另类家庭教育
家庭教育的创新
家庭教育的创新家庭教育一直以来都是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
随着社会的进步和家庭结构的变化，家庭教育也需要进行创新和适应。
本文将探讨家庭教育的创新方式，旨在提供一些建议和思路。
一、倡导平等的家庭教育传统家庭模式中，父母通常是教育者，孩子是受教育者。
然而，我们可以尝试一种平等的家庭教育模式，让父母与孩子成为独立并平等的伙伴。
这种模式中，父母可以更多地倾听孩子的声音，尊重他们的选择和意见。
同时，父母也需要与孩子分享自己的观点和经验，共同成长。
二、注重情感沟通在忙碌的生活中，家庭成员之间的情感沟通可能会被忽视。
然而，良好的情感沟通是家庭教育中至关重要的一环。
父母可以定期与孩子交流，了解他们的内心世界和需求。
同时，父母也应该表达自己的情感，与孩子分享快乐和困惑，建立亲密的家庭关系。
三、培养独立思考能力在信息爆炸的时代，孩子们面临着大量的信息和选择。
为了帮助孩子正确应对这些挑战，家长应该培养他们的独立思考能力。
父母可以鼓励孩子自主思考问题，提供指导和支持，而不是直接给出答案。
通过这种方式，孩子们能够培养批判性思维和解决问题的能力。
四、鼓励兴趣发展每个孩子都有自己的兴趣和特长，鼓励他们积极参与并发展这些兴趣是家庭教育的一项重要任务。
父母可以提供资源和机会，让孩子们有机会进行多样化的体验和探索。
通过这种方式，孩子们能够根据自己的兴趣和激情，选择适合自己的发展方向。
五、借助科技手段科技的快速发展为家庭教育带来了许多新的可能性。
父母可以借助科技手段，例如教育软件、在线学习平台等，为孩子提供有趣且具有挑战性的学习资源。
同时，父母也需要关注孩子使用科技的方式和时间，确保其在正确的引导下使用科技。
六、建立良好的家庭氛围家庭的氛围对孩子的成长发展有着深远的影响。
良好的家庭氛围可以让孩子感受到安全和温暖，增强他们的自信心。
父母应该营造积极向上的家庭氛围，互相尊重和关心，共同解决问题。
同时，父母也应该成为孩子的榜样，展示积极向上的行为和价值观。
婴儿教育：老爸的另类教育
婴儿教育：老爸的另类教育八岁的天津小女孩刘真然从上学开始到现在小学三年级从未参加过任何考试。
这是她的另类老爸给她的“特权”。
一到考试就让女儿放假回家玩耍。
他在女儿上学前为女儿选择学校也非常另类，跑了十几所小学，反复比较后，却给女儿选择了一所民工小学，让女儿和卖菜打工的小商贩的孩子们在一间教室上课。
他的朋友都说为什么把孩子送到那儿去，难道不怕孩子会学坏吗。
但这位爸爸却认为在这个学校里孩子能接触到全国各地的孩子，能见多识广，他觉得这是对孩子非常重要的。
平时假期从不让女儿上任何辅导班，反而是让孩子到自己的公司擦桌子扫地。
这样一个老爸真是让人费解。
这位另类老爸叫刘书宏，他的文学作品一直在各大报纸和杂志上刊登，他的小说获得贝塔斯曼人球华人网络文学大赛第一，他还把他和女儿之间的故事和情感写成了两本书《你不就是希望我快乐吗》和《我就是希望你快乐》。
得到了很多读者的喜欢，都为他和女儿之间的融洽关系所感动。
这位另类老爸独特的教育方式受到众多教育界人士的注重。
本期节目将使观众从他的教子心得上悟出，孩子的真性情和心灵健康成长才是最重要的。
一、不考试爸爸：这是我给他的特权，我跟她说，一到考试你就回家来，你能够休息也能够自己安排事情，也能够玩。
我觉得现在社会对这个考试成绩的压力太大了，其实这些压力是没有道理的。
因为测验本身就是老师要了解学生学习的一个过程的手段，结果变成了一种盲目追求高分数的错误心态，孩子考不好就非常痛苦，孩子内心会有罪恶感。
所以我不想让孩子参加考试……刘真然：挺高兴的，也感到比较轻松，不用担心考试考不好挨父母骂……二、不择好校爸爸：是帮真然选择学校的那件事。
跑了十几所小学，反复比较后，我发现的小学是民工小学。
于是，我就把女儿送进了收费最低廉的民工小学，和卖菜打工的小商贩的孩子们坐在一间课堂里上课。
当时我的朋友都说，你怎么把孩子送那里去了呢？孩子会不会学坏了？我认为，在这所学校里，有个最重要的东西：见多识广，那里的孩子来自全国各地，真然能从他们那里学到很多东西，甚至都会用很多方言。
家庭教育的多元化教育方式
家庭教育的多元化教育方式家庭教育是每个孩子成长过程中至关重要的一环。
传统的家庭教育主要以父母的教导和引导为主，但随着社会的不断进步和发展，家庭教育的方式也在不断多元化。
本文将探讨一些多元化的家庭教育方式，帮助父母更好地教育孩子。
一、情感教育情感教育是家庭教育中非常重要的一部分。
父母可以通过与孩子的交流和互动，培养他们的情感意识和情绪管理能力。
家庭中的温暖和关怀是孩子发展健康情感的基石，父母可以通过表达爱意、倾听和理解孩子的感受，建立起亲密的亲子关系。
二、知识教育知识教育是家庭教育中的重要一环。
在家庭中，父母可以为孩子提供丰富的学习资源和知识启蒙。
通过与孩子一起读书、观察自然、参观博物馆等活动，培养他们广泛的兴趣爱好和求知欲。
此外，父母还可以利用家庭教育时机，教授孩子一些实用的生活知识，如烹饪、理财等，帮助他们更好地适应未来的生活。
三、艺术教育艺术教育是培养孩子的想象力和创造力的重要途径。
家庭应创造良好的艺术氛围，给孩子提供学习和展示自己的机会。
父母可以鼓励孩子参加音乐、舞蹈、绘画等艺术培训班，并且给予他们充分的支持和鼓励。
此外，家庭也可以组织一些艺术创作活动，如绘画比赛、家庭音乐会等，培养孩子的艺术素养和审美能力。
四、品德教育品德教育是塑造孩子良好人格的关键环节。
在家庭中，父母可以通过自身的榜样和教导，培养孩子的道德观念和行为准则。
父母可以与孩子一起探讨和讨论一些道德问题，引导他们形成正确的价值观。
此外，父母还可以通过参与公益活动、讲述优秀人物故事等方式，加深孩子对社会责任和公德意识的认识。
五、实践教育实践教育是家庭教育的重要组成部分。
通过实践活动，孩子能够将所学知识应用于实际中，提高自己的实际操作能力。
家庭中可以组织一些实践活动，如户外野营、种植花草等，让孩子亲身体验，并从中学到知识和技能。
六、技能教育技能教育是培养孩子综合能力的重要途径。
家庭应提供多样化的技能培训机会，让孩子有选择的机会去学习和掌握自己感兴趣的技能，如乐器演奏、体育运动、手工艺等。
家有逆子的另类教育法
家有逆子的另类教育法________________________________________从孩子呱呱坠地起，就盼着孩子能快点儿长大，可随着孩子一年年地长大，却平添了许多烦心事。
因为进入青春期后，以前听话的“乖乖女”“乖乖儿”不知怎么就变得像头牵着不走打着倒退的犟驴了。
教育处在青春期叛逆状态的孩子是件很棘手的事，打骂不行，因为打骂只能增加孩子的对抗情绪和叛逆心理，说教又被孩子当作了“耳边风”；放任不管更是不行，因为孩子们那并不成熟的个性和主见，如果不加约束的话，难保他们不会出现行为偏差甚至滑向歧途。
“家有‘逆子’怎么办？”这成了困扰孩子开始步入青春期的父母们的难题。
当父母们发现，许多传统的教育方式已不能见效，这时不妨换一种心态，变化一下方法，试试“另类教育法”。
与孩子建立“伙伴关系”如果弄不清青春叛逆期的孩子为什么要“叛逆”，想“叛逆”什么？就很难对症下药地管教孩子。
但想弄清叛逆的原因，绝不是件轻松的事。
对处于叛逆期的孩子来说，父母总是被他们视为“对立面”，是需要反抗的对象，拒绝向父母袒露心声，便成了很多叛逆孩子的共同做法。
徐武就遇到过这样的困惑。
儿子彬彬进入初中后，变得越来越不听话了，你不让他做什么他偏做什么，似乎事事跟老爸拧着干。
徐武加大了“专政”力度，一发现彬彬有什么不对就劈头盖脑一顿训斥。
训斥的结果是彬彬一见徐武就躲，还经常在外头疯玩。
徐武觉得这样下去不对劲，便改变了策略，和颜悦色地找彬彬谈心，想摸清儿子的心思。
彬彬却软硬不吃，什么也不说。
一个周末，彬彬向老爸请假外出踢足球。
由于担心儿子在外交上了“损友”，徐武便提出与彬彬一同去踢球。
彬彬当时有些犹豫，徐武赶紧说自己在大学里可是校队的前锋，彬彬这才同意。
徐武宝刀未老，帮助彬彬的球队赢了那场比赛。
彬彬兴奋地抱着徐武，竟没大没小地嚷：“哥们儿，你还真行啊。
”这以后，彬彬经常邀请老爸去踢球，平时也肯在一起聊足球了。
一次踢完球，彬彬对徐武说：“爸爸你球踢得真棒，要其他地方也像这么棒就好了。
家庭教育中的多元化家庭教育模式
家庭教育中的多元化家庭教育模式家庭教育是指父母或家庭成员通过各种方式对孩子进行教育的过程。
在当今社会，家庭结构与传统的核心家庭不同，多样化的家庭形式也呈现出多元化的家庭教育模式。
本文将探讨多元化家庭教育模式的相关内容。
一、单亲家庭教育模式单亲家庭由一个父亲或母亲独自抚养孩子。
这种家庭教育模式中，家长通常承担起了双重的责任，同时扮演着父母的角色。
他们在教育上需要更多地关注孩子的需求，并寻找更多的支持。
单亲家庭的教育模式需要家长有更强大的教育能力，以确保孩子良好的成长环境。
二、同性恋家庭教育模式同性恋家庭是指由同性伴侣组成的家庭。
在这种家庭教育模式中，孩子可能会面临对异性家庭的认同问题。
然而，研究发现，孩子在同性恋家庭中同样可以获得良好的教育和成长环境。
同性恋家庭的教育模式强调了尊重和理解的重要性，促使孩子形成开放包容的价值观。
三、跨文化家庭教育模式跨文化家庭指的是由不同文化背景的父母组成的家庭。
在这种家庭教育模式中，孩子有机会接触和融合不同文化的优势。
这种教育模式对于培养孩子的跨文化意识和理解能力非常重要。
家长可以通过引导孩子尊重不同文化的传统和价值观念，帮助他们建立全球化的思维方式。
四、合作式家庭教育模式合作式家庭教育模式强调父母之间的协作和互补。
在这种家庭教育模式中，父母共同分担家庭教育的责任，并互相支持。
这种模式注重父母之间的沟通和合作，以及明确的家庭教育目标。
合作式家庭教育模式为孩子提供了稳定、和谐和支持的成长环境。
五、扩展家庭教育模式扩展家庭教育模式是指孩子与其他亲属（如祖父母、伯叔姑等）一起生活和成长。
这种教育模式中，扩展家庭成员扮演了重要的角色，对孩子的教育和成长起到积极的影响。
扩展家庭教育模式能够为孩子提供更多的关爱和支持，培养他们的家庭观念和人际交往能力。
六、亲子共创家庭教育模式亲子共创家庭教育模式是指父母与孩子共同参与家庭教育的过程。
在这种教育模式中，父母与孩子之间建立了亲密的互动关系。
家庭教育的六种类型
家庭教育的六种类型家庭教育对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
不同的家庭教育类型会对孩子的性格、价值观和行为习惯产生深远的影响。
本文将介绍家庭教育的六种类型，并探讨它们分别对孩子的教育产生的影响。
类型一：权威型教育权威型教育是一种以父母为中心的教育方式。
父母对孩子的期望值较高，注重纪律和规矩，同时也关注孩子的需求和情感。
他们在教育中常常设定明确的目标和规则，要求孩子严格遵守，并进行有效的奖励和惩罚。
权威型教育有助于培养孩子的独立性和责任感，但过度强调规矩可能导致孩子缺乏创造力和自主性。
类型二：放任型教育放任型教育是一种较为放松和自由的教育方式。
父母很少对孩子进行限制和干预，尊重孩子的决策权和自主性，鼓励孩子自由发展。
放任型教育可以培养孩子的自信心和独立思考能力，但缺乏明确的规则和指导也可能导致孩子的纵容和失控。
类型三：严格型教育严格型教育是一种着重强调纪律和严肃的教育方式。
父母对孩子的要求非常严格，追求完美和规范，注重孩子的学业成绩和道德修养。
他们有明确的期望和标准，并且进行严格的监督和约束。
严格型教育可以培养孩子的自律性和责任感，但过度的压力可能导致孩子的焦虑和抑郁。
类型四：民主型教育民主型教育是一种注重家庭成员平等参与和共同决策的教育方式。
父母和孩子之间平等对待，并在教育中尊重孩子的权益和意见。
民主型教育能够培养孩子的合作能力和民主意识，但由于决策过于平等，家庭教育可能缺乏秩序和纪律。
类型五：激励型教育激励型教育是一种以鼓励和奖励为主导的教育方式。
父母注重激发孩子的内在动机和积极性，通过奖励和表扬来推动孩子的学习和成长。
激励型教育可以培养孩子的自我激励能力和乐观心态，但过度依赖外在奖励可能让孩子变得功利和虚荣。
类型六：情感型教育情感型教育是一种注重亲子情感和沟通的教育方式。
父母关注孩子的情感需求，尊重孩子的感受，注重家庭成员之间的情感交流。
情感型教育可以培养孩子的情商和人际交往能力，但过于情感导向可能导致孩子缺乏自主性和自我管理能力。
【家庭教育】家庭教育孩子的另类方法
【家庭教育】家庭教育孩子的另类方法家庭教育孩子的另类方法教育孩子是不是一定要一本正经？当然不是。
家长完全可以尝试几种另类的教育方法，这些新的方法能从新的角度，给孩子更有效的影响。
照料宠物：培育起至责任感父母平时会教育孩子宽容、忠诚的好品质，但常常由于概念抽象，使得孩子难以理解和接受。
其实在这方面，宠物可以助你一臂之力。
专家认为：“养宠物可以培养孩子照顾另一种生物的责任感。
照顾狗、猫等，可以让孩子懂得什么是责任感。
”比如，当家里的小狗每天下午按时发生在门口等候小主人启程时，孩子就不难理解什么叫做忠心了。
而且，小狗可以不断将这个道理模拟给小主人看看。
再比如说，孩子有时可以把握住小猫咪的尾巴玩玩，但事后，小猫还是不强求地和小主人一起玩玩。
父母可以通过这件事教会孩子什么就是包容，同时告诉他看待别人的错误也必须学会包容。
当然，如果父母工作很忙，没有时间养宠物，可以让孩子参与和邻居一起遛狗。
通过这些活动，让孩子学会助人为乐，同时明白，对别人好，别人也同样会对你好。
正视失利：向天空大声大喊父母常常会鼓励孩子要树立远大的志向、拼搏向上，但面对他的失败，更多的常常是责怪和不知所措。
其实，孩子失利时也正是最须要亲情的时候。
比如说孩子出席比赛赢了，此时最出色的作法就是，赶快使孩子返回现场，拎他至一个只有你们两个人的地方，这样可以不想他在众多小伙伴面前失态而苦恼。
然后，何不使孩子宣泄一会儿，用保守而同情的目光宽慰他的愤慨和沮丧的情绪。
同情可以使孩子感到被人理解，等他冷静下来，你就可以和他深入交谈了。
这时千万不要说“胜败乃兵家常事”或者“你不应该为此灰心”之类的话。
此时的他不需要大道理，也不需要模糊的建议。
不妨对他说：“下次再输的话，你可以朝着天空大喊一声。
”此类实际的建议，远比那些空洞的说教对孩子的身心更有帮助。
身心健康表白：当着孩子轻歌曼舞不少父母会认为，夫妻间在家的亲昵行为应该避开孩子，否则会对孩子成长产生不良影响。
四种类型的家庭教育
四种类型的家庭教育家庭教育是对孩子成长发展起着至关重要的作用。
父母的教育方式和家庭环境会直接影响孩子的性格、价值观和行为习惯。
因此，了解家庭教育的不同类型及其特点，有助于培养出健康、积极向上的下一代。
本文将介绍四种常见的家庭教育类型：权威型、放任型、支持型和民主型，并分析其优缺点以及对孩子发展的影响。
一、权威型家庭教育权威型家庭教育是一种结合了高度关怀和严格要求的教育方式。
父母在这种家庭教育模式下扮演着明确的领导角色，对孩子的行为和规矩设定明确的边界。
他们注重纪律，尊重孩子的意愿，但同时也将自己的价值观和期望传递给孩子。
权威型家庭教育通常倾向于培养孩子的自律性、责任感和社交能力。
优点：权威型家庭教育注重纪律和秩序，能够培养孩子的自律性以及良好的行为规范。
孩子在这种环境下往往表现出较高的学业成绩，并发展出积极向上的态度。
缺点：权威型家庭教育可能会对孩子造成压力，使其产生焦虑和抑郁情绪。
过分的严格和要求也可能导致孩子缺乏自主性和创造力，对父母的期望产生抗拒情绪。
二、放任型家庭教育放任型家庭教育是一种相对宽松的教育方式。
在这种模式下，父母倾向于尊重孩子的自主性和独立性，提供更多的自由和空间给孩子发展。
他们通常不会过多干预孩子的决策和行为，更多地采取观察和支持的角色。
放任型家庭教育注重培养孩子的自信心、独立思考以及创造力。
优点：放任型家庭教育能够激发孩子的创造力和独立思考能力，培养他们做出自主决策的能力。
孩子在这种环境下可能更有探索精神和创新能力。
缺点：放任型家庭教育缺乏规范和引导，孩子可能会缺乏行为的界限和规范。
他们可能更容易受到不良影响，表现出消极的行为习惯，如堕落、追求无限制的快乐等。
三、支持型家庭教育支持型家庭教育是一种注重父母支持和鼓励的教育方式。
在这种模式下，父母重视与孩子的沟通和情感交流，尊重孩子的意见和需求，并给予适当的支持和帮助。
支持型家庭教育鼓励孩子发展自我认知、自尊心和积极适应能力。
家庭教育的六种类型
家庭教育的六种类型“幸福的家庭是相似的，而不幸的家庭则各有各的不幸。
”换句话说，成功的孩子都是相似的，而失败的孩子却各有各的原因。
但在这些原因中，有一个原因是所有失败的孩子所共有的，那就是家庭教育的缺失。
做这样一个分类，目的就是找到成功教育的共同点，以作方向，失败教育的共同点，以作反思。
一、粗暴型：拿自己的无知去惩罚孩子粗暴型家庭在中国比较普遍，因为中国自古以来就有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”的观念，更有“君叫臣死，臣不得不死，夫叫子亡，子不得不亡”的思想，所以，打骂成了家常便饭，打骂成了约定俗成，打骂成了教子成功的法宝。
“不打不成材”嘛。
打骂是家长的无知。
因为，我们永远可以找到更好的方法来解决同样的问题。
这个更好的方法肯定不是打骂。
打骂一般来讲就是这样：希望孩子按照自己设想的去做，孩子没去做，便呵斥，呵斥不行就动手。
家长在动手打孩子时就没有意识到：孩子是一个独立的生命，他有自己的生命轨迹，我们永远不要指望孩子完全成为我们所想像的那样；我们打孩子这是对他人格的不尊重，因为，孩子和家长一样也是人，家长以暴力为手段，也许短时间内达到了让孩子服从的目的，然而却从此在孩子内心种下了不平等的种子，这粒种子有朝一日就会成长为另一个暴力。
打骂的缺点在打骂中长大的孩子，不是反抗性强，就是防御性高；不是容易使用暴力，就是造成抑郁。
他们共同的问题是自尊不健康，有较多的情绪问题。
这些人在家里所表现的是情绪智能差，与家人相处有较多困扰或冲突发生。
案例：打骂教育产生逆反心理，少年竟投毒放倒父亲（2004年04月08日广州日报）家住丰顺县一农村的少年卢某，因上网成瘾无心上学常遭其父责打。
为了报复父亲，竟狠心往家中煮好的粥里投放农药，致使其父亲及两个妹妹吃后中毒住院，后经抢救脱离生命危险。
据了解，从上初中起，卢某便迷上了上网打游戏并不能自拔，经父母、老师教育后仍屡教不改。
父亲见儿子不争气，于是棍棒侍候成了家常便饭。
父亲的打骂让卢某产生了逆反心理，遂萌生了报复父亲的念头。
四种家庭教育方式实例
四种家庭教育方式实例家庭教育方式对于孩子的成长和发展具有重要意义。
以下四种家庭教育方式的实例，以及每种方式的优点和可能的风险。
1. 权威型（高控制，高要求，支持与爱并存）：实例：家长对孩子的行为有明确的要求和期望，会为孩子设定清晰的规则并要求孩子遵守。
同时，家长也给予孩子足够的爱和支持，与孩子进行积极的沟通。
优点：孩子更容易形成积极、自信、有责任感和自律的性格。
他们在未来生活中更可能表现出领导能力和解决问题的能力。
风险：过度的控制可能导致孩子缺乏自主性和创新性。
如果家长的要求过高或不公正，可能会引发孩子的反感和反抗。
2. 放任型（低控制，低要求，自由成长）：实例：家长较少对孩子提出要求和控制，更多地是让孩子自由发展，鼓励他们探索世界和自我成长。
优点：孩子更容易形成独立、自主和创新的性格。
他们更可能对新鲜事物保持开放的态度，并具有较高的创造力和想象力。
风险：缺乏规则和要求可能导致孩子缺乏责任感和自律性。
他们可能会在社交和学业上遇到困难，因为缺乏指导和支持。
3. 专制型（高控制，低要求，强调服从）：实例：家长对孩子有很高的控制欲，对孩子有严格的要求和期望。
他们强调孩子的服从和顺从，而不是与孩子进行开放的沟通。
优点：孩子通常表现出高度的自律性和责任感。
他们也更容易形成守规矩、尊重权威的性格。
风险：这种方式可能导致孩子缺乏自主性和独立思考的能力。
他们可能会在未来生活中表现出依赖性和自信心不足的问题。
4. 忽视型（低控制，低要求，缺乏关心）：实例：家长很少对孩子提出要求或控制他们的行为。
他们可能因为工作或其他原因而缺乏对孩子的关注和陪伴。
优点：这种方式的家庭可能更加和谐和平静，因为家长较少对孩子提出要求或批评。
风险：忽视孩子可能导致他们在社交、学业和情感上遇到困难。
他们可能缺乏自信、自尊和安全感，因为缺乏家长的关心和支持。
这四种家庭教育方式都有其优点和风险，没有一种方式适用于所有家庭或所有孩子。
家长应根据自己的价值观、家庭情况和孩子的个性选择最适合的教育方式，并随着孩子的成长和发展进行调整。
美国家长的“另类”教育
美国家长的“另类”教育美国人的一些“另类”教育方式，令很多经历过传统教育的中国家长羡慕不已。
比如他们鼓励孩子“双性化”，鼓励孩子幻想，甚至鼓励孩子“一心二用”。
鼓励“不男不女”此处“不男不女”的概念，并非单纯指不伦不类的中性化装扮，而是指一种不过于男性化或者女性化的“双性化教育”。
美国人早在孩子幼儿期便开始鼓励孩子“不男不女”，这种“双性化教育”的设计者认为，教育孩子时，绝对的性别定型即“男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性气质”只会限制孩子智力和个性的全面健康发展。
美国专家对如何开展“双性化教育”提出如下建议：⑴鼓励孩子向异性学习；⑵在鼓励孩子向异性学习时，应顺其自然，不要威逼强迫；⑶鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”，切忌过头；⑷注意增加男孩女孩间的接触机会；⑸不宜区分过细。
不少性格或行为的特征，包括独立自主、有责任心、无私善良等，其实是男女两性都应具备的，因此不宜被视为某个性别专有。
鼓励早期幽默感美国许多家长甚至早在婴儿刚刚出世才6周时，便开始了他们独特的“早期幽默感训练”。
一个典型的例子是：当家长故意抱着孩子做“下坠”动作时，一些孩子会在体味到身体下落的特别感觉的同时，无师自通地意识到这完全是大人在跟自己闹着玩，于是脸上可能会漾起笑容。
1周岁左右的孩子对他人的脸部表情已十分敏感，一个鬼脸便能逗得他破涕为笑；两周岁的幼儿已能从身体或物品的不和谐中发现幽默，比如会分辨袜子不应套在手上；3岁幼儿的智力已发展到能认识到概念不和谐中潜藏的幽默感，比如当爸爸故意手拎妈妈小巧的女式皮包，孩子见了便会大笑不止；4岁左右的幼儿特别喜欢“扮演”；待孩子长到5~6岁时，便可能开始对语言中的幽默成分十分敏感，学绕口令能使他们感到趣味盎然；7岁的孩子大多已上学，尤其是那些淘气的男孩，往往会通过笑话或恶作剧来“平衡”自己的心态……一项美国专家的专题研究结果表明，幽默感还是情商的重要组成部分。
家庭教育的分类
家庭教育的分类
1. 权威型家庭教育，哎呀，就像船长指挥船只一样！比如说，孩子想要周末和朋友去玩，家长认真考虑后，给出合理的时间安排和一些注意事项，这就是权威型呀，既给了孩子一定自由，又有恰当的引导和规范。
难道不是对孩子成长很有益处吗？
2. 宽松型家庭教育，就好比放风筝呀！比如孩子对绘画感兴趣，家长就让孩子自由去画，想怎么画就怎么画，不太会过多干涉。
这样孩子能够自由发挥自己的天性，多棒呀！
3. 专制型家庭教育，简直像将军对士兵下命令！像那种孩子必须完全听从家长，不容置疑，稍有违背就会被严厉批评甚至惩罚。
这不是让人很压抑吗？
4. 放任型家庭教育，那就是放手不管呀！像有些家长对孩子基本是不闻不问，孩子干啥都行，学习咋样也无所谓。
哎呀，这样孩子能有好的发展吗？
5. 民主型家庭教育，就如同大家一起商量事情！当孩子面临选择时，全家一起讨论，听听孩子的想法，也给出家长的建议，最后让孩子做决定。
这多能培养孩子的自主能力啊！
6. 鼓励型家庭教育，好像是孩子的啦啦队！比如孩子考试没考好情绪低落，家长不是一味批评，而是鼓励孩子，给孩子加油打气。
这能让孩子更有信心面对困难呀！
7. 榜样型家庭教育，不就是以身作则嘛！家长自己热爱学习，做事认真，孩子也会跟着学呀。
这比说一堆大道理强多了吧！
8. 陪伴型家庭教育，就好像一直陪在孩子身边的好朋友！无论是玩游戏还是学习，家长都参与其中，和孩子一起度过快乐时光。
这是孩子多么需要的呀！
我觉得呀，这些不同类型的家庭教育都有各自的特点和作用，家长们应该根据自己孩子的情况，选择合适的教育方式，或者综合运用几种，这样才能更好地促进孩子的成长和发展。
家庭教育四大类型
家庭教育四大类型
过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
下面和小编一起来看家庭教育四大类型，希望有所帮助！
1、第一类：专制型家教
这是最严厉的一种家教倾向类型，对孩子的控制度很高，接受度很低。
家长会强加很多的规矩，希望孩子严格遵守，但是家长跟孩子之间开放性的对话非常少。
家长很少向孩子解释为什么他们需要遵守那些规则。
另外，这种类型的家长非常依赖于家长的.专制，比如利用体罚的方式来让孩子服从自己的命令。
2、第二类：权威型家教
权威型父母又被称作民主型父母。
这种类型被广泛认为是最有效的，最有帮助的一种家教方式。
这一类父母相比来说更加灵活，他们会对孩子有要求，有控制，但是他们同样会接受孩子的想法并积极回应。
他们会设置清晰的规则并且持续性地强化规则，而反过来，他们会去跟孩子解释规则背后的意义。
3、第三类：放纵型家教
放纵型家教被认为是会伤害孩子的家教方式。
这类的家长会积极回应孩子但是很少对孩子有要求。
他们鼓励孩子表达感情，却很少对孩子对行为施以控制。
这种方式，坏处大于好处。
家长设置的规矩非常少，并且没有持续性。
4、第四类：忽视型家教
这一类是对孩子伤害最大的一种家教方式。
家长较少参与到孩子的成长中，他们好像并不是很关心孩子。
抑或是家长被自己的问题已经搞得晕头转向了，他们很难投入精
力来表达他们对孩子的爱，并制定规则要求教育孩子。
家庭教育的四种类型
家庭教育的四种类型
家庭教育的四种类型
过犹不及，家庭教育也是这样，太过极端的教养方式，往往不利于孩子的健康成长。
下面和小编一起来看家庭教育的四种类型，希望有所帮助！
平等型
在平等型的家庭教育中，家长往往把孩子当成一个“个体”，凡事都能够在一定的规则之内，给予充分自主的选择权。
这样既能锻炼孩子的自主思考能力，也能够让孩子对家长”又爱又怕“。
简而言之，这类型的家长对孩子的教育是“理性、严格、民主、耐心和关爱”。
这是最成功的教养方式，孩子会变得快乐、比较自信。
忽视型
在忽视型的家庭中，孩子往往会变成”空气“，家长或忙于自己的工作，或没有给孩子足够的关注。
在低年段，孩子就会产生疑惑——爸爸妈妈是不够爱我吗？等到了高年段，孩子就会发现无论自己做好或做坏，都不会得到应有的.表扬和批评。
于是，孩子也就放任自己，”破罐子破摔“了。
溺爱型
在溺爱型的家庭里，孩子占据”主导地位“，由于小时候家长过于保护孩子，不接受挫折，所以他们只接受他人的肯定和赞美。
并且在家长的”无微不至的呵护“下，他们只会一味地索取，不懂回报。
到了长大之后，离开了家长的庇护，就会发现社会并不是围绕他们在转。
于是和社会脱轨，再次回到家长的怀里。
专制型
在专制型的家庭中，孩子不能被当成一个个体所对待。
家长往往会以”爱“的名义规定、限制孩子的活动，以达到自己所期望的样子。
久而久之，孩子就会放弃自主思维，放弃创造想象，甚至会做出过激的行为，让自己能够短暂地呼吸。
特殊家庭教育中的问题及方法
特殊家庭教育中的问题及方法特殊家庭教育是指面对一些特殊家庭情况进行的教育。
这些特殊情况可能包括孤儿、单亲家庭、弱势家庭、难以掌控的孩子等。
在这些家庭中，家长经常需要面对诸多教育问题，本文将探讨一些特殊家庭教育中的问题及解决方法。
一、孤儿家庭教育孤儿家庭教育最大的问题在于家庭缺失感情支持。
在这种情况下，孩子可能会感到无助与孤独，甚至对社会失去信任感。
因此，父母需要多做一些心理辅导工作，让孩子感到被理解和爱护。
此外，父母还需要创造一个稳定的环境，让孩子在安全和稳定的情况下成长。
单亲家庭教育的主要问题是缺乏一个辅助的家长角色。
单亲家长往往需要同时扮演着父母的双重角色，这使得他们在教育孩子方面面临很大的压力。
解决这个问题的最好方法是让单亲家长尽可能多地参加一些与家庭教育有关的社交活动。
这样可以帮助他们结识更多的专业人士和其他单亲家长，从而得到更多的支持和帮助。
弱势家庭教育的主要问题在于缺乏资源。
在这种情况下，孩子可能缺乏基本的生活和教育需求。
如果家庭经济状况很差，父母可能需要依靠政府和慈善机构的支持来保证孩子的基本需求。
此外，父母需要尽可能多地接触到积极乐观的人士和群体，鼓励孩子的内在潜力和展现良好的人际关系。
四、难以掌控的孩子教育难以掌控的孩子教育的主要问题是如何掌控孩子行为。
在这种情况下，家长必须找到合适的控制方法，帮助孩子调整到适当的行为模式中。
这需要父母培养出与孩子充分沟通的能力，与孩子建立更多的信任，帮助孩子了解行为模式的合理性和必要性。
除此以外，父母还需要帮助孩子掌握一定的技能和知识，以增强孩子的自我控制能力。
例如，父母可以与孩子一起制定规矩、标准和监测机制，帮助孩子逐步形成稳定的行为准则。
总之，特殊家庭教育中可能会存在许多问题。
然而，只要父母与孩子有良好的情感联系并采取适当的措施，这些问题就可以得到缓解。
另类教育的缺点
另类教育的缺点
另类教育利弊互见，对的另类教育可以常识，但尊重孩子个性发展压力式另类教育不可取。
如今家长越来越早对孩子提出要求，而且对孩子的要求也越来越高了。
家长们对于培养孩子各方面的能力显得太急切了，这样反而容易给孩子增加压力。
一般来说，3岁的孩子应着重开发语言能力，而独立能力则较多在4到5岁之间才能形成，如果家长们提前采用一些另类的极端方式来促进3岁的孩子形成独立能力，“从孩子的身心发展来说，这是不符合规律的做法，一旦孩子做不到，容易造成孩子没自信。
”
此外，也有教育专家认为，另类教育方式很难评价其本身是否正确，关键还是要看个体差异。
对于这种另类的教育方式，也许的确在弥补孩子某些方面的不足很有效果，但是孩子毕竟是个体的存在，如果把别人的教育方式生搬硬套，便会压抑孩子个性的发展。
教育孩子还是要按照规律来，尤其是3岁左右的孩子，应该给他们营造一个健康快乐的成长氛围，给他们留下一个快乐童年。
填鸭式家庭教育
填鸭式家庭教育填鸭式家庭教育，造就平庸的孩子说起家庭教育，人们往往会想到“鹰爸”、“狼爸”、“猫爸”、“虎妈”等网络名词，这些代表的是两种教育形式：圈养和散养。
当然，这还属比较笼统的概念，已经存有无数人深入探讨过，孰是孰非，至今没定论。
我个人指出，处在相同的人生阶段，可以存有相同的观点。
填鸭式家庭教育。
这是大多数家庭都在践行的教育方法，这一教育方法，最大的危害，就是努力打造平庸的孩子。
1.应试教育的环境从某种意义上说，我们的家庭教育手段，是我们父辈的教育方法，和我们在学校接受的教育方式结合的产物。
家风的发扬，我就不多搞评论。
我们这一代，甚至几代人，都就是在学校填鸭式教育的熏陶下蜕变出来的，所以，我们的家庭教育方式，难免会存有深深的填鸭式教育的烙印。
比如，大多数中国孩子，在上幼儿园之前，就开始背唐诗，或者是《三字经》、《弟子规》，不管孩子懂不懂，先灌到他们脑子里，并美其名曰“国学启蒙”。
当然，我也未能免俗，当时对家庭教育的认知比较有限，所以盲目跟风，“逼着”苗苗背了不少“没用”的东西。
那些“国粹”，我觉得应该从小学二年级开始背诵，比较合适，最好从四年级开始，没有一定的人生经历，无法深刻地理解国学的博大精深。
那么，你可能会问：0--6岁如何启蒙运动?我认为，应该以培养生活和生存能力为主，包括语言能力、安全常识、思考能力、沟通能力、自我管理能力等等。
2.急功近利的父母填鸭式家庭教育的盛行，是因为有一大批急功近利的父母。
这从周末孩子的各种补课，就可以找到答案。
小小的孩子，就开始患有“周末恐惧症”，刚忙完5天学校的课程，周末又开始奔波于各种作文班、英语班、奥数班。
首先，必须确实的就是，现在的父母，对孩子教育的注重，已经远远少于了我们的上时一代，这就是时代的进步，就是社会的进步。
【家庭教育】不同家庭的管教方式
【家庭教育】不同家庭的管教方式不同的家庭存在不同类型的管教方式，不同的管教方式导致不同的教育结果。
一个人在实现社会化的过程中发生偏差，或者说他的心灵发生扭曲，最终的根源都是父母不恰当的教养态度。
盲目溺爱和放任儿童在教育中是极不可取的，但对儿童来说，严厉地说话是否有效？孩子们能理解父母无休止的努力吗？家庭是社会的细胞，是一个小的社会单位。
家庭环境的状况将直接影响儿童的社会化进程。
第一，在所有家庭中存在着不同类型的管教方式。
现代父母对子女的管教一般可分为五种类型。
家长们应该进行比较和反思，看看自己属于哪种类型：第一类，权威教养型。
权威教养是指父母在家里有绝对的权威，对孩子进行高程度的控制。
我小的时候，爸爸一说话我就害怕，那个年代的父母普遍很有权威，一直能控制孩子到二十多岁。
现在的孩子和那个时候大不相同，十来岁的孩子就会对父母说：“你说的根本就不对，以后我的事你就不用管了……”由此可知，权威教养型有一个前提，就是儿童得认同父母的权威地位。
现代社会，父母的权威地位呈下降的趋势。
第二种是任意教育。
所谓任意性，是指父母通过控制来强调对子女的约束。
大多数这种类型的父母会用威胁和体罚来管教他们的孩子。
威权型和威权型的区别在于，威权型使用内部力量，并基于孩子的身份进行，而威权型父母大多依赖暴力。
第三类，溺爱教养型。
溺爱教养方式，指父母给予孩子过度的自由，这个教养方式导致孩子无法制止自身负向的、不合理的行为和要求。
如果孩子在家里没有养成良好的待人接物、合理处事的方法，到社会上他也不会很好地遵守规矩，也因此得不到别人的认同，这样的孩子会处处碰壁。
第四种类型是冷漠教养型。
这类父母忽视孩子的管教，大部分时间忙于自己的工作或娱乐休闲，忽视孩子的需求。
第五类，*教养型。
家长对孩子的管教往往不是过于严厉就是过于松弛，而*教养型的父母对孩子的管教方式不愠不火、恰到好处。
第二，在不同类型的纪律下，孩子会表现出不同的成长状态。
家庭环境和人的发展有着密切的关系，这几种家庭教育孩子的结果通常是这样的：权威和武断教养的最终结果可能会导致孩子胆小、神经质、仇恨甚至暴力，或表现出顺从、害怕手脚。
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另类家庭教育：挨打前允许“辩护”
2010年，佘诗颖以最高荣誉奖(summacum laude)从纽约大学毕业，并成为美国大学优秀生全国性荣誉组织(phi beta kappa)的会员，同时，她也是当年纽约大学的“状元”(valedictorian)，并被选为毕业生的唯一代表，在毕业典礼上演讲。
毕业后，佘诗颖进入纽约一家PE投资公司，一年后成为该公司COO(首席运营官)。
工作之后，佘诗颖深感自己的不足，决定重返校园继续深造，得到了世界顶尖学府包括哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、纽约大学、杜克大学、弗吉尼亚大学在内的九所美国高等学府的青睐。
佘诗颖的两个弟弟也与姐姐一样优秀，1990年出生的二弟佘启光从纽约大学STERN 思特恩商学院毕业后，今年进入清华大学商学院攻读研究生(IMBA)，成为该院最年轻的研究生之一；三弟佘启宗出生于1993年，目前就读于美国康奈尔大学戴森商学院，明年毕业。
有意思的是，佘诗颖曾与“虎妈”蔡美儿擦肩而过。
佘诗颖说，她曾接到耶鲁大学法学院院长的亲笔书信，信中提到若是佘诗颖到耶鲁就读，学校将安排蔡美儿与其见面交谈，共进晚餐。
但由于她最后选择了哈佛，与“虎妈”擦肩而过。
哈佛大学是一件很难的事，进入哈佛的法学院就更难，硕博连读更是难上加难。
问起诗颖是怎么进入学子们梦寐以求的世界最高学府时，诗颖说：“其实我没有像人家说的那么神奇，我不是什么天才，同其他女孩一样，我也有调皮捣蛋的时候，有被老师留堂见家长的时候……所以，我常常觉得我今天的成绩和妈妈的付出分不开。
父母对我的教育和引导至关重要。
”
六岁学做家务
挨打前允许辩护
诗颖和两个弟弟从小在国外长大，佘爸爸忙于国内事业，教育孩子的担子自然落到了佘妈妈肩上。
佘爸爸非常关心子女的教育问题，几乎每天同佘妈妈打电话沟通与交流。
佘妈妈规定三个孩子一周最多只能看一两次电视，上网只能查询与学习有关的资料，家里也几乎不买玩具，诗颖唯一的玩具是一个布娃娃。
小时候，佘诗颖和弟弟们做错事，就要被罚趴在楼梯上，让妈妈打。
诗颖说：“拖鞋底、尺子、木锅铲，什么痛就用什么打。
”为了让孩子们引以为戒，有时候规定要打
五下，佘妈妈会特地留了两下，“如果下次再犯，一起打。
”三个孩子为了逃过那两下，便不再犯错。
而在佘妈妈看来，“打孩子是为了让他们不要再犯同样的错误。
”
佘诗颖第一次挨打是在三四岁时，一次，外婆让诗颖陪她去买菜，小诗颖不依，因此挨了打。
在佘妈妈看来，不尊敬长辈，不给长辈帮忙或不诚实，都是不允许的。
从六岁起，三个孩子就要开始学做家务活。
“谁的成绩不好，就要洗碗。
”诗颖说。
擦地、铲雪、倒垃圾……连家里的马桶也一直是由三个孩子轮流清洗的，佘妈妈还会突击检查诗颖和弟弟们的房间是否整理干净。
孩子生日，别的家长会送各式各样的玩具，而佘妈妈送的却是书，还要求看完书后要写一篇读书心得。
诗颖回想到这些，笑道：“当时真的很怕过生日。
”
与“虎妈”不同，佘妈妈打孩子之前，允许他们辩解，“只要你的道理讲得通，也可以不惩罚。
”佘妈妈说。
有一次，佘妈妈去接学钢琴的三儿子佘启宗回家，钢琴老师“告状”说，启宗没有按照乐谱上的节奏练习，正当佘妈妈准备惩罚启宗时，启宗辩解道，音乐应该是没有限制的，可以天马行空地按照自己的感觉和想法来弹奏，这才是他想要的音乐。
佘妈妈觉得启宗说得有理，便饶过了他。
实行因材施教
对孩子有惩也有爱
兴趣是最好的老师。
三岁起，佘妈妈便着重帮助孩子建立广泛的兴趣爱好，小提琴、钢琴、长笛、吉他、架子鼓、芭蕾舞、网球、花式滑冰、画画……佘妈妈从不限定他们学习哪一种乐器或运动，而是让他们根据自己的兴趣去做。
因此，三姐弟每人都会三种以上的乐器，且热爱各种运动。
对于学习，佘妈妈要求他们上课时专心听讲，放学后则让他们去参加各种各样的兴趣班。
佘妈妈认为，学校的教育课程只占60%，其余的都要在课外和生活中积淀，没有必要去参加各种功课补习班，会占用业余时间，不利于综合素质的发展。
三个孩子个性和潜力不同，佘妈妈给予了不同的教育方式：“诗颖好胜心强，愿意用十二分的努力去争取第一名。
老二得有人盯着，如果一松懈，成绩很容易掉下来。
而老三只会用八分的努力去拿第二，剩下的二分安排来学习其他的东西，而实际上他经常拿的是第一。
”
佘诗颖上小学时，成绩并没有像现在这么出类拔萃，也有被老师留校的时候。
佘妈妈抓住了女儿好胜的心理，耐心地开导她、激励她，让她明白“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，于是诗颖不断发奋努力，成绩愈来愈好，最终进入她梦想的学府——哈佛。
每天吃完晚饭，佘妈妈便坐着陪三姐弟聊天，讨论他们在学校的表现，开心的共同分享，好的给予奖励，错的给予纠正。
有一次下大雨，儿子抱怨糟糕的天气不能打球，佘妈妈却笑着说：“下过雨之后的空气不是更清新吗？应该会更适合打球。
”孩子乐观积极的生活态度由此而成。
佘妈妈感受颇深的是：每个孩子都不同，首先要全身心地爱他，然后帮他建立梦想，树立正确的价值观，这样孩子才会更懂得如何奋斗，实现自我价值。
诗颖十二岁便拿到了钢琴十级，并开始担任当地唐人街春节联欢晚会主持，而她的二弟15岁便做篮球比赛的裁判。
佘妈妈有一个很精彩的比喻：人的一生，就像一条长度有限的路，无论如何都要吃苦，就看选择在哪个阶段去努力。
她情愿让她的孩子在小时候便尝到苦头，利用启蒙期，掌握更多的知识和技能。
她从不拿自己的孩子跟别的孩子比较。
“所学的课外知识只是为了帮助他们以后踏入社会，能更好地与人交流、沟通。
”
传授传统文化
女儿爱上公益事业
“环境也很重要，父母给我们营造了良好的成长环境和学习环境。
妈妈经常帮我们报名参加各种各样的课外活动，如夏令营、康乐文体活动，参加主持唐人街的春节联欢会，在这些活动中我们得到了锻炼，建立了自信，也学到了课堂上和家里学不到的东西。
10岁时，我参加了‘童军’，就是国外的少年军校，里面训练很艰苦，有很多人吃不了苦会自动退出，但是我坚持了下来，还当上了小班长，‘童军’的经历磨炼了我的意志。
可以说环境对我们的成长影响很大。
”佘诗颖说。
培养一个哈佛生很不容易，更何况是将三个子女都送进世界知名学府。
佘妈妈的教育思想很传统——让孩子德、智、体、美、劳全面发展。
“德”就是要有良好的道德品质；“智”是增长学识和智力；“体”是锻炼身体，增强体质，培养意志力；“美”是心灵美，培养小孩具有高尚的情操和善良的心灵；“劳”是养成劳动的习惯。
现在很多家长过于注重智的培养，只关注子女的学习成绩，而忽视其他方面的发展，结果往往是事倍功半。
虽然常年身处异国他乡，但佘妈妈却始终坚持对三姐弟进行中国传统文化教育。
在诗颖很小的时候，佘妈妈就要求他们每人每天练十页纸的汉字，亲自讲解《论语》、《三国演义》、《红楼梦》等传统文化经典给他们听，爸爸、舅舅也经常给他们讲一些文化典故，唱中文歌。
妈妈努力营造一种中国传统文化氛围，让他们学会百善孝为先、尊老爱幼的中华传统美德，懂得付出才有回报……中国古典故事也是佘妈妈在孩子遇到不同的生活困扰时，教会其为人处世的最佳“指南”。
诗颖不仅学习成绩优异，还热衷公益事业，经常做志愿者，这也与妈妈教授的“达则兼济天下”的传统儒家思想密不可分。
去年，诗颖到山西山区支教；高中时，她到美国的贫民窟帮助发放救济食品，给家境贫困的孩子免费上法律课程。
今年，玉浦旅港澳同乡会为诗颖颁发了8万元港币的奖学金，她随即捐给比她更有需要的人。
因为，佘妈妈最常教导三个孩子的便是：“最重要的是要对社会做出贡献。
”。