案篇一：音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计..教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.教学重难点1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
. 2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.《春节序曲》音乐教案篇二：春节序曲教学设计课例：《春节序曲》罗湖外语学校代丽萍教材分析：《春节序曲》是广东教育出版社、花城出版社出版的《走进音乐世界》七年级下册第三单元中的一首管弦乐曲，是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学构想：音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。
听，又是音乐审美体验的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。
在设计本课时，我所关注的是学生的学习兴趣和经验，学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，因此，在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快的学习氛围中体验音乐、辩听音乐、分析音乐。
教学目标：一、情感态度与价值观：学习革命前辈乐观向上的生活态度，主动、自信地参与表演活动。
二、过程与方法：充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐；帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
音乐教案-快乐的节日
音乐教案－快乐的节日一、教学目标1.让学生通过学习《快乐的节日》，了解歌曲的创作背景和音乐特点。
2.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感，提高音乐审美能力。
3.训练学生的合唱技巧，提高合唱水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词。
2.教学难点：歌曲的高音部分、合唱技巧。
三、教学准备1.课件：歌曲《快乐的节日》的音乐、歌词、图片。
2.乐器：钢琴、手风琴。
3.教学材料：歌曲《快乐的节日》的乐谱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌曲描绘了什么样的节日氛围？2.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词。
（2）教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的创作意义。
（3）教师示范演唱歌曲，让学生注意歌曲的高音部分和合唱技巧。
3.歌曲学习（1）教师带领学生逐句学习歌曲，注意纠正学生的发音、节奏和音准。
（2）教师组织学生进行合唱练习，提高合唱水平。
（3）教师引导学生进行歌曲的表演，培养学生的舞台表现力。
4.活动环节（1）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐记忆能力。
（2）教师组织学生进行歌曲创作，培养学生的创作能力。
（2）教师提问：同学们，你们认为这首歌曲给我们带来了什么样的启示？五、课后作业1.学生回家后，练习演唱《快乐的节日》，提高自己的演唱水平。
2.学生尝试创作一首关于节日的歌曲，下节课分享给同学们。
六、教学反思本节课通过学习《快乐的节日》，让学生感受到了歌曲的美妙旋律和节日氛围。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐审美能力和合唱技巧，同时也关注学生的创作能力和舞台表现力。
通过课后作业的布置，让学生在课后继续巩固所学内容，提高自己的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在合唱练习中，部分学生的音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
初中音乐_节日欢歌《春节序曲》教学设计学情分析教材分析课后反思
《春节序曲》学情分析七年级学生心理生理日渐成熟，这一时期的他们注意力不容易长时间集中。
如果一味的在掌握知识的静态教学中进行，无异于捆绑了学生的手足和思想。
所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是十分重要的。
为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。
根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段，并且运用通感律动，因为“动”是学生表达自己对音乐感受和理解的最直接的方式。
《春节序曲》效果分析1、让学生先学习用音乐语汇表现春节的景象。
边听边思考边律动，进而探究整首作品。
做到“先学后教”。
2、学生在活动中逐渐熟悉所要学习的音乐。
既能让学生注意力集中，还能使学生深刻记忆。
3、将听、想、唱、动结合。
能够更加直观、立体的理解歌曲的含义。
4、在活动体验中，首尾呼应，使学生感受到《春节序曲》的重要地位，更加热爱民族音乐。
《春节序曲》教材分析本节课选自人教版七年级下册第一课，是反映节日题材的优秀作品。
被选入“二十世纪华人音乐经典”。
是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
是音乐作品中“洋为中用”的创作典型，运用西方作曲技法、采用中国曲调、使用西方管弦乐队演奏等，本节课的欣赏为学生以后欣赏西方管弦乐作品、交响乐做好了铺垫。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
节日欢歌《春节序曲》教案教材分析：本节课选自人教版七年级下册第一课，是反映节日题材的优秀作品。
被选入“二十世纪华人音乐经典”。
教学目标：知识与能力目标：感受音乐作品欢乐、热烈的情绪过程与方法目标：通过律动、自制乐器敲击、试唱、表演等方式来探究作品中的民族音乐语汇。
情感态度与价值观目标：感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
二年级上册音乐教案《在欢乐的节日里》全国通用
二年级上册音乐《在欢乐的节日里》教学设计情感目标：
1、在载歌载舞的表演中，让学生感受印尼儿童在欢乐的节日里纵情歌唱，欢乐舞蹈的快乐心情。
2、通过表现印尼儿童节日的歌曲，使学生回忆节日时的愉快情景，激发对生活的热爱。
知识与技能目标：
1、指导学生用自然、轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的节日里》，表达歌曲欢快、热烈的情绪。
2、在游戏、律动、节奏创编的活动中，引导学生感受节奏紧凑、旋律起伏的特点。
拓展目标：
1、通过学唱印尼民歌，了解印尼的风土文化。
2、围绕“欢歌声声，喜洋洋”的主题，搜集交流表现民族节日的歌曲，拓宽学生的音乐视野，丰富各种情感。
教学重点：
1、在载歌载舞的表演中，感受印尼儿童在节日里纵情歌唱，欢乐舞蹈的欢乐心情。
2、指导学生用自然、轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的节日里》，表达歌曲欢快、热烈的情绪。
教学难点：在游戏、舞蹈律动、节奏创编的活动中，引导学生感受节奏紧凑、旋律起伏的特点。
教学过程：。
节日里的歌
七、说教法：
• 1、“欣赏、交流、讲解、练习法”：由于本节课是唱歌课，所 以我选用“欣赏、交流、讲解、练习法”教学，因为这些都是音 乐教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手 段，通过欣赏、交流与提问，使学生处于一种积极思考、回答问 题的情景之中，这样既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表 现的意境，从而提高了学生对音乐的感受、欣赏能力。通过讲解 与练习，让学生们掌握必要的音乐知识和技能，在不断的知识积 累中，逐步提高学生的综合素质。 • 2、感知、理解、想象、实践：从初中生的欣赏心理分析，音乐 欣赏一般都是由感知欣赏开始的，感知只能获得表象认知，因此 还必须引导学生在这个基础上不断提高，进入对其本质的理解， 无论是理解音乐，还是表演音乐，都是一个创造新形象的过程， 而创造新形象必须借助于想象。感知也好，理解、想象也好，最 终都要表现在实践运用上。所以，这节课我采用“感知、理解、 想象、实践”的欣赏、学唱的教学模式，并结合“交流、练习” 等教学方法，使学生感受音乐的情感表达，并展开丰富的联想， 积极参与实践活动。这样，既培养了学生的欣赏能力，有突出了 学唱这一重点，突破了难点。
四、教学重点：
• 1、学唱《祝愿歌》。 • 2、学会在不同的节日里演唱不 同的相关歌曲。
五、 教学难点：
• 1、唱准前半拍休止。
• 2、围绕节日这一特定的人类社会生 活喜庆场面的角度，激发学生用音 乐、用歌声抒发自己的感情，从而 使学生对音乐与社会生活之间的关 系有更深刻，更具体的认识。
六、教学准备：
八、说学法：
• 在学生学习方法上，我选择以学生为主的“欣 赏、交流法”。日本教育家铃木认为：天赋不 是天生固有的，音乐的耳朵可以在听力训练中 得到，多练习就多出效果。音乐欣赏与交流又 是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣 赏和交流，能使学生获得更多的感性认识和审 美经验。在整个教学过程中，我只做简单提示， 给学生尽可能大的空间，让学生自己来发现问 题，解决问题。
接力版音乐五年级下册《快乐的节日》教案
接力版音乐五年级下册《快乐的节日》教案一. 教材分析《快乐的节日》是一首富有童趣的歌曲，描绘了孩子们在节日里的欢乐场景。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生掌握。
本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受节日的快乐氛围，提高他们对音乐的鉴赏能力和表现力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的乐理知识，能够识谱和简单地演唱。
但部分学生可能在音乐表现力和节奏感方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分展现自己。
三. 教学目标1.让学生掌握《快乐的节日》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。
3.引导学生感受节日的快乐氛围，增强他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：歌词和旋律的掌握。
2.难点：音乐表现力和节奏感的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设节日氛围，让学生身临其境。
六. 教学准备1.准备歌曲《快乐的节日》的音频和视频资料。
2.准备歌词和旋律的乐谱。
3.准备节日氛围的道具和装饰品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《快乐的节日》的歌曲，引导学生感受节日的快乐氛围。
同时，提问学生：“你们知道哪些节日？在这些节日里，你们通常是如何度过的？”让学生分享自己的节日经历。
2.呈现（5分钟）教师展示《快乐的节日》的歌词和旋律乐谱，让学生初步了解歌曲的结构。
然后，教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿。
对于部分难以掌握的旋律，教师可以采取分组教学，让学生相互帮助，共同进步。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，注意纠正发音和节奏错误。
同时，鼓励学生发挥自己的想象，为歌曲添加一些动作和表情，增强音乐表现力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生相互评价、交流心得。
在此基础上，教师选取部分学生进行示范演唱，总结他们在演唱过程中的优点和不足，并进行针对性的指导。
四年级上册音乐教案第11课春节序曲 湘教版
教学内容：欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》。
教材简析：《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学目的：1、通过欣赏，让学生在综合感受西洋乐器丰富的表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。
2、帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
教学重点：让学生在音乐中展开想象的翅膀。
教学难点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学准备：录像带、录音带、锣鼓、钹。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
（大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放“春节序曲”）1．师指画面问：片中的人们在干什么？他们心情怎样？2．根据学生回答，师引出课题《春节序曲》。
（设计意图：一上课，便以热闹的场面、欢快的音乐展现了春节喜气洋洋的情景，学生的思绪一下子就飞到了愉快的春节之中，学生的注意力被牢牢的吸引住。
从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。
）3．简介管弦乐。
4．简介作曲者及乐曲时代背景。
（设计意图：让学生对乐曲背景有所了解，能更深入的理解音乐。
）[注：在上述环节中，录像画面一直演示，乐曲一直轻声播放。
]（设计意图：渲染气氛。
）二、整体欣赏，划分段落。
1．学唱主题音乐。
2．整体欣赏，想想：（1）乐曲情绪的变化线？速度变化线？节奏变化线？（2）想想乐曲可以分成几部分？[欣赏时，生边和师随音乐哼唱主题]3．听后回答：（1）乐曲情绪线、速度线、节奏线？（2）乐曲分几部分？曲式结构？（设计意图：运用各种变化线使学生分段有了依据，不是单单凭感觉分段，从而降底了分段的难度。
）4．找一找，第一部分与第二部分的主旋律各是哪几条？（设计意图：找找各部分的旋律，使学生真正从理性上来认识各部分音乐。
）三、分段欣赏。
1．欣赏引子：提问：乐曲一开始所表现是怎样的场面？2．欣赏第一部分：（分三部分欣赏，分别用a. b.c.表示。
《春节序曲》教学教案
《春节序曲》教学教案《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，正式名称为《春节组曲第一乐章.序曲——大秧歌》。
时常被抽出单独演奏。
是我国出名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在 20 世纪 50 年月创作的一部作品，下面是我为大家整理的《春节序曲》教学教案 5 篇，渴望大家能有所收获!《春节序曲》教学教案 1教学目标:1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参预欣赏,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重难点: 乐曲中第一、其次部份不同的节奏、节拍与速度表现不同的心情与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具:录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等教材分析: 《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,以中国人民的传统节日春节为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,呈现了一幅革命依据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的猛烈欢腾的场面。
乐曲为复三段式结构。
开头是一个节奏猛烈的引子。
第一部份由两个对照性质的主题组成。
其次部份悠扬伸展。
第三部份是第一部份转变的再现。
李焕之的代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教学过程:一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的庆祝场面,并轻声播放春节序曲)1、画面问:片中的人们在干什么?(学生回答)你知道过春节的时候,都有哪些风俗吗?(学生回答)教师讲解(春联)王安石的《元日》诗: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发觉的,一副对联有 350 字。
在刚刚的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它生疏吗?能不能说出乐曲的名字?学生回答课下采集的资料。
你对这首乐曲了解多少?你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗?2、简介作曲者及乐曲时代背景。
(出示图片) 李焕之(1919~ )原籍福建晋江,生于香港。
大班《过新年》的音乐教案(通用7篇)
大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕作为一名默默奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是WTT为大家整理的大班《过新年》的音乐教案，，希望大家可以喜欢。
大班《过新年》的音乐教案篇1活动名称：音乐《过新年》〔一〕活动目的：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进展简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
〔二〕准备活动：经历准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓假设干、大鼓一个4.节奏板一块、各种乐器的标记假设干〔三〕活动过程：1.入场：听音乐《过新年》做动作2.节奏练习：通过声势进展节奏练习。
根据歌曲的节奏节拍进展声势节奏练习。
重点：练习打击合奏。
难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停顿后站在该节奏的标志下。
规那么：当听到音乐后才能行动，音乐停顿后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
大班《过新年》的音乐教案篇2教材分析^p ：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4拍，五声C宫调式，一段体构造。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目的：1、能用欢快、亮堂的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。
一年级音乐《新年好》教案
一年级音乐《新年好》教案《新年好》教案篇一教学内容：唱歌《新年好》教学目标：1、能够以欢快的情绪演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。
教学重点：1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。
2、通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动。
教学准备：多媒体课件教学过程：1、律动。
教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。
（调节课堂气氛）师：同学们，跟老师随着音乐一起跳起来吧！（放音乐）2、导入。
师：同学们，今天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。
（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！设问：（1）新年是哪一天？（找同学回答）回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）设问：（2）20xx年是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件）3、教师引导学生进行节奏练习。
师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。
（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。
它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）（出示课件）（1）小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）（2）小猫喵喵哪位同学知道小猫怎么唱歌呀？（学生回答，全体同学一起唱）（3）小狗汪汪谁知道小狗怎么唱呀？（学生回答，全体同学一起唱）（4）小牛哞-小牛呢？谁知道？（学生回答）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读）师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？（学生自由发言）师：编的真好，我们大家一起读一遍好吗？4、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词内容，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
节日歌幼儿园教案
节日歌幼儿园教案一、教学目标：1.能够通过欢快的歌曲，认识和了解不同的节日。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备：1.教学媒体：音乐播放器。
2.教具准备：幻灯片、南瓜灯、圣诞树、彩灯、手风琴等。
3.教学材料：节日歌曲的MV视频。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放歌曲《喜羊羊与灰太狼》，引导幼儿欣赏歌曲，鼓励幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体，培养幼儿的听觉和音乐感。
2.呈现（10分钟）教师根据不同的节日，呈现相应的歌曲MV视频，如《祝你圣诞快乐》、《共度元宵》、《儿童节快乐》等，同时在幻灯片上展示与歌曲相关连的图片。
3.合作编舞（20分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个歌曲，进行编舞。
鼓励幼儿通过肢体动作表达对节日的喜爱和祝福，并进行展示。
4.分享展示（10分钟）每个小组轮流展示他们编舞的节日歌曲，其他小组观赏并给予鼓励和赞赏。
教师介绍每个节日的背景和习俗，让幼儿更深入地了解和认识不同的节日文化。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调节日的重要性，并提问幼儿在学习过程中有什么感受和收获。
6.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求家长和幼儿一起选择一个喜欢的节日歌曲，录制唱歌和跳舞的视频，并分享给全班同学。
7.结束（5分钟）教师带领幼儿做放松活动，集中注意力，然后道谢并宣布教学结束。
四、教学反思：通过节日歌曲的学习，幼儿不仅了解和认识了不同的节日，还培养了幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
通过合作编舞和展示，幼儿还培养了团队合作意识和集体荣誉感。
这样的教学设计可以激发幼儿的学习兴趣，让他们在音乐中感受到快乐和幸福。
同时，通过家庭作业的布置，还促进了家校合作，让家长更加参与幼儿的学习和成长。
总之，这样的教学活动是多方位、多元化的，能够全面发展幼儿各方面的能力。
中班国庆节活动教案音乐
中班国庆节活动教案音乐中班国庆节活动教案音乐国庆节是中国重要的节日之一，也是寓意深刻的节日，既展示了中华民族的独立和自由意志，也展示了中国人民的团结和勇气，更是一个弘扬爱国主义精神和传承中华文化的重要时刻。
在幼儿园中，我们可以通过各种丰富多彩的活动激发孩子们的爱国情感和文化意识，其中音乐是最能引起孩子们兴趣的。
因此，这篇文章将介绍中班国庆节活动中所使用的音乐教材和方法。
一、国庆节主题歌曲——《我和我的祖国》在中班国庆节音乐教学中，最具有代表性和旋律感的歌曲就是《我和我的祖国》。
这首歌曲源自于1949年中华人民共和国成立前夕，由著名音乐家何倩和唐世沛创作，以表达中国人团结起来建立新中国的愿景和精神。
如今，这首歌曲已成为中国人民深深地喜爱和熟知的经典曲目，几乎每个国庆节都会被公共场合演唱，而在幼儿园中也是不可或缺的一部分。
我们可以在幼儿园中播放这首歌曲，孩子们可以跟随节奏和歌词起舞或合唱。
通过歌曲的演唱和学习，可以让孩子们感受到祖国的繁荣昌盛和爱国主义的精神，同时也让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
二、国庆节舞蹈——《五星红旗》除了主题歌曲以外，在中班国庆节音乐教学中还需要加入一些合适的舞蹈来丰富孩子们的活动内容。
在这里推荐一首与国庆节紧密相关的舞蹈——《五星红旗》。
这支舞蹈以五星红旗为主题，表达了我们对祖国的热爱和追求。
孩子们可以通过学习这支舞蹈，了解五星红旗的寓意和象征意义，同时也能锻炼手脚协调和舞蹈应变能力。
三、国庆节饮食歌谣——《大陆小炒肉》除了主题歌曲和舞蹈以外，国庆节饮食歌谣也是一项不可少的音乐教学内容。
这里推荐一首形式简单，演唱流畅，调子欢快的歌曲——《大陆小炒肉》。
这首歌曲可以用来介绍和推广中国传统餐饮文化，让孩子们认识和了解中华美食的特色和魅力。
四、国庆节手工制作歌谣——《宝贵的祖国》在中班国庆节活动中，除了音乐教学以外，我们还可以通过手工制作来促进孩子们对祖国的认识和体验。
这里推荐一首适合手工制作的歌谣——《宝贵的祖国》。
一年级音乐教案：教孩子唱响《过年》,感受中国文化之美
教学目标：
1.学习唱响《过年》这首优美的中华民族传统音乐。
2.理解这首歌曲中所传递的节日气氛和中国文化的内涵。
3.通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐感受力，开发幼儿的音乐潜力。
教学过程：
一、导入环节
1.播放一段中华民族传统音乐《花好月圆》。
2.询问幼儿对这首歌曲的感受，并引导幼儿描述歌曲中的情景。
3.介绍今天要学习的歌曲《过年》，并简单介绍歌曲的背景和故事情节。
二、学唱歌曲
1.播放歌曲，并让幼儿跟着节奏摇晃身体，感受歌曲的节奏和旋律。
2.逐句教唱歌词，注意发音正确并重复练习。
3.根据歌曲的节奏和旋律鼓励幼儿进行模仿和创新唱法，让孩子感受到音乐的多样性。
三、理解歌曲
1.引导孩子聆听歌曲中的乐器声和合唱声，积极感受歌曲中的情感表达。
2.让孩子了解歌曲中所描述的传统春节习俗和文化内涵。
3.通过回答问题等互动方式，检查孩子对歌曲理解的程度。
四、创意表现
1.让孩子分角色表演歌曲中的情节，让孩子充分感受歌曲中所展现的生动场景。
2.利用舞台、道具等资源，进行多种形式的创意表现。
五、结束活动
1.进行总结性讲解，总结今天的活动内容和学习收获。
2.播放适合幼儿的音乐，放松身心，清除疲惫。
教学反思：
教学关注点：对于一年级的孩子来讲，其音乐发展程度大多数还属于初期阶段，在教学过程中要注意简单易懂、讲解清晰，注重提高孩子的兴趣和参与度。
在教唱过程中，要让孩子自由发挥，创造属于他们自己的唱法，在唱歌和表演中激发他们的音乐潜力。
教学结束后，要及时进行总结，让孩子强化所学内容，提高自我学习和反思的能力。
幼儿关于节日的音乐教案
幼儿关于节日的音乐教案教学目标：1.让幼儿了解和认识一些常见的节日。
2.培养幼儿音乐欣赏和表演的能力。
3.提高幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1.PPT或教具：包括节日图片、乐器模型等。
2.音乐资料：包括不同节日的音乐片段。
3.气球、颜料和画笔等。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆一些已经过去的节日，如圣诞节、中秋节等，并请幼儿分享他们对节日的了解和记忆。
2.播放一段与一些节日相关的音乐片段，引导幼儿聆听音乐并表达自己的感受和联想。
第二步：探究（20分钟）1.引导幼儿观看节日图片，介绍并讲解不同节日的起源、庆祝方式和习俗。
例如，圣诞节是基督教的重要节日，人们会互相赠送礼物和装饰圣诞树。
2.为幼儿播放与不同节日相关的音乐片段，让他们感受不同节日的音乐风格和氛围。
3.制作相关乐器模型，如圣诞铃铛、中秋月琴等，并引导幼儿根据音乐片段学习模拟乐器演奏手法。
第三步：实践（30分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个喜欢的节日进行深入学习。
2.指导幼儿选择适合他们所学节日的音乐片段，并指导他们选择乐器或用日常物品来演奏音乐。
3.鼓励幼儿在音乐伴奏下表演节日习俗，如舞蹈、唱歌、故事演绎等。
第四步：展示（15分钟）1.每个小组派出一名代表，分享他们所学的节日和演奏的音乐片段。
2.全班共同观看每个小组的演出，并给予肯定和鼓励。
3.老师总结本节课的学习成果，强调幼儿对不同节日的了解和乐器演奏能力的提高。
第五步：延伸（15分钟）1.邀请幼儿回想课堂上学习到的不同节日，并请他们说出更多他们知道的节日。
2.引导幼儿用颜料和画笔在纸上创作自己喜欢的节日音乐场景。
3.播放一段愉快的音乐，并鼓励幼儿跟着节奏舞动。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够在欣赏和表演音乐的过程中，了解和认识一些常见的节日。
通过制作乐器模型和演奏节日音乐，幼儿不仅增加了对音乐的理解和感受，还培养了合作与沟通能力。
通过分享和观看其他小组的演出，幼儿得到了彼此的认可和肯定，增强了集体荣誉感。
中班音乐教案《节日的声音》
中班音乐教案《节日的声音》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案---节日里的歌
节日里的歌教学目标:能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单教学方法:练习法欣赏法演示法交流讨论法等。
教学设计：一导入１课前播放《祝愿歌》２提问引入节日话题二我们的节日１节日名游戏接龙比赛。
提问：我们一年里常过的节日有哪些？宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。
２节日的分类与节日民俗。
用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。
三节日里的歌１听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。
Ａ《今天是你的生日，中国》国庆节Ｂ《长大后我就成了你》教师节Ｃ《烛光里的妈妈》母亲节Ｄ《夕阳红》重阳节Ｅ《一二三四歌》建军节２。
小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。
四歌声里的祝福１听赏《祝愿歌》（１）听赏全曲提问：Ａ本歌适合在什么节日演唱？Ｂ除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？（２）感受旋律特点。
（前半拍休止）（３）体会歌词意义。
２学唱《祝愿歌》（１）用Ｍ或ＬＡ模唱全曲（２）学生跟原声带
唱一遍（３）跟伴奏带完整地演唱一遍（４）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）。